高中班主任德育计划范文

高中班主任德育计划范文第1篇

摘要：本文以高中班主任德育工作开展的现状为切入点，深入阐述了德育教育开展的重要性，并就如何有效的开展德育工作提出若干建议，希望能够带给大家一些启发。

关键词：班主任;德育工作;高中

引言

随着时代的发展，当前的高中生能够接触到的知识远比以往要多，因此现在的高中生知识面广、眼界开阔，但同时现在的高中生也容易受到不良思想的侵蚀，导致其待人待物以及与人之间的交流能力变得相对较差，部分学生变得较为自我，对于他人的感受常常不甚在意。这些问题的出现都说明了学生的思想观念出现了问题，因此如何有效的对学生进行思想观念的有力引导就成为了当代教育者所要面对的非常严峻的问题。

一、当前高中班主任德育工作的现状

目前，高中班主任的德育素养还有待提高。班主任一般都身兼数职，这就导致班主任在教学过程中往往无法集中精力，在加上高中升学的影响，导致班主任在进行教育时其主要精力会放在学生成绩的提升上，对于学生德育方面的教学就会显得较为不足，况且，有的教师也缺乏相关的德育知识，这就导致教师在日常的班级管理时不清楚如何有效的开展德育教育，因此对学生的思想道德水平的提高无法产生助力作用。其次，班主任在进行德育教育时始终无法摆脱传统教育的影响，导致在教育过程中形式普遍单一，没有新意，无法有效的吸引学生兴趣，进而也就无法对学生产生较好的教学效果。最后，班主任自身的德育观念较为落后。虽然随着新课改的进行，以人为本的教学理念已经深入到教学之中，但在实际的教学过程中，教师在面对学生的错误时依旧会受到传统教育的影响，对于学生犯错的态度也是以批评和指责为主，没有尊重学生尊严，这就导致学生和教师之间极易引发矛盾，从而严重影响教师德育工作的有效开展。

二、高中德育工作开展的重要性

德育工作的有效开展对于高中教学目标的有效落实有着极大的促进作用，教育部对于高中的教育目标是要求学生在德、智、体、美、劳进行全面发展。高中班级作为学校德育教育的基础组织，作为班主任应当尽到应有的职责和义务，对于学生的德育工作，班主任要坚持不懈，要抱以长期执行的心态来对学生展开相关教育，以此来促进学生思想道德水平的提升。其次，开展德育工作还能够帮助学生建立健康、良好的身心价值观。高中生所处的时期是一个特殊的时期，这一时期的高中生思想活跃的同时也更为敏感，因此做好学生的德育工作能够有效的防止学生产生心理层面的疾病，帮助学生树立良好的价值观和人生理念，进而帮助学生在学习上取得巨大进步。最后，做好德育工作还能够有效防止外来有害思想对学生的冲击。当前，随着经济全球化的脚步，越来越多的思想开始汇聚在我国，这些思想不仅带给我们文化发展的新机遇，也带来了严重的负面影响。高中学生虽然身心已经发育成熟，但在思想辨别上却还显得较为不足，因此非常容易受到外来有害思想的影响，例如现如今普遍的个人主义、消费主义、拜金主义等，这些具有危害性的思想若不加以治理就会严重污染学生的思想道德，进而致使学生走上歧路。因此，班主任一定要做好德育工作的有效开展，通过德育教育帮助学生增强自身辨别能力，从而为学生今后的生活打下坚实的基础[1]。

三、开展德育工作的有效策略

（一）以身作则立榜样

班主任作为班级的管理者，同时也是学生经常接触的人，因此在对学生进行德育工作时，班主任一定要给学生树立一个良好的榜样，通过榜样的力量来潜移默化的影响学生的行为以及德育观念的养成。高中阶段是一个特殊的时期，这一时期的学生非常容易受到有“魅力”的人的影响，这些魅力就包含了高素质、高品德等因素。因此，教师在日常教学过程中一定要注意自身的一言一行，同时还要不断的进行学习，通过提高自身的专业水平、培养自身道德修养、规范自身的行为等方式来形成自身的“魅力”，以此来成为学生心目中的偶像，从而感染学生，在德育工作的开展中帮助学生形成良好的学习习惯以及健康的思想观念，进而为学生以后的工作学习打下坚实的基础。

（二）建立和谐的师生关系

师生关系之间是否和谐也是影响德育工作能够有效开展的重要因素之一。因此班主任在开展德育工作时一定要抛弃掉传统观念中的“唯我独尊”的思想观念，不能因为是老师就无视学生的自尊，要充分发挥以人为本的教学理念，通过与学生平等的进行交流来潜移默化的影响学生的思想观念以及行为。高中生不但有着想让他人认可的心态，同时也拥有极强的自尊心理，因此，班主任在进行德育工作时一定要抓准学生的心理变化，对于学生要以朋友的方式做到一视同仁，特别是对于学习成绩较差以及贫困学生更要给予更多的关心，通过尊重与关爱来走进学生的内心，从而帮助学生解决在成长过程中出现的烦恼，让学生深刻的感受到班主任对于他们的关心，从而有效的帮助德育工作能够顺利开展[2]。

（三）重视德育课堂的教学

高中有着升学的压力导致教师在进行德育教学时，其在力度方面往往投入较少，在教师的眼里，时间应该全部拿来用在学科成绩的提升上，德育教育应该放在一边，而这种忽视的态度也是德育教育出现问题的主要因素之一。德育教育的推行对于学生思想道德的建立是及其重要的，目前，社会上普遍存在的乱象是由高智商的人導致的，如校园中经常发生的霸凌现象、碰瓷现象、诈骗现象等，这些现象里的主人公也不缺乏高智商的人，但为什么他们会走上这条歧路呢？其主要还是因为思想道德的缺失。因此，做好德育工作对于学生的健康思想甚至于社会风气的改善都是有着极大的促进作用的。在平时的课堂教育中，班主任要联合教师一起进行德育工作的展开，通过合理运用多媒体以及其他方式来改善课堂氛围，从而吸引学生学习的兴趣，进而帮助学生建立良好的思想观念，为以后的生活打下坚实的基础。

四、结束语

综上所述，合理的开展德育教育对于学生的思想建设以及工作生活都有着巨大的帮助。但是，德育教育的开展并不是一项短期的任务，它需要持之以恒的决心以及坚持不懈的恒心才能够维持下去。因此，在开展高中生的德育工作时，作为班主任一定要牢记自己的职责与义务，在教育的过程中一定要放下身段并充分联合家长和各科教师，通过各方努力来共同创造一个健康良好的德育环境，从而有效的提升德育工作在高中教学过程中的实效性。

参考文献

[1] 列炳祺. 提高高中班主任德育工作实效性的对策研究[J]. 读与写（上，下旬）， 2020.

[2] 吕伟才. 提高高中班主任德育工作实效性的对策[J]. 南北桥， 2020（7）：1.

