社会实践课免费教案范文

社会实践课免费教案范文第1篇

“安全第一课”教案

(一)教学目标：

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

(二)教学过程：

1、导入：列举出生活中的安全事例。

2、安全工作的重要性

a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

b、班级举例：学校发生的事故及后果。 c、国家、政府狠抓安全教育工作。 d、目前学校抓的几项工作。 (三)、小学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。

2、集体归纳。

(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿

快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 (5)地震时如何进行个人防护?

当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。

1、在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面 ，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般来说，不要跑出建筑物，最好就近找个安全处躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉着离开。

2、地震时，门框会因变形而打不开，所以在防震期间，最好不要关门。夜间地震时，要争分夺秒向安全地方转移，不要因寻找物品和穿衣而耽误时间，如有可能，要立即拉断电源，关闭煤气，熄灭明火。照明最好用手电筒，不要用火柴、蜡烛等明火。

3、地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道，千方百计想办法出去。若无通道，则要保存体力，不要大

喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。

(四)、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

(五)、教师小结 小结内容：同学们好!

今天是新学期开学后的第一个星期一，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。

人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”我们一定要牢记以下几点：

第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。 第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范;注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;

不要在劳动时间打闹嬉戏。第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门，不进“三厅两室二吧”;不参加结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪活动;不早恋，慎交友，;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。第六，注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境!

双板桥中心小学

社会实践课免费教案范文第2篇

没有一个良好的阅读氛围，现在因为升学压力大，很多家长不太鼓励学生进行课外阅读，认为这是不必要的浪费时间。因此在家庭中没有形成良好的阅读氛围，我们的孩子又怎么会爱上阅读呢?

同时，孩子阅读不只是个体行为，更需要能有人与之交流，共谈阅读心得，分享阅读的体验和快乐。但现在的学生，缺少玩伴以及与父母交流的时间，陪伴他们有时只有冰冷的电脑。如果仅仅依靠网络这一平台进行交流，便很难让学生静下心来，走进书本。

在家庭中感受家长陪伴阅读的乐趣

1.也许你不太读书，但爱看金庸的武侠小说，那就让他陪你一起读读《天龙八部》，与家长一起读一本他们认可的书，是一件有趣的事。

2.也许你一天读不了很多页的书，但务必持之以恒，细水长流，脑海里要有阅读即是精神饮食的意识。每天抽出一定的时间和孩子一起阅读，无须太多，30分钟即可。

3.读书时的信手涂鸦其实很宝贵，千万不要轻易丢掉，经常和孩子互写一些阅读感受，集页成册，记录阅读点滴故事，以后会是一生的财富。

4.我们不仅要会逛商店、超市，也要学会逛书店和图书馆。

社会实践课免费教案范文第3篇

活动主题：春节风俗谈 活动目标： 知识与技能：

1、了解过年时中华民族最隆重、最盛大的节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。进而了解春节的由来、礼节及相关的习俗。

2、培养学生收集整理资料并根据资料进行分析问题解决问题的能力。

3、培养学生间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识。 过程与方法 ：

通过调查、访问、上网查询等不同途径行实践，获取信息，全面了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年、研究新年，体现综合实践课的开放性特点。

情感态度价值观: 感受过年的热闹与快乐 ，培养活动的参与意识，促进学生个性创新实践能力的发展。 活动重难点：

积极参与实践活动，搜集整理资料。 活动时间：4周 活动过程：

一、准备阶段

师播放有关春节的影像资料引出课题后，孩子们根据各自感兴趣的问题交流整合，自愿结组，制定计划。(设计意图：创设探究情景，激发学生参与实践活动的兴趣，使学生乐于探究、勤于实践。)

二、实施阶段

3个小组成员按计划分头行动，积极参与，接触社会，通过不同途径搜集整理资料，感受综合实践课的温馨和魅力。

三、成果展示阶段

汇报交流以小组为单位，小组长作为中心发言人，汇报本组调查结果，并适时配合组员出示相关图片或影像资料，汇报顺序由小组长以手心手背形式决定。每个小组汇报后师做适当的总结。(设计意图：充分体现以学生为主，自主探究，把课堂真正交给学生。)

