初一政治教学计划范文

初一政治教学计划范文第1篇

一、学情分析：

本期担任初一2个班的政治。初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的认识,对思想政治内容也不在陌生,但是初一学生在理解上有一定的难度,接受起来有困难,虽然内容也接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但学生学习的热情高。

二、教材分析：

初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的生活中,让学生感到心理健康的重要性,如何去认识的性格,做一个意志坚强的中学生,怎样对待友情,增强自己的交际能力等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势。

本册重难点：

第一章《做自尊自信的人》

重点：尊重他人是我的需要。

难点：怎样做个自信的人。

第二章《做自立自强的人》

重点：自己的事要自己干。

难点：做个自强的人需要哪些因素。

第三章《做意志坚强的人》

重点：怎样面对挫折。

难点：让我们做个坚强的人。

第四章《做知法守法用法的人》

重点：法律的概念

难点：怎样用法律保护我们。

三、教学目的和要求：

1、理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。

2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。

3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、 具体措施：

1、重视基本概念的教学

在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。

2、加强政治用语的教学

这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

4、积极开展课外活动。

课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技 发展和社会发展史，培养他们的创新精神。

五、教研教改措施

1、以“先学后教，当堂训练”的模式的教学

2、加强学生的实际操作能力培养，并要学生养成对所做工作进行评估德的好习惯，重视在探究操作过程中的交流与合作。

3、保证学生的学习兴趣，并探索因人而异的教学方法。

4.、加强自身修养，提高教学水平，扩大自己的学识范围，吸取他人教学之长，全期力争听课到达节以上来丰富自己的教学经验。

5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。

六、优生和潜能生的辅导安排

1、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神。

2、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

3、对“学困生”多鼓励，少批评，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我判断与控制能力，必要时与家长联系，共同解决学习困难。

4、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。

七、考试、考查的安排

1、做好每次月考的试卷讲评

2、尽量做到每次考试之后，能挖掘他们的学习潜力从而逐步提高他们的解题能力

3、每周定期检查1-2次练习册作业，并加上适当的评语

4、考查好学生目标单元测试或小测的完成情况，并要求掌握书本上的全部基础知识

八、教学进度

1周《珍惜无价的自尊》2课时

23周《扬起自信的风帆》3课时 4周《走向自立人生》2课时 5周月考

6周《人生当自强》3课时 78周《让挫折丰富我们的人生》3课时 9周月考

1011周

12周

13周

15周

1617周

初一政治教学计划范文第2篇

学习目标：

1. 知道什么是自尊，并能说出自尊的一些表现 2. 懂得知耻是自尊的表现 3. 明白虚荣心并非自尊心

一、先学

导入：当我们受到他人赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。今天，我们就来学习第一课第1节：自尊是人人都需要的(板题)

二、出示自学指导：

请同学们认真默读课文P4~8页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，8分钟后，比谁能正确回答：

1. 什么是自尊?请说出自尊的一些表现。 2. 你最难忘的被人尊重的经历是什么?

3. 我们怎样才能找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬? 4. 知耻与自尊的关系是什么?

5. 你认为8页方框中他们的言行反应了什么心理?它对人们的生活会产生什么影响?

三、后教

时间到后，教师指名学生回答问题。如果答得好，则提出表扬，如果答错或者不完整，请其他同学补充。

1. 自尊即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允许他人歧视、侮辱。它是一种健康的心理。 2. 生自由回答 3. 生说，师总结

只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己。 4. 生说，师总结 知耻是自尊的重要表现

生活中我们往往陷入一种心理误区，是什么呢看下一题。 5. 生说，师总结

虚荣心理。影响学习，身心健康，容易误入歧途。

四、当堂训练：背诵思考题

1、

3、4

五、当堂检测

1 互背、抽查

六、作业

七、教后记：

第2节 尊重他人是我的需要

学习目标：

1. 懂得尊重他人是建立正确的自尊的重要依据 2. 明白尊重他人就是尊重自己

一、先学

导入：今天，我们一起来学习第一课的第一节：尊重他人是我的需要(板书课题)

二、出示自学指导：

请同学们认真默读课文9-11页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，6分钟后，比谁能正确回答： 1. 完成9页方框中的问题。 2. 看10页彩图，谈谈感受。

3. 为什么尊重他人和尊重自己是一致的?

三、后教

时间到后，教师指名学生回答问题。如果答得好，则提出表扬，如果答错或者不完整，请其他同学补充。

1. 生说：给他人带来快乐、幸福 师总结：点学生说

2. 生说：不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重 师表示肯定

3. 生说：为了自尊，我们需要借助他人的眼睛 师纠正与肯定

四、当堂训练：背诵思考题 3

五、当堂检测 自查、互查、抽查

六、作业 课本11页 教后记：

第3节 尊重才能赢得尊重

学习目标：

1. 了解人格的含义，知道自尊的人最看重自己的人格 2. 知道自尊的人，能正确对待别人的议论和评价

2 3. 懂得如何做到尊重他人

一、 导入

今天，我们来学习第一课第3节 板题

二、 自学指导

请同学们认真默读12-16页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，9分钟后，比谁能正确回答： 1. 晏子为什么坚持要从大门进去? 2. 完成13页第一个框中的问题? 3. 怎样正确对待别人的议论和批评?

4. 尊重他人最基本的表现是什么?该怎样尊重他人?

三、 师生交流

自学任务完成的请举手。好!现在我们就开始新的比赛了! 1. 师问，生答

学生自由说，教师肯定正确的

2. 生自由回答，教师强调：重在尊重任何同学，无贵贱，贫穷 3. 生活中我们每个人都活在他人的议论中，我们该如何抉择? 生自由回答，教师最后肯定

4. 好，前四个问题大家回答的都很棒，我们看看最后一题被哪一组抢占先机，获得制胜权。 生自由回答，教师肯定。

四、 巩固记忆

3、4

五、 检测 自查、互查、抽查

六、 作业 基训第一课选择题 教后记：

第二课 扬起自信的风帆

第1节“我能行”

学习目标：

1. 懂得自信的含义和表现

2. 正确认识自负、自卑与自信的区别

一、先学

3 导入：自信的人生不一般，不一般的人生有自信。今天我们就来看看大家谁最有自信，最能行。好，我们来学习第二课第一节。 板题

二、出示自学指导

请同学们认真默读课文18-22页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，10分钟后，要求记住

1、4小题，比谁能正确回答：

1. 什么是自信?它主要表现在哪些方面?

