五年级期末复习语文范文

五年级期末复习语文范文第1篇

(一)复习目标

通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

1、通过复习将小数四则运算加以系统整理，熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算，让学生熟练掌握小数乘、除法的计算法则，同时，能用小数的乘、除法解决实际问题。

2、会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。能用方程解决问题，让学生理解题中的数量关系，并能根据数量关系确定未知量，列出方程，同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程，培养学生灵活解题的能力。

3、复习已学的多边形面积的计算，能熟练掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能将各种组合图形转化为已学的多边形来计算面积。培养学生综合运用各种知识解决问题的能力，同时，使学生逐渐形成转化的数学思想方法。

4、培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。让学生能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

6、让学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活密切相关，认识许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可借助数学语言来表述和交流。

(二)复习策略建议。

教师在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平，计算的正确率，哪些知识已经掌握，哪些知识容易混淆，哪些知识出错比较多等，针对实际情况制定有效的复习计划。复习中既要注意帮助学生对所学的知识加以系统整理，又要突出重点和难点，提高复习效率;既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候，要注意使学生在掌握各部分知识的基础上，进一步加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整，各种能力进一步得到提高。既要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系，如小数乘、除法的复习，既要把小数乘法和小数除法进行比较，又要和整数乘除法进行适当的比较。

1.复习“小数的乘、除法”时，可先让学生完成总复习第1题，让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点，再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则，也可以带着复习一下小数加、减法的计算法则，使学生对小数四则运算的法则进行全面的整理。要着重复习计算中比较容易出错的地方，如小数乘小数积的小数位数不够要补0的，小数除以小数移动小数点被除数需要补0的，商中间有0的，等等。然后复习用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系、运用运算定律、求结果的近似数等知识，要引导学生灵活选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。

2.复习“简易方程”时，要注意让学生进一步认识用字母表示数的意义，体会代数的思想，巩固一些特殊的写法，例如，数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法，等等。在此基础上完成总复习第3题。对于方程、解方程、方程的解等概念，要通过具体的题目(如总复习第4题)使学生进一步明确，使学生借助等式的性质理解解方程的原理，提高解方程的技能。复习列方程解决问题时，要注意引导学生抓住题中数量间最基本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤，并鼓励学生采取灵活多样的解题策略。为了加强这方面的练习，可以再补充一些习题，只让学生写出文字性的数量关系，列出方程，以检查学生掌握的情况。在此基础上完成总复习第5题。

3.复习“多边形的面积”时，除了要求学生正确应用多边形面积计算公式进行计算以外，更要注意引导学生回忆这些公式的推导过程，加强知识间的内在联系，掌握转化的数学思想方法。要使学生认识到，掌握数学方法和记忆数学结论都是很重要的，即使学生忘记某个多边形面积计算公式，也可以自行推导。完成总复习第7题时，通过具体情境进一步巩固各种多边形的面积计算，在计算混合图形的面积时，可以鼓励学生采用不同的方法进行计算。

4.复习“观察物体”时，要让学生通过观察、想像等活动去辨认几何形体在不同方向的投影。可以先试着让学生通过抽象的想像去画一画总复习第8题中三个学生分别看到的形状，如果有困难，教师可以出示从三个方向看到的投影图，让学生辨认，最后用实际观察的方法加以验证。此外，教师还可以补充辨认从不同方向看到的两个几何形体相对位置的相关习题，进一步培养学生的空间想像能力。

五年级期末复习语文范文第2篇

1、掌握好本册会认、会读的生字词的读音，其考点是选择正确的拼音、根据汉语拼音字母表的顺序排列汉字等。

2、训练正确补充音节、声调。

第二部分：字词

1、训练巩固本学期学过的生字词，能正确看拼音写词语、组词。

2、训练积累多音字组词，形近字组词、同音字组词。

3、训练积累近、反义词。

4、积累四字词语：AABB式的、AABC式的、ABAC式的、ABCC式的。数字成语、寓言故事成语。描写人物外貌、神态的成语、描写景物的成语。④励志成语、其它成语。

