创新发展的思考范文

创新发展的思考范文第1篇

一、当前思想政治工作建设中面临的一些挑战

一是80后90后成为官兵主体, 日益开放的军营不断受到来自微信、QQ、博客等网络信息的狂轰滥炸和多元价值观的强烈冲击。官兵思想受到的侵袭比以往任何时候都要多, 如何及时地掌握官兵的思想动态并通过强有力的思想政治工作使广大官兵聚焦强军目标、献身强军实践, 是摆在部队思想政治工作者面前的一大现实课题。

二是手段单一, 方式落后, 效果不好是当下思想政治工作中存在的另一个隐忧。当前, 部分思想政治工作还停留在简单的我讲你听, 我说你做, 搞老一套的落后阶段。没有与时俱进, 没有融入现代的教学方式, 体现不出时代感, 缺乏针对性, 特别是在信息化社会环境下, 不能打动官兵, 效果非常有限。

如何增强思想政治工作的含金量, 提高官兵对思想政治工作的渴望, 使广大官兵真正感觉到思想政治工作能净化思想, 是思想上和工作中的指南者和领路人, 是当前我们广大基层政治工作者亟须解决的问题。

二、大数据以及大数据时代的特征

大数据是一种技术, 也是一种“价值观和方法论”。《大数据时代》的作者维克托迈尔舍恩伯格认为:“人们能在大规模数据的基础之上做到的事情, 并且这些事情在小规模数据的基础上无法完成, 就叫做大数据。人们能够通过大数据获得更新认知、创造更新的价值观念;大数据还可以改变组织机构和市场, 以及政府与公民关系。”大数据时代的到来, 给人们带来了很多科学和社会价值。有人这样评价大数据时代:“人类处在不断的发展中, 但即便是现代社会飞速的发展中, 人们也必须依赖局部数据、全面数据和片面数据、抽样数据, 大数据时代的到来为人类提供了前所未有的条件和机会, 在很多领域与很深入的层次获取和利用完整数据、全面数据和系统数据, 透彻地分析现实的规律, 获得从前无法获得的知识。”对于部队思想政治工作来说, 大数据带来了前所未有的机遇。

三、大数据在思想政治工作创新中的应用探析

(一) 大数据完善官兵信息管理。政工干部面对的是官兵随时变化和跳跃的“活思想”, 要做到全面深入细致, 真实掌握官兵思想底数, 不是一件容易的事情。以前部队对于官兵的信息采集方式单一, 项目有限, 条块分割, 这样反映的官兵情况不够科学全面, 而大数据关注整体而非局部, 强调不留盲区和死角。大数据的末梢能深入政治工作的方方面面、各个角落, 依托其全面、分析、共享和预测的特性, 可以全面掌握官兵思想动态的即时变化, 建立真实可信有说服力的“兵情数据库”, 为提高政治工作针对性提供真实有效的依据参考, 成为及时反映官兵活思想的“晴雨表”。当今, 网络覆盖面不断扩大, 可以利用网络收集官兵的信息, 即时了解官兵的生活、工作与学习状况, 掌握官兵的思想动态。对官兵信息的数据化管理能够极大提高部队工作效率, 为部队思想政治工作开展有的放矢奠定良好的基础。

(二) 大数据为政治工作“把脉”。预判, 是比决策更重要的先决环节。如果说大数据为思想政治工作提供了全面的感知参考功能, 那么其核心价值则是科学的预测通过对数据的开放整合和深度分析, 挖掘出新的潜在价值, 对官兵思想进行“把脉”。在信息社会中, 热点焦点问题传播迅速, 小道消息、各种传言充斥网络空间, 有时往往不经电视广播、报纸等传统媒介, 就已为基层官兵所获取;官兵主体的现实需求不尽相同, 各种新情况、新问题层出不穷。思想政治工作者应据此积极探索新领域、研究新问题, 将数据力量与预测力量有机结合, 对官兵思想可能发生的变化进行细致分析、综合研判, 对可能发生的倾向性问题做到未雨绸缪, 及时跟进解读, 第一时间掌握官兵所关注话题的话语权, 将“恶之花”止于未发, 将思想引领贯穿始终, 确保“生命线”不偏移、不走样。

(三) 大数据拓宽思想政治工作的渠道。大数据还能为官兵提供一个释放自我、主动受教育的数据平台。生活在部队这样一个相对封闭的群体内, 人的信息需要会促使官兵通过某种手段去获取知识、加强交流。当前部队的网络系统在思想政治工作中发挥着重要的桥梁作用, 大数据的加入更是如虎添翼。政治工作可以充分地利用信息网络来加强对官兵的思想政治教育, 通过完善微博、论坛和建言献策等平台, 可以在各单位主页上宣传有利于提高官兵思想政治水平的模范事迹, 可以在论坛里发帖子引导官兵积极参与思想政治教育。适度进行引导介入, 把握正确的舆论导向, 使官兵在学习和娱乐中受到潜移默化的熏陶, 使教育内容在信息交流互动中得以入脑入心。

摘要：强化政治工作的一个关键要素就是着力抓好政治工作创新发展。大数据时代的到来为思想政治工作创新提供了一个契机, 思想政治工作要全面引入数字技术, 特别是大数据, 革新政治工作的方式方法, 解决当前思想政治工作中存在的问题, 实现传统与科学的结合才是政治工作活力的不竭源泉。

关键词：大数据,思想政治工作,创新

参考文献

[1] 赵伟.大数据在中国 (M) .南京:江苏文艺出版社, 2014.

[2] 郭昕, 梦晔.大数据的力量 (M) .北京:机械工业出版社, 2013.

[3] 维克托迈尔舍恩伯格, 库克耶.大数据时代 (M) .杭州:浙江人民出版社, 2013.

[4] 闫强.紧跟时代发展树立数据政工理念 (J) .政工学刊, 2014 (7) .

创新发展的思考范文第2篇

从课程内容以及以往的教学经验来看, 《人类生存发展与核科学》课程的基础内容对于非本专业的学生来说是枯燥无味的, 因此, 教学内容应反映全世界最新、最先进的科技水平和研究方向, 才能提起学生的学习兴趣。同时, 为提高学生对本课程理论的兴趣, 发挥学生学习的主观能动性, 改善教学模式也是提高教学质量的必要步骤之一。教学方式上注重理论教学与实践教学的结合, 教学方式多样化。考核方式也是受到学生特别关注的, 注重学生综合能力的考核方式必然受到学生的欢迎, 在考核模式上进行创新对提高学生学习的兴趣和教学质量有非常大的帮助。本文就《人类生存发展与核科学》的课程内容学习、教学方式核模式等三方面进行积极探索, 并运用到实际教学过程中, 取得了不错的效果。

1 教学内容创新

提高教学质量的核心是教学内容的编排。核科学是一门理论性较强的学科, 其概念、公理、定律、定理、原理等对于核科学技术专业是十分重要的, 但对于其他专业的学生来说, 其的教学内容相对静止、枯燥, 因此, 对教学内容重新编排势在必行。根据对本课程教科书的研究以及以往的教学经验对课程内容基本体系进行反复思考, 对教学内容进行合理的编排, 主要从两方面入手, 一是“精简化”, 选取最适应时代需要的教学内容, 剔除过时的教学内容, 避免重复;二是“拓展性”, 对教学内容进行必要的拓展, 不局限于本专业教学内容, 注重该课程的内容与其他相关学科的交叉。基于这两点, 力求达到教学内容在重点与广度的高度统一。