2. 在我班选定两个你认为很有自信的人，说出他们在言谈、举止、为人处世方面的特点。

3. 自负与自信的区别是什么?你能分别举出一个例子吗?

4. 产生自卑的主要原因是说什么?它有哪些表现?它们会给人们带来什么影响? 5. 如何理解自卑与自负都是自信的误区?

三、后教

时间到后，教师指名学生回答问题。如果答得好，则提出表扬，如果答错或者不完整，请其他同学补充。 1. 生自由答，教师归纳。

2. 下面看谁最了解同学，谁最会赞美同学! 生自由答，教师肯定 3. 下面继续进行，请抢答。 生自由回答，教师肯定

4. 很好。我们只有知道了原因，方能克服自卑。下面，谁来告诉大家? 生自由答，教师肯定

5. 要做我们就要做自信的人，告别自卑与自负。好，我们来看谁是我们今天最后的幸运手。 生自由答，教师肯定

四、当堂训练：巩固记忆

4、5

五、当堂检测 自背、互背、抽查

六、作业 默写5 教后记：

第2节 自信是成功的基石

学习目标：

4 1. 知道自负与自卑的共同处，明白他们为什么远离成功 2. 懂得自信有助于成功

一、先学

导入：莎士比亚曾经说过：“自信是走向成功之路的第一步;缺乏自信是失败的主要原因。”大家说这句话让我们明白了什么道理?(生自由说)好，今天，我们就来学习第二课第2节“自信是成功的基石。(板书课题)

二、出示自学指导

请同学们认真默读课文23-26页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，8分钟后，要求记住

1、2小题，比谁能正确回答：

1. 为什么说自信是成功之基?

2. 自信者的哪些心理品质有助于成功?为什么? 3. 自卑与自负的共同之处是什么?

4. 为什么自负与自卑都远离成功?请举例说明。

三、后教

同学们，准备好了吗?我们的比赛现在开始。第一题，请抢答! 1. 生说，师肯定

2. 那么谁来概述出自信者成功的心理素质呢?比比看，那位同学说的最快最好。 生自由说，教师引导总结

3. 谁来告诉大家与自信相远离的两种心理间又有什么内在联系! 生自由说，师肯定 都是以自我为中心

4. 我们要成功就要克服这两种心理，可聪明的你们谁来告诉老师这是为什么呀? 生 自由说，师肯定

引导学生明白：自负▲挫折自卑 自卑憎恨强化自卑

四、当堂训练：巩固与记忆

1、2

五、当堂检测 自背、互背、抽查

六、作业 基训选择题 教后记：

第3节 唱响自信之歌

学习目标：

5 1. 能够客观的认识评价自己的优缺点 2. 懂得树立和增强自信的方法 3. 明白树立个人自信与民族自信的关系

一、导入

今天我们来学习第二课第3节 板题：唱响自信之歌

二、自学指导

请同学们认真默读课文27-31页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案，10分钟后，比谁能正确回答：

1. 文中盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?我们又该如何唱响自己的自信之歌呢?

2. 完成28页方框中的问题。 3. 我们应该怎样寻找自己的优点? 4. 完成29页第一个方框中的问题。

5. 为什么说自信是我们人生道路上的最宝贵的财富? 6. 在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信?

三、师生交流

同学们，你们做好准备了吗?好，现在老师要开始提问了! 1. 生自由说，师引导 生活中的点滴说起 2. 生自由说，师肯定

可以让学生备好纸，写好自己的问题 3. 生自由说，师要肯定 采用场景变换法，寻找立体的我 4.生自由说，师肯定

回忆过去体验信心：多做，力争做好，从中受到鼓舞 5.生自由说，师肯定 课本30页最上边一段 6.生自由说，师引导

将个人命运与祖国发展结合在一起

教师点拨：国际交往中自觉展示中国人的人气度和风采，不卑不亢，落落大方： 不做有损国格的事。结合具体做法现身讲。

四、巩固与记忆

5、6

五、检测 自背、互背、抽查

六、作业 基训选择题 教后记：

第三课 走向自立人生 第1节 自己的事自己干

学习目标： 1.知道自立的含义 2.了解自立的表现和重要性 3.懂得培养自立的方法

一、先学

导入：今天我们来学习第三课第1节：自己的事自己干(板书课题)

二、出示自学指导

请同学们认真默读课文34-38页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关答案，10分钟后比谁能正确回答：

1.什么是自立?怎样理解“人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程?” 2.我们中学生，在日常生活中有哪些自立的具体表现?

3.自立有什么重要性?如何理解“自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程”?

4.你认为父母应当支付子女上大学的费用吗?说说理由。 5.结合实际谈谈你应该怎样培养自立的能力?

三、后教

同学们，都看完书了吗?好，我们要开始新的一轮比赛了。

1.第一题请抢答

7 生自由答，教师肯定

2.下面我们比比看谁是我们班的自立大王。 生自由说，教师肯定

3.好，下面我们看谁谈自立的重要性最棒 生自由答，教师肯定

4.好，接下来这一题要考验大家的知识面，我们要比谁是今天的小博士。 生自由答，教师肯定

5.哦，看来我们大家都已经具备了自立的意识，但是光说不练不是好汉，谁来告诉大家他怎样培自立能力? 生自由答，教师肯定

四、当堂训练：巩固记忆

2、

3、5

五、当堂检测 自背、互背、抽查

六、作业 默写3 教后记：

第2节 告别依赖 走向自立

学习目标： 1.了解依赖的危害 2.明确自立和自主的关系 3.知道自立的关系

一、先学

导入：今天我们来学习第三课第2节“告别依赖，走向自立”(板书课题)

二、自学指导

8 请同学们认真默读课文39-45页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关答案，12分钟后比谁能正确回答：

1.结合自己的经历，谈一谈依赖别人的危害。 2.自立是不是要拒绝他人的帮助? 3.回答41页方框中的问题。

4.什么是自主?自立和自主的关系是什么? 5.我们应该怎样培养自己的自立能力?。

三、后教

同学们，准备好了吗?我们要开始比赛了! 1.第一题，抢答的请举手。 生自由说，教师肯定

2.同学们，生活中我们需要他人的帮助吗?但我们要自立，还需要吗? 生自由答，教师肯定

3.下一题，勇敢的请把小手举起来。 生自由答，师肯定

4.很好，大家回答的都很棒。我们接着进行比赛，看谁是今天的获胜者! 生自由答，师肯定

5. 我们大家都渴望自己成为自立自主的少年吗?那谁来告诉我们该怎么做? 生自由答，师肯定

四、当堂训练：巩固记忆

1、5

五、当堂检测 自背、互背、抽查

六、作业 基训选择题

9 教后记：

第四课 人生当自强 第1节 人生自强少年始

学习目标：

1.了解自强的含义和表现

2.知道自强的作用，初步培养自强的生活态度

一、先学

导入：今天我们来学习第四课第1节“人生自强少年始”(板书课题) 板书课题

二、自学指导

请同学们认真默读课文47-50页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关答案，8分钟后比谁能正确回答：

1.什么是自强?自强的表现有哪些? 2.我们为什么要发扬自强精神?

