参观小米有感范文

参观小米有感范文第1篇

当我们看到仅仅是第一层的陈设之后，我们意识到，这不是简简单单的一幢建筑抑或一个纪念，让我们从内心深处得到震撼的是我们由此而感到的一切，是这里的一切让我们感到，我们应当受到这样的震撼

首先是这栋楼的状况，校舍由蔡元培先生和比利时人贷款20万大洋购下，经过简单的装修整备以供学生使用，分出了书库、阅览室、教室等房间，陈设简单;接下来是阅览室，这间阅览室按照当时的照片复原了实际的布局摆设，一张管理员的桌子吸引了很多人的目光，因为我们们的毛主席就是在这张桌子后面工作的，任何人都要经过他的许可才能进入这件阅览室，我们们也从来没有像今天这样感觉我们们与主席的距离是这么近。在阅览室的一角展出了当时的职员薪金，从校长蔡元培月薪600大洋到最底层图书管理员毛泽东月薪8块大洋都详尽列出;下面是蔡元培先生的系列展览，让我们感受最深的是蔡元培先生对于北大的改造。包括改变校风，整顿学员，聘请老师等等，难以一言而卒。其实，我们在这里感受到的不是这栋建筑如何如何令人赞叹，而是在这里展出的东西令我们实在向往，我们感到的是切切实实的一种精神，活的精神，“思想自由，兼容并包”这在当时是多么难得，常人难以想象，而在一所学府里面，能够让坚定的保皇派和坚定的革命党共存，同时还有为数众多的改良分子，这在旧中国是极为难见的，我们想，也许仅此一例。这是什么?是一种思想，一种精神，一种融合，一种让人畅想已久的“平的、自由、博爱”的精神，在一间讲堂里，能够让保皇派的辜鸿铭和进步的陈独秀互相争论、探讨，在别的地方难以见到，而即使是在现在，也难让我们们见到哪间学府的老师因为观点不同而发生学术的争论。这是一个学校的学风，也是一个国家的学风，我们们的国家需要这样的精神，我们们的民族需要这样的争论，我们们需要他们!这使我们们感到，在这样的学府中，学术的自由和学术的进步是第一位的，没有那么多的政治斗争，争权夺利，这里不需要这些，需要是真正的学识，只要你有真正的学识，就可以来这里任教，这才让我们们能够在这些纪念的照片中找到鲁迅、胡适、陈独秀、辜鸿铭等等，他们的政见不一定相同，但是他们有一点相同，那就是他们能够服务学生，这才是这所学校最重要的。蔡元培先生不仅改造了这间学府，更重要的是他像一个外科医生一样，拿着精神的手术刀将这个民族的腐朽堕落的坏死一刀一刀割去，这才是这所学校之所以能够成为新文化运动的发源地最重要的原因，而在军政府的办公室里是决不会有这样的进步思想的，决不会!

参观小米有感范文第2篇

而在参观校史馆的过程中，我却对一句话的理解更深了一定时期的文化是一定时期的政治经济的反映。

江南大学的历史反映了近代史中列强对我国教育事业的破坏和我国爱国者的反抗与探索。

位于我校公益图书馆一楼的校史馆。校史馆展区面积为760平方米，分为分“金陵典学”、“五秩乃达”、“群星璀璨”、“学海无涯”、“桃李芬芳”、“雨露甘霖”等六大部分，分别展示了江南大学历史上不同时期的1000多幅图片资料和250多件实物。

