共青团学生干部培训范文

共青团学生干部培训范文第1篇

我叫马学敏，是梧桐镇中学初

三、五班的学生，在2009年10月，光荣的加入中国共产主义青年团，成为第一批团员。在平时，我处处遵守团章、团纪，成绩优异，在班中树立榜样，受同学拥戴，享有很高的威信，是老师的助手。我对待同学待人真诚，开朗大方。在班级任语文科代表，总把工作完成的有条不紊，积极与同学沟通，上课认真发言，对于同学的难题有问必答。

作为班干部，我认真完成老师交给的各项任务，管理班中的作业、学习。成绩优秀，在期中、期末等考试中始终在班中保持第一名，并在初一上学期的期末考试中取得年级第四名的好成绩。学校组织的活动，我都积极参加。我是一名注重全面发展的学生，通晓较多方面的知识，数学方面尤为突出。2010年5月20日，获奥林匹克数学竞赛二等奖，为学校赢得了荣誉。

我与同学之间相处融洽、愉快，是一位积极向上的同学。在同学们中，从没有摆过架子，而是平开朗大方，为同学们带来了欢笑。在班中有极好的人缘。在家里我听话、自觉，学习从不用父母来督促，总是自觉完成学习任务。我自理能力较强，自己的事情总是能够做得很好，不需要耗费家长的过多精力。

作为一名新时代的中学生，我没有把自己囿于书本上的学习，而是大量地阅读课外读物，广泛地涉猎各方面的知识，不断开拓自己的视野。我爱好广泛，在音乐方面，我喜欢唱歌，是班里的文艺骨干;在体育方面，打篮球是我的长项，为班级夺得年级篮球赛第一名贡献了一份力量。总之，我在不断地努力，努力使自己成为一名德、智、

体、美、劳全面发展的中学生。

共青团学生干部培训范文第2篇

青春，是一手烂漫，一手赤诚。当烂漫的个人理想与光荣的时代梦想同频共振，我们的青春，"天高地广，大有作为”。

江门海关、湛江海关联合举办为期三天的团员青年“全面学习贯彻党的十九大精神”专题培训班，活动旨在进一步深化关检融合，强化青年干部的理想信念，提升青年干部的素质能力，全面培养有理想、有本领、有担当的新时代海关青年。

培训的时间犹如白驹过隙，猝不及防就到了培训的尾声。在这次培训中，认识了很多年轻有活力的才俊们，跟大家一起工作学习很愉快，到了分别的时候大家都依依不舍。领导们非常重视青年工作，为我们搭建这次平台，安排的课程和活动使我受益匪浅，特别是那堂《如何做一个真实的马克思主义者》，我听完以后茅塞顿开，同时又觉得大有深意，值得慢慢回味咀嚼。通过这次认真而又系统的团课培训和学习，我对增强共青团员意识教育有了进一步的认识，对如何增强共青团员意识及今后在工作中如何体现共青团员意识，有了更进一步的认识和理解，为更好开展今后的工作奠定了思想基础。社会主义现代化需要青年去建设，中华民族的伟大复兴需要青年去奋斗。青年一代要承担这个历史重任，就要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，努力成长为有理想，有道德，有文化，有纪律的人，成长为对党和国家，对人民有所建树的人。 作为新一代年轻人，我们肩负着富民强国的伟大历史使命，面对挑战，我们要迎难而上，奋勇抗争，做主宰自己命运的强者，因此，我们要从现在开始，从我做起，树立远大理想，立志成为祖国的有用之才。坚定理想信念，修身修心，立德立言年的使命和担当。

