创新创意与创业范文

创新创意与创业范文第1篇

(初步)

目录

前言(1) 活动目的(2) 大赛组织结构(3) 大赛竞赛章程(4) 比赛形式(5) 大赛日程(6) 大赛宣传(针对商家宣传)(7) 奖项设置(8) 大赛对团队的建议与要求(9) 经费预算(10) 资源需求(11) 附件(12)

一、前言

创业计划又名“商业计划(Business Plan)”，是科技和风险投资浪潮兴起的产物，是指一无所有的创业者就某一具有市场前景的产品、服务或技术向风险投资家游说以取得风险投资的投资可行性报告书。创业计划大赛要求参赛者组成学科交叉、优势互补的竞赛小组，提出一项具有市场前景的产品或服务(或者从组委会提供的项目中挑选)，并在深入研究和广泛市场调查的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的内容详实、论证有力的商业计划书。

在当今经济危机蔓延全球的时代大背景下，全球就业形势不容乐观，所以，越来越多的青年选择创业作为自己走出高校，走向社会的第一步，在全社会范围内形成了一股创业热潮，而社会也对大学生创业提出了更高的要求，不仅要有对创业的热情与坚持，更要有对创业的深入思考，理性选择及创意计划。所以，培养大学生的创业思维及能力就越来越重要。

重庆大学创业者协会曾与其他高校协会合作，举办了一届创业计划大赛并取得了巨大成功。大赛的成功举办大大提高了在校学生的科学创业意识和创业实践素质，得到了学子们的积极响应和社会各界的广泛好评。秉承第一届大赛的“为有创业理想的大学生服务”的宗旨，重庆大学创业者协会将于今年4月5月举办第二届创业计划大赛暨“XXX”杯创业创意大赛。

二、活动目的

提高学生创业素质，培养学生的创造性、创新性意识、完善学生的知识结构、培养学生的团队精神， 启发学生自主创业观念。同时，倡导校园创新意识，为国家培养新一代的创业者。

三、大赛组织及结构

主办及承办：重庆大学创业者协会

大赛顾问：xx，xx(包括赞助商家的评委)

大赛评委会:xx，xx(包括赞助商家的评委)

大赛选手培训团：xx,xx,xx

大赛咨询:王丹丹、余梦婷、黄诚、高岩

四、大赛竞赛章程

1、 参赛方式

(1)报名办法：本次大赛采取以下报名方法：

①报名方式：a个人报名：在先期的组团报名活动中凡是想要参加

创业创意大赛但短期内无法组建自己团队的同学，可以个人名义报名加入大赛组委会举办的组团活动，由组委会统计管理个人报名同学，并在赛事开始前全面帮助个人报名同学组建参赛团队。

b团队报名:已有自己的团队同学以团队名义报名，并为自己的

团队起名字，比赛过程中不得更改名字。

②所有参赛同学必须提交两份报名表。电子报名表在chongdachuangxie@163.com邮箱中下载，并交于chongdachuangxie@163.com邮箱;纸质报名表在xx处领取报名表(见海报)或在报名现场领取，并交于xx处; x月x日报名截止。具体联系人:王丹丹 联系方式：1521516107

1余梦婷 联系方式：1363780228

2(2)所有参赛选手必须于x月x日前将作品以电子稿形式提交到创业大赛组委会指定邮箱。

(3)对成员要求：我校正式注册并在校的大学生及研究生。学生报名组成参赛团队或自由组成参赛团队，参赛团队可以跨专业组建，参赛团队至少由三名同学组成，不超过十人。

2、评审方法评委以参赛选手在征稿期限内提交的书面作品为准，按组委会和评委会制定的评分标准对作品量化评分。每件符合报名要求的作品均由数名评委分别评分，各评委所给的分数之和，即为该作品的最后得分(具体评分细则见附件一)。参加复赛的团队经过培训和实践支持，整理、充实、完善比赛作品，由评委会进行评比，进入决赛的参赛团队将进行创业策划答辩，最终评出一等奖、二等奖等奖项。

五、比赛形式

1、自由组成优势互补的参赛组队(或报名组团)，成员在37人以内。

2、本次比赛采用双层次平行比赛形式，即参赛形式有两种，团队可任选且只能选择一种。第一种：指定商业项目题目(关于赞助商)，参赛团队只能围绕大赛组委会及大赛顾问团所指定的商业项目提出自己的商业计划进行参赛;第二种：自由选择商业项目，参赛团队可根据自身情况和准备情况自由准备自己的商业项目。

2、完成一份内容平实、论证有力的商业计划书，其中技术产品或服务的归属权归团队所有。

3、大赛由初赛、复赛、决赛三个阶段组成。预赛团队完成一份商业计划大纲，提交组委会审议，入围复赛的团队，在市场调研的基础上完成一份完整的商业计划(包括图表、附录)，决赛包括书面评审、内部交流、公开答辩。

4、组委会对进入决赛的团队提供比赛所用活动基金(xx元 / 队，)进行实战，同时进行线上线下大众投票。

5、进入决赛的团队提供大赛用简报、答辩用PPT等。

6、评委由资深教授、有关方面专家及企业负责人组成，每种参赛形式各评选出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名，并颁发奖金与证书。

六、大赛日程

<一>.准备阶段(前期宣传&组团报名)

4月28日～5月13日(第1~2周) >>>>大赛启动，全校大规模宣传，进行组团报名活动

5月14日～5月17日(第3周) >>>> 大赛开幕及团队报名

<二>.预赛阶段

5月14日~5月20日(第4周) >>>>预赛，交创业计划(5月20日截止) 5月14日～5月20日(第4周) >>>> 预赛审核、公布入围名单

<三>.复赛阶段

5月20日～5月27日(第5周) >>>> 准备阶段，各团队准备项目，并开展为期一个星期的项目实战(视情况而定!!)

5月20日～5月27日(第5周)>>>> 复赛，交完整的商业计划书(5月24日截止)

5月24日(第5周)>>>> 公布入围决赛名单

5月24日～5月30日(第6周)>>>> 对决赛团队进行培训、各团队准备项目 5月31日(第6周)>>>> 决赛及创业交流营(即比赛结束后安排获奖团队在各社团、各学院中进行创业创意交流讲座，以扩大活动的后续影响力)

七、大赛宣传

赛事宣传：

1联系校园媒体(虎溪之声广播站，重大新闻网等校内媒体)，进行赛前期○

事预热，让广大同学了解这次活动。

2进行广泛的组团报名活动，并进行海报、横幅及展板宣传 ，同时进行○

两场现场报名活动进行大赛造势宣传 。

3联系各个社团负责人，让个会长鼓励会员积极报名参加本次活动。○

1继续在比赛各个阶段摆放展板、张贴海报，进行赛事的跟踪报道。 中期○

2复赛结束后，将进入复赛的团队及他们的创业项目制成展板海报宣○

传，并进行一场创业决赛誓师活动和签名活动，为比赛的白热化阶段进

行大规模造势和为决赛团队高调宣传。

3决赛答辩现场邀请众多同学参与，并现场进行观众抽奖活动，派发○

商家的纪念品。

4决赛现场邀请校园媒体对比赛进行报道宣传。 ○

1决赛结束后，通过张贴海报、摆放展板等方式对决赛进行报道，并对后期○

最终获胜的团队及作品进行大规模宣传。

2比赛结束后安排获奖团队在各社团、各学院中进行创业创意交流讲○

座，以扩大活动的后续影响力

针对赞助商宣传

1、 1报名表的设计背面为商家的宣传资料 报名过程中:○2现场报名活动海报展板宣传，横幅上印商家标语○

2、 “???”并作为此次大赛的口号。 创业誓师活动和签名活动中，融入商家的精神 ，将名字签在印有商家

标语的横幅上;决赛团队的宣传海报及展板上对商家进行宣传，印发邀请同学光临决赛现场的邀请函上对商家进行宣传。

奖项设置：商家创业基金。

比赛的两种形式中，指定创业项目围绕商家展开，比赛团队在准备比赛作品的过程中必将对进行全方位的深入了解并就商家的各个业务在同学中进行广泛的市场调研。这就大大的并且具体的宣传了商家，使更多同学更多的了解了商家。

期间进行的实战环节和大众投票环节，扩大了比赛的影响力的同时增强了全校同学对赞助商的关注。

商家派出资深评委，大赛会进行大力宣传。

决赛结束后，通过张贴海报、摆放展板等方式对决赛进行报道，并对最终获胜的团队及作品进行大规模宣传，同时对商家进行宣传。

3、

4、

5、

6、

7、

八、奖项设置

自选题目:

一等奖：证书+2000元商家创业启动资金

二等奖：证书+1000元商家创业启动资金

指定项目

一等奖：证书+1000元商家奖金

九、经费预算

宣传费用：1500元

评委、创业培训指导教师及嘉宾联系费用：1000元

团队比赛活动基金:1500元

奖金：3000元

其他费用：300元

共计：7300元

十、资源需要

人力资源：总负责：王丹丹

外联负责人：王丹丹

宣传负责人：金宏伟

参赛团队管理负责人：高岩

工作人员配置及调动安排负责人：高岩活动现场负责人：黄诚

场地负责人：黄诚

财务及物料负责人：余梦婷

礼仪及信息沟通负责人:冯紫薇+梁豆豆

场地资源： 大教室(比赛&宣讲会)

一食堂广场(比赛宣传&比赛报名)

创新创意与创业范文第2篇

本系统以服务当代大学入校生及大学毕业生为宗旨，为其提供详尽的信息咨询服务。其中包括： 在线交流区

在企业网站上为会员提供便捷的在线交流服务，其中包括会员之间的在线交流、会员与企业之间的交流。会员可以以好友私聊、发布帖子、参与论坛、企业问答的形式进行。 案例库

本公司为会员提供详尽的案例服务，以便于消费者从中吸取他人的经验及教训，对自己的未来做出理智的选择，其中包括在校生和毕业生两部分。在校生部分涉及学生在大学的学习经验、角色转变、专业选择、社团活动、社会实践、生活交友等方面。毕业生部分包括了毕业生的工作规划、创业及就业情况、生活小事、职场感悟等。其中还涉及了创业成功人士个人案例，包括其创业感悟、创业指导、人生格言、书籍推介等。

