我的教师职业道德观范文

我的教师职业道德观范文第1篇

材料分析题

1.阅读下面材料，回答问题。

刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级三班的班主任。班里有几名学生特别爱打小报告，尤其是李某同学，总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等情况。开始时，王老师还耐心地倾听并作出处理，时间久了，就心生厌烦。有一次，李某走进办公室，向王老师反映班干部某某做事偏心，记录班级违纪情况时有作弊嫌疑的问题。王老师正为公开课的事情忧心呢，听到李某这么一说，便不耐烦地反问道：“你说班干部某某偏心，有什么证据证明吗?自己不好好学习，总惦记别人的短处，对同学胡乱猜疑，难怪有同学说你烦人呢!”李某当即变得脸红脖子粗，悻悻地离开了办公室。从此变得无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。

问题：请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。 2.阅读下面材料，回答问题。

一位教师的自白：“我是某学校的一个普通教师，月工资2000多元，一年的总收入差不多就是3万多元。可是看到身边的那些暴发户，人家什么都有，房子、车子、票子等等。即使我几年不吃不喝，也无法与别人相比。无奈之下，我开始利用业余时间走穴’兼职，卖给学生辅导材料，办补习班、全托班，搞有偿家教，赚取一些额外收入。我是在搞好本分工作的前提下从事业余兼职工作的，我并没有违背自己的职业道德，在日常教学工作中。我遵守规章制度，执行学校的教学计划，按时完成教育教学的工作任务。”

问题：这位教师利用业余时间从事兼职工作的做法对吗?为什么?面对经济体制改革的挑战，你认为教师应该怎样做? 3.阅读下面材料，回答问题。

班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中作出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10～200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20～100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。

问题：请分析张某的行为是否违背教师职业道德规范。为什么? 4.阅读下面材料，回答问题。

一位小学的校长在教师迎新会上语重心长地讲了下面一段话：各位在座的都是我们学校的新生力量，希望大家在教好书育好人的同时，更加着重培养和增强自身的道德责任感和自我评价能力。因为它在选择教育行为前起着“司令官”的作用;在教育行为实施的过程中，起着“检察官”的作用;在教育行为完成后，起着“评判官”的作用。

问题：试从教师职业道德的角度对这位校长的讲话进行分析。 5.阅读下面材料，回答问题。

家长会后，学生家长甲、乙交流教育孩子的体会。家长甲：“还是袁老师刚才说得对，他写不完作业，就不让他睡觉!这一招可真灵，现在他一放下书包一准写作业，看来孩子不爱学习，咱们这些做家长的是该想想办法。”家长乙：“对，这是袁老师有见识，他说现在孩子不好好学习，将来就没有前途，对孩子必须用强制手段。家长在管孩子上一定要硬气一点儿，不要心软。所以，我在家准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭”

问题：试从教师职业道德的角度对袁老师的说法进行分析。 6.阅读下面材料，回答问题。

小刘到某小学工作以来注重尖子生的培养，培养的尖子生多次在全校学生诗歌比赛、演讲比赛中获得好的成绩。但校长发现她经常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生采取罚站、不许进教室、罚打扫卫生等措施惩罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但小刘不但不以为然，而且还对家长进行批评。

问题：请运用所学习的教师职业道德知识对小刘的做法进行分析。 7.阅读下面材料，回答问题。

李老师对学生的成绩进行排名并张贴，对一个学生说：“这次你又是倒数第一，总是影响班级成绩，你真是没救了!”

问题：请运用所学习的教师职业道德知识来评价李老师的行为。 8.阅读下面材料，回答问题。 一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生?”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉?”男生想了一会儿，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。

问题：请用相关知识对上述材料进行评析。 9.阅读下面材料，回答问题。

记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，来到班上。这时，一个学生走进教室。我大声说：“，你为什么又迟到?把手放下站好”忽然，我听到有人嘀咕：“自己也迟到”一名同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要谨慎。数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