3.哈默为什么能成功?你从中受到什么启发? 4.什么是自弃?自弃的人为什么会一事无成?

三、后教

同学们，我们要开始比赛了，你准备好了吗?好，第一题，想参赛的请举手?

1.生自由答，师肯定 2.下一题，知道的请举手? 生自由答，师肯定

3.名人的成功都有其原因所在，下面我们就一起来解析名人成功的原因。

10 生自由答，师肯定

4.到了最后一关，你们做好充足的准备了吗? 生自由答，师肯定

四、当堂训练：巩固记忆

1、2

五、当堂检测 自背、互背、抽查

六、作业 课本48页方框中题 教后记：

第2节 少年能自强

学习目标：

1.懂得自强是理想的航标 2.知道自强的关键 3.明白自强的关键

一、先学

导入：天行键，君子已自强不息。今天我们来学习第四课第2节 “少年能自强”(板书课题)

二、自学指导

请同学们认真默读课文51-57页内容，大字精读，小字略读，并用笔划出相关答案，8分钟后比谁能正确回答：

1.小辉成为苹果大王，理想起了什么作业? 2.小梅为什么能实现自己的大学梦想并事业有成? 3.自强的关键是什么?为什么? 4.要自强，我们应该怎样控制自己?

11 5.自强的捷径是什么?我们应该如何做?

三、后教

好，同学们，下面我们来看第一题，请举手! 1.生自由答，师肯定 2.有理想，就一定能成功吗? 生自由答，是肯定

3.同学们，我们都渴望自强，但关键我们要做好什么? 生自由答，师肯定

4。战胜自我，也就是要学会控制自己，那么该怎样做呢? 生自由答，师肯定

5.再走一步我们就接近自强之路了，我们要寻一条捷径。已经找到的同学，请快点给大家分享一下吧。 生自由答，教师肯定

四、当堂训练：巩固记忆

3、

4、5

五、当堂检测 自背、互背、抽查

六、作业 基训选择题 教后记：

第五课 让挫折丰富我们的人生

第1节 人生难免有挫折

学习目标：

1.了解挫折的含义，造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。 2.懂得做事情的态度不同，结果不同。

一、先学

导入：生活中有快乐，也有痛苦;有顺利，也有挫折。今天，我们就来学习第五课的第1节：人生难免有挫折。(板书课题)

二、自学指导：

请同学们认真默读课文6064页的内容，对照下列思考题，大字部分精读，小字部分略读，找出答案，并用铅笔做好标记。8分钟后检测，看谁答得快而准。 1.什么是挫折?从课本60页材料中找出邓亚萍曾经遇到的挫折和获得的成功。 2.造成挫折的因素有哪些?请举例说明。

3.对待挫折有哪几种不同态度的人?结果各是什么?你周围有这样的人吗?讲讲他们的故事。

4.完成课本62页方框内的习题。

三、后教

学生讨论，回答思考题，教师点拨，更正和补充。

1.师：在人生道路上难免会遇到这样或那样的挫折，什么是挫折呢?

生：人生的道路不会是一帆风顺的。人生难免会遇到钉子。所谓钉子也就是人们常常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。

2.师：成功的名人背后也有挫折的经历，你的成长过程有过挫折的经历吗? 生：有。

师：那么到底是什么原因造成我们要经历这些让我们伤心难过的挫折呢? 生：不能预测和及时防范的天灾。

各种人为因素，个人的道德品质、智力、外貌等缺陷等。

3.过渡语：既然人的生活中注定要有成功和欢乐，也有挫折和痛苦。面对痛苦和挫折时，我们要怎样面对呢?

13 生：(1)胆怯、懦弱的人 放弃 一事无成 (2)意志不坚定的人 不能坚持到底 不成功 (3)意志坚强的人 勇敢面对挫折 成功

4.师：比一比，看谁在规定时间内任务完成的好，填写的多而准确! 生：敢于战胜挫折。 师总结：

人生难免会遇到挫折，这是我们不能选择的，但是我们可以选择对待挫折的态度。希望我们每一位同学都是生活的强者，都有勇气战胜挫折。

四、当堂训练： 巩固记忆

1、

2、3

五、当堂检测 自查、互查、抽查

六、作业

默写《检测》P34

1、2 教后记：

第2节 挫折面前也从容

学习目标：

1.认识挫折具有两重性。 2.掌握战胜挫折的方法。 学习过程和指导

一、先学

揭示目标并指导自学

同学们，我们今天一起来学习第五课第二框：挫折面前也从容。

14

二、 自学指导：

请同学们认真默读P6570内容，对照下列思考题大字部分精读，小字部分快读，找出答案，并用铅笔做好标记，10分钟后检测，看谁回答得快而准确。 1.挫折具有哪两重性?(或：你认为挫折有什么作用?) 2.如何理解”艰难困苦，玉汝于成“?

