事业单位改革新思路范文

事业单位改革新思路范文第1篇

独立学院学生的数学学科基础薄弱, 学习兴趣不足, 学习自觉性也不高, 导致依赖心理较强, 在理论学习上缺乏钻研、吃苦精神, 但多才多艺, 动手能力强, 对实践性强的学科兴趣浓厚且掌握得较好, 可塑性强, 有的学生创新意识以及潜力甚至不会弱于重点本科的学生。针对此类特点, 我认为在数学学科的教学上也应该有所突破和创新, 加强教学改革项目、试题库建设以及精品课程建设, 做到“因材施教”, 给予学生对数学学科的学习带来更好的帮助。

1 教学内容的改革

为了提高学生对数学学科的兴趣, 培养自主自觉学习的习惯, 对独立学院的学生数学学科教材的选择尤为关键, 市场上很多数学学科教材注重数学理论的完整体系和严谨的数学推理, 通过各种数学例题和习题, 加深对数学概念的理解和融会贯通、丰富解题技巧、培养逻辑思维能力、促进学生的创造力的发展、提高智力水平, 但未必适合独立学院学生的心理承受能力和接受能力。而实际上, 教材应该为学生服务, 教材是教育思想和教学理念的集中体现, 适合独立学院学生的教学内容应符合培养应用型人才的目标, 适当降低基础理论推导的要求, 对理论部分应浅显易懂, 对一些数学概念让学生直观理解, 而更重要的是加强数学的实用性, 在结合实例以及社会应用方面给予突出, 加强理论联系实际, 通过数学在农林科学、经济管理等领域中的应用, 向学生灌输数学建模思想, 根据各个知识点将数学建模问题融入课堂教学, 培养学生综合应用数学三门学科解决实际问题的能力, 激发学习数学的积极性, 让学生切实体会到学数学的重要性, 提高学生的数学素质和综合素质。这样不仅将素质教育贯穿于数学教学的始终, 也能提起学生兴趣, 提高上课效率。

除此之外还要建立适合独立学院学生的习题集和试题库, 按照各章节知识点划分, 按照学生学习掌握知识的规律由浅入深, 从基础题到提高题和综合应用题进行编排, 按照题型、知识点、难度系数进行分类, 让基础不同的学生根据自身情况加强练习。同时可以建立网络平台, 资源共享, 加强教学互动性, 提供网络在线练习和自测系统, 完善评价体系。从教学大纲、授课计划、课件的多媒体制作, 到课堂上例题的解析、自测题、试卷库, 再到课后的实践环节:数学实验与数学建模都要用符合独立学院的特色, 加强精品课程建设, 有优秀的对独立学院教学有经验的教师团队, 大胆探索独立学院这一新的办学模式下的数学学科教学, 力求提高数学学科教学质量, 为社会培养更多人才。

2 教学方法的改革

数学学科教学要走出枯燥无味和“满堂灌”的瓶颈, 就要发挥教师的教学魅力, 授课过程要能够吸引学生, 对文理科学生应该因材施教, 既要消除文科生对高等数学学习的恐惧感, 让他们相信以他们现有的数学水平, 不仅足以应付大学数学学科的学习, 更能利用数学工具解决经济管理领域中现实问题从而获得收获;又要鼓励理工生发挥创新能力, 利用数学解决实际问题的同时更逐渐发展到擅长数学的研究。一个好的数学老师, 要想提高教学效果, 除了要善于将抽象数学问题通过直观易懂的方式让学生掌握, 也要引导学生学会理解与思考。在独立学院教学启发式、互动式尤其重要, 让学生真正感受到“学生是学’的主体、教师是教’学关键”的人性化教育。在课堂例题的准备上, 应注意难易程度的选择, 结合自己所教授班级学生的程度, 安排由易入难循序渐进的例题。注意一题多解的同时结合所教授学生的专业方向, 充实与他们所研究的方向有关的实践性例题, 调动学生学习的兴趣和积极性, 让他们能主动地参与问题的思考和探讨。

课堂教学是数学学科教学的主要形式, 教学手段应多样化, 不可拘泥于传统教学, 但也不可一味地夸大多媒体教学的作用。为了提高课堂效率, 保证教学质量是我们用多媒体进行教学改革的思路, 但从学生反馈的信息来看, 利用多媒体的确提高了效率, 但太快的讲课速度剥夺了学生充分思考的时间, 减少了学生自主的活动, 压抑了学生解题灵感, 引起学习者疲劳甚至厌恶, 影响学习效果, 因而使得学生更加丧失了学习数学的自信心;同时学生反映作笔记很困难, 不利于学生课后复习。这样还是摆脱不了传统教学中出现过的“满堂灌”现象, 尤其对于基础相对薄弱的学生而言, 会起到反作用, 不但不能促进其对数学的学习, 久而久之反而会增强其对数学的厌恶感和抵触情绪, 所以我认为传统教学所具有的“慢品味、细咀嚼”的特点有时的确可以弥补多媒体节奏太快的不足, 两者应有机结合, 在需要图形结合, 让学生直观感受加深理解时可采用多媒体, 但在理论教授和例题讲解时应以传统教学方法为主, 让学生跟上思路, 体会方法, 在课堂上同步进行思考。

