我其实我是喜欢你的范文

我其实我是喜欢你的范文第1篇

不是同根生，其实聚合皆--姻缘。因为我想不到另外一种，不是同根生的结合了。不知从哪个月开始，婚姻话题的植入比暴风雨还猛烈。让大多数同龄人都随波逐流的、理所应当的，思考人生这一脚印怎么踩下去。于是，有人是焦急的，有人是慢拍的;有人是热诚的，有人是排斥的。还有我们这种犹豫不定，害人害己的。“怕爱了找苦恼，怕不爱睡不着。”对不对。

不到婚姻殿堂，就不会知道与谁的爱情会结果。而不到生命结束，就不会知道与谁扶持终老着。在未来种种未知面前，人人可以做自己的主，人人也可以做主去擅变。所以婚姻的脚印也是平平走过的一个普通印记，但爱，就别抛弃。

我其实我是喜欢你的范文第2篇

这种学习形式有一定的优点，但是弊端也是显而易见的。

优点就是可以使更多的人同时接受教育，缺陷就是那么多人同时学习，往往会忽略了学生之间的个体差异，无法满足个体学习需求， 不知道大家是否对苏格拉底的教学法有所了解。

它的根本就是对话，在提问回答的过程中进行共同的哲学思考，并且在这个过程中，学生和教师都进行着学习，其办法是“通过讨论而探索”，探索到一个问题的更深的洞见。 讨论要从学生的角度出发，这样就能获得一个学生能够亲身体会的反思性洞见。

大家可以看到这种教学方法先不说并不适合这种大规模的班级授课，更重要的是对老师的学识水平的要求恐怕就不是一般人能做到的。

估计只有大师级的水平才能胜任此项工作，比如古希腊的柏拉图、比如我国古代的孔子孟子，比如当代的季羡林老先生以及刚刚去世的南怀瑾老先生。 这些可称为“大家”的学者恐怕才有能力来使用这种教学方法。 大部分老师还是使用的是“任务型”教学法。

我说的这个“任务型”教学法并不是指20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”(learning by doing)的语言教学方法，该任务型教学(Task-based Language Teaching)是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。

我说的“任务”对老师而言，是根据教材来进行教学准备与设计所需要完成的工作。 当然，老师在备课时首先需要遵照教育部颁发的《大学英语课程基本要求》，其次要依据本学校的《教学大纲》，但是实际上目前很多学校制定的《教学大纲》都是从教材中提炼出来的。 教材是老师和学生共享的资源之一。

学生预习、复习主要依据教材，尤其是针对学习需求不是非常强烈的学生来说，能学好教材

1 基本就达到他们的要求了。

从上小学起，老师就告诉我们要课前预习。

但是恐怕直到现在，很多同学还都不是非常擅长课前预习。

从课前预习的质量和效果，我们就基本可以看出一个学生的自学能力如何了。 对老师也是一样的，刚拿到教材，也是我们的一个学习过程。

我们手中掌握的教材系列丛书比你们多几本，除了三本主干教材(读写、视听说和听说教程)的配套教师用书外，我们还有三本学生自学辅导教程(实训教程、自主学习教程等)。 如何统筹这十几本书? 如何把握这十几本书? 如何提炼这十几本书?

这既体现了老师的个人学习能力，也体现了老师的教学经验和智慧。

不知道当你们拿到这几本系列教材时，有没有一种感觉，需要学的东西好多啊!如果每一道题都做一遍，也得花上不少时间啊!

以往我们在高中阶段，基本上就一本教材，但是现在我们光主干教材就三本，还有配套的《快速阅读》、《泛读教程》和《综合训练》，此外三本主干教材中也有配套的练习。 学车需要计算学时，只有达到最低时限并且考试合格才能拿到驾照。 我们一说学习英语总是喜欢用年来计算。

实际上我们并不是一年到头每天24小时都在学英语。

我们第一学期是周8课时，加上每周要求有8课时的网上学习时间，再加上至少每周4小时的完成作业时间，我想每天应至少保证4小时的英语学习时间才能达到教育部《课程教学要求》的要求。

但是，我们一天能有4小时学习英语吗?

