初中交通安全知识范文

初中交通安全知识范文第1篇

一、食品安全常识

1、购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期，是否过保质期，食品原料、营养成分是否标明，有无QS标识，不能购买

三无产品。

2、打开食品包装，检查食品是否具有它应有的感官性状。不能食用腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常的食品，若蛋白质类食品发粘，渍脂类食品有嚎味，碳水化合物有发酵的气味或饮料有异常沉淀物等等均不能食用。

3、不到无证摊贩处购买盒饭或食物，减少食物中毒的隐患。

4、注意个人卫生，饭前便后洗手，自己的餐具洗净消毒，不用不洁容器盛装食品，不乱扔垃圾防止蚊蝇孳生。

5、少吃油炸、油煎食品

二、什么是食品掺假、掺杂和伪造?

(1)“掺假”是指食品中添加了廉价或没有营养价值的物品，或从食品中抽去了有营养的物质或替换进次等物质，从而降低了质量，如蜂蜜中加入转化糖，巧克力饼干加入了色素，全脂奶粉中抽掉脂肪

等。

(2)“掺杂”即在食品中加入一些杂物，如腐竹中加入硅酸钠或硼砂;辣椒粉中加入了红砖木等。

(3)“伪造”是指包装标识或产品说明与内容物不符。

掺假、掺杂、伪造的食品，一般应由工商行政部门处理。对影响营养卫生的，应由卫生行政部门依法进行处理。

三、禁止生产经营的食品包括哪些种类?

禁止生产经营的食品包括下列类别：

(1)腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常，可能对人体健康有害的;

(2)含有毒、有害物质或者被有毒、有害物质污染，可能对人

体健康有害的;

(3)含有致病性寄生虫、微生物，或者微生物毒素含量超过国

家限定标准的;

(4)未经卫生检验或者检验不合格的肉类及其制品;

(5)病死、毒死或者死因不明的禽、畜、兽、水产动物等及其

制品;

(6)容器包装污秽不洁、严重破损或者运输工具不洁造成污染

的;

(7)掺假、掺杂、伪造、，影响营养、卫生的;

(8)用非食品原料加工的，加入非食品用化学物质的或者将非

食品当作食品的;

(9)超过保质期限的;

(10)为防病等特殊需要，国务院卫生行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府专门规定禁止出售的;

(11)含有未经过国务院卫生行政部门批准使用的添加剂的或者农药残留超过国家规定容许量的;

(12)其他不符合食品卫生标准和卫生要求的。

四、如何判别伪劣食品?

伪劣食品犹如过街老鼠，人人喊打。但人们在日常购物时却难以识别。《伪劣食品防范“七字法”》，以通俗易懂易记的方式引导消费者强化食品安全自我防范，以期使伪劣食品因缺乏市场而退出市场。防范“七字法”：即防“艳、白、反、长、散、低、小”。

一防“艳”。对颜色过分艳丽的食品要提防，如目前上市的草莓象蜡果一样又大又红又亮、咸菜梗亮黄诱人、瓶装的蕨菜鲜绿不褪色等，要留个心眼，是不是在添加色素上有问题?

二防“白”。凡是食品呈不正常不自然的白色，十有八九会有漂白剂、增白剂、面粉处理剂等化学品的危害。

三防“长”。尽量少吃保质期过长的食品，3℃贮藏的包装熟肉禽类产品采用巴氏杀菌的，保质期一般为730天。

四防“反”。就是防反自然生长的食物，如果食用过多可能对身体

产生影响。

五防“小”。要提防小作坊式加工企业的产品，这类企业的食品平均抽样合格率最低，触目惊心的食品安全事件往往在这些企业出现。

六防“低”。“低”是指在价格上明显低于一般价格水平的食品，价

格太低的食品大多有“猫腻”。

七防“散”。散就是散装食品，有些集贸市场销售的散装豆制品、散装熟食、酱菜等可能来自地下加工厂。

五、食品储存应注意哪些问题?

应建立出入库制度,做到先进先出;各类食品分类存放,标志明显,防止交叉污染;做到离墙离地,做到“四防”：防霉或防腐、防鼠、防虫、

防蝇。

六、如何清洗果蔬上的残留农药?