5、关联词语的积累运用：并列关系的、因果关系的、递进关系的、条件关系的、转折关系的、假设关系的。

6、词语搭配训练：比如：()的节日

7、训练选近义词填空：比如：“盼望、渴望、希望、期望、愿望 ”。

8、训练根据意思写词语。

第三部分：句子

1、训练句子的改写、变换：

问句改成陈述句、缩句、扩句、补充句子“把”字句和“被”字句的互改、造句、把原句改成拟人句、比喻句等，反问句改写等

2、 训练修改病句：缺少部分(主语)、搭配不当、用词重复、词序错误、不合事理等题型。

3、 标点的运用。

4、 句子顺序的排列。

第四部分：课文内容

1、巩固要求背诵的课文内容，背诵和默写语文园地中的“日积月累”内容。

2、背诵和默写本学期所学的古诗词、诗意、相关的作者和朝代。

3、重点指导复述讲读课文的主要内容、理解重点句子含义。

4、选择性识记教材中的“资料袋”内容。

第五部分：阅读

1、首先教会学生学会阅读的方法和技巧：快速把短文读通顺、读懂大体内容。

2、教会学生联系上下文解决短文练习，在阅读考试中呈现的题型是多种多样的，比如：在短文中选择正确拼音或是字词、在短文中找出近反义词、多音字组词、勾划出各种修辞语句、句子的变换与改写、造句，文意、段意归纳、加标点、加标题、写作顺序等待。 第六部分：习作

1、整理本学期所学的8篇习作，进行二次练写，要求学生：首先认真读题、审题，弄清楚是写什么内容，写好作文题目，想想要分几个

部分来写，注意合理分段和正确使用标点，不使用错别字，把话说通顺;其次要求学生书写认真，力求把字写得工整美观。要求不论什么测试都必须认真对待作文内容完成，不要有一个字也不写或一两句话就结束的情况发生。

五年级期末复习语文范文第3篇

第一部分 拼音 字词

复习目标：

1、掌握本学期三百多个生字词语，会拼，会写;

2、注意易混淆的一些拼音：如情绪、谦虚、几乎、肌肤等;

3、掌握多音字在不同的语境中发音不同;

4、区分形近字，并组词;

5、学会正确使用数量词; 复习题型：

1、期末总复习

(一)

2、师生共同归纳总结：

多音字

相、假、好、发、晃、朝、似、当、闷、几、看、磨、论、倒、爪、作、溜、乘、参、应、量、称、撒、落、调、角、什、模

数量词

一 条小路、一间教室、一只猴子、一所学校、一片草地、一种花、一位老爷爷、一张相、一簇槐米、一棵树、一只灰雀、一个男孩、一个早晨、一名少先队员、一架照 相机、一辆电车、一位摄影师、一家杂志社、一块巨石、一个问题、一件事、一位朋友、一根细苇、一张纸、一阵风、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、 一曲歌、一首歌、一排大雁、一阵叮咛、一片歌吟、一片叶子、一朵花、一滴汗水、一颗谷粒、一幅图画、一片放大镜、一架显微镜、一个世界、一座宝库、一扇 门、一座桥、一个桥洞、一乘轿子、一簇红缨、一片树木、一层鸟粪、一处景物、一串车灯、一颗明珠、一只鹿、一个池塘、一面镜子、一阵脚步声、一头狮子、一 条小溪、一位教育家、一个瓶子、一个铅锤、一口井、一次实验、一个商场、一张卡片、一张笑脸、一把长刀、一袋麦子、一架风车、一滴眼泪、一簇火苗、一枝 笔、一道金光、一块农田、一头耕牛、一匹快马、一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人、一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗

近义词

突然(忽然) 大致(大概) 试验(实验) 渐渐(缓缓、慢慢) 创造(发明)不得不(只好) 欣赏(观赏)马上(立即) 鼓励(鼓舞) 依然(仍然) 使劲(用力) 观察(打量) 似乎(好像) 引人注目(惹人注意) 旅行(旅游) 专门(特地) 研究(钻研) 迎候(等候) 骄傲(傲慢)盼望(希望)推测(猜测)

