四年级体育教学总结范文

四年级体育教学总结范文第1篇

一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。

二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。

三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等，学生的动手能力及创新能力得到了提高。

总之，这学期里，学生在综合实践活动课上，能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。

四年级体育教学总结范文第2篇

时间过得真快，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。本学期我担任苏教四年级语文下册的语文教学，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。

在实际工作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教学方式，本着“以人为本”尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进提高今后的工作：

一、深入钻研教材积极参与学校教研活动

虽然已从教多年，但我对苏教版教材钻研还不是很透彻，挖掘不是很深入。为此学期初，我就对本册教材深入钻研、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。

二、培养学生学习语文的兴趣

在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。

三、注重学生的积累

本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我设立了“积累本”。每天在积累本上摘抄些成语、名人名言或者古诗。并要求学生利用早读或中午到校时间背诵，这样才可达到积累的效果。

四、作文教学中逐步放手，并提高了要求

本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手，鼓励学生写出富有个性化的作文。我采取了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方法，对于优生采取放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。

五、认真批改作业，进行知识补漏措施

学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。

六、今后努力方向

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。

四年级体育教学总结范文第3篇

李昌林

新的学期开始了，回顾以往的教学工作，发现还有许多不足之处。为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：

一、教学目标

1、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养八年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强学生的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。

2、拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。

3、促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。

二、学情分析

八年级地方课程是介绍青海省省情;青海省自然资源优势;湟中县新农村建设情况等内容，八年级学生对地方课程既熟悉又充满新奇，且有许多疑问，带着疑问学习地方课程，能很好地调动学生的积极性，学生学起来也会有兴趣。现在学生思维活跃，创新意识强。通过感知自己家乡的省情，家乡的民族特点，弘扬民族传统，领略民族文化，全面认识我省经济发展前景。培养学生的分析能力，逻辑思维能力，创新能力，让学生对自己的家乡能全面具体的认识，树立学生爱家乡、建家乡的意识。在地方课程中，学生是主角，要让学生去读，去思，去欣赏，去探究，去合作，去实践。

三、教材分析

八年级地方课程所选择的内容与我省的生产实际、社会实际、德育教育和学生的生活实际紧密联系，体现我省地方性特色和区域特证。充分反应青海社会历史条件和现实状况，挖掘青海课程资源，设计体现出地域特色的课程，能对学生很好的实行德育教育。

我校使用的八年级地方课程由青海省义务教育地方课程系列教材编写组编写，包括以下内容：第一单元认识省情爱我家园主要让学生了解青海省名族特点，政治政策特点;改革开放的辉煌成就。第二单元凝心聚力促进发展让学生了解本省以人为本，科学发展的执政理念;

1 本省经济发展的特色。第三单元齐心协力再创辉煌介绍我省新农村的各项举措;我省农村经济发展特点。本省新型工业化的特点及采取的有效举措。第四单元满怀希望迎接明天让学生了解我省今后的奋斗目标;让学生树立忧患意识，增强历史责任感和时代紧迫感，增强学生“爱家乡，建家乡，富家乡”的意识。

四、教学措施

1、创造性地使用教材，在教学中，教师可以在适当把握教学目标、理解教材设计意图的基础上，根据自身特点、本地的具体情况和学生的实际，对教材文本中的内容和活动进行调整，并注意开发各种教学资源，创造性地拓展和使用教材。

2、注意学生的自主活动，教材中设计的学习活动栏目是教材内在的组成部分，旨在调动学生的学习积极性和兴趣，突出以学生为主体的自主学习。因此，本教材的教学活动应更多地体现在教师指导和参与下的学生的自主活动。

