如何学好中小学英语范文

如何学好中小学英语范文第1篇

方法/步骤

1
牢记词汇。
学习一门外语，词汇是基础也是开始，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个单词的意义和用法。

2
掌握语法。
语法是将词汇组织成句子的规则，学会了单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的语法知识是必须要牢记的。

3
磨耳朵。
学习语言的基本标准就是听说读写。因此练习听力至关重要，为了达到好的效果，就得花时间去练习听力，经常磨耳朵，时间长了，听到的内容就会被正确的反应在我们的大脑中了。

4
背诵范文。
背诵一定数量的范文除了有利于学生阅读理解的提高，还对学生英语写作的提高很有帮助。背诵的范文推荐地道的英美文章，而不是中国人写的英语文章，毕竟思维方式还是存在差异。

如何学好中小学英语范文第2篇

一、严肃对待课本规定的内部实质意义，大略掌握基本的语法知识、单词。

二、课下完成作业后，挑选一套英语灌音带来听，它应当是让你在随心中就能轻松听下去的灌音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把课本上学过的句子、单词、语法获得迅速而管用的温习和强化。就是迅速学习法中的“储存、记忆、拿获”三过程中的关键过程：拿获。

三、在完成了“学好课本”的目标以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑选一条适应于你自个儿的学英语的近路、譬如利用做完课业闭目养神的歇息时间训练听说，在没察觉中便会说众多地道的英语句子。一年后你忽然发觉你已远远走在其他同学前面了。

四、为了对付考试，你要常常多做几套试题。你会认识到，你会说的那一些句子能非常管用地帮你应对五花八门的考试题。

五、务必具备自觉实践的认识，捕获一切机缘多听多说，在实践中不断修正不正确，并坚持不懈，水准能力增长。

六、额外多看课外读物也不失是为一种好办法。

总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。

学习英语其实很容易，只要方法对了，会有事倍功半的效果~~~

1、其实学英语靠的不是脑子，而是兴趣。首先你要学好音标!!!

2、词汇熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。

3、敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好、

4、多听英文歌，看英语电影，多阅读些英文小说，

?8523+6541

想要不枯燥，就多看国外原声电影，时间长了，对口语，听力很有帮助，还有听国外的一些流行歌曲。

如何学好中小学英语范文第3篇

首先.,学好英标很重要.只有学好了英标,读英语才不是难事.就像认识汉字一样,我们要把拼音学会了才懂得读汉字;

其次,不要用中文的谐音去记英语单词.很多初学的孩子们总是用谐音来方便自己的记忆,如good morning用“狗摸你”来记忆。这种做法将导致孩子们的发音不准确甚至错误，不利于学习;

如何学好中小学英语范文第4篇

一、兴趣的培养

兴趣是学习的动力, 只要他们产生了兴趣, 就会自觉主动去学习, 学习的积极性就会很高。怎样才能激发他们的兴趣呢?

1. 听、唱英语歌。

现在的学生都喜欢音乐, 特别是流行歌曲, 很多流行歌曲里还带有一两句英语, 我利用空闲时让他们先听后唱;他们都很喜欢, 也很乐意, 也都会跟着哼, 就连平时很少说话的也会跟着唱了起来, 有时也给他们放一些经典的外国英语歌曲。他们慢慢学着去唱, 就这样一直坚持, 慢慢地他们学习兴趣提高了, 对英语这门学科也不那么抵触、讨厌。

2. 创设情境, 营造氛围。

结合所学知识, 找一些难易适中的英语故事或歌, 反复给他们放录音, 培养他们的语感。课内外与学生交流时尽量用英语, 让学生在交际活动中学习, 创造环境。利用直观教具、实物、投影或幻灯、多媒体等声像设备进行教学。善于捕捉契机, 设计带有启发性的情境。如借学习用品、互相打招呼、问路、上学回家、道别等内容, 让教师和学生进行英语交流。