高中班主任德育计划范文第2篇

摘要：目前国家正在大力提倡培养高技术综合型人才，中职院校有着很好的发展前途；但中职学生的素质较差，给中职班主任德育工作的开展带来了挑战。班主任不仅是学校班级组织者、教育者，还是班级全体教师教学工作的协调者，班主任需要分析影响中职德育教育的因素，建立良好的德育教育方法。本文以中职学校汽车维修专业为例，浅谈班主任加强班级德育教育的方法。

关键词：德育工作；班主任；中职学校

当代中职学生主流思想是好的，他们热爱祖国，关心国家发展，赞成“天下兴亡，匹夫有责”，也愿意为国家发展贡献自己的力量。但处于青春期的他们世界观、人生观和价值观还处在发展的阶段，他们追求丰富的生活，讲究个性，希望获得尊重。针对学生的特点，很多中职学校响应国家“以人为本”的教育理念，根据国务院发布的《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》的要求，一方面根据学生的情况进行课堂教学改革，另一方面加强班主任队伍建设。

一、 中职汽车维修专业的现状

1. 学生缺乏自信心，易自卑

相比普通高中学生，中职学生选择学校带有不情愿的因素在里面，因为等级差别，引发了心理上的自卑感。中职学生多数来自农村，面对新的环境，看到城市居民那种比较富裕的生活，耳濡目染着其他同学讲体面、比阔气，他们自然会想到自己的家庭，如果不能很好地看待这些差距，就会导致他们自卑的产生和自信心的下降。另外，社会上普遍长期存在缺乏对职业教育的正确认识，认为职业教育没有前途、低人一等。

2. 学生学习主动性差

中职学生学习过程中的主要障碍是以下几个方面：学习基础比较差（34.6%）、缺少学习的动力（31.6%）、自制能力比较差（12.3%）、对所学专业缺少兴趣（9%）、学习氛围不好（7.5%）、教师的教学水平不高（5%）。学生的学习主动性在提供学生学习水平、学习效率方面起到重要的作用，但是相比普通高中，职校学生普遍存在缺少学习的主动性、积极性的毛病。加上中职学校的学习环境较为开放，教师管理也较为宽松，学生在没有初中老师下班督促的前提下，很容易松懈。加上中职的课程和初中的课程衔接较少，倾向于培养学生的技术和应用能力，没有良好的基础，容易放弃学习。

3. 学生容易产生倦怠思想

国内的研究者发现学习倦怠思想主要包括：情绪低落、行为不当和低成就感。中职学生学生产生倦怠思想是由于学习压力引起的，也可能是对所学专业不感兴趣产生的一种消极行为。当然中职学校招生的生源追求数量导致质量下降，加上家庭等因素导致学生心理不正常。由于学生不能很好地面对和处理存在的问题，在这些问题地打击下，产生对抗、否定、无所谓的情绪，引发打架斗殴、迟到旷课、夜不归宿等现象。如不能及时地进行督促和纠正，会导致学生自暴自弃，走向违法犯罪的道路。

二、 现阶段德育教育存在的问题

1. 班主任德育理念淡薄

调查结果显示，绝大多数中职班主任缺乏明确的德育核心引领工作，不能把三年的德育工作作为一项育人工程进行全面思考、整体设计，不善于运用心理学、教育学、人际沟通、美学等学科理论指导德育工作，只针对学生出现的问题进行教育，德育工作处于缺乏理念引领的散乱、被动状态。从班主任目前的处境来看，第一方面：大多数班主任在维持班级秩序这一目标上所花费的精力远远大于提升学生德育教育的精力。第二方面：班主任会督促学生熟练掌握汽车维修专业技能技术，在一定程度上也压缩了开展德育教育的时间。第三方面：班主任本身是专业课老师，在德育方面专业知识较为薄弱，难以跟上汽车维修专业德育教育要求。

2. 班主任与学生的沟通交流弱

苏霍姆林斯基说：“不了解孩子，不了解他的智力发展、他的思维、兴趣爱好、才能、禀赋的倾向，就谈不上教育。”班主任需要了解学生的思想状况、学习成绩、爱好特长等，全面分析每个学生的情况。但现实情况下，班主任工作繁忙，需要进行德育教育的时候，往往是被动交流，结果是德育内容与学生实际情况不对应。与任课老师交流少也使得班主任对学生情況缺少了解，同时学生的情况复杂，转化一个后进生会花费大量的精力，事倍功半也是班主任不愿意和学生交流的一个主要原因。

3. 学生缺乏有效的家庭教育

当前中职学生大多数来自社会中下层群体的家庭，单亲再婚家庭或父母关系紧张的家庭占18.27%，学生及其家庭的生存状况处于相对弱势，具有明显的不和谐特征。虽说家长是孩子的第一任老师，但是家长文化水平不高、家长行为习惯不良、亲子之间缺乏有效的交流、导致家长把学校当成是束缚和管制孩子的工具。作为班主任必须加强与家长的交流，通过各种社交媒体工具实现教师与家长的沟通，学生与教师，家长与孩子之间的沟通和联系，最大限度推进德育教育的开展。

三、 强化德育教育的有效措施

1. 加强班主任队伍建设

当前，提升中职班主任队伍德育水平始终是学校德育首要工作，班主任队伍是学校贯彻德育教育的重要阵地，班主任是学生的大家长，对于学生来说意义重大。学校在工作上应该更新班级德育教育理念，定期组织班主任学习培训，指导班主任根据本班的情况制定德育目标、计划，并进行有效实施。同时在不忽视技能教育的前提下提升德育教育的位置，表彰优秀班主任，宣传优秀班级，让榜样的作用影响和带动学生品德。

2. 与汽车维修专业的特点相结合

汽车维修专业作为中职教育的重要组成部分，在各个学校中学生的基数都比较大，因此无论是学校还是用人单位对该专业学生的德育教育有了更高的要求。汽修专业学生对自己的定位如何呢？在调查中发现：80%以上的毕业生能清楚认识自己的岗位值，并表现出良好的职业意识和企业归属感；20%的毕业生自我定位不明，对岗位没有理性认识。汽车维修专业的德育有其特别的地方，在开展德育教育的时候要对症下药，将企业需求和课堂教学结合起来，在日常教学中培养学生的职业素养，教育学生：诚实守信、爱岗敬业、遵守制度、服从管理、与人为善、顾全大局等。

3. 加强课堂纪律管理

我国学者马彦宏认为，“课堂问题行为是指妨碍自己的学习，有时还干扰教师的教学和其他同学的学习，直接影响课堂教学质量提高的行为。”课堂上有部分教师对学生的课堂问题行为视而不见，采取不理会的方式。管理失范的教师在课堂上缺乏适当的管理，也是引发学生课堂问题行为的重要因素。因此在中职课堂教育中，班主任要妥善采用预防与干预策略，低姿态进行课堂控制，指导学生要形成自我控制能力，做好与学生的沟通，耐心倾听学生的心声，引导学生认识自己的错误，并做出改正的承诺，消除学生与老师之间的误解。