走近了，首先看到的是我校的发展历史，由最初的三江师范学堂到现在的江大，不同时期使用的印章、校徽、校歌、纪念章，反映学校不同时期风貌的老照片，都让我们更清晰的了解了的江大历史里程。接下来，我看到了许多我校的著名教授们，学者们，他们的笔记，他们的奖状，他们用过的化学仪器，计算机，学过的书本以及他们的学习历程和研究成果。他们的治学态度令我敬佩，尤其是笔记，那么复杂的机械图，工工整整的，看上去都觉得很乏味，很烦，更别说是用画的了。我从自身和他们的对比中发现了不足，并决定向他们学习，弥补自己的缺点，认真的做每一件事。江南大学的前身是，是爱国实业家荣德生在1947年10月创办的一所私立大学，也是无锡近代唯一的一所包括文、理、农、工多学科的综合大学。1952年，全国高校院系调整，江南大学奉命撤并，有关系科分别并入南京工学院、苏北农学院(今扬州大学)、苏南师范学院(今苏州大学)和上海财经学院、华东化工学院(华东理工大学)等新建高校。

1952年夏，全国高等院校院系调整时，其数理系并入苏南文化教育学院(苏南师范学院，组建江苏师范学院)。1952年江南大学食品工业系、南京大学食品工业系、浙江大学农化系以及复旦大学、武汉大学的有关学科合并组建的南京工学院(现东南大学)食品工业系。故在该领域有“网尽全国英豪，食品天下第一。”的美誉。1985年经江苏省人民政府在无锡大学的基础上批准创办新的江南大学。1996年和1997年夏，顺利通过中国轻工总会组织的“211工程”部门预审和立项 论证。1997年9月，中国轻工总会批准无锡轻工大学为国家“211工程”项目学校，成为国家重点建设 的近百所高校之一。至此，我们江南大学的历史掀开了崭新的一页。

现在的江南大学设有轻工技术与工程、食品科学与工程等2个博士后流动站和2个一级学科博士授权点，21个博士专业点，59个硕士专业点，8个工程硕士点。全校18个院系中有15个院系具备了培养硕士研究生的资格。学校拥有4个国家级和部省级重点学科，建有教育部、国家计委批准的“国家生命科学与技术人才培养基地”，培养本硕连读、本硕博连读的高层次人才。学校建有科技部、国家计委等批准的“发酵技术国家工程研究中心”等12个国家级、省部级研究中心、实验室。食品科学、发酵工程等2个国家重点学科在国内同类学科中具有独特优势，实力雄厚，处于领先地位，在国际上有一定影响力。现阶段学校的目标是：努力把学校建成为培养高质量，尤 其是高层次、复合型、外向型轻工人才的基地;成为轻工科技领域某些重大课题科学研究、技术开发 和信息服务的中心;成为轻工行业开展国际交流与合作，引进先进技术，开拓国际市场的重要窗口; 成为服务于地方经济建设和社会发展的重要力量。现在江南大学是中央部属高校，教育部直属全国重点大学，国家“211工程”重点建设高校，国家“111计划”重点建设高校，教育部“援疆学科建设计划”40所重点高校之一，具有免试接收台湾学生资格的大陆123所顶级高校之一，全国统招一本生源高校，且为全国具有自主招生选拔资格高校之一。

在江南大学近代这么长的发展阶段里诞生了众多的杰出校友，其中最为著名的有洪平凡，邓鸿勋，季克良，王骏，吴仁祜等人。邓鸿勋是工业工程管理系52届毕业生，曾为工程师、研究员。曾任无锡市委书记、江苏省委副书记，海南省委书记兼省人大主任，国务院发展研究中心原副主任(正部级)，曾被选为中共十三届中央候补委员，并当选为中共十四届中央委员。于1994年任国务院发展研究中心副主任。洪平凡，纺织工程80届毕业生，现供职于联合国总部，新任联合国全球经济监测部主任。季克良，发酵64届毕业生。现为中国贵州茅台酒股份有限公司党委书记、董事长、总工程师，中国食品工业协会白酒专业协会常务理事，江南大学董事会副董事长。曾当选为中共十五大、十六大代表，贵州省七届政协委员、贵州省八届、九届人大代表、贵州省第八次党代会代表。王骏，发酵专业75级学生，美国威斯康星(麦迪逊)大学分子生物学博士。香港中文大学生物化学教授。在中国、美国、澳大利亚等大学、政府部门、生物技术公司从事分子生物学和生物技术研究与开发逾25年。已发表国际学术论文数十篇;持有10余项中国、美国专利。吴仁祜，67届机械系毕业生，解放军总后勤部军需部少将。除此之外，我校还有众多其他著名校友。虽然他们与我们并不相识，但他们成功的例子无不激励着我们向着我们自己的目标努力前进，执着奋斗。