(1)水洗浸泡法(用清水洗干净后浸泡)：蔬菜污染的农药品种主要有机磷杀虫剂，有机磷杀虫剂难溶于水，此种方法仅能除去部分污染的农药，但水洗是清除蔬菜水果上其他污物和去除残留农药的基础方法。主要用于叶类蔬菜。一般先用水冲洗掉表面污物，否则等于将果蔬浸泡在稀释的农药里。然后用清水浸泡，浸泡不少于10分钟，果蔬清洗剂可增加农药的溶出，所以浸泡时可以加入少量果蔬清洗剂，浸泡后要用流水冲洗2-3遍。

(2)清洗后碱水浸泡法：有机磷杀虫剂在碱性环境下分解迅速，所以此方法是有效地去除农药污染的措施，可用于各类蔬菜瓜果。方法是先将表面污物冲洗干净，浸泡到碱水中(一般500m1水中加入碱面5g-10g)5-15分钟，然后用清水冲洗3-5遍。

(3)去皮法：外表不平或多细毛的蔬菜瓜果，较易沾染农药，所以削去外皮是一种较好的去除残留农药的方法。

(4)储存法：农药随着时间能缓慢分解为对人体无害的物质(空气中的氧与蔬菜中的酶对残留农药有一定的分解作用)，所以对易于保存的瓜果蔬菜可以通过一定时间的存放，减少农药残留量。一般应存放15天以上，同时建议不要立即食用新采摘的未削皮的瓜果。

(5)加热法：氨基甲酸酯类杀虫剂随着温度升高，分解加快，所以对一些其他方法难以处理的蔬菜瓜果可通过加热去除部分农药。此法常用于芹菜、菠菜、小白菜、圆白菜、青椒、菜花、豆角等，先用清水将表面污染物洗净，放入沸水中2-5分钟捞出，然后用清水冲

洗1-2遍。

(6)阳光晒：经日光照射晒干后的蔬菜，农药残留较少。

七、怎样识别用激素促进成熟的蔬菜?

有的菜农为了使蔬菜生长加快、生长的多就用激素喷洒，吃了这种菜对健康不利，怎样识别呢?

西红柿表皮光滑，当菜农对它喷洒催大、催肥、催熟激素后，激素药液一部分流至下端，致使该部位特别长肉，形成“尖屁股”。这种西红柿当然不能吃。此外，个头很大，红绿斑驳，摸起来发硬，切开后没汁或汁很少，这也是催熟剂催熟的，不宜购买。生长怪异的如冬瓜、黄瓜、茄子之类，冬瓜、茄子上小下大，黄瓜则全身长坨，都是喷洒激素的结果。有的水果细皮嫩肉，有的芹菜体大身长，均不要吃

为好。

8.如何采购食用油,应索取哪些证件?

采购食用油时，一定要采购标有“QS”标志的桶装食用油，若采购散装食用油，极易购买到潲水油及问题食用油，质量得不到保障。应索取的证件有：销售商的卫生许可证、工商营业执照、食用油的“质量检测报告”复印件。若不按要求对食用油进行采购和索证，一经油出了问题，找不到销售商，责任由自己全负。

八、怎样健康饮用桶装水?

桶装水一旦打开，应尽量在短期内使用完，通常在一周内用完为宜，否则应加热煮开再饮用。桶装水送上门后，即便是质量较好的桶装饮用水，放置时间太长也易滋生细菌。尤其是在炎热的夏季，温度高，细菌繁殖速度也加快，更不能久存。桶装矿泉水，最好放在避光、通风阴凉的地方，避免在阳光下曝晒。同时还要警惕饮水机的二次污染，注意定期清洗饮水机。要求厂家每隔一段时间上门负责清洗饮水

机。

购买桶装水要注意先看包装桶是否晶莹透明，质感硬。质量较好的桶(瓶)应由PC材质制成，桶体透明度高，表面光滑清亮，而使用或添加回收废旧垃圾塑料为原料制成的桶，俗称：“黑桶”，颜色发黑、发暗、透明性差。有部分厂家为降低成本，仍在使用这种明令禁止使用的包装桶装水，消费者应仔细选择鉴别。水桶盖应鲜亮光洁，

硬度较高。

另外，消费者可尝试倒置水桶，应不漏水。当把水桶从饮水机上拔出时，水桶的内应恰好将水桶再次堵上。合格的饮用水应该无色、透明、清澈、无异味和异臭，没有肉眼可见物。颜色发黄、浑浊、有絮状沉淀或杂质，有异味的水产品一定不能饮用。

九、哪些原因可导致食物中毒等食源性疾病发生?

(1)冷藏方法不正确，如将煮熟的食品长时间存放于室温下冷却，把大块食物贮存于冰柜中，或冷藏温度不够。

(2)从烹调到食用的间隔时间太长，使细菌有足够的繁殖时间。

(3)烹调或加热方法不正确，加热不彻底，食物中心温度低于

70℃。

(4)由病原携带者或感染者加工食品。

(5)使用受污染的生食品或原辅料。

(6)生熟食品交叉污染。

(7)在室温条件下解冻食物。

(8)厨房设备、餐具清洗、消毒方法不正确。

(9)使用了来源不安全的食物。

(10)加工制备后的食物受污染。

十、预防食源性疾病的十项建议

1、不买不食腐败变质、污秽不洁及其它含有害物质的食品;

2、不食用来历不明的食品;不购买无厂名厂址和保质期等标识

不全的食品;