阶段性总结对独立学院学生显得尤为重要, 尤其是新生, 刚从高中转而进入大学的他们习惯于用高中学数学的方法来学习高数, 这显然是不太合适的, 不但如此, 学生的学习主动性并不高, 还始终依赖于教师的扶持, 而且数学学科作为基础课程带有非常强的科学性和系统性, 其内在的知识结构及严密体系, 决定了该课程必须遵循可接受性原则。在课程的知识链条中, 不掌握前面知识, 就难以接受后面知识, 最后只能导致放弃该学科的学习。所以为了让他们尽快适应大学学习, 养成良好的学习习惯, 提高自主学习的能力, 应鼓励他们对一阶段的数学知识及时进行总结, 这不仅能帮助他们理清思路, 也培养他们动手归纳知识要点的能力, 不仅对于数学学科, 对其他学科的学习都是受益非浅的。但要注意起步阶段的引导, 头几次可以教师自己先给予阶段性总结, 当他们发现这样总结之后对知识点的理解又清晰了一层, 对学科结构也进一步了解, 更有助于理解和消化整个阶段的学习内容之后在教师的指导下就会开始自发进行总结笔记, 这样不论是对于教师教学还是学生将来进一步学习准备考研都有很大帮助。

3 注重学生个性发展、加强分层次教学

独立学院学生个性相对较强, 进入大学后, 因受社会、家庭、环境的影响不同, 他们的学习差异较大, 如果不及时重视就会导致学习困难的学生增多, 两极分化日益加剧, 要扭转这种教学被动局面, 使所有学生在各方面都能得到发展, 必须打破传统课堂教学的一统模式, 做到既不压制学习基础好的学生, 又不放弃学习基础差的学生, 根据学生的实际水平实施“分层次教学”, 特别注重对后进生的鼓励和帮助, 从而满足学生个性差异发展中对因材施教的需求。

针对教材的改革, 通过对学有余力或想进修考研的学生开设各个课程如微积分选讲、线性代数选讲等选修课进行分层次教学, 对平时课堂上欠缺的理论部分进行补充和加深;对于其他实践能力强, 或有实际需求的学生通过开设数学实验, 数学建模等第二课堂, 结合学生的兴趣所在, 让学生接触社会上出现各种问题, 鼓励学生用数学中微积分、线性代数或者概率统计的方法解决, 对学生将来踏上工作岗位服务于社会有很大帮助。

4 教学管理的改革

在独立学院有的放矢地搞好学风建设是带动数学学科教学发展的关键。高数课程都安排在学生入学第一学年, 线性代数和概率论与数理统计则在第二学年完成, 所以对于新生入学之际, 抓好入学动机, 提高学习自觉性的教育是当务之急。在学生刚开始本科阶段的学习时就要将他们的精力重点放在学习上, 培养他们良好的自觉学习的习惯, 在数学学科的授课过程中引导学生从初等数学到高等数学的平稳过渡, 认识到常量数学到变量数学的转变, 如微积分以及概率统计中部分知识在中学阶段已经对学生有所介绍, 那么到了本科阶段授课过程中就要注意侧重点的区别, 加强实践应用, 让学生感觉学有所用。同时也要引导新生对数学的学习方法进行调整, 本科阶段数学教学中课堂容量大, 知识的传授是相当紧凑的, 而且课程内容环环相扣, 需要平时的练习和积累, 靠“临时抱佛脚”是无法学好的。在数学课程中不仅教数学知识, 也要培养学生的综合素质, 教师在授课过程中将“教学”与“育人”紧密结合, 才能收到良好的成效。

独立学院应坚持以育人为本, 以学生为主体, 办学以人才为本, 以教师为主体, 贯彻“全员育人、全过程育人、全方位育人”的人才培养方针, 要培养大学生成为21世纪科学发展与祖国建设需要的优质人才, 全方位地推进素质教育, 把素质教育有机地、人性化地融入数学思维、知识、技能、教材、特别是课堂讲授等每个教学环节之中, 作为数学教师不仅要明确目标, 而且应该脚踏实地地落实到数学教学改革的每一个环节中, 经过实践和努力, 在不断提高自我思想水平、加强业务能力的基础上, 在充分认识到学生的实际情况下, 做到因材施教, 致力于把数学学科严谨的思维方法, 把数学的逻辑性、严密性、普适性、创新性等落到实处, 在实践中, 大胆探索独立学院这一新的办学机制和模式下的数学学科教学改革途径, 从而提高独立学院数学课程的教学质量, 为社会培养出优质人才。

摘要：本文针对普通本科独立学院非数学专业所开设的公共基础数学学科, 主要包括微积分、线性代数、概率论与数理统计三门学科的教学改革提出新的思路, 目的是有效地针对独立学院学生不同于其他本科院校的特殊性, 激发作为独立学院的学生对数学学科学习的兴趣, 更好地培养学生应用数学的能力, 从而提高独立学院数学课程的教学质量。

关键词：独立学院,数学学科,教学改革,教学管理,分层次教学

参考文献

事业单位改革新思路范文第2篇

1.1 医疗卫生体制改革为主要背景

1994年国务院决定将江苏镇江, 江西九江两地作为试点, 进行社会统筹与个人账户相结合的社会医疗保险制度试验, 由此揭开医改序幕;1998年国务院颁发相关决定, 出台一系列政策, 医改进入组织实施阶段;2009年国务院通过医改方案。医改, 从一个新生事物, 到如今如火如荼, 十数年间, 无论成功或挫折, 从没间断。随着我国医疗体制不断健全, 医改必将继续深入和发展。在如此历史背景下, 医院的发展必须跟随医改的步伐, 而医院财务管理改革作为医院发展的一重要部分, 亦必然跟随之。国务院发布的深化医改意见中亦提到“进一步完善财务、会计管理制度, 严格预算管理, 加强财务监管和运行监督。地方可结合本地实际, 对有条件的医院开展核定收支、以收抵支、超收上缴、差额补助、奖惩分明’等多种管理办法的试点”。完善财务、会计管理制度成为必然, 国内外多方事例表明, 完善相关制度的最终结果, 就是财务透明化。