专家、成功人士指导

在企业网站的专家和成功人士指导模块本公司将为会员提供详尽的建议。其中包括，在线讲座，为会员提供扎实的创业及就业指导。相关书籍推介，有专家学者、成功人士做出恰当的书籍阅读指导和专家、成功人士自身撰写书籍推介。

推荐活动

在此模块中，会员可以亲临专家指导现场和专家学者进行面对面的互动探讨。聚会(会员交流会)为来自不同环境不同阶层的消费者提供融洽的交流机会，探讨自身及他人工作及创业经验，互补长短。拓展训练，此板块主要针对在校大学生及刚刚毕业的学生，为其提供就业及创业的拓展训练。

问题问答及反馈

本板块为在校生及毕业生提供问答服务，针对其关心的热门问题做出详尽的解答

一、 开发背景

进入大学是发生在青年期的重要转折。也是一个重要的角色转变，这种转折是一项积极的生活事件,对个体意味着新的发展契机,也蕴涵着压力甚至危机。大学新生面临的适应主要有:学习适应、人际关系适应、独立生活适应、环境适应、角色适应。大学生的压力感受会随时间延续而展开，当然了他们还有对感情的变化等，所以针对他们不同的问题我们可以为他们提供相应的政策解决他们的困惑! 还有在就业问题上近年宏观数字上的有所改善，具体到个人，还是因人而异的。在毕业生为“就不了业”而想破头时，企业也同样为招人和培养人才努力着。大学生毕业后有来成了众多人的困扰，虽然国家在不断出台一些积极的就业政策，但只能从四种出路，一是就业，这是常规做法，但是今年遇到了企业的大量裁员，想就业却十分艰难。二是创业，直接建立属于自己的事业。三是继续读书，也称为深造，在经济形势不好时，学生找不到工作就利用这个时机去提升自己的学识。大学生也是人，人的压力都来自身，压力无非是对物质和精神上高于自身现况条件的追求，也所谓梦想与目标，大学生或非大学生，就业或创业就是为了金钱所以我们对基于8090后的大学生及社会人士考虑到现在他们对生活、情感以及对社会就业压力的加大而造成的困扰研发我们自己的平台，这里是我们的交流馆，在这里不仅使同学们对目前的就业形势有了一个全面的了解，而且为同学们的成才之路指明了方向，同时也使同学们在求职与考研中多了一份信心。让他们的目标更加明确!于此同时让我们这些8090的人士们彼此心与心的交流，让困惑我们的这些问题消失，让他们不再成为我们的困惑问题。

二、市场的细分、选择及定位: 2010年全国高校毕业生人数631万人，比上一年增长了20万人，整体呈现增长趋势。 如此之多的在校生和毕业生，都有个各自的疑惑和问题。这两类人80后毕业生和干刚入校的90后大学新生，在心理上都面临着一个角色转换的过程，在这方面有着共同的需求。在需求不同的市场中把需求相同的消费者聚合到一起，就完成了市场的划分与整合，确定好了目标受众，对自己系统的目的作出了定位。

三、目标受众

很明确，我们的目标就是针对90的在校大学生和80的社会毕业生，还有被感情或事业问题所困惑的社会青年人士!

四、可行性分析：

1、经济可行性 1)前期资金投入

前期资金投入比较大

我们的平台需要社会中的一些心里专家和成功人士作为我们平台的客座嘉宾，为我们的顾客提供一些心里上的帮助，还有我们对于数据的收集是一个非常繁琐复杂的且工作量较大。最后对于我们前期的平台推广需要较大的资金作为后盾，所以前期投资会比较大。 所以我们需要寻找一合作伙伴作为我们平台的资金支持后盾 2)收入分析

1随着我们平台成熟话，我们对我们平台的会员相应的收取一定的费用

2我们在我们的平台上推出一些我们所约专家和成功人士的书籍作品 3我们也会为一些企业推出一些和我们主题相关的信息来收取一定的费用

2、技术可行性

网站建设将与第三方进行合作，由第三方提供技术支持，本方案与第三方合作前期不收取费用，免费为第三方的技术做推广，第三方则免费提供技术支持;当网站发展到中期后，将对第三方的其他技术推广进行收费，作为方案中期的利润来源之一

3、管理可行性

我们是基于对8090的青年人士身上存在的各种问题而对他们做指导、咨询及交流的这么一个平台。在这里他们可以就自己亲身经历的事业、情感、爱情、婚姻、生存条件问题等进行互相交流分享。当今的8090后的苦恼在于经济生活的现状同6070的差别，是到造就的内向性格和社会日益中性的冲突，可以说8090后的年轻人更具现实性，他们更加迷恋日益发达的社会精神和物质生活，更加享受物质生活的增长给精神生活带来的愉悦，当内心追求的精神境界和物质现状出现冲突时就会产生了烦恼甚至走向极端。现在很多的8090孩子们在婚姻的终极目标基础上设定自己的生活目标，为了结婚的物质条件设定住房、汽车、钻戒、豪华婚礼等，似乎那就是代表了人生的一个重要阶段。说真的80后的人在面对如今的情感问题有太多的无知.在他们情感接触方面太过于不理智。所以我们基于对8090身上存在的这些问题的解决出于相应的政策，让他们借此平台，解决身上的烦恼，时常保持轻松的心态，远离生活带给他们的困扰及压力!

五、SWOT分析：

优势：

主要通过网络平台来给顾客提供服务，所以成本比较低廉。对于消费者来说，问题的解决方便、快捷，消费者乐于接受。此外，我们面临“问题青年”来解决问题，所以针对性强，更专业。此外我们拥有年轻而且工作热情高涨的员工，后续力量很雄厚。

劣势：

由于我们进入行业较晚，所以没有强大的资金后盾和相关的经验，还没有稳定的顾客。宣传方式比较单一，影响力不足。缺乏邀请相关成功人士的人际脉络。 机会： 由于健康的网络平台无污染，信息广、高效率等优点，获得我国法律的保护并且相关法律已趋成熟。另外，随着社会的发展，人们生活水准的提高，个人电脑的大量普及，给网络方面的创业者提供了广阔的土壤。现8090后几乎都会上网，大部分都拥有自己的电脑，由于网络的高信息化，在通过网络来解决个人烦恼，很方便，所以市场巨大，而且，相关的企业或组织比较少，没有专门针对在校大学生和毕业大学生所遇问题来解决的组织，所以我们的市场空间很大。 威胁：

计算机病毒的变种特别是木马类程序的数量和速度会更多更快。计算机病毒利用的技术会越来越高，采用类似系统级驱动程序类Rootkit 的病毒会越来越多，这对普通用户提出了非常严峻的考验，同时也对安全厂商的反病毒解决方案也提出了挑战; 越来越多的病毒开始具有对抗反病毒软件的功能，他们往往首先检测是否含有已知的反病毒程序，如果有的话，就先终止这些安全软件的运行，然后自我在计算机中扩散。此外，病毒和木马的地域性将逐步增强，这同时给国内外厂商都提出了考验。 网络世界在遭受计算机病毒和木马巨大威胁的同时，另一种网络威胁网络欺诈仍然会继续在国内流行。

在我国有类似的机构，各个医院中的心理诊所部门，网上的一些在线心理诊所。还有如QQ、MSN等也有聊天功能，和我们的“在线聊天区”有冲突，会小比列的占有我们的市场份额。还有现在的各类搜索引擎很强大，会对造成消费者不愿意进入我们的“案例库”的威胁。

分析：从内部讲，首先我们应充分利用自己目前的优势，如解决问题专业、高效。其次，我们应该抓紧时间，立即策划自己的CI(企业文化)，尽快提高自身素质，使我们更适应市场的变化和发展，用科学而实用的方法来帮助消费者考虑问题、分析问题、解决问题。 从外部情况来看，由于我们的优势较多，所以生存的机会、发展的机遇比较多。这些可以转化为发展的有利因素，有时也可以转化为不利因素，所以我们要正确的看待、处理和把握这些优势，使它们向有利因素方面发展。对其他的竞争对手，我们应清楚地看到他们能在这里分得多少市场份额，形成什么威胁，能给本单位留下多少比例，并制定一个整体战略决策。面对众多竞争对手是个非常棘手的问题：首先，我们要完成一次强大的市场调研，将信息无一疏漏的储藏。其次，要做好宣传，将顾客先引进门。最后，我们要要以最热情的态度和最科学方法去帮助消费者解决问题。

总结：从以上的分析来看，我们企业的市场很大，前景也比较好，但途中一定会有很多问题和威胁，走的是一条布满障碍的道路。我们必须正视现实，研究内部、外部的情况，并针对目前的顾客和发展力量进行深层次的研究。要从战略的高度和角度来看待整体性的开发问题。

六、竞争对手分析 1 潜在竞争对手

2 各个医院中的心理诊所部门 3 网上的一些在线心理诊所 2 竞争对手分析

对于各个医院中的心理诊所而言他们虽然能和患者进行面对面的交流，但是相应的对于患者而言所需费用相对较高，跟重要的是我们所针对的“患者”只能算是一些生活或事业上的困惑而不能称之为心理疾病，所以我们的“目标患者”选择一像我们这样收费相对于医院很低的平台来说可能行会很大

对于网上的在线心理诊所来说，他们的目标顾客是社会中的所有人，所要为患者解决的问题也比较繁琐多样，而对于我们的平台来说我们的目标顾客只针对与8090之中的在校大学生和毕业生所遇到的困扰和难题，具有针对性和专一性，更重要的一点是我们还邀请了一些社会上的成功人士和我们的顾客有针对性的交流，所以和网上的一些心理诊所竞争面很少。

七、市场与盈利方式

现代父母对于孩子的过度呵护现在的大学生独立性相对以前较弱，现在的大学生刚进入校园步入一独立生活的阶段，在生活或学习方面他们肯定有一定的困惑或难题需要像我们这样的平台来帮他们解疑答惑

随着近些年中国各大高校不断的扩招，大学生人数就业压力越来越大，大学生的就业形式不容乐观，对于刚踏入社会的大学生而言他们需要一为他们在步入社会所遇到的问题的一个解答和指导的服务平台，帮他们纠正一些不必要所犯的错误 T 些都说明了对于向我们这样一平台他所存在的的市场的潜在力。

八、系统整体规划

一、问题区

刚入校的学生，对自己从一名高中生变为一名大学生角色的的转变没有做好相应的心理准备，不知道大学与中学的区别是什么，不知道自己应该干什么。对自己的前途比较傲迷茫，没有很好的大学规划，对自己专业的前景不明了，缺乏在心理上对自己未来的发展做准备。对自己的大学很陌生，学校的一些规章制度都不了解，比如如何去申请助学贷款;考制度是什么;我们可以针对这些问题，帮助他们建立正确的学习目标，树立健康的人生观、价值观和爱情观，给他们提供相应的信息，让他们不在迷惑。大学新生面临的适应主要有:学习适应、人际关系适应、独立生活适应、环境适应、角色适应。大学生的压力感受会随时间延续而展开，当然了他们还有对感情的变化等，所以针对他们不同的问题我们可以为他们提供相应的政策解决他们的困惑!