4. 德育的针对性

从大的方面来看，中职学生整体思想道德状况是好的，但中职学校德育工作还需改进学生思想道德建设的格局，形成一个以德育课教学为主、各种活动为辅的德育工作渠道，使中职学校的德育工作更具针对性和实效性。

班主任作为德育工作的主导者之一，要让学生敢于表达自己的真实想法，认真分析学生产生问题的原因，一同与学生找出问题的解决办法；利用德育课堂这个主战场，时刻关注学生思想的动态，用正确的方法来引导学生前进，多采用学生喜欢的幽默法和案例讲解法，尽量少采用“满堂灌”；由于受到社会因素的影响，学生认同人活着是为了实现自我价值，对金钱的索取和渴望也是主要目标，但是对学校的规章制度虽然说有了解，但是认真执行的比较少，学校和班主任在这些方面要加以关注，针对性地加强学生的纪律教育。

四、 结束语

中职教育环境发生了巨大的变化，中职班主任管理工作的地位越来越重要，好的班级能促进课堂质量的提高。班主任作为德育工作的领头羊，应严于律己，以德服人，胸怀热情、心态积极地投入到中职学生德育工作中，主动更新德育教育理念，在工作中改进方法，做好整个班级的引领工作，只有这样才能把中职学生培养成为优秀的综合型人才。

参考文献：

[1]劉博，马艳玲.中职学生学习特点分析[J].职业教育，2013，10：223.

[2]莫丽平.中职班主任德育工作现状分析[J].卫生职业教育，2015，01：35-36.

[3]张灵秀.中职学生家庭教育：问题诊断与建设策略[J].江苏教育研究，2012，12：36-38.

[4]陈茂乔.浅谈用人单位对中职毕业生的职场职业素养要求[J].当代职业教育，2011，11：81-83.

[5]佟恒敏.中职生课堂问题行为管理策略探究[J].辽宁教育行政学院学报，2010，02：28-29.

[6]王惠鲤.加强中职学校德育工作针对性的对策[J].中国职业技术教育，2007，12：20-21.

作者简介：

韦鲲，广西壮族自治区南宁市，广西物资学校。

高中班主任德育计划范文第3篇

【关键词】德育;价值观

一、高中班主任德育工作的重要性

目前高中教育的一切方针紧紧围绕德育工作，班主任作为一个重要力量其工作的主要内容就在于增强德育影响力度，通过自身努力推动大规模德育教学，进而确保学生这一客体能够在大脑中形成对道德规范及其执行意义的深刻认识。这一阶段能够为学生日后发展提供坚实基础。当学生面对矛盾冲突时能够自觉辨认是非善恶，避免自身走向错误的认知道路。任何人都不可能陪伴在学生身边，时时关注与教导他，学生是发展中的个体，只有依靠自身力量遵循自身规范，才能够保证个人价值与社会价值完美结合。班主任进行德育工作能够影响学生的一生，之后学生个人内在信念系统知识会驱使学生做出正确的行为，当学生面对现实生活中发生的诸多事件时能够正确评价他人或自身的行为。

当今社会提倡素质教育，素质教育认为不应将教学目标放在学生学习上。在实际教学过程中有意识、有针对性地渗透德育工作，才能有效走出低道德高学术的泥潭。德育过程中教师只有持续不断地对学生施加一定的影响，并根据社会热点问题提出专项主题，不同应用场景折射不同的道理，这样学生才能在德育影响下进一步反思、突破自我，让理想信念更加坚定，使学生成为具有理想信念、具有责任感的新时代人才。德育工作贯穿班主任的教学生涯，作为班主任应当做到有法有度，应用一些方法帮助学生形成良好的品德习惯。现今社会新现象、新问题使我们应接不暇，学生这一教育对象的成长不再简单，教师要逐步“放权”给他们，让他们自主进行价值辨析。学生在这一机会下逐步形成特定能力，运用自身个体理性的思维思考，在这种情况下学生能够将责任变成自觉的道德义务，在往后的日子里努力发现自身的价值。在这一过程中学生意识到了自身的重要性，努力发现自身的价值，并且根据自己的价值选择行事。对青少年进行道德素质培养是新时代的主题，德育工作应当以集体主义为原则，班主任通过与学生交流让学生学会思考，确保学生具备社会公德、职业道德及传统美德。

二、高中班主任德育工作低效性成因

学生生长的环境不同会在同一时间产生不同的想法。社会风气和家庭教育会进一步影响学生的认知。当今社会不断发展，网络社会中的一些不良言论在此肆行。不良的社会风气中个体对他人的道德行为预期是消极的，容易形成不良的品德，不利于德育工作进程的推进。

（一）学生难以形成正确的态度定势

研究发现高中班主任德育工作质量与预期相比具有一定差距，究其原因在于现有班主任还未走出原有教育模式，专制型班级管理的方式下教师存在没有考虑学生感受的情况，试图使学生的言行态度与自己保持一致。高中阶段学生已经形成了自身的思想，生拉硬拽的教育难以得到这一群体的接纳与认同，由于自身观点与班主任观点不一致，内心会产生不愉快或者紧张的感受。此外，教师没有深入了解高中阶段学生的年龄特征，因此，在教育方法与内容上不具备一定的吸引力。班主任在实施德育工作时仅仅注重教育的形式进行传统的道德说教。更有一些班主任强硬要求学生背诵德育知识，导致学生和班主任关系恶化。德育依从认同阶段没有做好，就难以进入内化阶段。学生并不能将自己认同的思想和教师所提倡的观点信念融为一体，无法形成一个完整的价值体系。学生可能把班主任的教诲和要求当成耳旁风，难以形成稳定的品格。

（二）难以把握德育过程中的矛盾

德育过程的矛盾会随着时间的增长不断加深，班主任的德育内容、方法不当都会造成内部诸多矛盾的加剧，难以朝着正确方向发展。现实工作中班主任在进行德育工作时没有掌握基本规律，对学生提出不科学、不合理的道德要求，这样班主任就难以引导学生不断做出正确的反应与斗争，难以保证学生的思想矛盾向社会需要的方向转变。由于班主任的错误认知及工作不当最终导致高中学生形成的品德习惯可能与社会要求不一致。此外班主任错误地认为自身是德育教育的主体，没有意识到应当发挥学生的作用。班主任作为教育者其在重视对学生进行思想品德教育时却没有注重培养学生的自我教育能力，难以得到预期性发展。