1.2 政府调控是医院财务透明化的主要原因

我国从改革开放时就清楚意识到, 改革不仅仅是农业和工业, 而服务行业在当时地位不高, 必将发生翻天覆地的变化。医疗作为服务行业的一个重要组成部分, 它的改革不单影响医疗机构的前进和发展, 更多关系着国计民生和社会稳定。国计民生和社会稳定是我党执政的一大目标, 也是体现我党执政能力的一个重要指标。因此, 医疗体制的改革, 绝对是我国政府重点关注的对象, 不能出现决策上的失误。杜绝重大失误的出现, 避免产生自由市场经济发展中不可预测的问题, 政府调控就是一种重要的手段。参考国外相关医疗改革的事例经验, 制定与我国国情相结合的医疗卫生体制改革方案, 成为了政府管理的一重大举措。医疗体制的改革, 一直在市场经济和政府调控的监督管理下, 稳步前进发展着。

可是刚踏入21世纪, 医疗体制改革更偏向市场经济发展方向, 人民群众从开始零星不满的声音, 迅速发展为“看病贵, 看病难”的广泛的社会性问题。政府意识到要是不为医改摆正方向, 放任其跟随市场经济的飞速发展, 那政府十多年来对医疗体制的改革投入的资源的白费及人民对政府执政能力的质疑, 将会对我国造成严重的影响。因此, 政府加大调控力度, 继续出台深化医疗卫生体制改革方案, 重新为医改指明了正确的发展方向。新医改方案中, 提出的“进一步完善财务、会计管理制度”等相关规定, 表明政府对之前由市场经济带领下所形成的医院财务、会计管理制度有所不满, 要求进一步完善相关制度, 填补其在市场经济中的漏洞, 逐渐形成满足我国国民要求、与我国国情相符的相关管理制度。医院财务的不透明化, 医院资金链的流向, 医院与国家预算之间的拨款与缴款关系;与银行之间的存贷款之间关系;其他单位之间的物资购销、劳务供应等货币结算关系;单位内部之前的物资购销、劳务供应等货币结算关系等, 都将逐渐透明化。

1.3 人民群众需求是医院财务管理透明化的根本原因

医疗行业作为服务性行业, 其对象就是广大人民群众。国家对医院的拨款, 更是广大纳税人的劳动力所换取的。因此, 要求医院提供合理的治疗方案, 收取合适的治疗费用和国家下拨款项的合理化利用, 成为人民群众要求的合法权利。但是在21世纪初, 在市场经济飞速发展的背景下, 医院的发展从公共性品质走向商业化、市场化, 当部分地区医院无法完全实现其利益时, 伴随来的就是过多不合理的治疗方案、巧立名目的治疗费用转移到人民身上。从开始零星不满的声音, 迅速发展为“看病难, 看病贵”的社会性问题, 人民要求解决该问题的呼声越来越高。在他们眼中合理化的治疗方案、透明化的治疗项目费用和明明白白的资金流动走向, 得不到满足。人民开始质疑政府的调控能力。因此我国政府出台相关深化医改政策意见, 加大了政府调控的力度, 要求完善医院财务管理制度, 重点解决人民群众“看病难, 看病贵”的问题, 满足群众了解医院财务资金的相关流向。正是人民群众保护自身利益这一行为, 成为了医院财务管理透明化的根本原因。

2 医院财务管理透明化的实现路径

2.1 根据已出台相关医改方案, 制定与医院实际相结合的科学的财务管理制度

严格贯彻国家相关法律制度, 遵循医改总方针, 根据新医改方案及意见, 结合医院实际情况, 制定科学的财务管理制度。该管理制度由政府, 医院, 社会三方专业人士共同制定, 同时亦可征集人民群众合法合理化意见。该管理制度制定方向应该包括:预算管理、收入管理、支出管理、财产物资管理、货币资金管理等等, 以及财务分析和监督管理。

2.2 成立医院财务管理领导小组

由于医院财务管理是医院管理的重要组成部分, 因此, 必须首先成立医院财务管理领导小组。该管理领导小组必须由政府、医院和社会三方人士共同组成, 不能由单方面人员组成。建议该领导小组由主管副市长和卫生局局长亲自担任。由主管副市长担任组长, 而卫生局局长担任副组长。其他成员从政府、医院和社会三方人士挑选, 比例应按3∶3∶4比例分配进行医院财务管理督查。

2.3 必须引入群众监督或媒体监督制度

医院财务管理关系到医院服务质量, 直接影响到人民群众的切身利益。除了政府监督, 医院自身监督, 医院该引入第三方监督。群众力量广大, 媒体舆论广泛, 群众监督和媒体监督都能起到良好的效果。制定相关制度, 赋予监督团体一定权力, 定时或不定时督查医院财务账目, 监管医院货币资金动向。及时将监督结果上交政府部门和向人民群众公布, 以起到监督管理效果, 促进医院财务合理分配资金, 整合医院资源, 提高医院经济效益。

