大学拓展训练策划范文

大学拓展训练策划范文第1篇

1.开幕(8:308:40)

各小组按组列队，总体成方阵，小组负责人在队伍前面，负责好整队工作，由总负责人讲话，动员学员积极表现，宣布活动开始。

2.各小组自我组织(8:409:10)

由小组负责人带到指定活动区域，各组设计组名和小组口号，讨论小组合唱歌曲，组员之间互相交流，互相认识，组长带领各组展示自我风采(口号，pose，选出领唱，全体组员合唱一首歌的高潮部分)，开始展示风采之前只有8分钟准备时间。

3.友情你我他(9:109:25)

组员围成一个圈，从一位组员开始，将沿逆时针方向的组员的姓名以如下方式依次报出，我是**旁边的**旁边的**旁边的**,直到喊完所有组员为止，声音要饱满洪亮。

4.步调一致 (9:259:45)

道具：每组气球两只，口哨

游戏方法：所有人员参与，在起点站队，每组将发的气球吹大并封口，以两个人为一小队，背对背将气球夹住，但气球不能破(每组只有两只)，裁判发出开始口令后开始夹气球横向行进，到了终点一人把气球送回，接着两人夹着气球行进，直到所有人都到达终点，裁判员根据各组表现评分。

5. 行进坦克链(9:4510:05)

道具：各组废报纸十张，胶带两卷，口哨

游戏方法：队员用十张报纸制成一个可容纳全体队员的坦克连，队员被报纸上下围住，全队行进二十米，行进过程全部人员必须站立在报纸上，不得踏出报纸，若行进过程中报纸发生断裂，队伍需在原地进行修理，待修理完成后方可前进，裁判员根据各组表现评分 7. 我们在一起(10：4011:00)游戏方法：团队所有成员围成一个大圆，裁判员发出开始口令后，所有组员沿着固定好的大圆转，裁判员发出停止口令后，所有组员在不借助椅子的前提下，全部坐下来(不接触地面)，即前面一位同学坐在后一位的腿上，并达成一个大团队的平衡。裁判员根据各组表现评分。

8.盲人方阵(11:0011:20)

道具：眼罩(布条)若干，绳子，口哨

游戏方法：每组派四名同学带上眼罩作为“盲人”，开始时每组站成一列，裁判员发出开始口令时，将一根绳子拉成一个最大的正方形，带眼罩的同学在方形的四个顶点，并且所有队员都均分

在四条边上。比赛过程中组员只能用语言交流使“盲人”调整位置，若组员犯规，在最终时间里加一分钟，裁判员根据各组表现评分。

由裁判组汇总成绩登记表，通告成绩，各素质拓展小组合影留念，拓展训练活动结束。

活动流程：

活动开幕式

在7：50各班班长告知学员在主席台对应地点排队站好，8:00活动正式开始;

主持人请大家保持安静，并介绍本次活动相关信息;

主持人宣布开幕式结束，进入素质拓展第一环节;

预算时间8：008:15

一、 第一环节：队旗设计

1、 场地布置：面对主席台(主席台前面对应的草地上)从右到左依次是1到6队，开始演示时各队队长带队举旗从右边走到前排(主席台前面对应的跑道上)，各队演示完毕后从左边走下来(注：后面所有的方位都是面对主席台)

2、 道具：每队一面旗子(加旗杆)，一盒颜料，一支笔，一个水杯(半杯水);

3、 游戏规则：主持人宣布进入第一环节后由各队裁判带领各队成员进入各自所在区域，由工具发放员发放工具及本环节说明书，计时员注意，从工具发放结束后宣布开始计时，每队有10分钟时间设计，当时间剩余2分钟时稍作提示。设计内容包括队旗图案设计，口号设计，队名设计，队歌设计，注意只能使用工作人员发放的工具，否则做犯规处理，加时1分钟。当所有队伍都设计结束时，从第一队开始依次上前展示，限时1分钟，展示内容为挥旗，队名，口号，队歌(只唱两句)，当所有队伍展示完毕后，主持人宣布本环节结束，由各队裁判带领队员在比赛区域外面稍作休息(3分钟左右);

4、 比赛成绩：各队计时均为10分钟，记下各组所花费的时间，对于设计新颖，口号独特的队伍，前三名分别在总时间的基础上减去3分钟、2分钟、1分钟。

5、 预算时间：8:158:50.