1、

创设情境 引入课题

(幻灯片出示：贴福字、挂灯笼、耍狮子等图片) 师;当你看到这些景象时就知道(过年了)。你喜欢过年吗?说说理由吧。课下我们已经自由结组进行实践活动了，这节课就让我们一起来分享实践的收获吧!(出示课题：春节风俗谈)

2、

交流实践成果

(1)研究“追溯历史渊源”小组 在组长史滢琪的带领下搜集了春节的来历, 春节的典故、猜灯谜的由来等，尤其是孟佳和史滢琪展示的采访王奶奶的关于年的传说的影像资料深深地吸引了孩子们。现场猜灯谜是孩子们更加兴奋。

师：这一小组的同学为我们展示关于年的各种传说，不管哪一种都体现古代劳动人民的智慧，寄托了人们对新年的祝福和美好的愿望。 (2)研究“饮食文化”小组 组长付艳阳和组员们通过调查对比等方式主要研究“ 年夜饭”、“水饺”、“年糕”和传统菜肴的象征意义等，他们不仅关注了满族、白族等少数民族，还知道了邻国日本、韩国的食俗。在此过程中展示的组员拍摄或搜集的食物图片，更让孩子们眼前一亮。

师：中国的饮食文化历史悠久，源远流长，已成为世界饮食文化宝库中一颗璀璨的明珠，相信它的光彩会更加迷人。

(3)研究“传统风俗习惯”小组在吴文博的安排下调查内容相对较多，主要介绍传统的拜年、春联、贴福字等习俗。他们不仅展示了各种中国结、古代人们精彩的对联和窗花作品，以对联形式表达对全班的祝福，何家琪当场展示剪纸过程，张阔、宋启航等同学还展示了自己关于“年”的手抄报。

师：其实早在宋代王安石的《元日》(幻灯片出示诗句)中就已经把人们欢度春节盛大喜庆场面描绘得淋漓尽致。漫长的历史岁月，使年俗活动变得异常丰富多彩，节日的热闹气氛不仅洋溢在各家各户，也充满了大街小巷。

3、同学补充(小组交流时未说到的内容)

4、谈收获

在这值得一提的是付艳阳认为她最大的收获是学会了包饺子，并且当场展示包饺子的过程。

5、总结延伸

师总结：通过这次实践活动 我们不仅了解了更多关于年的知识，还感受到了丰富多彩的年俗活动，更深层次得认识到中华名族悠久的历史和灿烂的文化，同时也体会到了我们的祖国日益强大，让我们在这里共同祝福(幻灯片出示)祖国繁荣昌盛，人民富裕安康。

活动延伸：(1)将有关“春节的习俗”说给亲人或朋友。

(2)你还知道中国有哪些传统的节日?调查自己感兴趣的其他传统节日内容，下次交流。

社会实践课免费教案范文第4篇

一、观察蚂蚁

一、教学目标： 过程与方法：

1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。

2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。

3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。 知识与技能：

1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。 情感、态度与价值观：

体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。 愿意与他人合作并交流想法。

二、教学重点、难点：

会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 教学时间： 2课时

教学准备：

教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。 教学过程：

一、指导捉蚂蚁。

1、准备几只干净的瓶子。

2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。

3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。

二、观察并描述蚂蚁的外形特征。

1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。

2、学生分组自己观察。

3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。

三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。

1、教师指导实验方法： ① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。 ② 再多放几只试试，注意使数量不等。

2、学生分组研究。

3、学生分组汇报研究结果。(活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方)

四、研究蚂蚁的食性。

1、教师指导实验方法：

把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。

2、各小组实验。

3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。

4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。

五、研究下雨时蚂蚁的反应。

1、教师指导实验方法：

用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。

2、分组研究观察。

3、学生分组汇报研究结果。

六、研究蚂蚁的其他行为和习性。

1、学生讨论自己研究的项目。

1、教师重点指导有难度的小组。

2、学生自主研究。

七、教师课堂小结。

二、读书要有计划 教学目标：

1、读懂课文内容，认识有计划读书的重要性

2、结合课文介绍的“读书计划的制定”和“读书计划的执行”两部分内容领悟总分的写法。

3、初步学会制定读书计划。

教学过程：

一、谈话引入

1、同学们，你们爱读书吗?都读过哪些书呢?