3.选择一位经历坎坷的名人或现实生活中的模范，谈一谈他(她)曾遇到的挫折? 4.正确应对挫折的基本方法有哪些?其中自我疏导的方法有哪些? 5.思考P70方框中的问题

三、后教

学生讨论。回答思考题，教师点拨，更正和补充。

思考1 学生回答，教师归纳：

消极作用：使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。

积极作用：磨炼意志，增长才干和智慧。

思考2 学生根据课本内容回答出：艰难的环境可使人抖擞精神，发奋努力。有出色的成就。

思考3 师：从古到今，没有哪一个人能不经历挫折和失败。

生：可谈名人、模范... ... 思考人4 学生能根据课本内容正确回答：

(1)树立正确的人生目标。

15 (2)正确地认识挫折，采取恰当的解决办法。

(3)激发探索创新的热情。

(4)学会自我疏导等。

师：在学生明确答案的基础上，要求学生结合实例加深理解。

思考5 引导学生运用本节所学知识，解决实际问题。

四、当堂训练：巩固记忆

1、

2、4

五、当堂检测 自查、互查、抽查

六、作业 教后记：

第六课 为坚强喝彩 第1节 让我们选择坚强

学习目标：

1.知道坚强意志品质的表现。 2.知道坚强意志的作用。

一、先学

导入、板题、示标

导入：我们为获得鲜花和掌声的成功者喝彩加油，我们更要为他们拥有坚强的品质喝彩。今天，我们一起来学习第六课《为坚强喝彩》，先看第一框题：让我们选择坚强。

二、自学指导：

请同学们认真默读课本P7278的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标记，8分钟后检测，看谁回答得快而准确!

16 1.抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质?

2.说一说你知道的抗震救灾英雄少年在灾难中磨砺意志，在为难中坚韧刚强的典型事迹。 3.意志坚强的人有哪些表现?P7

3、74的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面?

4.坚强意志品质的作用有哪些? 5.坚强的意志与成功有何关系?

三、后教

学生讨论，回答思考题，教师点拨，更正和补充。

方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的，当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。

思考

1、2 学生回答，教师归纳：舍己救人 坚强不屈 乐于助人

思考3 学生能根据课本内容回答出四个方面，但不够简洁，教师引导学生归纳：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。 思考4 学生能回答出四个要点：

教师引导：(1)想一想，坚强的意志能使人们自觉地按正确目的行动，制止不符合要求的行动。在我们的学习和生活中，哪些是不符合要求的行动?我们该怎么办?

(2)想一想，要走出失败的阴影，需要怎么办?

(3)忆一忆，我们的每一个好习惯是怎样养成的?

某一个好习惯没有养成是由于什么样的原因造成的?

四、当堂训练：巩固与记忆

3、4

五、当堂检测 自查、互查、抽查

六、作业 默写5 教后记: 第2节 钢铁是这样变成的

学习目标：

1.明白自己的意志品质

2.知道磨砺坚强意志的方法和途径

一、先学

导入：我们都听过一部书叫《钢铁是怎样炼成的》，今天我们就来学习第六课第2节 (板书课题)

二、自学指导

请同学们认真默读课本79-85页的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标记，10分钟后检测，看谁回答得快而准确!

1.你的“意志银行”里储存了哪些坚强的意志品质?哪些懦弱的意志品质? 2.齐白石的“化石为泥”与炉火纯青的篆刻艺术之间，有什么内在的联系? 3.坚强的意志是怎样炼成的?

4.是什么促使杨利伟成为“中国飞天第一人”?我们应怎样向他学习?

三、后教

同学们，都准备好了吗?好，我们接着就来比比看谁的意志银行里存东西最多。 1.生自由说，师肯定

2.第二题，看谁是研究齐先生的专家，请踊跃发表观点。 生自由答，师肯定

18 3.下面经验交流的时间，谁来说说练就坚强意志的方法。 生自由答，师肯定

4.中国的飞天第一人我们羡慕吗?大家想过他是怎样当上第一人的吗?好，看看聪敏的你们谁第一个告诉大家! 生自由答，师肯定

四、当堂训练： 巩固与记忆 3

五、当堂检测 自查、互查、抽查

六、作业 基训选择题 教后记：

第七课 感受法律的尊严

第1节 走进法律

学习目标：

1.知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范 2.树立尊重规则尊重法律的观念 3.明白我国法律的作用

一、先学

导入：我国一直在努力构建和谐社会，其中一条就是强调民主法治。今天我们就来一起走进法律。(板书课题)

二、自学指导

请同学们认真默读课本86-90页的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标记，8分钟后检测，看谁回答得快而准确! 1.针对课本86页图中两种不同的现象，发表你的看法。 2.我们身边有哪些规则?思考88页第二个方框中的问题。

19 3.什么是法律?它有哪些显著的特征? 4.请结合实例谈一谈我国法律有哪些作用?

三、后教

好，同学们，看完课本了吗?从现在开始我们每个人都即将坐上审判席，我们要学好法律常识，做好充分准备!本节课比一比，谁学得最快!

1.生自由说，师肯定

2.啊，大家都很有法官的气魄，下一题，哪名法官实习生来讲!

生自由说，师肯定

3.同学们，你们已经入门了，接着还得考核你们，看谁能通过。

生自由说，师肯定

4.太棒了，看谁能通过今天最后的实习考验。

生自由答，师引导，总结。

四、当堂训练：巩固记忆 2、3、4

五、当堂检测

自查、互查、抽查

六、作业

课本18页方框1 教后记：

第2节 法不可违

学习目标：

1.知道违法行为的类别

2.认识犯罪的基本特征和刑罚的种类

一、导入

今天我们继续法律实习，一起来学习第七课第2节“法不可违”(板书课题)

二、自学指导

请同学们认真默读课本91-96页的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标记，8分钟后检测，看谁回答得快而准确!

1.一个要强的学生为什么会丢了面子?这样的事情可以避免吗? 2.思考93页方框中题。 3.你知道违法的含义及类别吗?

4.什么是刑法?什么是犯罪?犯罪的三个基本特征是什么? 5.什么是刑罚?刑罚的种类有哪些?

三、后教

好，同学们，课本看完了吗?今天我们继续法律知识大闯关!请看题，知道的请回答。 1.生自由答，师肯定

2.下一关，闯关的英雄请站起来! 生自由答，师肯定

3.很好，大家已连连获胜，看谁能走到最后。 生自由答，师肯定

4.太棒了，马上到最后一关，再接再厉! 生自由答，师肯定

5.最后时刻到了，看常胜将军在那组诞生。 生自由答，师肯定

四、当堂训练：巩固与记忆

3、

4、5

五、当堂检测 自查、互查、抽查

六、作业 默写

3、4

21 教后记：

第八课 法律保护我成长 第1节 特殊的保护,特殊的爱

学习目标: 1. 知道我国法律对未成年人的特殊保护 2. 了解未成年人受法律保护的基本内容

3. 能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为

一、先学

导入：作为未成年人是很幸福的,可以享受到法律的关爱.今天我们就来学习第八课第1节“特殊的保护,特殊的关爱”(板书课题)

二、自学指导

请同学们认真默读课本102-107页的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标记，要求记住1,2小题,10分钟后检测，看谁回答得快而准确!