一、 第二环节：齐心协力

1、 场地布置负责人：0

2、 场地布置：体育场右侧为比赛区域，拉四个比赛场地，

赛道长度为15米，用透明胶固定好起始点线;

3、 道具：每队九条系腿的绳子;

4、 游戏规则：主持人宣布进入第二环节后由各队裁判带领各队成员进入比赛区域，由工具发放员发放工具，工具发放完毕后有2分钟准备时间，2分钟过后，裁判请队员们各就各位，由各组吹口令的工作人员吹口哨示意比赛开始，计时员开始计时。12支队伍需要齐心协力从起点线出发到达终点(每位队员都通过了终点线)后再返回起点线，当每位队员都返回起点线时及时停止。裁判请注意，在比赛过程中务必保证每位队员都过终点线再返回。当6个组都比赛完毕后，主持人宣布本环节结束，由各队裁判带领队员在比赛区域外面稍作休息(3分钟左右)。

5、 比赛成绩：各队完整的走完赛道所花的时间。

6、 预算时间：8：509:05

四、第三环节：无敌风火轮

1、 场地布置负责人：0

2、 场地布置：同游戏二

3、 道具：每队16张大小相同的报纸，一卷透明胶带

4、游戏规则：主持人宣布进入第三环节后由各队裁判带领各队员进入比赛区域，由道具发放员发放道具及本环节说明书，道具发放完后有2分钟准备时间，2分钟后，裁判请队各就各位，由各班吹口令的工作人员吹哨示意比赛开始，计时员开始计时。此时队员开始黏贴报纸，将报纸粘成一个环，类似坦克的轮子，要求所有的人都站在里面，并从其起点线开始往前走，直到所有的成员通过终点线时，及时停止。裁判员请注意：队员在离开起点线开始向前走的过程中身体的任何部位都均不得触碰地面，尤其是鞋不能踩踏地面，否则做犯规处理，比赛过程中从第四次犯规提醒开始，每次加时两秒。所有的队伍都比赛结束后主持人宣布本环节结束，由各队裁判带领队员在比赛区域外面稍作休息并抽签决定第四环节的比赛对手(3分钟左右)。

1、 比赛成绩：各队从开始粘报纸到都通过终点线所花的时间加犯规加时时间。

6、预算时间：9:059:20

五、第四环节:战国风云

1、场地布置负责人：0

2、场地布置：14:00之前把所有的气球吹好，每个气球上面绑一根绳子用来系在腿上，需要约400个气球，吹得过程

中注意尽量不要把气球弄破。比赛场地为体育场的左边，用三条绳子圈三个大小相同的场地，同时用两条绳子圈一个大场地(约为前面的1.5倍)，用来进行第二轮。

3、道具：每队20个气球，两队气球的颜色不重复。

4、游戏规则：主持人宣布进入第三环节后由各队裁判带领各队员进入比赛区域，由道具发放员发放道具及本环节说明书，道具发放完后有1分钟准备时间(绑气球)，每个比赛区域由单数号码队伍的裁判喊开始口令，裁判请主意，比赛开始后，两个队要想尽办法踩破对方的气球，但注意只能用脚踩，不能利用身体其他部位，从腰往下的其他身体部位不能出规定界限，否则做犯规处理，犯规提醒三次以后，第四次便取消该队员的参赛资格。本环节分两轮进行，第一轮产生3支队伍，第二轮这三支队伍进行比赛最终产生一个获胜队伍。当最终的获胜产生后，主持人宣布本环节结束，由各裁判带领队员在比赛区域外稍作休息(5分钟左右)。

5、比赛成绩：未进入三强的队伍计时4分钟，进入三强但未进入冠军的队伍计时2分钟，冠军队伍计时1分钟。

6、预算时间：9:209:45分钟。

六、第五环节：拔河比赛

1、场地负责人：0

2、场地布置：在体育场的中央用透明胶带布置一道约5米的分界线。

3、道具：拔河比赛绳。

4、游戏规则：由吴丽琴准备6张标签，让6组进行抽签比赛。规则是1号对2号，3号对4号，5号对6号，然后由获胜的三个组分别比赛，排出

一、

二、三名。

5、比赛成绩：获胜的三个组按名次依次在之前游戏所花费总时间的基础上减去5分钟、3分钟、2分钟。

6、预计时间：10:2010:40

七、第六环节：对歌环节

场地布置：同第五环节游戏规则：6个组围成一圈，每两个组间隔半米，从第一组开始，每组选一人进行唱歌，可以唱一首歌的高潮部分(5句以内即可)，三轮后，大家评出唱的最好的队伍，并给予本队每人一支棒棒糖的奖励，在此休息过程中，裁判员统计出之前游戏每队花费的总时间，最短时间代