2、课外书种类繁多，我们应该怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果呢?

3、板书： 读书要有计划

4、读了课题你想知道什么?(板书：读书为什么要订计划?怎样制定读书计划?怎样执行读书计划?)

二、自学课文

1、过渡：带着这些问题，我们自由组合学习小组学习。

出示学习要求：

①自由组成学习小组，选学习小组长组织学习。②解决提出的问题

2、小组合作学习，教师指导。

三、检查自学效果

1、交流讨论学习收获并相机指导。

相机板书：读书计划 ①书名 ②计划时间

③每日进度

2、出示：《明日歌》

你能读懂《明日歌》的意思吗?(有人考证这首诗应是明代书画家文徵明次子文嘉所作。大意是：过了明日，还有明日，明日是何等的多啊!如果天天总是等明天，那么只会空度时日，一事无成。)

3、你们还知道有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书的古诗或者是名言警句? 《冬夜读书示子聿》南宋 陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老使成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 唐 韩愈 读书破万卷，下笔如有神。唐 杜甫 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。唐 颜真卿

四、总结

读书要订计划，读书计划要切合实际，计划制定后要认真执行。

五、制定读书计划

1、就自己最近打算阅读的一本书，订一个读书计划。

2、交流读书计划。

六、布置作业

布置语文课外活动：举办班级读书心得汇报交流会，交流自己是怎样按计划读书的，或谈谈自己在读书方面的一些收获(可以是谈话形式，可以用相声、小品、朗诵等表演形式。)

三、我读过的一本书 教学要求

1、能主动与人交流读书情况，介绍自己所读过书的书名、作者、主要内容以及自认为精彩的语句或片断。做到态度自然大方，语句通顺、明白。

2、能认真听取别人的发言并记下自己感兴趣的书名和作者。

3、激发读书的兴趣，培养爱读书和作读书笔记的良好习惯。 教学重难点：

1、 能利用通顺的语句，清楚地介绍所读书的书名、作者、主要内容以及认为比较精彩的句子。

2、 认真听取别人的介绍，培养良好的读书习惯。

教学过程

1、 导入谈话：

最近我们班的图书管理员比较忙，因为同学们最近非常喜欢读书，老师非常高兴，相信同学们都读了不少好书。你们想不想把自己读过的好书介绍给同学、朋友，让他们与自己共同分享其中的快乐呢?这节口语交际课，就让大家来交流一下读书情况。(板书课题：我读过的一本书)

2、提示讨论要点：

师：谁先来说说自己最近读了什么书?(让学生自由发言。)

师：为了说得更好，请大家先来讨论一下，要把自己读过的书清楚明白地介绍给别人，必须讲清的主要内容有哪些?如何向他人介绍自己的感受，让书中那些打动自己的地方同样去打动别人?

(相机板书：书名、作者、主要内容、精彩之处。)

分组讨论交流。

师：四人小组先交流，组长要当好主持人，其他同学要认真听。

师：现在，我们各小组先交流，小组交流后再推选讲得好的同学，讲给全班同学听。

4、全班大组讨论。 ①竞选主持人。

师：许多小组主持人当得不错，谁愿意当当大组主持人? ②由主持人指定各小组代表依次上台发言。

及时提示：发言的同学要按顺序讲清楚读了什么书、作者是谁、书中主要写的什么事、精彩的片断或语句有哪些?别的同学发言结束后，你可以谈谈你的看法，然后吸收别人的经验教训，再上台介绍你读的书。

③对发言的同学进行评议。

提示：除了评价以上提示的内容以外，还有普通话，声音语调，态度举止，礼貌语言等。

5、师生共同小结：

①可以个人名义谈参加本次读书讨论的收获体会。 师：上了这节课你有什么收获?