三、增强高中班主任德育工作实效的措施

（一）消除工作随意性，发挥自身主要作用

班主任应当采取全新的管理模式，让学生积极主动地参与到德育工作中来。班主任在德育工作中要学有所长，注重讲究管理教育的方式。为了确保学生具备正常、有意的行为，应当让学生自己管理岗位，学生在交互管理活动下才能真切感受价值与意义，进一步提升了德育工作的质量，班主任应当意识到德育过程从本质上来说就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程，只有将德育工作看作一個整体系统，在日常管理过程中渗透这一过程才能够保证德育工作有效进行下去。高中生是否能够健康快乐成长、是否能够拥有健全的人格和坚定的理想信念，其与班主任德育工作质量有着莫大的关系。德育问题是摆在社会发展道路中的一大阻碍，班主任应当进一步顺应社会趋势，将德育工作从边缘位置中拉出来，班主任应当将自身看作某一问题的研究者，站在这一角度上，认真对待工作，制定科学合理的德育内容，使学生形成正确的社会思想政治概念和道德规范。班主任要意识到德育应当适用于社会不断变化的要求，因此其需要在德育内容、手段、方法等方面不断地加以调整和补充，并在日常工作中认真对待和认识学生的错误现象，耐心、细致地教育和引导学生。

（二）深挖具有时代感的德育教材

班主任没有把握德育工作关键是导致德育工作低效性的主要原因。时代不断变化，德育内容也在实时更新，一些班主任对德育工作的认识不健全，认为提高学生成绩才是教学重点，其用于教育的材料与十几年前没有区别，所有难以解决现有问题。社会生活具有复杂性导致影响具有多样性，若采用老旧的方法手段只会使德育工作效果大打折扣。班主任生活在全新时代，应当走在时代的前沿，也要切合学生的实际。班主任应当以现代科技为依托收集并整理具有时代感的德育教材，与时代相顺应。

（三）确保德育工作理想性与现实性相结合

传统德育工作具有封闭性，学生难以形成强烈的责任感，最终导致德育工作实效与期望之间的差距逐渐拉大。德育工作应当深入生活，将学校的小课堂与社会的大课堂有效结合起来。被动遵守条条框框难以保证整体效果，班主任在做好理论教育的同时应当带领学生从学校中走出去，鼓励、支持、引导学生参加各种各样的社会实践活动，加深学生印象。德育工作不应是口头行动，只有落实到实际中才能够确保学生具备自我认识、自我评价能力。

（四）把握教学方法

为了使学生主动接受多方面的教育影响，班主任应当采用多种类型的方法确保受教育者的受教育方式具有正确性与合理性。例如，在针对一些较为顽皮的学生时，班主任可以借助语言和事实，通过摆事实、讲道理的方式，让学生形成正确认识。班主任应有效把握教育契机，帮助学生自我反省，进行思想转化及行为控制。面对一些具有榜样情结的学生，教师可以充分利用这一特点，通过榜样示范法调节学生的具体行为，确保其将仰慕之情转化为道德行为和习惯，在这一原动力下朝着特定目标前行，进一步地优化自己。

四、结语

班主任应当重视德育工作，牢牢把握新时期德育发展的新主题，通过加强对德育工作的关注，确保高中学生具备正确的观念，树立科学的生存价值观，班主任也要发挥自身作用督促学生不断进步，使学生成长成才。

高中班主任德育计划范文第4篇

高中德育主任述职报告1

时光如梭，一学期很快就过去了，回首这学期的工作，既忙碌辛苦，又快乐充实。

本学期，我继续担任德育处主任一职，同时自身还承担一定的教学任务，但对落实学校德育工作，开展系列德育教育活动，抓校风建设，促养成教育，深入细致的做学生思想政治工作，坚持正面教育，树立先进，鞭策后进，为促进良好的校风，建设和谐校园，踏踏实实地做了自己应做的一些事情。下面我就一学期来的工作汇报如下：

一、政治思想

1、思想上讲大局，事事处处维护学校形象，本着做人要大气，做事要精细为原则，高调做事，低调做人。

2、工作上吃苦在前，任劳任怨、不讲条件、不打折扣，认认真真、兢兢业业。

3、严守学校规章制度，严格要求自己，自加压力，努力学习，提高素质。

4、热爱本职工作，热爱学生，团结同事，既讲原则，又注意工作方法，努力把工作做得更好，让家长放心，让领导、教师满意。

二、德育工作

总结一学期来的工作，可以概括为突出一个中心，即“学生行为规范养成教育”为中心。每月围绕不同的主题，开展了系列主题教育。通过这些活动的开展，不仅丰富了学生们的校园生活，给同学们搭建了展现自我的平台，更凸显了学校“三自”、“三信”德育模式的内涵。

一学期以来，德育处始终把“学生行为规范养成教育”放在工作首位。

1、对七年级新生进行军训和政训。

请边防武警对新生进行为期三天的队形队列训练，七年级班主任要求学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，以及认真解读学校编写的《外国语中学文明礼仪规范化要求》。

2、加强跑操的训练和督查，打造学校品牌活动。

开学初，明确各班级跑操路线、要求、口号，在一个月内对跑操进行评比，从而使这项工作走上正规。对于跑操，尤其要说的是我们的班主任和体育老师们也是蛮拼的。

从上学年接到教育局安排的阳光体育节跑操任务，欣赏了____中学的跑操视频后，我们被深深的震撼和打击了，当时感到一种悲创，觉得这是一件不可能逾越的高山和鸿沟。

但是通过几个月的艰辛训练，流泪流汗，最后在体育节开幕式的现场，我们将在场的观众和领导深深的震撼和折服了。从被到将，一字之差，背后的艰难有谁能知会，只有我们，参与的师生才最明了。谢谢了，使那一刻永久留存在记忆中的你们。

3、积极营造良好的学校班级文化氛围，在一个月内对班级文化布置提出要求并组织进行评比。每一个月对班级黑板报有布置有检查和评比。

4、精心安排每周一升旗和国旗下讲话，认真准备一周常规通报和下周工作布置，对每周二班会活动，明确主题，提出要求。

5、督促班主任老师结合学校每周工作重点和班级情况，开展好班级各项工作。

6、重视学生安全工作，积极创建平安校园。

利用国旗下讲话、班会课、家长会、班主任例会、值日教师会议强调对学生的安全教育。制定学生课间操上操安全活动预案，以及学生用餐安全预案，落实好每个区域的安全责任人。

坚持每天中午站在食堂楼梯口要么督促值日教师，疏导学生有序上楼;做好乘车学生安全教育工作和管理工作，先后对学生上放学路线进行三次统计，利用家长会与家长沟通，强化对学生交通安全的认识，督促学生不坐没有资质的私家车，提醒学生乘坐公交车上下学。

早晨和放学后都在校门口带领值日教师做好护卫，严防外来不良青年对本校学生造成伤害。

7、指导团委做好校园文化艺术节的相关工作，与体育组谋划并开好体育节的各项活动，本学期各项体育比赛取得优异成绩，多项获得都获得一等奖的好成绩.每次活动都做到提前预案，认真布置，力争做到不留遗憾。

8、开好班主任工作例会，总结每月工作，并对下月工作作出要求。

9、为了激发全校师生对文明美德的认识和向往，养成良好的行为习惯，提高道德修养，发展个性特长，打造积极向上、奋发有为的校园文化主旋律，德育处组织实施并召开“第七届校园道德文化建设表彰大会”。