筑牢思想防线，慎独慎微，慎欲慎权上的法纪和规章

加强能力建设，边学边干，互学互鉴中的矢ﾛ识和技能。

开拓创新思维，提质提效，求精求细下的效率和动力。

强化新时代青严守筑梦征途夯实事业建设提升改革语境

共青团学生干部培训范文第3篇

中青发[2007]12号

中国共产主义青年团第十五届中央委员会常委会，认真学习了胡锦涛总书记在中央纪委第七次全体会议上的重要讲话精神，就进一步加强新形势下的团干部作风建设，作出如下决议。

一、深入学习讲话精神，切实提高思想认识

胡锦涛总书记在中央纪委第七次全体会议上的重要讲话，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的先进性建设和执政能力建设、做好反腐倡廉工作的战略高度，深刻阐述了全面加强新形势下领导干部作风建设的极端重要性和紧迫性，明确要求采取有力措施，努力加强领导干部作风建设，为构建社会主义和谐社会提供保障。讲话高屋建瓴，内容丰富，具有很强的针对性和指导性，对于进一步提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，具有重大的现实意义和深远的历史意义，也为共青团干部加强作风建设指明了努力方向。团干部要深入学习讲话精神，深刻领会讲话关于加强领导干部作风建设重要性和紧迫性的重要论述，深刻领会讲话所倡导的八个方面良好风气的精神实质。要按照胡锦涛总书记的讲话要求加强团干部作风建设，用好的作风推动共青团各项工作实现更好的发展。要通过深入学习，把思想和行动统一到讲话精神上来，切实增强紧迫感和使命感，始终保持振奋的精神和良好的作风。

二、对照中央要求，认真查找问题

胡锦涛总书记在讲话中指出了一些领导干部在作风上存在的突出问题，要求领导干部发扬党的光荣传统和优良作风，根据新形势新任务的要求，全面加强思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题，在工作中大力倡导八个方面的良好风气，努力实现领导干部作风的进一步转变，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会提供有力保障。团干部要自觉对照以上要求，结合自身实际，认真查找作风上存在的问题和不足。

长期以来，广大团干部继承光荣传统，发扬优良作风，在服务大局、服务青年中取得了显著成绩，展现出良好的精神面貌。从总体上看，团干部的作风是好的，应该充分肯定。但是，与新形势下党对干部作风建设的要求相比，与共青团事业实现新发展的迫切需要相比，部分团干部的作风还存在一些突出问题和不足，主要表现在：事业心不强，缺乏对团的工作的责任感;不重视提高自身素质，工作的本领不高;心态浮躁，不安心团的本职工作;工作作风不深入，热衷于做表面文章;自我批评不够，不能正确评价自己;深入青年不够，服务青年意识不强。这些问题尽管只存在于极少数团干部身上，或只是苗头性问题，但消极影响和后果不可低估。团干部对此应当有清醒的认识，自觉按照党的要求加强作风建设，着力解决这些问题。

三、坚定理想信念，忠诚党的事业

毫不动摇地坚持理想信念。团干部是党的干部，必须胸怀共产主义远大理想，坚定对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的信念和信心。要始终保持坚定的政治立场和鲜明的政治态度，不断增强政治敏锐性和鉴别力，在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致。

坚持不懈地加强理论学习。政治上的坚定来自于理论上的清醒。要自觉用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，真正学懂弄通，入脑入心，不断提高政治理论素养。要坚持理论联系实际的马克思主义学风，学以致用，不断提高用科学理论指导青年工作、解决实际问题的能力。积极参加理论读书班、研讨班、专题讲座等理论培训活动，养成良好的理论学习习惯，不断提高理论学习的自觉性。

不折不扣地完成党交给的任务。要从党的事业后继有人和国家兴旺发达的高度，充分认识做好新形势下青年工作的重要意义，不断巩固党执政的青年群众基础。紧紧围绕党和国家的工作大局来谋划和推进工作，始终发扬“党有号召、团有行动”的优良传统，组织引导广大团员青年为党的事业而奋斗。

四、热爱团的岗位，发展团的事业

牢固树立正确的成才观。要把团的岗位当作学习的岗位、锻炼的岗位、奉献的岗位，力戒浮躁情绪，扎扎实实地提高素质、锤炼品格、砥砺成才。要正确处理个人与组织、个人与集体的关系，坚决服从组织安排，严格遵守组织纪律，常怀感激之情，常葆进取之心。

牢固树立干事业的理念。团的事业是一项长期的事业，需要一茬接一茬的团干部不懈努力。要按照事业化的思路开展团的工作，多做打基础、管长远的事，使团的事业不断积累、持续发展。要把主要精力和心思放在团的事业发展上，坚决克服把团的岗位当作临时岗位、过渡岗位的思想，脚踏实地，埋头苦干，开拓创新，多干工作、多出实绩、多作贡献，为团的事业发展添砖加瓦。

五、密切联系青年，竭诚服务青年

始终保持与青年的紧密联系。脱离青年，共青团就成了无源之水、无本之木。团干部要增进对青年的感情，时刻关注青年，把青年的喜怒哀乐、安危冷暖放在心上，用真情去凝聚人、团结人。要经常到青年中去，倾听青年呼声，了解青年需求，和青年交朋友。要不断拓宽联系青年的渠道，适应时代特点，大力加强综合性的青少年信息化服务平台建设，通过互联网、热线电话等方式，了解青年的多样化需求，跟踪青年的思想动态，把握青年的思想脉搏。