③教师祝语：书是人类进步的阶梯，愿同学们今后爱读书、会读书、多读书、读好书! 作业布置

回家后向你的父母介绍一下你读过的一本书。

四、四季风光 活动目标：

1、引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。

2、通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能力和水平。 活动准备：

1、布置学生课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。

2、准备活动用具：记分牌、秒表、空白投影片、铅画纸。 活动过程：

一、激趣入境：

迷人的春天是令人欢欣鼓舞的;夏日的晴空是灿烂的;秋天，是收获的季节，是大地生育的时节;而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雨雷，变幻着温度、湿度、色彩、光线今天的活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光。

二、授队牌，介绍活动规则

三、活动①：积累词汇

1、各队选一名代表，写出3个表示季节的词，要求按照季节内气温变化的顺序。(写对升一格)。

2、人们根据每一季节气温的变化分别赋与它们不同的名称，除此之外，代表季节的词还有很多，比如说，抓住季节的主要特征来描绘。谁能在1分钟内写出5个这样的词。注意：这五个词语中不能带有“春夏秋冬”这4个字，同队同学可提示。(规定时间完成5个上升2格，完成3个上升1格)

3、看来，这几位同学平时比较注意积累词语，其他同学呢?下面，我们来进行开火车比赛，每人说一个代表季节特征的词，不能重复，看哪一列火车开得又快又稳。(根据速度分别上升4格、3格、2格、1格)

4、描写季节的词语还有很多，同学们在日常阅读中，要做有心人，及时地把词语分类并摘抄下来，为自己的“语言仓库”增加财富。

四、活动②：赏析片断

1、一年四季，春夏秋冬，你们最喜欢哪个季节?请说说理由。

2、古代诗人为我们留下了很多描绘四季风光的诗句，谁背背看。(背一首上升一格)

3、现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢?同学们，请把你们平时摘抄的精彩片断读给大家听一听，我们来评选今天的“摘抄之星”。

①队内交流，队长负责评出本队最佳摘抄片断制成投影片。 ②四队轮流上台交流摘抄，投影显示。 ⑴由摘抄者介绍为什么摘抄这一片断。

⑵学生评论，这些片断好在哪儿?精彩在何处? ⑶一起赏读。

⑷评出名次，最佳者为“摘抄之星”。 (最佳队上升2格，其余3队各上升1格)

4、通过刚才的赏读，我们知道了描绘四季风光的重点是留意观察，抓住不同季节的主要特征，春天可以写(引导学生答。新生的绿草，含苞待放的桃花，报春的燕子)，夏天可以写(盛夏的太阳，又闷又热的空气，蒸笼似的房子)，秋天可以写(金黄色的田野，丰收的果实，凄凉的秋风秋雨)，冬天可以写(阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，呼啸的北风，迷人的雪景)

五、活动③练写片断

1、每人动笔练写片断。

2、上台交流，打擂台(四队依次上台朗读片断，各升一格)。

3、评选“创作之星”(升一格)。

六、为优胜小队发奖

七、总结：

这节课我们通过积累词汇，赏析片断，练写片断等一系列活动，初步掌握了描写四季风光的写作方法。其实，写景并不难，大自然千变万化的景象是呈现在每个人面前的，只要你迈出脚步，睁大双眼，做个细心观察的有心人，就能描绘出种种瑰丽多彩的风景画。

五、今天我当家

一、活动目标：

1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养他们社会实践能力、自立能力。

2、通过角色替换，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，为了这个家庭付出的劳动，增进父母子女间的感情交流，能以实际行动报答父母辛劳，为家庭分忧。