3、不光顾无证无照的流动摊档和卫生条件不佳的饮食店;不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用会危害健康。

4、不食用在室温条件下放置超过2小时的熟食和剩余食品;

5、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。

6、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

7、不饮用不洁净的水或者未煮沸的自来水;水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全

8、直接食用的瓜果应用洁净的水彻底清洗并尽可能去皮;不吃腐烂变质的食物，食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦;散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

9、进食前或便后应将双手洗净;养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的

可能。

10、在进食的过程中如发现感官性状异常，应立即停止进食。

十一、八种常见的饮食卫生误区如下：

1 、好热闹喜聚餐：每当节假日，人们大多喜欢三三两两到餐馆“撮一顿”，或是亲朋好友在家聚餐，又热闹又便于交流感情。这样做不利于健康，不符合饮食卫生，特别是当前这一非常时期，最好实行分餐制。分餐的做法是对别人和自己生命健康的负责和尊重。

2 、用白纸包食物：有些人喜欢用白纸包食品，因为白纸看上去好像干干净净的。可事实上，白纸在生产过程中，会加用许多漂白剂及带有腐蚀作用的化工原料，纸浆虽然经过冲洗过滤，仍含有不少化学成分，会污染食物。至于用报纸来包食品，则更不可取，因为印刷报纸时，会用许多油墨或其他有毒物质，对人体危害极大。

3 、用酒消毒碗筷：一些人常用白酒来擦拭碗筷，以为这样可以达到消毒的目的。殊不知，医学上用于消毒的酒精度数为 75°，而一般白酒的酒精含量多在 56°以下，并且白酒毕竟不同于医用酒精。所以，用白酒擦拭碗筷，根本达不到消毒的目的。

4 、抹布清洗不及时：实验显示，在家里使用一周后的全新抹布，滋生的细菌数会让你大吃一惊;如果在餐馆或大排档，情况会更差。因此，在用抹布擦饭桌之前，应当先充分清洗。抹布每隔三四天应该用开水煮沸消毒一下，以避免因抹布使用不当而给健康带来危害。

5 、用卫生纸擦拭餐具：化验证明，许多卫生纸(尤其是非正规厂家生产的卫生纸)消毒状况并不好，这些卫生纸因消毒不彻底而含有大量细菌;即使消毒较好，卫生纸也会在摆放的过程中被污染。因此，用普通的卫生纸擦拭碗筷或水果，不但不能将食物擦拭干净，反而会在擦拭的过程中，给食品带来更多的污染机会。

6 、用毛巾擦干餐具或水果：人们往往认为自来水是生水、不卫生，因此在用自来水冲洗过餐具或水果之后，常常再用毛巾擦干。这样做看似卫生细心，实则反之。须知，干毛巾上常常会存活着许多病菌。目前，我国城市自来水大都经过严格的消毒处理，所以说用洗洁剂和自来水彻底冲洗过的食品基本上是洁净的，可以放心食用，无须

再用干毛巾擦拭。

7 、将变质食物煮沸后再吃：有些家庭主妇比较节俭，有时将轻微变质的食物经高温煮过后再吃，以为这样就可以彻底消灭细菌。医学实验证明，细菌在进入人体之前分泌的毒素，是非常耐高温的，不易被破坏分解。因此，这种用加热方法处理剩余食物的方法是不可取

的。

8 、把水果烂掉的部分剜掉再吃：有些人吃水果时，习惯把水果烂掉的部分削了再吃，以为这样就比较卫生了。然而，微生物学专家认为：即使把水果上面已烂掉的部分削去，剩余的部分也已通过果汁传入了细菌的代谢物，甚至还有微生物开始繁殖，其中的霉菌可导致人体细胞突变而致癌。因此，水果只要是已经烂了一部分，就不宜吃，

还是扔掉为好。

宣传标语

1、国以民为本，民以食为天，食以安为先

2、群众利益无小事，食品安全是大事

3、实施食品放心工程，促进经济社会协调发展

4、关注食品安全，关爱健康人生

5、建立诚信体系，保障食品安全

6、加强农村食品监管，建设社会主义新农村

7、提高食品安全意识，创造幸福美好生活

8、以人为本，确保饮食安全

9、从源头抓质量，确保食品安全

10、食品安全，人人有责

食品安全宣传科普知识 1 、世界卫生组织 (WHO) 公布的全球十大垃圾食物是哪些?

油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品(不含低

温烘烤和全麦饼干) 、

汽水可乐类食品、 方便类食品 (主要指方便面和 膨化食品)

、罐头类食品(包括鱼肉类和水果类) 、话梅蜜饯类食品、

冷冻甜品类食品、烧烤类食品。 2 、

“三无”食品是指什么?

无厂名厂址、无出厂合格证、无保质期的食品。

3 、妨碍青少年发育的饮食习惯有哪些 ?