荣毅仁更是对我校的发展起了很大的推动作用，江大能有今天，离不开荣氏家族和广大校友的支持。在校史馆我看到了很多校友赠给学校的物品，还有50周年校庆时校友所写的祝福卡片，每一张卡都代表着一份深情，都代表着对母校的热爱与感谢。上面真诚的文字诉说着江大50年的辉煌，真情令人动容。

最后，一个展厅，挂出了很多名人大家为江大题的字，也展示了蠡湖校区的设计图和设计者、蠡湖校区奠基纪念碑，介绍了现今江大的标志性建筑、图标、校歌、校徽，还有各个学校在江大校庆时赠给江大的各种礼品. 参观过校史馆，心中不觉产生了自豪之情，对于校友们的寄语，我感慨良多。我意识到，那么多代人的努力，那么多校友的支持，都是为了让学校更好，而让学校好的目的只有一个，那就是希望明天的母校能够出更多的优秀人才，是为了让一代又一代的学子有更好的环境读书。我们不可以辜负他们的希望，我们只能努力，创造出成绩。有一天，我们不仅以江大为荣，相信江大也会以我们为荣!

参观小米有感范文第3篇

毛泽东的故居，是一套普通的两家合居的湖南民居。可谓依山傍水。几间青石泥墙和黑木灰瓦搭建的大房，呈“门”字型排列，正中是供奉着神灵或先人牌位的大堂，两边则分布着主人的卧房、灶间和杂房，土漆方桌、镂空合床，都是19世纪初典型的湖南农村家庭的用具和摆设。 这些在当时并无特殊之处。但毛主席就是在这里成长与成材的!毛主席的成功，真正在于他的实事求是，吃苦在前享乐在后的精神，和超乎常人的坚强的毅力、坚韧和博学。他的成功不是偶然，是在不屑努力下的必然成果。有的人说毛主席的成功与他家的自然风水有关，参观了毛主席的故居后我全然不这么认为。不错，毛主席家依山傍水，环境幽雅且他家家境也不错。成事在人，这一点也不错，只有靠自己不断学习不断吸取经验，并在工作中不断锻炼自己才能成材。向毛主席学习，成材只是第一步，我们还必须有一颗全心全意为人民服务的心，做一个知识渊博，服务于人民与社会、公司的人。 在毛主席纪念馆中我参观到了很多毛主席以前用过的东西。打着补丁加补丁的棉衣，陈旧的就餐用品，简陋的工作室这些无不让我感慨万分。

参观完故居，我们所有党员在我总的带领下一起来到了毛主席铜像广场，并给敬爱的毛主席献上了公司定制的别致的花篮，以此表达公司及全体党员对毛主席的怀念与敬仰。宽阔的毛主席铜像广场上人山人海。别致的花篮，虔诚的鞠躬，深情的仰望，来自五湖四海的人们怀着敬仰与怀念，热爱与感激之情，汇聚在伟人的铜像下，用自己的方式怀念着这位永垂不朽的韶山的儿子--一位真正的伟人。他威武的耸立在郁郁的松柏前，慈祥的面容带着和蔼的笑容，双目炯炯有神的注视着前方。主席的笑容永远都这么灿烂，他的笑容就像东方的红日，永远照耀着我们，指引我们前进。沐浴着主席的光辉思想成长的我们，在人生的旅途中，又该怎样定位自己的理想与追求呢﹖感受着伟人的气息，感受着伟人的追求，作为公司的一名员工我们更应该学习主席的无私与奉献。多为我们的国家、社会、公司做出自己应有的努力与贡献。