问题(一)：材料中，教师扮演的是什么角色?为什么? 问题(二)：这一材料给了我们什么样的启示? 10.阅读下面材料，回答问题。

吃过早饭，几位男同学在宿舍闹着玩，把盛满水的塑料袋放在门上边，等着一位同学进门。就在这时聂老师去宿舍，看门虚掩着就随手推门而进，“哗”的一声，一袋水顺身向下，早上换的衣服全湿了。房间里的学生都吓得目瞪口呆，静等老师的训斥。谁知道聂老师却笑着说：“今天是泼水节吗?我怎么不知道啊!再说我们这里是不过这个节的。”大家都笑了，那位在门上放水的同学不好意思地低下了头。老师抚摸着他的头说：“同学之间说个笑话是可以的，但最好不要这样做。”

问题：请运用相关知识评析这位老师的做法。

参考答案

1.【答案要点】(1)这名班主任的职业道德素养有些欠缺，对教育理念的理解不够深刻。学生打小报告本来就多发生在小学阶段，小学生的生理、心理还未完全成熟，他们很难明辨是非。同时，小学生对老师极为崇拜，他们渴望得到老师的表扬、肯定、赞扬与鼓励，并认为打小报告就可以获得这些。因此，作为一名教师应该积极引导学生明辨是非，培养学生正确的人生观、世界观与价值观;同时，还要引导学生正确地处理与同辈群体之间的人际关系，培养学生光明磊落的道德品质。这名班主任的做法严重违背了教育原则，伤害了学生的人格尊严，对学生的心理会造成一定程度的不良影响。

(2)英国教育家洛克说过：“教育只有一次，如果在这一次的教育中出现失误，是很难用第二次、第三次的教育来弥补的。”这位教师应该加强自己的职业道德素养，要对学生有耐心，做到真正热爱自己的学生。

2.【答案要点】(1)这位教师利用业余时间从事兼职工作的做法是错误的，因为它违背了教师职业道德规范的具体要求。

(2)①教师应该爱国守法，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。

②教师应该爱岗敬业，坚守职业信念，因为教师工作的特点在于奉献，为民族千秋大业培养接班人，提高中华民族素质而勤奋工作。

③教师应该为人师表，面对经济体制改革下出现的特殊情况，教师首先要以身作则，为人师表，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。只有这样，我们广大教师队伍的职业道德水平才会得到更大层次的提高。

3.【答案要点】张某的行为违背了教师职业道德规范，教师不得罚款。教师在所从事的教育教学活动中，要严格按照《宪法》和相关教育方面的法律、法规，使自己的教育教学活动法制化，做到爱国守法。现实中，不少教师沿袭了旧的教育方式和教育手段，在从教过程中，自觉和不自觉地侵犯了学生的权益，出现了违法、犯法的现象，反映了不学法、不懂法、不执法的问题。如：教师随意批评、责备学生;教师采用各种方式体罚学生等。教师从事教育工作，要依法从事教育教学活动，依法行使教书育人的权力，履行教师法规定的职业义务和责任，以实现依法管理教育事务和教书育人的教育目标。总之，教育的根本任务和主要功能是提高全民族的素质。教师的天职是教书育人，对学生进行素质教育。

4.【答案要点】这位校长的讲话是对的，符合《中小学教师职业道德规范》的基本要求。教师职业道德规范要求教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。正如案例中的校长所说，作为教师，要严格遵守教师职业道德规范，增强道德责任感和自我评价能力，将其贯彻在教书育人的整个过程中，做好教育这一伟大而光荣的事业。

5.【答案要点】袁老师的做法是极其错误的，他的教育观点没有做到尊重学生，违背了教书育人、关爱学生的教师职业道德规范。教书育人是教师的天职，教师必须做到在传授知识的同时，注意实施素质教育，根据学生的差异因材施教，最终达到促进学生全面发展的目的;关爱学生是师德的灵魂，教师只有深人地了解学生，才能发现学生的优缺点，因势利导，只有热爱学生，才能更好地与学生家长沟通，共同探寻有效的教育方法。

6.【答案要点】小刘的做法是错误的。(1)小刘违背了爱国守法这一教师职业的基本道德规范，教师要自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。(2)小刘违背了关爱学生这一教师职业的基本道德规范，关爱学生是师德的灵魂，对后进生的转变更需要教师的爱心、耐心和责任心，没有爱就没有教育。(3)小刘没有做到尊重家长，教师与家长之间的沟通和合作具有重要的教育意义，而尊重是教师与家长沟通合作的前提。