不定时定量进食，偏食，吃高糖、高盐、高脂肪的食物，迷恋快

餐食品，滥服补药。

4 、科学喝奶方法 ?

喝袋奶必须煮开了再喝;最好与馒头、面包、玉米粥、豆类等同

食;不宜与含鞣酸的饮食同吃，如浓茶、柿子等;以每天早、晚为宜。

5 、哪些人不宜饮牛奶 ?

经常接触铅的人、牛奶过敏者、返流性食管炎患者、腹腔和胃切

除手术后病人、肠道易激综合征患者。

6 、纯牛奶中能否添加食品添加剂?

不能添加任何食品添加剂。

7 、如何鉴别变质酸奶?

变质的酸奶，有的不凝块，呈流质状态;有的酸味过浓或有酒精

发醇味;有的冒气泡，有一股霉味;有的颜色变深黄或发绿。变质的

酸奶都不可食用。

8 、儿童不宜多吃的食物有哪些 ?

儿童不宜多食以下食物：糖果、甜食、巧克力、果冻、方便面、

纯净水、洋快餐、冷饮、银杏果。

9 、孩子如果缺乏维生素 A 易得什么病?

夜盲症。

10 、孩子如果缺乏维生素 C 易得什么病?

缺乏维生素 C 易患坏血症。

2 11 、儿童吃无铅皮蛋有害吗 ?

“无铅皮蛋”

只是铅的含量比传统腌制的皮蛋要低得多。 微量的铅

对成年人的健康影响不大，但对儿童来说，无铅皮蛋也应少吃或不吃 为好。

12 、青少年应养成哪些合理的膳食习惯?

多吃谷类，供给充足的能量;保证足量的鱼、禽、肉、奶、豆类、

蛋和新鲜蔬菜水果的摄入;参加体力活动，避免盲目节食。

13 、要让孩子认识到食品安全的重要性，让他们掌握一些食品安全知 识。

养成良好的卫生习惯，生吃的瓜果和蔬菜要洗净，尽量少吃时间

过长的剩饭和剩菜。

14 、不宜搭配的蔬菜水果有哪些?

波菜和豆腐，柿子和红薯，马铃薯和香蕉，萝卜和水果等。

15 、不宜空腹食用的水果有哪些 ?

柑橘、香蕉、柿子。

16 、柿子如果一次食量过大，或者是食用未成熟的柿子时，容易引起 什么症状?

胃柿石。 17 、哪些水果蔬菜的皮不宜食用 ?

红薯皮、马铃薯皮、荸荠皮、柿子皮。

18 、喝豆浆要注意做到哪五不?

不喝没有煮沸的豆浆;豆浆中不能冲入鸡蛋;不要空腹饮豆浆;

不用保温瓶储存豆浆;不要过量饮豆浆。

19 、蔬菜为什么不易久存?

将蔬菜存放数日后再食用是非常危险的，危险来自蔬菜含有的硝

酸盐。亚硝酸盐在人体内与蛋白质类物质结合，可生成致癌性的亚硝 胺类物质。

20 、为什么七八分熟的涮羊肉不宜吃?

易感染上旋毛虫病。

21 、世界公认的食品中三大致癌物质是什么?主要存在于哪些地方?

苯并芘、亚硝胺和黄曲霉毒素都是世界公认的在食品中可产生的

三大致癌物质，其中，苯并芘的污染主要发生在烟熏和烘烤食品中，

3 某些洋快餐如炸薯条、薄脆饼、烤猪肉、水果甜品上的棕色脆皮等煎

炸食品中也存在苯并芘;亚非拉硝胺则主要来自于肉类及其制品添加

的亚硝酸盐和硝酸盐;黄曲霉毒素多存在于发霉的玉米中。

22 、什么是雕白块?其对人体有何危害?

雕白块又叫 “吊白块” ，

其化学名称是甲醛合次硫酸氢钠。 人食用

这类食品后可引起过敏，严重者可以致癌。这是慢性中毒，吃一次两次可能感觉不到。

23、食品中是否可以加入药物?

《食品卫生法》规定：食品不得加入药物，但是按照传统既是食

品又是药品的以及作为原料、调料或者营养强化剂加入的除外。

24、重金属元素更容易富积在鱼虾的哪个部位?

头部。

25、食品配料表中配料的排列顺序是什么?

按加入先后顺序投料。

26、如何辨别真假碘盐?

可将盐撒在淀粉溶液或切开的马铃薯切面上如显出蓝色，是真碘盐。

27、白酒的国家标准中规定了安全指标，劣质酒中会导致饮用者失明的物质是什么?

甲醇。

28、污染蔬菜生产的工业三废是哪三废?

废水、废气、废渣。

29、哪些水产品不宜吃?

