社会保险法学习心得范文

社会保险法学习心得范文第1篇

摘 要:创建学习型社会是当前我国社会发展的理想追求,关系到整个社会的学习化转型,需要新闻媒体等社会各方面的积极推动。新闻媒体作为社会的主要信息平台和重要精神资源,有利于优化社会的学习氛围、形成学习化的生活方式和促进学习型人才的培养,进而可以极大推动我国学习型社会的创建。

关键词:新闻媒体;学习型社会

一、学习型社会是我国社会发展的理想目标

学习型社会的概念早在1968年由美国教育家哈钦斯所提出,但正式形成这一社会构想则是在1994年意大利罗马召开的“首届世界终身学习会议”,这次会议明确指出了学习型社会“不是简单的个人行为,而是一种社会行为,与其说它是一种教育概念,不如说它是一种生活方式。”欧洲终身教育促进会在1996年的年会上则直接表明了未来社会的发展方向是走向学习型社会。此后一些发达国家又相继提出了向学习型社会过渡的政策,例如,美国政府提出了教育发展的四大战略,其中两大战略即是“把美国变成人人学习之国”、“把社区变成大课堂”,新加坡政府也提出要建设“学习型政府”,日本则提出要把大阪建成“学习型城市”。可见,学习型社会已成为当前众多国家所追求的理想社会目标。我国只有顺应世界潮流,努力建设以全民学习和终身学习为主要特征的学习型社会,才能把沉重的人口负担转化为丰富的人力资源优势,把人口大国建设成为人才强国,从而不断推动我国未来社会的理想发展。

正是在这种国际国内形势下,党的十六大明确提出我国要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,党的十七大报告再次明确了我国要建设全民学习、终身学习的学习型社会。这对于我国人力资源的开发和经济社会的全面可持续发展意义重大,关系到我国全面建设小康社会的顺利实现。应当看到,创建学习型社会离不开社会各方面各领域的积极参与,需要建立全民终身学习的社会机制,形成与之相适应的社会化学习教育体系。为此,需要重视发挥各种社会教育机构和各类新闻媒体的推动作用,为全民终身学习创造良好条件,确保全体社会成员始终保持不断学习的状态,真正使学习成为人们日常生活的重要组成部分,不断实现对学习型社会的目标追求。

二、新闻媒体是创建学习型社会的重要推进器

当今社会处于新闻媒体高度发达的时代,报纸、期刊、广播、电视、互联网等新闻媒体已成为社会生活的“血管”和“神经”,肩负着传播信息、引导舆论、教化公众、监督社会等重要职能,广泛影响着社会生活的各个方面,是现代社会有效运转的必备工具和必要条件。①新闻媒体通过对社会信息资源的选择、处理、解读以及整合分析,不仅深刻影响着社会大众的思想认识、价值理念及行为规范,而且广泛影响着整个社会的学习资源、学习观念及学习氛围,是创建我国学习型社会的重要推进器。主要有以下几方面的原因:

(一)新闻媒体是重要的学习资源和学习工具

随着社会物质生活水平极大提高,人们精神需求不断彰显,更加关心终身发展问题,终身学习也因此受到广泛关注。要实现全体社会成员的终身学习,必须具备时时处处皆可学习的社会条件,迫切需要能够便捷地获得学习资源和学习工具。作为大众传播的文化事业,新闻媒体以其传播性、共享性和公开性等特点,对社会公共信息占据着把关者位置,影响着知识的传递、观念的传播、学术的交流。由此,新闻媒体日益成为重要的学习资源和学习工具,有助于人们便捷地获取知识、信息,不断满足着人们日益增长的学习需求,促使整个社会无处不具有学习的机会和条件,进而影响着人们的社会生活方式,有效推进着学习型社会的创建。

