诗歌我爱你中国朗诵范文

诗歌我爱你中国朗诵范文第1篇

自己就像是您身旁

农家老奶奶手里握着的

那破旧的纺棉车

历久弥新

唱着古老的歌

安静的坐着

还像是您土壤里一粒

小小的种子

在黑暗中抗争

等待发芽

像是一位

汗流浃背的农民

搭在肩上的白毛巾啊

那是勤劳的象征

把真诚紧紧埋在心底

我的祖国啊!

我是微小的尘

我是悲伤

我是迷茫

我是你古往今来

苍茫的理想吧

是银河里的流星

什么时候也没有坠落

没有落下的

那一颗

我的祖国啊!

我是你簇新的花蕊

刚从百花园里绽放

我是你昆仑山上的

一块冰

想让你温暖的融化

我是你泪眼朦胧中

一丝牵挂

我轻轻的来

安静的祝福

我的祖国啊

您用那忧伤的乳汁

将我喂养成人

不管您遇到什么

艰难险阻

到要牺牲生命的时候

我都会

将我的血肉之躯

毫不保留的献上

我的祖国啊

敬爱的母亲

为了祖国

繁荣富强

毫无怨言

永远爱您

我亲爱的祖国啊我爱祖国诗歌朗诵稿02

红旗在蓝天飞扬

鲜花在大地绽放

我亲爱的祖国迎来了她七十一岁的华诞

七十一年，沧海桑田弹指一挥

七十一年，赤县神州旧貌换新颜

七十一年

山河破碎任人宰割的祖国

已经站在了安理会的主席台

紫荆花依着国旗诉说着赤子对母亲的爱

中山陵畔，陈江用双手抹干地下30万祖先的泪眼

大会堂里一张张笑脸告诉你

960万平方公里，如今是我们的天

七十一年

军旗猎猎飞扬在噶拉昆仑雪域高原

橄榄枝跨洋过海扎根在亚非拉人民的心田

天安门前滚滚驰过的钢铁洪流宣示着华夏的尊严

划破长空的东风导弹深深烙印在丁汝昌的心间

北洋舰队官兵的血泪啊

幻化成罗布泊上空灿烂的云彩

七十一年

老外开始嚼着《论语》醉卧《红楼梦》中眠

国歌一次次跳动在奥运的琴键

百年梦园

神舟飞船遨游在天上人间

青藏线上，藏羚羊望着窗后游人的笑脸告诉你

这里就是天堂，我爱祖国的蓝天

歌声在蓝天飞扬

笑脸在大地绽放

13亿人民共庆祖国的荣光

美酒一杯杯饮，功绩一件件讲

紧跟党的脚步我们要把家园建设的更加辉煌我爱祖国诗歌朗诵稿03

站在古老的地平线上

妈妈

一九四九年

你说你看到了初升的太阳

出生，带着剧烈的疼痛

清晨八九点钟的阳光

温暖地把前方照亮

五月的花海

夹杂着端午节粽子的清香

长江，长城

深沉的爱亲吻着大地

黄河在孩儿的心中流淌

八月的的桂子，吴刚的美酒

千里共婵娟的中秋

举杯，还有祝福

一九四九

十月一日绽放的希望

七十一年后再次把前进的号角吹响

妈妈，祖国啊，母亲

古老的地平线上

今天我说，我看到了初升的太阳

诗歌我爱你中国朗诵范文第2篇

[重难点]

《我爱这土地》凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱。学习这首诗歌，重在体验意象美，情感美，诵读是打开诗歌大门的钥匙,无论是知识积累，还是情感熏陶，都要在学生积极主动的朗读中实现，吟诵以感其情，吟诵以会其意，吟诵以领其韵，直至产生共鸣。也就是说,以语言为落脚点,通过反复诵读,把握作者寄予的思想感情,关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象,学会鉴赏诗歌.