始终坚持为青年服务。只有服务青年，才能凝聚青年、引导青年、动员青年。要始终坚持把竭诚服务青年作为一切工作的出发点和落脚点，把为青年办了多少实事、解了多少难题，青年赞成不赞成、满意不满意，作为检验团干部作风的重要依据。要在研究青年需求上下功夫，深入分析青年的具体需求，不断增强服务青年的针对性和有效性。要在解决青年实际困难上下功夫，既要锦上添花，更要雪中送炭，特别关注进城务工青年、贫困学生、特困下岗失业青年等青年群体，满腔热忱地为他们排忧解难。

始终维护青年的合法权益。把青年合法权益代表好、维护好、实现好，是履行共青团基本职能的内在要求。要关注青年利益，反映青年诉求，积极做好青少年矛盾调处工作。要坚持依照法律和政策办事，毫不妥协地同侵犯青少年合法权益的行为作斗争，努力为青少年健康成长营造良好的社会环境。

六、加强学习实践，提高综合素质

大兴学习之风。团干部不抓紧学习，就会落后于时代、落后于青年。要树立终身学习的思想，不断获得新知识，掌握新技能，在建设学习型社会中走在前列。要着眼于解决青年工作中的实际问题，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、开展工作的本领。各级团组织要按照建设学习型组织的要求，建立各项学习制度，在引导团干部开展自学的基础上，组织各种形式的培训和集中学习。

加强调研和实践锻炼。要多到基层去、到青年中去，开展蹲点调查，研究新情况，解决新问题，不断推动工作思路、工作方式和自身建设的创新。要继续深化团的领导机关抓基层团组织联系点工作，针对共青团工作的热点和难点问题确定调研课题和相应的联系点，解剖麻雀，总结经验，把握规律，指导实践。团的领导机关干部凡缺乏基层工作经历的，都要采取离岗挂职的方式，有计划地到基层接受实践锻炼。

七、坚持真抓实干，务求工作实效

反对形式主义。要善于创造和运用丰富多彩、青年喜闻乐见的活动形式，开创生动活泼的工作局面，但要防止一味追求形式、不讲实际效果的形式主义，做到重实际、办实事、求实效。要根据基层实际和青年需求来安排工作、设计活动，注重针对性和实效性。

狠抓工作落实。抓工作不能仅仅停留在一般号召上，坚决防止以会议落实会议、以文件落实文件。要少说空话、多干实事，定下来的事就要雷厉风行、持之以恒、一抓到底，一件事一件事地抓落实，一步一个脚印地推进团的事业发展。工作中不贪多、不求大，不敷衍了事，不做表面文章，把心思用在干实事上，把精力投入到求实效中，创造实实在在的工作成绩。

八、保持谦虚谨慎，始终严于律己

严格遵纪守法。要自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格执行廉洁从政的各项规定，养成遵纪守法、清正廉洁的好习惯。要防微杜渐，警钟长鸣，在任何情况下都要顶得住歪风，经得起诱惑，管得住小节。各级团组织要深入开展党纪和国家法律法规教育、党的光荣传统和优良作风教育、社会主义荣辱观教育、廉洁自律教育，运用正反两方面的典型来提高教育的实际效果。

加强道德修养。要始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的好作风，始终做到谨言慎行，不张扬、不自大，多找差距、多补欠缺。要注意培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，讲操守、重品行，明是非、辨美丑，正确选择个人爱好，慎重对待交友，坚决抵御腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀，坚决抵制低级趣味。

九、发挥模范作用，当好青年表率

团干部要做团员青年的表率，团的各级领导机关要做基层的表率。凡是要求青年做的，团干部必须首先做到;凡是要求青年不做的，团干部必须坚决不做。团内一律互称同志，不称职务;下基层要轻车简从，不搞层层陪同。要改进会风文风，减少会议，精简文件，提倡开短会、写短文，努力提高工作效率。要增强忧患意识，带头保持艰苦奋斗的作风，带头抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风，厉行节约，勤俭办事。