2.4 医院财务管理透明化要制定医院收支两条线的细则

医院财务管理领导小组设有各医院专有账号, 各医院的收入进入各自专有账户, 并附有明细, 医疗体制改革财务组详细审核收费是否合理, 医疗保险公司更应该严格审核;医院在支出费用时, 也要先报费用明细, 医疗体制改革财务组要严格审核所支出费用的情况, 发现违法、违规及不合理的支出, 要坚决查处, 杜绝医务人员的收入与医疗收费挂钩现象。通过对医院资金的监管, 就能清晰地知道医院资金的所有流动情况, 对医疗改革起到关键的指导作用。

摘要：随着医疗卫生体制改革的不断推进, 政府调控力度不断增大, 人民群众要求解决“看病贵, 看病难”的呼声逐渐高涨, 医院财务透明化将会成为未来医院财务改革的主要方向。医院财务透明化更有利于整合医院资源, 提高医院经济效益, 确保医院核心竞争力的提高。本文主要分析医院财务透明化的必然性及其实现途径。

事业单位改革新思路范文第3篇

已有三十多年教龄的笔者, 自幼受的是传统教育, 工作后又以此模式作为了我教书育人的方式, 埋头于教材之中, 苦拼于课堂之上, 几十年的语文教学, 学生成绩自我感觉良好, 屡屡沉醉于欣慰之中。课改伊始, 笔者依然对此抱观望、等待的态度, 简单认为, 所谓课改, 也不过就是变变教材而已。

2004年的暑假培训, 才让笔者对课改有了一点粗浅的认识。要彻底改变传统的教学模式和方法, 并非是一件容易的事。因此, 在以后的各类新课程培训和研究活动中, 笔者都主动争取学校领导给笔者参加学习的机会。每次学习, 看到来自不同学校的教师都聚精会神地听讲, 如孩子汲取知识那样一丝不苟, 孜孜以求, 强烈的责任感包围着笔者, 感染了笔者。研讨会上观摩了同行的研究课后, 除了学习经验, 更多的是转化为前行的动力, 查找自身不足, 争取早日走上有自己特色的教学之路, 并利用课余时间去学习新课程理论, 结合自己的教学实践, 反思传统教学和现代教学的优劣。在笔者冷静而充分地审视了自己以往的教学行为后, 渐渐地笔者的思维变得开阔了, 对课改的理解也渐渐茅塞顿开:其实课改只是一次契机, 它就是我们一直在做, 而且从未间断过的追求, 只是一些更富学识的人, 将它完整地归纳并积极推广的教育理念罢了!它并不像我们想象中的那般玄乎。

于是, 笔者以满腔的热情积极投入了新课程改革的实践之中, 并有了新的体验和感受。新一轮课程改革不同于以前的改革, 由于新课改从全面提高学生素质出发, 注重培养学生的创新精神和实践能力, 因此传统的教学方式必然赶不上时代发展的步伐, 要摸索出更适合课改需要的教学方法, 以适应学生“自主、合作、探究”的学习方式。作为教师, 首先应学习先进的教育思想, 吸纳国内外优秀的教学理论, 更新传统教学观念, 努力渗透先进的教育思想, 充分展示现代化教学手段, 提高课堂教学效率。充分体现教师的主导作用和学生的主体地位, 立足以学生发展为中心, 注重学生学习方式及思维能力的培养。科学设计教学过程, 优化45分钟全程, 充分体现教学进程的导入、推进、高潮、结束几个阶段, 重视教学思路的启发和教学方法的创新。注重技能技巧的传授, 由课内到课外, 由知识到能力, 追求教学的艺术性和高水平就。突出研究性、开放性课型的设计, 引领课堂教学的革新。联系所讲授的内容, 汇集生活现实、社会热点、科技前沿等领域与之相关的信息, 形成具有鲜明的时代气息的教学资料。尽量让学生通过“自渎思考讨论欣赏体悟”来

更

科学、准确地引导学生去寻求知识、提高能力、增长才干。

自此, 笔者终于从传统的角色中彻底解脱出来, 充分相信自己, 相信学生的能力, 为学生提供有效的课程资源, 努力使自己成为教学活动的组织者, 引导者, 评价者, 注重“自主、合作、探究”的学习方式:新知, 让学生自己去发现;教材, 让学生自己去理解;活动, 让学生自己去参与;问题, 让学生自己去解决。这么一来, 学生的学习积极性高涨起来了, 教师的教学组织、引领、评价的能力也提高了。

具备高超的教学能力和精湛的教学技艺, 是教师搞好教学工作, 提高教学质量的重要前提。因为学生是富有生命的鲜活的人, 是一件件艺术品, 尽管还没成型。这就需要我们每一位语文教师加强艺术修养, 充分挖掘教材中、文本中所蕴涵的艺术因素, 用艺术家的眼光欣赏、体悟、去精心雕琢。成功的语文课既应该是扎扎实实进行语文文字训练的课, 更应该让学生从中获得审美体验, 给人美的享受。正如罗丹雕塑自己的作品而浑然忘我一样, 语文教师巧妙结合课堂生成引领学生阅读文本, 要将学生带入一种艺术的境界之中, 去品析、鉴赏、培养语感, 把握文章主旨, 体会作家思想感情, 使自己的教学达到一种“春风化雨、润物无声”的境地, 课堂因生命而鲜活, 教学因生成而精彩。这样的语文课才是鲜活的, 才是艺术的, 才是有效的。正因为如此, 笔者在课堂教学中, 不仅要思考自己的“表演”角色, 还要更多地观察、掌控学生的学习情绪, 捕捉学生在参与教学活动中生成的微妙亮点, 及时活用, 力求做到教学相长, 让课堂真正成为师生一路进取和成长的精神阵地。