参观小米有感范文第4篇

参观特殊学校有感

周四下午，在学校领导和老师的带领下，我们参观了一所特殊学校，进行了探望聋哑、自闭症儿童献爱心活动，通过这次活动，我受益匪浅，深深地感觉到我们是多么的幸福。

我们参观的学校在一条幽深的巷子里，位于市人民医院旁，学校并不大，有二十几个班级，一进入那所学校，看到那里的同学心中有着一股莫名的心酸和同情，你都无法想象到，在这里有一群特殊的儿童，他们有的听力弱，有的患上了自闭症，有的失聪变哑，我和几位同学在他们学校老师的带领下来到一间教室，在这间教室里我们看到了几个同学，我们上前和他们进行了交流，开始与他们交流时很困难，不过有一位小孩还是蛮活泼可爱的，一见到我们就拉着我们到处玩，还向我们介绍了自己的画，自己平时得到的奖励，我们也不断地给他鼓励和夸奖。其实我感觉他们有的比较聪明，只不过说不出来罢了，我还发现他们教室的门和我们的不一样，他们的门上有一把大锁，可能是防止学生乱跑吧，在与他们一段时间交流后，我们看见了他们脸上露出的笑容，看到了他们内心的幸福，我们感到也很高兴。也许他们现在并不懂，但等他们慢慢长大时可能会感觉到这世界到处充满爱，幸福会常在。

交谈了一段时间，到了我们跟他们再见的时候，看到他们的表情我们很依依不舍，我突然感觉我们这些健康的人应该更加努力学习，能为那些残疾的朋友多带去一些温暖，与他们共同成长，共同进步。祝愿他们早日恢复健康的身体，祝愿他们的明天会更加美好。

参观小米有感范文第5篇

一、教育理念落到实处

在听取了李校长的讲话后，了解了这所学校不仅硬件过硬，它的“软实力”也强劲。学校拥有一批高素质的现代化的管理队伍和教师队伍，这是学校耐以生存继而稳步发展的强大后盾。高素质的管理队伍，优良的教师群体，科学而又人文的管理方式，造就了学校显赫的名声。我想每一所学校的发展都离不开这几方面面，内外结合，做足功课，学校、学生、教师才能获得长远的展。(单靠个人或部分部门的力量很难达到满意的效果)

二、校本课程成效显著

南师附中的校本课程开设很有特色，且积累了一定的经验。在这里，读书不是一种负担，不是一种任务，而是一种享受，是人生最愉快的事。学生整日浸濡在书香或活动里，尽情体会着读书和活动的快乐。学生找到了自信。校本课程开设目标明确，管理规范。措施有力，效果显著。

三、社团活动井然有序

这所学校社团活动，有声有色。全然不是为了搞活动而搞活动。几乎是每周都有活动，有时一周还能开展多个活动。每个活动都注重实效。操场上有多个班同时上体育课，一个老师组织，井然有序。

四、校园文化氛围深厚。

校园环境优雅，文化氛围深厚，处处书香四溢，沁人心脾。图书馆里面的布置也非常舒适、惬意，像走进了茶厅或者咖啡厅。图书管理人员对学校所订的报刊杂志均有序完好收藏。每个班级都让人感受到班级清新、典雅的人文气息，舒适的环境令人赏心悦目。在每个班级走廊的瓷砖上，都张贴着班旗、班花、班歌、班微等，教室内外有的还张贴学生的作品，有书法，有绘画，有诗歌，各不相同，彰显着班级的文化特色。每一份学生作品都，透露出教师严谨的工作作风和工作态度，同进也透露出学生良好的学习和生活习惯，令人肃然起敬。走进教室，有一个细节让人格外关注，那就是每个班级均有书橱，每位学生均有读书笔记，学生乐于阅读，于细微处体现学校对学生的教育理念和教育思想。教室内外，随处有见催人奋进的名言，

