我们的中华民族精神范文

我们的中华民族精神范文第1篇

这篇课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们>幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。在教学过程中，我通过以下方法来吸引学生的注意力。

一、拓展资源，引发兴趣

我设计了“民族风情展示会” 这一综合性学习活动环节。我制作了课件让同学们观察：少数民族风情，学生们兴趣很高，知道在我国西南边疆地区，有许多民族聚居在一起，和睦相处，共同生活，了解了不同民族的风俗人情。不同民族的孩子们也在一所美丽的学校共同学习。

二、以想促悟，激发兴趣

学生在阅读中转换、补充、生成。在教学时，充分来唤起学生的想象以激发兴趣从而达到保持学生注意力以理解文本的目的。

例如对于边疆的民族小学学生上课的情况，课文中并没有写具体，只写了他们动听的读书声，给我们留下了想象的空间。我抓住这一空白点，让学生来说说民族小学的同学们上课时的情景。孩子们有的说：“他们听得目不转睛。”有的说：“他们听得津津有味。”有的说：“他们读的书声朗朗。”有的说：“他们积极举手发言，还受到了老师的表扬。”

整堂课总体感觉教学环节环环相扣，重点也很突出。但自我感觉自己在课堂上的语言还是显得有些罗嗦。其实，在教学过程中，教师的过渡语言、激励语言、提问语言都是非常重要的，需要教师细心斟酌、精心设计。这样，才能调动起每个学生的学习积极性，让他们快乐地学有所得!

篇二：我们的民族小学教学反思

《我们的民族小学》是一篇抒情散文。课文描写了我国西南边疆一所美丽而充满欢乐的民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，同时，也体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

上课伊始，在引入课题之后，我就出示了各民族人民的有关图片，让学生仔细观察图片上少数民族人民的特点，孩子们普遍都非常感兴趣，尤其是对于他们的服饰，印象更为深刻。与此同时，我让孩子们念念这些少数民族的名称，在认识这些民族的同时，也为随后开展的深入理解课文铺垫了基础。

在学习文本时，课文中并没有写孩子们是怎样上课的，我抓住这一点，让学生用自己的话来说说民族小学的同学们上课时的情景。孩子们各抒己见，十分踊跃，有的说：“他们听得目不转睛。”有的说：“他们积极举手发言，还受到了老师的表扬。”有的说：“他们把课文读得又整齐又动听。”

整堂课总体感觉教学环节还是比较清晰的，重点也突出。教学设计比较符合孩子的年龄特点，能抓住他们的注意力。但我也觉得自己在课堂上的语言有时还显得有些繁琐。其实，在教学过程中，教师的提问语言、过渡语言、激励语言都是非常重要的，需要教师细心斟酌，多加锤炼，精心准备。这样，才能在课堂上调动起每个学生的学习积极性，让他们在课堂上快乐地学习!

篇三：我们的民族小学教学反思

《我们的民族小学》是人教版三年级上册的开篇之作，是一篇抒情散文。 课文描写了我国西南边疆一所美丽而充满欢乐的民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，同时，也体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

几年来我一直教低年级，形成了一些习惯，或许不太适合中年级的学生。慢慢摸索着来

三年级，识字和写字仍然是一项重要的教学任务。和低年级不一样，三年级必须十分注意培养学生的独立识字的能力。因为识字量越来越大，老师不可能在课上逐个讲解，如低年级一般。

本课的生字较多，涉及的新词语也比较，而且学生刚开学，精神还没有集中，上起课来，学习的兴趣不浓，有个别学生，拼音没能过关。

识字方面，在以后的课文教学中，要先把词语表中的词语先全部读准确读流利才在词语中学习生字。

在指导书写方面，也不可能一个个的让学生去模仿，除了指导难写的字外，其他的都放手让学生在课后去掌握。

我们的中华民族精神范文第2篇

中华民族精神博大精深、源远流长，是中华民族生命力、凝聚力、创造力的不竭源泉，是社会主义核心价值体系的重要组成部分。在五千多年的发展中啊，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。而团结统一的民族精神根植于中华大地，深深地印在中国人的民族意识中，是中华民族精神的重要组成部分。今天这节课我们就来解读一下中华民族精神的内涵(之一)团结统一。(板书)今天这节课呢，我们主要从以下两个方面。。。。为大家做一解读。首先我们来看第一个方面。