对于像我们这种准军事化管理的院校，从早上起来就是在各项统一管理中，白天一次课1个半小时，就算加上晚上自习的一个半小时，这才3个小时。

2 我们应该都是集体熄灯，除非挑灯夜读否则根本无法保证足够的学习时间。 此外，大家的学习效率也是另外一个很大的问题。

上课90分钟尚无法保证全神贯注、全身心的投入，何况是在晚饭后的自习或夜里一个人打手电学习呢?

我们之前也说过了，很多同学在英语学习方面是“弱势群体”。

要不就是一直得不到学习上的自信，要不就是没兴趣，要不就是坚持不了。 后面，我还会和大家探讨一下如何做学习计划，以及如何看待一分钟的价值。 在今天我主要还是想将大家的注意力再次放到你们手里的三本主干和配套练习册上。 如何在每天极为有限的学习时间内，完成主干教材的学习和练习，完成配套练习并完成网上学习内容，对很多同学来说是一个需要好好思考的问题。

如果不认真思考，要不就是索性什么都不做，最多为了应付老师的检查抄一抄其他同学的答案;要不就是很想都做完，但是感觉题量太大，觉得心有余而力不足;要不就是陷入到教材本身，不能站在更高的角度来看待这些学习内容和练习。 你觉得你有可能是哪种类型呢?

老师的备课第一个层面其实和同学们预习是一样的，就是先按顺序学习一下教材的内容，做一些相关练习来巩固一下所学的知识和技能。

我给大家提供的自学PPT有两个，一个是针对词汇的，一个是针对《读写教程》Section A B学习要点的。

词汇主要包括单词和短语，单词我们基本上为大家提供了该单词的词性、英文词义、同义词反义词近义词、扩展、例句等等。

为什么要注意词性?这点大家可能很清楚，这是要大家知道这个单词在句子中所处的位置和扮演的角色。

为什么要注意英文词义?我们希望大家遇到一个新的或较难的单词时，能先试着用简单一点的英文句子或词组来解释一下它，而不是直接用中文来解释。

3 为什么要注意同义词反义词近义词?这些好比单词的亲戚，他们可能长得相似，但是脾气秉性可能差别较大。在中文里面也是一样，同样的意思在不同的场合出于不同的目的，我们选择的措辞可能差别较大，同样表示“死”，比较委婉的就是用“过世”，比较正式的场合就是用“去世”，比较诙谐的说法就是“歇菜”了。用在不同的对象身上也是有很明显差别的，我们不能用“歇菜”来形容伟大领袖的去世。英文中也是一样的，也存在书面语和口头语的差别，也有委婉措辞的需要，也有在表达感情上的细微差异。

扩展主要是指通过转化法(名词变动词，形容词变名词等)、派生法(加前缀和后缀)、合成法(pencil+box=pencilbox)、截短法(好比掐头去尾)、混合法(也就是瞎拼)、首字母缩略法(例如VIP等)。用这种方法，我们希望大家能建立一个词的家族的概念，换句话说，就是发散性思维，一个点(单词)，辐射一个面(词的家族)。

这也是我们之前给大家介绍的，我们需要一个单词来启动一次混雪球，依托一个单词，我们能复习或新学到少则5个，多至N个单词。

N并不表示真的无穷尽，而是表示这取决于学习者学习基础、学习能力和学习速度。 个体差异较大。

使用这种方法记单词不表示真的不用记了，只是借助发散性思维同时记住多个，这实际上对记忆力提出了更高的要求，但是因为这种方法可以在这些单词之间建立联系，比较容易记住而已。

我一直认为学习有规律可循，有窍门可行，但是依然需要付出。

为什么要例句?例句是为了帮助大家理解这个单词是怎么用的，此外大家应该知道在词典中一个单词后面可能有好几个中文意思，一个层面的中文意思又因为放在不同的语境中会有细微的翻译差别，这就体现出不同的中文翻译，何况中国语言文化博大精深，一个单词在不同句子有不同翻译也是很正常的。