1.1 教学内容“精简化”

由于本课程在教科书方面选择的余地不大, 因此在教学内容上就必须合理的对基础内容加以精选、融会贯通, 减少课程内容的重复。本课程教科书的编撰年代在20世纪90年代, 其中的一些内容已经明显过时, 对于这部分内容坚决的进行剔除, 而对于例如核科学的发展史、科学家的名人轶事等学生们往往津津乐道, 对于这部分内容, 往往在查阅大量文献和资料的基础上, 采取更为丰富的教学方式加以演绎, 提高教学质量。

1.2 教学内容“拓展性”

在课程内容上补充最新科技前沿发展内容[1]。这些前沿研究可以是选取全世界的科技动态, 也可以来自于教师本身的科研工作。例如增加核聚变的研究热点以及国内外的最新实验结果的介绍, 从学生的课堂报告来看, 这些知识性很强的内容往往是学生们非常感兴趣的内容。同时, 可以适当增加交叉学科的内容。例如, 人类生存发展也涉及到环境保护方面的内容, 把核科学的发展和可持续发展、节能减排、低碳经济、循环经济等热门的话题结合在一起, 不仅巩固学生了解的核科学的专业知识, 也极大地拓宽了学生的知识面。再比如, 将核科学的发展与国防科技发展结合在一起介绍, 各种层出不穷的尖端核武器的介绍更是极大的引起学生们的兴趣。

2“多维”教学方式

在教学方式上, 采取“多维”教学方式对培养学生的自学能力、创新能力、应用能力十分重要。这其中就包括互动式教学、理论结合实践和交叉学科相结合等教学方式。

2.1 互动式教学

为调动学生的学习积极性, 在课程进展到一定程度的时候, 请某些学生提前准备下堂课的教学内容或学生自己感兴趣的和课程相关的内容, 做好演示文档。在下堂课上, 由学生上台做一个5~10分钟的简短的报告, 表达自己的观点、给出论据, 并接受台下学生的提问。又比如, 在课堂上提出一个观点让学生们进行辩论, 学生们根据自己的判断自由选择加入的阵营进行辩论。结果表明, 这样的互动式的教学形式极大的提高了学生们的学习兴趣, 学生们在课堂下积极准备, 课堂上热烈讨论, 效果非常好。

2.2 理论结合实践

核科学是一门理论性很强的学科, 但其应用又非常的广泛。理论知识有了实践的辅助有利于学生对理论知识的掌握, 同时理论知识的掌握, 让学生的实践目标更加有针对性, 二者相辅相成。针对这个特点, 在条件允许的前提下, 可以带领同学们到工厂现场实地参观, 以熟悉生产工艺及工艺流程进一步提高教学质量。例如, 带领同学们到学校里的辐照中心实地学习, 通过观测工厂的实际工艺流程, 从简单现象引出复杂问题从而揭示核科学的原理从工程对象的要求引出核科学的研究方向, 不断鼓励学生善于提出问题、揭示问题, 这样不断地激发他们的联想和发散思维, 培养他们运用理论知识分析问题和解决问题的能力, 同时, 也能激起他们学习核科学知识的兴趣。

2.3 交叉学科相结合

核科学的应用涉及到工业、农业、医疗等很多行业, 介绍交叉学科的知识是不可避免的。在教学实践中, 采取由点及面的教学方式进行交叉学科结合教学, 让学生更加易于接受。例如, 在核能安全的知识讲述过程中, 我们加入各种其他能源对环境的影响的对比。从环境可持续发展的角度来论证核能发展的重要性, 这不仅让学生印象深刻, 更有助于他们对核科学知识的掌握。再例如, 在学习核分析仪器的同时, 介绍生物和医疗方面的相关内容把医疗对象、医疗手段和核仪器的作用结合在一起, 使同学更易于理解。

2.4 多媒体教学方式的合理应用

采用适当的多媒体课堂教学是当今教学发展的必然趋势。多媒体教学具有直观性、生动性、教学内容容量灵活可变的特点, 利于活跃课堂气氛, 能有效的解决教材内容的更新和教学时数缩减的矛盾。实践表明, 传统教学方式口述难以表明的观点和内容, 通过多媒体教学方式能更容易阐释清楚, 有利于提高教学质量。

3 考核方式“立体化”

传统的闭卷考试、开卷考试已经不能满足各种不同教学课程的教学要求和教学目标。针对本课程的教学要求, 不局限于考试这种考核方式尤为重要。理论知识的学习并不是本门课程的考核重点, 侧重于学生分析问题、解决问题能力的考核才更加有针对性。在考核方式上, 采取考试、课堂小测验、口头报告、辩论能力、课堂演讲以及最终学术小报告的“立体化”考核方式, 在让学生感觉到新奇的同时, 发挥主观能动性提高学习兴趣。考试只占考核方式的一小部分, 考试的考题更注重于学生对知识的理解, 而不是死记硬背某些理论知识, 侧重于考核分析命题, 解决命题的能力。课堂小测验和口头报告更加简明扼要, 针对性极强, 只对一个观点做1~2分钟的解释和阐释, 观点的分析对错不是考核的重点, 主要是培养学生在分析问题过程中的逻辑分析能力。同理, 辩论和课堂演讲更侧重于口头表达能力和逻辑分析能力的培养。在最终的学术小报告中, 要求学生对特定的命题进行详细的阐释, 需要他们查阅一定量的文献资料, 并从中提取和精炼为自己所用, 这不仅锻炼了获取知识的能力, 更培养了他们进行初步科学研究的能力。“立体化”的考核方式经过实践检验表明, 效果非常好, 得到了学校、老师和学生们的一致认同。

4 结语

为了培养学生的创新精神、实践能力和应用能力, 通过对教学内容的“精简化”和“拓展性”、采用“多维”教学模式的探索以及实践以及“立体化”的考核方式创新, 改善学生的学习方式以及教师的教学方式, 为学生提供获取知识的多种途径。在课程结束时可以较明显的看出学生独立思考的能力、分析问题和口头表达能力均有了较大的提高, 而且利用图书馆和互联网等资源查阅文献的科研素质也有了较大提高, 说明我们的教学创新探索是成功的。

摘要：本文从《人类生存发展与核科学》课程的自身特点入手, 通过对课程内容学习、教学方式以及考核模式等三方面的探索, 初步构建了该课程新的教学模式, 提出了该课程教学的创新思维。

关键词：核科学,创新思维,教学方法,教学实践

参考文献

创新发展的思考范文第3篇

一、我国商业银行在互联网金融背景下运营发展中的问题

(一) 严重冲击了商业银行的传统业务模式

与金融互联网相比来说, 互联网金融创新存在极大区别, 不仅是将传统银行中的服务模式及业务手段照搬到网络平台中, 也是一种开拓性的完善与基层, 不仅在使用范围上, 网络金融服务的领域与范围较为宽广, 同时在服务手段、服务理念以及服务内容上都更加多元。其能够跨国界、跨地区、跨区域的提供不同形式的金融服务, 并且在传统的中间业务、理财业务、存贷业务、支付业务及担保业务等在移动客户端及互联网的帮助下实现了零距离服务[2]。在互联网金融产业不断发展中, 出现了存储、借贷、理财等多种服务模式, 很大程度上挤压了传统商业银行服务的盈利空间、服务空间以及生存空间, 对商业银行发展也产生了一定的影响。并且随着网络借贷功能、其网络支付手段及网络金融理财手段受到了人们的高度关注与喜爱, 进行了社会资本的极大调动, 互联网金融未来在微小企业、个人信贷与银行之间将会展开激烈竞争。但是大企业在资金融通过程中, 会极大冲击传统商业银行的根基, 必须要在互联网背景下不断变革与创新。