1.什么是未成年人?国家制定哪些法律对未成年人进行特殊的保护?为什这样做? 2.未成年人身边都有哪些特殊保护?它们的内容分别是什么? 3.请分别举出不同保护的例子. 4.思考107页方框中内容.

三、后教

同学们,看完课本了吗.老师知道你们都是最棒的,今天想挑战成功的请举手. 1. 生自由说,师肯定

课本103页 2. 生自由说,师肯定

22 课本104-106页

3. 你们已经做得很棒,接着我们看谁是百事通,举得例子又多又好. 生自由说,师适时引导

4. 以小组为代表,比赛那组回答的最好

生自由说,师做好评判

四、当堂训练 巩固记忆 1.2

五、当堂检测 自背,互背,抽查

六、作业 基训四

教后记

第2节 善用法律保护自己

学习目标: 1. 了解能够提供法律帮助的机构 2. 知道维护权益的有效手段 3. 懂得与违法犯罪作斗争要讲究方法

一、先学

导入：今天我们一起来学习第八课第2节：善用法律保护自己(板书课题)

二、自学指导

请同学们认真默读课本108-114页的内容，对照下列思考题，找出答案，并用铅笔做好标记，要求记住2,4小题,10分钟后检测，看谁回答得快而准确!

1.看教材108-109页四幅图片,说出哪些机构能够帮助我们维护合法权益? 2.维护合法权益的有效手段有哪些? 3.诉讼分为哪几类?其各自的含义是什么?请各举一例.

23 4.为什么说同违法犯罪行为作斗争是我们青少年的责任? 5.我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争? 6.思考114页方框中的问题.

三、后教

同学们,看完课本了吗?好,现在我们就开赛了!第一题，请竟答! 1.生自由答，师肯定

引导学生总结好

2.生自由答，师肯定

诉讼和非诉讼手段

强调诉讼手段是最有效手段。

3.接下来那位学生来介绍一下有关诉讼的知识。

生自由答，师肯定 注意让学生区分好三种诉讼

4.生自由说，师肯定

5.做一个聪明的人，就该懂得身处险境智取。谁来告诉大家怎样智取?

生自由说，师肯定

6.生自由说，师肯定

四.当堂训练：巩固记忆 1.2.5

五、当堂检测 自背、互背、抽查

六、作业 基训选择题

教后记：

24

初一政治教学计划范文第3篇

教辅专家

《课堂点睛》

《课堂内外》

《作业精编》

《散步》教案

教学目标：

1、整体感知课文内容，感悟文章从生活小事和细节表现的亲情;

2、培养学生尊老爱幼、关爱家人、珍惜亲情的意识和情感，促使学生为家庭和睦尽一份力;

3、学会赏析文中优美的语句，理解“一切景语皆情语”。

教学重点：欣赏人性美;让学生学会珍惜亲情，珍惜现在的幸福生活。 教学难点：理解具有象征意义的文章最后一句话。 教法设计：诵读品味法 点拨引导法 教学理念：民主 合作 研讨

学法指导：引导学生说事、品情、赏景、析意。 媒体设计：多媒体课件 课时安排：一课时 教学流程：

一、导入新课

1观看视频《大家都在忙》，同学们谈感受

可能谈到：在给父母物质关怀的同时，别忘了给他们精神上的关爱; 我们长大了，应关爱父母，如同现在他们关爱我们一样;

长大后的我们再忙也别忘了常回家看看;

我们应善待老人

二、整体感知。

1、提出要求后学生朗读，屏幕出示课文及图片，听教师范读课文。明确：初读读正确流利。品读要求：朗读时培养感情把握好停顿、轻重音、语气、语调，语速。

2、屏幕出示抢答：散步的人有?(我，我的母亲，我的妻子和儿子。) 散步的地点是?(田野) 散步的季节是?(初春)

散步的过程中发生了什么?用原文中的一个词回答。(分歧)(母亲要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。)

分歧是如何解决的呢?

梯田文化

教辅专家

《课堂点睛》

《课堂内外》

《作业精编》

3、想一想本文记叙了一件什么样的事情?(以小男孩的身份叙述)

明确：有一天，我的奶奶爸爸妈妈和我，在一个春光明媚的日子里到田野去散步。我的奶奶身体不太好，她本不愿意出来，但爸爸说正因为如此，太应该多走走，这样对身体有好处。于是，奶奶就拿了外套和我们一起去散步。后来发生了分歧，奶奶要走大路，因为大路平顺;而我要走小路，小路有意思。爸爸思考了一会，他觉得伴同奶奶的时间不太长了，所以决定要走大路。但奶奶却摸摸我的头，改变了主意，最后我们还是走了小路。到了一处不好走的地方，爸爸蹲下身子，背起了奶奶，妈妈蹲下身子背起了我。我们 一家人说说笑笑，非常愉快。

三、深入文本

1、过渡：你们听得很认真，值得褒奖，但要想真正走进作者的内心世界，还需多读。其实一个家庭要想和美，“敬老”是一个决定的因素。家庭和美，还需要家庭成员间相亲相爱。试着用用一个词语评价文中人物。明确：

儿子懂事乖巧、聪明可爱。(描写手法：语言)依据：①小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。②在爸爸决定走大路时，这个孩子没有坚持走小路不可，他听从了爸爸的话，是个懂事的孩子。

妻子温柔贤惠。(描写手法：动作)依据：①妻子呢，在外面 ，她总是听我的。在外面，她尊重丈夫给丈夫面子，在家就不同了，可以互相批评，做到内外有别。妻子没说一句话，那是在等待丈夫的决定。一旦丈夫说：“走大路”她就会毫不犹豫的支持丈夫的意见， 走大路。这就说明了她是一位操持家务的贤妻良母。②课文中这样描写它“妻子也蹲下来，背起了儿子。”没说一句话，做了四个动作：听、蹲、背、走。一言未发，默默去做。“我”提出全家去田野散步，她无言地同去;“我”决定走大路，她无言地默许;母亲改变主意走小路，她无言地顺从;“我”背起了母亲，她无言地蹲下来背起了儿子。此时无声胜有声，一切尽在不言中。无言恰到好处的表现了妻子的美德。

母亲慈爱、谦让、有涵养。(描写手法：语言、动作)依据：①母亲本不愿出来的就像我小时候很听她的话一样。能体谅到儿子的一片孝心，害怕拖累儿子。又十分信赖儿子。②母亲改变了主意：“还是走小路吧。”因为母亲知道了孙子要走小路的原因，“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”。走小路是孙子所感兴趣的，不愿意为难自己的儿子，又怕孙子收委屈，反映了母亲对孙子的爱喝呵护，表明母亲是一个善解人意爱护晚辈的人。

“我”孝顺善良。依据：①我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 梯田文化

教辅专家

《课堂点睛》

《课堂内外》

《作业精编》

②心理描写：天气很好。今年的春天来的太迟太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。③课文中春天景色的描写。生命如此美好，我的母亲也战胜了严冬，来的了春天，可是她毕竟老了，身体又不好，母亲提出要走大路，这个愿望还能留到明年的春天兑现吗?