而毕业生面临的问题更多，在毕业生为“就不了业”而想破头时，企业也同样为招人和培养人才努力着。大学生毕业后有来成了众多人的困扰，虽然国家在不断出台一些积极的就业政策，但只能从四种出路，一是就业，这是常规做法，但是今年遇到了企业的大量裁员，想就业却十分艰难。二是创业，直接建立属于自己的事业。三是继续读书，也称为深造，在经济形势不好时，学生找不到工作就利用这个时机去提升自己的学识。最主要的就是就业。我们就此建立相关信息的数据库供在校生和毕业生查阅和借鉴。也会特邀一些成功人士，通过网上面面对聊或座谈会，来给予一些建议和帮助。所以我们对基于8090后的大学生及社会人士考虑到现在他们对生活、情感以及对社会就业压力的加大而造成的困扰研发我们自己的平台，这里是我们的交流馆，在这里不仅使同学们对目前的就业形势有了一个全面的了解，而且为同学们的成才之路指明了方向，同时也使同学们在求职与考研中多了一份信心。让他们的目标更加明确!于此同时让我们这些8090的人士们彼此心与心的交流，让困惑我们的这些问题消失，让他们不再成为我们的困惑问题。

二、交流区 交友

提供注册会员之间的交友平台，会员可以通过此栏目找到与自己同城、同学校或者是想认识的人，通过互加好友来扩展自己的交友范围，他们可以在遇到的问题上进行在线式的聊天，对自己的职业困惑和角色适应方面作出进一步的交流和适应。 即时聊天

通过对在线好友的人数统计以及状态等等信息，注册会员可以有选择性的在双方都有时间并且在自愿的基础上进行在线的即时信息沟通 论坛 在系统中开设论坛板块，会员通过发帖的形式发表自己的意见和困惑，通过对此问题感兴趣的会员进行解答和相似经历阐述以及经验教训等等来解决一些生活或者学习中的小或大的问题。同时，论坛版块也可以作为会员发泄情绪的一个平台，通过大家一言一语的回答起到心理疗伤的作用，通过解答他们内心的疑惑，帮助他们正确释放心中的压力，缓解抑郁、愤怒等不良情绪。

三、案例库

1、毕业生

这一部分中，主要搜集的是成功的毕业生和各个学校里面优秀的毕业生的一些相关信息和毕业历程，用于给我们的目标受众预示和鼓励

1、)创业

有些已毕业的80后选择的是创业的路程，同时也有相当一大部分的大学在校生和毕业生对于创业抱有一番热情。这里我们选择的是全球范围内创业成功人士的案例，大体划分为国内和国外两个模块。国内的成功人士如李想、马云等等众所周知的人物，还有在各大院校中比较知名的优秀毕业生创业成功的典型案例。国外的成功人士主要选取比较知名的人物进行阐述，通过国内国外知名、不知名的各个案例起到激励目标群体的作用

2、)就业

大学毕业以后面临的选择之一就是就业。很多人对就业感觉到渺茫。这里的案例主要放的是在全国范围内高校毕业生毕业以后找到工作并进入社会的毕业生对于求职以及面试等等于就业有关的一些心得体会，需要注意的问题等等。通过分析就业前景、就业情况给自己的就业科学合理的定位，从自己的实际出发，树立正确的就业观念，让自身的聪明才智更好地为社会发展服务。同时连接与就业有关的各种信息网站 ，目的是给所有会员指点迷津

3、)考研

考研是不少大学毕业生面临的一个思索。这一板块放的主要是对于一些高校研究生考研经历的一个总结，通过心态调整、考试技巧、要不要报班等等一系列的问题进行解答，同时还放一些毕业生对于考研的看法等等。目的是帮助会员对于考研有一个更深刻的认识，通过自己的实际情况考虑自身考研的可行性等等。

4、)人际关系

人际关系对每个人来讲都至关重要,因为它不但影响着人们的生活质量以及工作和学习的绩效,还是衡量个体心理健康水平的主要标准之一。生活在社会，就要有自己的很好的人际关系网，才能在生活中如鱼得水。这一板块主要放的案例是有一定社会基础的人在与人相处是的心得体会，例如如何处理好同学之间的关系、同事之间的关系，怎样融洽与上级领导人的关系等等。设置这一板块的目的是让会员更好的和谐自己的人际关系，学会与人相处。

5、)职场

目标群体最终都会走上职场实现自我价值。职场如战场，如何让自己成为一个受欢迎的人是一门学问。在一般快搜集的是在职场中比较出色的人的心理状态、挫折和磕绊、以及在职场中如何让自己不受伤，如何适应社会的需求等等的总结。这一板块还可以放有关职场的书籍、影视作品等做推荐。

2、在校生

这一栏目主要是正在学校学习的大学在校生和已经毕业的大学生对于大学生活的认识，用于给刚刚入校的90后大学生解除疑惑，很快是一个角色转变

1、)角色转变过程

随着高考的结束，新入学的学生怀着对未知生活渴望的心情来到大学，由于大学新生扮演的社会角色、所处的生活环境及其学习特点、面对的人际关系等都于中学时代有很大不同，如：生活相对独立、学习自主自立、管理模式新颖、人际交往频繁等，这些对于众多新生是一种挑战和考验，这一转折点“过渡”得好坏，直接影响其整个大学阶段以至一生的成长。实现由中学生到大学生的角色转变将是新生入学后所面临的一次重大挑战，它对个人未来就业和事业成败有着很大的影响。所以进入高校的新生，首要的是顺利地实现其生活角色、学习角色和社会角色的转换。对于高校中已经在大学中生活过两三年的在校生和已经毕业的毕业生，刚刚入校事业面临这个角色转换的问题。通过学哥学姐的经验，在生活、学习、娱乐、人际交往等等方面的人认识和大学生活应该怎样过的认识与想法，帮助新生尽快适应自己的大学生活

2、)学习 大学的学习与高中又有所不同，面临的是多学科，有侧重的学习。通过学哥学姐对大学学习的理解来启发有这方面需求的会员，做到端正自己的学习态度，有一个良好的心态去看待学习这件事情。

3、)社团

大一开学不久，各社团就开始摆滩“招新”了;要参加“学联”“学生会”“社团联合会”等较权威的社团时，还要进行面试等，对于形形色色的社团以及社团活动，刚入校的大学生会比较困惑，到底报哪个社团好?这一板块就通过有过经历的学哥学姐的陈述以及事件等等来给学弟学妹解惑

4、)实践

相信大一刚来的同学都会遇到一些兼职、参加班机时间活动等等的事情，有的甚至急于想打工减轻家里负担而被骗。这一板块就是解决实践兼职这方面问题的。通过上传的各学校的学生兼职经历以及实践经验等来帮助新生正确认识这件事

5、)专业认识

很多大学生刚到学校的时候对自己的专业并不了解，有些甚至是自己乱填的，因此会感觉很迷茫。这一板块的目的，就是通过各大院校各个专业的同学对自己本专业的认识与理解，以及自己学校或专业独特的培养计划等做详细的说明，帮助新生尽快了解自己的专业，也可以通过这个板块找到自己真正喜欢的专业，根据各个学院的不同要求来转专业

四、专家 这一板块主要放的是与我们的系统平台有签约的专家学者、用来解决会员提出的问题的一个板块。这些专家学者也可以借助我们的平台提高自己的知名度。 专家简介

主要是专家学者的一些基本情况、研究成果、学术地位等等 专家作品出售

通过我们的平台放一些附带产品如专家学者的有关书籍、演讲、视频等等，我们根据情况自行选择付费或者免费 专家答疑

对于会员在此留下的问题，专家学者会在一定的时间内解决，会员也可以和成功人士自行约定时间进行交流，当然是要通过我们的平台付费的

五、成功人士

这一板块主要放的是与我们的系统平台有签约的成功人士、用来解决会员提出的问题的一个板块。这些成功人士也可以借助我们的平台提高自己的知名度。

1、简介

主要包括对成功人士的简单介绍，包括其基本信息和奋斗历程等等

2. 作品出售

通过我们的平台放一些附带产品如成功人士的有关书籍、演讲、视频等等，我们根据情况自行选择付费或者免费。 3.答疑

对于会员在此留下的问题，成功人士会在一定的时间内解决，会员也可以和成功人士自行约定时间进行交流，当然是要通过我们的平台付费的.