(二) 影响了商业银行的支付手段

现阶段随着互联网支付交易规模的扩大, 我国雨季网上支付交易额逐渐超过线下支付额, 传统业务逐渐从柜台走向网络, 一方面能够促进客户稳定性的增强、提升客户体验, 很大程度上也能促进支付结算、银行卡等业务的增长。尤其是近些年第三方支付手段不断普及, 很大程度上对互联网金融网上支付功能及原本单独进行线上交易的等商业银行业务构成了竞争[3]。同时, 移动支付及手机刷卡器的出现, 促进手机银行逐渐从移动互联网走向大众, 并迅速占领市场, 并成为当前主要支付方式, 严重冲击了传统支付手段。

(三) 挑战了商业银行中间业务功能

当前中间业务的拓展是传统商业银行进行新兴业务领域探索的目标与方向, 并且与互联网金融业务领域相重叠。例如, 余额宝主要是针对客户支付宝中多余备用金而推出的余额增值业务, 不仅能够给客户带来收益, 同时也能够随时消费与支取, 具有风险小、收益高等特征, 推出之后受到了人们的青睐, 并且存在数量巨大的客户群。之所以这种服务受到了人们的喜爱, 是因为其未能深入了解商业银行业务, 加上余额宝的专属性与便捷性, 极大的吸引了大量客户。因为互联网金融具有银行中间业务的网点分布广、信用度高等特征, 且能做到高效且及时, 对用户提供了极大便利, 所以现阶段互联网金融已经逐渐开始取代了商业银行的中间业务市场[4]。网费缴纳、水电费缴纳、话费缴纳、亲密支付、车票机票购买以及AA制消费等支付领域的中间业务, 会由于互联网金融而逐渐推出商业银行的经营范畴。

二、在互联网金融背景下加强商业银行创新发展的有效途径

(一) 大胆转变经营理念, 加速互联网服务转型

现阶段随着我国提出了“一路一带”政策, 商业银行逐渐在大资管时代及混业经营中充分融入, 因此必须要加强单纯银行信贷融资方式的转变, 对互联网金融提倡的创新思维进行充分领会, 促进企业金融功能的进一步延伸, 对客户存储存款转向为理财业务及资产管理业务进行积极引导, 促进社会中商业银行融资功能的充分发挥, 降低业务成本。商业银行经营目的为获取盈利, 而其盈利能力的判断指标是通过非利息收入与营业收入的比重, 对盈利模型转变成效进行了反映[5]。随着金融市场竞争力的日益加剧, 传统业务降低了其利润增长点, 因此转变盈利模式刻不容缓。商业银行必须要与时俱进转变盈利模式, 要与经济新常态变化相适应, 促进银行市场资源配置主体性地位与优势的充分发挥, 实现非利差收入来源渠道的进一步拓宽。除此之外, 还需要进行资本市场体制建设的完善, 促进综合化与多元化经营, 从而构建出功能齐全且层次分明的市场结构。

(二) 创新互联网金融导向制度

当前经济新常态的不断深入, 我国消费水平及居民生活均有所上升, 对市场提出了更加多元化的需求, 很大程度上也推动了商业银行小微贷业务、个人理财业务以及零售型业务的极大发展。商业银行需要与客户需求为核心, 有效体现创新价值, 只有切实满足市场需求, 才能促进银行业务规模的进一步拓展。现阶段系统性金融风险是商业银行运营中面临的最大挑战, 但是互联网金融特征对不再通过针对提供隐形担保方式进行系统性金融风险处理产生了决定性作用[6]。创新商业银行制度需要建立在银行业现实情况与客户需求, 不仅要与当前我国互联网金融发展情况相符合, 同时也要进行国际先进经验的充分借鉴, 不断进行三卡互联互通工程、等级行制度及独立评审制度等进行制度创新, 依靠先进科学技术系统, 对互联网技术平台的有效利用, 将以往银行信贷融资方式进行转变, 促进企业金融功能的进一步延伸。

(三) 大数据信息的充分应用

通过对计算机技术及大数据优势的充分应用, 实现线上平台积累、数据保护及挖掘的不断完善, 对客户真实需求给予及时了解, 与用户理财产品相适应。传统商业银行需要积极学习互联网金融, 促进自身信息渠道的进一步增强, 不仅只进行线下操作, 否则无法对客户真正需求进行有效及时的了解。以微信、微博等社交平台为工具, 通过互联网这一低成本渠道的充分利用, 促进品牌知名度的提高[7]。支付结算、电子商务平台等系统均是商业银行改造金融信息系统的重点内容, 通过充分应用计算机技术与大数据特征与优势, 进行创新产品的推出, 不断挖掘数据, 对客户真实需求进行及时了解与掌握, 从而设计出与用户相适应的理财产品。

三、结语

综上所述, 传统商业银行具有便捷、高效及灵活等多种优势, 已经引起了人们的高度重视, 并且在金融市场上的带了迅速的扩张, 商业银行互联网金融发展中, 移动金融是其中至关重要的一项模式。文章主要围绕着我国商业银行在互联网金融背景下运营发展中的问题、在互联网金融背景下加强商业银行创新发展的有效途径两个方面展开了论述与探讨, 目的是为了促进商业银行与互联网时代发展需求相适应, 促进我国商业银行得到可持续性的健康有序发展。

摘要：现阶段随着我国科技力量及经济水平的显著提升, 加上互联网技术的充分应用与直接影响, 我国商业银行发展模式呈现出不断革新的局面。因为我国金融企业受到网络的不断影响, 因此在经营发展中怎样加强自身风险控制能力, 促进金融行业服务模式的完善, 促进商业银行得到持续性发展成为当前金融行业需要亟需解决的关键性课题。所以商业银行需要重视创新能力的增强, 促进传统金融业务实现在线化, 搭建出多领域、全方位、的互联网金融业务平台与提体系, 对在人才培养、技术革新以及融资业务等领域构建水平的重视, 促进企业竞争力及商业银行工作效率的极大提升。

关键词：商业银行,互联网金融,创新发展,存在问题,有效途径

参考文献

[1] 张旺, 李桂兰.互联网金融背景下的商业银行操作风险管理研究以湖南省农行为例[J].时代金融, 2018 (27) :94+99.

[2] 廖戎戎, 蒋团标, 喻微锋.互联网金融对银行创新能力的影响基于58家商业银行面板数据的实证[J].金融与经济, 2018 (09) :52-57.

[3] 张婷婷.互联网金融背景下我国商业银行效率研究基于存款视角的网络DEA方法[J].知识经济, 2018 (08) :40-42.

[4] 张琦.论互联网金融背景下商业银行业务模式的创新之道以互联网银行业务模式为比较基础[J].金融经济, 2016 (06) :72-75.

[5] 陆岷峰, 陆顺, 汪祖刚.互联网金融背景下商业银行“跨界”战略研究基于互联网金融在商业银行转型升级中的运用[J].金融理论与教学, 2015 (03) :1-5.

[6] 李文新, 刘国讯.互联网金融背景下商业银行支付结算业务创新发展研究以浦发银行“e企付”为例[J].金融经济, 2017 (16) :51-53.