3. 角色表演。

在英语教学中许多课文和对话的内容不易记住和掌握, 想方设法, 使教学直观化、趣味化。要精心挑选或设计一些英语教学游戏。要把音乐引入课堂, 以培养学生学英语的兴趣, 增强记忆力。要运用新颖奇趣的谜语、故事, 诱发学生兴趣。要让学生参与设计戏剧表演, 一边放录音或朗读, 一边模仿课文内容表演。

4. 引入竞争, 活跃课堂。

他们都有争强好胜的心理, 在课堂上适当开展一些竞赛活动。如小组间竞赛、男女生竞赛、自由组合赛、个人挑战赛等等, 既可活跃课堂气氛, 又可培养竞争中合作、合作中竞争的意识。在教学中, 我经常使用这些竞赛方法: (1) 单词架桥法。以小组为单位每个成员到黑板上写一个单词, 要求如成语接龙般写。 (2) 朗读比赛、排小品比赛、看动作表情猜词语比赛等等, 都能激发学生学习热情, 让学生自主学习。 (3) 听写单词比赛, 看看那一组写得最好。

5. 建立良好的师生关系。

在实际的教学过程中, 许多学生对所学学科是否产生兴趣很大程度上决定师生关系。如果老师真诚、和蔼、关心对待每个学生, 建立平等互信的师生关系, 在学习交流的过程中, 就会产生活跃、轻松的氛围, 学生的学习兴趣就会越发增强, 也会喜欢上所教的老师。我在实际的教学中都是真心对待每一个学生, 从不歧视差生, 那怕他们只会说“yes”“no”我都会微笑着鼓励他们。我还会经常跟他们一起天南地北的聊天, 师生间的距离就自然拉近了, 说话随便了。我们的关系非常融洽。我上课不会让学生感到有压力, 他们喜欢听我的课, 非常轻松自然。上对话课时, 他们都愿意争着上台扮演各种不同角色, 整个过程充满了欢乐, 就连平时很少说话的学生也会积极参与进来。所以良好的师生关系是教学的保障。

二、自信的培养

为了增强学生的自信, 除了良好的师生关系, 还要特别注意那些性格内向、学习成绩差的学生, 应对他们采取积极鼓励, 只要他们有一点点进步, 取得一丁点成绩, 都要加以表扬, 逐步增强他们的自信心;除此之外, 还要在教材上下功夫, 根据具体内容化难为易, 化繁为简, 精讲多练, 让学习成绩差的学生都能够完成简单的习题, 享受到成功的喜悦。在此基础上, 还要通过游戏提高兴趣, 积极参与, 克服心理障碍。还要从不同角度去关心他们, 让他们感到温暖, 从而找回自信。

三、自觉学习、自学能力的培养

以前学生学习, 绝大多数情况都是老师要求做什么就做什么, 老师讲什么就记什么, 很少自觉主动提前预习。为了改变这种被动学习为主动学习, 我采用了以下方法:

1、培养拼读能力。

拼读是学生的一大难题, 多数学生怕开口, 怕读不准被他人笑话。针对这种现象, 我对音标的要求很高, 每个音标都要求学生能读会写, 甚至随便写一个都能够根据拼读规则读出来, 其熟练程度可比汉语拼音。学了音标之后, 就逐渐教单词拼读, 先易后难, 天天坚持。七年级一结束, 词汇基本能自行拼读。

2、做好预习。

以前老师在黑板上写一点, 学生就记一点, 有时还要老师一而再再而三的反复强调。现在, 我也写少了, 也不再婆婆妈妈地叫学生记笔记, 学生自己把很多要点、重难点都自觉整理好。先教会学生怎样运用英汉词典查找单词, 然后归纳用法。例如:

famous/'feimεs/ (著名的, 出名的) ,

人+be famous for (某人以某种知识技能, 特征出名) ;

人+be famous as (某人以某种身份出名) ;

地方+be famous for (某地以某种特产出名) ;

地方+be famous as (以什么样的产地, 地方而出名)