7.【答案要点】(1)关爱学生是师德的灵魂，教书育人是教师的天职。李老师的做法违背了《中小学教师职业道德规范》中关爱学生和教书育人的基本道德规范，会对这一学生的身心发展产生不良的影响，比如失去信心，消极被动，同时，对班级管理也会产生不良的影响。(2)关爱学生包括关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生健康;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人包括遵循教育规律，实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展;不以分数作为评价学生的唯一标准。

8.【答案要点】该案例说明：首先，教师要热爱学生，热爱学生是教师搞好教育工作的前提。其次，教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要做到身教，身体力行，发挥表率作用。再次，教师要高度自觉，自我监控，给学生做一个好的榜样。最后，教师要有高度的教学机智，能够正确及时地解决课堂上发生的突发事件。

9.【答案要点】问题(一)：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。在这一材料中，教师主要扮演着示范者角色。由于学生具有向师性的特点，教师的举止会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，教师的言论行为、为人处世的态度对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用，这些都决定了教师的活动必然带有强烈的示范性。因此，教师必须时刻严格要求自己，为学生树立良好的榜样。

问题(二)：教师的劳动具有示范性，因此，教师应严于律己，以身作则;教师应关心学生，尊重、信任学生;教师应为人师表，严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样;树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。

10.【答案要点】(1)在实际的学习活动中，同学之间一些善意的玩笑是班集体良好组织关系的体现，但开玩笑也要注意分寸，不能对同学或老师造成人身伤害。

(2)该材料中，面对意外，这位老师的大度和幽默轻易化解了学生内心的紧张和尴尬，一下子就拉近了师生之间的距离。

我的教师职业道德观范文第2篇

第一项、职业化认知与职业化意识修炼：

一、职业化开篇与破冰：心理学图片开场，讨论;分组，形成对抗;介绍课程主要内容。

1、职业化的定义(视频分析：《喜剧之王》)

2、职业化的重要性(对公司/对个人，职场招聘)

3、如何发现自身的不职业化(研讨发言) 作业：员工职业化程度不高的原因(三个“不”)

4、如何提升公共关系与沟通技巧

二、情景模拟：3人完成相同任务的现场情景模拟。 案例：讲师自身新加坡与瑞士银行服务案例。

三、职业化意识有哪些?

本章价值点：理解什么是职业化，重要性。 第二项、职业化态度修炼

一、案例分析与测试(临场测试，结果分析;)

二、如何培养积极用心的工作态度 积极、阳光的心态面对问题

培养主人翁精神，为自己而不是老板工作。 以结果为导向 。

人生成就=能力*热情*思考方式 ----稻盛和夫

细心工作，发挥优势。 案例：美国挑战者号飞船爆炸。 努力“表现”，而不是拼命辩解;

汇师经纪

永远也不要抱怨。 责任心态案例及培养 自信心态案例及培养 怀着感恩的心。 方式：观看视频(跪羊图) 本章价值点：职业化心态的塑造及行动建议。 第三项、职业化技能--沟通力修炼 大家互动舞蹈;方式：视频分析《大腕》。

一)、职业技能的分类：必备技能、储备技能、进阶技能 二)、职业化能力沟通协调能力

1、沟通的目的---常见的公共关系沟通问题

2、如何与上司、与同事进行沟通---你的上司怎么看你?

3、如何克服沟通的障碍 积极倾听的技巧 利用反馈的技巧 简化语言的技巧

4、沟通中的肢体语言及认知

5、选择积极的沟通方式

第四项、职业化技能--执行力修炼 一)、职业化能力高效执行

1、什么是执行?

2、有执行力的人的特色及执行力测试

汇师经纪

3、有效提升个人执行力的方法

游戏：暴风雨的夜晚。 情商案例：城里孩子与农村孩子环境对比。 二)、执行任务中的自我管理能力

1、了解自己的职务与角色

2、了解工作的前手与后手

3、公司、团队与个人达成年度工作目标的PDCA工作法 P：制定计划 D：立刻行动 C：检查 A：修正

讨论：一个称职的团队成员必须具备什么样的能力?