创新发展的思考范文第4篇

工业设计是工业化时代的创新设计，是技术、艺术与文化转化为生产力的核心环节，是现代服务业的重要组成。工业设计的主体是产品，而如今, 随着工业加工力的不断深入和系统控制力的逐步提高，该学科理念已从产品内在实用性能的研发、外观形象的装饰延伸到产品推广、市场营销等一系列全过程，学科函盖范围及其广泛，包括了平面设计、形象设计、环境设计、展示设计、服装设计、装饰设计、直至传统手工艺设计等众多相关行业。国际工业设计协会理事会第11次年会对工业设计作了如下定义：“就批量生产的产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受，而赋予材料、结构、构造、形态、色彩、表面加工以及装饰以新的品质和规格，叫做工业设计。根据当时的具体情况，工业设计师应在上述工业产品全部侧面或其中几个方面进行工作，而且还需要工业设计师对包装、宣传、展示、市场开发等问题的解决付出技术、知识和经验以及视觉评价，总而言之“工业设计”是设计师将一种计划、设想、解决问题的方法、通过具体的载体产品设计艺术形态传达出来的活动过程 (如图1所示)。

2 行业发展概况

2.1 具备一定发展规模

据数据调查显示我国工业设计行业已具备一定发展规模：截止2007年初从业人员的总人数约30万人, 行业经济年产值约合人民币300多亿, 占2005年世界创意产业总产值的1.27‰, 等同于2004年国内生产总值的2.19‰。

2.2 从业者年龄偏年轻化，集中在发达地区

如图2显示的创意设计行业从业者年龄居20～30岁之间的占从业者总人数的93%，且创意设计人群多集中分布华北、华东、华南等经济发达地区，分别占总人数的24%、22%和20%，而西南和东北地区从业比例各占人数总量的8%，相对而言中西北地区的从业人数最少 (仅占总人数的4%)，数据分析显示的调查结果是与我国地区人口分布状况和经济发展水平密切相关 (如图3)ㄢ

2.3 行业机构多样化

目前随着我国市场经济的迅猛发展，工业设计机构呈现出多样化创业模式:

(1) 自由职业设计公司：20世纪80年代末工业设计发展之初，真正意义的专业化工业设计公司最先出现在广州与深圳，部分公司将工业设计与工程设计、模具制造等整个过程联合创办，合理的将设计与生产制造结合，还有的将设计实践和市场销售作为主要的行业评价标准，在时间把握上具有相对优势，服务群体涉及家电、信息、通讯、医疗等产业领域。

(2) 政府创办的设计机构：以北京工业设计促进中心与北京经纬工业设计公司为代表。北京工业设计促进中心是政府实施“工业设计科技促进”专项计划、推进设计创意产业发展的促进机构，承担设计产业政策规划研究、提供企业设计咨询指导、开展国际设计交流合作、承办设计论坛展览会议、举办设计技能专业培训也为企业进行设计实务示范。北京经纬工业设计公司是政府投资股份建立的设计机构，服务对象包括政府机构、信息科技、家具制造、家电、医疗等。

(3) 院校工作室模式：主要在我国北京、广州、上海等地，以院校为依托设立的工业设计公司，其在专业素质上具有较大的行业影响，偏重于企业设计与教育实践结合，较为注重设计创新, 集中了教师、学生和不同部门的社会工作人员，注重整体设计方案和企业文化性，涉及的服务范围包括信息、家电、通讯、医疗、交通工具制造业等等。

(4) 企业设计部门机构：从20世纪90年代开始，摩托车、汽车等交通工具制造业领域的一些企业都具有非常专业的设计机构也吸引了大量工业设计人才。信息产业主导的企业不仅成立了自己的设计机构，还委托国外大型机构进行合作设计，迅速提升了行业设计的质量和层次。

2.4 行业市场面临巨大的发展时机

(1) 工业设计行业自主创新能力不断增强，高新技术产业发展迅速。

高新技术产业凝聚着生产率增长的巨大潜力，是未来国内人均收入提升的原动力，尤其外商投资设计行业在中国高新技术产品出口中占有重要地位。

(2) 政府政策扶持行业发展。

现如今国家致力培育国内具有较强国际竞争力的主导产业，以形成出口产品竞争优势，利用产业扶持、优惠政策，加快高新技术产业和资金密集型机电产业的发展，为出口提供更多高附加值产品，以相对较少的出口量创造较多外贸收益。

(3) 人们生活水平提高，引致行业需求大大增加。

据调查在国内以北京、上海、广州等地为主的城市，2000年的家庭平均月收入2048元, 年均收入约3000美元，收入增加和物价回落使他们生活观念发生了微妙变化，追求品牌效应的人比去年增加6个百分点，城市耐用消费品整体进入更新阶段，传统家电产品、交通工具、电子商务和网络技术产品将拥有更大的市场。

基于以上数据调查结果分析显示工业设计行业未来发展前景非常广阔，这对国内工业设计教育的发展既是机遇也是挑战，未来设计教育的办学模式要密切结合行业市场的发展概况及时调整、不断完善，如:依据从业者年龄结构及地区分布状况而合理设置教育办学方式;对年轻人士主要进入本科专业的职业素质高等教育;中年人士主要进入再就业或成人的职业技能培训;其次经济发达地区可以对工业设计人才集中设置多样化、强力度的工业设计专门的人才培养机构，而对于工业设计人才分布较少的其它区域开展多元化的综合型的艺术设计人才培养机构，以灵活多变的教育形式全面适应未来社会的行业发展动向。再者人才教育必须深入了解目前行业机构的多样化发展状况，及时捕捉都各个行业机构的人才技能要求，并能结合院校各自的人才资源优势合理开发特色教育。此外, 对工业设计的师资队伍可以进行学科兼容的综合型教育创新实践，鼓励学生在学好专业的同时参加校内外全方位的社会实践，注重特殊专业的整体人才培养，而继续教育和培训体系也有待于逐步建立和完善。

3 人才就业去向调查分析

为详细了解近年工业设计专业毕业生的社会动向，在此就毕业人群整体分四个部分来调查分析： (1) 进入企业从事工业设计工作的学生(包括以下四种去向的学生)，这部分人还不到总人数的80%，而真正毕业后全面从事工业设计工作的仅占60%; (2) 迫于国内硕士点及招生人数越来越多，企业用人标准不断提高学生就业困难等等的一系列压力，毕业后选择继续读研或是出国深造的学生，由于这部分人群受外语水平及家庭条件的限制，总数还不到学生总数的10%; (3) 进入设计类院校和科研院所从事设计教育和科研工作的人，由于目前国内高校对教师的硕士学历进行了严格限制，部分毕业生只能进入专科或是职业教育院校从事教学工作，据相关调查统计这类人还不到总数的10%; (4) 转行，尤其20世纪80年代之后受国内工业设计人才市场需求的限制，早期工业设计毕业生被迫进入与其相关的行业(如：平面设计、室内设计、艺术设计、市场营销、产品宣传推广、企业形象策划等)或是完全与所学专业不同的行业工作，这类人群转业的机率竟高达60%～70%，目前这部分学生荏苒占总人数的30%～40%左右。

就以上四种毕业去向的调查研究数据分析，四类人群在不同院校的比例分布也各有不同，就国内重点理工院校的毕业生而言，出于学生自身文化基础和外语功底的相对优势，选择二、三类去向的人数比例相对其它较高。简言之, 院校依据各自毕业生就业方向的不同，所采用的工业设计人才教育方式也各不相同，如今国内院校的工业设计教育发展必须密切观注毕业生的社会需求状况和行业发展动向，针对自身实际充分发挥各自的办学特点与优势，如：重点院校对于学生专业素质教育培养的力度，教育可以适当放宽和加强对学生专业理论知识的学习与专业理论研究能力的培养，为社会培养出具备强实的设计理论基础的教育科研人员;而普通院校与职业技能院校的教育则应密切把握工业设计行业发展与市场发展的动向，教育应更为注重对学生职业技能方面的人才培养。