六、推荐活动 讲座

对于与我们平台有签约的或者是没有签约的、能对会员有帮助的各种形式的专家和成功人士讲座信息及时发布，根据情况选择免费或者是收取一定费用的入场券，其中入场券可以在线购买并自行打印 聚会

对于注册会员之间有此类需求的，可以提供一个交流认识的机会，根据不同的经济层次选择不同的交流地点，基本可分为高中低三个档次，会员有选择的进入，根据选择场所和消费水平的情况收取费用 拓展训练

通过与国内体验式培训行业的合作与连接，会员可以自行选择参加统战训练提高自己，也可以在会员之间组团参加

这是我们今天的东西，很多漏洞 第一，我们要做自己的logo 第二，swot 分析是针对竞争对手而言的，所以把swot与竞争对手分析融合到一块写成swot分析

第三，市场与盈利方式这一条内容要好好写，重新改成盈利模式，分条写，比如第一阶段、第二阶段、第三阶段，那一阶段的目标是什么，什么时候开始盈利等等都要写清楚，要有一定数据

第四，系统整体规划这部分要有图来支持我们的文字说明 第五，要有 第六，要写目录、做封皮、等等一系列完善

创新创意与创业范文第3篇

一、构建一个生态型的的创新创业教育模式

对学生创新意识、创造精神、创业能力的培养不应该是毕业季的强化和针对少数有创业意向学生的“开小灶”, 而应该秉承“全程化、大众化”的理念, 构建一个“多层次、立体化”的创新创业教育体系, 充分调动学生参与创新训练项目、竞赛项目、创业实践等活动的积极性, 搭建创新创业交流平台, 组建一支综合能力强的创新创业教师队伍, 建立并完善院校各级创新创业教育及管理运行机制, 培养学生的创新创业意识, 增强学生社会责任感, 提升学生服务地方经济社会发展的能力和水平, 最终以创新创业教育拓宽就业渠道, 带动促进就业为目标, 实现艺术类教育与创意产业的高度融合。

1、创客空间建设。

通过开放现有的实验室、工作室、图书馆, 搭建网上交流平台, 为学生提供交流创意想法的空间和开展创新活动的场所, 并配备指导教师和管理人员, 及时地发现学生在创新创业实践过程中所存在的各种问题, 给予必要帮助, 助推学生将创意变成现实。

2、构建创新创业教育体系

1) 将创新创业教育活动与课堂教学内容有效衔接。课堂教学应当与社会、行业、企业的发展和经营相结合, 把解决社会实际问题、行业企业一线的需要作为课堂内容的来源, 实现真正的案例教学。在课堂上, 让学生有更多机会体验创业, 例如:从实际的商业设计项目入手, 根据客户所提出的具体要求, 进行模拟实践, 通过和指导教师讨论制定创业计划, 并根据项目的目标进行目标分析、角色分工、撰写商务计划书, 最后从创新性、技能性、应用性等方面进行总结。要将创新创业教育活动与课堂教学内容有效衔接, 就要将培养学生创新创业意识、创业项目分析与设计、创业经验总结与交流等贯穿到课堂教学的整个过程中, 全方位地提供创新创业人才。

2) 将创新创业教育实践活动与专业实践教学体系紧密结合。创造机会, 打造平台, 在学生进行专业实践的同时, 让他们尽可能多地与社会接轨, 提高他们的创业意识和实际执行能力, 例如:培养学生了解市场和开拓市场的思维模式, 提高他们对市场的洞察力, 通过市场调研、策划协调、客户服务、设计推广和团队合作等等, 提升他们应对社会和市场的能力。

3) 将创新创业活动贯穿大学生活始终。在学生入学之初便引导他们熟悉自己的专业领域以及就业方向, 培养他们的专业自豪感;定期组织学生进行社会调查, 自觉认识当前社会的就业环境、工作环境、创业环境, 转变学生的就业创业观念, 帮助学生树立自信;邀请企业设计师、设计主管、优秀毕业生进行创业经验分享、进行案例分析、举办适应各专业与行业发展背景分析与前景预测等方面的讲座, 提高学生创新创业思想和创业意识;开设“市场营销”“商业计划”“经营管理”、“创新产品开发”等课程, 传授创业理论、知识与技能的同时, 培育创新精神, 激发创业热情;进行创业指导和创业技能培训, 在尊重学生个体禀赋、成长环境存在差异的基础上, 针对具有不同创业意向的学生开展分类指导与培训, 扩展学生的创业兴趣和职业选择, 为学生提供针对性的创业教育咨询与指导服务。

3、创新创业训练体系建设。

1) 积极组织校级大学生创新创业竞赛, 为省级与国家级各类赛事进行校内选拔的同时, 提高学生的竞争意识。

2) 支持大学生创新创业训练计划项目, 申报诸如创客礼品开发销售、时尚传播工作室、创意包装设计室、服装个性化网络定制、设计服务工作室等项目, 并制定激励政策, 调动学生参与和教师指导的积极性, 促进创新创业竞赛项目和创新创业训练计划项目持续进行。

3) 加强校内实践平台建设。

①搭建体验式创业实践平台, 如服装店、礼品屋等经营性创业见习基地, 学生通过直接参与店铺的日常管理经营工作, 了解创业管理知识, 掌握企业经营活动的主要内容, 为毕业后自主创业积累一定的经验;

②建立孵化园模式的校内创业园, 由学校提供场所, 学生在教师指导下建立设计工作室, 学生在自我管理、自我经营的同时, 还要找客户, 建立客户关系;

③组织校内创意集市模式的学生作品展卖活动, 为学生提供空间, 进行作品展卖, 在体验劳动创造财富的同时, 为未来创业作准备。

4) 扩展校外实践活动规模。将学生的毕业设计作品进行校外展示与发布包括服装作品动态秀以及品面设计作品静态展示, 并借助“城市创意市集”将学生作品进行展卖, 让社会检验艺术教育教学成果, 同时增强学生的专业成就感, 并定期进行义卖, 用教学成果回馈社会, 增加学生的社会责任感;借助“国际大学生时装周”等大型赛事, 发布优秀学生作品, 并与同行分享经验, 寻求创新创业人才培养新途径;加强校企合作, 发掘校友资源, 依托社会各界相关企业与协会, 搭建教学成果展示平台与创新创业实践平台, 为学生的创新创业活动与成果展示提供全方位的支持与服务, 进而形成创新带动创业, 创业带动就业、社会各界促进创新创业的良性循环, 有效促进高校创新创业教育的长远发展。

4、创客导师队伍建设。

1) 通过培训、国际合作、与海外资深教师交流等, 提高创新创业教育水平。

2) 从企业中聘请一些既有管理经验又有管理理论修养的企业家、设计师、成功创业者、技术创新专家做兼职教师。

3) 鼓励教师参与企业设计任务、创办经营企业以及各种研究活动, 增加管理实践经验与研究能力。

5、营造创客氛围。

1) 营造良好的育人环境, 培养善于思考、勇于探索与创新、能过正视失败的创新创业人才, 形成“人人渴望创新, 人人善于创造, 人人热爱创业”的氛围, 实现创业就业结合, 创业带动就业的目标。

2) 打造良好的创新创业咨询与服务平台, 为创业者提供创业保障。通过建立学生创新创业社团, 广泛开展各类创新创业活动, 充分调动学生参与各类创新创业活动与赛事的积极性, 为学生创建一个更加放松的空间, 便于更加及时地提出并解决问题。

二、建立创新创业教育工作保障机制

制定行之有效的创新创业教学评价与监控系统能保证创新创业教育工作的有序展开。在关注教师创新创业课堂与实践教学文件的规范性、过程的科学性以及效果的应用性的同时, 制定科学而规范的监督与评价机制, 密切关注学生在课堂学习与实践活动中的表现, 根据教师及学生对于教学内容、教学方法、实践活动、实践项目等环节的反馈信息随时进行调整, 并用创新创业教育的具体效果来改善实际教学、优化教学资源、推广教学成果、拓展实践教学方式等;

通过创办或参与创新创业实践协会, 协调各类创新创业教育活动;在教师层面, 培养一支由创新创业型学者和学者型企业家组成的优秀双师型师资队伍, 保证创新创业教育与实践教学的有效融合。此外, 还要制定各项规章制度以及激励办法, 做到创新创业教育工作与实践各环节都有章可循, 切实提高创新创业教育各项工作的展开。总之, 要将创新创业教育工作落到实处, 精心组织与统筹, 形成各环节共同配合, 师生全员参与的领导体制和工作机制。

三、进行创新创业工作交流与成果推广

高校校内各学院间以及国内外高校间的创新创业资源和经验的交流与合作是有效进行资源共享的重要举措。“大众创新、万众创新”所倡导的就是全员参与, 体现在高校范围内就要求所有教职员工与学生的广泛参与, 以及学校各学院及职能部门的配合与支持。这就要充分发挥学校优势学科的带头作用, 充分进行跨学科合作, 积极整合校内校内各类相关资源, 营造协同育人氛围。增进校际间的交流, 借助企业与不同高校建立的众创空间和论坛, 分享经验, 实行优势互补以及错位发展的战略, 助力创新创业创意教育, 共同服务于地方经济社会建设。同时, 加强大学生创新创业教育的研究工作, 组织编写大学生创业案例及创新创业先进经验材料汇编, 通过座谈会和经验交流会积极推广创新创业优秀成果。

四、结语

综上所述, 为响应国家创新驱动战略, 满足区域经济对创造型人才的需求, 从整合资源、打造开放式的创新创业活动空间入手, 积极构建高校创新创业教育与实践体系, 打造创客导师队伍, 营造创新创业教育氛围, 进行科学规划、管理、保障, 构建一个生态型创新创业教育模式, 培养创新创业型艺术类人才, 为创意产业提供支持具有非常重要的意义。在此基础上, 与其他高校合作交流, 分享经验, 拓展跨学科创新创业渠道, 开拓创新创业教育新途径, 总结创新创业教育成果, 加强创新创业教育研究工作, 有着非常重要的社会价值。

摘要：本文分析了国家发展文化创意产业以及教育部深化高等教育创新创业教育改革的背景, 着重分析高校艺术类专业进行创新创业教育改革的必要性与重要性, 提出构建一个“多层次、立体化”的创新创业教育生态系统以及建立相应的保障措施的思路以及创新创业教育经验分享以及成果推广的意义。

关键词：文化创意,产业艺术类,专业创新,创业教育

参考文献

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[2] 黄海, 侯文辉.艺术类大学生创新创业教育“共生”模式研究[J]艺术百家, 2013 (1) .

[3] 李云先.艺术类大学生创新创.业教育研究[J]中国电力教育, 2010 (30)

[4] 刘峥.艺术专业大学生创新创业教育的调查分析[J]天津美术学院学报, 2014 (2) .

[5] 王惠.高校艺术设计专业人才创新创业教育培养模式构建研究[J]美术教育研究, 2016 (6) .