4、塑造个人品牌 第五项、职业化形象修炼

一、职业形象

1、方式：视频观看《杨德才征婚》并分析形象的重要性。

2、职业化形象的重点 案例：主持人与空姐。

3、提升职业化形象的建议

二、服务礼仪

1、接待礼仪

2、处理客户投诉 先处理心情、再处理事情 同理心服务、想客户所想

本章价值点：职业形象重要性及培养方法。

汇师经纪

第六项、职业化道德素养修炼：

一、职业道德缺乏的原因 案例：三鹿乳业崩塌案例。

二、加强职业道德的建议 案例：黑手党的忠诚案例。 案例：易牙煮子与竖貂自宫案例。 本章价值点：职业道德培养与建议。 课程补充、突发状况处理：

一、案例分析

二、突发状况案例及建议方法

1、顾客生病

2、遇到匪徒

3、发生火灾

4、发生地震

5、顾客吵架

6、其它--补充与建议 课程小结： 短板原理

全员服务意识的构建---行行都是服务业，人人都是服务员 价值点：综合回顾与问答。 备注

在合作中，本大纲会根据客户的实际需要，进行修改，增减课程内容。

我的教师职业道德观范文第3篇

1、学法守法，依法执教 学法守法、依法执教是指幼儿教师要认真学习宪法和法律，严格依照宪法和法律规范自己的言行，忠于人民的教育事业。学法守法、依法执教是幼儿教师从事教育活动的先决条件。其基本要求是:自觉学习和遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，严格遵守各级教育行政部门和所在幼儿园的各项规章制度;拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针。(二)爱岗敬业，保教并重

2、爱岗敬业、保教并重是指幼儿教师要热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精力投入到幼教事业中。爱岗敬业、保教并重是幼儿教师做好本职工作的思想基础。其基本要求是:对教育事业要有高度的责任感和强烈的事业心;热爱教育，热爱岗位;尽职尽责，保教并重;注重培养幼儿良好的思想品德，不传播有害幼儿身心健康的思想;牢固树立保教并重的教育理念，努力促进幼儿体、智、德、美全面发展。

3、尊重幼儿，热爱幼儿 尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿教师在教育教学过程中，要时时处处尊重幼儿，关心幼儿，爱护幼儿。尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿教师职业情感的集中体现。其基本要求是:全面了解幼儿，关心爱护幼儿;对幼儿一视同仁，公平对待;对幼儿严格要求，循循善诱;尊重幼儿的人格、个性和自尊心;不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健康发展。

4、严谨治学，锐意创新 严谨治学、锐意创新是指幼儿教师在研究学问、钻研业务、传授知识的过程中，要严肃谨慎，一丝不苟;勤于钻研，善于思考;勇于发现新问题，提出新见解，创造新经验，做到推陈出新。严谨治学、锐意创渐反映了幼儿教师探求科学真理的端正态度。其基本要求是:学习知识自觉主动，孜孜不倦;教学工作亚格认真，一丝不苟;钻研业务刻苦勤奋，持之以恒; 对待问题谦虚谨慎，不耻下问;及时更新教育观念，不断探索教育规律，积极开展教学内容、教学方法和教学手段的改革。

5、团结协作，取长补短 团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重，互相学习，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。其基本要求是:谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，维护其他教师在幼儿中的威信，维护集体荣誉，共创和谐园风。

6、尊重家长，热情服务 尊重家长、热情服务是指幼儿教师要尊重幼儿家长，热情为家长服务，使学校教育和家庭教育形成合力，共同促进幼儿的健康成长。尊重家长、热情服务是做好幼教工作的一个重要方面。其基本要求是:尊重幼儿家长，对所有家长一视同仁，不训斥、指责家长;主动与家长联系沟通，取得家长的支持与配合，认真听取家长的意见和建议;积极向家长宣传科学的教育思想和教育方法，帮助家长确立正确的教育观;强化服务意识，时时处处设身处地为家长着想，为家长解除后顾之忧。

7、拒腐防变，廉洁从教 拒腐防变、廉洁从教是指幼儿教师要正确处理事业与利益的关系，不利用职务之便牟取私利，做到清正廉洁，公正无私。拒腐防变、廉洁从教是教育事业的性质和教师的职业理想对教师提出的特殊要求。其基本要求是:培养高尚人格，坚守高尚情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用自己的特殊身份牟取私利，为幼儿做出表率，达到身教与言教的统一。