我们记单词的意思一般就挑最主要的来记，很少有单词只有一个意思，越是简单的单词意思越多，越是抽象的、较长的单词反而意思比较单一。这一点大家可能已经早已深有体会。

4 例句就是提供学习者以示范，看看别人是怎么使用的。

其实对于一般学习要求的学习者来说，更为实际的做法就是看看人家都是怎么翻译的。 人家选用的哪个层面的意思，人家用的是哪个中文词来翻译的。

此外，我们还需要知道这个单词是怎么念的，这里面有两层，一层是别人念出来这个词，我们知道是什么意思;另一层是我们念出来，别人知道是什么意思。 我们既要听得准也要念得准，这样才能达到交流的目的。 这些是词汇部分的自学建议。

具体的一些方法和措施，我们会在课堂上带着大家一起试一试，练一练，帮助大家熟悉、习惯并且接受这些记单词的方法，以至于在自学过程中也能使用这些方法。

或者很多同学已经是这么做了，那我们就一起努力继续优化词汇记忆方法来做到“会念会拼会用能听懂能翻译”的能力要求。

“听说读写译”的语言技能落实到单词学习其实就是能听懂别人念这个单词，能反应过来;会念这个单词;能在句子中看懂这个单词;能拼写出来;能知道它的中英文意思，并且在句子中的中英文意思。

大家注意，我在最后能力中提到的是知道它的中英文意思，这也就是上面提到的能用简单一点的单词去解释一个新的或更复杂一点的单词。

第二个PPT是关于Section A B的背景知识、中心思想、段落大意、文章结构。 大家觉得眼熟吗?

有没有像大家从小学起学语文的模式?

这就像给这篇文章做一个解剖，看看它的骨骼怎么样?看看它的大脑是什么样的?看看它的心是什么样的?

我们通过这种解剖方式来了解作者为什么写这篇文章?(出发点和立意)他是怎么布局谋篇的?(篇章的角度)他是怎么遣词造句的?(语言的角度) 英语也是语文，所以基本学习套路都是一样的。

5 有基本学习需求、有基本学习能力的同学都可以达到这一层面的学习了。 再接下来，更高一个层面的学习是要在课文和自己之间建立一个联系。 再好的文章如果都无法触及你的内心，那么它对你来说都无法产生任何价值。 仅仅是为了学习而学习，你就无法体会到真正的快乐。 真正的学习不是吸收，而是分享，而是吐故纳新，而是交流。

我们要从别人的故事中看到自己的经历，自己的心路历程，自己的感动。 我的英语学习经历是如何的? 我是否遇到了好的老师和不好的老师? 我的英语学习是否曾遇到瓶颈? 我有没有网上英语学习的经历? 如果没有，你想尝试吗? 如果有，你的心得体会是什么?

无论是你说出来还是写出来，你实际上都已经是在用语言来进行了交际互动。 语言的本质是交流，交流的核心是思想。

作为大学生，我们应该具有独立思考的能力，我们应该具有批判性思想。 再往上一个层面，就该上升到人文教育的高度了。

我们学习一门语言，是为了更好地了解其他国家的文化，或者是具有国际化特征的社会问题。 语言学习有各自的特性，也有共同性。 我们从学英语，可以反过头来看外国人学汉语。

我们还可以再看我们在学日语、德语、阿拉伯语等等中可能遇到的问题。 我们应该在学习中保持一个国际化的视野。 《读写教程》第五单元谈到了“艾滋病”问题。 文章中以一名跳水运动员的故事说起。

但是喜爱篮球的同学们可能对“魔术师”埃尔文〃约翰逊的名字更为熟悉，作为一个NBA历

6 史上最伟大的球星之一，他也是一名HIV病毒携带者。 我们如何看待艾滋病这个全球性问题? 我们如何对待艾滋病患者或HIV病毒携带者?

虽然我们已知道哪些途径是不会让我们感染上病毒的，但是如果知道你身边的人是携带者，你能坦然面对吗?

恐怕一个乙肝患者都会引起你的恐慌呢!