播出视频《孝心无价》节选：我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴!

明确：作者的家庭伦理道德准则：在上有老下有小两头无法兼顾的同时，要先顾老的这一头。体现了文章的主题中华民族的传统美德爱幼更尊老。培根的名言：哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举;莫怀戚先生《散步》的写作契机：《散步》写于1985年，作者莫怀戚发一种“生命的感慨”，最初是缘于一次与美国汉学家柯尔特先生的谈话：柯尔特先生对中国传统文化中的“孝”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”。 莫怀戚说“我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产”。

2、这是一个和和美美的家庭。(幸福的家庭、和谐的家庭、令人羡慕的家庭)这是一篇美文!美得让人沉醉!这里有充满诗情画意的景，这里有崇尚美德的人，这里更有动人心弦的情!

四、深入探究

1、投影出示最后一段。

2、请同学说说对末句的理解。

明确：“世界”这个词是大词小用。从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，所以非稳当不可。我和妻子都属于人到中年,既要扶老又要携幼，既要赡养老人又要教育子女，这句话写出了作者的使命感，深知自己肩负的重担，责任重大。

梯田文化

教辅专家

《课堂点睛》

《课堂内外》

《作业精编》

3、总结归纳。屏幕显示上联：全家四口散步中关心显真爱

下联：祖孙三代相处间和睦表真情

横批：相亲相爱

一边是风烛残年的老母亲，一边是未成年的孩子，他们都需要我们的照顾和关心。在一个家庭中是这样，一个国家、一个民族中又何尝不是这样?作者有一双慧眼，从散步这件平凡的小事中看到了一家人浓浓的亲情。这是一幅温馨的亲情图，一首欢快的亲情曲，一篇美妙的亲情诗。

五、畅叙亲情

1、针对文章主旨引入现实生活中不幸家庭里的亲情故事图片。如替母换肾的田治国;31年来收养孤寡老人弃婴的林秀芬;竭尽全力伺候父亲的18岁男孩胡文涛;蓝田汤浴镇15岁学生程花，只身照顾患有青光眼的80岁爷爷和50岁聋哑伯伯。

2、其实，亲情它也在我们每个人的生活中，只是时光如流水把许多记忆冲淡了，只要我们用真心去体会，肯定是能感受到那浓浓的亲情的。学生简述发生在自己家里的亲情故事;回忆感动的瞬间，把最美的祝福送给最亲的人。

七、作业：感恩亲情

亲情不单是寒冷时父亲为你披上的一件外套，也不单是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶。亲情也应该是孩子柔嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠，应该是母亲疲惫时孩子递上椅子时的体贴。亲情不单是靠今天课堂上的片刻时间来领会，它更需要我们用一生的时间来感悟。它不仅仅是声情并茂的述说，更应该是落到实处的行动。

1、真诚行动：回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、揉揉肩、洗一次碗、拖一次地，陪父母散散步

2、真情朗读:你在课外阅读中读过类似课文这样感人的文章吗?,请向大家推荐一篇让我们同学来共同感受一下：

《孝心无价》

初一政治教学计划范文第4篇

> 教师年度思想政治工作总结 推荐度： 教师年度总结思想政治方面 推荐度： 教师年度政治思想工作总结 推荐度： 高中政治教师年度考核个人总结 推荐度： 高中政治教师工作总结 推荐度： 相关推荐

初一政治教学计划范文第5篇

王艳飞

一、教学目标

1、科学合理的安排教学。教学要符合学生的知识认知水平。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

2、以实际学情做好学生的辅导工作。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心，提高学生的历史成绩。

3、鼓励优生带差生,把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

4、严抓当堂检测，及时了解学生学习状况,做好工作,严格要求学生。

5、培养学生的历史责任感，爱国主义情怀。

三、具体措施：

1、把握好新教材的编写目的和教学要求，认真研读教材，把握教学过程的重点难点，提高驾驭新教材的能力。

2、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

3、积极开展课堂探究活动，不断探索新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新，严格按照学校的三五高效教学模式进行教学。教学环节严格要求。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、随堂测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

5、切实抓好学科培优工作，通过辅导、谈心，课堂提问等方法努力提高优生率，把学科成绩跃上新台阶。

6、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现历史课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。

7、认真组织开展第二课堂活动，帮助学生认识历史，感受历史，提高学生的历史责任感，历史使命感，感受祖国的强大，从而有为祖国的强大而努力奋斗的爱国主义情怀。

8、加强能力训练，选做高质量的练习题，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生提高历史考试的成绩。

9、利用学校的多媒体教学资源，使用先进的教学设备，利用课堂时间最大限度的使学生感受历史，掌握历史。从而提高教学质量。

初一历史教学进度

周次课序教学内容

第1周

第一单元

第一课

第2周

第一单元

第二课

第三课

第3周

第二单元

第四课

第五课

第4周

第二单元

第六课

第七课

第5周

第二单元

第八课

第九课

第6周

第三单元

第十课

第十一课

第7周

第三单元

第十二课

第十四课

第8周

第三单元

第十五课

第9周

第三单元

第十六课

第十七课

第10周

第四单元

第十八课

第十九课

第11周

第四单元

第二十课

第12周

第四单元

第二十一课

第二十二课

第13周---第20周

初一政治教学计划范文第6篇

初一体育老师教学计划1

新的学期已经开始了，面对新的教育教学形式，面对新的教育教学工作任务，体育教学显得更为重要，为了更好的完成本学期的各项体育工作，现结合我校的实际制定本学期体育工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以--区文教局--年教育工作会议精神为指导，全面实施素质教育，牢固树立"健康第一"的指导思想，贯彻落实《学校体育工作条例》，执行《学生体质健康评定》标准，在全面完成体育教学任务的基础上，培养学生特长，发展学生的能力，培养学生逐步养成"终身体育"的意识。