死鳝鱼、死甲鱼、死河蟹不能吃。皮青肉红的淡水鱼不应吃。反复冻化的水产品应少吃。用对人体有害的防腐剂保鲜的水产品不宜吃。各种畸形的鱼不能吃。

30、长期使用铝制品作为食品容器会引发哪种疾病?

老年痴呆症。

31、保健食品广告必须标明哪些内容?

初中交通安全知识范文第2篇

一、说教材

教材分析：本届讲授的是定滑轮、动滑轮和滑轮组的省力情况和各自的优点，指出定滑轮的实质是一个等臂杠杆，动滑轮的实质是个动力臂等于阻力臂二倍的杠杆，并用杠杆平衡条件分析了它们的省力情况，把滑轮与杠杆联系在一起。最后讲述了能同时应用定滑轮和动滑轮优点的滑轮组。

经过对学生的生理、心理分析，根据学生的特点和按照教学大纲的要求，本节课的重点是定滑轮、动滑轮和滑轮组的省力情况。关键是抓好学生的随堂实验。 因此我制定了如下教学目标：

1、知识目标：

①知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。

②能区分定滑轮与动滑轮，会用杠杆平衡条件分析定滑轮和动滑轮的特点。

2、能力目标：

①会组装简单的滑轮组。

②培养学生研究物理的正确方法。

③培养学生通过实验现象总结归纳逻辑推理能力。

3、情感目标：

①通过日常生活中的现象和实验对学生进行学科学、爱科学的教育。

②通过交流与合作培养学生团结合作的精神。

③培养学生乐于探索并善于探索的学习品质。

二、说教法、学法和教学原则

根据《滑轮》一课的特点和学生实际，我采用的教学方法是：演示、学生实验、放电脑动画、观察、讨论、讲解为主的多边法教学。通过观察、实验和看电脑动画激发学生的兴趣，然后让学生在愉快的氛围中感知探索新知，充分调动学生的主动性和积极性，然后在教学中遵循以下原则：

①以学生为主体发挥教师的主导作用。

②掌握知识和发展能力相统一的原则。

③理论联系实际的原则。

④巩固与提高相统一的原则。

⑤具体和抽象相统一的原则。

三、说教学过程

在教学过程中分以下几个环节：

1、新课引入：

用课件(胖子和瘦子的故事)引出滑轮，激发学生学习这节课的兴趣。一个好的开头是成功的一半。

2、演示、观察、讨论与讲解相结合：

演示定滑 轮、动滑轮的用法，学生实验研究定滑轮和动滑轮的省力情况。然后此实验中重物重力要大些，以减小动滑轮重力对实验结果的影响。让学生把实验结果填到设计好的表 格中。各实验小组分析论证实验结果并得出结论。这样可以培养学生团结合作的精神。通过观察实验和相应的理论分析，培养学生运用物理思维方法分析问题的能 力。

研究滑轮的实质用课件动画说明滑轮是杠杆的变形。然后这样做可以让这个问题更直观，使学生更容易理解，容易接受。

学生在练 习本上设计滑轮组，用课件动画给出答案。学生在按照图中的设计组装滑轮组，研究滑轮组的省力情况和绳子移动距离和重物上升的高度的关系。然后这个实验有可能出 现偏差，这时可让学生分析出现偏差的原因。培养学生分析实际问题的能力。

3、巩固强化：

①让学生对照本节知识进行小结，培养学生总结归纳的能力。

初中交通安全知识范文第3篇

1、文学性(形象性)：散文是一种文学体裁，借助人物、景物(意象、意境)表达思想情感。

2、选材的多元性：散文选材非常广泛，可以多角度，多侧面选材，也可以跨时空选材，信马由缰，但表达的思想情感是统一的。所谓“形散神聚”。

二、散文分类：

1、咏物散文：通过对景或物的环境和外表特征的记叙和描写，反映景或物的本质特征，进而揭示主题。咏物散文通常采用记叙和描写的表达方式及托物言志、象征等表现手法，托物喻人。

2、抒情散文：或借景抒情(触景生情)或直抒胸意，抒发对人或事物的情感。多采用描写和抒情表达方式。

3、哲理散文：通过事物及事物之间的关系来寓喻道理

三、散文阅读考点：

1)字音、词语选用、词语在句中的含义(表层、深层)

2)呼应句、过渡句、仿写句子、句子在上下文语境中的含义(表层、深层)、句子的修辞手法等等;

3)概括文段内容;

4)理解作者或文中人物的情感变化;

5)写自己的设想，谈自己的感悟;

6)品味语言;

7)文章的写法(表现手法)。

四、常见的三种写法：

1、对比;

2、衬托;

写景衬托：烘托心情;渲染气氛;推动情节;

主次衬托：突出主角。

3、象征(托物言志)。。。

五、十种修辞手法及其作用(结合修辞本身及句子本身作用作答)