(二)新闻媒体影响着人们学习理念和学习行为

当今社会一日千里,变化日新月异,迫切需要人们以良好的学习理念和学习行为,迎接学习型社会的来临。新闻媒体在一定程度上引领着社会生活,引导着人们的思想观念及行为方式,对促进全民学习和终身学习担负着重要责任,发挥着多方面的作用。通过快捷地传递各种思想舆论,新闻媒体与社会大众的联系日益密切,不断自觉地把对人的关注放在中心地位,并且多方位、多侧面、多层次地影响着人们的学习理念和学习行为,促使人们真正“活到老、学到老”,以知识改变命运,以终身学习创造美好未来。随着我国构建和谐社会的顺利推进,必将更加呼唤全体社会成员的和谐发展,这就有赖于人们普遍的终身学习,迫切需要良好的学习理念和学习行为,而新闻媒体借助其特有的属性,有助于人们树立学无止境、学不懈怠的良好学习理念及学习行为,从而在一定程度上引导着全民的终身学习。

(三)新闻媒体关系到社会学习风气和学习氛围

学习型社会的重要特征是全民终身学习,整个社会良好的学习风气和学习氛围是全民终身学习的关键。作为影响人们文化生活及精神氛围的重要载体,新闻媒体是促使人们无时不学、无处不学的重要社会条件,关系着终身学习氛围和社会化学习体系的形成。尤其是在当前信息社会,科技迅速发展,信息急剧增长,知识更新周期缩短,只有不断的终身学习才能适应社会的变化,人们学习需要的满足不仅依靠学校教育,还更加依靠广泛的社会教育。通过新闻媒体对学习化的社会生活方式的积极引导,可以确保人们时时处处皆可学习的社会条件及良好氛围,从而有利于提供全民终身学习的重要保障。

三、新闻媒体应努力推进我国学习型社会的创建

创建学习型社会必然会对社会各行各业提出相应的要求,新闻媒体作为重要的社会舆论阵地和信息传播平台,已经成为影响人们社会生活的重要力量,直接关系着全民终身学习的顺利实施,应积极担负起对学习型社会创建的重要责任。主要可通过以下几方面的途径:

(一)创新媒体学习资源,促进学习型人才的培养

学习型社会是以学习型人才为中心的社会,学习型人才的培养需要社会提供充足的学习资源,有赖于新闻媒体的积极参与,新闻媒体以其独特的信息资源优势,关系到学习理念的打造、學习链条的构建、学习机制的完善,有利于人们养成良好的学习信念、学习习惯和学习行为。为此,新闻媒体要努力促进内容、形式与手段的创新,不断整合新闻媒体资源,实施媒体资源的信息化管理,持续扩大媒体资源的社会影响,使新闻媒体成为重要的学习资源;要引导人们树立全新的学习观,将学习作为每个人基本的生活方式和实现自我价值的目标追求,并且使学习成为社会对每一成员提出的必然要求,成为公民的权利和义务;②要不断创新媒体学习资源,确保人们随时随地更加便捷的学习,以促使学习型人才的培养,进而不断推进学习型社会的创建。

(二)创建学习型媒体,引导整个社会良好的学习氛围

随着当前经济社会日趋多样化发展,社会的伦理道德与风气舆论,人的思想行为与个性发挥,都越来越需要新闻媒体的引导和指向。学习型社会在一定程度上是由学习型人才和学习型组织发展而来,创建各种学习型的社会组织,有助于学习型人才的培养和所有社会成员的良好发展,新闻媒体在这方面可发挥积极的引领作用。为此,要努力把新闻媒体建成学习型组织,从思想舆论上引导全社会形成一种讲学习、愿学习、比学习、会学习、促学习的良好氛围;要通过思维方式的转换、学习方式的创新、学习活动的开展,使全体新闻人员都积极参与到创建学习型媒体的活动中来,不断实现自我超越和价值提升,促进其不断的专业化发展;要通过创建学习型媒体,为整个社会搭建一个终身学习、全员学习、团队学习的先进理念平台,对其他学习型组织的建立和发展提供良好的示范,进而有力地促进学习型社会的创建。