然后引导学生利用手中资料提前预习。开始我在讲课的时候, 学生手中资料中的知识一个不漏认真讲解, 重点句型反复练习, 让学生知道这些知识点都在书上, 第二天对前天讲的知识点进行抽查、提问, 就这样天天坚持, 学生已经基本养成了提前预习的好习惯, 自学能力也逐渐提高了。学习起来也感到轻松愉快, 兴趣也增强了, 成绩也提高了。

3. 检查验收。

如何学好中小学英语范文第5篇

一、课本要“预、做、复”。

每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。

二、上课要“听、记、练”。

把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。

三、作业要“思、问、集”。

作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法;对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。

如何学好中小学英语范文第6篇

高三时间短，想读大量的书提高文学素养几乎不可能，即使读了大量的书也不一定能考到理想的成绩，这就要求考生有适当的学习方法。

比如语文，首先要跟着老师走。前提是你的老师是一个有经验的老师，他明白高考会怎么考，你应该掌握什么，耳濡目染，循序渐进。按时做作业、认真听课、记笔记。通过考试分析自己的薄弱之处，是拼音、病句、语言应用、文言文阅读、现代文阅读(又包括散文、小说、人物传记、新闻)、还是作文。剩下的重点攻破，在一段时间(如一周)内攻自己的弱点。如果迟迟不见成效，可以问问老师、成绩好的同学他们是怎么学的。如果实在搞不懂(超过一个月)应暂时放弃。毕竟还有第三轮复习。第一轮搞不明白的问题到了第三轮通常会迎刃而解，这是因为你的思维已经通过前两轮复习得到了提高。

另外，不提倡用晚修时间学语文。语文知识点散乱，适合用小块的时间突破。早读、下课晚点吃饭(我是12:00放学，12:15吃饭)、中午早点回班(我是14:10到班，14:35上课)、走回教室/走到饭堂的时间看看小本子(只要你不怕被人当做怪物，欢迎尝试。我是把老师的PPT放在手机里看，这样稍微不那么夸张)等等.运用这些小块的时间，效果会更好。(当然这是因为我的语文英语都挺好的，用晚修时间觉得有点浪费)不过第一轮写作业时间我是安排在晚修第一节课。第三轮基本没有作业了，要做好学习计划，弄清楚什么时候复习什么，把时间高效利用起来。

然后是语文改错本。所谓改错本其实是平时做错的拼音、字形、病句的积累。不用每句都抄，抄重要部分就行了。

素材积累本也很重要。积累满分作文中常常出现的素材，如名人名言(最好是大家都没见过的人，名字也好记那种。

Eg1.叶企孙：清华物理系教授，“我有书，有天空，有深邃的精神”

Eg2.加缪：“对未来的真正慷慨，是把一切献给现在”

哲学小故事(建议少用，怕变成小学生作文。如果要用，注意“哲学”)、时事新闻。高一高二的记在一本，高三三轮的记在另一本(此时记的才是真正的精华。时效性强，名言意蕴丰富)除了记素材，还要学会运用素材。如：这里是一句名言：

我知道我将为自己的学说、为真理而死，但这不会减少我的勇气。塞尔维特 与这句名言相关的例子：

哥白尼-地心说、康道尔-为集合发狂、纳尔逊曼德拉(用不同颜色的笔标注)

然后是整合成一段话：

塞尔维特有言：“我知道我将为自己的学说、为真理而死，但这不会减少我的勇气。” 认真想想，确实如此。哥白尼，这个为真理献身的狂者，纵使将血肉化作灰烬，还是坚定地向身体扑向燃烧的火焰，翩翩起舞。

整合成一段话的能力就是平时写作文时应锻炼的地方。

高一高二就多背高考必背篇目。想着高三再背、甚至最后背是极不科学的想法。第一轮应大概背完。第三轮查漏补缺，看看哪些还不大熟，拿个本子默写。

这里是必备资料：一本一轮复习、早读晚练(汕头大学出版社)(学校会发)、一本试卷(推荐天利38套，从高一开始做;最后三轮做广东教育出版社的仿真模拟试卷汇总，题比较简单，拿信心。成绩比较好的就什么都不用做了，每周一次的考试足矣)