[6] 王英.艺术专业大学生创新创业教育平台建构探析[J]中国成人教育, 2015 (19) .

创新创意与创业范文第4篇

今天听了孙老师关于群文阅读与创意作文的讲座我收获颇丰，不仅现场见识了名师的风采，而且获得了关于阅读与写作的知识。

首先，听了名师的讲座我明白了不仅要训练学生单篇阅读，更要扩宽学生的视野，增加学生的阅读量。我们可以在学校的长廊中写一些历史故事，让学生在休息的同时获得精神的陶冶。也可以通过师生、家长与学生共读一本书来促进学生的阅读。而且每天必须要抽出时间来训练学生的读书，丰富学生的知识，扩大学生的知识面。

其次，在学生读书之前老师要让学生做好读书准备，如调息。还要训练学生速度的方法，进行视觉训练，如视点上下移动、左右移动、“蛇形”扫视、扩展视野，这样可以使学生眼、心、脑并用，大大提高阅读速度。读书时教师还要对学生提出要求，要有科学的坐姿，最重要的是对学生的阅读提出时间要求，也就是限时，这样才能使学生集中注意力。让学生读书，选择什么内容很重要。在组文时可以从儿童视角组文，以课堂为线索进行组合，还可以读整本书、读作家文集，接续连读，横、纵相联读、，以主题线索组文等方式组文，这使我明白了群读怎样选阅读内容。而且速度是有方法的，听了孙老师的课使我知道了更多速度的方法。例如浏览法、扫读法、跳读、精读、寻读等，而且通过孙老师讲授自己写的小诗使我明白了这些方法应怎样教给学生，使学生正确运用。

令我感受最深的是如何进行创意写作，通过孙老师的讲座我知道了更多创意写作的方法，如写循环日记，五人每天一个日记，把这些日记连成故事，以此培养学生的创意。可以结合文本内容进行整体连接，如把孙悟空、周瑜等人放到一起，让学生画概念图，使他们几个人物相联系，培养学生的发散思维。可以续写家谱，写出对自己影响最深的人。还可以写梦，用日志的方式记录自己的梦境，不仅吸引学生，使学生有兴趣，还锻炼了学生的创新意识。还可以通过展示的方式，如把小短文变成歌曲，举行音乐会，先让学生去各班宣讲，吸引学生参加，然后通过对学生表演打分的形式对学生的创意进行评价。这样不仅提高了学生的积极性，更让学生在娱乐中学习。

创新创意与创业范文第5篇

摘要 在乡村振兴战略的背景下，北京的农业会展近些年发展迅速并且在发展区域农业会展和国际性盛会上趋势明显。地域文化在助推动农业会展发展中发挥着不可替代的作用，因此，结合北京农业会展的现状和特点，研究地域文化融入农业会展发展的作用机制与创新驱动模型，不仅有助于深入理解二者的逻辑关系，而且更有利于从深层次把握农业会展的管理和运营。同时，深入探寻地域文化与农业会展结合的途径与方法能够从宏观和微观运作上提高会展质量，进而促进各产业的提质升级。

关键词 地域文化;融合;农业会展发展;创新驱动模型

doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2020.16.065

Innovation Mechanism and Countermeasures of Integration of Regional Culture and Beijing Agricultural Exhibition

LI Yan-ting

（Beijing Vocational College of Agriculture， Beijing  102442）

Key words Regional culture;Fusion;Development of agricultural exhibition;Innovation-driven model

基金項目 北京农业职业学院人文社科研究项目（XY-SK-19-01）。

作者简介 李艳婷（1977—），女，山西大同人，副教授，博士，从事农业会展、中国文化研究。

收稿日期 2020-02-04;修回日期 2020-03-04

近年来，在乡村振兴战略背景和城市化进程加快发展形势下，越来越多的城乡居民关注农业会展，广泛参与农业展览和农业旅游。农业会展是以会议、展览、节庆为主要形式，通过各种市场经营主体与消费群体共同参与，进行集中展销农产品和农业生产资料、展示现代农业科技成果和交流农业相关信息，从而使供需双方获得大的发展商机和经济利益的农、经、商贸类活动，在现代农业发展中发挥着重要的作用。

农业部2016年《农业部展会工作管理办法》[1]和2017年《“十三五”农业科技发展规划》（农科教发〔2017〕4号）2个连续发布的文件，不仅给农业会展能够更好地适应现代农业和市场经济的发展提供了政策支持，而且提出了集中向产业融合、农业功能拓展、休闲观光农业等方向发展的思路。2019年农业农村部等部联合印发《国家质量兴农战略规划（2018—2022年）》，更着眼于加快推动农业高质量发展，提出了包括加快农业绿色发展、促进农业全产业链融合、培育提升农业品牌等7个方面重点任务，表明农业会展的发展已经进入新的历史时期，并上升到非常重要的位置。当前，文化创新被提升到新的高度，地域文化的创新发展关系到乡村振兴的步伐，而在这个过程中，农业会展的兴办与地域文化的传承创新不可分割，地域文化在促进各产业间的融合发展上发挥着重要的作用，这不仅契合了农业会展的文化特质，也给其带来新的发展机遇。那么，各种形式的农业会展在举办中借助地域文化要素和资源，不仅有助于深化产业链各部分的农业文化内涵，而且在推动农业文化创意、发展休闲农旅、优化农业生态环境、推动全国农业的发展等方面都有重要的意义。

1 地域文化与农业会展融合的重要意义

首先，地域文化助力农业会展向高质量发展。会展提供了一个综合性的展示平台，不同地区的农业经济的发展可以有效地通过会展这个展示交流交易的平台寻求合作、展示特色、创造机会。在当前文化创新创意的新时期，农业会展可以通过体现文化的地域性特色和内涵，进而构建和提升竞争优势。其次，地域文化能够加速各产业间的融合发展，给农业会展带来新的发展机遇。再次，从区域经济发展角度看，提升地域文化价值，也将有效提升北京会展农业的发展空间，具有引领带动周边各产业的发展。尤其是会展旅游在培育旅游文化消费新热点、提升旅游文化产品品质、建设新型休闲文化旅游功能区等方面具有很强的现实意义。总之，地域文化和农业会展是相互促进、相互作用的，也势必带动双方共生发展。

2 北京农业会展发展现状与趋势

北京农业会展近些年发展较快，每年举办的农业会议、展览活动数量众多，形成较大和相对稳定的规模效应。北京现已形成草莓、籽种、食用菌、花卉、西瓜和葡萄六大支柱会展农业产业带，农业产业正在以会展农业为导向加快产业聚集，全面促进地区社会经济发展。近些年各郊区县在发展区域农业会展和国际性盛会上趋势明显，通过举办国家级、世界级的农业展会，提高地区的知名度。北京的农业节庆活动也发展迅速，多集中在京郊各区域举办，2013年以来农业会展进入爆发式增长期。北京农业会展近几年呈现以下主要发展特点：

第一，展会细分题材和属性、内容均发生变化，专业展成为主体，科技、绿色、健康为题材的农业展览增多，有关农业机械、灌溉技术及装备的展会缩减趋势明显。

第二，在产业发展方向上，主办方致力于打造农业会展综合体，实现产业集聚效应[2]。

第三，发展趋势上，农业展会的规模化、品牌化、国际化、区域化趋势较为明显，市场竞争加剧。

第四，辦展主体日益多元化，渐趋发展成“政府推动，协会、企业组织运作”的模式。

第五，在展示交流的基础上，地域上主要形成2类农业会展模式：一类是选址在北京市内大型展览馆、会展会议中心举办的展和会，多倾向于农业器械、农产品生产技术、餐饮、健康产业类等内容，重在交易和展示研讨农业科技创新成果;另一类是分散于北京各郊区县举办的展和会，重在发展区域经济和培育京郊特色农业市场，其文化性、观赏休闲内容较为突出，多为展示园林园艺、农业景观和绿色生态，将发展北京休闲农业、全域旅游、振兴乡村作为重要的发展目标。

3 地域文化融入农业会展发展的作用机制与创新驱动模型

地域文化应该如何与农业会展相融合，这需要关注影响地域文化的核心要素，即物质文化、精神文化与制度文化。这3个要素中物质文化主要体现在展会场景、展会物质设施、展位展品设计与现场活动、宣传营销等方面，它们都是文化的载体;精神文化是指围绕会展活动开展的主办方形成的核心价值取向和思想意识方式，如农业文化、企业文化与地域文化精神等;制度文化主要包括一些展会制度所能体现出的地域人文特色和文化思想。一个地域的制度文化，较为灵活，可能是行政支持，也可能是当地人们长期积淀的行为习惯、俗成的规则，它是推动社会有序前进和发展的基本保障。有的研究者把制度文化归入到精神文化范畴内也是可行的，因为制度文化属于非物质文化，用二分法也可涵盖之。

结合前期的实证调研与梳理分析，从文化的角度找出影响农业会展质量和水平的各种因素的逻辑关系，或者说以地域文化推动会展发展为核心内容，作用于农业会展创新发展的驱动机制。围绕这个内在核心，考虑到外部推动地域文化与农业会展结合的经济主体要素，绘制出以文化为灵魂、以文化为驱动力的农业会展发展的创新驱动模型（图1）。

图1所示，驱动模型代表参与会展活动的两个经济主体要素一是政府、行业协会，二是组展方（策展方），他们在举办农业类展会时要考虑地域文化的这些核心要素内容并付诸展会运营实践。政府和行业协会能够整合各种资源，为实施会展提供行业法规、产业扶持政策、健全的准入机制，特别是行业协会，在规范行业行为、实现行业自律、进行行业协调方面发挥重要的作用，对农业会展起到扶持发展的作用。组展方成为会展产业与文化融合的重要载体，组展方可以是会展企业，也可以是参展商。组展方（大部分是会展企业）在办展内在理念上应有意识地融入地域文化，在制订展会实施细则时，应整合会展产业链上尤其是下游企业行业的资源，体现落实地域文化三要素。参展商在展品选择、展示设计、服务模式、推广营销等各方面体现地域文化三要素[3]。