(三)引导社会生活方式,推进整个社会的学习化转型

学习型社会不是一种具体政治形态的社会,更多的是一种理想的社会模式,即把教育和学习作为主要特征和主要形态的社会。③这表明,学习型社会既要体现学习的终身化,也要体现学习的社会化,它必然会对社会生活方式提出相应的要求。为此,新闻媒体要发挥对社会生活的广泛影响,积极引领社会生活方式,使“学习即生活”、“生活即学习”的理念不断深入人心;同时要不断形成人人是学习主体、处处是学习场所、时时是学习机会的良好社会环境,并养成人们良好的学习习惯和自主学习的能力,进而使学习由个体行为向社会行为转变,实现学习的社会化和社会的学习化,从而不断实现整个社会的学习化转型。

注释:

①邓泽军.新闻媒体应积极推进我国和谐社会的构建[J].新闻界,2007,(5)99-100.

②冯留建.构建学习型社会的八点思考[J].求实,2004,(9)53-55.

③顾明远,孟繁华主编.国际教育新理念[M].海口:海南出版社,2003.44-45.

社会保险法学习心得范文第2篇

当前，郑州升达经贸管理学院&;学习强国&;学习平台已经成为师生日常生活的一部分，早上看视频、看文章了解政治生活、国情民意;晚上答题，巩固理论和文化知识，学习风气已经蔚然成风。早在2月16日，郑州升达经贸管理学院党委宣传部就对&;学习强国&;学习平台通知精神读懂吃透，做好&;学习强国&;学习平台相关工作安排，新媒体科在寒假加班加点做好联络和推荐工作。全校各级党组织负责同志、支部委员等，牺牲假期时间，构建学习组织，在几天的时间里建立起了覆盖全校党员的学习组织。

一、加强&;学习强国&;学习平台宣传和推广

全校上下通过培训会、政治学习、班会等多种形式，通过网站、微信群、QQ群等多种交流方式，宣传&;学习强国&;学习平台。师生通过学习讨论，纷纷表示通过&;学习强国&;平台，密切关注了&;两会&;，了解了国家政策方针、时政热点，社会动态、民计民生等，进一步加深了对党和国家的认识。学校老师们在早晨乘坐班车的路途中，谈论的不再是热播影视剧，而是学习强国的内容，大家看视频、看新闻、看党史、看慕课学习进入师生的生活，已成为一种习惯。

二、新的社会阶层人士完成全覆盖

学校充分认清新时代做好新的社会阶层人士统战工作的重要性和必要性，新的社会阶层人士统战工作领导小组要进一步发挥作用，加强团结联系，夯实工作基础、强化宣传教育、加强实践探索，结合工作实际，组建了新的社会阶层人士学习组，新的社会阶层人士各位老师均下载了&;学习强国&;手机APP，并开始了网上学习。通过学习，新的社会阶层人士们纷纷表示平台里资源丰富、形式多样，学习收获颇丰。

目前，全校十个党总支，三个直属党支部全部党员1572人全覆盖，全校平台&;学习强国&;平台注册人数为2493人，超额完成注册量，超额158.5%。

&;学习强国&;推广好是基础，学习效果持续和巩固好才是根本。&;学习强国&;日常&;学&;的好不好，党员同志是关键。郑州升达经贸管理学院党委宣传部坚持&;四措并举&;做好&;学习强国&;学习工作。

一、用优质的内容吸引人

&;学习强国&;学习平台内容丰富，涵盖政治、经济、文化、军事、外交以及文艺、哲学、历史、法律、科技等各个领域，可谓百科全书式学习平台。全校各级党组织负责同志、支部委员、党员同志每周政治学习时间，拿出专门时间分享&;学习强国&;学习感想，教师同志谈&;学习强国&;平台慕课的专业和内容丰富，学生党员谈&;学习强国&;知识更新和知识储备作用大，对考研政治复习帮助大。通过学习感想分享发现，&;学习强国&;对师生员工有很强的吸引力和感染力。从学习内容来讲，它及时更新，滚动报道，时政新闻、背景材料、相关链接，丰富多彩，应有尽有，极大地满足了师生员工的好奇心和求知欲，引人入胜，欲罢不能，一读方休。从学习方式来讲，它可看、可听、可写、可答题、可收藏、可分享，既有传统的宣讲式，又有现代的互动式，追求最佳学习效果。