十、加强制度建设，完善保障措施

制度建设是落实作风建设的重要保障。团干部特别是团的领导干部要严格执行民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，完善班子内部议事和决策机制，实现科学决策、民主决策。要认真执行党中央关于党员领导干部民主生活会的规定，县以上团委领导班子至少每年召开一次民主生活会，并及时向上级团委报送会议情况报告。切实加强团的各级领导班子协管工作，把团干部作风方面的日常表现作为干部考察的重要内容。建立健全团干部作风建设督查制度，制定切实可行的自查和督查办法，把检查结果作为优秀团干部、先进团组织等评比表彰的重要依据。进一步建立健全团的各级领导机关抓团干部作风建设责任制，各级团委主要负责人要对本单位和本地区团干部作风建设负总责，各级团委组织部门要发挥综合协调作用，抓好团干部作风建设的落实。

共青团学生干部培训范文第4篇

共青团团史

1920年8月，中国共产党首先在上海组织了社会主义青年团。在此前后，全国各地在准备建党的同时组织了社会主义青年团。1921年7月，中国共产党成立。1922年5月，在党的直接领导下，中国社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会，成立了全国统一的组织。中国社会主义青年团成立时，正值党领导酝酿和发动大革命高潮时期，青年团积极团结带领青年投身工人运动和反帝反封建的群众运动中，显示出巨大的活力，发挥了先锋作用。为了明确表示中国青年团是为无产阶级利益而奋斗的革命青年组织， 1925年1月，在团的第三次全国代表大会上，决定将中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年团。1935年11月，为团结一切抗日青年，反对日本帝国主义的侵略，党决定将共青团组织改造成为民族解放性质的抗日救国的青年团体。抗日战争胜利后，为适应新形势和新任务的需要，党中央在1946年10月提议建立民主青年团。1949年元旦，党中央又作出建立中国新民主主义青年团的决议。1949年4月，召开新民主主义青年团第一次全国代表大会，宣告中国新民主主义青年团正式成立。1957年5月，中国新民主主义青年团召开第三次全国代表大会，决定把团的名称改为中国共产主义青年团。此后，中国共青团走上了跟随党探索中国自己建设社会主义道路的曲折历程。 1978年10月，中国共产主义青年团第十次全国代表大会召开。1982年12月，共青团第十一次全国代表大会召开。1988年5月，共青团第十二次全国代表大会召开。1993年5月，共青团第十三次全国代表大会召开。1998年6月，共青团第十四次全国代表大会召开。2003年7月，共青团第十五次全国代表大会召开，选举产生了现任团中央委员会。

至此，中国共产主义青年团已召开了十五次全国代表大会。改革开放和现代化建设事业的深入发展，对共青团工作提出了更高的要求。共青团将团结带领全国亿万青年投身全面建设小康社会的伟大实践，为实现我们党推进现代化建设，实现社会统一，维护世界和平和促进共同发展的三大历史任务，在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴而奋斗。

共青团学生干部培训范文第5篇

一、学生社团发展困境

(一) 学生社团指导缺位

学生社团由高校党委统一领导, 高校团委直接管理。多数高校将社团划归为校级、院级社团, 采取校院两级管理机制, 并设立专门机构, 指导和管理社团工作, 聘任社团指导老师进行专业指导。虽然社团指导主体和层次较为清晰, 但是在具体实践中, 往往出现指导缺位, 力度不足的情况。一是社团庞杂, 专业性强, 各级团委老师囿于精力和专业限制, 行政工作成绩“导向”驱使, 往往停留在社团事务“管理”方面, 包括社团成立、活动审批、财务管理、组织建设、后勤保障等。此外, 团委多依托学生会或下属的社团联合会进行事务管理, 以学生干部为主体, 本身缺乏指导的对口性和科学性, 故呈现出重管理轻指导的情况。二是社团指导老师“挂名”现象普遍存在, 指导的力度和专业性欠缺。虽然许多高校已经将社团指导工作列入了教职工素质拓展育人工作量, 并制定了相应的考核奖励机制, 但是考核的约束力和震慑力不强, 激励奖励较少, 在老师身兼多重工作的情况下, 很难调动老师的兴趣。此外, 校外聘请老师存在薪酬规定不明、薪酬较低的情况, 且存在风险隐患, 致使聘请校外指导老师困难重重。