需要说明的是，地域文化的三要素中制度连接着物质和精神两维，并且它们是动态地相互作用，在制订展会细则与地域农业政策、会展业政策、文化制度时，会与两大会展经济主体相互影响、相互制约，形成良性循环，内外机制相互作用;在动态过程中，地域文化提供能量动力和展示素材，经济主体加以运用和发展，呈现出来的便是一个兼具文化内涵和经济价值的会展产品[3]。

4 地域文化与北京农业会展融合的创新对策

在举办农业会展的过程中，地域文化与之深入融合才能增加展会的吸引力，提高展会的举办水平和质量，但在现实展会运行中仍存在很多问题，比如展会文化特色不够鲜明、对举办地农业文化的内涵挖掘不到位、大型会展活动营销和文化软实力深入开发不足等。那么，主办方就应该在立项策划前认真思考，广泛调研，依托举办地的软硬件环境资源，尤其是农业文化丰富的资源，有意识地促进文化要素、文化产业与各方资源及各产业的深度融合，实现农业产业的发展[4]。地域文化与农业会展结合的途径可以有很多方面，归纳起来，从农业会展项目的操作过程、运行的流程将它们之间结合的过程分为4个阶段：农业会展项目立项调研阶段、筹展布展运作阶段、现场管理实施阶段、评价反馈阶段。该研究重点解析休闲类农业会展。

4.1 创新展会主题文化

确定办展办会的核心理念和指导思想是首先要考虑的核心内容，属于地域文化中精神文化层次的内容。确立主题的过程就是创新的过程，创新展览主题就是创新文化。

一方面要搜集好的创意，形成明确的主题思想;另一方面要做好前期农村市场、会展市场的调研，分析举办农业会展的可行性和立项的各项条件。具体而言，两大经济主体政府、协会和组展方都应发挥作用，政府宏观把握经济形势和社会文化发展需求，研究制定并适时颁布相应的鼓励性政策，不管是文化性展会还是商业性展会，都给予它们相应的制度支持。而在现实中这两类展会并非截然分开，二者同时存在于一个展会活动中，并可以形成互相补充的关系，比如“广州国际设计周及其配套展览会”是设计+选材的博览会，这就使得当地文化融入会展活动之中形成本展会与其他地区不同的特色，在与同类展会竞争关系中也显示出各自的差异。会展协会与地方农业贸促会等行业协会在举办农业展览和会议时应与政府加强联系，完善行业自律，推进政府法规的颁布与实施，加强对地域文化要素的认知，起到引导作用。

这一阶段创立主题需要主办方（这里主要指组展方）紧扣办展的主导思想，本着市场、政策与创新有机结合的发展理念，广泛深入实地调研，挖掘当地的特色资源，如民俗、节庆文化元素、宗教、地方历史（村落文化）、特产和产业文化特点等，策划具有地域性特色的会展主题。同时，主办方应结合供给和需求，深入调研展商、观众、社会和家庭需求，给予参展商宽松的环境，加大政策支持力度，推动办展工作顺利进行。

4.2 策展、布展深度融合文化

策展阶段工作最为重要，它是会展主题的具体落实，直接关系到布展和实施阶段能否有效开展的关键。组展方与行业协会协调好各项辅助制度，也要与场馆方对接设计和经营的各项计划安排。布展阶段则是地域文化物质化的呈现。会展企业和参展商在展示设计时应融入地域特色，如选用当地特色材料，在图形符号、色彩灯光等方面融入当地特色，选用农业生产资料，在造型、布景上体现地方文化特色，加深观众的文化印象。通过农业文化象征物例如展会吉祥物、物件、举办地农业图腾等使人能辨认出是在传递和展示当地文化，对其文化遗产也能起到有效宣传展示和传承保护作用。这个过程需要组展方、参展商和举办地涉及到的相关部门和人员通力配合和沟通，达成意向一致。

4.2.1 地域建筑與景观设计整体展现文化的象征意义。

农业会展类景观设计时应传达出一定的文化主题性，融入当地特色文化语言，将地域元素合理地展示出来，因此，它所凝练出来的文化特征和景观的展现应该是为会展主题服务的。例如2019北京世界园艺博览会，无论是国家馆、中国馆、植物馆的各个展台呈现，还是生活体验馆、园区的几十个文化展园景观的展现，无不是借助艺术设计手段传达各国各省各地区的文化内容，诉说着国家的民族的故事，生动诠释着“绿色生活，美丽家园”的博览会主题，动静有致、虚实对比，体现着“让园艺融入自然让自然感动心灵”的理念。

2019世界园艺博览会会场位于北京延庆区，作为最高级别的世界园艺博览会，自申办以来，利用得天独厚的气候自然条件和资源修建世博园，加快发展园艺产业，会场西部紧邻官厅水库，横跨妫河两岸，南面连接着长城旅游文化带景区，空间环境和各项建筑共同形成了北京西北部的一个大花园。周边环境的优化和内部园区景观的设计与建设推动了整个世博园的生态发展。“锦绣如意”的中国馆设计中体现出端庄大气，温和自信，尽显大国风范。从五彩梯田到与天对话的一池净水，这座传递园艺与中国传统哲学的建筑，传达着“芥子纳须弥”的文化气魄和美学意蕴。再如别具一格的妫汭剧场，宛如一只彩蝶飞舞在妫湖之滨。各个国家的国家日文艺演出精彩上演在这个舞台上，游客朋友们感受来自异域艺术家们带来的传统文艺演出，足不出户，就亲身体验到了世界各地的异域文化风情。植物馆外观建筑意向为“升起的地平线”，建筑造型神秘且有力量感[5]。像这样的建筑和大小景观整个园区到处可见，每一处都值得人们驻足欣赏细细品味，人们徜徉在文化盛宴中慢慢享受心灵富足之感。

4.2.2 灵活运用微观设计手段表达文化意蕴。

承载文化意蕴的不仅仅体现在地域农林景观的营造、物化的建筑，还可以运用微观设计手段渲染和深化主题文化和展览理念，如园区和展馆内的导览牌设计、参观路线设计、展位展品设计、视听系统设计等。通过这些外在物质的呈现，引导游客在休闲中观赏、体验。设计时特别利用现代科技手段，营造光影场景，作用于人的视听，让人去感受穿越古今的时空情境，引导游客在沉浸式体验中进行文化俯瞰和原始无意识记忆的追溯，从而满足不同游客的游览心理，获得不同的观览体验。如世园会植物馆展厅，令人印象深刻的红树林TeamLab展厅的设计就是个代表。红树林富饶而又美丽的生态环境，循环不息的生物世界“包裹”着每一位游客，实时的互动感应，让这个光影世界更加真实。这类场景设计成为时下兴起的一种展览业态，在文创特展行业应用较多。2019年《中国文创特展行业发展报告》中就提出要推动文创特展的场景化、体验性、互动性，提倡沉浸式体验型文旅消费产品，促进商业的消费[6]，这样的展览模式与会展创意文化产业发展的追求目标高度契合。

布展阶段，导视系统中导览牌设计内容也能辅助呈现文化意象，尤其在农林园艺类展会，帮助游客理解农作物、普及科普知识。北京农业嘉年华导览图分区的几个馆都是以农业为中心设计命名的，比如在农创风情馆，由丝路农情、瓜行天下、稻梦乡愁、农耕印记、携手筑梦、爱上昌平六大特色主题展区组成，导览牌语言富含诗情、画景、意景，与各景观与实物和谐地融为一体，既增强了景观效果也普及传达了古代文化知识，接通了人们朴素自然的农耕情怀和对田园生活的寄托。风情馆以“一带一路”国际农业交流成果、瓜类、水稻、农业文化遗产、北京对口支援的兄弟省区优质资源及昌平全域旅游为主要内容，导视语言设计和表现形式突出农业文化与创意，运用农艺技术与艺术创意的表现形式，打造出100余个创意景观，汇集500余个农业品种及90余项创意体验活动[7]。

4.2.3 叙说地域历史和民俗文化。

民俗文化内容也是展示地域文化的重要方面，会展类景观设计需要融入当地的特色文化语言，通过自然的形式将那些人们有情感共鸣的事物与景观融合，往往借助农俗农事和农谚、农业习俗，把故事讲解出来，合理地展示地域元素。那些造型丰富的景观雕塑小品，富含浓厚的艺术气息，如若合理赋予其乡土韵味和历史传说色彩，那么将具有更为丰富的农业文化内涵，不仅能增加文化的厚度，更能提升景观的精神品质和园区的文化品格。另外，民俗文化和历史文化元素也可以融进活动设计当中。例如2019北京世界园艺博览会参展的省市策划的各省日活动大多别具一格，其中5月23日的“吉林省日”游客共享“千人拌饭” 活动就很有特色，现场一个巨大的木桶盛放豆芽、枸杞、香菇、蕨菜等几十种食材，游客共同参与制作共同分享，现场气氛浓厚。这样的活动生动地传递了民俗文化，并使民俗文化广为人知而传承不衰。

4.3 现场实施彰显文化魅力

农业会展现场实施阶段，主办方可以将地域文化融入到现场的运营管理与服务中，尝试将地域文化元素渗透进现场活动整体设计和各环节中来增强表达效果，深化活动主题，进一步彰显举办地的文化底蕴和独特的文化魅力。活动形式尽量丰富多彩，可以举办地域文化的论坛活动、相关主题的文艺展演、展位推介活动及现场参与式体验活动等。2019北京世园会共上演3 284场中西交融、精彩纷呈的文化活动，在长达162 d的运行期间，入园参观934万人次，吸引国际友人20万余人次，实现了“月月有重点、周周有交流、天天有展示”的活动盛况。北京农业嘉年华也举办了很多特色活动，如北京市各区主题日活动、各省市旅游与农业特色产业推介活动、相关单位主题日活动、北京市中小学生社团嘉年华活动、国际马术嘉年华活动等。

4.3.1 现场的活动设计渗透文化体验。

农业类展会的游客在游览过程中除了欣赏景观外，更多需求是能够在听觉、视觉与嗅觉等方面得到美好体验，同时参与更多的体验活动，那么活动的设计就需要别具风格，尤其是休闲类的农业展会融合现代农业元素，力求营造田园休闲文化體验，通常在设计中主要运用接收式体验和主动性参与式体验的形式引导游客体验农耕文化，为传统农业展会赋予产业和文化内容。