大学拓展训练策划范文第2篇

1活动目的：大学是人生成才、成就事业的一个新起点。与中学相比，大学的生活节奏快，

活动空间大，结交的人多，面对这些环境条件的变化，大学生的思维要做到由

“非成人化” 向“成人化”转变。在思考处理所遇到的问题时，要力求做到

辩证全面而不要唯心片面，要远见务实而不要目光短浅，这个活动致力于在团

队合作中提升大学生的人文素质和科学素质。

2活动主题：社会实践、沟通能力、思维反应能力，团队合作

3活动分析：大学生素质拓展顾名思义就是旨在培养大学生，使他们在学到知识的同时也能

使自身的能力得以提升。也让同学们懂得了团队的项目不是仅凭一个人的力量

就能完成的，它最大的特点就是群策能力，一个人的成功并不代表成功。素质

拓展是一个很能培养人的团队合作精神的平台。其次，也能意识到人的潜力是

无限的，关键是怎么去发现和挖掘。

4活动流程：1)拟定好课题的大纲，分配给每位课题组成员任务，并在规定的时间内完成

2)采访学校里的的团学社干部及干事，收集对于自己能力的提升的做法的意

义及效果

3)上知名网站收集关于大学生素质拓展的信息具体数据，以及社会知名认识

的看法

4)采访普通学生，针对该问题的看法及意义

5)采访老师及学校领导，关于培养大学生素质的建议以及学生活动工作的评

价，学校对学生的要求以及对学生能力培养的计划

6)采访实习生，针对已经在实习阶段的同学，想他们取经

7)参加志愿者活动并且采访志愿者，首先自己撰写志愿者活动心得，准备好志愿者活动的问题并且认真作好记录工作，最后做好整理

8)面向社会做问卷调查，对数据进行整理总结

9)总结不同人群对大学生素质拓展的看法及建议

5活动总结：1此次活动的开展，不仅锻炼了成员们的沟通交流能力、思维反应能力，更重

要的是加强了同学们的团结合作能力。

2在活动中也充分的了解了大家对于大学生的素质拓展的看法要求及期望，

成员也能在其中收获良多，更好的鞭策自己。

3在做问卷调查的过程中无形中也交际的技巧，认识到实践的重要、团队协

作的珍贵以及做事要保持一个积极仔细的态度，要善始善终。

4在分析和总结问卷调查以及采访收集到的资料时，组员仔细认真查看过并

分析通过这些问题得到答案的意义，然后把数据总结和分析又认真的审核了

一遍。在确保无误的前提下，将调查报告整理出来了。之后每位成员再次的

检阅订正，经过我们的审核，就修订好了最后的这一份总结报告。

5通过这次活动我们深深地意识到能力锻炼的重要性，而在这条道路上我们

大学拓展训练策划范文第3篇

素

质

拓

展

训

练

活

动

策

划

书

大学生创业俱乐部 2011年10月22

一、活动背景：

针对社团刚刚完成干事选拔干事之间相互生疏的现象，特此社团内部举办这次素质拓展训练。

二、活动目的与意义：

本次活动主要是将大家聚集在一起通过一些小活动增进大家的相互了解，并以此将大家团结起来为以后社团更快更好的发展做铺垫。

三、活动名称：

大学生创业俱乐部素质拓展训练活动策划书

四、活动内容与过程：

1、本活动于本周六下午2:30在南操场举行，活动人员为大学生创业俱乐部全体人员。

2、老干事与下午2:00在南操场集合完毕，开始进行活动现场的布置，并拉上创业俱乐部口号的横幅。

3、待人员全部到齐后，先由各部部长带各部干事在一起相互认识一下(以自我介绍的形式)接着全体社员一起进行活动游戏。

4、游戏过程：

(1)、双人踩气球;游戏中每组两人将一个人的左腿和另一个人的右腿绑在一起，没人靠外面的那条腿上各扎上两个气球，比赛开始两人配合去踩对手腿上的气球直到一组四个气球全部破了比赛结束。