二、用完善的制度督促人

建好用好&;学习强国&;学习平台是贯彻落实总书记关于推动建设学习大国重要指示精神的重要抓手，各级党组织要把组织动员广大党员使用&;学习强国&;学习平台作为一项重要政治任务抓紧抓实，实现全覆盖。要结合工作实际，积极用好&;学习强国&;学习平台，大力开展学习活动,确保学习实效。郑州升达经贸管理学院定期通报全校学习情况,并将&;学习强国&;学习平台建设应用情况纳入意识形态工作、党建工作、精神文明建设工作的考核。

三、用成熟的模式引导人

&;学习强国&;学习平台管好、用好、引导好是关键。郑州升达经贸管理学院团学直属党支部，从平台日均数据和每个党员总积分着手，每天公布达标人数，不达标人数，利用数据管理好，利用积分排行引导好，组织内党员学习情况呈现&;比、学、赶、超&;的良好态势。这一成熟的模式，郑州升达经贸管理学院向各学习组织推荐，用成熟的模式来引导党员加强学习、坚持学习。

四、用荣誉的表彰激励人

要充分发挥荣誉表彰的精神引领、典型示范作用，推动全校形成见贤思齐、争做先锋的良好氛围。党委宣传部积极探索&;学习强国&;学习积分奖励办法，推出全校&;学习标兵&;，给予荣誉奖励。党委宣传部还联系郑州部分景区，如巩义竹林镇等红色景区，通过&;学习强国&;学习积分兑换景区门票，后期将组织师生前往学习参观。

目前，郑州升达经贸管理学院师生党员全面覆盖使用&;学习强国&;学习平台，&;学习强国&;已成为师生思想政治学习、日常学习的重要载体。

社会保险法学习心得范文第3篇

摘 要：学习型社会是社会发展的必然趋势，是提高我国文化软实力、增强我国综合国力的必然要求。《论语》是我国优秀传统文化的代表作之一，其中有许多关于学习的论述都非常精辟，值得我们借鉴。从《论语》中汲取有利于学习型社会构建的思想资源，对于学习型社会的构建具有重要的意义。

关键词：《论语》；学习思想；学习型社会

建设“人人皆学，处处能学，时时可学”的学习型社会是当今社会发展的特征和必然要求。《论语》作为一本传承千年、经久不衰的书，是中华民族宝贵的精神财富，其中包含着丰富的学习思想，系统梳理和总结《论语》中的学习思想，对构建学习型社会有其特有的现实意义。

一、构建学习型社会首先要重视学习

孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，他提倡有教无类，打破学在官府的限制，认为每个人都平等地享有受教育的机会，在他的一生中始终都非常重视学习。

关于学习重要性的论述《论语》中有许多，主要总结了以下几个方面：一是学习是人生的起步。《论语》中有一段孔子关于人生阶段的论述“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政四）可见，他认为学习是人生的起步，只有在这个基础上人才会逐渐走向成熟。二是学习可以改变命运。“性相近也，习相远也。”（阳货二）是说人的天性本来相近，但是由于外部环境、所受教育和接触事物的不同，便会相差甚远。人们生来并没有多大的差距，是学习让人们的命运发生改变。三是，学习可以使人明智、少犯错。“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”（雍也二十七）意思是君子广泛的学习文献，再用礼节来加以约束，就可以少犯些错而不至于偏离正轨。“好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”（阳货十七）仁、知、信、直、勇、刚这些都是很可贵的品质，但这些品质都离不开学习。从反面指出学习对人的行为有约束和规范作用，可以使人明智、少犯错。