一、团结统一是中华民族的立身之本。(板书)主要体现在以下三个方面。第一个方面，

1、历代中央王朝都十分重视对边疆各民族的管理。(板书)早在先秦时期中国先民就已经形成“天下”观念和“大一统”观念。到了中国历史上第一个统一的王朝秦朝时，在全国设置郡县加以管理，今天的广西、云南等少数民族较为集中的区域在当时都纳入到了秦朝管辖之下。之后的汉朝在今天的新疆等地设置西域都护府，它标志着新疆正式纳入到中央政权的有效管理之下。可以说，秦汉时期开创了支配中国两千年大一统的政治格局。

自秦汉之后的历代中央政权采取各种措施继续加强对各民族的管理。这里值得一提的是唐朝时唐太宗采取和亲政策将文成公主嫁给西藏当时的首领松赞干布，对汉藏两族的友谊和西藏社会的进步，做

出了重要贡献。元朝在今天的西藏设宣慰司都元帅府，西藏从此处于中央政府有效行政管理之下，并在台湾等地设澎湖巡检司，台湾及澎湖列岛正式纳入到中国版图。历代中央王朝采取各种措施加强对各民族的管理，最终形成了今天我国统一的多民族国家政治格局。

2、中国历史上统一是主流。(板书)中国历史上啊虽然出现过短暂的割据局面和局部分裂，但国家统一始终是主流。春秋战国后的秦汉时期，魏晋南北朝后的隋唐时期，五代十国后的元明清时期，都是结束分裂对峙之后的统一时期。每次分裂对峙之后，统一的范围都越来越大、制度越来越完善、参与统一事业的民族也越来越多。中国各民族都把统一当做是最根本和长远的利益，是各族人民共同的愿望和追求目标。

3、近代，各民族共同反对外来侵略，真实感受到团结统一是中华民族生存和发展的基本前提。1840年鸦片战争之后的100多年时间里，中国屡遭西方列强的侵略、欺凌，各族人民共同反对外来侵略。比如说19世纪，新疆各族人民支持清朝军队消灭了中亚浩罕国阿古柏的入侵势力，挫败了英、俄侵略者企图分裂中国的阴谋。而回民支队、内蒙古大青山抗日游击队等为抗日战争的胜利做出了不可磨灭的贡献。

在近代反侵略、反分裂的伟大斗争中，各民族在历史上形成的不可分离的关系变得更加牢固，中国各民族共同的文化和心理特征更趋成熟。

二、团结统一的民族精神其内涵是不断发展的。(板书)

①不仅中华民族内部各民族要团结，全世界的炎黄子孙更要团结起来，维护祖国的统一。

台湾一直是中国不可分割的领土。但是自抗日战争以来，以日本军国主义为首的台独分子在美国等反华势力的纵容和支持下，一直企图分裂台湾，严重影响了中国的主权统一和领土完整。在台湾问题上，全世界炎黄子孙必须团结起来维护祖国统一，反对台独。如果台湾问题不解决好，影响甚大。境内外其他分裂势力必将群起效尤，我国安全稳定的政治局面有可能被破坏。同时，中国大量的海洋国土和海洋资源将随之丧失。中国的国际声望因不能有力地维护国家主权和领土完整而受到严重损失。