(2)、双人靠背运气球;游戏中两个人背靠背中间夹这一个气

球，侧跑从起点到终点，中间气球落地比赛结束，先到达终点者获胜。

(3)、盲人踩气球;游戏中两人一小组，其中一个人背着另一个人，背的人蒙上眼，在背上的人负责指路去踩气球，活动时间为一分钟，一分钟内踩破气球最多的获胜。

5、游戏过程中由各部长带领各部成员有序的参与游戏，避免造成游戏的混乱。

6、游戏结束后对游戏中获胜的组颁发小奖品，以及对活动现场进行清理。

五、经费预算：

气球：30元

小礼品：20元

共计：50元

六、人员安排：

1、活动物品准备与购买：由实践部负责。

2、活动场地布置：由宣传部负责。

3、物品发放安排：由各部长发放给各部干事，并发放到每个干事的手中，避免争抢。

4、游戏秩序维护：由组织部和办公室全体干事维护游戏秩序，避免突发事件的发生。

5、活动后续清理：由外联部全体干事在活动结束后清理会场。

七、注意事项：

1、与人交谈时，要讲文明，讲道德，展现大学生的良好素质。

2、活动期间，应注意安全禁止人员间危险性的追逐打闹，尽量保持操场干净整洁，不可乱丢垃圾。

3、活动过程中应避免干扰到其他学生的正常学习与生活。

大学拓展训练策划范文第4篇

为了加强我系团总支学生会的团队合作意识，进一步增强两会干部干事学习服务的能力，增强学生会内部团结，锻炼学生干部的综合素质。加大各个部门之间的团体竞争力和团体内的沟通、协作，以及扩大我系团总支学生会校内的影响。

我系团总支学生会决定于2010年11月7日举行二0一0年计算机系第二届团总支学生会干部干事素志拓展训练，由系团总支学生会集体组织实施，现将活动方案设计如下：

一、训练主题：

沟通友谊、团结协作、超越自我

二、训练时间：2010年11月7日(视天气和地点而定) 具体安排：上午：7：00 12：00

下午：14：00 17：30

三、训练地点：一栋教学楼前羽毛球场

四、训练对象：某某届计算机系两会全体干部干事

五、训练营组委会成员：各部门部长

总指挥：周松茂

教官：书记处及主席团

六、训练目的和意义：

1、通过训练，是每一个受训成员能更好的敞开心扉，意识到自身存在的不足之处，善于主动与人沟通，树立正确积极的学习生活观念。

2、增强受训成员解决问题的能力，提高大学生自身素质，使之更好

地适应大学生活。

3、加强各部门成员间的团结协作意识和两会干部干事的凝聚力。

七、训练方式：户外团队游戏+校园项目设计+现场考评

八、训练基本要求：

1、一切行动听指挥。

2、队员需着运动装或者较宽松衣服，穿较防滑的旅游鞋或运动鞋，请勿穿皮鞋，不佩戴手表，戒指以及带扣的腰带等尖锐物件。

3、训练期间严格遵守时间，由队长负责签到，不得无故请假，不得擅自离开活动团队。

4、爱护公共财物，保持环境卫生与整洁，训练期间不准吸烟，嚼槟榔。

九、道具安排：

横幅、桌子、气球、绳子、喊话筒

十、素志拓展训练项目：

上午项目：

项目一：训练开始仪式

内容：

1、拓展目的、意义及纪律

2、训练员个人简介

3、分组，组建团队及团队文化(包括：选举队长、确定团队名称、团队口号及团队歌曲)

4、军训十分钟

项目二：团队责任

内容：每人保持前后左右距离一米，保持立正姿势，由教官确定1234代表的转体方向，转错的队员出列，一轮完后每对做错的人员由该队队长受罚，由全队队员数数(男生俯卧撑，女生上下蹲)道具：扩音器

目标：做到整齐一致

项目三：成功之路

内容：所有人围成一个圆圈，轮流上场，面对教官说：“我是某某，我要从甲地到乙地去实现我的道理，请允许通过。

道具：桌子

目标：全体学员必须通过

下午项目：

4、军训十分钟

项目一：团队责任

内容：同上

道具：扩音器

目标：做到整齐一致

项目二：成功之路

内容：同上

道具：桌子

目标：全体学员必须通过

项目三：角色互换

内容：所有成员围成一个圈，主持人说出口令，而与口令相反的成

员自由组合，没有组合成功或者组合错误的人则表示其犯规被淘汰。被淘汰成员站入圈中。

道具：扩音器

目标：锻炼成员间的团结协作

项目四：步调一致

内容：所有人员参与，在起点站队，每组将所发气球吹大并封口， 以两人为一组，背对背将气球夹住，但气球不可破(每组只有两个)，裁判发出开始口令后将气球夹住横向前进，到终点后把气球送回，接着两人夹着气球前进，知道所有人到达终点。