当今素质教育下的课程改革和教材变革带动了课堂教学改革, 课堂教学改革的关键是课堂设计和教学过程的创新。这就需要每一位教师全面提升自己的素养。新课程下的课堂教学是一个动态生成的过程, 其间充满悬疑和不确定性, 整个过程蕴涵着师生共同成长的生命轨迹, 再现的是师生“原汁原味”的生活情景。因此, 作为语文教师, 应该不断加强自身文化修养, 善于捕捉利用课堂上的“生成性资源”, 才能真正适应新课程语文教学的需要, 才能全面提高学生的语文素养。

新课改给我们每一位教师提供了发展自我、提高自我的平台。新课程中的学生可能会改变他们的一生。新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与新课程同行, 将与学生共同成长。因此, 在从事语文教学的有限时间里, 我愿意吸收新课程这个大课堂给我的一切, 并不断地寻求自己的成长之路。“老牛明知夕阳短, 不用扬鞭自奋蹄”。这将成为笔者与新课改共同成长的座右铭。

正

《读与写》杂志2012第4期第219页论文《多媒体在地理教学中的应用》作者:韩梅, 单位 (陕西榆林林业学校陕西榆林719000) , 由于排版失误, 单位漏排。

事业单位改革新思路范文第4篇

一、大学思想政治理论课的作用

1) 有利于巩固大学生的社会主义思想观念, 坚持马克思主义思想。当前我国处于社会改革的关键时期, 经济发展迅速, 但是经济全球化和政治多极化的发展还有各国之间的文化交流和思想输出, 都使我国的改革发展进入“攻坚期”, 社会的发展面临相当多的困难和挑战。在这种情况下, 想要社会健康。稳定的向前发展, 就要有坚定的思想, 树立坚定的社会主义思想, 加强大学生的思政教育。我国在进行现代化发展的时期遇到过诸多的困难和挑战, 但是我国的发展仍然健康和稳定, 这主要是因为有正确思想观念的引导, 党和国家坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的引导, 坚持社会主义理论, 强大的精神信仰是克服困难险阻的重要精神支撑。2) 有利于加强大学生的理想信念教育。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和树立理想信念的重要时期, 在这个阶段对大学生进行思政课教育能够帮助大学生树立正确的思想政治观念和理想信念, 形成科学的三观, 在科学的基础上建立理想信念, 为大学生以后的工作和人生产生积极影响。3) 有利于促进大学生的职业道德和心理健康教育。思政课有利于提高学生的思想政治观念, 树立正确的三观, 这样有利于学生在以后的工作中也能够树立正确的职业道德, 提高心理承受能力和抗压能力。思政课也提高了学生的综合素质, 培养大学生形成健康、健全的人格和全方面的能力, 满足社会发展的需要。

二、大学思想政治理论课课堂教学的现状和改革的意义

1、大学思想政治理论课的课堂教学现状

当今世界经济形势多变、政治格局变化莫测, 对于各国来说都是一个机遇与挑战并存的特殊时期, 各国的思想和文化之间进行碰撞和融合, 青年学生的思想也十分活跃, 但是当前大学的思政课课堂教学大多形式落后、内容空洞, 难以吸引学生的兴趣, 除此之外, 教材内容的滞后性、课堂教学方式的落后性以及创新性不足都是影响教学质量的重要因素。想要提高学生的思想政治水平、提高思想素养就要对大学的思政课课堂教学进行改革。

2、大学思想政治理论课课堂教学改革的意义

1) 有利于思政课教学水平的提升。传统的思想政治理论课课堂教学都是单一的灌输式教学, 教师在讲台上念教材, 学生在讲台下听书, 这种方式极为枯燥, 学生上课感觉枯燥而去玩手机也就不是难以理解的了, 学生去上课的唯一目的就是应付考试和签到, 根本没有从心理上认同思政课的作用和教学意义。但是进行课堂教学改革之后, 思政课的课堂将会更加有活力、更栩栩如生、更加能够联系实际。在课堂上, 教师与秀而生之间的互动会增多, 学生能够在操作中掌握理论, 使课堂的水平提高。2) 有利于高素质创新性人才的培养。所谓的高素质人才应该是兼具扎实的专业知识和较高的思想政治素质的人才, 思政课的改革目的就是在科学发展观和素质教育的基础上加强学生的爱国情怀、理想信念和思想政治素质, 让学生在日常的课堂学习中养成良好的学习能力和思想素质。3) 有利于促进教师教学水平的提高。思政课教师是思政课教学工作的实际参与者和执行者, 教师在学生的精神建设和文化传承中充当着相当重要的角色, 教师除了要传授知识之外, 还要教会学生怎样进行学习, 教师要提高自身的综合素质、改进教课方式, 提高教学水平, 才能更好的为学生传道受业解惑。

三、大学思想政治理论课课堂教学改革途径

1、改革教学理念

教师要在素质教育的基础上坚持以人为本的教育观念, 重视学生的全面发展, 改变以往的教育方式, 更加注重学生素质的提高, 引导学生发挥自身的主动性, 开展研究性学习、开放性学习、合作性学习和自主性学习等新的学习方式, 培养学生的自我学习能力和创新能力, 提高学生的综合素质。将以传授知识为主的教育观念转为传授知识、加强信念、培养能力的综合教育观念。