二、奋斗目标

1、按照国家课程计划要求开齐、开全体育课与活动课，开课率达100%。

2、认真学习新教材，执行课程标准，完成规定的教学任务。

3、结合体育教材向学生进行思想品德教育，培养学生良好的体育道德风尚，陶冶美的情操。

4、学校体育活动开展率达到100%。

5、坚持体育训练，加强我校的优势项目(跳绳)的提高训练。

6、学生体育合格率力争达到98%以上。

7、大课间操活动坚持经常、灵活。为学生提供有效的体育活动时间。

8、积极参加教育局举办的各项文体活动，竞赛活动，参与与提高并重，不断提高运动水平。

三、具体措施

(一)加强体育教学管理，提高规范化课堂教学模式的构建。

1、确定本学期体育及教学工作的重点，规范教学工作要求，把主要精力投入到规范化体育课堂的构建模式上。

2、学习新课标，新教材，执行《学校体育工作条例》，落实体育课程标准的实践，开齐、开全体育课，要求教师按规定的课时和课程计划认真授课。

3、提高授课质量，提高教师的自身素质，大力加强现有的设备的使用，充分发展与提高学生的素质。

4、在全面完成体育教学工作任务的同时，加强体育教学研究工作，确定出本学年的体育教研专题，并在时间中逐步实施，定期组织体育教研活动，推动教学研究工作的深入开展。

5、在体育教学中，充分发挥学科特点，向学生进行爱国主义，集体主义，道德品质，行为习惯，安全教育，心理健康教育，陶冶学生美的情操。

(二)发挥体育活动对于学生能力培养的优势，加强两操活动的组织管理。

1、体育活动开展率力争达到100%，形式要灵活多样，以培养学生兴趣，发展学生的身体素质，以培养学生能力为主要出发点。

2、本学期着重组织学生开展跳绳比赛，拔河比赛，棋类比赛等活动，并积极组织学生参加新兴区文教局及市田径运动大会，并努力获得优异的成绩。

2、以同年组配合，协作开展活动为原则，以学校活动计划为主体方向，班级活动为基本内容开展活动和活动课，并达到要有活动记录、结果。

3、抓好两操活动，使之坚持经常，开展率达98%以上，加强队列队形、广播体操的教学，并要求动作达到规范，在同年组间进行评比活动，达到以优带劣，以效促质，使两操活动的开展达到上级要求，并逐渐提高。

4、学校方面做到常抓、常管、常落实，尤其注重日常工作的质量，倾向于基础工作，培养学生能力，发展素质，激发学生的参与学习的积极性和兴趣的逐步养成。

初一体育老师教学计划2

一、指导思想

本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平;使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学探究;注意工作质量，提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。

二、学生情况分析

本人任教的八年级学生好奇心强，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动

三、教材特点

软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手，安全，易学，易掌握，趣味性很高，非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值，能丰富学生的体育锻炼生活，为终身体育奠定基础。

四、教材内容

主教材：软式排球──正面双手垫球。通过学练，发展学生力量，灵敏、协调、柔韧等身体素质;增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量，提高心肺功能;培养学生自尊、自信、合作、交往能力;培养学生拼搏进取精神和实践探究能力，促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。

副教材：合作游戏──跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中，重点发展下肢力量及协调能力，培养学生挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受快乐与成功，获得身心陶冶。

五、教学目标

体现课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌握学科知识与基本技能，突出锻炼身体的实践，促进学生综合素质的提高。

知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球性，使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。

过程与方法目标：面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。

情感与态度目标：激发学生热爱软式排球运动，热爱生活，渴望健康热情。

重难点

教学重点：插、夹、抬与击球部位。(抬送幅度大)

教学难点：击球时控球方向及力量。

六、教学具体措施

面向全体学生，尊重学生个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采用问题导入学习，尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验快乐与进步。

教法本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果，取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点，能否通过教师的心理诱导，激起与学生的情感交流。根据初中学生具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问(问题引入)──试(尝试改变规则的比赛、练习)──疑(练习中鼓励学生发现问题)──解(教师讲解、示范与指导学生合作互助)──评(学练中展示与评价)──用(实践与运用于健身、娱乐比赛、评比中)为主线，重点在激发学生兴趣，为学生创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。

学法素质教育体育课堂要发挥学生主观能动性，让学生自主学习，使学生真正成为学习的主体。课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给学生。

“兴趣”是的老师。本计划抓住学生好奇的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采用学生喜爱的比赛、游戏等方式激发学习兴趣，寻找解决问题的答案，学生通过观察示范和讲解，在主动自主学练中掌握技能，在展示评价中交流，在体验进步和发展中成功，使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习，充分体现学生的主体作用。

初一体育老师教学计划3

在《体育与健康课程标准》中，明确地规定了中学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

一、指导思想

学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，积极推进素质教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。

二、本学期教学目标

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

(1)教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

(2)学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

三、工作要求

1、认真学习，转变观念，力求创新

学校应组织全体体育教师学习各项有关体育教师的工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、对学生进行正确的课堂评价

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据学生的心理特点，体育教师在课堂教学中，应及时对学生进行正确的评价。评价分教师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，评价要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生的活动兴趣。

3、抓好“两操”，积极贯彻全民健身活动纲要

学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。现在针对学生的实际情况，组织学生开展大课堂活动。

4、抓好学生课外体育活动的管理

课外体育活动要合理运用课余时间，开展各种小型、多样、灵活、自由的运动锻炼。课外体育活动可以班为单位，也可以小组为单位，因地制宜地开展。班主任要负责领导、教育，由学生干部负责组织，也可由少数体育爱好者自愿组织活动。学校教务人员要经常检查，协调解决活动中的一些具体问题。这些活动应把达标活动、课外运动和体育竞赛结合起来。在内容方面，坚持生动活泼、讲求实效、持之以恒的原则。同时在安排时要注意场地、器材合理分配，并有防止伤害事故的措施。

5、依照新课程标准，搞好体育课改活动

在教学中，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时家常课的同时，还要上一堂课改实验课，力求有新意。符合现代教学的发展趋势，并且每位任课教师都要交一份详细的教案和教学设计，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动中得到锻炼，身心和谐地发展。