(二) 学生社团支撑资源匮乏

学生社团长远发展离不开场地、经费等资源支撑。囿于高校场地有限, 学生组织数量繁多, 稳定的活动场地供不应求, 使社团凝聚力下降, 定期开展活动的稳定性大打折扣。

社团还面临经费来源单一, 经费不足的困境。社团经费原则上以自筹为主, 来源多为会费、赞助费、团委经费划拨、依托项目经费。赞助费主要来源于社会商业机构, 以营利和商业利益为驱使, 需要社团配合进行系列商业宣传, 而这些商业宣传往往与高校活动管理存在冲突, 社团如愿获得赞助的难度很大, 多数社团转而依赖社费和团委经费划拨维持活动。而办一场大型活动动辄千元, 会费可谓杯水车薪。团委的社团实践费有限, 需要惠及全校社团, 可以说“僧多粥少”, 加之活跃的社员有限, 也一定程度上消磨了社团积极性。在这种情况下, 社团难以开展大型活动, 无热情投入活动创新, 多以小型、简单的活动为主。

(三) 学生社团活力不足

虽然学生社团数量庞大, 但是社团整体呈现出活跃度较低、组织凝聚力弱化、社员归属感不强的态势。一是社员缴纳社费后鲜有活动, 导致人员流失加速, 许多社团陷入招新后冷冷清清的困局。此外, 社团活动低层次重复, 吸引力不强, 难以形成品牌, 缺乏吸引人、留住人的砝码, 使社团陷入人员流失活力不足人员流失加剧的恶性循环。二是社团组织凝聚力低, 缺乏向上动力。虽然许多高校制定了社团、社团干部和社员评比表彰、活动资助等激励措施, 但是成效颇微, 许多社团对于社团荣誉毫不在意, 对社团发展漠不关心。

二、学生社团发展困境的理性审视

学生社团发展面临着现实困境, 究其原因, 主要是源于社团自身建设和外部环境。

(一) “夹缝中”生存, 忽略自身建设

《高校共青团改革实施方案》指出要建立“一心双环”的团学组织格局, 以团委为核心和枢纽, 以学生会组织为学生自我服务、自我管理、自我教育、自我监督的主体组织, 以学生社团和其相关学生组织作为外围延伸手臂。虽然社团第二课堂的作用得到认证, 但是社团的“位置”仍略显尴尬。一方面高校社团联合会、志愿服务队、党员之家、媒体中心等各级各类学生组织繁多, 因多由行政部门牵头组建, 围绕学校中心工作和相关部门职能展开活动, 故资金和教师支持程度高, 受重视程度高, 发展后劲足, 与学生社团自筹资金、指导不足的境况迥异。另一方面社团组织凝聚力弱化, 许多社团招新难、“留人”难、缺乏核心人员、规章制度不完善、选举不规范、活动随意性强、自身建设不力, 致使社团的竞争力不足。

(二) 存在感缺失, 内生动力不足

虽然社团是第二课堂的重要载体, 但是社团的存在感缺失问题普遍存在。一是表现为社团干部的存在感缺失。社团干部是社团发展的“灵魂”人物, 虽然许多社长社团事务一肩挑, 承担了大量的工作, 但是与学生会等学生组织相比, 同学们的对其“学生干部”身份认可度较低, 也容易出现不服从社团管理的情况。与此同时, 部分高校对社团采取发展放任自流, 不出事即可的态度, 使社团干部培训少、受关注少, 加剧了社团干部对自我身份的不认同感, 使其惰于社团发展。二是社团成员的存在感缺失。社团是学生依据兴趣爱好自愿组成, 成员之间由友情、兴趣相连, 流动性强, 使部分社团成员缺乏归属感。对于想要取得成绩、荣誉的成员而言, 社团的吸引力不足, 会转而投向其他领域。此外, 部分社团依附感过强, 不愿自主谋求发展, “等靠要”心态突出, 滋生懒惰, 缺乏长足发展的内生动力。

(三) “盲目”增长, 加大管理难度

在社团百花齐放背后, 也出现了社团“野蛮式”生长的情况, 主要表现为以下四个方面:一是社团成立把关不严, 未能严格按照社团管理规定进行, 或是为了追求繁荣表象, 使社团数量不断增加, 甚至只增不减, 导致社团总数过多, 指导老师配备、资金和场地支持等面临着巨大压力, 甚至无暇顾及。二是社团定位模糊, 同类社团重复建立, 导致许多社团活动趋同, 不利于形成合力, 多数社团缺乏应有的辨识度, 加剧了社团成员分流, 降低了社团的竞争力, 加大了社团特色化引导难度。三是“僵尸”社团频现, 社团自由散漫, 社员人心涣散, 社团活动难以开展, 社团难以为继, 却仍不愿主动注销, 若社团管理机制不够健全严格, 很容易使管理部门陷入被动局面。四是部分社团自治意愿过于强烈, 对学校管理存在反感, 容易出现活动违规等情况, 更进一步加大了引导的难度。