4 国内教育发展弊端

如今我国行业市场面临着有利的发展时机，而工业设计教育面临着发展机遇的同时也将面临严峻的考验：工业设计教育在20世纪60年代全国仅有两所院校开设有，原先只在艺术和轻工院校里设置，现综合大学、工科和师范院校也纷纷开设，其中专和成人教育等也如雨后春笋般涌现，从教育发展的总体水平看，由于历史较短与国际先进办学水平相比还存有一定差距，在教育办学过程中必须清醒的认识到发展过程存在的一系列问题，以便未来教育逐渐完善。

4.1 教育思想和方法陈旧

工业设计学科教育普遍存在求多求全的发展弊端，学科界限划分较窄，专业界限区分过明，缺乏多元化时代多学科交叉互动的综合实践意义。教学主要是老师讲、学生听的传统灌输式，这种以传授技能为主的师传徒受式教育，缺乏启发性也缺乏师生交流研讨的学习环节，教育过程疏忽了对学生发现、分析、解决问题以及自学、思考等能力的培养，以至学生的自主学习与动手能力普遍较弱。

4.2 培养日标不明确

现代企业对待工业设计师的态度直接影响专业教育的方法和体制，学校教育培养的最终目的是为企业和社会输送人才, 由于国内企业对设计原创进行大量模仿和抄袭, 不需要太多设计开发和创新，以至许多毕业生被迫改行，由此高校为提高学生就业率不得不改变办学模式和教育体制, 培养多方位、全能型设计人才，事实证明全能型设计人才学的东西多但技艺却不精进入社会后是一窍不通。

4.3 课程体系和教学内容有待建立

大量研究事实证明, 学生的学习质量和专业技能水平重要的不在于学的专业, 而在于所学的课程体系和教学内容, 及其从中获得的知识、素质和能力。如今我国工业设计教育的课程体系尚不明确, 主干课程、学位课程及其内涵、目标都未明确, 教师上课的随意性较大, 课程名称也不规范, 盲目随意增加课程的现象依然存在。

4.4 教学质量有待提高

教学质量不高主要表现在以下方面，如:教学内容陈旧、专业知识面窄、适应性不够、轻理论重技能、专业与基础脱节、设计艺术与科技脱节、重纸面和模型效果轻综合能力训练、布置作业缺乏科学性、普遍忽视了对学生创造和自学能力的培养。

4.5 教学管理不够科学

我国教育普遍强调专业特点而缺乏科学规范的教学管理，教师上课放任自流养成学生自由散漫的不良学习习惯，教师评分的随意性较大现象普遍, 必须采用更为科学的教学管理方法加强教学管理, 努力克服发展过程出现的诸多问题。

4.6 师资队伍建设有待加强

由于现代设计学科发展快, 师资缺乏、学历层次、知识结构不合理, 本科教本科、专科教本科等现象还存在, 部分教师由绘画、工艺美术和图学、机械、材料等改行缺乏工业设计的实践和全面系统训练, 尽管有高职称、高学历, 但从事新学科工作有些不足, 留校教师比例加大不利于青年教师脱颖而出, 不少专业教师缺乏市场、工程等现场实践经验。

4.7 学生素质不全面

由于招生方法、课程体系、教学内容、教育方法等问题, 导致工业设计专业的学生普遍文化素质较低 (尤其外语、数理) 、知识面窄、综合技能不强, 不少学生的学习行为习惯较差, 这直接影响着学科的发展和师资队伍的建设。

尽管该教育体系中存在不少问题，但教育整体水平依然是向前发展的，我们可以欣喜地看到教育发展过程中取得的成绩，这些意气风发、蓬勃向上的莘莘学子中不断产生带有创新精神的时代作品，这不仅让我们看到了教育事业的美好前景还让我们联想到设计腾飞的灿烂明天。

5 理工院校工业设计教育创新的思考

5.1 必须树立正确的科学的工业设计教育思想观

教育最先要让其了解工业设计的概念和范畴即工业设计教育的定位，工业设计是一个内涵和外延十分广泛的学科，工业设计专业人才培养的目标是“工业设计师”不是“工程师”和“艺术家”，其“设计”与“工业设计”、“艺术设计”是几个不同概念，“工业设计”是“设计”的组成部分;“艺术设计”与“工业设计”有根本区别，工业设计比艺术设计理性得多，有严格的要求、规范和目标。就目前现行的教育模式来看，仍未脱离传统艺术教育模式普遍强调“设计”共性而忽视了设计特性;过分强调“艺术”忽略了“设计”本质，淡化了工程技术和科学技术两个重要基础，该模式培养出来的设计人才知识结构和能力上会有很大缺陷。如今我们必须把握科学的、合理的教育发展观建立一套完整的、针对性强、能扬长避短的人才培养体系。新时期的教育应根据行业动向与专业发展状况，立足国情出发正确制定各级各专业的整体目标(在国外高校教育的培养目标通常作为办学宗旨、教学理念被十分明确的定义, 并与课程体系相一致, 由此确保院校教育质量得以稳步提高)。其次，必须明确理工类和艺术类的设计教育二者人才培养目标的侧重点各有不同，学生的基础教育背景不同，未来发展方向也不同，因此不能采用相同的培养体系。艺类教育应重视艺术素质、艺术表现力，艺术审美力的训练;工科类教育应注重学生的文化素质、功能设计方面的相对优势，其同专业两种办学模式的教育在世界许多国家的大中院校都广为适用。

5.2 优化专业课程设置，建立具有特色的现代教育体系

工业设计教育特色最终要靠课程体系实现，课程体系的合理性直接关系到专业特色。课程体系的制定主要依据专业教学大纲、人才培养计划等等为基础，再根据院校各自的人才培养目标建立各自的体系，尤其必须注意因材施教、取长补短，发挥理工科学生自然科学知识基础的雄厚优势，使其设计思维、表达及审美能力得到很快提高，具体地就课程体系的设置问题, 本人主要考虑到以下几方面。

5.2.1 调整课程设置

工程技术教育与艺术教育的人才培养方式各不相同，工程技术教育培养和发展学生的逻辑思维能力，艺术教育培养和发展学生的形象思维能力，而工业设计教育培养的是逻辑思维和形象思维能力平衡发展的高素质人才，这是该教育不同于其它教育的根本所在。工程技术课程的设置必须有一定的深度和广度，培养和发展学生的逻辑思维能力，使其逻辑思维与形象思维平衡发展，不能照搬理工科传统教学模式，在有限的学时内既要进行工程技术教育又要进行艺术教育，制定教学计划时要对工程技术课程优化整合，目的是让学生全面了解工程技术，培养其逻辑思维能力。如何在有限的时间内使工程技术教育既有一定的深度又有广度，还需要教育工作者在今后的教学实践中继续探索。