10、积极谋划成立家长委员会和校务委员会。本学期每个年级都召开了一次家长会。

11、本人分管八年级学生思想教育工作，经常利用巡课机会与班主任和学生接触，了解学生思想状况，有的放矢开展各项工作。

12、修订新的《班主任考核方案》，召开班主任会议认真解读有关内容，广泛征求意见。

13、做好贫困学生的统计工作，为学校帮扶政策提供依据。

14、加强对学校卫生工作的管理.一方面加强对班级和保洁区的卫生情况的坚持和督促。

总之，从礼仪、就餐、卫生、纪律、课间跑操等多方面规范学生行为，使学生形成良好习惯，校风、校纪有了较大变化，学生素质得到了大幅提高。但是，学生素质的这些点滴提高都包含着班主任教师和全体教师的辛勤劳动和汗水。在此，深表感谢。

三、存在问题

在实际工作中肯定还有不足之处，也存在一些问题。我主要概括为以下几个方面：

1、思想保守，缺乏对学校德育工作有一个系统的、宏观的规划和设想，只是处于落实任务、完成工作、忙于事务缺乏深层次思考。正因为如此，学校德育工工作的内容、形式、活动等方面还有待进一步创新。

2、班主任队伍和值日教师队伍管理和考核方面有时有畏难情绪，力度不够。

3、学生管理的精细化程度不够，工作方法的艺术性不够。

四、今后工作思路：

1、要进一步加强学习，解放思想，方法、途径、措施和活动等都要适应新时期学校德育工作的特点。

2、不断加强自身修养，提高管理和工作水平，发扬敢于争先，勇于创新的精神，开创学校德育工作的新局面。

3、集思广益，想方设法着力研究解决学校值日工作中存在的实际问题。

4、在下学期，加强校园精细化管理，加强班主任工作考核和值日教师考核，加强学生行为规范养成教育，积极开展一些学生喜闻乐见的形式多样的学生活动。

总之，在学校校长室和党支部的关心和支持下，在广大教师的大力配合下，圆满完成了一年来的工作。相信在团结和谐的工作氛围中，外中的明天将会更加辉煌。

高中德育主任述职报告2

尊敬的各位领导：

大家好!

我是____，任中心小学德育主任，负责学生的德育管理工作。

一年来，在上级和学校领导的正确指导下，在我校16位班主任的大力支持配合下，我校的德育工作取得了较好成绩，为学校教育教学工作顺利开展奠定了基础。现就这一年来的分管工作作简要汇报，敬请各位领导批评指正!

我坚持党的教育基本原则，拥护党的方针政策，忠于党的教育事业，积极参加党的群众路线教育实践活动。作为教师，我积极参加教职工政治业务学习，乐于接受学校和上级布置的各项工作，做到遵章守纪，依法执教，文明执教，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神，在教师中起好了模范带头作用。

作为学校中层干部，我明确助手角色意识，坚持从大局出发，讲团结，讲协作，工作任劳任怨，不拖拉，不推诿，创新工作方法，力争把工作做细、做实。

作为党员，我始终坚持党性原则，积极发挥党员的先锋模范作用，以满腔热血投身于德育工作，在深入学习党的群众路线教育实践活动中，始终保持严肃认真的学习态度。

一、分管工作完成情况

1、学生管理。

随着单亲家庭子女，外出打工子女的不断增多，学生思想和心理问题逐渐突出化和极端化，学生管理上新的问题也给我们提出了新的课题。为此，我校坚持全体教师参与学生管理，对于“问题”学生实行全员参与教育。同时各班级还利用晨会、班会等途径，加强对学生的行为习惯的养成教育，努力形成良好的班风和学风。

2、卫生打扫。

学校卫生是一个学校的脸面，是校园文化建设的基础，也是和谐校园的重要组成部分。一年来，班主任及时加强学生卫生打扫的监督指导，从而保证了教室内外的干净整洁。特别是各班加强学生的行为习惯教育，乱丢、乱扔的现象少了，但是，教学楼的卫生还有待提高。

3、定期召开班主任例会。

总结一个月以来班主任工作，布置下一个月的任务和工作要求;着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。定期开展班会课，月月有主题，班主任认真有效地上好班会课、搞好中队活动，并且把班主任上课的情况、搞活动参与各项比赛的情况纳入考核，激发班主任工作的热情，增强了班主任工作的责任感。

4、开辟多种教育渠道，构建社会、学校、家庭三位一体德育教育体系。

重点关注“问题学生”，及时与家长建立沟通，有效处理学生违纪现象，并进一步加强学生思想教育、法制教育，积极预防未成年学生违法犯罪。班主任及时并经常与家长保持联系，增强互信。并通过各种方式做好学生家访工作。

5、各种德育主题活动。

一是以少先队活动为主阵地，通过利用重大节日、纪念日开展对学生的爱国主义、民族主义的教育。

通过黑板报、班队活动、国旗下的讲话、读书活动等多种形式的活动，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，从小树立为建设祖国、造福人民而努力学习的远大志向。

二是积极开展符合儿童实际的教育活动，树立育人为本的思想，提高校园安全意识。

坚持以课堂为主渠道，学校为主阵地，围绕安全教育日开展了安全知识竞赛;围绕“你我手拉手，平安路上走”的主题在安全月内开展了一系列的安全教育活动。根据不同教育阶段的内容和要求，遵循由浅入深、循序渐进的原则，切实抓好学生的安全法制教育。

二、工作中存在的问题：

1、对于学生习惯的培养，还需要加大力度，学生养成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，长抓不懈。

2、少先队活动开展不扎实，不具体，少先队先锋育人职能没有得以体现。

3、班主任队伍的培训力度不够。

4、周末放学前学生卫生打扫情况不好，导致周末操场卫生状况不好。

5、有时考虑的问题过于肤浅，过于简单，做事过急，导致所安排的工作达不到事半功倍的效果。

三、新学期工作设想

(一)总体思路：实施“净、静、敬、劲”

1、校园环境和学生语言要干净。校园环境卫生要做到清洁，全天无垃圾，教育学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯。学生仪表要得体大方，语言要文明。

2、校园和课堂要安静。课堂上学生要保持安静，认真听讲。杜绝学生上课吵闹的现象。

3、全体师生态度要恭敬。全体师生要以“八荣八耻”为基本道德准则，学生与学生之间、学生与教师之间、教师与教师之间要相互尊敬，相互理解。努力营造和谐校园。

4、工作要有干劲。对教师而言，就是搞好课堂教学，提高学生学习兴趣;对班主任而言，就是不怕吃苦，把班级引向良性循环轨道;对学生而言，就是要努力学习。

(二)班主任管理思路

1、建立班级管理责任制。

班级管理以班主任为核心，实行班主任责任制。即学生道德品质、学生成绩、学生行为习惯、班级财产管理以及课堂纪律均由班主任负责，任课教师应积极配合班主任工作。班主任要与德育处各项工作保持一致，服从管理，按时保质完成各项德育任务。