3、加强与其他课程的整合，本课程的设计是综合性的。因此，在教学实施过程中，要注意与有关课程加强联系，整合相关内容，以提高综合教育效果。

4、灵活安排教学课时和教学进程

5、严格执行学校教务处的课程表规定，按时认真上好地方课程。

2 教学进度安排：

周次 内容

第二周 第一单元：第一节 青海省名的由来

第二节 我们的家庭成员

第四周 第二单元:第一节 青海境内的远古居民

第二节 从西宁到格尔木 第六周 第八周 第十周 第十二周 第十四周 第十六周 第十八周 第二十周

第三节 行省时代的青海

第四节 古代经济

第五节 各领风骚数百年

第三单元：第一节 反抗外来侵略

第二节 青海近代化的开始

第三节 建立民主 维护共和

第四节 抗战大后方

第五节 火种燎原 第六节 青海和平解放

第四单元：第一节 共同步入社会主义 第二节 建设美好家园 第三节 时代新人

第四节 文化艺术成就

四年级体育教学总结范文第4篇

教学目标

1、认识一些常见公共安全标志，了解设施的用途，并保护它们。

2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。

3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失 学情分析

小学四年级学生主观观察能力强，善于学习，接受能力强 重点难点

1、认识一些常见公共安全标志，了解设施的用途，并保护它们。

2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。 教学过程

【情景导入】安全的生活

同学们，我们常常在公共场所中游戏、玩耍，这里人多物杂。你一个小小的无意行为，可能就会引起危险，发生灾难。 【合作探究】安全

1、出示安全标志和设施自我介绍的图片

2、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。

选择一种安全标志或设施做介绍，画出来和同学交流更好。

3、出示图片，在这些地方经常会出现什么安全标志?我们来试着画一画，然后 给大家介绍一下。

学生独立完成后，抽生展示。

4、看看我们身边，有没有安全标志和设施被破坏的情况。出示图片，学生思考

这些安全标志和设施被损坏，会造成什么后果?集体交流。

5、发现问题后我们可以做些什么?把你的好办法说给大家听。集体交流。 【检测提升】安全

1、出示安全标志和设施自我介绍的图片

2、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。

选择一种安全标志或设施做介绍，画出来和同学交流更好。

3、出示图片，在这些地方经常会出现什么安全标志?我们来试着画一画，然后 给大家介绍一下。

学生独立完成后，抽生展示。

4、看看我们身边，有没有安全标志和设施被破坏的情况。出示图片，学生思考

这些安全标志和设施被损坏，会造成什么后果?集体交流。

5、发现问题后我们可以做些什么?把你的好办法说给大家听。集体交流。 板书设计

安全标志和设施

公共安全

集市、公园、娱

乐场

人人维护

运动场、少年宫活动中心

【归纳反思】相对来说，学生对本课的话题较感兴趣，设置环节多样性、趣味性较好的激发了学生学习的积极性，达到了本课的教学目标。

1、因没有把握好时间，总认为时间不够用，所以感觉进行的流程稍微快点，使每个环节都感觉“紧”，如果能稍放慢些，让学生在每个教学内容上都做个消化，效果会更好。

四年级体育教学总结范文第5篇

张海军

四年级下册体育教学计划

一、班级基本情况分析

本学期我任教四(1)班的体育课，学生共 46人，通过上学期期终考核的成绩反馈来看，本班级大部分学生能够遵守纪律、也能够按照老师的要求积极的参加体育锻炼，现在班级中绝大部分同学喜欢体育、并能积极地参与到体育的各项活动中来，但有部分同学惰性很强，上课怕吃苦，一遇到跑步或比较累的活动就经常找借口请假，其中男生特喜欢篮球、乒乓球等球类活动，只要一提到打球就是打一天也不叫累，一说要跑步就不大愿意，因此他们的耐力和毅力还有待于发展。所以，在以后的教学中要调节，尽量做到因材施教。努力在教学中让学生明确学习的态度，提高学习的积极性，在开学初期，结合学校的一日常规教育，把培养学生的学习习惯作为一项主要工作，把学生实践能力的提高作为工作的基本目标，激发学生积极参加体育锻炼的兴趣和热情，以期在这个学期取得更好的教学效果!