（1）接收式体验活动。视觉是场馆设计的基本要求，主要通过植物与景致的高低错落关系、虚实关系、空间布局等方式体现，因此在设计时应使游客在规定的路线中逐渐感受景中情、景中景的美好体验，实现步移景异的效果。

触觉、听觉、嗅觉的设计也应十分考究。利用植物花草特有的味道让游客感受到不同场景和季节的差异所创设出特殊的文化意境和氛围。对于听觉的体验，充分利用展馆景观进行声景设计，人工造乐自然界虫鸣蛙叫水流声，又在不同的景观处配以经典音乐，引导游客无形中沉浸于自然和谐的环境中，从而提升展馆内的文化意境和人文关怀。北京园林博物馆举办的展览很有特色，营造的环境结合现代科技手段赋予游客不同寻常的感官体验。北京农业嘉年华通过展示昌平草莓的先进栽培技术及品种，提供科普、采摘、参观等体验活动，利用视、听、触、闻的感官体验来提升会展文化的趣味性。

（2）参与式体验活动。开展这类互动体验活动最好要考虑会展期间游客等受众群体的需求和心理特点进行设计。这类体验活动可以使游客远离都市的喧哗，回归田园，享受淳朴农家生活的乐趣，体验乡村民俗文化的内涵[8]。北京农业嘉年华期间在农事体验乐园和草莓采摘示范园设计了采摘休闲区与农作物游戏体验区，在休闲带设置5处特色休闲农庄，组织开展草莓飘香、草莓之旅骑行活动，既增加了游赏的乐趣，又增加了农业相关的趣味性体验。世园会在传统文化端午节期间，吸引上千城里游客到访位于延庆区香营乡新庄堡村的“艾蒿世园文化主题村”，在这处艾蒿种植、农业景观、主题餐厅、艾系列产品研发、艾灸疗养和中医药文化 “六位一体”的产业融合发展园区内，游客可了解艾草知识，逛花卉迷宫、戏蝴蝶、吃药膳、做针灸，可以尽情以最自然的方式躺在草坪上仰望“延庆蓝”，入夜在园内客房伴着花香入睡[9]。

参与性体验设计的关键是要根据参观者的特点，充分考虑参与其中的可操作性[10]增加游览乐趣，为游客留下美好的体验回忆，使其驻足时间更久，提高游览热度，从而提升对展会的满意度，扩大展会影响力。

4.3.2 现场的管理与服务提升文化品格。

为了提高展会的质量，现场的管理秩序与人员服务是很重要的方面，尤其是志愿者的服务水平、人文修养都是体现展会文化品格的外在因素。志愿者的仪表穿着、礼仪素质、知识水平都在很大程度上影响着农业会展的文化品位和文化形象。同时，参展企业为了展示本企业形象和产品，也会把与产品技术配套的服务作为重要展示对象，也包括一些纪念品和消费品。有经验的会展运营方会在现场管理水平和服务上下功夫，使其成为彰显会展人文关怀、塑造展会文化品格、打造会展品牌影响力的重要的外在因素。北京农业嘉年华经过总结前几届的举办经验，不断提高管理服务运营水平，目前已有较强的办展办节实力和丰富的经验，在开展过程中细致的服务全力保障了游客体验，品牌特色更加鲜明，影响力也越来越大。

4.4 总结反馈文化的延展能力

展后评价与总结反馈阶段可以进一步验证会展文化是否得到了大众的认可，是促进会展活动不断提高的重要环节。及时总结和评估，可以让主办方根据评估的结论和建议，调整会展发展方向、运作管理方式等，提高管理和服务能力，扬长避短，完善自己的展会品牌，从而保持可持续发展能力，提高经济价值。因此，展会节后调查问卷、针对性跟踪调查和总结报告都是必不可少的工作，将成为以后举办会展活动提质升级的重要依据和参考。北京不少区县在举办会展活动历程中不断总结整改，同时借助会展平台新建战略性新兴产业，并延伸举办新的会展项目，如会奖旅游，休闲农业会展等。昌平区从最初的草莓节延伸举办规模较大的2012年第七届世界草莓大会，又在此举办的基础上发展成综合性的北京农业嘉年华，从2013年至2019年，成功举办7届;2014年延庆世界葡萄大会举办基础上延伸成2019年中国世界园艺博览会;大西瓜节举办十几届，2016年大兴在世界月季洲际大会基础上，延伸举办特色的庞各庄西瓜小镇、长子营湿地小镇，之后又开发出一个特色小镇即魏善庄浪漫月季小镇;平谷区从最初的桃花节演变成“以花为媒”桃花音乐节，之后结合康养，将于2020年举办平谷休闲大会。凡此种种，北京各郊区都在结合各区产业、文化特色及发展优势，以农业会展为平台大力发展区域经济，带动产业发展，延伸产业链，形成特色。

参考文献

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[4] 李艳婷，王琪.北京郊区农事节庆活动发展的困境与对策研究[J].北京农业职业学院学报，2018，32（1）：13-18.

[5] 2019北京世园会植物馆，万科造[EB/OL].（2019-06-04）[2019-09-25].http：//www.sohu.com/a/318511761_120047498.

[6] 2019中国文创特展行业发展报告发布[EB/OL].[2019-12-11].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1652603145362890853.

[7] 第七届北京农业嘉年华抢先看[EB/OL].（2019-03-11）[2019-09-25].http：//www.sohu.com/a/300398177_120043467.

[8] 郭镇坤，张佳平，夏宜平.农业专类园的分类及规划设计现状：以浙江为例[J].华中建筑，2014（2）：94-99.

[9] 曹小彧.北京世园会给延庆带来了什么？不止会场内[EB/OL].（2019-06-18）[2019-09-25].http：//bj.wenming.cn/yq/syh/201906/t20190618_5154839.shtml.

[10] 孙帅.人与自然互动的参与式景观设计：社区市民农艺园设计研究[J].华中建筑，2015（2）：109-112.

创新创意与创业范文第6篇

[关键词]设计思维;创新创业;社会责任：设计教育

2015 Apple公司发布会上，新品的发布带给果粉们惊喜，同时也让我们关注到设计师出身的Apple公司高级副总裁Jonathan Ive从幕后走到了台前。这是否可以理解为，设计师对于企业的重要性越来越显著?设计思维的力量逐渐渗透到了整个商业运营中?设计主导成为一种发展趋势?

一、设计思维日益普及

(一)设计思维成为一种企业战略

在传统认识中，设计只是产品包装的最后一道程序提高产品外观的可看度，不需要参与到前期的策划等工作中。而现在，设计越来越多被作为一种解决问题的工具而应用于整个产品的创造过程中，“设计思维”能完美地解决商业战略上的问题，得到了众多企业的认可和实践。

英国著名品牌顾问公司Wolff Olins的领导力报告中对设计师出身的CEO赋予一个新名词DIC(Design In Chief)。的确，越来越多的设计师成为成功的创业者，如Chad Hurley合作创立了世界最大的视频网站YouTube、Charles Adler合作创立了能将最具创意的方案有效落地的平台Kickstarter、Jack Dorsey合作创立了世界最著名的社交网站Twitter、Evan Sharp合作创立了美国图片社交网站Printerest等(图1)。这些著名企业创始人都拥有设计背景，其产品得到全世界范围的广泛认可，很大程度上是因为其充分满足了受众的需求，而做到这一点离不开商业策略和产品设计中贯穿的“设计思维”。

Apple公司(图2)更是一个典型的案例，公司秉承设计主导产品和企业的发展方向，从Steve Jobs时代开始，即以设计为第一要义，产品的整体设计通常是在确定了产品外形之后，才由工程师们根据外壳进行主板及元件的制造，也正因为设计思维的贯穿始终，才使苹果的产品至今仍是时尚与科技的代名词(图3)。

设计师拥有的强大创造性思维，能使他们在复杂的商业局面中优化思维，并迅速抓住机遇、提出对策。华尔街日报称“在现实商业环境中，创新已经超越了管理，成为首要因素”，而创新需要设计思维;同时，设计师还拥有系统的思维优势，能化繁为简并更好地完成商业运营;另外，设计思维还能为员工塑造更好的工作氛围与气氛，如Apple公司、Google公司(图4)等，宽松和舒适的设计氛围环境，更能给员工带来灵感与热情。

(二)设计思维解决社会问题、助力社会创新

非洲南部干旱少雨，在农村，由于水源遥远、打水次数频繁、沉重且难以携带等原因使打水成为一项困难的工作。尤其是那些妇女和孩子每天都要挣扎到水源地取水，而且因为搬运的手段限制，每次只能搬运大概1 5升左右的水，因此每个家庭每天至少得打水一次，许多妇女的颈椎、脊椎因为长期用头来搬运这些重物而落下了病根。设计师P.J.和J.P.S.Hendrikse看到了这样的情况，他们为此设计了Q鼓(Q-Drum)(图5)，这是一个环形的低密度聚乙烯(LLDPE)塑料容器，容量50升，不易损坏，也没有可拆卸的手柄或其它金属附件，以最大程度上减少损坏率。其独特之处在于在鼓的纵向中心有一个孔，并安装了可以牵拉和滚动的绳索，适用于任何地形以便运输。绳子的选用也充分考虑到了用户的使用方便，成本很低，甚至可以用任何类似的材料进行替换，以确保产品的廉价易得。这个设计简单、坚固、耐用，有效地解决了用户友好的问题，缓解了体力的负担，并减少了花在取水上的时间，从而提高了人们的生活质量。目前这个设计已经广泛应用于肯尼亚、纳米比亚、埃塞俄比亚、卢旺达、坦桑尼亚、科特迪瓦、尼日利亚、加纳、南非、安哥拉等地，成为当地人民的重要生活用具。

如今，日渐丰富的物质生活、技术的高度发展使我们的生活愈加便利，多元化的媒介为人与人之间的沟通提供了越来越便利畅通的条件。然而，这种积极现象的背后隐藏着诸多矛盾：一方面，市场上为满足欲求产生的纷繁复杂的消费品使我们忽略了人们最基本的需求;另一方面，全球范围内地区发展的不平衡，导致大量社会问题的出现，单由相关政府部门无法得到切实解决，需要政府、大学、商业、社会团体协同参与、共同解决。