12月1日是世界艾滋病日。1988年，世界卫生组织将这天定为世界艾滋病日，是因为第一个艾滋病病例是在1981年的12月1日被诊断出来。但其实，早在这一年的夏天，这种免疫系统疾病成为《纽约时报》和《华盛顿邮报》报道中的主角，一度造成群体性恐慌。

30年后的今天，这种疾病已经感染了六千万人。不管是同性恋还是异性恋，是吸毒者还是刚出生的婴儿，越来越多的人因各种原因成为患者。

这个被称作“令人恐惧的医学之谜”的病症，在1982年9月的MMWR美国疾病控制与预防中心(CDC)发行的美国流行病学摘要周刊上，被首次正式命名为获得性免疫缺陷综合症(Acquired Immune Deficiency Syndrome)，简称AIDS。

据《纽约书评》报道，1990年6月，艾滋病人、畅销书作家比尔〃海斯与同事在美国旧金山艾滋病基金发起活动：让每一个艾滋病人创建一个“时间囊”，并在这封写给未来的信中回答一个问题：关于自己正在经历的这场疾病，你将向50年后的人们传达什么信息?

在海斯的理解中，时间囊就像是古巴比伦时代人们在寺庙地基中保留下来的信息，这些写在纸上的话，是一个生命被保留下来的证据，终有一天，会被其他人发现并阅读，以了解那个时代的故事。

2011年，艾滋病被发现30周年纪念之际，这500多封信件被海斯开启：有无助的纠结、愤恨的咒骂、淡然的面对，也有及时行乐潦草的笔迹，充满稚气的拼写错误，完整或散乱的英文字母充斥着每一张纸的每一个空隙。

30年前人们留下的时间囊如今被陆续打开。他们为今天的我们留下的，不仅仅是对生命的思

7 考。 艾玛高飞

1982年，我7岁，我妈妈如果活着，那么她34岁，可惜她一年前去世了。我没有爸爸，或者说，妈妈从来没有告诉我爸爸在哪里。我偶尔会发烧，经常咳嗽，但我一点都不怪妈妈。我写这些东西，是希望自己能活到妈妈的年纪，如果有一天，我打开这封信，也许会对天堂里的妈妈说一句:“嘿，你看我活得还不错呢!”

艾玛系母婴感染艾滋病。30年后的今天，她是美国的一名社区工作者，有一固定男友，也是艾滋病患者。两个人约定，如果彼此能活过40岁，就去当地州政府登记结婚。还有3年。让我们一起祝福他们吧。

乔恩索奇

约翰，直到现在我也不知道我们两个人体内的病毒是从何而来的。现在再想这些问题又有什么意义呢?是的，我们还住在一起，我们还看似健康地活着。如果我们坚持活下去，世界上就会有一种治好我们的药。

乔恩是一名雕塑家，他的雕塑作品《沉默》曾获得西班牙马德里年度雕塑展银奖。1982年被查出艾滋病，2009年因艾滋病综合征去世，他的同性恋爱人约翰于2008年去世。他们等了二十余年，仍没有等来能够有效治愈艾滋病的药物。 苏珊娜史蒂夫

这辈子最后悔的事是性爱的时候没有带安全套。走在路上，会有人对我说:“嘿，美女!你干什么呢?”如果是以前，我会转过头来跟那个男人搭讪，甚至会要求他请我到酒吧里喝一杯。可是现在，我只能老实地告诉他:“伙计，还是离我远一点吧!”我22岁，从17岁那年开始，交过最少10个男友。医生对我说，我之所以是HIV阳性，和我复杂的性生活有关。如果有人能有幸在30年后看到我写的东西，那么请记住一句话:比艾滋病更可怕的，是不用安全套的性爱。

金发碧眼的苏珊娜被查出艾滋病以后一直从事社区工作，还曾在当地中学教了一阵自然实践课。她于2000年去世，死因是艾滋病并发症。她的葬礼当天，有200多名她教过的学生和艾

8 滋病患者前来吊唁。 艾伦史密斯

在一次抢救中没有戴橡皮手套，我手上的伤口和病人的血液相接触，3个月以后，我竟成了第一批得艾滋病病人中的一个。这种病对身体的危害甚至比欧洲当年流行的黑死病还可怕。我不敢相信自己能活到30年以后。但我想说，如果一旦发明了治疗艾滋病的新药，请在我的身上第一个试用。我是一个医生，应该担当拯救生命的责任。

艾伦1982年被查出艾滋病。他参与研发并亲身体验了蛋白酶抑制剂的发生与发展，据说这种抑制剂至少延长了400万艾滋病患者的生命。1998年，艾伦在一次车祸中丧生。 看完上述文字，相信很多同学都会有所触动。