构建学习型社会，首先要认识到学习的重要性，重视学习。 “学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要”“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”学习型社会不是自然而然地形成的，需要人们从内心认识到学习的重要性并外化为“活到老，学到老”的自觉行为，学习型社会的构建才不会是一句空喊的口号。《论语》中认为学习对于个人成长和发展至关重要，有利于增强知识改变命运成就人生的意识，从而提高自觉学习的积极性，在全社会形成全民学习、终身学习、积极向上的风气。

二、构建学习型社会需要树立正确的学习态度

构建学习型社会，除了要重视学习，还要有良好的学风，而良好学风的形成离不开积极正确的学习态度，《论语》中所传达的学习态度是朴实而严谨的。

《论语》中传达出的学习态度有：①对待学问要诚实。“由！诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政十七）两千多年前，孔子就教给他的学生由对待知识的正确态度是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的表现。②乐学、好学。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也二十）是说对于任何学问知识，了解它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”（述而七）我不是天生就有知识的人，而是爱好古代文化知识，敏捷勤奋去探求得来的人。③坚持、毅力。“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”（述而七）把所见所闻默默地记在心里，努力学习而不厌弃，教导别人而不疲倦。“笃信好学，守死善道。”（泰伯十三）坚定地相信我们的道，努力学习它，誓死捍卫它。④谦虚，不耻下问。“以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚；犯而不校。”（泰伯五）是说有能力却向无能力的人请教，知识丰富却向知识缺少的人请教；有学问像没学问一样，满腹经纶像一无所有一样；纵被欺侮，也不计较“虽小道，必有可观者焉。”（子张四）就是小技艺，一定有可取的地方。

学习型社会构建的重要动力是学习者对学习的主动性、积极性和创造性。我们现在已经不提倡“学海无涯苦作舟”而是“乐作舟”，“应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学，如饥似渴地学习。”乐学、好学是构建学习型社会所追求的境界。学习是一件耗费脑力和体力的事，不是单纯地靠爱学习乐于学习就可以成功，需要下功夫日复一日地坚持。“要勤学苦学，抛开功利，摒弃浮躁，发扬挤劲、钻劲、韧劲。”

“知之为知之，不知为不知”的严谨，“学而不厌”的坚持与“笃信好学，守死善道”的毅力是构建学习型社会所需要的精神力量。学习型社会是一个无处不学，处处可学的社会，当今社会分工极其发达，所谓“三十六行、行行出状元”，每个人身上都有值得我们学习的闪光点，只有始终保持谦虚，不骄不躁，才能树立学无止境的观念，做到终身学习。

三、构建学习型社会需要掌握科学的学习方法

古人讲“授之以鱼，不如授之以渔”，构建学习型社会，重要的不是传授具体的知识，而是教给人们学习的方法，这样才能提高学习效率和效果，提高分析问题、解决问题的能力。《论语》中有很多学习方法值得我们借鉴。

《论语》中的学习方法有：①复习。“温故而知新。”（为政十一）在温习旧知识时，由于我们有了新的知识积累和阅历，就会对旧的知识有有新的体会和发现。②学思结合。“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政十五）只学习不思考就会迷惑，只空想而不学习就会有危险。③联想，举一反三。“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（述而八）意思是教导学生，不到他相求明白而不得的时候，不去开导他；不到他想说出来却说不出来的时候，不去启发他。交给他东方，他却不能由此推知西、南、北三方，便不再教他了。虽然这段话讲的是教师如何引导和教育学生，但依然适用于我们如何学习新的知识，知识都是有联系的，不能把新旧知识割裂开来，要学会联想，达到举一反三的效果。④向他人学习，取长补短。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁十七）看见贤德的人，便应该想要向他看齐；看见不贤德的人，便应该反省自己有没有同他相似的毛病。“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而二十二）几个人一块走路，其中一定有值得我去学习的人，我去学习那些人身上的优点，看出那些人身上的缺点并改正。