二、学期教学目标

四年级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大部分。

体育与保健常识主要让学生了解全国运动会几武术知识的简介，通过学习使学生了解人体需要那些营养素，以及参加体育锻炼与

营养的关系，在日常生活中如何预防脊柱的异常弯曲以及运动后肌肉酸痛的消除的办法。

体育与保健实践部分分：田径(跑、跳、投)、体操、小球类、民族传统体育，田径中的跑主要是要求跑得姿势正确，初步掌握上下肢协调配合，能跑得直，跑得快，并能跑得持久;跳跃包括一般跳跃、跳高、跳远三项以发展学生的跳跃能力，提高全面的身体素质

三、单元教学目标

第一单元体育与保健常识教学目标：

理解体育锻炼对人体的好处和体育锻炼最基本的常识，并能把学到的知识初步应用于自己的锻炼之中。

第二单元走和跑教学目标：

初步学会障碍跑的方法，提高走和跑的能力，增强下肢力量和发展内脏器官的功能，培养勇敢、顽强的品质。

第三单元跳跃教学目标：

初步学会不同姿势的跳跃动作，发展全面身体素质，提高各种跳跃的能力，初步具有刻苦锻炼的优良品质。

第四单元投掷教学目标：

初步学会上步投掷沙包、垒球的方法，学会后抛实心球动作，进一步发展上肢力量和投掷，初步具有遵守投掷常规的习惯。

第五单元攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学目标：

初步学会支撑动作，提高悬垂、滚翻、攀爬等基本活动能力，发展力量、柔韧、协调等身体素质，培养勇敢、果断等品质

第六单元小球类教学目标：

初步学会原地投蓝和行进间运球的动作，连接运、传、接、投技术，发展控制球的能力和灵敏、协调素质，培养集体主义精神。

第七单元队列、队形、徒手操教学目标：

按规定动作和要求学队列、队形，提高动作的规范化，培养组织纪律性。

第八单元民族民间乡土体育教学目标：

初步学会武术的基本手型和步型，发展活动能力，培养团结友爱的精神。

四、具体教学措施：

1、经常鼓励学生积极参加体育锻炼，解除学生为老师而锻炼，为上课而锻炼的那种依赖心理，是学生养成积极锻炼身体的好习惯。

2、体育锻炼贵在持之以恒，只有经常坚持，才能取得好的效果，告诉学生千万不能三天打鱼，两天晒网，要让学生明白这个道理。

3、将体育课积极的延伸的课外，教育学生利用活动课和课外时间积极参加体育锻炼，，同时教育学生要注意安全。

4、做好以优带差的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。

5、并且在必要时同家长联系，在适当的时间，请家长配合我督促学生积极参加体育锻炼。

五、学科教学进度安排周次 时 间 1

2.212.28

3.1---3.7

3.8---3.1

43.15---3.

213.22---3.28

6

3.29---4.4

7

4.4.11

8

4.12---4.18

9

4.19---4.25

教学内容及课时安排

引导课，体育常识

1、队列队形

2、复习希望风帆

1、跨越式跳高

2、原地高抬腿跑

1、乒乓球

2、上一步投掷垒球

1、投掷和抛得远

2、乒乓球

1、障碍跑

2、耐久跑

1、乒乓球

2、篮球

1、踢毽子

2、乒乓球

1、快速跑

2、迎面接力跑

责任人 邹永学

邹永学

邹永学 邹永学 邹永学

邹永学 邹永学

邹永学 邹永学

10 4.26---5.2

11 5.3---5.9

12 5.10---5.16

13 5.17---5.23

14 5.24---5.30

15 5.31---6.6

16 6.7---6.13

17 6.14---6.20

18 6.216.27

邹永学

1、乒乓球

2、攀爬

1、篮球

2、乒乓球

1、蹲距式起跑

2、比谁起动快

1、乒乓球

2、双手向前抛实心球

1、跳短绳

2、乒乓球

1、测视力

2、考试

1、考试

2、考试

1、考试

四年级体育教学总结范文第6篇

张海军

四年级下册体育教学计划

一、班级基本情况分析

本学期我任教四(1)班的体育课，学生共 46人，通过上学期期终考核的成绩反馈来看，本班级大部分学生能够遵守纪律、也能够按照老师的要求积极的参加体育锻炼，现在班级中绝大部分同学喜欢体育、并能积极地参与到体育的各项活动中来，但有部分同学惰性很强，上课怕吃苦，一遇到跑步或比较累的活动就经常找借口请假，其中男生特喜欢篮球、乒乓球等球类活动，只要一提到打球就是打一天也不叫累，一说要跑步就不大愿意，因此他们的耐力和毅力还有待于发展。所以，在以后的教学中要调节，尽量做到因材施教。努力在教学中让学生明确学习的态度，提高学习的积极性，在开学初期，结合学校的一日常规教育，把培养学生的学习习惯作为一项主要工作，把学生实践能力的提高作为工作的基本目标，激发学生积极参加体育锻炼的兴趣和热情，以期在这个学期取得更好的教学效果!