1、比喻、拟人：生动形象地写出了

2、排比：增强语势，写出了

3、对比、夸张：鲜明地突出了

4、设问：引起读者的注意和思考

5、反问：加强语气

6、对偶、互文：句式整齐，音节和谐。

7、引用：丰富了文章的内容，增加趣味性(增强文采、增强说服力)

六、结构上的作用：

1、点题

2、总起下文(或引出下文)

3、设悬

4、呼应(前后呼应、首尾呼应)

5、铺垫

6、过渡(承上启下)

7、对比

8、总结上文

初中交通安全知识范文第4篇

一、知识精讲，扎牢双基

(一)以课本为主

课本是教师的教学之本，学生的复习之本，是中考试题及答案的依据，不管怎样考，但考来考去始终“万变不离其本”，因此，教师务必要组织学生系统的复习课本，按课本内容的本来顺序，逐课逐节的复习，包括每课前的方框“导读”，以及课文的大小字、插图、原始资料甚至注释，力求对课本熟透，并通过适量的训练来巩固复习的知识要点，加深记忆。

(二)理清线索，把握知识结构

美国著名教育学家，结构教学理论的代表人物杰罗姆布鲁纳说：不论我们教什么学科，务必使学生理解掌握学科的基本结构，教学与其说是使学生理解掌握科学的基本事实和技巧，不如说是教授和学习结构。历史学科更是如此，因此要帮助学生按教材顺序对基础知识进行梳理，编织严密的知识网络，建立知识体系，深入理解历史概念和理论观点。方法是打破课的界限，将分散在各课中的知识综合联系起来，掌握知识的内在联系，了解前因后果的关系，比如：中国近代史的基本线索就有三条：一条是帝国主义和中国封建势力相结合，把中国变为半殖民地半封建社会的过程;二是中国人民反抗帝国主义及其走狗的斗争过程;三是中国民族资本主义的产生和不断发展过程。主要体现在五次侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争;三次革命高潮：太平天国运动、义和团运动、辛亥革命;民族资本主义于19世纪六七十年代产生，甲午战争后初步发展，1914-1918年“一战”期间得到短暂发展。这样一来，在复习中国近代史时，就能做到豁然贯通，收到事半功倍之效。

二、专题复习，突出重点

完全突破教科书原有体系，培养学生概括和系统化知识的能力，实现知识的立体化，提高知识的迁移能力。初中历史教材主要专题如下：

中国古代史专题：

(1)中国古代政治史 (2)中国古代经济史 (3)中国古代文化史

中国近现代史专题：

(1)帝国主义侵华史

(2)中国人民的抗争与探索史

(3)中国近代社会的演变

世界古代史专题：(1)河海古文明及灿烂文化;(2)中世纪东西方的主要国家;(3)文艺复兴和新航路的开辟。

世界近现代史专题：(1)世界资本主义发展史;(2)国际共产主义运动和民族解放运动史;(3)国际关系史。

运用专题复习方法，能有效地巩固各阶段的基础知识，加强对基础知识掌握的深度和广度，从而形成了一个历史知识的纵横网络。

三、结合教材，点击热点

在熟悉基础知识的前提下，重视理论，联系实际，历史与现实的结合，把那些当代发生的，又能在历史上找到影子的事件罗列起来，加以分析，做到古今结合，中外结合，尽量做

到万无一失。

重大热点问题有：(1)当今世界的主题;(2)中国的改革开放，西部大开发;(3)台湾问题;(4)日本教科书问题;(5)巴尔干问题;(6)中东问题;(7)世界人口、资源、环境、疾病等;(8)复杂多变的中美日三国关系;(9)中国的宇航事业、奥运会的筹办等;(10)三农“问题

四、练习检测与讲评，提升能力

在学习掌握了基础知识，建立了知识体系，具备了一定的综合分析，比较能力的基础上，进行检测训练，以巩固深化基础知识，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点去观察、分析问题的能力，取得临场经验，保证在中考中发挥出实际水平。

练习之后的讲评是最为关键的，是师生交流的重要途径，讲评多采取选择性评讲，找出学生失误的原因，并教给学生审题，答题的方法和技巧。

五、查漏补缺，梳理知识

可以说前四阶 段都是老师“牵”着学生走，在最后留一定的时间，让学生自行安排，以解决复习中的遗漏问题或自身的薄弱环节，自行整理知识体系，各专题、各热点，形成清晰条理，重点突出的知识网络结构。

六、考前指导及注意事项

我觉得这应该成为各学科复习的一个必不可缺的组成部分，尤其是考前的心理指导，还有考试的答题方式，考后即“放”的心态，教师要加以引导。

初中交通安全知识范文第5篇

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A.巢穴(xuã)记载(zài)斤斤计较(jiǎo) ...

B.解剖(püo)暂时(zhàn)茅塞顿开(sâ) ...

C.脑髓(suǐ)颠簸(bō)牵强附会(qiáng) ...