构建学习型社会需要提高学习能力，掌握科学的学习方法，学会学习。“对学习的追求是无止境的，既需苦学，还应‘善读’。”学习除了要勤奋还要有正确的方法，合理学习、科学学习、有针对性的学习，这样才能有的放矢，达到事半功倍的效果。对待已经学到的知识，《论语》中有一个要求是“月无忘其所能。”（子张五）每月复习所已知的，不要忘记。我们的记忆不是永恒的，随着时间的推移，学过的知识必然会逐渐遗忘，这就要求我们经常复习，才不至于“白学”。学思结合就是要坚持学习与思考的统一，坚持把读书与运用结合起来，只有学思结合才能摆脱“本本主义”，把书本上的知识变成自己的，为我所用。联想可以有效地把我们所学的知识结合起来，系统化，加深记忆，也有利于创新能力的培养。“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高。”向他人学习，向其他民族学习，博采众长，才能真正把我国建设成为一个学习大国。

参考文献：

[1]王利萍.以学风建设促进学习型党组织建设[N].中共山西省委党校学报，2011（6）.

[2]向先梅.坚持学习与时俱进[J].现代审计与经济，2013（2）.

[3]高殿龙.让学习成为一种生活方式[J].中国石油石化，2014（17）.

[4]唐踔.建设马克思主义学习型政党的五个“必须”[N].理论学习：山东干部函授大学学报，2010（6）.

[5]吕晓澜.拥有了自信就拥有了力量：贯彻习近平总书记系列讲话精神集中轮训学习体会[J].浙江国土资源，2014（4）.

编辑 王亚青

社会保险法学习心得范文第4篇

我们学习毛泽东思想，一方面是为了了解中国的革命史，因为如果不了解过去，就会妨碍我们对当前问题的认识和了解。另一方面是为了学习前辈们在探索中国革命道路中积累的宝贵经验，学习毛泽东同志将理论运用于实践的正确的科学的理论原则。

在现代社会，在如今正蓬勃发展的社会主义现代化建设中，认真学习并运用理论与实践相结合的方法是极其必要的。因为我们必须清醒地看到，中国现在还并不发达，我们新一代青年肩上仍然承受着开创中华民族的伟大复兴局面的重任。特别是我们科大即将吸收国外先进科学经验的学子们，要时刻记住理论永远得由实践证明的真理，特忌眼高手低不切实际地乱搞一通。不能瞎犯错误，中国的国情不容许我们吃一堑长一智。国外的许多成功方法并不一定在中国同样行得通，这是我们时刻要记住的。正如创造了十月革命辉煌的苏联革命经验并不适用于中国。这时候我们就得学习毛泽东同志，在理论与实际相结合的思想指导下，创造性的运用所得来的经验，而不能拘泥于理论。另一方面，在我们今后为促进祖国繁荣昌盛发展而有效的工作中，我们也切不能盲目自大，一概排除外来经验，因为实际上我们工作中还有不少困难和问题。农民和城市部分居民收入增长幅度缓慢，失业人数增多，有些群众的生活还很困难;收入分配关系尚未理顺;市场经济秩序有待继续整顿和规范;有些地方社会治安状况不好;一些党员干部的形式主义、官僚主义作风和弄虚作假、铺张浪费行为相当严重，有些腐败现象仍然突出;当前有些党的干部的领导方法与新形式新任务的要求还不完全适应，有的党组织软弱涣散。在这种情况下，工作若不做到底层，党的政策很可能不能执行或根本未被执行。这里我突然想到了苏联赫鲁晓夫曾愚蠢地下令在某不适于种玉米的地方种玉米，就因为另一地种玉米致富。后来由于玉米苗不服水土，全部死亡，致使苏联经济损失惨重。这仅仅因为赫鲁晓夫不重实际，只看表面。因此实际情况永远是我们需要考察实践的。这就是学习《毛泽东思想概论》的重要体会。