[教学目标]

◇知识与能力

1.关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象，领会诗歌的情感内涵与思想意蕴。

2.品味诗歌富有表现力的语言，提高阅读和鉴赏诗歌的能力。

3.学习现代诗的朗诵基本技巧，学会把握节奏、重音，有感情的朗诵。

◇情感态度价值观

体味诗人抒发的恋土深情，增强热爱祖国的思想感情。

[教学过程]

一、唤起体验，读出情感

有人说，诗歌是无谱的音乐，欣赏音乐要用心聆听，整体感悟，这是很有道理的。我们不能把音乐拆成音符碎片来欣赏，诗歌阅读与欣赏也该这样，要注意对诗人整体情绪的判读。这一环节，由聆听歌曲或者引用爱国诗词引导学生进入情境，在了解背景和自由朗读中贴近作品贴近诗人，能帮助学生准确地把握诗歌的感情基调。

1.播放歌曲《祖国之恋》或者用与爱国有关的古诗词导入，唤起学生的情感体验对祖国的热爱。

2.自由朗读这首诗歌，感受诗人抒发的情感。

3.一首优秀的诗歌，往往会集中抒发人类的某种美好情感，而这种情感的爆发，可能有一个具体的诱因，比如受到欺负(杜甫的茅屋被风吹破，茅草被抢)或情绪受到触动(徐志摩告别心爱的康桥)。那么，你认为是什么诱因使艾青爆发出如此炽烈的爱国之情?(根据诗歌创作的时间，学生应该能联系时代背景感受到诗人的创作激情。)

二、入情入境，读懂意象(即“饱含诗人思想感情的具体形象”)着重从以下几个方面探究:

1.诗人是用怎样的方式来爱的?诗人用了“嘶哑”这个形容词，你会联想到怎样的形象?从中你体会到诗人什么样的情绪?”

2.诗人挚爱着的是一块怎样的土地?其歌唱的内容包括哪些?

学生交流后明确(关键词句)

土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”。值得注意的是，作者在这四个意象前面都加了长长的修饰语，诗人对土地的热爱就是通过这些意象和关键的修饰语来表达的，这些地方要读重音。

探究质疑：

3.诗人为什么把自己比作一只鸟，而不是一片云，一棵树?

提示：鸟是中国古代诗歌中常用的一个意象。《诗经》的第一首便是“关关雎鸠，在河之洲。”此后鸟的意象便逐渐具有了更多的意蕴，不单以双鸟、孤鸟来比喻欢爱相亲或者别离，更常常是一种不受羁绊、超然高举的自由生命的象征。搜索与“鸟”有关的诗句，读一读。

胡马依北风，越鸟巢南枝。《古诗十九首》

愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。《古诗十九首》

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。李商隐《无题》

从此别却江南路，化作啼鹃带血归。文天祥《金陵驿》

子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。王令《送春》

诗人对祖国、对土地、对民族的热爱，已到了不知如何倾诉的地步，他也就借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的爱情。虽然已不能再唱出美妙悦耳清亮动听的情歌，但这“嘶哑”的歌声是用整个生命发出来的，是对土地的义无反顾的真诚执著的爱。

虽然我们与诗人不同时代，但我们从朗读中会深切感受到那个时代诗人沸腾的热血。

三、把握节奏，读出韵味

1.如果让你来朗读这首诗，你觉得诗中哪一处最有起伏跌宕的感觉?

(“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”)正当我们为诗人不断的歌唱所吸引时，没料到诗篇陡然来了一个大的转折，有何深意?

2.这样的爱该用怎样的语调表现出来呢?

3.一首优秀的诗歌中总有几个句子能特别打动你。打动你的原因，就是情感真挚。这首诗中，表达感情最深切的是哪一处?

(“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”)

都说“男儿有泪不轻弹”，我们怎样理解诗人眼里的泪水?

(经过思考、探究，学生有能力理解这泪水中饱含的深情。“深沉”一词也许还不足以表达爱的炽烈程度，于是，其后紧跟的沉重的省略号，似乎涌动着潜流地火般的激情，更为沉重地叩击着我们的心房，激起我们持续的共鸣，留下不尽的余韵。)

4.所谓“诗歌”就是“诗”与“歌”的联姻，这首诗在音乐性上虽然不如古典诗词，无固定的节律，不押韵，但其内在情感的旋律节奏非常鲜明。这个内在的节奏就呈现为情感的变化。试着画出诗人情绪起伏的走势图。(请学习小组共同完成)

抗争炽烈

悲愤憧憬

忧患执著

我们在诵读时要随着诗中感情的起伏体会内在的节奏，诗歌的韵味就自然流露了。读时将自己想象成诗人，沉浸到诗人创作时的情境中。

四、情绪对接，强化体验

祖国是亲爱的母亲，为了她，有多少仁人志士抛头颅，洒热血都在所不惜，一首首诗，就是献给祖国的铮铮誓言。如果让你抒写对祖国的热爱，会用什么样的诗句?