2、改革教学内容

课堂教学的内容是根据教材来决定的, 但是并不是完全依赖教材, 教学的内容要建立在教材的基础上, 但是课堂的教学要根据教材进行一定的调整。完全照搬教材会让学生对课堂内容产生厌倦感, 觉得无聊。思政课的内容本就是根据时代的发展不断进行创新的, 所以对思政课的教学内容进行创新, 使内容更为接近大学生的生活, 增强时代感, 这也是大学思政课改革的必然趋势和本质举措。

3、改革教学模式

我国的思政课教学大都是采用教师以教为主的模式, , 强调教师的主导地位, 忽视学生的积极性。但是在西方国家, 学习大都是以学生的自主学习为主, 强调学生的自主性, 激发学生的学习激情。在我国, 思政课也要积极考虑增加学生的自主学习, 把教和学结合起来, 既要发挥教师的指导作用, 也要发挥学生的主动性。在实行方法上, 教师可以利用互联网慕课的方式进行教学, 这种方式受时空局限性较小, 还可以实现线上和线下的交流互动;还可以推出课堂教学为主的多元立体教学模式, 将课堂教学与学生实践结合起来。随着科技的发展和高校思政课课堂教学的改革, 相信还会出现更多新的教学模式。

四、结束语

思想政治理论课作为培养大学生精神状态和心理素质的重要课程, 在大学生的教育中占重要的地位。当前社会复杂多变, 想要大学生建立起良好、健康的三观和信念, 就要加强思政课课堂教学的改革, 使其更受学生的欢迎。

摘要：大学生作为未来社会的主要人才, 三观的正确性和科学性将会对社会和国家产生极大的影响, 大学的政治课对于大学生的三观培养和人格的塑造有着重要的作用。当今社会, 经济发展迅速, 人们的生活水平提高, 思想观念也发生了极大变化, 想要保持学生正确的三观就要加强大学思想政治理论课的教育力度, 但是当前大学的思想政治理论课的课堂教学存在很多的问题, 本文就针对该问题探讨解决措施。

关键词：大学,思想政治理论课,课堂教学

参考文献

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[3] 李秀茹, 张强.深化思想政治理论课课堂教学改革路径探析[J].西部皮革, 2016, 10:213-214.

[4] 何莉琼, 李金年, 朱阮芳.高校思想政治理论课堂教学改革的意义和途径[J].学理论, 2015, 24:142-143.

事业单位改革新思路范文第5篇

一、课题式教学模式的内涵

“课题式”教学模式, 是一种刚刚兴起的教学模式。顾名思义所谓的“课题式”的教学模式, 就是说在对学生进行实际教学的过程中, 将知识点分解成为一个个较小的知识点, 并将具有相似性质的知识点, 组成一个个课题。课题式的教学模式, 能够从很大程度上吸引学生的学习兴趣, 尤其是对于高校学生而言更是如此。高校教师在对学生进行教学的过程中, 还要根据学生的兴趣, 对教学所要应用到的课题进行巧妙的设计, 这样就会从极大程度上提升高校学生学习的自主性。

二、课题式教学模式的基本特点

课题式教学模式与我国传统的教学模式相比, 还拥有一些新的特点, 这主要表现在以下四个方面。首先, 课题式的教学模式能够激发学生的学习兴趣, 进而提升学生学习的自主性。第二, 课题式的教学模式, 还有助于凸显高校艺术设计专业教学的问题性。高校在对学生进行实际教学的过程中, 课题式的教学模式能够使教学过程中所要进行探索的问题变得更加明显, 进而使学生可以最大限度的集中注意力, 来解决本节课所提到的问题。第三, 课题式的教学模式与传统的教学模式相比, 还具有较大程度的开放性。艺术设计专业是一个需要进行不断创新的学科。课题式教学模式中的开放性, 有助于提高学生的自主创新能力。最后, 艺术管理专业的相关课程还具有较强的探究性。

三、课题式教学模式在艺术教育中的革新思路探究

1、有助于提升课程设置的针对性

一般情况下, 高校在对艺术专业的学生进行教学时, 都会借鉴我国传统的文化课的教学模式。虽然我国传统的文化课教学模式, 具有一定的优越性。然而, 通过对比我们不难发现, 传统的文化课与艺术学科在学科性质, 以及研究内容等方面均存在着较大的差距。由此可见, 高校在对艺术设计专业的学生进行教学的过程中, 采用较为传统的教学模式, 对于高校的艺术管理教学来说, 起到了一定程度上的阻碍作用。特别是文化课的教学管理模式, 具有一定的广泛性, 而我国的艺术管理教学工作则具有一定程度上的专业性。所以我国高校在对艺术管理专业的学生进行教学的过程中, 专业性不强一直是我国高校艺术管理工作中的阻碍性因素。高校在对艺术管理专业的学生进行课题式教学的过程中, 要注重课程设置的针对性。

通过研究我们不难发现, 艺术设计课程与传统的文科课程之间虽然具有一定的相似性, 但是这两者之间在某种程度上还是具有着一定的差异。其中, 艺术设计课程不仅需要正确的理论作为指导, 高校还需要培养毕业生的实践能力。高校在对学生进行课题教学的过程中, 要从学生的实际能力出发, 同时也要结合艺术管理专业的相关学科特点, 为学生制定出较为合理的教学模式。高校在对艺术管理专业的学生进行教学的过程中, 要结合学生日后的就业情况, 重点对学生进行实践能力方面的培养。高校在对艺术管理专业的学生进行教学的过程中, 应该适当借鉴一些国外先进的教学模式, 也要邀请一些专家和学者, 对高校的教师进行专业化的指导。