目标：学会团结协作

项目五：训练结束仪式

内容：联系学习，工作，生活，深刻总结，加强凝聚力。

十一、活动预算：

饮用水：三桶： 18元一次性杯子六条 24元 糖：一包 4元盐：一包 1.5元 荣誉证书：16份 24元 笔记本：16个 、 70个 322元总计： 393.5元

十二、应急预案：

1、如果当天有特殊情况，延时或推后举行。

2、要准备好所需音乐的伴奏带，一旦出现故障就取消。

十三、本次训练解释权归属计算机系团总支学生会

计算机团总支学生会

大学拓展训练策划范文第5篇

系列活动我与祖国共奋进争当时代新青年

之至诚书院团干素质拓展训练营

计划书

一、 活动背景：

大学拓展训练策划范文第6篇

【摘要】培养学生核心素养是提升教育质量，促进新课程改革，落实立德树人根本任务的新举措。中学政治学科教学通过价值引领、思维启迪、品格塑造、能力锻炼，培养学生政治学科的核心素养即政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等四方面的能力。提升学生政治学科核心素养，强化学生的责任感和使命感，培养有立场、有理想、有责任、有自尊、守规则的合格公民，从而实现政治学科的育人目标与价值。

【关键词】政治学科 核心素养 中学生 培养策略政治学科作为学校德育的重要课程，在课堂教学中担负着培养学生核心素养的功能，对学生正确的世界观、人生观、价值观的形成起着极其重要的作用。

一、政治学科核心素养

学生发展核心素养，指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，其初衷就是促进学生的全面发展。核心素养强调教育不是知识的堆砌，不是技能的训练，而是人格品质和关键能力的培养，是继素质教育、课程改革之后，引领中国教育继续向以人为本、关注学生全面发展的转变。综合各类国际组织与诸多国家的看法，核心素养主要包括创新能力、问题解决能力、信息素养、国际视野、团队合作、沟通与交流、自我规划与管理等素养。

政治学科核心素养是指学生经过政治学科学习所养成的相对稳定的、具有政治学科特征的知识、能力、思维品质、情感态度和精神面貌等多方面的综合表现，是每一名学生获得成功生活、适应个人终身发展和社会发展所需要的、不可或缺的共同素养。它包含四个方面内容，即政治认同——培育有立场、有理想的中国公民；科学精神——培育有思想、有理智的中国公民；法治意识——培育有自尊、守规则的中国公民；公共参与——培育有担当、有情怀的中国公民。

二、政治学科教学中对学生核心素养的培养策略

1.价值引领，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，实现政治认同。

对于中学生来说，价值观、是非观、善恶观、美丑观的养成是决定其一生的根本，通过教育与引导将学生培养成一个有立场、有理想、有正义感的人，是学生发展核心素养的关键。如果在中学政治教育中不注重培养学生的价值观，让学生没有心灵的标尺，则会使学生迷失人生的方向，导致学生的素养存在根本缺陷。

如在学习《政治生活》必修一（人民教育出版社）中的《为人民服务的政府》时，教师可以让学生根据自己的亲身体验来感受政府的职能，体会我国政府是人民的政府，政府一切工作的出发点和落脚点都是为人民服务。用“九寨沟地震”图片让学生体会灾难来临时，全国人民在各级政府的领导下众志成城、抗震救灾的精神，从而引出政府提供社会公共服务的职能。学生通过小组讨论，从感性体验上升到理性层面，体会我国的政府是为人民服务的政府。如此，学生在学习知识的同时树立正确的价值观，培养了公民意识，增强了社会责任感，树立起良好的理想信念，满怀激情，奋勇投身到中国特色社会主义事业伟大实践中。

2.思维启迪，培养学生科学的思维方式，树立科学精神。

科学的思维方式决定着一个人脑力劳动的水平和质量。对于同一件事情，不同的人站在不同的角度、运用不同的思维方式会产生不同的结果。科学的思维方式能够让人明辨是非，而错误的思维方式则会让人误入歧途。思想政治教育就是要引导和启迪学生形成正确的思维方式，帮助学生明确思维方向、掌握思维方法、提升思维能力。