8、以身立教，为人师表 以身立教、为人师表是指幼儿教师在教育教学过程中，要用自己高尚的言行为幼儿做出表率，从而影响幼儿，教育幼儿。以身立教、为人师表体现了教师职业道德的典范性。其基本要求是:遵守劳动纪律，尊重社会公德;举止文明礼貌，语言健康规范;衣着整洁得体，教态端庄大方;生活检点，作风正派;以身作则，注重身教。 统一的幼儿教师职业道德规范的提出，具有双重的意义:一方面，为幼儿教师从事职业活动明确了行为准则;另一方面，为人们评价幼儿教师行为善恶提供了具体标准。

幼儿教师日常行为规范

1、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。

2、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。

3、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验改进教学方法，不断提高教学水平和能力。加强基本功训练一专多能，提高自身素质，善思考，勤动手，勇探索。

4、带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上岗。

5、自觉做好保教准备工作，大教具隔周准备，小教具隔日准备，不打无准备之仗，认真组织各项活动。

6、在一日活动中要充分发挥教师的主导作用及幼儿的主体作用，不随意更改保教计划，注重教育活动过程，促进每个幼儿在不同水平上的发展。

7、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，减少不必要的口头禅。

8、举止大方，动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。上班时不化妆，不留长指甲，不梳披肩发，不佩戴首饰，不穿高、中跟鞋和响底鞋，不穿奇装异服。要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。

9、做事认真，有始有终，按时完成工作任务。

我的教师职业道德观范文第4篇

2013年2月25日

Xxxx学校教师职业道德建设计划

为加强教师职业道德建设，提高教师队伍素质，树立我校教育的良好形象，办群众满意的教育，根据上级各个部门的文件精神，结合我校教育实际，特制定本计划。

一、指导思想

以我区今年开展的“抓作风，树形象”活动和党的十七大精神和科学发展观为指针，以办人民满意的教育为目标，坚持以人为本，构建和谐社会思想为指导，认真贯彻《义务教育法》《教师法》和《教师职业道德规范》，主动适应当前社会进步对教育发展的需要，进一步强化学习培训，增强师德建设的针对性和时效性，坚持正面教育，健全机制，严格考核，强化管理，加强监督，树立教师良好的社会形象，倡导科学、文明、健康的师德观，维护教育良好的社会声誉，奠定教育持续健康全面协调发展的基础。

二、目标任务

一要志存高远，爱岗敬业。始终牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业，以培养高素质人才为己任，把个人的成长进步同事业繁荣、经济发展和社会进步紧密联系在一起，不说有损于教育形象的话，不作不利于教育事业发展的事，在深刻的社会变革中履行好自己的光荣职责。

二要以人为本，尊重学生。热爱教育，不断增强社会责任感和使命感。坚持以学生为主体，尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，因材施教，循循善诱，诲人不倦，保护学生合法权益。特别要精心呵护贫困学生和残疾学生，教育他们自强不息，积极进取，砺志成才。要自觉的把个人发展同培育一代新人紧密联系在一起，在丰富的教育实践中履行好培养人才的神圣职责。

三要教书育人，为人师表。以身作则，言传身教，依法执教，廉洁从教，模范履行师德规范，让为人师表成为每个教师的行为准则。不仅要成为学生学习的榜样，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，而且要成为全社会的表率，以高尚的道德情操和良好的师德修养树立人民教师的光辉形象。

四要终身学习，锐意创新。树立终身学习的思想，坚持学习、善于学习，不断改革、不断创新，做终身学习的楷模;要具有勇于创新、不断进取的精神，善于育人，精于教学，聚精会神地钻研教育教学艺术，不断提高教育教学水平，使自身的观念、知识、

能力与时代发展并进。

三、工作措施

1、健全教育引导机制，增强时效性

建立和完善学习制度。根据实际情况采取集体教育、典型引路、自我塑造、检查评比等方法，通过集中学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，完善假期集训制度、每周理论学习制度，组织教师深入学习各种师德文件材料。组织教师结合工作实际，谈感想，写体会，引导教师把理论学习和指导实践结合起来，促进教师确立正确的职业思想、职业道德和职业行为。