3、通过活动，培养学生合理消费，节约用钱，养成勤俭的好习惯。

二、 教学重难点：

让学生学会当家。

三、活动过程 ：

(一)召集家长会议，讲明活动的目的，希望得到家长的大力协助。

(二)讨论计划

1、 陪同家长去菜市场买菜，观察家长如何买菜，了解常见菜的价格，调查常见菜的价格变化。

2、上网查阅营养搭配方面的知识。

3、请家长提供810元钱，独立为家中设计一天的菜谱，根据所了解的菜的价格，做好合理分配。

4、带着810元钱，独自去菜场按自已设计的菜谱买菜。

5、写出300字左右的实践报告。

6、充分准备好一样拿手菜，进行“露一手”烹任大赛。

(三)学生按计划实施

(四)成果展示

让每个孩子汇报自己的实践情况，阅读自己的实践报告及家长的评价，评选出最佳实践报告。

六、父母的压力有多大

(一)活动目的

我们的父母一天工作十分劳累，回家还要操持家务，为我们辅导功课，身为子女，我们应该给父母更多的关心，因此决定就父母的压力状况进行调查。

(二)调查结果

我们走访了镇区各商场和超市，以口头采访和问卷调查相结合的方式，共采访了23位父母。90%以上的父母认为最大的压力来自工作，其中60%认为工作技能需要不断提高带来的压力比较大，13%认为可能下岗失业的压力比较大，15%的父母认为升职竞争的压力比较大，3%认为与同事领导间的关系带来的压力比较大。

第二是来自家庭的压力。63%的父母认为培养子女的压力比较大，主要是子女的健康状况和子女教育(经费投入、学习成绩、思想教育)这两个方面。7%的人认为赡养长辈，特别是长辈的健康状况和长辈的精神需求对他们造成的压力比较大，13%的人认为家务劳动的压力比较大，10%的人认为家庭成员间的和谐度带来的压力比较大。

除了工作、家庭外，父母们还感到自身心理、购房、知识贫乏对他们造成的压力较大。较多家长认为工作压力最大、家庭压力比较大、经济压力相对较小。大部分家长认为要培养孩子养成自觉学习的习惯，形成良好的个性，使他们会交往、懂事、上进、宽容大方、快乐成长，这样才能减轻他们的压力。

(三)调查后建议

父母的工作压力十分大，我们应该体谅和孝敬父母。在调查的基础上，我们特地制定了一个减轻父母压力的方案，和其他同龄人共勉。

1. 父母上班时，尽量不要打扰父母。 2. 不要为了自己的事而误了父母的事。 3. 常帮父母做力所能及的家务。

4.自己的事情自己做，尽量不给父母添麻烦。

5.父母一天工作劳累，不要任性，要体谅父母。

6.当父母批评你时，要认真地听。不要跟父母顶嘴，要接受批评。如果父母有批评不对的地方，应等父母说完后再与父母谈心，并诚恳指出父母的错误。

7.多与父母沟通，通过沟通解除父母的心理压力。

8.不要老向父母要零用钱，如果父母给你，你要节约用钱。

七、孝 顺 活动目标：

1.让学生认识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应该尊敬、热爱、关心长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。

2.教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现，学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合能力。并与数学的统计方法，科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的知识体系。

3.培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。 活动过程：

一、问题的提出

中华民族历来是礼仪之邦，孝顺是我们民族的优良传统，可是如今的孩子是家中的“小太阳”，一家几口人都围着他(她)转。有些孩子因为家长过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把父母放在眼里。为了把我们的孩子培养成知恩、感恩、抱恩的下一代，我们开展了为期三周的“孝顺”实践活动。同时，提高学生的语文综合能力。