D.酝酿(niànɡ)应酬(yìng)扣人心弦(xián) ...

2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是

A.惩罚(chãng)胆怯(qiâ)称心如意(châng) ...

B.脂肪(zhÿ)教诲(huì)扣人心弦(xuán) ...

C.瞥见(piý)犀利(xÿ)随声附和(hâ) ...

D.字帖(tiâ)氛围(fýn)安然无恙(yànɡ) ...

3.下列词语书写完全正确的一项是

A.奔弛待遇追溯再接再厉

B.和谐秘决闲暇焕然一新

C.干燥蔓延书籍无精打采

D.婉约吟诵尊命鸦雀无声

4.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是

①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资助，才完成学业的。他懂得，从师范毕业后，他放弃留城机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了300多名贫困学生，以行动回报社会。

②南非曾在2000年申办2006年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓。然而南非人并未放弃，最终在2004年获得了2010年足球“世界杯”的承办权。

A.①句填“饮水思源”②句填“行百里者半九十”

B.①句填“饮水思源”②句填“功亏一篑”

C.①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“功亏一篑”

D.①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“行百里者半九十”

5.下面加点的字注音全都正确的一项是()(3分)

A.闷热(mân)伫立(zhù)擎天撼地(qíng)

B.酝酿(niàng)炽热(chì)锲而不舍(qiâ)

C.馈赠(kuì)栖息(xÿ)颔首低眉(hàn)

D.狡黠(xiá)稽首(jÿ)忧心忡忡(chōng)

6.下列词语没有别字的一项是()(3分)

A.岌取汲汲可危泛滥粗制滥造

B.修炼袖手旁观愕然怒不可愕

C.矫健一代天娇腻烦繁花似锦

D.阴晦讳莫如深诓骗恃才放旷

7.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()(3分) ①毋庸__________，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。 ②谁来为这些弱势人群___________正义?

③我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛

驴走过我的身旁。

A.质疑声张泰然自若B.置疑声张泰然自若

C.置疑伸张悠然自得D.质疑伸张悠然自得

10.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。(2分)

微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆nûâ的狂风;微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰藉夜间跋涉者的心灵;微笑也是一座坚实的精神桥墩，可以承载千万吨的.

重负。

①nûâ②载

11.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。(3分)

创新是世博会亘古不变的灵魂;推进不同文化之间的碰撞与róng融合是世.

博会一如即往的使命。亘róng改为12.下列词语加点字读音完全正确的一项是(2分)【】

A.匀称(chân)归省(xǐng)寻思(xún)忍俊不禁(jÿn) ....

B.嗔怒(chýn)妖娆(ráo)愧怍(zuó)随声附和(hâ) ....

C.琐屑(xiâ)哂笑(xÿ)聒噪(guō)忧心忡忡(chōng) .....

D.怂恿(sǒng)凛冽(lþn)阡陌(qiün)惟妙惟肖(xiüo)....

13.下列每组词语都有一个错别字，请用横线标出，并将正确字书写在方格内。

(2分)

A、锐不可挡大爱无疆无人问津器宇轩昂

B、进退维谷相形见绌莫衷一事语无伦次

C、草长莺飞怡然自得潜心贯注消声匿迹

D断章取意深恶痛疾持之以恒同舟共济

15. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是

A. 讪笑(shàn)确凿(zuó)蜷伏(juàn) 忧心忡忡(chōnɡ) ....

B. 蓬蒿(ɡüo).

C. 执拗(niù).

D. 阴霾(mái).干瘪(biþ).挑衅(xìn).荫蔽(yÿn).黝黑(yǒu)..如坐针毡(zhün) .相形见绌(zuó) .睥睨(pì)迸射(bânɡ)怏怏不乐(yànɡ) ...

16. 下列词语中有错别字的一项是

A. 彷徨赫然深邃义愤填膺

B. 晦暗怅然逞能眼花缭乱

C. 慰籍簇新阔绰不可明状

D. 襁褓骸骨恻隐洋洋得意

17. 下面句子横线处的词语，恰当的一项是

①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

②“孔乙己，你脸上又添新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便九文大钱。

③人类发明工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏。然而，谁能那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?

④北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处一片衰草连天的景象。

A.明朗摸出预言出现 B.明朗排出断言呈现

C.朗润排出断言呈现D.朗润摸出预言出现

18.下列词语中加点字的注音完全正确的一组是

A.苋菜xiàn谰语lán颓唐tuí气冲斗牛dǒu

B.凫水fóu滑稽jÿ蟾蜍chú水波粼粼lín

C.撺掇cuàn藻井zǎo踌躇chú周道如砥dǐ

D.褶皱zhã告罄qìnɡ黄晕yùn义愤填膺yÿnɡ

19.下列词语中没有错别字的一组是

A.亵渎涟漪迥乎不同广袤无垠

B.诘难栈桥芊芊细草龙吟凤岁

C.羁畔荫庇人声鼎沸怏怏不乐

D. 吊唁轩榭味同爵蜡鹤立鸡群

20.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是

A. 香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹，感人肺腑。 ....

B. 新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。 ....

C. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。 ....