反义词

粗细、尾头、张开合上、顶底、低高、诚实说谎、勇敢懦弱、失信守信、异同、遥远附近、深浅、紧松、沉浮、内外、醒睡、湿干、嫩老、强弱、准确错误、阻力动力、超常失常、迎送、轻重、清浊、上升下降、黑暗光明、辽阔狭窄、横直、贵贱、断连、软硬、果然居然、难易、敌人朋友、傲慢谦虚、丑陋美丽、愚蠢聪明、普通特别、窄宽、淡浓、仰望俯视、严寒炎热、苏醒昏睡、浪费节省、清闲忙碌、参加退出、紧张轻松、长处短处、乱成一团井井有条、胜利失败、难过开心、危险安全、不假思索犹豫再

三、激动平静、给予索取、担心放心、宽裕贫困

表示颜色的词

金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、淡黄、火红、粉红、橘红、桃红、紫红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、浅绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫

第二部分 短语

复习目标：

1、掌握ABB、AABB、ABAC、AABC等形式的词语;

2、注意易混淆词性的短语，如的、地、得后分别加名词、动词、形容词;

3、掌握包含反义词的四字词语和本学期的所有四字词语;

4、正确了解成语的意思，并使用; 复习题型：

1、期末总复习

(三)

2、师生共同归纳总结：

偏正短语

七 彩的图画、快乐的生活、丰富多彩的生活、鲜艳的服装、飘扬的国旗、好听的声音、有趣的猴子、古老的铜钟、粗壮的枝干、洁白的粉墙、金色的草地、绿色的草 地、可爱的草地、有趣的蒲公英、笔陡的石级、白发苍苍的老爷爷、淡淡的清香、勤劳的孩子、觅食的小鸭子、快乐的歌声、甜蜜的微笑、火热的劳动、高大的白桦 树、粉红色的胸脯、深红色的胸脯、欢快的灰雀、诚实的男孩、阳光明媚的早晨、亲爱的同志、著名的地质学家、突兀的石头、平整的土地、遥远的秦岭、熟悉的 人、过硬的本领、凛冽的寒冬、炎热的酷暑、高强的武艺、严明的纪律、缤纷的色彩、美妙的声音、心中的秋天、巨大的木轮、五彩缤纷的颜料、好闻的气味、香香 的梨、甜甜的菠萝、香甜的气味、厚厚的衣裳、油亮亮的衣裳、丰收的歌、欢乐的歌、丰富的色彩、道别的话音、告别的歌韵、暖暖的叮咛、丰收的歌吟、辽阔的音 乐厅、绽开的谷粒、无穷的奥妙、紫色的小喇叭、艳丽的蔷薇、娇嫩的花瓣、强烈的阳光、干燥的空气、淡雅的花蕾、美丽的笑脸、密切的关系、白色的记号、遥远 的家、陌生的景物、超常的记忆力、无法解释的本能、伟大的发现、清闲的工作、全新的世界、重要的成员、丢失的骆驼、走失的骆驼、巨大的宝库、自豪的心情、 渊博的知识、渊博的学问、伟大的思想家、伟大的教育家、隆重的活动、丰富多彩的文化、精美的工艺、古老的艺术、独特的风俗、巨大的变化、飘动的云、隆隆的 雷声、辽阔的大地、奔流不息的江河、茂盛的花草树木、滋润万物的雨露、美丽的宇宙、雄伟的赵州桥、坚固的桥、美观的桥、精美的图案、美丽的水花、宝贵的遗 产、热闹的场面、紧急的时刻、奔腾的江河、澎湃的大海、辽阔的草原、茂密的森林、宁静的山村、繁华的都市、迷人的景色、富饶的西沙群岛、风景优美的西沙群 岛、特产丰富的西沙群岛、可爱的地方、五光十色的海水、瑰丽无比的海水、各种各样的珊瑚、威武的龙虾、好看的鱼、彩色的条纹、圆溜溜的眼睛、拣不完的贝 壳、美丽的贝壳、颜色不一的贝壳、千奇百怪的贝壳、有趣的海龟、庞大的海龟、厚厚的鸟粪、宝贵的肥料、绿色的海洋、嫩绿的叶子、密密层层的枝叶、乳白色的 浓雾、美丽的花坛、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇、名贵的药材、厚厚的雪、又松又软的雪、又肥又厚的脚掌、巨大的宝库、美丽的风光、璀璨 的明珠、著名的港口、出色的表演、清澈的池水、五颜六色的焰火、明亮的车灯、闪光的长河、迷人的风景、雄伟的三峡、秀丽的山水、壮观的秦马兵俑、神奇的石 窟、富饶的物产、各种各样的问题、紧张的关头、危急的关头、好玩的东西、懦弱的东西、轻蔑的神气、荒凉的场地、厚厚的尘土、厚厚的堆积物、光洁的陶罐、朴 素的陶罐、美观的陶罐、漂亮的鹿、匀称的身段、精美的角、别致的角、有力的长腿、美丽的角、难看的腿、热烈的掌声、持久的掌声、动听的声音、极大的鼓励、 漂亮的礼物、如愿以偿的笑脸、重要的节日、陌生的女孩、调皮的孩子、好听的名字、聪明的头脑、滚滚的波涛、强烈的感情、优雅的音乐