深入开展系列教育活动。通过多渠道、多种载体，广泛开展有利于促进师德认知，激发师德情感，培养良好行为习惯的创造性教育活动，增强职业道德教育的生动性、实效性。

创新教育方式。利用现代化教学设施和手段，从内容、形式、方法上不断创新，实现教师职业道德教育与教育改革、教育科研相接合，提高教育效果。加强教师职业道德建设工作的调查研究，了解情况，分析问题，提出思路，及时发现、总结、推广经验，积极探索新机制、新方法，努力提高教师职业道德建设水平。

2、健全管理培训机制，推进依法治教

坚持依法治教，从严治教，建立健全教师管理制度，明确教师教育教学行为的规范要求，把教师管理纳入规范化、法制化的轨道。

建立培训制度。加大对在职教师的培训力度，把职业道德教育作为第一课，实行考核制度，作为评聘教师职务的重要依据之一。

3、完善考核机制，加强有效监督

建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德作为考核教师工的重要内容和职务评聘的重要依据，加大教师职业道德考核权重，把考核同教师的资格认定、评优评先、和晋升任用挂钩。

建立有效的教师职业道德监督机制。将教师职业道德建设作为教育评估的一项重要内容，加强对教师职业道德建设的检查评估工作。积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议。

4、建立奖惩机制，规范职业行为

树立现金典型。每年召开一次师德建设经验交流会，充分利用各种手段，大力宣传体现时代精神的师德行为和职业道德高尚的教师先进事迹，激励先进，鞭策后进，带

动全体教师修师德，正师表，树形象，努力营造教师职业道德建设良好氛围。

加强制约惩戒。对违反职业道德造成不良影响的，根据不同情况，给与警告、记过、记大过等行政处分，并报上级有关部门。对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。对违反教师职业道德，但不够行政处分的，视不同情况，予以批评教育、通报批评、扣发奖金、调整工作等。

四、组织领导

加强领导，明确责任。学校要提高认识，把师德建设摆上重要议事日程，成为教育管理的核心工作和教师队伍建设的灵魂工程。

齐抓共管，搞好落实。学校各部门要协调一致，齐抓共管，形成良好的师德建设氛围。党支部要充分发挥战斗堡垒作用，带领广大教师切实提高职业道德素质。工会等群团组织要充分发挥自身作用，维护教师的合法权益，加强对教师履行职业道德情况的监督。

我的教师职业道德观范文第5篇

为办好让人民满意的教育，做人民满意的教师，特向全社会公开承诺模范遵守中小学教师职业道德规范，并接受学生、家长、行风监督员监督。

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

承诺人:

我的教师职业道德观范文第6篇

1 爱岗敬业

爱岗敬业是指教师对教育事业怀有深厚的感情, 有强烈的事业心和责任感在自己的工作岗位上, 按照教育法律法规和教育目的的要求, 自觉规范自己的教学行为, 尽职尽责。同时爱岗敬业凸显四个意识:敬业意识、乐业意识、勤业意识、创业意识。只有敬业, 才能实现人生的重要价值;只有乐业, 发自内心的"乐而为之", 才会有强烈的事业心和责任感, 才会怀着炽热的爱, 以纯洁的思想感情和饱满的工作热情, 全身心地投入到教育事业上;只有勤业, 才能打破上下班的界限, 打破工作地点的限制, 时时为教育事事为教育;只有创业才能勇于创新, 对知识精益求精, 不断进取, 深入教学第一线, 不断探索教研教改以及学术论文, 这样才能跟上时代节奏, 在求真务实中开拓进取, 才能为教育事业不断增加活力, 推动教育事业的健康发展。所以, 只有爱岗敬业, 教师才能担负起教书育人的崇高职责, 因此, 教师要以对教育学生的高度责任心把爱岗敬业化作自己的实际行动。