(为了点燃学生尝试写诗的热情，教师可以创设情境，渲染气氛。)

读诗的目的是指导学习，指导生活，仿写诗句，就是将诗作的情感体验内化为自己的情感体验，通过积累筛选，升华情感，建构起人文底蕴。

在读诗的过程中，我们与诗人的心是相通的，我们读懂了诗人殷殷的赤子情怀，祖国之爱在我们的心中，也就如潮水般奔涌

五.写作特色

①设喻

②结尾升华主题

在诗歌教学中，我们不能偏重理性的挖掘，应该还诗歌以诗性的阅读，缺乏感情，思维冻结也达不到鉴赏的效果，应当神游万仞，思接千载，比如第一单元主题是“爱国”，就可以从这方面进行学会对相关内容类比强化，以助理解。

学习〈〈乡愁〉〉注意将它和〈〈诗经〉〉结合起来，它们都有结构美和音韵美，并训练仿

写;注意结尾升华主题的特点。

〈〈我用残损的手掌〉〉和艾青的《我爱这土地》类似，大致设计为：

①在了解作者和写作背景的基础上深入理解诗歌内涵;

②诗人在想象中抚摩祖国大地的过程，(摸索掠过---轻抚);③意象：“这一角”“那一角”(沦陷区)，“辽远的一角”(解放区)

④写作手法：想象，对比

《乡愁》教学设计

教师利用课前5分钟放歌曲《乡愁四韵》

一、导入新课

刚才我们听到的是台湾著名诗人余光中的《乡愁四韵》，据说当年罗大佑在台湾的现场演唱上，这首歌曾使在场观众热泪潸然。是呀，哪一位海外游子不思念自己的故乡，哪一位海外游子不思念自己的故国呢?今天就让我们再一次来感悟一下余光中纠结于他内心40余年的情结吧!

二、教师放余光中《乡愁》的朗读录音，同学们体会。

三、学生分组自读余诗(可同桌互读，一人读一人听)

四、教师找学生范读余诗，其他同学进行品评，后再读，教师进行指导，后学生再一次进行品读。

(师：通过读诗，现同学们对本诗有了一定的理解，下面我们来共同解决几个小问题，看谁回答的准确)

五、师生共同来分析本诗。(教师通过多媒体出示三个问题，师生讨论完成)

A.诗人旅居海外几十年，你通过诗中的哪些词语看出“乡愁”一直萦绕在作者心头?(小时候、长大后、后来啊、而现在)

B.这四个时间序词分别代表了哪四个人生阶段?这四个人生阶段又因什么而愁?家愁

国愁现在(老年)──国土分裂忧思绵绵(归思浓愁)

C.在四个人生阶段中，作者借用哪些具体事物来解思乡之愁?

一枚小小的邮票──写信可寄乡思

一张窄窄的船票──乘船可解相思

一方矮矮的坟墓──生死隔绝哀思谁诉

一湾浅浅的海峡──海水无尽忧思无尽

(师：这就是余光中，这就是纠结于他内心40余年的情结，你感受到了吗?好!就让我们轻轻地闭上眼睛，再一次聆听一下他的心声吧!)

六、教师再放一次朗读录音，同学们用心来体会。

七、教师放余光中另一首乡愁诗《春天，遂想起》进行拓展练习。听后，你最感动的句子是哪些?(学生找出自己最感动的句子，教师小结。)

八、教师小结：诗人旅居海外四十多年，那种浓浓的思乡之情时刻没有离开过他，诗人为什么如此眷恋自己的故乡，其实这就是一颗拳拳的爱国心。同学们我们当前应怎样去做(好好学习，将来报效祖国)