二、活动实施的具体过程：

(一)第一阶段：确定研究主题

1.目的：让同学们在生活中学会观察、学会发现，并通过调查了解父母的辛劳。学会写观察日记，记下生活中的点滴。

2.时间： 12周 3.过程：

(1)组织学生观看碟片《妈妈再爱我一次》。

(2)阅读有关孝顺的文章。

(3)教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。同时写观察日记。 4.实施方案：

(1)利用兴趣活动时间，组织学生观看碟片《妈妈再爱我一次》 (2)请学生谈观后感

(3)阅读有关“孝顺”的故事，了解“孝顺”是中华民族的传统美德。 (4)教师设计“父母一周”活动情况调查表，学生每天认真填写。

5.写观察日记，记下自己在调查过程中的所见所闻所想。可按时间顺序来表达，按观察的经过来表达，也可以重点介绍访问的经过

(二)第二阶段：实践体验阶段

1.目的：通过亲身实践体验，让学生体会父母的辛劳。学会写体验日记，表达自己的真实感受。

2.时间： 34周 3.过程：

(1)通过“护气球”、“负重”等方式体验母亲怀胎十月的不易。

(2)开展“本周我当家”的活动，学生亲身体验父母的辛劳。

(3)写体验日记。(师随时通过日记了解学生的活动情况，并和家长取得联系，争取家长的大力支持)

4.实施方案：

(1)学生随身携带一个鼓鼓的气球一周，并小心保护，不能损坏。

(2)一周结束后，交流心得。体会母亲十月怀胎的艰辛。

(3)以活动小组为单位拟订“本周我当家”活动计划。

(4)各小组组长宣读计划。

(5)引导学生共同探讨研究计划的可行性，并确定计划。

(6)各小组按计划开始实践体验。

(7)教师随时关注各组学生实践中的情况，并指导学生写体验日记。并随时提供点拨帮助。

(8)家长对学生的活动情况给予评价，小组交流活动情况，并进行小组评价。交流体验日记，相互学习写作方法

(9)教师概括、总结本次活动。

(三)第三阶段：回报父母的爱

1.目的：让同学通过各种形式去回报父母，同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。

2.时间： 56周 3.过程：

(1)学生准备写给父母的信，及礼物。

(2)邀请部分家长参与班会活动。

(3)班会上学生朗诵诗歌《父母的爱》 (4)展示写给父母的信。

(5)各小组自由上台展示自己准备的礼物，并说说为什么要准备这样的礼物。 4.实施方案：

(1)给父母写封信，感谢父母的养育之恩。

(2)我知道(了解父母的生日、爱好等，并记在小本上)。

(3)精心给自己的父母准备一份礼物(可以是一首歌、一首诗、一幅画等)。

(4)开展班队活动(邀请部分学生家长参加)

八、我为绿树唱赞歌 一. 活动目标

“树”在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。这得天独厚的校本资源成为了综合实践活动设计的有效载体。本活动根据三年级学生自身的特点, 紧密围绕“树是人类的好朋友”设计一系列主题活动，通过观察、表演、手工制作、成果展示等活动形式，让学生认识树、创作树、赞美树从而增强学生的环保意识。 二. 活动准备：

1. 收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。 2. 通过调查，了解学校、社区、家附近种植着哪些树。

3. 通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树对人类生活的影响。 4. 寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲等。

三、活动过程：

(一)、主题活动一：“树与人类”

1. 课前收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。

2. 讨论：我们身边有哪些树，树对人类的生活有什么影响?人类有哪些不爱护树的行为?有没有因为这些行为自尝了苦果?

(二)主题活动二：“和树交朋友”

1. 参观绿色校园，认识校园中的树。

2. 让学生和树“亲密接触”，观察树的特点，比较树的树干、树枝、树叶 3. 通过去图书馆、上网、实地拍摄等途径收集各种树的图片和资料，了解树的特性、生长环境等。

4. 展示各小组办的有关树木的小报和一棵自己画的树。

(三)主题活动三：树叶实验室

1. 课上互相欣赏同学收集的树叶。 2. 各自为收集来的树叶分类。

3. 每个小组选择一种方法对树叶加工、再利用(可制作树叶书签、树叶贴画、树叶标本)

4. 讨论保存树叶的方法

(四)主题活动四：诗之树

寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲, 将它们编排成歌舞、诗朗诵等形式,举行“诗之树”音乐会。

四、活动汇报：

通过四个阶段的准备，再搞一次综合性的活动汇报，旨在进一步加深学生的印象，进一步激发学生热爱绿化、美化环境的决心。

1、播放《好大一棵树》音影文件 在歌声中主持人宣布活动开始。

2、每组派代表介绍树对人类的好处。

3、诗朗诵。

4、展示学生作品有关树的画和小报

5、独唱：《树叶对根的思念》

6、欣赏学生制作的树叶书签、树叶标本。

7、配乐散文。

8、辩论：我为绿树做些什么?