好 奇地听着、婉转地歌唱、欢蹦乱跳地歌唱、仔细地打量、奇怪地问、认真地挥舞、勇敢地作战、飞快地跑、快活地喊、拼命地奔跑、不停地转、舒舒服服地睡大觉、 匆匆地来、匆匆地去、留心地观察、陆续地开放、悄悄地绽开、准确无误地回家、用心地观察、认真地思考、忿忿地说、不紧不慢地说、完整地保存、懒洋洋地蠕 动、淙淙地流着、呼呼地刮过、高兴地说、傲慢地问、谦虚地回答、惊讶地说、高兴地叫起来、兴奋地说、正确地对待、默默地坐、慢吞吞地站、深深地鞠躬、如实 地告诉、不假思索地说、激动地抱起、热烈地讨论、诚挚的祝福、羡慕地望着、仔细地看着、流利地背诵、天真地说、得意地转、刻苦地钻研、用心地学、不住地吆 喝、小心地走着、费劲地走、绝望地叫起来

补语

打 扮得绚丽多彩、热得耷拉着翅膀、热得吐出舌头、热得不知如何是好、显得特别高兴、累得倒了下去、吓得又踢又跳、画得多么传神、多得数不清、长得葱葱茏茏、 封得严严实实、显得更苍翠、吓得哇哇直叫、说得很好、显得彬彬有礼、变得鸦雀无声、讲得很详细、听得很认真、羞得满脸通红、看得出神

动宾短语

带 来快乐、汲取力量、充满快乐、交流感受、散发清香、进入梦乡、投入劳动、发现遗迹、震惊世界、停住脚步、受到启发、练就本领、练习武艺、得到支持、得到拥 护、描绘秋天、充满憧憬、充满希望、寻找风筝、抖抖手臂、振动翅膀、撒下叮咛、掠过田野、送来歌吟、走进音乐厅、吹起喇叭、绽开笑脸、舒展花瓣、绽开花 蕾、展示笑脸、结出种子、辨认方向、回到原处、打开纸袋、寻找方向、检查蜂窝、发现蜜蜂、迷失方向、浪费时间、看守大门、阅读书籍、玩出名堂、发现微生 物、欣赏玩具、观看居民、打开宝库、了解故事、拜见老师、研究学问、佩服学问、敬重品行、受到尊敬、感受文化、开展活动、了解文化、参加建造、减轻冲击 力、减轻重量、节省石料、雕刻图案、吐出水花、商量方式、搜集资料、抽出枝条、长出叶子、涨满春水、俯下身子、侧着脑袋、挡住视线、遮住天空、穿过树梢、 积满白雪、没过膝盖、躲进洞里、装上轮子、安上履带、发明坦克、掘开堆积物、发现陶罐、捧起陶罐、倒掉泥土、支起耳朵、解决问题、让出座位、伸出双手、落 下残疾、响起掌声、镇定情绪、讲述故事、鼓起勇气、面对生活、获得成功、试探心意、准备礼物、分发礼物、养成习惯、涌起波涛、请求援助、欣赏音乐、打开信 封

打招呼、读课文、做游戏、看热闹、打哈欠、捉迷藏、叠花篮、守信用、做试验、做记号、采花粉、玩镜片、找骆驼、做买卖、走江湖、编故事 词语归类 ABB 写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼

写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB 严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐 ABCC 白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆 AABC 彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道 ABAC 自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、好声好气、无边无际、一模一样

包含反义词的成语

远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做

同部首的词语

坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱

四字词

一 本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起 舞、大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、 回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、瑰丽无比、高低不平、颜色不

一、四脚朝天、酸甜可口、景色诱人、琳琅满目、应有尽有、一应 俱全、大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为

一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、相提并 论、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、 翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高 采烈、摇头晃脑

第三部分 句子

复习目标：

1、修改病句，主要包括用词不当、重复啰嗦、语序颠倒、主语缺失等，并正确使用修改符号;

2、注意易引用人物的语言，引号的正确使用;

3、掌握关联词的使用：因果、假设、条件、并列;

4、掌握把被句、比喻句、拟人句，按要求进行仿写、扩写，了解正话反说;

5、园地中的日积月积：四首古诗、关于学习、景物、的名言，十二生肖、四季蔬菜等;

6、课文填空，把握课文主要内容。万变不离其宗。 复习题型：

1、期末总复习

(五)

2、师生共同归纳总结：

从这周开始，我们要进行期末复习了。我们先复习句子部分。目前我们练习的句子形式有“把”、“被”句和把句子写具体。

“把”、“被”句同学们掌握的较好，基本没什么问题。今天重点复习把句子写具体。先请大家读读下面的例句，能说说它们的共同点和不同点吗?

例：

1. 我捉住了一只大蜻蜓。

2. 我在花园里捉住了一只美丽的大蜻蜓。

这两句的共同点都是讲我捉住了一只蜻蜓;不同点是第二句比第一句多了两个词语，一是“在花园里”，告诉我们在哪儿捉的;二是“美丽的”，告诉我们这是一只怎样的大蜻蜓。

请同学们再读读第二句，想想第二句的写法比第一句好在哪儿?

(加一些词语，可以使句子表达得更生动具体。)这就是我们为什么要练习扩句的原因。那么，我们扩句加词语都加一些什么词呢?

可以加表示“在哪儿”的词，也可以加表示“怎么样”的词。除此以外还可以加表示样子、颜色或数量等方面的词。下面我们一起做一些题并说说各加了哪些方面的词?

1. 这是一支( )钢笔。

2. 小象转身走进( )雾中。

3. 灰雀( )唱歌。

4. ( )护士( )走到妈妈身边。

第四部分 阅读

复习目标：

1、认真阅读短文，了解主要内容、明白短文表达的目的是什么;

2、看清要求，仔细读文，认真思考写答题，学习就近原则;

3、了解常见题型：有标划、摘抄词句和回答问题等形式。

4、做完读一遍，注意不漏题;

5、掌握方法最重要; 复习题型：

1、期末总复习

(八)

2、师生共同归纳总结：

下面我们再进行阅读部分的复习，同学们知道我们平时做的练习中有哪些形式吗?

是的：

下面请你结合下边的短文具体说说标划、摘抄词句时的步骤吧。

例1. 读短文，把写鸡、鸭、猫的脚的用处的句子用“______”画下来。

动物的脚

小动物们在争论谁的脚用处大。

小公鸡骄傲地叫着：“喔!喔!喔!我的脚用处大。噍，长长的脚趾，尖尖的爪，翻土找食全靠它。”小母鸭很不服气：“我的脚才是真正有用的脚呢。你看，我脚趾中间长着蹼，在水里就像桨一样，可以划来划去，你们谁也不行。”说完，它很神气地望了望大家，跳到河里去游泳了。

小花猫说话了：“喵!喵!我的脚最好了!脚底下长着软软的肉垫，四周还有绒毛，走起路来轻轻的，捉起老鼠来又准又狠。”

大家争个没完，老黄牛说话了：“大家的脚有不同用处，不能光说自己好，看不到别人的优点。”