生命在健康人手中可能是被挥霍的，但是对很多艾滋病患者来说却是奢饰品。

大家应该还记得今年夏天时的一条新闻，一个男青年在坐出租车取车载杂志时被藏在里面的一个针头扎到，据说这是一个艾滋病患者使用过的。消息一经传出，男青年的女朋友就和他分手了。

警察其实也是一个高危职业群体。

首先你们每天打交道的这部分人群中携带HIV病毒的几率也是比较高的。

其次，作为警察应如何正确看待作为犯罪嫌疑人的HIV病毒携带者，这也体现了一个国家的文化素质。

所以，学习这一课当然是为了要记住单词、解剖课文，但是这些都只是最表面的意义。 如果能通过这一课的学习来引起我们的同学们自我保护意识的增强，如果能引起同学们对如何客观看待艾滋病患者的思考，我想这才是教育的最大价值和意义。

我其实我是喜欢你的范文第3篇

因为： -

1、她，温柔，她总是用一种商量的语气跟你说话，就算是你犯了错，她也本着教育为主，教训为辅的原则跟你谈谈。 -

2、她，有的是时间陪你，因为她有寒暑假，有法定假日，有双休日，而且，下午5点以后就可以回家等你了。一年中加班，几乎少之甚少! -

3、她，聪明，她的知识也许不精通，但足够涉及各个方面，你是问天文还是问地理，还是一些百科，或者谜语?一般都难不倒她! -

4、她，乐观，她学过声乐、舞蹈、钢琴，艺术熏陶出来的她在你郁闷的时候，会用各种方法去陪你散心，因为她还学过专业的心理学。 -

5、她，服饰得体，她不会招摇过市，把自己弄成“美国火鸡”，无论是她的衣着，还是她的装束，都会让你看上去很舒服。 -

6、她，有时间观念，不能让孩子们等她，更何况是约她的“你”。

7、她，不挑食，因为她教育孩子，不要挑食，均衡营养，自己当然要以身作则。 -

8、她，生活很规律，她知道怎样生活才更舒适，她不会有各种不健

康的恶习。 -

9、她，讲究卫生，因为她的工作要求无论是玩具、衣物、地板、桌面都会一尘不染，消毒杀菌。 -

10、她，洞察力很强，就比如，她一眼就能从全班众多孩子中，挑出哪个没有认真听课，所以你有“心事”的时候，她会坐在你身旁，和你一起解决问题。 -

11、她，有耐心听你的抱怨和委屈。做你的合格“倾听者”，连说不清楚话的孩子的语气，她都能耐心听下去，更何况是心爱着她的你。 -

12、她，有孩子般单纯的心灵，她淡化金钱和虚荣，所以，她不会给你带来很大压力。

13、她，会反思。反思工作总结的同时，她会不断的反思你们之间的点点滴滴，知道反思的人，才会进步，你何必担心你们的感情呢? - 如果，你决定让这样的她作为你的终身伴侣，那你就更幸福了 -