优化艺术教育课程的设置，加强现代设计手段的教育训练，社会普遍认为理工科学生的艺术功底差，课程设置上应更重视艺术类课程的设置 (如素描、色彩等) 以此来加强美术基础。其实无论理工类还是艺术类的学生，院校教育培养的是学生的设计思维与设计表达能力，设计不是画画而是思维的表达。如今随着电脑三维造型设计的广泛普及，计算机辅助工业设计现已完全代替了过去繁重的设计手绘劳作，为产品形态的设计表达提供了快捷，为设计者提供了更多的时间和精力来发挥设计创造力。由此艺术教育课程的设置应适当减少二维绘画训练，适量增加一些产品形态分析与立体造型课程，以多种手段培养和提高学生的审美素质。尤其值得注意的是理工类设计教学应以计算机综合运用能力的培养为特色，在四年的教学环节中坚持计算机教学不断线，并在其它专业课程、毕业设计等教学环节中强调对学生计算机应用能力的培养，这样一来理工科教育才能扬长避短。

5.2.2 加强相关学科专业的互动学习，增设课外选修课，开阔学生视野

理工生的自然科学知识基础强硬，又置身于工科院校的大环境中，对日新月异的科技信息、专业知识和科研成果的反映较敏感，十分容易消化吸收，由此从事工业设计实践更能充分展现他们在技术方面的设计优势。此外, 我们应鼓励学生选修其它专业的相关课程，对于我们这样一个拥有深厚历史沉积的文化国度，不乏大量哲学与美学的文化根基，设计潜藏的未来发展空间还未被及时的开发和利用，在学院间合理开设一些诸如美术、音乐、建筑等此类选修课程，能够通过人文教育方式强化和提升工科工业设计生的艺术修养与综合素质。

5.3 构建具有理工类特色的工业设计实验体系

我国工业设计教育普遍不重视实验，然而自然科学的本质就是实验科学，现代科学技术的理论也源于实验，没有实验就没有现代的科学技术，工业设计学科本身也尚属一个新兴的、综合的、应用型学科其设计应用成为学习的根本，工业设计教育本身也包括创意和制作两大部分，即设计师的想法通过图纸表现并通过工艺手段来制作。由此实验室建设就成为工业设计教育整体发展规划的重要组成，院校应教学和科研发展的具体需要，根据学科建设、专业建设和课程建设具体情况，准确定位全面规划。我校(长沙理工大学设计艺术学院)的工业设计，原是艺术类招生后变为理工类与艺术类共同招生的专业，早已备有一套较为完善的设计实验体系(包括计算机房、模型制作室、摄影实验室)，这些都是可以共用的教学实验资源，由此我校在构建理工类工业设计专业实验室时，依托艺术学院原有的实验室，重点建设人机工程实验室和模型实验室，使之成为理工类工业设计专业的特色实验室。

5.4 中国本土化设计与教育的构想

各个发达国家的先进理念与设计思想，都是结合了本国历史、文化、科学技术发展进程和地域人文特征，以及传统文化和教育基础而创立的，属于有自己国家特色的工业设计体系，这在世界设计历史进程中已经得到证实。由此发展本国的工业设计教育必须是立足在国内的现状和现行体制进行改造，试图最大限度的与世界发达国家接轨，吸收和借鉴发达国家的先进经验和科学的理念与元素，融合本国的文化理念 (包括道德、心理、认知、审美、素质等) ，以及科学技术现状 (包括材料、加工、工艺、能力、方法等) ，选定自己的立足点，对工业设计教学有一个基本的定位，才能科学地、适时地、稳步地发展。

如今随着科学技术水平的进步，工业设计将面临技术化、多元化和个性化等，多层面多方位的教育挑战，进一步完善的市场经济对设计人才的社会需求也将面临着重大的变化，无容质疑国内外市场的工业设计人才竞争将更为激烈。我国的工业设计教育必须面对现实、把握机遇，应该在大力迎接挑战的过程中不断地深化改革，力求办出特色，提升档次。相信不久的将来随着理工类院校工业设计人才培养体系的建立和完善，必将使我国产品设计及制造业出现一个崭新的时代局面。

摘要：工业设计在我国尚属一个新兴的、综合的、应用型学科, 在加入WTO以后工业设计将为我国在21世纪创造自己的知名品牌和企业, 树立中国产品形象和国际品牌地位, 发展有民族艺术特色的工业设计风格, 增强我国企业和产品在国内外市场的综合竞争力, 促进人类社会的可持续发展起到尤其重要的社会意义。本文着重就工业设计新时代的学科定义、行业发展概况、人才教育概况进行深入调查研究, 借此分析探讨国内理工院校工业设计教育改革创新的一系列相关问题。

关键词：工业设计,行业发展,人才走向,发展弊端,改革创新

参考文献

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[3] 郭伊琳.把握新世纪对工业设计人才要求的新趋势[J].设计艺术, 2004 (1) .

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[5] 何人可.美国工业设计教育发展近况[J].无锡轻工大学学报, 2001 (1) .

创新发展的思考范文第5篇

试论创新型烟草行业知识员工的培训工作2010-06-29 18:35:26免费文秘网免费公文网试论创新型烟草行业知识员工的培训工作试论创新型烟草行业知识员工的培训工作(2)

摘 要：21世纪是知识经济的时代，其特点表明，企业最宝贵的财富不是物质资源，而是知识资源。知识资源已逐渐成为企业生存发展的第一要素。知识将成为所有创造财富的要素中最基本、最有效的生产要素，企业中从事知识创新、传播和运用的知识员工是企业财富的主要创造者，知识员工成为企业乃至整个社会最宝贵的稀缺资源。本文从烟草行业企业知识员工的内涵和特征入手，通过现在企业

知识员工培训中遇到的各类问题，进行分析和解决，然后进行科学的培训方案设计，论文最后分析了烟草行业企业知识员工培训的最新趋势。

一、前言

在经济全球化的背景下，知识经济时代已经来临。知识经济是知识及其相关活动在社会生产、生活及思维方式中起主导作用的社会经济形态。 知识经济已在世界范围内初见端倪,它是继农业经济、工业经济之后的一种新的经济形态。在知识经济时代,知识与经济的结合促进着经济的迅速发展,知识日益成为社会最关键的资源和最基本的生产要素。知识优势是烟草企业获得产品优势和市场竞争优势的前提，在市场日益饱和、产品趋同、成本降低的竞争环境中，烟草企业所拥有的知识是其脱颖而出、一枝独秀并长盛不衰的关键。企业知识员工具有快速的知识吸收能力，开发能力和创新性利用知识的能力。

在新的形式下，烟草行业的知识员

工应该具有比其他行业员工更强的竞争性，这样就要求我们利用科学的发展观把公司建成知识型企业，并建立有利于知识员工彼此进行合作的创造性方式。必须充分了解及掌握知识员工的特征，才能针对知识员工作好行业的培训计划。那何谓烟草行业知识员工呢?