2、有助于提升课程设置的适应性

高校在对艺术设计专业的学生进行课程改革的过程中, 要充分考虑到高校艺术管理专业的就业方向, 确保开设的课程能够给学生日后的工作带来一定程度上的帮助。在我国对高校艺术设计专业进行教学的过程中, 对于传统艺术教育部中专业课程与基础课程之间分离的状况, 要进行转变。很多专家和学者认为, 专业课程与基础课程分属于两种不同类型的课程, 高校在对学生进行这两种课程的培训时, 应该分开教学。其实不然, 虽然艺术设计专业的基础课程与理论课程之间存在着一定的差距, 但是它们都是艺术设计课程的重要组成部分。从某种程度上讲, 这两者之间的关系是相辅相成, 互为表里的。

由此可见, 我们对于高校艺术设计专业分级授课的教育模式, 要进行及时的改正。同时, 高校在对艺术设计专业的学生进行教学的过程中, 还存在着重视经验技巧而轻视教学实践的情况。所以, 高校在对学生进行实际教学的过程中, 要注重对学生进行实践能力的培养, 并且在对学生进行培养的过程中, 也应该根据学生不同的就业方向, 来对学生进行专业化的培养。艺术设计专业不仅需要学生具有较强的理论基础, 以及过硬的专业技术能力, 还需要注重对学生进行反应能力上的训练。随着时代的发展, 信息更新的速度变得越来越快。艺术设计专业的学生要想拥有一个较好的就业前景, 就需要培养自身对于信息的感知和把控能力。只有这样, 艺术设计专业的毕业生才能够更好的了解客户的需要和喜好, 进而设计出消费者喜欢的产品。

3、有助于提升课程设置的实用性

很多高校在对艺术设计专业的学生进行改革的过程中, 只是盲目的借鉴一些其他高校的经验, 并没有考虑到本校基础设施以及本校学生的实际专业素养。还有的高校在对艺术设计专业学生的课程进行改革的过程中, 并没有考虑到社会对于艺术设计专业人才的实际需求情况, 而是直接对本校的教学模式进行了改革。高校的这种教学改革方式, 既浪费了高校的时间和精力, 在学生的就业率上却没有起到实质性的作用。高校在对艺术管理专业进行改革的过程中, 要从课题式教学模式出发, 提升高校艺术设计教育的实用性。笔者通过调查研究发现, 虽然目前我国大多数高校艺术设计专业开设的一些, 关于绘画作品的赏析课程有助于提升学生的审美, 但是这些课程的开设的比重过大, 占用了高校的艺术设计专业学生太多课时。而且, 高校开设的一些绘画欣赏课程, 教师可以将这类画作作为学生的课后作业, 这样不仅能够保证学生对于这些作品有较为充分的时间进行思考, 还可以有效节约学生的课堂时间, 可谓是一举多得。高校为了增加本校艺术设计专业课程的实用性, 也可以采取校企合作的方式, 组织学生到一些企业进行培训, 让学生切身体会到社会真正的需求是什么, 进而为学生的学习提供方向和动力。

综上所述, 课题式教学模式与我国传统的教学模式相比, 具有一定的优越性。并且从目前的反馈来看, 将课题式教学模式应用到艺术教育之中, 已经取得了较为明显的效果, 学生的专业能力都有了很大程度上的提升。将课题式教学模式与我国的艺术教育相结合, 可以很好地弥补我国传统艺术教育上的弊端, 能够从很大程度上激发学生对于艺术设计专业的学习兴趣, 也能够提高学生对于艺术设计专业的理解, 进而推动艺术设计专业的发展。虽然我国的课题式教学模式与艺术设计教育之间的结合, 已经取得了一些较为不错的成果。但是我们需要意识到, 我国对于课题式教学模式与我国艺术管理专业相结合的新型教学模式探讨, 还有很长的一段路要走, 还需要我们每一个相关工作者的共同努力。

摘要：随着时代的发展, 人民的生活水平得到了显著的提高。同时, 社会上对于人才的需求, 也变得日趋多元化。长期以来, 我国只注重学生文化课培养, 而忽略对学生进行体育素质培养以及艺术设计的教育模式, 已经不能够适应我国社会的发展需求。为了更好的满足社会发展对于人才的需要, 开设艺术设计课程是非常有必要的。课题式教学模式作为一个新兴的教学模式, 为我国的艺术设计教育提供了新思路。笔者通过对课题式教学模式的内涵、以及课题式教学模式的基本原则和特点进行分析, 提出了课题式教学模式在艺术教育中的应用。

关键词：课题式教学模式,艺术设计,革新思路

参考文献

[1] 江水明.对我国当代高校艺术设计教育现状及改革的思考[J].双语学习.2007 (11) :11-17.

[2] 刘畅.当前艺术设计教育现状与市场需求[J].科技创业月刊.2007 (09) :12-25.