②不仅在国家有难的时刻，在和平时期更要抵制一切危害团结统一的不法活动。

西藏问题一直是美国亚洲战略的重要一环。西藏对中国有着重要的战略意义。如果说南海是中国的后院，西藏就是中国的腹地，雄鸡的重心所在。西藏对中国的战略意义的重要性使得美国更加重视西藏问题，其利用**这一棋子，制造一系列宗教暗杀和暴力冲突。2008年3月中旬，“藏独”分子在西藏首府拉萨等地制造了打、砸、抢、烧骚乱事件，特别是3月14日，其制造的暴力事件中被致死的无辜群众达到18人，另外多人受伤，多家商铺、民房和汽车等被毁。**集团制造暴动却把自己扮成受害者，扭曲西藏民主改革的成就，吸引世界媒体注意，企图破坏中国社会的安定和谐。藏独分子的卑劣行径严重违背了团结统一的民族精神。

我们的中华民族精神范文第3篇

同学们好，我是你们这学期的语文老师，大家可以叫我王老师或者莉莉老师。你们现在是三年级，也就是中年级学生了。老师希望你们能够表现的比一二年级好，在今后的学习中可以做到上课认真听讲，课下多读课文，多问问题，认真完成老师布置的作业。同学们可以做到吗?

(有多余的时间可以让学生们简单做下自我介绍)

我们的中华民族精神范文第4篇

【关键字】人文精神医学研究偏离与回归

医学，是伴随人类出现的科学，与人类生活息息相关。每一个医务工作者，都会谨记最初的医学生誓词：“我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉，救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生”。所以说，为人谋福祉是医学的初衷，以人为本是一切医学活动的落脚点。医学，不应该是冰冷的仪器检查，而是温暖的人文关怀。作为医学生的我们，应该及早培养医学人文精神，传承医学治病救人的崇高职能。

其实，我们有时候也会很迷惑，为什么现在社会上医患关系如此紧张，到底因为什么原因让医患矛盾日益尖锐呢?至今印象深刻的2011年，多起医疗纠纷、医生被打被杀案在全国陆续发生，某些医院的医生为求安全甚至头戴钢盔工作。一时间，风起云涌，医患矛盾一触即发。很奇怪，受害医生都是在治病救人，为什么最后确成了病人的刀下亡魂呢?不置可否，社会舆论往往会把攻击的矛头指向医生和医院，即便尖锐的医患关系不全是医生造成的，我们也应该适时反思：现代医学对病人缺少了人文关怀，重塑医学人文精神是必然趋势。

一、医学人文精神是医学精神的核心

医学，不仅要求医生具备专业的学科知识和精湛的诊疗技术，同时还要求医生对病人切身的人文关怀和情感体验。这正是医学独特的地方所在，因为医学服务的对象是人，这就使得医学不同于其他的自然科学，而具有人文色彩。医学在本质上是“求真、崇善、尚美、达圣”的事业，人文精神是医学的灵魂，科学精神是医学的躯干。我相信，即便再过分的强调都不足以表明健康和生命对人的重要性，这也从一个角度表明了医学对人类社会的不可或缺。医学的发展和文明水平，体现了社会对生命价值的探索与重视。

我们都期待着出现更先进的诊疗技术和更有效的药物，祛除疾病，获得健康，延长生命。医生们会花费大量的精力到医学研究中，设计实验，反复探究，正是这种坚韧的科学精神推动了现代医学的快速发展，日新月异。难道说，高度文明的医学诊疗水平就能够完全满足病人的需要么，答案并不这么简单。人，不仅具有自然属性，还具有社会属性。医学更该关注人的社会属性，因为这才是人和自然界中其他生物的最大区别。医生在探索科学的同时，病人不能只是科研活动中的各项统计数据。一直被忽视的医学人文精神，与医学科学精神同等重要，同样是评价医学文明的重要量度。