2 热爱学生

教师对学生的爱, 就是对教育事业的爱简称师爱。教师热爱学生, 首先要尊重学生的人格和自尊心, 尊重他们的权利和做人的尊严。对学生要友好、和善和亲切, 要平等、民主地对待他们, 不能粗暴、压制、体罚或变相体罚学生, 不能训斥、辱骂、讽刺学生。不能对学生专横跋、发号施令, 其次教师热爱学生, 一定要做到对学生公平公正, 不分优劣, 不分好坏, 不分美丑, 一视同仁。对每个学生的学习、品德、成绩、不足、优点、缺点等都要进行全面、准确地分析和肯定, 切不可感情用事, 有失公平, 出现偏颇。学生对教师最反感的是不能公正地对待学生。当个别教师一旦出现不公正的问题时, 往往会带来不良的结果:一是造成部分学生受歧视、爱冷落、与教师产生对立情绪和逆反心理, 教师就会在他们心目中失去威信, 他们就会与教师“对着干”;二是造成一部分学生自卑、闭锁心理, 干脆“破罐子破摔”的思想, 放弃上进目标, 放松对自己的要求;因此教师热爱学生一定要做到公平公正, 一视同仁。

3 严谨治学

严谨治学是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。陶行知先生指出:教师的成功, 在于创造出值得自己崇拜的学生。教师对学生的严, 往往建立在对自己严的基础上, 特别要严谨治学。严谨治学要求教师刻苦钻研业务, 不断学习新知识, 探索教育规律, 改进教学方法, 不断提高自己的教科研水平与教育教学水平, 即提高师能。教师职业道德规范中的严谨治学, 还要求教师在传授知识方面, 在培育、塑造人的时候做到不辞劳苦, 不知疲倦, 诲人不倦, 认真授业。教师面对所教学科知识体系的严密性科学性, 学生个性的差异性和多样性, 决定了传授知识的复杂和教书育人的艰巨性, 必须对教书育人的工作做到负责, 对学生要有耐心, 方法要得当, 因材施教, 这些都是诲人不倦的精神体现。所以说, 严谨治学是关系到能否教育好学生, 培养好人才的大问题, 是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。

4 教书育人

教师教书育人主要是指教师在完成教学任务的同时, 全面关心学生的健康成长, 对学生管教、管学、管思想。教师不但是科学知识和能力的传播者、培养者, 而且是学生思想品德的教育者, 对学生世界观的形成有着深刻影响。

作为教师应既当“经师”又当“人师”。高素质的教师, 应当是“人师”与“经师”两者合一, 就是要做到教书育人。要根据学生的成长特点, 研究和把握他们身心发展的个性差异, 长期不断地探索和深入他们复杂的精神世界, 在教书的同时, 教会他们怎样“做人”。把丰富的科学文化知识加工成每个学生都能接受的信息, 转化为每个人的智慧和才能;要在多种因素纵横交错的影响下, 随时把握学生的心理变化和动态表现, 我们教师既要“经师”也要“人师”;既要教好书, 又要育好人。可见作为一个教师, 如果只注意传授知识, 不注意培养学生如何做人, 就没有尽到教师的责任, 因此, 自古以来, 教书育人一直成为衡量和判断教师工作优劣的根本准绳。也自然成为教师一切教育工作的根本保证。

5 为人师表

教师为人师表, 就是要树立好的榜样。榜样的力量是无穷的。一个好的榜样是一个标竿, 一面旗帜。而对于教师这个职业来说, 教师的良好榜样就更为重要。学生在学校学习知识的阶段, 正是逐步树立正确的人生观、价值观、世界观的时候, 而教师的一言一行, 对学生潜移默化的影响是非常深远的。因此, 教师是学校里最重要的表率, 是学生最直观、最有教益的模范。古人云:“以身立教, 其身亡而教存。”教师的言论行为、知识水平和为人处世的态度, 都被学生视为榜样而竭力模仿。孔子曾说:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”这就要求教师从点滴做起, 从小事做起, 从自我做起, 以身作则。要学生努力学习, 自己就应当学而不厌, 手不释卷;要学生认真读书, 自己就应当积极备课, 教学认真负责。总之, 凡是要求学生做到的, 自己首先做到, 而且做出榜样。只有这样对学生进行教育才有说服力。

因此, 良好的师德, 是一种强有力的教育因素, 是教书育人的一种动力。所以, 每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人, 才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务, 托起明天的太阳!

摘要：教师是人类文化、科学知识的传播者, 是人类开发理性、奔向光明的引路人。因此, 加强师德建设, 提高教师的思想道德素质水平, 既是整个社会精神文明建设的需要, 也是教师队伍赢得社会尊重与赞誉的需要。