2、创建班级特色。

班主任根据班级学生自身特点搞好班级特色创建，从而以特色班级进一步促成学校特色。

(三)学生管理思路

1、进一步强化学生的常规管理。

全体师生一定要达成共识，对违背学校常规管理，尤其是对学校声誉造成影响的学生和事件，一定要严肃处理。

2、一切围绕育人。

努力使学生做到行为上自律;学习上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自强。

各位领导、以上是我一学年来的工作、存在的不足及下一步努力方向和打算，我知道以上的汇报是我应该做的工作、微不足到的工作，甚至离学校各位领导要求甚远。

在此我在以后的工作中会取长补短，加强学习，改进工作方法，我一定继续坚持务实求新、真抓实干、勤勤恳恳、与老师们一起，促进我校德育工作再上新台阶。

高中德育主任述职报告3

本的工作即将告一段落，回顾这一年来的工作，我在校领导及各位同事的关心、指导和帮忙下，严格要求自己，认真落实初中部的各项德育工作及学校安全教育管理工作，并取得了必须成效。下面就一年来的工作、学习、管理等状况作以下述职。

一、德育处内部建设

作风正派、素质过硬、内部团结、战斗力强的团队是做好管理工作的重要保障，因此加强德育处内部管理和教育是做好德育工作的重要前提。本学年利用例会、个别谈话及组织学习德育案例等形式不断提高德育干事专业和思想素质，对德育干事要求是时时刻刻注意自身的形象，注意自己的言行，在严格遵守学校教师行为规范的同时，自身要起到表率作用，用自身的良好形象和模范作用来教育和影响学生。同时明确职责，细致分工，除分别由专人负责内务档案和心理卫生健康教育外，每个学年组分别安排一名德育干事主管，配合学年组长做好学年组的全面德育管理工作，包括本年组的学生教育及纪律、卫生、早间操等一系列常规管理，这样学年组的整体表现及学生精神面貌就能直接体现德育干事的工作潜力和水平，同时更方便了对德育干事的岗位业绩考核。经过一个学期，初一、初二、初三三个学年组的学生教育管理都有不同程度的进步，德育干事的工作表现也得到全体师生的一致好评，一个团结向上、素质过硬的德育队伍已经构成，为今后进一步做好初中部学生的思想品德教育工作打下坚实的基础，同时也为更好地端正学风、校风起到用心的带头作用。

二、班主任队伍建设

班主任是学校德育工作的中坚力量，班主任工作也是学校德育工作的重要组成部分，因而班主任队伍的建设对学校的教育教学工作起着举足轻重的作用。本学期德育处充分利用每周一次的班主任例会时间，更好地总结工作，吸取经验，弥补不足，为下一阶段工作打基础;同时组织班主任的培训和经验交流会，给每位班主任机会阐述现阶段班级教育管理工作的得失，从而更好地促进班主任之间的经验交流和良好的沟通，共同提高班主任整体的工作潜力和管理水平;另外我们还个性重视对个别难管及后进班级的管理，对班级内问题学生针对性地教育，做好差生的转化工作，成为班主任老师的坚强后盾，为年轻班主任树立信心。每学期与初中部每个班主任至少长谈一次，了解班级内部状况，听取班主任反映意见，配合班主任解决班级管理难点。透过思想和情感上的沟通，班主任的工作热情和用心性大大提高，年轻班主任的教育管理潜力和经验稳步提升。

三、学生管理

本学年我们初中部的学生管理工作主线是进一步贯彻落实《中学生守则》和东北育才实验学校学生行为规范，狠抓学生的养成教育，培养良好的行为习惯，进一步构成良好的学风、校风。首先在学生的日常管理中，透过加强对值周班级的教育培训，进一步树立值周生的威信，同时规范了检查评比制度，透过对班级纪律、卫生、早间操、仪容仪表及课堂、课间、午间、自习秩序等各方面的检查记录及考核，做出综合评价，从而客观、公正地反映了各班级的总体表现。其次，加强学生干部队伍建设，增强学生的自我管理潜力。认真宣传、组织，做好大力表彰先进班级和先进个人，树立正气。然后，我们在严管、狠抓学生纪律的同时，加大了对少数屡次违纪、行为恶劣学生的教育和处罚力度，并透过与相关家长的沟通，对学生教育的同时，处以必须的行政处分，以正校风校纪。最后，我们在德育工作中高度重视后进生的转化工作，透过谈心、建立问题学生心理健康档案、跟踪教育等方式，结合与家长的交流和沟通，加以正确引导，从而完成该问题学生的良性转化。透过一学期德育处的强化管理和针对性教育，初中部学生基本做到了令行禁止，学生的违纪和不礼貌现象明显减少，一个“礼貌、自律、向上”的学生整体正在构成。

四、组织开展活动，丰富初中部学生的校园文化生活。

本学年我们德育处主办的东北育才实验学校文化节正式开幕，组织召开了以“放飞青__想，激荡花样年华”为主题的选修课汇报演出活动，并得到全体师生、家长及相关领导的一致好评;我们还组织了东北育才实验学校第四届运动会、教师篮球赛、中小学教师足球友谊赛、学生跳绳比赛、书法摄影绘画大赛等有好处的活动;同时定期组织学生观看情感教育电影，寒假组织学生参加“走进清华、北大”冬令营活动。透过这些活动的开展，学生的思想基础得到了进一步的夯实，礼貌卫生意识得到进一步提高，正确的人生观、世界观逐渐构成。另外我们还组织初中部各班级分别召开“爱校园”、“爱老师”、“爱同学”、“爱学习”主题班会，个性是初三学生，面临离校，我们在初三学年组组织向老师、学校说心声活动，让学生说出真心话，表达对老师、学校的爱和眷恋，以署名或匿名的形式展示出来，感动师生，感动校园，学生的感恩教育得到升华。

五、学生安全及心理卫生健康教育管理

安全是学校管理的头等大事，创造一个安全的学习和生活环境，是学校做好教育教学工作的重要保障。本学期，德育处定期组织对教学楼及宿舍进行安全检查，坚决消除一切火灾隐患，防患于未然。为了强化全体师生的安全意识，在班主任例会、教工大会、学生大会上安全工作都要作为重点强调。同时组织开展安全教育主题午检、主题班会;透过宣传橱窗等形式加大对全校师生的安全宣传与教育;组织初中部全体师生进行教学楼、宿舍楼的紧急疏散演习等。这一系列活动的开展，使全体师生在思想上得到了统一认识，安全防范、自我保护潜力得到提高。

在学生的心理卫生健康教育上，德育处也加大力度，定期透过宣传橱窗及每周一次“心语留声”专题广播进行宣传，同时设立专职心理教师，建立学生心理健康档案，开设心理课和学生心理咨询，排除学生心理障碍，实践证明对问题学生的教育管理收效显著。