因此，基于以上现状，设计理念亟待转变。设计行业不应该仅仅停留在欲求型设计的创作与生产，更应该把眼光放在人们的基础需求上，为此需要关注并发展需求型设计。通过Q鼓设计的例子，我们可以看到合理运用设计思维，为社会解决实际需求，提供完善的、系统的解决方案，正是设计思维的重要所在。因此，我们应当运用设计思维介入非设计领域，通过社会创新的模式体现设计的公共性和主观能动性，致力解决实际的基础问题。

我们将这种以解决社会问题、满足人们最基本需求的设计称之为“公共设计”。设计不同于艺术，设计不仅仅创造美和样式。从社会学角度来看，设计在实现商业价值的同时，也可以运用设计思维为多数人谋求利益，满足公共需求，帮助弱势群体，寻求社会公平，从而在公共领域发挥出具体实际的效能。

区别于单纯满足商业需求的设计行为，公共设计以公众利益为目的进行产品设计、空间设计、新媒体设计、广告宣传、社会创新等设计活动，为公众提供社会服务和人文关怀。公共设计的重点在于公益和慈善，提倡设计要承担社会责任和推动解决社会问题。公共设计的概念立足于设计的创新性，强调设计的公共性，表现设计的公益性。

公共设计是未来发展的新趋势，也是解决目前社会面临困境的必由之路。

二、设计思维的教育及其社会化

我们一直在强调设计思维的重要性，其不再仅局限于設计领域，而是拓展到整个商业领域和社会范畴，设计思维成为设计主导的动力、成为商业竞争的主力工具、成为解决社会问题的重要手段、也成为设计创业的基础。但设计思维的培养源头还应该回归于教育，在教学中培养学生的设计思维能力、创新精神，并加强与社会企业之间的联系，让设计思维一社会责任一设计创业成为有机的一体并建立完整的教学体系，借助各种资源强化设计教育社会化。

(一)美国高校创客空间

“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指把各种创意转变为现实的人，其共同特质是创新、实践与分享。美国麻省理工学院、斯坦福大学、纽约大学、加州大学、布朗大学等综合性大学都先后开设了相关的开放式课程，通过实验室的建设，致力于在艺术设计、多媒体应用、技术研发等领域进行成果转化的研究，在这些实验室里完全打破了学科界限，成为一个不同研究领域的跨界大合作与培育产业项目的平台。例如斯坦福大学D.School的一个研究生教学项目，运用换位思考、定义问题、形成概念、开发原形等一整套设计思维的方法论，让来自不同学科背景的学生共同探索并研究出好的解决方案。这个项目的教师也来自斯坦福大学各个院系和业界，教师们根据自己的研究方向来辅导学生的项目，这样的课程模式，让学生在学习、实践的过程中接触了各个学科的知识、锻炼了开放性创新思维能力以及如何解决问题的方法并形成可开发项目。

美国各大高校的创客空间在物理空间和软硬件的开放、创新人才培养模式的建立、组织运行机制等方面已经相当成熟，研究项目涉及商业、公共服务的各个领域，很多也通过创客空间的孵化或推荐，输送给政府、企业或成立公司独立运营。美国的创新教育改变了传统的学习方式和社会生产方式，推进了教育体系社会化的进程，扩大了设计创业的可能性，也成为一种良好的校企合作的新模式。

(二)创客在中国

2015年，创客的概念开始在国内迅速蔓延，正在悄然影响着传统制造业，一与其他新生群体一样，创客(图6)在国内也正在经历一个聚集能量的发展阶段。目前国内的创客空间仍属于初级阶段，没有像国外的创客空间拥有足够的专业导师队伍、开放的软硬件资源共享、联合分享的公共平台等。2015年3月，国务院印发了关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见，这将是指导和推进中国创客发展的促进剂，相信也会有更多更好的社会资源开始关注这个群体。

当然，在鼓励创客发展、政策支持创业的同时，我们还是要静下心来研究国外的先进经验，利用广阔的教育平台，完善相关教育体制，结合创客的不同需求，建立符合众创空间特点的课程设置、软硬件环境建设以及分享公共平台等。更应该针对高校学生，在校内就开始培养能与社会紧密接触、掌握创新设计思维方法、甚至已经拥有成熟项目的学生队伍，为众创空间提供优质的人才保障与对接渠道。

(三)设计思维教育势在必行

设计思维是由创造性思维、视觉化能力、社会责任三个部分组成的。以创造性思维为核心，使用设计思维工具，通过移情体验一问题界定一属性研究一头脑风暴一概念制定一执行策略与步骤一测试改进等一系列长期摸索形成的训练步骤，用设计师的思维模式为现实问题提出解决方案。

“超过一半的毕业生将会进入战略、市场和研究等领域，不仅仅是设计行业”，Patrick Whitney，作为芝加哥的institute of Design/IIT设计学院的院长这样说到。在美国近十年来，很多的商学院已经将设计思维引入到商学院的课程中去，如哈佛大学商学院开设了相关设计课程;布朗大学的学生甚至可以直接选择他们的近邻世界顶级设计学校一一罗德岛设计学院的设计课程;斯坦福大学也开设了设计思维的课程，甚至面向社会，对各行各业有此需求的人进行相关的课程培训，课程中鼓励学生发现问题，用设计思维解决问题，这些练习不是通常课堂上虚拟的课题，而是让学生们直接开发真实的项目，目前这门课程已经先后有40多个团队做出了成功的案例，很多团队获得了创业投资，不少仍在坚持运营。

创意教育要联系社会责任。我们所说的创意教育并不局限于院校里的教学，而是面向社会大众。这个社会是不完美的。当代设计创意，不再是美化和娱乐的功能，而是要介入到宏观的社会对话之中，用创意实践责任。事实上，中国的社会现实才是中国创意要面对的最大命题。如果有一种创意可以帮助改善中国的问题，它一定是大创意;如果创意的教育能够联系起社会的责任，那一定是有意义的教育。正如马云在双十一销售量公布之后说的：“数字不是我们今天所关心的，我最关心的是数字背后的东西。”或许马云说的是市场的力量，而我们理解的是市场背后还有什么?是技术变化和当代社会文化，这才是推动创意行为和创意教育的基本动力。

围绕在设计思维的话题之下，去谈有关设计教育的社会化问题是很现实的。因为设计思维在它本身所关注的问题以及在解决设计问题的工作中都做了相应的外延。另外，用设计思维解决问题的思考方法，也为现代设计教育提供了一个非常好的思路。比如在设计思维中提倡的用户的研究、个人需求的研究、创新的研究、头脑风暴的研究等，所有这些方式实际上也给今天设计思维的社会化提供了一个非常好的思考模式(图7)。

实践证明，设计思维可以作为所有类型的教育方法，不单单只是在设计教育方面。而设计教育的社会化也必然会形成一个大的发展趋势，因为我们将来的社会结会越来越复杂，人的需求会越来越繁多。今后的设计教育的社会化会变得越来越理想，设计教育的社会化也一定会站在社会教学的利益之中。

三、设计思维成就设计创业

在全球范围内，以斯坦福大学为首的各大名校正加强对设计领域的关注，设计与商业两者之间的联系越来越密切。过去十年中，国际上很多著名的商学院已经把设计学院的思考方式引入到他们的课程当中，开发出一种全新的教学模式，培养学生的设计思维与创新思维。可见，设计不再仅仅作为一门学科，更逐渐以一种创新方式与手段出现在商业领域与社会服务中。

Airbnb(图8)，中文名“空中食宿”，成立于2008年的舊金山，是一家为旅游者和家有空房的房主建立联系的服务性网站，至2011年，Airbnb的服务增长了800%。这是一个典型的设计创业案例，他们的创始人Joe Gebbia就是一位拥有罗德岛设计学院平面设计和工业设计双学位的设计师，他同样利用设计思维理论贯穿整个产品的始终，Joe Gebbia说：“2007年做Airbnb时，我们问自己，作为一个设计师，我们能做什么让这个城市更舒服一点，你到一个城市里去，希望下飞机的时候有人接你，有干净、安全的公寓可以住，打开房间你闻到的气味是什么、洗手间里的毛巾是否干净等。”他认为用户在Airbnb上感受的是完整的生活体验。这样的理念完全与传统的CEO思维方式是不一样的，Joe Gebbia更多考虑到了用户的体验，而不仅仅是简单的盈利与风险的评估。

在当代中国，我们也应如Joe Gebbia那样思考同样的问题，我们能为自己的城市做些什么?城乡差距、社会矛盾、环境污染、食品安全、老龄化等诸多本是人们的最基本需求，却成为巨大的社会问题。这些社会公共问题，既是政府、城市管理者关注解决的命题，也是当代设计师的课题。设计师应通过公共设计介入社会，同样，这些问题的解决也将是一个很好的创业目标和良好的商机。多数人关心的问题，必然是基本的需求。设计师为公共问题所提供的产品设计方案或服务设计方案，必然拥有大众的市场。如同Airbnb解决旅行者的问题一样，正确的发现问题并提出解决方案，“解决方案”本身就意味着巨大的市场。

当然，创业是一个长期的过程，创业也是一项社会工程。教育不仅要培养具有创新精神的人才，还应该承担社会责任，为大众创业提供优质的平台与资源。我们希望在设计思维与设计创业间直接架起一座桥梁建立公共设计平台。以用户体验为中心，运用设计思维致力于社会创新，让公共设计价值最大化。平台联合各领域设计师，通过跨界协作的方式，运用设计思维解决生活与社会中存在的问题，致力打造面向大众的中国公共设计服务平台，为大众、设计师、投资方三者之间搭建沟通合作的桥梁。平台将设计的出发点立足于大众需求，真正实现“为多数人设计”。通过征集并整理大众的实时需求;研究社会创新、设计趋势、资源合作模式和产品开发;调动各大设计院校、设计师、企业品牌等多方资源，促成全新的合作模式;运用设计思维与创造性思维，通过设计师的同理心和同情心为大众需求提供解决方案;与社会、企业、孵化机构等进行合作，帮助更多的创客实现设计思维成就设计创业的目标。