二、烟草行业知识员工概述

(一)烟草行业知识员工的内涵

烟草行业知识员工根据彼得德鲁克的定义，知识员工属于那种“掌握和运用符号和概念，利用知识或信息工作的人”。那么烟草行业知识员工就是在本行业内，那些创造财富时用脑多于用手的人们。他们通过自己的创意、分析、判断、综合、设计给产品带来附加价值，当前烟草行业企业公司经理、管理人员、专业技术以及销售人员都属于烟草行业知识员工的范畴。

(二)烟草行业企业知识员工的特征

1.独立性 。烟草行业知识员工拥

有较强的独立自主性，主要源于行业垄断经营的特点，这种知识员工不喜欢上司把要做的每一件事的计划与措施都已安排的非常明确，这样使行业知识员工觉得自己是被上司完全摆布，缺少自主性。一般说来，烟草行业知识员工倾向于独立自主，这种特性表现在工作场所、工作时间方面的灵活性要求以及宽松的企业气氛。

2.创新性。创新是烟草行业知识员工最重要的特征。库珀解释说：“知识员工之所以重要，并不是因为他们已经掌握了某些秘密知识，而是因为他们具有不断创新有用知识的能力。”烟草行业知识员工从事的不是简单重复性工作，而是在易变和不完全确定的系统中充分发挥个人的资质和灵感，应对市场各种可能发生的情况，推动着技术的进步，不断使产品和服务得以更新。

3.骄傲性。专业技术的发展和信息传输渠道的多样化改变了烟草企业的权力结构，职位并不是决定权力有无的

惟一因素。烟草行业知识员工由于自己在某一领域的特长和岗位上特有的技能使得企业知识员工并不崇尚于其他职业。

4.流动性。在信息经济时代，科学技术飞速发展，行业与行业之间竞争的焦点表现在技术的竞争上，技术的竞争实际上是人才的竞争，特别是行业与行业之间知识员工的竞争，这一大环境为烟草行业知识员工的涌进提供了宏观需求。

5.成就性。与其他行业员工相比，烟草行业知识员工更在意实现自身价值，并强烈期望得到行业和社会的认可，并不满足于被动地完成一般性事务，而是尽力追求专业的完美性。因此，烟草行业企业知识员工更热衷于具有挑战性的工作，把攻克难关看作一种乐趣，一种体现自我价值的方式。

6.复杂性。复杂性主要指的是生产企业和销售市场的复杂性。烟草行业知识员工独立自主性并不等同于其他行

业知识员工之间不需要配合，烟草行业知识员工的工作由于科技的发展一般并不独立，他们的工作一般以工作团队出现，通过跨越企业界限以便获得产品综合优势。因此，品牌成果多是团队智慧和努力的结晶，这使得个人的绩效评估难度较大。比如，一个市场营销人员的业绩就难以量化，原因不仅在于营销效果的滞后性，也在于影响营销业绩因素的多样性。

烟草企业经营目标的实现，生产任务的完成，产品品质的提升，物料的采购供应，以及企业发展战略的实施等，都离不开各部门主管的具体管理和操作。一位优秀的烟草企业员工不仅要熟悉本部门业务，还要具备一定的知识和素养，了解本部门，本职业的发展趋势，能够在履行职责完成工作任务的前提下开拓创新，实现自己的价值目标。

(三)知识型烟草行业员工具备的素质

1.职业道德素质。职业道德素质是

创新发展的思考范文第6篇

创新是社会进步的灵魂，也是推动工会工作不断向前发展的内在动力。坚持以科学发展观为指导，创新工会工作，就是要以与时俱进的精神状态，运用马克思主义的立场、观点和方法研究新情况、解决新问题。工会工作要与时俱进，必须真正体现时代要求，把握规律性，富于创造性。只有这样，工会组织和工会工作才能不断适应实践发展的要求，才能经得起实践的检验。自觉地把思想认识从不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，才能增强使命感和责任感，保持昂扬向上的精神状态，才能不断提出新举措，不断开创新局面。

要创新工会工作理念。做好工会工作必须要有科学发展观为先导，始终保持与时俱进的精神状态，工会工作必须从实际出发，看到社会环境发生的重大变化，克服旧观念，着眼于解决实际问题和矛盾，着眼于新的实践和新的发展，自觉把思想认识、工作方法从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来。第五.要创新工作思路，以新的角度去思考工会工作，以新的理念去设计工会活动，以新的形式去开展工会工作;第六.要创新工作方法，以新的形式去吸引职工，以新的内容去教育职工，以爱心和真诚去感动职工。

一、工会工作创新发展，要体现时代的要求，准确把握工会组织的定位

在新世纪新阶段，工会组织要准确把握自己的定位，做到围绕中心、服务大局，全面履行各项职能，突出维护职工合法权益的职能。总览全局，才能服务于全局，这是工会工作准确定位的一个基本点。工会干部必须善于审时度势，体现时代要求，站在全局的高度思考问题，把握工作大局。工会工作的大局必须始终坚持以经济建设为中心，努力适应经济关系、劳动关系的深刻变化，通过切实履行维护职工合法权益的基本职责，保护和调动职工群众的积极性和创造性，充分发挥工人阶级的主力军作用。这是工会工作的出发点和落脚点，也是对当前和今后工会工作总的要求。

二、做好工会工作的标准是什么?

工会组织想问题、办事情、做决策，必须以群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴作为出发点和归宿，尊重群众、相信群众、依靠群众是工会必须坚持的标准。

工会有没有凝聚力吸引力。衡量的标准本人认为主要有三点：第一是职工对工会的认识。每个职工应该对工会的性质、地位、作用和工作有所了解。当前工会工作不到位，在职工中认为工会就是组织职工玩一玩，吃一顿饭。不能实质性地为职工办实事。因此每一个工会干部首先必须明确工会在单位中的性质、地位、作用。努力履行工会职责，继而使职工真正理解、明确工会的性质、地位、作用。第二是职工对工会工作的活动参与程度。凝聚力强的工会，各项工作和活动职工都能积极参加。第三是职工对工会的满意度。这是衡量工会凝聚力的根本标准。满意度决定凝聚力，只有职工对工会满意了，才能对工会组织产生归属感，把工会当成自己的家，职工才能团结、凝聚到工会周围。我们还需要面向职工、服务职工，在提高职工的参与度上下功夫。提高职工的参与度是增强工会凝聚力的关键。工会工作是群众性的工作，只有广大职工都参与到工会的各项工作和活动中来，才能有广泛的群众基础，从 1

而产生凝聚力。为此，工会工作必须坚持以职工为本、面向职工、强化服务功能。在工作指导上使职工成为工作的参与者、实践者和受益者。

1、正确认识工会主席岗位，掌握工会的基本知识，是做好工会工作的基本要求。 工会是工人阶级自愿结合的、是维护广大职工的根本利益的、是替职工办好事办实事的群众组织。工会又是党联系广大职工的桥梁和纽带。工会也肩负着发动、组织广大职工团结起来，为企业而努力奋斗的职责。

2、围绕党委、行政工作的中心，找准工会工作的切入点是做好工会工作的前提。 依照《工会法》开展工作是我们每位工会工作者的职责。但应该与单位实际情况相结合，以党政工作重点为中心。找准切入点，创造载体，最大限度地调动广大职工的积极性和创造性，努力完成各项工作任务。开展的活动主要有：

3、及时了解和掌握广大职工的所愿、所盼，为广大职工办好事、办实事是做好工会工作的关键。

掌握职工的思想动态、维护职工的合法权益，关心职工、爱护职工，工作依靠职工，尽可能地为广大职工办好事、办实事，增强工会组织的凝聚力、战斗力，使工会真正成为广大职工温暖的家。只有这样，广大职工才能信得过工会，组织的活动才能积极踊跃地参加。

在广泛调研的基础上，倾听群众呼声、关心群众疾苦，掌握思想动态，有针对性地开展工作。

4、党的领导、行政的支持是做好工会工作的保障。

工会的各项工作都离不开党委的领导，要主动自觉地接受党委的领导。勤请示、多汇报。确实发挥好党联系广大职工的桥梁和纽带作用。在党委领导下，对党委布置的工作，带头执行，对职工的思想动态，及时了解掌握，发挥了上传下达的作用。在争取行政支持上更是如此，要想得到行政上的支持，首先要为行政分忧解难，工会各项工作都要围绕行政工作中心去开展，让领导认识到工会的作用，“只有有为，才能有位”。得到了全体职工的积极响应，每人都自觉地履行自己的岗位职责，争创一流的工作业绩。