以上是对本学年的述职报告，在看到成绩的同时，也清楚地认识到个人在工作中存在的不足。如德育工作的创造性不够;德育工作思路还需进一步理清;还需加大学生心理健康教育力度;个人仍需加强学习，改善工作方法，提高工作实效。这些不足的存在，意味着今后的工作任重而道远，只有不断地从工作中吸取经验教训，弥补不足，才能体现进步，从而促进学校德育工作的不断完善。

高中德育主任述职报告4

进入昌硕高中的一年中，本人担任两个高三普通班的物理教学工作和德育处主任一职。在工作中，本人始终坚持一个原则：尽自己努力认真做好每一件事，诚恳对待自己身边的同事和学生。下面我将一年来的工作向大家做一个汇报：

一、教学方面：

1、扎实打好基础，科学把握进度。针对学生在考试中出现的问题与平时没有准确理解和把握基础知识和技能有很大关系。在平时的教学中把重视和加强基础知识和基本技能的学习放在首位。

2、重视学生获取知识的过程和科学探究潜力的培养。在平时的教学中加强学生科学素质、发现问题、分析问题和解决问题的潜力。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。复习过程中，尽可能多的接触和熟悉社会，用物理视觉去观察问题和分析问题，学以致用。

4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲和高考考纲。在复习过程中深入钻研教学大纲和高考考纲。抓住重难点，以求在最短的时间内到达的效果。

5、注重课堂教学效果。以愉快教学为主，力求课堂气氛幽默简单，坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

6、坚持参加教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

二、教育方面：

1、作为德育处副主任，我协助主任和德育副校长做好以下工作：以抓学生行规为重点，协助做好各项常规工作，包括班主任培训、礼貌班级考核、各种主题活动的开展以及法制教育、行规教育等。

2、做好后进生转化工作。多次协助组织后进生__，努力从思想根源上引导学生，转化学生。

3、做好“德育导师”和“临时家长”工作，力求在方法上不断探索，并有所创新。

4、以创“寝室”为平台，抓好寝室纪律、卫生工作。

5、认真仔细的做好高三学生的招飞体检及后续工作。

6、用心完成主任、德育副校长和其他领导分配的其他任务。

三、需改善的和采取的措施

由于从事德育工作时间不长，加之潜力有限、水平欠缺。在教育教学方面，缺少必须的计划性、前瞻性、创造性，主动性不够。对于存在的不足，在以后的工作中除了从思想上高度重视外，更要主动的学习各种先进的治理经验和教学方法。把更多的时间化在教育教学上，以校为家增强职责感和使命感把每项工作都抓好抓实。

高中德育主任述职报告5

尊敬的各位领导、老师：

20____年-20____学已经结束，这一年对于我来说是人生中值得记住的一年。在这里首先感谢各位领导对我的关心和指导，感谢各位同事对我的帮助。回顾这一年来的工作，我从一名班主任到年级组长再到德育主任助理，角色转化多、变化快，分管工作变化大。在校领导和同事们的支持、关心和帮助下，我严格要求自己，认真落实学校的各项德育工作，比较顺利地完成了这一年的工作。下面我就半年来在德育主任助理岗位上的工作、学习、管理等情况作以下述职，请各位领导和同事对我进行评议。

我在本学第一学期担任高一年级组长，第二学期担任二部德育主任助理一职。在担任德育主任助理期间，根据二部的实际情况，学生特点，在年级组长和班主任的配合下开展了一系列的工作，效果明显，学生在各个方面均取得了长足的进步。同时，根据学校的德育总体计划，开展工作。工作开展做到了系统化、持久化、目的化、细致化、落实化。

1、健全德育网络，加强班主任队伍的建设。

本学期我校进步完善了德育工作管理机制，形成校长负责、党政工团齐抓共管、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。针对这种情况，二部德育工作建立了一套系统的管理网络，形成了以校长室、德育处、年级组、班主任为核心的德育管理网络;德育处、年级组、班主任各管理层，职责任务明确，各司其责、各尽其责，各年级组充分发挥任课老师的作用，做到全员管理，协助班主任加强对学生的管理和检查。

本学期德育处细化了学生的考核工作，重点放在学生更方面的检查和督促上。常规管理和检查实现了制度化和规范化，做到及时、到位、准确、真实，注意发挥学生会和学生干部的作用，注意对平时检查结果公布、积累和分析，为优秀班集体的评选做好准备。

本学期德育处和年级组配合，在学生管理制度上和方法上做出改革，“以引导为主，将问题想在前面”是一个突破。用一根线来贯穿于学生整个的教育过程，将德育处以前的主要工作“解决问题”转化为了“预防问题”，利用每个月的班主任例会制度，将每个月的工作重点，需注意的问题，需解决的问题，向年级组和班主任进行传达并进行讨论。这样各班主任的工作更加明确，更有目的性和实效性。德育处对班主任进行专题培训，并定期召开班主任会议，同时辅之以月“考核制度”，从而真正使班主任成为学校德育教育的主体。

2、加强校园文化建设，创设和谐育人环境。

本学期进一步加强校园文化建设，形成良好的校风、教风和学风。学校是青少年思想道德建设的主战场，良好的校园文化是一种无形的巨大教育力量，具有其他教育手段不可替代的熏陶、引导、渗透功能，对学生健康成长具有重要作用。本学期进一步做好了值周工作，并鼓励各班级形成自己的特色。升旗仪式、值周问候语、服务礼仪等都纳入学生和班集体的考核之中，使学生提高了服务意识、职业意识和校园文化意识，并通过它来影响和熏陶学生，促进学生健康成长，充分发挥校园文化的育人功能。本学期最后两周，德育处根据各班级值周情况选定了两个班级为“优秀值周班”在全校进行展示，并在展示之前对学生进行细致、严格的培训，使学生的服务意识、职业意识得到提高，为全体同学做出表率，并为高二的学习、生活、就业打下良好的基础。同时，将两个优秀值周班作为标准，在高二时全年级统一标准。

3、狠抓学生行为规范养成教育，提高学生文明素质。

本学期继续规范升旗仪式，让每一次升旗仪式都成为一次生动的爱国主义教育课。结合学校实际，加强学生的爱国爱校，爱岗敬业，遵纪守法，文明礼貌，诚实守信，勤俭节约，团结友善等基本道德品质建设，以提高学生的文明素质。

汶川地震发生后的第一时间，二部学生会和值周班级就走在了全校的前列，在升旗仪式上发出了倡议，各班级积极响应并在当天进行了献爱心捐款活动。通过这件事情，可以看出学生经过了近一年熏陶，爱国意识、责任意识以及文明素质和感恩之心都更加强烈。

4.强化法制教育，杜绝违法犯罪。

学校积极向学生宣传《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，不仅让学生知法、懂法、守法、更重要的是让学生运用法律武器保护自身的合法权益。各班主任利用了班会、黑板报、学习园地等手段加强对学生法律常识学习。

5、加强心理教育，培养学生键康人格。

继续利用好心理咨询室和心理课，坚持集体教育和个别辅导相结合，积累经验，加强研究，努力培养学生乐观向上，团结协作、公平竞争意识，提高学生耐挫力，注重学生青春期教育，促进了学生身心健康发展。