三、社团发展路径探析

(一) 严格规范社团管理

许多社团问题滋生在于管理缺失, 因此高校应推进学生社团管理规范化。一是对社团成立严格把关, 制定校院两级社团分级流动机制, 对社团数量进行总量控制, 对同类社团进行联合, 开展社团孵育工作。二是健全社团管理办法, 细化学生社团活动、宣传、奖惩等具体细则, 加强学生社团的成立、注销、组织建设、活动管理、经费管理等事务管理, 完善社员反馈机制。三是完善考评机制, 将动态考评与年审相结合, 对优秀社团给予经费资源、场地条件、校外交流等各方面支持, 对不合格社团进行整顿提升。同时, 开展选树典型、重点活动扶持等, 实现社团质量提升, 形成良好的社团生态。四是严格选拔并培养社团干部。通过社团负责人培训班、素质拓展、社会实践、名师讲座、骨干校内外交流等形式, 培养一批优秀的社团骨干, 使其成为社团发展的引擎。

(二) 提升社团管理信息化水平

社团发展离不开其自主性的发挥, 高校可从社团服务着手, 提升社团管理信息化水平, 改变社团服务少、办事难、流程多、沟通难等问题。高校可以建立智慧社团管理服务平台, 实现社团档案管理、资料留存、宣传、审批等线上办理。对于尚无法建立平台的高校而言, 可以依托现有的资源推进改革。比如运用钉钉、团委网站等, 推进社团“最多跑一次”改革, 实现社团注册、审批、成立、场地使用等线上办理, 提升社团办事体验;依托现有网站、第二课堂系统开辟社团宣传平台、活动开展版块、社团资料库, 激发社团的内在动能。

(三) 积极探索“社团+”模式

社团发展应放眼全局, 高校可将社团与其他资源相结合, 创新突破。一是探索实施学分制社团。将学分制度引入社团管理, 通过选修课等形式, 可以让社团留住学生, 让老师更加积极, 并且缓解场地、资金等难题。二是社团建立团支部, 推进社团团建, 加强思想政治引领, 提升社团活力。三是加强社团与其他学生组织的联合, 将校园文化活动统筹协调, 对于适合社团、社团能够开展的活动, 由社团独立承办或社团协办, 为社团活动争取空间, 避免学生会等学生组织“包揽”。四是将学生社团延伸至公寓, 提高社团活动稳定性, 扩大社团文化覆盖面。

摘要：高校共青团改革的持续深化, 高校学生社团在繁荣校园文化、引导青年成长成才等方面发挥着重要作用, 但是也面临着指导缺位、支撑资源不足、活力不足等困境。社团盲目增长, 忽略自身建设, 存在感缺失等问题也进一步加大了社团建设难度。顺应改革趋势, 高校应推进社团规范化管理, 不断提升社团管理信息化水平, 积极探索社团管理新模式。

关键词：共青团改革,学生社团,管理

参考文献

[1] 王军, 张淑玲, 张建强.大学生社团管理模式存在的问题及对策[J].学校党建与思想教育 (普教版) , 2015 (2) :74-75.

[2] 陈小波, 周国桥.高校共青团改革背景下加强学生社团建设的思考[J].教育观察 (上半月) , 2018 (1) :4-5+64.

[3] 常青.高校学生社团问题研究[D].长春:东北师范大学, 2012.

[4] 王珩.高校学生社团发展调查报告以浙江省高校为例[J].中国青年政治学院学报, 2007 (3) :35-39.