6、认真完成本学期的校体育节和运动会活动

积极为学校体育节和校运动会的筹划做准备，认真编写竞赛规程，能够让运动会在协调有序，活泼和谐，积极参与的活跃气氛中完成。制订出详细的竞赛规程，举办成一届让老师们和学生们喜欢，都能够积极勇于参与的体育节和运动会。

四、目的任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，增强自信心，为终身体育打下基础。

4、学以致用，理论与实际结合，培养学生独立思考，提高分析与解决问题的能力。

五、教学思路和教改思路

1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

2、因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

3、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教育水平。体育教学是整个体育工作的中心环节。因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，在上学期的基础上，将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教研为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。

4、积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。

5、正确的评价自己的运动能力，增强自尊和自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。

初一体育老师教学计划4

一、指导思想

本学期，体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平;使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学探究;注意工作质量，提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。

二、更新观念，树立全新的教学观

当今，学校体育围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼深化改革。为此，我们要以“健康第一”的思想领会“课标”和“课改”的新理念，有效地激发学生的学习兴趣和体锻热情，为终身体育奠定基础;要充分发挥体育的育人功能，面向全体学生，培养学生的创新精神、创新能力和创新人格以及社会实践能力，发展学生个性，培养学生竞争意识;建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生真正成为学习的主人。

1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的兴趣。

2、充分体现教学的层次性，对不同个性、兴趣、爱好、认识能力、发育水平的学生，采用不同的要求和方法。

3、注重学生身心发展的敏感期，在原有的基础上可持续发展。

4、力求在教与学的共同努力下，达到掌握提高运动方法，增强体质的即时性的显性目标，与发展学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。

5、进一步强化体育课堂常规和安全教育。课堂常规有要求、有实施、有习惯;同时注意加强对学生进行安全知识的教育，并落实好安全措施。

三、面向全体学生，发展学生个性特长

针对学生不同的身体特点，不同的兴趣爱好，要开展丰富多彩的课外活动，切实抓好每天一小时体育锻炼，努力使学生素质得到有效提高。

1、首先要以素质教育为指导，积极构建新的大课间模式，同时进一步提高课间操的质量，整顿课间操的秩序。

2、要开展丰富多彩，具有时代特色，深色学生喜爱的群众性课外体育锻炼与体育比赛活动，力求活动制度化、内容多样化、要求规范化，注重实效性。试开展“冬季体育活动月”活动，丰富学生课余生活。

四、极积参加科学研究，不断创新和武装自己。

新一轮国家基础教育课程改革正以迅猛之势在全国开展，它对我校的体育教学工作带来无限的生机，如何贯彻“健康第一，以人为本”的思想，并根据我校自身特点，寻求体育发展的特色，如何提高教师的知识结构和能力，培养教师的主动精神和工作责任感，是我们面临的重要课题。

我要加强学习，边学习边实践，不断以新的知识充实自己，尤其要学习现代教育论、教学论和课程论，结合自己的教学实践，领会“课标”和“课改”的新理念，把教学训练等与科研结合起来，成为实践理论结合型的“科研型”教师。

本学期，我将根据学校、政教处、教导处的工作思路和要求，围绕教研组工作目标，振奋精神，团结奋斗，开拓创新、扎实工作，为我校的学校体育卫生工作，做出我们应有的贡献。

初一体育老师教学计划5

一、指导思想

根据新课标精神，根据我校工作计划，制定体育组工作计划。严格按照中学体育教学常规实施细则;以课程改革为指导，解放思想、转变观念，努力提高教师教育教学水平，注重学生创新意识、自学能力与实践能力的培养。开展教学研讨，从而不断促进教师自身业务素质，树立正确的学校体育教学观，提高教学质量。

二、主要工作思路与目的

1、强化常规教学管理，做好体育常规教学安排

(1)加强备课管理

要求体育教师全面深入地研究把握教材，根据《新课程标准》和学生的实际情况，认真写好每一节课的教案，教案的书写要符合学校要求，并提前一周备出课堂教学设计。

(2)要认真制定学期教学计划

要根据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学计划、单元教学计划和课时计划。并积极做好体育档案的整理和管理工作。

(3)上好每一堂课，切实提高教学质量

要用新课程的理念指导体育教学，以教师为主导，以学生为主体，注重对学生的个性、创造性和实践能力的培养。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会发展，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，推进课程改革的不断深入。

(4)加大体育教学检查力度，完善教学测评制度

要进一步完善教学检查制度，严格规范教学行为。每周检查备课情况、和上周教学反思，以促进体育教师相互之间的学习和共同提高。

2、开展好教研活动

(1)根据课程改革精神，认真组织体育教师学习，全面了解，领悟课改精神，实行新课程标准，组织上好体育课。

(2)积极的向学生宣传学校体育活动的重要性，并有计划有组织的开展学校课外体育活动，让学生和教师在课外活动时间里都能动起来达到体育锻炼的效果。使学生和老师都能处在有张有弛的学习与工作状态中。

(3)组织研讨学校运动队的组建与训练，促进校运动队制度的完善与训练的高效性。

(4)继续抓好校广播操的质量。严抓进退场队列队形，加强全校师生对广播操的认识态度。

(5)继续抓好体育课堂常规教学工作。培养学生的运动兴趣，增强学生对体育运动习惯对自身发展重要性的认识。

(6)组织教师开展优质课达标活动及听课评课活动。

(7)充分做好各项运动队工作，制定训练计划，抓好训练，作好比赛前的训练工作。

三、开展好业务学习

本学期体育组业务学习以“新、老教师携手成长，共同进步”为目标，在专业性学习、主题性学习、研讨性学习三个方面着手学习。

四、具体工作安排

九月份

1、制定学科教学计划

2、20--年游泳补考

3、组织与开展学生课间操及课外活动

4、新教师公开课交流

十月份

1、<国家学生体质健康标准>测试

2、20--年区中小学生田径运动会

3、校体育节报名与组织工作

十一月份

1、<国家学生体质健康标准>学生课外训练与补考

2、学校第十二届运动会

3、学校广播操质量评比

4、体育组备课情况检查

十二月份

1、<国家学生体质健康标准>测试结果上报

2、学校冬季长跑运动开展

3、学校拔河比赛

4、新教师公开课交流

一月份

1、学生体育成绩综合测评

2、学期工作总结

3、体育档案汇总与整理