德育处针对我校学生实习就业所出现的问题，与心理老师协商，在高一年级进行了挫折教育，让学生体会到社会的压力、就业的压力、生活的压力。使学生在高一年级即形成了“不努力必将被淘汰”的意识，为今后的实习就业打下良好的基础。

6、加强三结合教育，实行德育资源整合。

构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的三位体的德育管理网络。真正发挥学校的主导作用，并努力得到家庭、社会的支持，共同做好学生的教育教学工作。德育处将继续组织好班主任做好家访工作，并充分利用好这个平台，推进家庭教育工作，不断提高家长素质。

7、加强德育课程建设，积极组织学生参加社会实践和课外活动。

本学期，德育处积极组织开展了一系列的文体活动，努力做到“在活动中提高、在活动中育人”，“一百次的说教不如一次的挫折”。让学生在学校中有事做，在做事时有收获，是德育处努力的方向。

在这一年中，我们开展了广播操比赛、啦啦队展示、篮球节、无烟校园承诺仪式、文明礼仪班级评选、各种类型的知识竞赛、优秀值周班级的评选等等一系列的活动。让校园中每个月都有主题，每个月都有活动，每个月都有评比;让学生每个月都有目标，每个月都有锻炼，每个月都有收获。日积月累，使学生在活动中不知不觉地得到进步和提高。

本学期二部德育工作取得了一些成绩，这主要是朱校长、贾校长的正确领导和大力支持，德育处黄老师和孙诺老师的积极帮助，年级组长、班主任和任课老师共同努力工作的结果，我个人只是尽了我的微薄之力。由于我刚刚接手德育工作，在工作经验、工作方法和水平上有限，我感到我的工作还有很多不足之处。在工作中有时急于求成，爱急躁，在工作方法上仍有很多欠缺，在以后的工作中我会积极努力、踏实付出，争取让自己做一个领导满意、同事拥护的合格德育工作者。

德育工作是一项系统的工程。我们提倡的主流文化和价值观念能否被学生认同，关键在于学生有一个“内化”的过程。当我们的道德传播和学生自己的生活体验相碰撞时，要经过学生自己的比较、选择、整合，才能“内化”为学生自己的价值观，再“外化”为自律行为。所以我们德育工作者所要做的就是要把主流文化和价值观念尽可能多地“内化”为学生自己的价值观，这是一个艰巨的任务。因此在下一年里我会按照我的工作职责努力做好以下工作。

一、努力学习先进的教育理论，更新自己的观念，使我校的德育工作有所创新。

二、加强德育工作队伍建设。

三、努力营造有效的德育教育载体。

四、加强自身的学习和修养，提高自己的工作艺术水平和工作能力。

各位领导、老师，在新的一年里，我将在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养和党性修养，以“本本分分做人，踏踏实实做事”为信条，言行与学校保持高度一致，踏实工作，诚实待人，尽职尽责，同各位同事一道，为金融商贸的德育工作贡献出自己的一份力量。

高中班主任德育计划范文第5篇

苏金发

在金秋送爽、丹桂飘香的季节里，我们又迎来了一个新学期。为了在新的学期中有新的进步，在各项教学和管理工作中有条不紊的顺利完成本学期的各项任务，以取得新的更大的成绩，特制定如下工作计划：

一、指导思想

以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索新课标教学模式,增强数学课的针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题和应试能力,从而提高数学课的教学质量。

二、工作目标

1、以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求,让学生加工教材,理解掌握基本的数学概念,数学现象,数学事件,基本的数学发展脉络.

2、改变教学观念,大胆地进行课堂改革,发挥学生的主观能动性,培养和提高学生概括,归纳,分析,综合,比较,迁移等基本的学科思维能力.学会运用辩证唯物主义和数学唯物主义的方法评价问题的能力. 加强教研、研究高考和高考试题,注重知识的迁移和运用,精选习题，力图教与学接近高考思维。

3、进行有效知识落实,把课堂上的基本知识做为落实的主渠道,及时进行单元过关，做到全收全改。

三、具体措施

1.为避免教学的盲目性，从整体上考虑和制定教学复习计划,按照计划有条不紊的进行实施。针对近几年高级的命题特点和数学课实际,采用三轮复习法： 第一轮复习主要是抓课本知识落实,教师提出问题,学生详读课本,围绕主干知识进行梳理,形成内在的主体结构网络,在记忆的基础上对知识进行理解。 第二轮复习主要以主干知识为中心,以专题的形式,对数学知识重新加以梳理和加工,走出课本,让学生从宏观上把握数学发展的规律.不能把每节相关知识简单列出来放到一起,要重点分析,归纳出数学发展规律,教会学生学会把握规律,得出启示,提升学生纵横比较问题的能力。

第三轮：依据考纲,重新梳理课本,查缺补漏,教师少讲,让学生自己进行,并适当地进行综合练习。

2、要认真研读大纲,考纲和考试说明。考试说明是依据大纲制定的,大纲是作为整个高中教学的依据,而考试说明只是为了高考的需要而定的.做为备考来讲,应该以教材为依托,全面复习,对考试说明没有列出的内容不必过分深究.高考题目大体上分两部分,一部分考查对基本知识的分解,另一部分考查较为深层次的能力.前者与教材关系较紧密,但不会是直接照搬教材的某一部分内容,后者基本上是教材内容的拓展。因此,依托教材不等于拘泥于在教材上。

3、提高课堂效率,做好知识落实。对于数学课来讲,教师不必面面俱到,应重点讲清重要的数学概念,数学现象和数学事件,讲清梳理数学脉络的基本方法,帮助学生加工整理知识,发挥学生主观能动性,总结出基本的数学规律,得出结论。知识落实要做到"四清",把课本知识的记忆放在课堂上,在习题练习上,注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力。

高中班主任德育计划范文第6篇

二、具体计划：

2、抓好班级文明建设1搞好教室美化工作，设立奖惩栏，对好人好事及时表扬，对违纪学生进行客观报道。2组织学生办小报，发挥学生聪明才智，小报内容符合班上特点。3结合每月班级工作要点设计好黑板报，做好宣传。

3、继续完善班干部队伍。培养一批纪律标兵，以点带面，加强班级纪律;培养几个值日组长，使班级卫生保持洁净;培养出几个负责班级全面工作的小干部，分担班主任日常管理工作，负责纪律卫生工作的监督和检查;同时加强班干部凝聚力，形成良好班级风气。

4、每周召开一次班会，班会内容要有针对性，有实效性。班会上开展“三好学生”评选活动。

5、与家长保持联络，让家长了解学生在校情况，与家长密切配合，及时矫正学生不良行为，使教育少走弯路。

三、本学期主要工作：

1、加强班干部队伍建设建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。

2、加强班级管理岗位责任制设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

3、加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。

4、加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

5、加强文化礼仪教育通过讲座、电视等活动，增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。

6、加强学生心理教育，促进健康成长对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。