三、在创新实践中发挥工会主席的作用

一一是一定要找准位置。这是当好工会主席必须意识到的问题，工会主席不能把自己和党政并列起来，必须自觉接受党的领导，自觉坚持一年两次向党委汇报工作的制度，重大事项要及时汇报，对党委交办的事情，安排的工作要积极认真的做好。对行政的工作，工会要主动配合，自觉替行政分忧解难，取得行政对工会工作的支持。要尊重同级党政副职，尊重班子的所有成员。同时，也要处理好和业务部门的关系。

要有清晰的工作思路。工会工作年年在发展，年年有变化，并且年年有新标准、新要求，一成不变的工作思路是不能适应形势发展变化的，这就要求工会工作的带头人工会主席必须有新的、好的思路。那么新的、好的思路由哪里来呢?工作实践中我体会到它来源于主席的勤奋学习、思考;不断总结积累;善于审时度势;准确选择目标;制定切实可行的方法措施并抓好落实。

二是一定要服务大局。要把工会工作放在党和行政的中心工作中去把握、去思考，不能关起门来自己搞一套。只有企业搞好，工会才能兴旺。工会经费的提高来源于职工工资总额的提高，企业搞好了，工资总额就多，工会经费就充足。有的人认为，搞劳动竞赛是行政的事，这是不对的，抓好群众生产活动，就能促进企业的发展，这是工会实现维护企业整体利益的重要工作，是工会服务大局的重要体现，企业搞好了，才能落实把职工群众的利益实现好、维护好、发展好的要求。

三是一定要心系群众。工会组织是职工群众的代表者、维护者。工会干部应树立群众利益无小事的思想，把职工的冷暖放在心上。三是要在实施“暖心、凝心、舒心”三心上花力气。工会作为群众组织，要深入基层，深入到干部职工中体察民情，心为职工所操，情为职工所系，话为职工所说，钱为职工所花，路为职工所跑，事为职工所办，利为职工所谋，满腔热情地为干部职工办实事，帮扶困难职工排忧解难，做职工的贴心人，把温暖送到困难职工家中。

工会干部要经常深入生产一线，到员工群众中去，加强与他们的沟通交流，掌握他们思想动态，倾听他们的心声。通过调研、恳谈等形式，使员工有话能说、有话敢说，使管理者有真话可听、有良言可鉴。让员工真正感到自己是企业的主人，形成一种责任感与荣誉感，焕发工作热情，发挥聪明才智。在管理上要体现人性化，多一些工作沟通，多一些相互理解，少一些误会，少一些积怨，形成宽松、民主的企业氛围，创造和谐的企业劳动关系。

送温暖工作不仅要做好，还要做深入，实施长期有效的措施，对困难职工重点帮扶，对病残职工定期看望。

当职工的利益受到损害时，工会主席就要站在职工方面，敢于为职工说话。每一项改革政策的出台，工会主席在源头参与时，首先要想到职工群众。如关于下岗分流，在操作中就要看是否符合上级规定，是否公正公平，是否符合程序，不能想让谁下谁就下。要多开辟下岗分流渠道，使分流职工能够得到妥善安置，切实做到，既要拥护改革，又要扎扎实实为职工办事，关心职工生活，关心职工健康。对特困职工要当好第一责任人、第一知情人、第一救助人。对职工的生活困难，工会在力所能及的情况下，能帮助解决的，要及时帮助解决，不能解决的要及时反映。

四是一定要严于律已。工会是职工群众的代表，工会主席的形象代表工会组织的形象，形象好就有地位，否则就会让人看不起，维护就没有力量。工会要注重自身建设，自己首先不能侵害职工利益，工会主席也最不应该搞腐败，要多想想困难职工。多学点做工作的本领，维护才能有力，工作能力弱，形象不好，源头维护就谈不上。

做为工会主席，应该掌握工会理论，加强文化知识储备，不断提高自身素质，积极参加各级组织的学习活动，坚信马列主义、毛泽东思想，坚信党的领导、坚信社会主义，立场坚定、旗帜鲜明，时刻用，办事客观、公正、廉洁，扎扎实实做事、堂堂正正做人，这是工会主席应该具备的基本条件。

二要找准工作结合点。指要找准与党政密切相关的工作。这个结合点找准了，不仅可以得到党政领导对工会工作的支持，起到事半功倍的作用，更主要的是可以增强集体的凝聚力。

三要强化重点工作。关于重点我觉得有三方面主要内容。一是单位全局性中心工作。二是群众关注的焦点难点问题。三是加强工会自身的组织建设和工会干部队伍建设。曾经有人把工会工作比喻成“碎催”性工作，也就是形容工会工作的琐碎。

五要注重工作实效性。方法之一：以情感人、引导人、教育人。如，建立“扶贫助困、助学”基金。又如，要求每位工会主席每年为本单位办几件好事实事。方法之二：争取得到党政地支持。做到“五多三少”既：多汇报、多做活、多调研、多为领导提供有利信息。少说空话、少做主、少在办公室闲呆着。针对工会工作容易出现随意性的特点各项重点工作都形成文字性材料部署、总结，以此使我们的工作规范、有序。

六要起到表率作用。作为工会主席无论从创新工作的角度还是从工会干部队伍建设方面说，都处于核心位置，起着举足轻重的作用。特别强调要树立四种意识。既：学习意识、服务意识、研究意识、创新意识。具备五种能力。既：政治鉴别能力、沟通交往能力、工作策划能力、语言表达能力。使自己能够具备上上述意识、能力的最佳途径是：进行多种形式的学习、参加培训、专题研讨、调查研究、参观考察、参与实践活动。

要处理好“有为”和“有位”的关系。有为才能有位，有位才能更好地维权。这是相辅相成的关系。作为工会干部，首先考虑的不是地位，而是如何把工会工作做好。一是坚持党的领导，自觉接受党的领导，这是工会工作坚持正确政治方向的根本保证。二是要经常同党政领导沟通情况。作为单位领导，都想把企业工作搞好，都会重视、爱护和支持真正干工作的，工作作出成绩，工会维护职工权益就会更加到位。

要把生产监督重点定位在劳动安全上。工会组织在企业生产中，必须把劳动安全作为监督重点，利用自身优势充分发挥作用。一是发挥执法监督作用，落实好安全生产法赋予工会的职能，定期检查劳动保护措施建立和落实情况，监督规范生产行为，纠正生产过程中违反劳动保护规定的行为。二是发挥职工代表的监督作用，坚持超前调查研究，提出劳动安全预想方案，督促有关部门及时消除不安全隐患。三是发挥好劳动保护监督检查员的作用，强化群防群治，发动和依靠职工作好安全工作。

在提高干部职工队伍素质上，必须强化三个意识和增强五种能力：强化政治意识，坚持信念，在思想上、政治上、行动上要同党中央保持高度一致，紧紧围绕工作大局开展工作。强化责任意识，树立强烈的事业心，要淡薄名利、乐于奉献。强化群众意识，牢记“两个务必”。要发扬优良传统，改进工作方法，置身于职工之中，耐心倾听职工群众的呼声和要求，了解他们的安危和冷暖，敢于为职工群众说实话、办实事，全心全意为他们服务。要增强观察分析问题的能力、增强改进工作方法的能力、增强处理问题化解矛盾的能力、增强协调沟通的能力、增强独立工作的能力，以适应并不断开创工会工作的新局面。