五、德育管理细致扎实

德育工作总结会准备十分充分。可以看出学工会做了大量的工作，分管校长也作为充分的准备，副校长结合具体生动的案例，作了主题为《领会教育本质，坚持教育创新》的报告。徐校长高屋建瓴地阐述了班主任对学生价值引领的重要性和方法，同时他还和班主任交流了他对主体德育的认识和思考。在报告中，徐校长邀请了数位班主任做现场的案例分析，研讨氛围浓郁，气氛活跃。

我们分享了南师附中班主任工作中有意义的故事和感受。初一年级的尹烽丽老师在《有爱，就有改变》中特别强调班主任要用爱和耐心对特殊学生的行为习惯进行培养;学生到了初二常会出现叛逆期，唐德雪老师则把学生的叛逆与犯错当作教育的契机，不动怒、不抱怨、不惩罚，真诚地提出《错误，你好!》;在紧张与充实的初三阶段，奚新燕老师用慧眼慧心精心设计每一节班会课，让学生《在班会中成长》;吉沙娟老师针对高一起始年级学生特点，用心建设班级文化，做学生精神上的关怀者和价值的引领者，引导学生《感受文化，热爱生活》;同样，沈伯卿老师结合大量鲜活的案例畅谈《班级管理中的习惯养成与文化引领》，他提出“在细节中实施教育、在较真中关爱学生、在规范中提升人文”，从而实现教育的真谛;如何让优秀者更优秀、平常者不平常?面对即将到来的高考，季志国老师注重《点燃学生的梦想》，引领高三学生规划学业，追求不断的自我超越。

班主任工作，疏导为本，点面结合，开展多种形式的育人活动，以德育人，让德育工作深入学生的灵魂深处，全面提高学生道德素质。

六、个人理解与思考

注重学校管理，提高部门战斗力。建立有效的学校管理机制，高度重视师资队伍建设，集思广益，充分调动全体老师的工作积极性。

创造条件，提高学生的综合素质。无论是德育、教学、生活都要体现以学生为中心，以岗位责任为基准，以优质服务为已任。

以学科组、备课组建设和课堂教学质量监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量。

充分发挥部门的作用。

社团活动与选修课的开设，让每位学生做自己感兴趣的事，找到了发展自己的空间。 它山之石，可以攻玉，南师附中的一些做法，将给我很多有益的启示。

参观小米有感范文第6篇

遥想150年前，圆明园是多么的富丽辉煌，大气磅礴。她曾经是大清帝国的骄傲，然而仅3天，圆明园的奇珍异宝被洗劫一空，圆明园也被帝国列强一把火付之一炬，仅留下一片断壁残垣，让国人徒感悲痛伤感。

冷静下来，仔细思考一下，清朝末年的经济水平在世界也是名列前茅的，然而在经历鸦片战争后，仍然不断遭受列强的侵略，可见经济实力强并不能决定一个国家不受外来侵略，强大的综合国力才是保障。要想有强大的综合国力，优越的政治社会制度是前提。优越的制度能够促进生产力的发展，并能使国家各方面实力协调全面发展。清政府正是因为腐朽的封建制度，才造成国家实力的畸形发展，虽有强大的经济后盾，仍摆脱不了被欺辱凌略的命运。

“落后就要挨打”这是中国人由自身遭遇而总结出来的经验教训而告诫子孙后代的。当亲身来到圆明园遗址，与中国的百年屈辱历史有了近距离亲身接触后，我对这句告诫有了更加深刻的理解。

现在，中国在处于快速发展的机遇期，我们每一个青年都有着难得机遇与挑战，面对这一切，我们应该敢于面对，迎接挑战，有所作为。现在的中国已非昔日的中国，现在的中国正在发展与超越，我们应把握住历史机遇，把自我的人生观及价值观融入到历史发展的时代潮流中，让自己的人生在时代发展中得到升华。