随着医学模式由传统“生物医学模式”向现今“生物-心理-社会医学模式”的转化，强烈地表现出医学对人文精神的渴求，这是种种医疗问题和社会发展对医疗卫生服务的必然要求。医学人文精神，是医学精神的核心价值，也是对医生的基本要求关爱生命、尊重患者权利、营造病人康复的心理社会环境等，强调医学向人本化、人性化、人文化回归，在治疗疾病的同时让病人感受到来自医生对自己的切身关注。

二、承认医学人文精神的偏离

谈到医学发展与医学精神，我们欣喜于对生命科学进阶式的探索和快速发展的探查检测手段，同时我们不能否认冰冷的仪器拉开了医生和病人的距离。现代医学可以根据生化反应、病理切片，在分子水平上诊断疾病，CT、MRI、超声波让医生找到病变的器官，显微镜让医生看到病变的细胞，生化检查单更是让医生可以根据数据诊断疾病。越是使用先进的仪器，医生越可以看到病人体内更微小的病理改变，而忽略了病人的整体性，过分的关注疾病，就缺失了对病人本身的关心。医学本是自然科学和人文科学的统一体，但是过分的强调自然科学的客观理性，反而造成了人文精神与医学精神的偏离。

很显然，先进的检查仪器正在取代传统的问询诊疗，甚至到医院看病时医生会先让病人去做这样那样的检查之后才开始问诊。我听过一个很荒唐的故事，一个患感冒的病人去看病，医生问也不问先给他开了一张CT检查单。本来只是辅助检查的手段，没想到却成了医学诊断和治疗不可缺少的基本条件，医生只对摆在面前的一张张化验单和检查报告作理性分析，省略了正常的“望、闻、问、切”的沟通和交流，也很少去探询患者的心理需求。可是，医生的工作不是对检查数据的信息处理和汇总，病人也不是工厂里量化生产的模具。这种医学人文精神的偏离，究竟把谁变成了机器，医生还是病人。或许，正是医学高新技术的冷峻和客观剥夺了病人本该享受到的人文关怀。

更严重的，有些医学研究完全丧失了人文精神，违背人道主义，为求科学发现进而不择手段，那就是进行亵渎人权的人体试验。最震惊的是，在美国发生的一起研究青霉素的临床试验。根据美国生物伦理问题研究总统委员会的报告，为了测试青霉素能否治愈和预防性病，美国研究人员竟然在1946年至1948年故意让1300多名危地马拉囚犯、精神病患者和性工作者染上淋病、梅毒和软性下疳等性病，其中只有大约700人得到某种治疗。截至1953年底，共有83名实验对象死亡。即使，人体实验是现代医学研究的基本手段和必经环节，人体实验也经常为一些急功近利的人乃至机构和国家所滥用，以致酿成人类医学发展史上的悲剧性事件。

三、推动医学人文精神的回归 医学人文精神是相对于医学科学精神而言的, 医学人文精神的偏离表现在医生淡化了对人社会责任的认识和对病人的情感体验(同理心)。在认识到医学人文精神偏离的根本原因之后，推动医学人文精神的回归就尤为紧迫。

医学人文精神的复位，关键是医务工作者要强化以人为本的医学观念。医生要关注病人的整体性而不是疾病，提供给病人人性化的诊疗。医生应该明确不仅治愈疾病是责任，对病人的人文关怀也是医生的责任，而病人有获得人性化医疗服务的权利。医生不能把病人当成毫无感情的实验对象和信息载体，多与病人交谈多倾听，关注病人的心理活动，切忌医疗技术主义。医生要处理好科学精神和人文精神的关系科学技术只有在人文精神的指导下, 才能向着最有利于人类发展进步的方向前进;同时科学精神内蕴于人文精神之中，会使人文精神更富于准确性、理性化，从而更好地指导人类实践，促进社会的发展。

另外，很重要的一点，医学院应该加大医学生接受人文课程的力度，将人文教育渗透于医学教育之中, 培养有仁爱之心、具有较高人文素养的医学生。医学生也应该以医学生誓言为警戒，端正心态，不必局限于繁重的医学专业技术知识和相关的自然科学知识的学习中，认真学习人文课程，体会好医生对病人的人文关怀并以此为学习榜样，塑造医学人文精神。