14、她，孝敬父母，因为她知道所有的家长，其实，无论做什么，出发点都是为了孩子，所以，父母一般不犯错。这样你就不用担心，婆媳关系不好，让你左右为难了。 -

15、她，会竭力培养你们“爱的结晶”。她的耐心、细心，她的经验和责任，都会让你们的宝宝，汇聚所有孩子的精华。

16、她，有护理孩子的专业知识和实践经验，所以，你不用担心面对孩子的吃喝拉撒睡，会手足无措。 -

17、她，会为孩子选择最舒适的衣物和最合理的饮食，让他更健康的成长。 -

18、她，会帮助孩子选择一些好的图书和兴趣班。你们的孩子绝不会走“学习的误区”。 -

19、她，有超强的沟通能力，不会让你的孩子生活在自己的世界中，所以她会及时的掌握到他心理的情绪。 -

多么美好的幸福啊!你是不是感觉到你真的很轻松，很幸福，很飘飘然了吧!慢慢等到大家都青丝变白发的时候： -

20、你，和她一起坐着摇椅，喝一杯香香的菊花茶，年轻时的幸福洋溢在脸上，一定比夕阳都美! -

21、那时，她更安静，更温柔，更轻声细语的讲着你们的孩子，是怎样慢慢长大。 -

22、那时，你们的孩子一定比其他孩子更优秀、更坚强、更值得骄傲。 -

我其实我是喜欢你的范文第4篇

在春暖花开的季节

你轻轻地抬头

不经意地往我这边一瞥 你不知道

你的眼神，已经让我迷醉

偷偷地喜欢你

在夏日绚丽的时分

你飞驰在操场

跳跃起来在空中划一个弧度 你不知道

你和球，此刻成为我最关注的事

偷偷地喜欢你

在漫天落叶的秋日

你远去的背影

在那日的夕阳下显得那么唯美

你不知道

我多想，会有两个影子并肩而走

偷偷地喜欢你

在白雪皑皑的冬日

你哆嗦的嘴唇

在这凛冽的大风里越闭越紧 你不知道

我多想，在你的身前握紧你的手

偷偷地喜欢你

走过了五载春夏秋冬 我那么小心翼翼地珍藏 就像一个偷了糖的小孩 深怕别人会发现

就会让糖在太阳下被曝晒，融化

偷偷地喜欢你

走过了青春的花季雨季

我那么用力的呵护

就像怀揣着一颗水晶 深怕一个不小心

就让它破碎，再也无法复合

偷偷地喜欢你

这就是我最开心的事 我每天最幸福的时候

就是，在他们没有发现的时候 偷偷想你

偷偷喜欢你

你可能会感觉到

也可能丝毫没有感觉到 男孩子总是很粗心

没有像女孩这么细腻的感情

偷偷喜欢你

也许你不知道我是谁

可是啊，那又有什么关系 只要，我偷偷喜欢你 我的嘴角会微微向上翘

偷偷地喜欢你

我其实我是喜欢你的范文第5篇

一个男人如果只愿意和你暧昧，他可能并没有那么喜欢你。 作者：麦芽余鱼(富书签约作者)，转载请加微信fushulf

那个和你暧昧过的男生 来自富兰克林读书俱乐部

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? 点上方绿标可收听富书主播小麦子朗读音频

所谓暧昧，只是他并没有那么喜欢你 一个女生在网上吐槽，五月份最丧的一件事，就是被一个男人撩了半个多月，自己刚有点心动，那男人突然人间蒸发了。

她以为他出了事，正焦心不已，却发现自己的电话被拉黑、微信被删除、微博被屏蔽，就连抖音都取关。 她为此深深苦恼，一直在想：

是不是自己不够好?长得不漂亮?身材不够火辣?或是性格太不讨喜? 后面有人回复道：

也或许，他只是和你在暧昧，腻了而已。

电影《他其实没有那么喜欢你》中，天真单纯的Gigi在勇敢追爱的过程中，从自己和身边女性朋友们的遭遇中，猛然发现了一个秘密，那就是：一个男人如果只愿意和你暧昧，他可能并没有那么喜欢你。 电影里的男人们在各种各样的场合下，或绅士、或魅惑、或风趣，向女士们展示着他们爆棚的荷尔蒙，以此吸引女生们的关注和悸动，让她们充满幻想后，却猛然抽身撤离。

他们享受暧昧关系中的若即若离，以及被女生喜爱和崇拜的感觉，却不会放置真心。

他们追逐新鲜刺激，却不想承担责任和义务。 面对让人迷惑的暧昧，女人们通常愿意相信。

他们太害怕、太紧张、太自卑、太圣洁、太敏感、太忙碌、太劳累，以及家庭阴影、突发事故、父母压力、甚至前女友都不会相信她们只是被短暂的撩拨了。 著名主持人何炅曾说：

一个男人喜欢一个人，从眼睛就能看出来，他恨不得拴着你，怎么会忽冷忽热、忽进忽退?是，好感肯定有，总要他看着你顺眼才和你暧昧。所以，对暧昧你的男人一定不要多情。就算他常常拉你出来、天天短信、电话。就算抱过、亲过，也依然代表不了什么。只要他和你玩暧昧，就是不够喜欢你。