社会实践课免费教案范文第5篇

一、教学目标：

1、让学生了解校园常见的花草树木的名称、属性。

2、通过讨论、交流、辩论等，让学生认识到花草树木在自然界中的作用，对学生进行爱护花草、保护环境、美化校园的思想教育，培养学生的环保意识。

二、活动准备：

教师准备：校园植物的实物(图片、课件)、辩论会的标牌、叶片 学生准备：自己收集一种植物的有关图片资料，一次性筷子的辩论材料的收集，练好小短剧。 活动过程：

课前：下面我们来欣赏一组图片：展示一组校园植物的图片(课件)

一、激发兴趣

猜一猜：这是什么植物的叶子?

谈话：我们先来做个小游戏，游戏的名字叫猜猜他是谁? 师出示枫树、竹子、苏铁的叶片 问：这是什么植物的叶子? 学生仔细观察后回答。

二、学生交流

1、师：同学们说的真好，看来前段时间对校园的花草树木没有白白调查。课前我们向大家展示了那么多的校园植物，你对那种植物有了更深的了解，或者你最喜欢那种植物，请你向大家作个详细的介绍吧。

从科属、特点、作用等几个方面作一个介绍

2、通过刚才的介绍，让我们认识了许多校园植物。那么你们知道我们的校园为什么要种植这么多的植物吗(种植植物的好处)?

请同学们4人一小组讨论，每组选一个代表发言。

3、虽然植物与同学们的生活和发展息息相关，可是有些同学仍在有意识或无意识的损害花草树木。下面请看几个短剧，猜猜他们在干什么? 学生表演摇晃树枝、折断树木、采摘花草。指名回答 大家在校园里还见过哪些损害花草树木的行为?

4、同学们，植物与我们的关系这么密切，是我们的好朋友。校园里的植物品种很多，既美化了校园的环境，又净化了空气。那么你觉得我们的校园植物布局有什么不合理或本身的缺点，请你为了美化我们的校园出点子，设计方案。设计标语，写倡议书。选择你喜欢的形式来操作。 及时给予评价

5、说得好，种植植物有这么多的好处，希望我们都来保护树木，保护环境。今天的交流到此结束，下面请大家走进我们的辩论会。 辩论会：

1、课堂小调查：我们班使用过一次性木制筷子的有多少?

2、小小辩论台：板书：使用一次性木制筷子的科学辩论会

⑴辩论话题：使用一次性木制筷子的好处大，使用一次性木制筷子的坏处大 ⑵辩论规则：(课件出示) A理由要充分

B要先认真倾听对方发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。 C时间不超过3分钟 ⑶学生代表准备一分钟发言(其余同学当评委，注意保持安静) ⑷现场采访：学生下座位采访现场听课老师，以寻求正确观点 教师小结： 同学们，研究植物是件有意思的事情，懂得这方面的知识对自己、对造福人类有很大的作用，比如说：当你走进遇到危险时，你懂得了什么植物有什么作用，可以治病救人，可以创造经济价值，现在世界上许多国家致力于这方面的研究，提取植物成分，治病救人;我国的植物学家、医学家李时珍就撰写了《本草纲目》，还有中国近代的植物分类与植物园学的奠基人蔡希陶等作出的卓越贡献。希望你们继续努力，将来成为植物学家、造福人类。不过，现在要做到这样3点：