共青团学生干部培训范文第6篇

高校大学生的创业自我效能感指的是高校大学生相信自己能够利用所拥有的技能去完成创业这项任务的自信程度。国内学者研究表明, 大学生创业自我效能感的总体水平不是很高, 对未来创业问题缺乏足够的信心。大学生创业的想法有, 但能坚持的不多, 总的来说就是创业的意识还比较薄弱, 创业的自我效能不高。虽然目前国家对于创业的政策比较优厚, 但绝大多数的大学毕业生对于政策并不熟悉, 多数人还是选择就业, 他们对自己的创业没有信心, 失败的担忧常常困扰他们。同时, 大学的许多课程也还是以理论为主, 他们很少有机会去实践自己, 对社会存在较大的陌生感。另外, 目前有相当一部分的大学生没有太大的升学压力, 忽视对知识的学习, 沉迷网络、游戏、恋爱等, 在这种环境下, 大学毕业生对自身创业的水平和能力产生严重的怀疑, 创业自我效能总体情况不高。

二、高校共青团工作促进大学生创业

高校共青团组织作为优秀青年人的聚集地, 是高校思想政治工作的生力军, 起着引领青年、服务青年、团结青年的重要作用, 在当今历史新时期, 新时代的高校共青团组织更应当坚持育人为本, 坚持协同推进, 充分发挥高校共青团在各方面的工作优势, 强化大学生创业的自我效能, 建立完善的大学生创业工作体系。

(一) 组织优势为高校共青团提高大学生创业自我效能打下基础

高校共青团组织是大学生中人数最多、影响最大、能力最强、管理最完善的青年队伍。高校共青团组织覆盖面广, 形成了“学校团委各个二级学院分团委 (系或学生社团总支) 班级团支部”“三位一体”的组织体系, 多级管理, 层层推进开展工作。同时, 高校共青团拥有一批业务素质高、能力强、甘于奉献的专兼职团干部队伍, 特有的组织动员能力, 是高校共青团创新创业服务的强大优势。高校共青团发挥组织优势能紧密联系学生, 把党政所望、社会所需、青年所求为工作的出发点, 为大学生创业自我效能的提高打下基础。

(二) 资源优势为高校共青团提高大学生创业自我效能提供保障

大学生创业自我效能的提高需要各方面的积极努力共同完成, 而在我国目前的历史新时期, 高校共青团组织呈现一个开放式的形态, 拥有丰富的资源, 通过发挥各级团组织的桥梁作用, 加强与各行各业、各级团组织的沟通联系, 可以创造良好的创业资源优势。高校共青团工作的资源分为内部资源及外部资源。内部资源包括团员本身、团组织网络等, 外部资源包括人才资源、校内外相关组织、部门提供的物质精神资助及职能援助等。做好资源的整合工作, 充分利用高校共青团的优势资源共同致力于大学生创业工作, 为提高大学生创业自我效能提供保障。

(三) 载体优势为高校共青团提高大学生创业自我效能创造平台

高校共青团工作的面非常广泛, 覆盖到大学校园里的方方面面, 从校园文化活动到第二课堂成绩单的打造、从班级团支部管理到社会实践、从在校学生的思想引领到与社会企业的沟通联系等都是共青团工作的范畴。正是搭载了这样广泛的工作载体, 才能使共青团组织拥有其他组织无法比拟的广阔平台。大学生创业自我效能的提高需要坚实的创新创业理论知识和形式多样的创业实践活动主阵地, 而高校共青团恰恰可以凭借自身丰富多彩的载体优势, 拓展创新创业的工作领域, 为提高大学生创业自我效能创造良好的平台。

(四) 氛围优势为高校共青团提高大学生创业自我效能保证效果

高校共青团在教育引导青年、学生活动组织、活动资源整合、创新创业氛围营造等方面有着独特的优势, 在开展各项校园文化活动和第二课堂成绩单的打造方面高校共青团有着丰富的经验, 能够把优秀的青年人才凝聚在团组织周围, 充分调动各级团组织的积极性、主动性和创造性, 活跃了团学基层组织, 增强团组织的影响力。大学生创业自我效能本身就是大学生自身对创业这项工作的自信程度, 这在很大方面受到氛围的影响, 如果形成良好的创业氛围, 无形当中就会提高大学生的创业自我效能, 高校共青团组织在氛围营造方面的作用是其他任何组织不能媲美的。

三、高校共青团工作提高大学生创业自我效能的路径

高校共青团作为党的亲密助手和可靠后备军, 是广泛联系和有效覆盖青年的桥梁和纽带, 在服务大学生创新创业效能方面拥有独特的优势。新常态下, 高校共青团的使命就是协助中国共产党做好党领导下的青年创新创业工作, 将共青团的特色优势最大限度地融入到大学生创新创业教育的全过程中, 努力拓展大学生创新创业工作的深度和广度。创业自我效能的高低直接影响着大学生的创业行为和创业结果, 高校共青团服务于大学生创业教育, 重点要做的就是发挥自身优势, 提高大学生创业的自我效能。