对实际与实践，我们也需要有最深层的认识，也不能浮于表面。而所谓去实践，就是要“实事求是”。“实事求是”一词，出自东汉班固所写的《汉书》，原文是“修学好古，实事求是”，本意在颂扬河间王求实的治学态度和方法。马克思恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，毛泽东用中国语言概括为“实事求是”四个大字，这本身就是将马克思主义中国化的生动体现。实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际;就是要把马克思列宁主义普遍原理同中国革命与建设的具体实践相结合。实事求是，是辩证唯物主义的根本思想路线问题，讲的就是革命和建设的根本出发点问题，即必须从中国的国情出发，寻找适合这种国情的革命与建设的具体道路。而对于我们，实事求是是一种科学的态度，自以为是和好为人师那样狂妄的态度是我们在学习了毛泽东思想后应以改正的，或应引以为戒的。我们在很多问题上要讲求真实性和完备性。在现今的大学学习生活中，我们应了解我们个人的长处和短处，然后制定自己的独特学习方法，不可生搬硬套别人的成功方法，这是这本书给我们最初的也是最具现实意义的启示。

另外我还要谈一下我对这门课一些真实的感受。在最初我认为这门课一定会很无聊也最无益。结果在学期之中，我深深地被中国共产党探索中国现代化道路的艰难历程所吸引所感动。这门课也成了我最爱听的课程之一。这首先得感谢讲师充满激情的讲说，其次还因我从中学到不少处事之道和一段既漫长又短暂的光辉历史。虽然我每次并非坐在前排，但我还是能从讲师语调里深切体会到他对毛泽东同志的敬佩和对毛泽东晚年错误的惋惜。无疑毛泽东同志是一位传奇式人物，一位能创造奇迹的伟人。毛泽东同志将实事求是的科学方法带给了我们，同时晚年的他也可悲地给我们为实事求是作了一个最深刻的反例。可见理论与实践相结合是任何事业成功的前提。空想、不切实际地瞎说瞎干是我们无论在现在的学习生活中，还是在今后的社会主义建设中，都要深以为戒的。

社会保险法学习心得范文第5篇

二00六年五月十五日国旗下讲话

郑瑞宽

老师、同学们：

今天我讲的题目《走向社会、体验学习》。

基础教育课程改革为我们开设了一门崭新的课程，那就是综合实践活动。从三年级开始，每周都安排有三节的综合实践活动课。这一课程为我们体验社会感悟科学提供了一个广阔的平台，让我们行动起来吧，积极参加综合实践活动的体验感悟学习。

同学们，开展综合实践活动的宗旨是让我们大家联系社会实际，通过自己的亲身体验进行学习，积累和丰富社会的直接经验，培养自己的创造精神，实践能力和终身学习的能力。

综合实践活动包括有研究性学习，劳动技术教育，信息技术教育，社区服务与社会实践四个部分内容，其中研究性学习是综合实践活动的基础，它倡导的是探究的学习方式，这一学习方式需要渗透到综合实践活动的全部内容之中，而社区服务与社会实践，劳动技术教育，信息技术教育则是研究性学习探究的主要内容，当然除了以上四项内容外，我们平时所开展的班队活动和科技、文体、艺术活动以及我们平时的社会生活、家庭生活、校园生活实践也是综合实践活动的常规性内容。

同学们，开展社会综合实践活动基本方式主要有：①课题研究性学习;②实际应用的设计性学习;③社会考察的体验性学习;④社会参与的实践性学习;⑤自我构建的反思性学习。课题研究性学习通常有以下几个活动过程：一是选择和确定研究课题。大家可以根据我们生活周围的社会实际，或在老师的指导下或根据自己的兴趣经过老师同意，自主选择和确定研究课题，我们选择的课题可以是有关环境方面的。如“关于垃圾处理问题”、“垃圾的回收与利用问题”、“森林水资源问题”、“动物与人的关系问题”、“森林的保护问题”等，我们也可以就选择校园内的一些问题来研究。比如：“校园草坪的保护问题”、“校园的保洁问题”等，选择的课题也可以是人的健康方面的，如：“食物与健康”、“关于人的寿命研究”、“心理与健康”、“卫生与健康”及“多吃零食有害健康”等