二、学期教学目标

四年级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大部分。

体育与保健常识主要让学生了解全国运动会几武术知识的简介，通过学习使学生了解人体需要那些营养素，以及参加体育锻炼与

营养的关系，在日常生活中如何预防脊柱的异常弯曲以及运动后肌肉酸痛的消除的办法。

体育与保健实践部分分：田径(跑、跳、投)、体操、小球类、民族传统体育，田径中的跑主要是要求跑得姿势正确，初步掌握上下肢协调配合，能跑得直，跑得快，并能跑得持久;跳跃包括一般跳跃、跳高、跳远三项以发展学生的跳跃能力，提高全面的身体素质

三、单元教学目标

第一单元体育与保健常识教学目标：

理解体育锻炼对人体的好处和体育锻炼最基本的常识，并能把学到的知识初步应用于自己的锻炼之中。

第二单元走和跑教学目标：

初步学会障碍跑的方法，提高走和跑的能力，增强下肢力量和发展内脏器官的功能，培养勇敢、顽强的品质。

第三单元跳跃教学目标：

初步学会不同姿势的跳跃动作，发展全面身体素质，提高各种跳跃的能力，初步具有刻苦锻炼的优良品质。

第四单元投掷教学目标：

初步学会上步投掷沙包、垒球的方法，学会后抛实心球动作，进一步发展上肢力量和投掷，初步具有遵守投掷常规的习惯。

第五单元攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学目标：

初步学会支撑动作，提高悬垂、滚翻、攀爬等基本活动能力，发展力量、柔韧、协调等身体素质，培养勇敢、果断等品质

第六单元小球类教学目标：

初步学会原地投蓝和行进间运球的动作，连接运、传、接、投技术，发展控制球的能力和灵敏、协调素质，培养集体主义精神。

第七单元队列、队形、徒手操教学目标：

按规定动作和要求学队列、队形，提高动作的规范化，培养组织纪律性。

第八单元民族民间乡土体育教学目标：

初步学会武术的基本手型和步型，发展活动能力，培养团结友爱的精神。

四、具体教学措施：

1、经常鼓励学生积极参加体育锻炼，解除学生为老师而锻炼，为上课而锻炼的那种依赖心理，是学生养成积极锻炼身体的好习惯。

2、体育锻炼贵在持之以恒，只有经常坚持，才能取得好的效果，告诉学生千万不能三天打鱼，两天晒网，要让学生明白这个道理。

3、将体育课积极的延伸的课外，教育学生利用活动课和课外时间积极参加体育锻炼，，同时教育学生要注意安全。

4、做好以优带差的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。

5、并且在必要时同家长联系，在适当的时间，请家长配合我督促学生积极参加体育锻炼。

五、学科教学进度安排周次 时 间 1

2.212.28

3.1---3.7

3.8---3.1

43.15---3.

213.22---3.28

6

3.29---4.4

7

4.4.11

8

4.12---4.18

9

4.19---4.25

教学内容及课时安排

引导课，体育常识

1、队列队形

2、复习希望风帆

1、跨越式跳高

2、原地高抬腿跑

1、乒乓球

2、上一步投掷垒球

1、投掷和抛得远

2、乒乓球

1、障碍跑

2、耐久跑

1、乒乓球

2、篮球

1、踢毽子

2、乒乓球

1、快速跑

2、迎面接力跑

责任人 邹永学

邹永学

邹永学 邹永学 邹永学

邹永学 邹永学

邹永学 邹永学

10 4.26---5.2

11 5.3---5.9

12 5.10---5.16

13 5.17---5.23

14 5.24---5.30

15 5.31---6.6

16 6.7---6.13

17 6.14---6.20

18 6.216.27

邹永学

1、乒乓球

2、攀爬

1、篮球

2、乒乓球

1、蹲距式起跑

2、比谁起动快

1、乒乓球

2、双手向前抛实心球

1、跳短绳

2、乒乓球

1、测视力

2、考试

1、考试

2、考试

1、考试