(一) 开展政策宣讲和技能培训

高校大学生虽然有创业的想法, 但他们毕竟年轻, 接触社会不多, 社会经验不丰富, 对政策的把握也不了解不熟悉。而高校共青团组织可以通过多种途径进行相关政策的宣传, 如团课、第二课堂、新媒体等, 均可以向高校学生普及国家大力支持青年创业的贷款政策、扶持政策和优惠制度等。让学生从外部大环境上增强自己的创业自信, 从而提高创业自我效能。另外, 从实证数据可以推断出高校创业知识的传授, 对大学生的创业意愿具有显著的影响。因此高校共青团组织可以通过专兼职团干部、专业教师等开展相关的创业课程培训 (如SYB/KAB等课程) , 设置基于创业知识提升的课程体系, 全方位、多角度、高协同地促进创业课程与专业课程的有机融合。只有完善基于创业知识教育提升为前提的课程设置, 才能让高校大学生们有创业的底气, 提升大学生创业意愿从而提高创业自我效能。

(二) 营造万众创新大众创业的校园文化氛围

面对高校大学生所面临的就业形势, 共青团组织必须充分认识到高校毕业生创新创业工作的重要性, 拓宽工作领域, 提高服务层次, 将共青团的活动潜移默化地融入到促进大学生创业教育工作中。高校共青团组织可以通过组织开展“创业计划大赛”、“挑战杯”大学生创业大赛、创青春大学生创业大赛、“互联网+”创业大赛等创业活动在校园内营造一种良好的创业氛围, 让青年学生从参加竞赛的过程中体会成功的喜悦, 找到自己的创业方向, 树立科学的创业理念, 为大学生自主创业提供更好的帮助和服务。从外部氛围上增强大学生的创业自信, 达到提高创业自我效能的效果。

(三) 运用社会资源增强创业实效

创业自我效能的高低从一定程度上来讲会受他人经验的影响, 高校大学生的创业心理也不是十分的成熟, 很多时候他们担心失败, 害怕打击。针对这一点高校共青团组织可以利用自己丰富的社会资源来帮助青年大学生, 可以请优秀的校友或社会杰出人士开展相关创业的讲座, 向在校大学生提供直接的政策咨询、项目开发、风险评估、运营指导、资本运行、利润评估等, 让他们以成功的经验来亲身讲述给在校大学生, 更重要的是他们可以提醒在校生们哪里容易出现问题, 如何去避免这些问题, 让大学生感受真真实实的创业实践。同时, 高校共青团还可以利用自身的组织优势建立创业平台, 如创业孵化基地、创业实践基地、创业实习基地等, 充分利用各行各业的有效关系体系, 努力为大学生发掘更多的创业机会。

(四) 提供创业心理支持反馈创业效果

创业的过程是艰难的, 对于没有什么经验的高校大学生来说更是充满了未知和困难, 如资金来源匮乏、市场不可预见、承受力力较低等, 这使大学生容易出现创业自我效能不高、热情不足、情绪化等心理问题。高校共青团组织在开展创业教育的过程中, 还应该注意创业心理的教育, 为学生提供创业心理支持, 帮助学生度过难关。同时, 共青团组织通过与毕业校友的沟通和交流, 可以更加直接的掌握创业学生的后续发展情况, 建立良好的跟踪机制, 及时反馈效果, 以便日后更好的为学生服务。在为学生提供帮助时具有更强的说服力, 更加有效的助力于学生创业自我效能感的提高。

摘要：从大学生创业自我效能的现状出发, 结合共青团工作在高校工作中的各项优势, 提出从开展政策宣讲及技能培训、营造、创业氛围、运用社会资源、提供创业心理支持等方面开展工作, 以提高大学生的创业自我效能。

关键词：高校共青团,大学生创业,创业自我效能感

参考文献

[1] 韩力争, 傅宏.大学生创业自我效能感现状分析与培养途径[J].南京财经大学学报, 2009 (4) :9193.

[2] 蒲勇.高校共青团服务大学生就业创业的实践与探索[J].中国电力教育, 2009 (5) .

[3] 郑旭辉, 李坤皇.高校创业教育对大学生创业意愿影响的实证研究[J].电子科技大学学报 (社会科学版) , 2017, 19 (4) :97-105.