女孩子在暧昧中，千万不要自作多情和自欺欺人，请一定要记住： 如果他喜欢你，就不会暧昧不清。

如果他只想和你暧昧，那他真的没有那么喜欢你。

暧昧，是一场旷日持久的消耗，耗的是时间，伤的是人心 柏拉图说： 若爱，请深爱。若不爱，请弃之。不要暧昧，伤人伤己。 上周末陪女友蔡蔡去了一趟成都，参加了一个人的婚礼。

花团锦簇的酒店喜气正浓，舞台上的新郎新娘杯盏交错。 在宾客的起哄祝福下，新郎掀起新娘的头纱，拥吻告白，诉说着这世间最动人的情话。 “他好像从头至尾，都没有对我说过喜欢’二字。” 舞台下，蔡蔡端着红色酒杯自嘲道。 怕女友醉酒失态，我赶忙圆场劝慰她，错过的爱情也是爱情，不遗憾。

谁知，蔡蔡却笑出了声说：

我和他的关系连情侣都算不上，只是一场错把暧昧当爱情的误会罢了。 蔡蔡说，这次来只是为了让自己放下。 因为这场“暧昧”已经整整消耗了她六年时间，她需要一次彻彻底底的清醒和告别。 蔡蔡与男生是老乡，相识在大一。 刚开始，她并不觉得两人之间有什么特殊的关系，最多是谈得来的普通友人。

直到大二下半学期，男生开始频繁的联系她，拉家常、聊心情。 本来一颗平淡的心，在对方越来约深入的刺探下泛起涟漪。

除了没有太过亲密的肢体接触，他们就像正常情侣一样，周末约饭、逛街、看电影。

她觉得他喜欢她，只是谁都没有说出口。 她隐隐期待一场别开生面的告白仪式，他却带着新交往的女朋友介绍她认识。 此后几年，她常常为自己当初的不主动而自责。

因为觉得是自己错过的遗憾，放不下前情的她，根本没有办法开始一段新的恋情。

世上没有后悔药可吃，她却陷入了后悔中不可自拔。 直到一次同学聚会，她和他聊起了曾经的心情，她心心念念，他却略感差异。

后来，他勘酌着字词解释道：

很多时候别人联系你、约你，不一定是因为爱情，还可能是因为寂寞、无聊和空闲。有好感但谈不上喜欢，所以就一不小心暧昧了。 她以为的爱在心口难开，却不知只是他人闲暇和无聊下的打发和逗趣。

杨丞琳在《暧昧》里唱到：

暧昧让人受尽委屈，找不到相爱的证据。何时该前进，何时该放弃，连拥抱都没有勇气。 如果说爱情是一场白头偕老的征途，暧昧就是一场旷日持久的消耗。

爱情中的酸甜苦辣是一场有始有终的云淡风轻，暧昧中的忐忑不安却是一场无名无份的徒然无功。 前者收获真心真意，让人伤情却会雨过天晴，而后者只会让人在假情假意中泥足深陷，耗时伤心。

爱是一件美好如斯的事情，暧昧换来的除了伤心还是伤心。 一段关系若等不来明确的界定，是暧昧无疑。我们要做的就是不回应、不多想、不接受，然后做好自己，守住本心。 暧昧的本质，是你们的关系不匹配 同事张蕾被单位派到总部培训学习，期间认识了总部业务部门的一位副经理陈霄。 两人年纪相仿，又在同一期培训班，很快便熟识起来。 彼此都单身，关系又热络，就有单位长辈热心做媒，为两人搭桥牵线。

一个是业务骨干，一个是前途大好，虽然一个在分行，一个在总行，但都隶属同一个金融系统，也顺理成章。 张蕾本就对年轻有为，又不失幽默的陈霄有好感。

再加上陈霄明知有人做媒，依然对她照顾有加，嘘寒问暖，便半推半就的应允了此事。

后来，行里便传出了两人交往的消息。 结束培训的张蕾从总部回到分行，整个人宛如恋爱中的小女人一样。 一有空就拿着手机，给陈霄打电话、发微信，节假日更是推掉所有的聚会，只为了等忙完工作的陈霄开车来接她。 就这样黏黏糊糊一年左右，我以为他们的爱情快要落地生根时，却听到陈霄在朋友圈晒出的女朋友另有其人。