做题前要做到：

1、读短文，了解内容。

这篇短文讲的是小动物们的脚各有各的用处。

2、读题目要求，弄清标划的是句子还是词语。

这篇短文是标划句子。

3、仔细审题，记住标划使用的符号。

本篇短文是让用“______”标划。

4、再读短文，认真思考，找出答案。

标划鸡脚的句子是：“瞧，长长的脚趾，尖尖的爪，翻土找食全靠它。鸭脚的句子是：你看，我脚趾中间长着蹼，在水里就像桨一样，可以划来划去，你们谁也不行。猫脚的句子是：我的脚最好了!脚底下长着软软的肉垫，四周还有绒毛，走起路来轻轻的，捉起老鼠来又准又狠。”

在这里，老师还要提醒大家的是标划句子时一定要标划完整句，不能是半句或词语。

下面再说说阅读短文中回答问题这种形式的题怎么做。

读短文，回答问题与标划也有相同点，都离不开认真读懂短文意思，审清题目要求，再认真思考。所不同的是，回答问题有的像标划一样，答案就在短文中，只要找到再抄下来就可以了，有的则是需要我们在弄懂全文的基础上，认真读懂每一句话，然后把答案归纳总结一下再写下来。还是请大家看例2吧。

例2. 阅读短文并回答问题。

蚊子是以成虫过冬的，冬天来到时，它不吃也不动，像在睡觉一样躲在阴暗的角落里。苍蝇在冬天来到之前大部分化成蛹，以冬眠状态过冬。蚕是以卵过冬的，而红蛉虫则以幼虫冬眠过冬。

1、这段话介绍了_________、_________、_________、_________是怎样过冬的。

读了这篇短文，我们知道了，它是讲昆虫是怎样过冬的。这篇短文共有3句话：第一句讲的是蚊子过冬方式;第二句是讲苍蝇怎样过冬的;第三句又讲了蚕和红蛉虫是怎样过冬的。学到这儿我们就能回答问题了：

这段话介绍了蚊子、苍蝇、蚕、红蛉虫是怎样过冬的。

小猴过生日

一天，小猴过生日，山洞里张灯结彩，非常热闹。邻居们送来礼物，祝贺小猴过生日。蚕姑娘送来一块她织的绸缎，小猴说：“谢谢!”蜜蜂送来一瓶他酿的蜂蜜，小猴说：“谢谢!”老鼠送来一只桃子，小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是我不收你的礼物，因为你的桃子是偷来的。”

老鼠只好灰溜溜地走了。

1、小猴子过生日，有__________、__________、__________送礼物。

五年级期末复习语文范文第4篇

()()以求神采()()走()串()

争先()后鱼()而出横七()八响()云() 见死不()气()吁吁()无其事随心所()

()头()气以()万一()精会神()草丛生

月明人()永()人间天高地()成群()队

一丝不()()心()目工笔细()()为一体

清()见底自()自在无能()力扁()治病

驱()取()气()败坏()惨情景纪昌学()百()百()()()如意突然()击

花()叶茂()之以恒无()为力半途而()

一()十()寸()尺()有()无()

碌碌无()知()知()()胜千里出()不() ()其不()()魏()赵()东()西四面()歌()()受敌草木()兵风声()唳兵()神() 神()鬼()所()无()()心()志()定不移 坚韧不()自强不()()沙()塔()腋()裘

持之以()全力以()知()而()无()不摧

五年级期末复习语文范文第5篇

五年级语文(上)期中质量调研测试试卷(苏教版)

成绩______

一、看拼音，写词语。(10分)

jīlìxiã tiáoshãnyùnmínɡ fù qí shí

() ()() ()

zhēn zhuóxiãdàiàidàichà zǐ yān hónɡ

() ()() ()

二、给下面带点的字选择正确的读音。(3分)

兴奋(xìngxīng)即(jíjì)兴嫦娥奔(bēnbân)月..

接济(jǐjì)扁舟(biǎnpiān)张牙舞爪(zhǎozhuǎ)...