同时，我们也应该认识到医学人文精神只是人文精神的一个方面，而社会普遍人文精神的淡化也是不能否认的事实，所以全面人文精神的复位必然推动医学人文精神的回归。坚持以人为本，构建和谐社会，弘扬中华民族传统文化中的人文精神，加强医务人员的医德修养，完善更人性化的医疗政策和医疗保障体制。我相信，只有全社会共同的努力才能推动医学人文精神的全面回归，创造医患关系和谐的新局面。

【参考文献】

我们的中华民族精神范文第5篇

一、教学目标

知识目标：认识“坝、傣”等五个生字，会写“坪、坝”等12字，能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会含义深刻的句子。背诵自己喜欢的部分。

情感态度与价值观目标：了解民族小学学生的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并感受到我国各民族之间的团结和友爱。

二、教学重难点

教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们的幸福学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。

教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

三、教学方法

四、教学时数 2课时

五、教学准备

预习课文，解决生字词，搜集有关少数民族的资料。

六、教学过程

第一课时

(一)课文插图，揭示课题

1.从文中的插图里，你看到了什么?这是什么地方?他们又在干嘛?

2.在我国的西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，你们愿意去参观一下吗?(板书课题：我们的民族小学)

(二)初读课文，解决字词

1.自由朗读课文，标出段落序号，找出不认识的生字词。 2.解决生字词。

(1)指名读，正音，组词。 (2)比较字形

(3)反义词：粗细，尾头，安静热闹。

(三)品读文章，理清课文顺序

1.分组比赛朗读，要求正确、流利、有感情的朗读课文。教师从旁指导。

2.文章共分为几段，分别讲述了什么事情?

填空：课文先写(上学的路上，来到学校);再写(上课，下课);最后写(这就是我们的民族小学)。

(四)布置作业

是啊，这就是我们的民族小学。“我们的民族小学”到底是一所怎样的小学呢?下节课继续探究。

1.阅读资料卡的信息。 2.抄写课后的生字词。

第二课时

(一)复习旧知，导入新课

1.听写词语，检查学生生字词的掌握情况。

2.通过上节课的学习，我们的民族小学给你留下了什么印象?你能用一个词来描述这所小学吗?(美丽)我们已经感受到了我们民族小学的学生幸福快乐的学习生活，这节课我们将进一步感受民族小学的美。

(二)分段学习，深入探究 1.学习课文第一自然段

学生自由朗读第一自然段，找出表现“美丽”的词语和句子，谈谈自己的体会。

(引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面讲述。)

2.学习课文第

二、三自然段

(1)“当，当当!当，当当!”大青树的钟声敲响了，民族小学的学生开始上课了。民族小学的学生是怎样上课学习的呢? (2)假如你是一棵小树，一只小鸟、蝴蝶，或者是猴子，看到小朋友学习的这么认真，听到了朗朗书声，此时此刻，你的想法是什么?

(3)为什么作者不直接写孩子们学习认真，而要写窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文?(侧面烘托)

(4)下课啦，小朋友在做些什么呢?操场上又是怎样一幅景象?你能用文章中的话回答。

3.学习课文第四自然段

(1)“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”中“这”指的是什么?这句话在文中起到了什么作用呢?(点题)

(2)为什么文章的最后还要写铜钟和凤尾竹的影子呢? 通过写铜钟和凤尾竹的影子，使人联想到钟声悠悠不绝和影子的绵绵萦绕，自然就会对民族小学产生一种难忘和怀念的情感。

(三)作业布置

1.将文章中的好词佳句抄写下来。(景色优美的句子，描写环境的句子)