如讲授《生活与哲学》必修四（人民教育出版社）中的《世界的物质性》时，通过学生探究古希腊哲学家激烈地争论，世界的本原是水、是火，还是其他？让学生思考，并回答两个问题：一是古代哲学家为什么把水、火、原子等看作世界的本质？二是在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也有许多看不见、摸不着却又真实存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线灯等。从哲学的角度看，这些事物有什么共性？

第一问主要是让学生通过思考古代朴素唯物主义哲学家的思想，认识到古代朴素唯物主义物质观的进步性和局限性。古代朴素唯物主义物质观坚持了唯物主义的根本方向，但这些观点没有被科学所证实。同时，把万物归结为某种具体的物质形态，这就把复杂问题简单化了，表明当时人们的抽象思维水平的局限性。第二问是引导学生从具体、生动的物质形态中抽象出共性的东西。让学生明白，形形色色的具体事物中都有其共同的属性，这种共同的属性就是辩证唯物主义所说的客观实在性，从中引出物质的概念。理解了物质的概念，学生才会进一步理解世界的物质统一性。

这里是一个图片为说明自然界的物质性这一教学重点，采用探究式教学法，情境创设以及层层提问，引导学生沿着“世界的本原物质存在的形式”的问题思路获得探究结果，深化知识，加深印象，最终解决了重难点——自然界的物质性。政治学科本身蕴藏着丰富的学科思维和科学精神，中学政治学科教学是拓展学生的思维水平，引领学生的学科思维，进而提升学生的思维品质，培养学生的科学精神。

3.品格塑造，培养学生健全的人格修养，强化法治意识。

品格是一个人价值观和思维方式的外在表现，是一个人素养的直接反映。只有注重价值观和科学思维方式的培养，才能外化为良好的个人品格，也才能具备良好的政治核心素养。

法治意识是人们对法律的认可、崇尚与遵从，是关于法治的思想、知识和态度，主要包括权利义务意识、规则意识、程序意识等。如在学习《思想品德》八年级下册（山东人民出版社）中的《宪法是国家的根本大法》时，首先创设情境，引入话题。课前播放短片，法制宣传日的有关资料图片等。激发学生的认同感和学习的积极性，突出人民群众积极参与宪法的宣传、学习活动。法治教育的重要内容就是宪法教育，培育“法治意识”有利于强化“政治认同”。在政治学科教学中，用活动规则引导学生的法治意识。在各种学习活动、探究活动、实践活动、社会活动中，教师有意识地引导学生的规则意识，为学生的法治意识奠定基础，同时让学生意识到：建设社会主义法治国家，不仅需要完善的法律法规，还需要国民具有法治意识，作为公民都应具有法律意识，必须学法、懂法、遵法、守法、用法，崇尚法治，相信法治，自觉、主动地参与新时代中国特色社会主义法治体系建设。

4.能力锻炼，培养学生责任意识，实现公共参与。

政治课堂应创造更多的有利条件，让学生去展示自我，外化表现他们内在的核心素养。如在学习《政治生活》必修二（人民教育出版社）中的《民主决策：做出最佳选择》时，布置学生在课堂上模拟一场关于执行阶梯式电价的听证会。这场听证会从策划、安排人员到最后模拟召开，都交给学生，给他们一定的时间，让他们带着任务自主合作学习有关听证会的流程、要求，做好充分准备，然后当场模拟表演。在课堂互动环节中，学生在角色模拟扮演中自然而然体会到了参与的乐趣、意义与价值，展现了自身的才能，学生公共参与社会生活的意识得到增强，同时提升了自主合作学习的能力，也水到渠成地理解和掌握了课程知识。

总之，学生核心素养培养不是一朝一夕的事，而是“日积月累”的长效教育。作为教师，要坚持在平时的教育教学中引领学生自觉认同正确的价值标准，把握正确的人生方向，培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等四方面的能力，提升学生政治学科核心素养，强化学生的责任感和使命感，培养有立场、有理想、有责任、有自尊、守规则的合格公民，从而实现政治学科的育人目标与价值。

参考文献：

[1]于洋.中小学生核心素养的培育与体系建構[N].内蒙古师范大学学报，2016，（12）.

[2]刘颖.高中政治教学中如何培养学生的核心素养[N].延边教育学院学报，2017，（02）.