二、用“静”字组词填空。(5分)

海上有一轮明月，照着()的海面。 他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一

般的()，旁边坐着一个()的小姑娘。 突然，远处的汽笛声打破了月夜的()。“哦，终于回来了!” 他()的脸上露出了多日来未见的微笑。

三、按要求完成下列练习。(8分)

1、将下列八字词语补充完整。

十年树木，。，始于足下。

2、试着按语境填写歇后语。

(1)、“六.一”联欢会上，我们班的同学真是___________________________，表演了许多精彩的节目。

(2)、 暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍虽然这些东

西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是______________________________。

3、小溪快速地流淌着。(把句子写得更加生动些)

4、仿照例句，另写一个句子。

树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以，

树在风中飒飒地歌唱。

河流的幸福，

五、结合课文内容填空。(14分)

1、开始脱壳了!蝉虫整个身体________________了几下，背上立刻_________________,

师库网--教师自己的家园

蝉背露出来了。背上那_________________________也在很快地变化着，先是_________________,一会儿_______________。接着，_____________，前面一双____________________，像_____________

_______________。

2、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_____________;也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_________、_________;也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往__________

想一想，浪花会把邓****爷爷的骨灰送往哪里呢?仿照上面的句式，接着写两句：也许，;也许，

3、张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。_________，只见___________，_____________，被点上眼睛的龙___________。游客们____________，无不佩服张僧繇神奇的____________。这段话选自___________。你一定还记得其它的成语故事，如________________，这则成语故事告诉我们

。

六、口语交际。(5分)

李云家是卖酒的。一天，李云发现爸爸在酒中兑水，还把普通的酒，灌到名酒的瓶中，以次充好，高价卖出。如果你是李云，你会怎么劝说爸爸?

七、阅读短文，完成练习。(25分)

艾滋病小斗士(节选)(2+2+3+2)

恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己得病情后，()悲观消沉，()开始学习怎样坦然面对生活，面对可怕的艾滋病。他()顽强地与病魔作斗争，()关心和他一样患病的儿童。他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。

1、从文中找出下列词语的反义词。

强壮()惊恐()

2、在文中的括号里填上合适的关联词语。

3、用“”画出能够体现恩科西顽强的句子，并写出自己的阅读感受。

4、读了课文，你会想起哪些身患疾病仍不屈不挠作斗争的人?请写出两位。

有一棵树会感谢我

手帕被打入了“冷宫”，散发着淡淡(幽悠)香的柔软细腻的面纸成了“新宠”。有这一用即扔的面纸，谁还会稀罕用了要洗、洗了再用的手帕?追求简约快捷越来越成为一种“时尚”，但是，我拒绝这样的“时尚”。

当别人在用洁白的面纸制造生活垃圾的时候，我却很自豪、很“另类”地掏出叠得方方正正的洁白的手帕。我丝毫没有落伍的(羞涩酸楚)，我觉得自己在展示一种真正的时尚我知道，那些高档的面纸是用原生木浆制造，它的故乡是郁郁葱葱的原始森林，它本不该变成一张柔软的面纸，它应当(屹立矗立)在茂密的林子里。因为当它和它的兄弟姐妹生机勃勃地共同撑起一片蓝天时，禽鸟才会无忧无虑地欢唱，百兽才有幸福生活的乐园，沙土才不会流失，沙尘才不会猖狂，，

也许我一个人的坚持太微不足道，但我坚信，我一生的坚持至少会让一棵树在绿色的海洋里茁壮成长，它刚劲挺拔，枝繁叶茂，它的叶子在清风中歌唱，莫非在向我传达谢意虽然我不可能听得见，但我相信它一定是在感谢我。

因此，当我掏出那一方手帕时，就像掏出了一封感谢信，掏出了一封倡议书，掏出了一种素质，掏出了一种风度

谁能说“环保”不是现代的时尚?

面对浪(费废)与环保，享受与创造，奢靡与节约，自负与合作愿时尚不要走错方向!

1、在短文中的括号中选择正确的字或词。(2分)

2、照样子，谢词语。(2分)

生机勃勃

无忧无虑

3、把文中画横线的句子改成不带问号的句子，意思不能改变。(2分)

4、在第三自然段中的横线上填上合适的语句。(2分)

5、为什么“有一棵树会感谢我”?(3分)

6、“我” 认为现代的时尚有，有

有(4分)

7、写一句环保方面的宣传广告语，注意语言简洁，发人深思。(1分)

八、习作。(30分)

在学习中，我们认识了许多有趣的小动物， 在生活中，也有许多的动物与我们相伴，电视节目中，也常常为我们介绍各种动物。(1)从中选择给你印象深刻的一种动物，写写你对它的了解，如写清它的外形、活动等。(2)如果你是个爱想象的孩子，不妨用童话的形式写写你与一种动物之间发生的故事，要写清故事的经过。

五年级期末复习语文范文第6篇

五年级语文

(亲爱的小朋友们，快来大显身手吧!用优秀的成绩迎接快乐的暑假!老师相信你一定行!)