我们的中华民族精神范文第6篇

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神动力和精神支撑，是民族的灵魂、是国家的支撑，是中华民族的伟大复兴的强大动力，是民族文化最本质最深刻的体现。我们中华民族是一个历史悠久的民族，在五千年的历史长河中，华夏子孙创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的团结统

一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这些民族精神是中华民族五千多年生生不息的、发展壮大的强大精神动力，也是在未来的岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。为了中华的崛起，为了振兴华夏，为了腾飞于世界，我们的先辈们发愤图强，凝聚了以爱国主义为核心的伟大民族精神。正是这股民族精神一直在推动中华民族的不断发展和前进。无论何时都要谨记弘扬民族精神。

弘扬以爱国主义为核心的民族精神有利于进一步加强民族凝聚力，激发民众的志气，促进民族的伟大复兴和早日完成祖国统一的伟大历史使命。民族精神是中华民族的灵魂和脊骨，是中华民族传统精神与时代精神的结合。所以必须把弘扬民族精神和培育新时代精神有机统一起来。任何一个走在时代前列的民族，其民族精神都是民族性和时代性的统一，都是民族精神和时代精神的结合。民族精神是基础和根源，时代精神则不断为民族精神注入飞速发展的活力和动力。

十六大报告指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。假若一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能屹立在世界民族之林的。”为了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴的梦想，就必须得进一步大力弘扬民族精神和时代精神，是全体人民始终保持积极向上的精神面貌。弘扬民族精神是发展社会主义精神文明的重要内容，为政治文明和物质文明的发展提供智慧和精神力量。我国坚持依法治国和以德治国相结合，弘扬民族精神有利于加强以德治国，同时有利于提升全公民的道德素质修养。民族精神是我国社会主义核心价值体系的重要组成部分，对我国现代会建设有知道作用。弘扬民族精神，有利于增强公民的爱国情感，民族凝聚力，民族自豪感，民族自信心，民族精神能调动广大人民群众的积极主动性，投身于社会主义现代化建设。民族精神是一个国家兴衰的标志，是国家赖以生存和发展的精神支撑，是维护国家统一和各组民族团结的重要纽带，只有不断弘扬民族精神，才能使中华民族屹立于世界民族之林。

现在中国的综合国力越来越强，经济实力也越来越雄厚，社会得到了飞速的发展，国际地位得到了极大的提升。然而西方敌对势力根本不愿意看到社会主义国家发展壮大，所以在世界各地就产生了许多反华势力，加紧以各种手段和方式对我国实施西方资本化和分化的政治策略，想方设法击垮中国的社会主义。面对这种挑战，要顶住霸权主义的各种强大的压力，抵制外来腐朽思想文化的入侵和影响，弘扬民族精神就显得迫在眉睫和重要。而且民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和党员民族的力量、展现民族形象的重要功能，已经成为表明综合国力强弱的重要标志。所以我们要大力弘扬民族精神。弘扬和培育中华民族精神，可以不断增强我国的国际竞争力，可以和西方大国相抗衡，抵挡住他们的压制。此外，弘扬民族精神还可以为经济建设提供精神动力和智力支持，并确保经济建设的社会主义方向，是坚持社会主义的道路的保障。

现在，中国人民在中国共产党的领导下，正在从事建设社会主义特色社会伟大事业，伟大的事业需要伟大的精神支撑。中华民族精神是华夏子孙创造出来的宝贵的精神财富，所以我们要加以继承和大力弘扬。而且弘扬中华民族精神是推进当代先进文化建设、创新时代精神的客观需求。弘扬民族精神是增强综合国力，应对经济全球化新格局的客观需要。胡锦涛同志在纪念毛泽东同志诞辰110周年座谈会上的讲话中指出：“要坚持弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，大力发扬创新精神，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”一个民族只有拥有底蕴深厚的民族精神，并不断加入新的元素增加民族精神的活力和大力，那个民族才能强大起来，只有不断弘扬民族精神，一个民族才能够生生不息，才能够永远屹立于世界民族之旅。