课题研究。选择的课题可以是信息技术方面的如“网页的制作”、“动画的制作与研究”、“报纸是怎样做成的”以及“如何运用网络技术开展研究性学习”。选择的课题还可以是劳动生产方面的如：“植物的栽培技术研究”、“电是怎么形成的”、“布是怎么做出来的”、“天气预报是怎么形成的”等等。

二是制订研究性学习方案。研究课题确定之后，同学们可以自主设计课题的研究性学习方案。研究性学习方案包括：课题名称、课题研究的过程计划、课题研究的必要条件准备、课题研究的时间表和预期的研究结果等。

三是课题研究的研究性学习的实施，这是综合实践活动的主要环节，它就是要按照研究性学习方案，分别展开具体的研究过程，这期间包括调查、观察、搜集、实验、资料或数据统计处理，以及撰写研究报告等。由其要运用照相、摄像等方法做为资料的收集。

四是课题探究的研究性学习的总结和交流。它包括过程总结，结果分析与评价，交流甚至是答辩等活动。这一过程要反思我们在探究过程中的得失。如“我学会了什么?”“我明白了什么?”“我掌握了什么方法?”“我打算如何进一步研究”等，下学期，我们还要开展一次综合实践活动展示评比，请大家要收集好活动资料。

实际应用的设计性学习活动是要求我们要综合运用我们所学的知识和技能进行问题解决的实际操作。包括设计学习与应用学习两种形式。

设计学习就是包括设计一种产品、一项服务、一个交流。如设计学校的运动场，设计班级形象宣传画，设计雕塑方案，设计一个校微，设计一套校服和设计一项活动等。

应用学习着重是运用我们所学知识解决我们日常生活和社会生活中的面临的一些实际问题。

社会保险法学习心得范文第6篇

一学期的学习即将结束，通过近半年对《中国特色社会主义理论》课程的学习，我获益良多。

一、更加深刻领会了中国特色社会主义理论体系的科学内涵。

中国特色社会主义理论体系包含邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观已经将来的“中国梦”等重大战略思想在内。自从党的十一届三中全会以来，建设中国特色社会主义道路指引着一代代人奋勇向前，谱写了一个有一个辉煌。

中国特色社会主义理论体系是与人民群众共命运的科学体系。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是贯穿中国特色社会主义理论体系的价值取向。中国特色社会主义理论体系之所以能成为全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，就在于它正确反映了人民群众的共同利益和意愿，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，坚持走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

二、更加清楚地认识到，现阶段开展中国特色社会主义理论体系学习的重要性。 回顾历史50年代的“冒进”、60年代的“文革”我党曾经走过的弯路，以及我党今天坚持用中国特色社会主义理论体系指导中国特色社会主义建设，是我党经历了艰辛曲折和复杂的历史过程探索得来的;放眼全球东欧的剧变以及国际上社会主义阵营发展滞后的现实，同样告诉我们我党选择中国特色社会主义理论体系作为中国经济建设指导方针的正确性;着眼现实我国在短短的改革开放30年里，GDP跃居世界第二，人们精神物质生活得到极大地改善，事实向我们诠释了中国经济建设离不开中国特色社会主义理论体系的指导这一真理;但同时我们也要清醒地认识到现在还存在着“左”的思想即否定改革开放、“右”的思想即主张全盘西化，这些思潮无时无刻在影响着我们的队伍，告诉我们加强中国特色社会主义理论体系的学习重要性。作为一名研究生，要认识到在党的思想教育活动中开展中国特色社会主义理论体系的学习，有其必要性，紧迫性，要通过不断学习，使广大群众把贯彻执行党的方针政策变成一种的主观能动行为。

中国梦：中国特色社会主义的美好愿景

对于陈建新教授的课程的学习体会