第一部分 积累与运用(39分)

一.听短文，完成填空。(6分)

(1)四大流通信息的电子渠道是、、、。其中有的信息流通主要通过固定电话和移动电话完成。

(2)文中把通过流通的信息量和美国国会图书馆作比较。

二.根据提供的音节，将合适的词规范地填写到田字格中。(8分)

jì diànâ hàozhàn kāilǐ màojiū zhùwǎn’ěr 待人笑脸英灵

三.选择题，将正确的答案填入括号内。(12分)

1.下面四组词语读音完全正确的是[]。

A、羞涩(xiū shâ)摔跤(shuāijiāo)蓑衣(suō yī)寂寞(jì mò)

B、放牧(fànɡ mù )卸煤(xuâ mãi )说谎(shuō huǎnɡ) 规矩(ɡuī ju)

C、拒绝(jù juã )胆怯(dǎn qiâ )诺言(ruò yán )延长(yán chánɡ)

D、自私(zì sī)呐喊(nà hǎn )丞相(chãn xiànɡ )小艇(xiǎo tǐnɡ)

2.判断下列句子中的人物描写运用了什么方法。

A.动作描写B.神态描写C.心理描写D.语言描写

①.王熙凤又忙携黛玉之手,问：“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家。要吃什么的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” []

②.两个人走马灯似的转了

三、四圈，终于三抓两绕，揪在了一起。[]

3、下列没有语病的一组是[]

A、我们根本没有骄傲的资本。B、他被台下热烈鼓掌的局面感动地流下了眼泪。

C、大家要注意安全，尽量防止不发生事故。D、既然有天大的本领，也不能骄傲。

4、下列说法正确的是[]

A、“未闻/孔雀/是夫子/家禽。”这句朗读停顿完全正确。

B、成语故事既有趣又让人受益，本学期学的“程门立雪”这个故事就赞扬了做事要有恒心和毅力。

C、严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》塑造的一个守财奴的形象。 D、本学期我们接触了一种新的文学形式剧本，例如《打电话》。

5、下面有一句格言警句和它的解释，其中解释得确切的是[]。

“应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。”

A.人们的生活因为有了我才变得美好。B.我之所以存在都是为了别人的生活美好。 C.人们想要生活美好必须首先保证我的生存。D.人不能只为自己活着，应该多为别人着想。

四、我会按要求写句子。(13分)(5+2+4+2)

1、本学期我积累了不少对联，我能写出其中的一幅，如：“，”;记住了唐朝诗人吕岩的《牧童》，其中给我印象最深的两句是：“，。”还明白了普希金的激励人们重新振作的名言：“假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，，相信吧，。”积少成多，聚沙成塔，正如《荀子》中的“不积，无以;不积，无以。”

2、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?(换种说法，意思不变)

3、童年是一幅画，画里有我们五彩的生活;童年是，;，。(仿写句子)

4、学校图书馆里有一块写着“禁止大声喧哗”的牌子，同学们看了很不舒服。你能在不改变原意的基础上，把警示语换一下，使大家变得乐意接受吗?试试看。

地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸(luǒ)地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%~20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化。因此，保护森林就是保护人类自己。

1. 根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。

因为所以只要就

_________________________________________________________ 2. 如果毁坏了森林，将会给人类带来哪些危害?用“～～”划出文中相应的句子。 3. 短文是围绕哪句话写的?用“____”划出来。4. 森林对人类有哪些重要作用?概括地写出来。__________________________________

________________________________

__________________________________________________________________

5、这段话主要运用了哪些说明方法，对的打“√”。

(1)作比较() (2)假设() (3)列数字()(4)打比方()

6、请你为环境保护写一条宣传标语或提几点好的建议。

第三部分习作 (30分) 题目:真让我着迷

生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。

要求：

1、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。

2、记叙要内容具体，详略得当，字数450字左右。