事业单位改革新思路范文第6篇

企事业单位是指企业和事业单位。企业是我国社会经济体系的重要构成部分, 事业单位则负责协调国家社会发展的基本职能。站在国家发展的角度上来说, 企事业单位的运营状况是保证国家社会经济可持续发展的核心关键。同时, 财务部作为企事业单位进行多种活动时的财源支出部门, 针对财务管理工作制定相关的管理制度是必要之举, 企事业单位对财务管理工作的效果好坏直接影响着整个企业的经营模式, 更是间接影响着国家经济的发展。内部控制是指通过一种贯彻落实的强效管理手段来实现有效监管控制的制度, 企事业单位要想通过管理财务工作来提高企业单位的经济状况, 就必须以内部控制为视角, 以此来探究革新财务管理工作的有效途径。

2 内部控制

2.1 内部控制的内涵

内部控制是一种全面化的强制监管手段。在企事业单位中, 内控的要求和监管范围通常是由高层管理人员和领导人统一协商来制定。内控就是通过对企事业的经营过程进行监管, 以此来确保运营目标达到相关质量标准。通过对内部控制的监管范围的分析可以得知, 内部控制在企事业对财务管理进行全方位的规范调整过程中, 有着至关重要的效用。

2.2 内部控制的内容

一般来说, 企事业单位的财务管理部门所包含的业务分为以下两类: (1) 会计分部。企事业单位在制定会计分部的管理制度时, 必须要以“依法守法”的理念视为制度设定的基本原则, 制度重点监测对象即为会计分部的业务内容; (2) 管理控制。企事业单位在设立内控内容时, 应确保制度内容设立在国家对企事业单位指定的相关条件下, 将企事业单位的经济收入和基本范畴为管控核心, 对企事业单位的财务管理部门进行有效合理的经济业务监控手段。

2.3 内部控制的发展

现阶段, 我国许多企事业单位执行的内部控制制度存在着内容不合理、监管人员执行力度低等情况。其中重点表现在以下内容:由于企事业单位的内控制度执行人员对财务部门的监管力度不足, 导致惩治力度严重下降、财务内部出现员工挪用公款、私吞公款的乱纪现象发生。比如:2008年7月《北京青年报》所发表的揭露陕西省某高速公路集团公司董事长陈某在短短的任职3年之内利用各种手段、贪污受贿1700万元。同时, 因为财务部门对相关的审核工作存在误差判断, 使大量的虚假发票出现在企事业报销阶段中。针对此类恶性现象的泛滥, 国家强制要求全国企事业管理人员加强对财务管理部门的风险控制力度, 利用内部控制制度加强对财务管理部门的监管控制。

3 内部控制视角下企事业单位财务管理工作的革新路径

3.1 构建内部监管体制

若想保证内部控制监管制度的平衡性和公平性, 企事业领导人和相关管理部门在制定内控监管制度时, 必须加强重视对企业中各个权利点的平衡控制, 确保所有内控监管人员和被监管人员都具有直达和透明的权利。企事业高层监管人员具有对下属部门的资源流动和监管信息等信息进行直接监管和查看的权利, 下属部门也拥有举报高层管理人员的合法权利。比如:建立企业内部绩效考评机制, 奖罚分明, 恩威并重, 让各个相关部门和负责人都能够感受到责任的压力和动力, 进而加强对各项内容的全方位管理, 确保企事业单位资金保值增值且安全有效。另外, 在内控监管过程中, 企事业管理人必须确保制度得到有效实施的同时, 切断单位财务部门与其他不相干部门的密切交流。

3.2 加强质量监督的落实力度

在内控质量监督制度的执行过程中, 内控管理人员必须确保单位资金流动项目向各个部门提交移动证明, 其内容要精确到申请理由、资金动向以及资金去处。比如:成立清账组, 加强对应收账款的管理, 对赊销客户的信用进行全面的调研评定, 定期核对应收账款, 严格控制账龄。另外, 财务管理部门的资金预算管理团队要在固定周期内对预算配发的实时情况进行详细记录, 及时发现所递交的材料中存在的造价文件和虚假报账单等情况, 并在第一时间进行举报。只有做到以上内容, 才能保证内控质量监督制度的落实力度得到有效加强。

3.3 加强人才培养, 提升队伍素质

企事业单位的经营结构和管理制度都是以国家规定和行业规划为前提来发展的, 因此, 对于财务管理工作的内容革新并不会产生太多的基础变动, 从某种层面上来看, 革新工作将长期处于固定状态。但财务管理部门的工作人员是动态的, 因此不能忽视其对内部控制管理工作带来的干预性和关联性。对此, 企事业单位可以制定相关的人员管理制度, 可以通过两个层面才提升公司的人员综合素质: (1) 引进新人力资源。在招聘新人力的过程中, 必须要严格审核应聘人员的自身素质和专业素养, 确保选入的人才具有全面性特征; (2) 培训老员工。针对单位老员工对工作出现懈怠的情况, 企事业单位应定期组织员工学习专业的财务知识, 在最大程度上保证员工的专业能力水平。

4 结语

综上所述, 要实现财务管理工作的革新, 就必须要打破传统管理理念的牢笼。在内控视角下, 企事业单位对财务部门的管理工作面临着更多的新挑战, 单位领导人和财务管理人员只有意识到自身的职责、明确意识到发展方向, 才能在有效提高管理力度的同时, 保证财务管理的质量得到全面提升。

摘要：内部控制中所包含的管理制度具有覆盖范围广的特点, 该制度通过监管企事业单位的工作行为, 使财务动态得到有效维护。因此, 内部控制手段对企事业单位能否有效管理财务工作有着重要效果。本文通过介绍内部控制的内涵展开论述, 对内部控制视角下企事业单位财务管理工作的革新路径进行详细分析。

关键词：内部控制,企事业单位,财务管理,革新路径

参考文献

[1] 于晓光.内部控制视角下企事业单位财务管理工作的革新路径[J].财会研究, 2018 (3) .

[2] 冯金霞.试论企业单位财务创新管理策略[J].财经纵横, 2016 (10) .