诗歌我爱你中国朗诵范文第3篇

盘古开天

留下了久远的神话 黄河之水

孕育了黄皮肤的儿女

这就是我的中华

五千年的史诗随你妙笔生花 这就是我的华夏

新时代的画卷任你挥洒勾画 这就是我们的祖国

中国

我爱你 中国

我爱你雄伟的泰山 我爱你奔腾的黄河 我爱你柔美的西湖 我爱你每一寸土地

白日依山尽

黄河入海流 会当凌绝顶

一览众山小 大漠孤烟直

长河落日圆

无边绿翠凭羊牧

一马飞歌醉碧霄 春江潮水连海平

海上明月共潮生 日出江花红胜火

春来江水绿如蓝 忽如一夜春风来

千树万树梨花开 江山如此多娇

引无数英雄竞折腰

江河湖海

日夜奔腾

那是祖国汩汩的血液 五岳山川

巍巍耸立

那是祖国不屈的脊梁

雄伟故宫

端庄磅礴

那是祖国文化与历史的永恒 万里长城

绵延不绝

那是祖国伟大与强盛的见证

你创造了辉煌的历史

你养育了伟大的民族 我自豪你的悠久

数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背 我自豪你的坚强

抵住内忧外患

闯过岁月蹉跎 我自豪你的光明

中华民族把自己的命运牢牢掌握 我自豪你的精神

改革勇往直前

开放气势磅礴 我也自豪

我生活在这片土地上 无论我走到哪里

祖国都在我的心中

祖国啊祖国 你永远充满希望 祖国啊祖国 你永远朝气蓬勃 我爱你

中国 我爱你

诗歌我爱你中国朗诵范文第4篇

合：当灿烂的太阳跳出东海的碧波，

帕米尔高原依然是群星闪烁。 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国! 男：我们爱你

桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖的浓妆淡抹， 女：我们爱你

龙井茶的清香， 茅台酒的醇美， 男：我们爱你

吐鲁番的葡萄， 大草原的羊群。 女：我们爱你

战国编钟奏出的古曲， 改革开放谱写的新歌， 合：我们爱你

奋斗书写的史册，

汗水浇灌的硕果。 伟岸、梅花的高洁， 博大的胸怀、恢弘的气魄。 男：我们骄傲， 女：我们自豪， 男：我们奋发， 女：我们开拓，

合：你是世界民族之林的强者，

我们爱你啊，中国! 男：我们追忆：

追忆那共同播种的春雨， 追忆那披星戴月的艰辛， 追忆那团结进取的高风; 女：我们畅想：

诗歌我爱你中国朗诵范文第5篇

在世界的东方，

有一个/古老而伟大的/国度，

这/就是我的/祖国;在世界/的东方， 有一个崭新/而美丽的国度， 这就是----/我的/祖国。

祖国啊，祖国

你是北极村/袅袅的一束炊烟 南海之滨/欢快的/一朵浪花 祖国啊，祖国

你是珠穆朗玛/晶莹的一片飞雪 舟山群岛/灿烂的/一抹朝阳

祖国啊，祖国

你是天山之巅的/一朵素洁的/雪莲

呼伦贝尔大草原上/一曲/嘹亮悠扬的长调祖国啊，祖国 你是紫荆花瓣/醉人的一缕芬芳

是海外游子行囊中/一把沉甸甸的/乡 井 土

祖国啊，祖国

你是南极长城考察站/鲜艳夺目的/五星红旗

是亚丁湾/索马里海域/护航舰队/雄伟的身姿(不是气口接的快一点)祖国啊，祖国 你是汶川大地震废墟上/搜救队员/通红的双眼 是全球华人伸出的/一双双饱蘸深情的/援助/之手

透过时光的/隧道，

我的眼前浮现出

先烈们/金戈铁马气吞山河的/威武雄姿穿越历史的峰峦， 我的耳畔回响起

60年前/天安门城楼上/那一声庄严的/宣告 中国人民/从此/站起来了!

60/一甲子，斗转/星移 共和国的儿女 不停地/高声齐唱

中华民族的/伟大/复兴/之歌 60一轮回，沧桑巨变

共和国的儿女 不停地/描绘编织

重新/让五千年古国/披上了/盛世/华裳

眺望深邃的太空 我们的耳畔

不断奏响神州飞船/传回的/福音捷报俯瞰/辽阔的山河， 我们的眼前

到处跃动着/华夏神韵迸发的/溢彩流光

祖国啊，祖国 作为你的儿女， 我们骄傲! 我们自豪! 因为我们一起

穿越了/五千年悠悠/岁月祖国啊，祖国 作为你的儿女， 我们幸福! 我们快乐!