也在总行上班，部门不同但职位与他平级，且个人能力很强。 他们的结合，成了众人口中的天作之合。 打电话问张蕾，她在电话里哭的不能自己，说陈霄已经全面拉黑了她。 她气不过，借共同相识的朋友之口，去向陈霄要一个理由。 朋友传回来的话是：

他从未给过她任何承诺，他以为他们只是关系比较好的朋友。最后，还希望她不要再打搅他的生活。 张蕾一直想不通的是为什么，他们在一起时，虽然没有正式的认爱，但感觉骗不了人。

他会带她见自己的父母家人和朋友，会周末带她去兜风和游玩，给她送贵重的礼物，会以结婚的口吻商量在哪里买房子，怎样装修，将来生几个孩子。

如果这些都不算喜欢，那怎样才算喜欢。 情感咨询师冷爱在自己负责的案例分析中，曾多次提到一个词语，叫：短择。 顾名思义，短暂的择取，也就是暧昧：立场和态度含糊，不明朗、不光明。 普众心理学作者KnowYourself在文章说： 心理学上对暧昧的解释，是指对彼此关系的内涵存在不确定性。

也就是说，在男女关系中，彼此双方有感觉，但这种感觉并不足以让双方切切实实发展一段正式的关系。

原因在于暧昧中的双方对关系的期望存在差异，以及付出与索取存在不平衡。 为什么会遭遇短择’，只是因为你自身的条件，不是他期望中的伴侣。 暧昧的本质，是我们都想追求高于自己匹配度的伴侣，但择优向好，是人的本能，比起怨怼，我们应该尝试做更好的自己。

女孩，你要有你的骄傲和坚持 闫菲是我念大学时，在社团活动中认识一位学姐。

她性格爽朗，人很nice，只是身材稍微有一点点胖，外形也其貌不扬，但这丝毫不影响她对爱情的憧憬。 当时，她和同在社团的一个学长关系颇好，只要有社团活动，他们必同进同出。

私底下，我们都默认为他们俩是一对，就连闫菲自己也认为学长对她有意思，经常让我们在学长面前旁敲侧击，打听学长何时会表白。 喜事人人都愿意参与，只是比起我们几个学弟学妹的兴致高昂，学长在这个问题上总是含含糊糊，不肯有一个明确的答复。

起初，我们以为是学长害羞，后来闫菲无意中发现，他竟与好多女孩子保持暧昧关系，而她不过是暧昧对象中的一个。 刚知道真相时，闫菲当时就想找到那位学长的寝室，大闹一番。

但冷静过后，却猛然发觉无名无份的自己拿什么去争执。 痛定思痛后，闫菲果断宣布，要放下这段弃之可惜食之无味的错爱。

并开始想要变得更好，让明日的他望尘莫及。

赌气也好，报复也罢。

此后，闫菲所有的心力都在致力于让自己更加优秀。 她跑步减肥，冲刺学年奖学金，进入学生会，假期申请名企实习生名额。

大四毕业那一年，她站在学生代表席光芒万丈，身边也有了同样优秀的男友。 毕业时，她与男友双双拿到名企offer。 工作几年后，男友成了老公升任高管，而她开了一个独立工作室。

如今生活滋润，闲暇时间到处旅游，整个人正如她当初所愿，又美又有能还有钱。 谈起曾经，闫菲说那位学长在她当上学生会副主席时，还找她主动表白过。

她虽然当场拒绝了，但在某种程度上来说，她还要感谢他，是他的暧昧不清，让她认识到了自己当时的不足，也激发了自己作为女孩子的骄傲和坚持。

罗兰在《罗兰小语》中说过：

如果你希望一个人爱你，最好的心理准备就是不要让自己变成非爱他不可，你要坚强独立、自求多福，让自己成为自己生活的重心，有目标、有光辉、有前途总之，让自己有足够可以使自己快乐的源泉，然后再准备接受或不接受对方的爱。 女孩子们，我们要明白，我们不必做谁的备胎和短择，我们的身份从来都是光明正大。

同样，我们也必须尽自己最大努力发光发亮，让自己在爱情中，掌握主动权，并有足够的实力去抉择，是继续还是分开。 女孩子，你一定要有自己的骄傲和坚持，因为独一无二的你，值得被更好的珍藏和爱护。