1、勤观察，善发现

2、勤记录，善动手

3、勤调查，善总结。只要你们持之以恒，坚持下去，老师相信有志者事竟成。

评析：1.通过本次活动让学生了解校园里的植物，增长知识，拓宽视野。

2.培养学生热爱学校，热爱大自然，热爱生活的美好情操。

3.培养学生通过各种途径搜集信息的能力，并能对信息进行初步的处理和取舍。 4.培养学生学会与他人交流、交往的技巧和能力，养成团结、合作，共同解决问题的能力。

5.激发学生对身边事物的好奇心和求知欲，提高他们的探索意识，培养探索精神。 6.培养学生的环保意识，能有意识的保护身边的植物，并能做好环保宣传活动。 7.通过制作演示文稿，在学生中间交流和展示成果等，提高学生口头表达能力，学会与他人交往、合作与分享。

8.通过活动小组的集体的调查研究活动，学生能相互配合默切，达到感情和友谊的升华，对自己的新发现有成就感和喜悦感。

社会实践课免费教案范文第6篇

活动目的：

1、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

2、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

第一课时(11) 活动过程：

1、美文欣赏：

春到了，树儿吐出了新芽，嫩嫩绿绿的，花儿轻轻揉着蒙松的眼，苏醒了。柔和的阳光普照着大地，点缀着春的绿、春的新，春的喜

南国的春是一棵长春树，大地一片新绿。绿油油的草地上早已争相开放着一朵朵鲜花。花丛中，蝶飞蜂舞，熙熙攘攘，好不热闹的一番非凡景象。

北国的春是否是一棵雪松呢?不知这时，北国的风光是千里冰封，是万里雪飘，还是已经抹上了一点淡淡的春意?

春天是一艘船，载着人们的心，载着人们的梦。不一样的春，不一样的船，却载着同样的心!无论是南国，还是北国，一样是绿意，人们心中的绿意。正所谓一方水土养一方人，家乡的春是我们梦想的发源地。

春是一粒希望的种子。细雨如丝的春天，人们在心中播下了希望的种子，让我们在征程上为它前进，为它执着，为它奔波辛劳。所有的付出都只是为了等待金色的秋天的到来，实现了一粒种子的希望之梦。

春天是辽阔的大海，包含着最宽广的心，容纳了最狭窄的心。南国的春天大海潮来潮去;北国的春天，大海的冰雪正在融化，融化着最纯、最洁的水。只因为它是春天的大海，春天的生命，所以冰封的大海要融化为活力的大海。

春本无所谓有，无所谓无。只是一种心灵的感觉，当在一个充满了希望的日子里，我们就会看到了春的足迹。而在一个心魂冷漠的日子里，所感受的只是寒寒的冬意，冬天的世界。可谁又想到，越过了冰冷的长河，这边便是充满春暖的小溪。

“一年之计在于春”人生的春天，是生命的繁华驿站，黎明敲响了人生的晨钟，每个脚印汇成了通向未来的逗点。当我们回过头来，便可以看见身后留下的那串诗行，构成人生的一条优美的曲线，前面的征途也许还有风风雨雨，但别忘了那里还有理想的彩虹和事业的锦绣。生命之树已经在萌笑新苗，美好的向往、执着的追求将如蓓蕾般迎春怒放。春天，为我们的构思恢宏地畅想。

春天不是一个希望与失望的重新选择。 春只属于迈着勇气步伐的前进者，只属于充满活力的代表。

春天的生命总是如此多情，始终带着不破的希望的开端。

2、春天的梦想

春天，是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三四月份春意正浓，现在的你最想做什么呢?(1)谈建议

(2)汇报、提示制定了对春天，对大自然的保护措施：

⑴、不能因为花美就乱摘花。 ⑵、不能拔树枝玩。 ⑶、不能随意踩踏草坪。

⑷、制止一切随地吐痰，随地乱扔纸屑，随地乱倒垃圾等的破坏自然环境卫生的行为。

⑸、为树木花儿做培土、灌溉、施肥等工作。

⑹、利用课余时间，每个小组同学为大地种一棵树，添一份绿。

⑺、生活中，向周围的人宣传自然的美，让所有的人都来保护春天，保护大自然。

3、用自己喜欢的方式表达对春天的爱

可以画春天、可以写春天、可以唱春天---------

第二课时(12) 活动过程：

1、交流展示