因为/我们共同

拥有/60载的缤纷花季

祖国啊，我的祖国 我要赞美

赞美你

山川的/如诗如画/旖旎壮丽 赞美你

文化底蕴的/深厚与博大/精深 赞美你

日新月异/惊艳八方的/辉煌容光

祖国啊，我的祖国 我要歌唱

歌唱你

历史的恢宏/与岁月的/丰饶，

歌唱你

风浪中不屈的尊严/与挺拔的/脊梁(梁--清音)， 歌唱你

前进中的坚韧执着与/飘逸/飞扬

祖国啊，我的祖国 我要祝福

祝福你

山川更加秀美/风姿绰约 祝福你

城乡更加繁荣/平安祥和 祝福你 更加强大，早日复兴!! 我们的人民/更加/幸----福!!

我爱你 中国

当灿烂的太阳跳出了你东海的碧波，

你的帕米尔高原上依然是群星闪烁。

当你的北国还是银装素裹的世界呀!

你的南疆早已到处洋溢/ 着盎然的春色。

我爱你，中国!

我爱你

敦煌飞天的 曼舞轻歌，

杭州西湖的 淡妆浓抹，

桂林山水的 清奇秀丽，

黄山云海的 神秘

莫测。

我爱你，中国!

我爱你世界屋脊上

布达拉宫的 巍峨，

傣家竹楼前

如水的月色，

吐鲁番的葡萄

哈密的瓜，

呼伦贝尔大草原上的羊群

就像蓝天上 飘动的洁白的云霞。

我爱你，中国!

我爱你青年人的 热情奔放，

中年人的

深沉不惑，

孩子们

天真烂漫的笑脸，

老人们

跳起的晚霞 迪斯科。

我爱你，中国!

我爱你 战国编钟

奏出的古曲，

我爱你 腾飞时代

唱出的新歌，

我爱你 黄昏里

紫禁城

那层层殿宇，

我爱你 夜色中

现代建筑上

辉煌的灯火. 我爱你，中国! (着重)

我爱你 腾空的蘑菇云

驱走了荒原的寂寞，

我爱你 南极长城 传来的电波，

我爱你 送走瘟神病魔的喜悦啊，

我爱你 奥运史上零的突破。

我爱你，中国!

几度阴晴，几度离合，

几度舒缓，几度壮阔，

我爱你 斗争、创造 谱写的史册。

几番

耕耘，几番

收获，

几番

荒芜，几番

蓬勃，

我爱你 血水、汗水浇灌的肥沃。

几多

欢乐，几多

枯涩，

几多

失落，几多

赢得，

我爱你 坚韧、执着

塑造的性格。

我爱你 博大的胸怀，

我爱你 恢弘的气魄，

我爱你 祖祖辈辈，生生不息跳动 的脉搏呀

我爱你，中国!

你是 涅磐的 烈火中飞出的凤凰啊，

你是 神州大地上

舞动的巨龙。

你是东方的醒狮啊，

你是我们刚刚走过六十二年风风雨雨的 伟大的 人民共和国，

我爱你，中国!

你经历了 苦难与蹉跎，

你饱尝了 屈辱与折磨。

你有 愚昧和不足，

你有 弊病与贫弱。

是的，

我们不应

妄自尊大，

但我们也绝不 妄自菲薄。

我们 思虑，我们 焦灼，

(语气渐强) 我们 奋发，我们 开拓，

我们 努力，我们 探索，

我们 跋涉，我们 拼搏!

我们要让你 古老的大地

焕发出更加

耀眼的

青春的 光泽，

我们要让你成为世界民族之林中 繁荣、富强、文明、民主的佼佼者。

我为你 骄傲

诗歌我爱你中国朗诵范文第6篇

我的梦不在那个遥远的天国; 她就屹立在东方的热土!

我的梦启航于长江，孕育于黄河! 从五千年的壁画中飞来 打开瑰丽壮阔的画面

我聆听着秦皇汉武恢弘而过

感受着长城的磅礴，拥抱着大好河山 领略了关山长月守望着黄沙大漠 川流不息的历史长河

轻唱着岁月如水，生命如歌

你瞧，那充满希望的田野里，

麦浪滚滚把天地染得金黄。

在那曲曲折折的海岸边，

一尾尾鲜鱼塞满了渔网;

在那郁郁葱葱的森林里，

到处是祖国未来的栋梁。

中国共产党的艰辛奋斗，

让千年古国焕发了青春的容颜 中国共产党的不懈追求, 让世界人民瞠(chēng)目结舌 我骄傲，我是炎黄子孙 我自豪，我是龙的传人 古老而年轻的祖国 春天将永远伴随着您

勤劳智慧的中国人

必将创造祖国明天的辉煌

这是我的梦， 这也是你的梦，