D. 2010年冬奥会上，申雪赵宏博夺得中国花滑首金，他们的表演令人叹为观止。 ....

21.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是

A.为了筹建南极长城站，他呕心沥血;长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。

B.这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。

C.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

D.我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲。

22.下列句子中加点俗语运用有误的一项是

A.俗话说，“吃一堑，长一智”，只有善于吸取失败的教训，才能获得丰富的......

人生经验。

B.面对实力强劲的对手，第一次参加比赛的校足球队毫不示弱，以一种“没.有过不去的火焰山”的精神出色地完成了比赛。 ........

C.只有做到“曲不离口，拳不离手”，在学习过程中学到的能力才能够内化为........

自己的能力。

D.因为“尺有所短，寸有所长”，所以大凡聪明的人总是善于学习别人的长处，........

以弥补自身的不足。

23.下面文段中有三个错别字，请找出来加以改正。(3分)

鸟类是地球上分布最广的生物之一，从冰封雪冻的南北两极到地势显要的世界屋脊，从遮天弊日的热带丛林到寸草不生的沙漠腹地，从浩瀚无际的大洋到人口稠密的城市，几乎地球上的每一个角度，都有鸟儿骄健的身影。

答：应改为;应改为;应改为。

25.下列句子中没有语病的一项是

A. 面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。

B. 2010年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。

C. 一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。

D. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。26.下列句子中，有语病的一项是(3分)() ...

A.中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大改善。

B.全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。

C.在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。

D.据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。

27.下面句子没有语(3分) ...病.的一项是()

A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。

B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。

C.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。

初中交通安全知识范文第6篇

一、动词+介词

1.look at看， look like 看上去像， look after 照料

2.listen to听

3.welcome to欢迎到

4.say hello to 向问好

5.speak to对说话

此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。

二、动词+副词

“动词+副词”所构成的短语义分为两类：

A.动词(vt.)+副词

1.put on 穿上 2.take off脱下 3.write down记下

此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可;宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。

B.动词(vi)+副词。

1.come on赶快 2.get up起床 3.go home回家

4.come in进来 5.sit down坐下 6.stand up起立

此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。

三、其它类动词词组

1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class

4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper

7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games

10. play games

[介词短语聚焦]

“介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。

1.in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着。

2.in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在排/队/班级/年级”等。

3.in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。

4.in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。

5.in the tree表示“在树上 (非树本身所有)”;on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。

6.in the wall表示“在墙上(凹陷进去)”;on the wall表示“在墙上(指墙的表面)”。

7.at work(在工作)/at school(上学)/at home(在家)应注意此类短语中无the。

8.at + 时刻表示钟点。

9.like this/that表示方式，意为“像这/那样”。

10.of短语表示所属关系。

11.behind/ beside/ near/ under+ 名词等，表示方位、处所。

12.from与to多表示方向，前者意为“从”，后者意为“到”。

另外，以下这些短语也必须掌握。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等。

[重点句型大回放]

1.I think意为“我认为”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don’t think，

2.give sth. to sb./ give sb. sth. 意为“把给”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型;若指物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to sb.

3.take sb./ sth. to意为“把(送)带到”，后常接地点，也可接人。

4.One, the other/One isand one is意为“一个是;另一个是”，必须是两者中。

5.Let sb. do sth. 意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don’t let sb，do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let’s 与Let us的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内，

6.help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换.

7.What about?/How about?意为“怎么样?”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。

8.It’s time to do/ It’s time for sth. 意为“该做的时间了”，其中to后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。

9.like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”，前一种句型侧重具体的一次性的动作;后一种句型侧重习惯性的动作，

10.ask sb.(not) to do sth. 意为“让某人(不要)做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式，

11.show sb. sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。

12.introduce sb. to sb. 意为“把某人介绍给另一人”;introduce to sb.则是“向某人作介绍”。 [重点短语快速复习]

1.kinds of 各种各样的

2. eitheror或者或者，不是就是

3. neithernor既不也不

4. Chinese tea without, anything in it 中国清茶

5. take a seat 就坐

6. home cooking 家常做法

7. be famous for 因而著名

8. on ones way to在途中

9. be sick/ill in hospital生病住院

10. at the end of在的尽头，在的末尾

11. wait for 等待

12. in time 及时

13. make one’s way to往(艰难地)走去

14. just then 正在那时

15. first of all 首先，第一

16. go wrong 走错路

17. be/get lost 迷路

18. make a noise 吵闹，喧哗

19. get on 上车

20. get off 下车

21. stand in line 站队

22. waiting room 候诊室，候车室

23. at the head of在的前头

24. laugh at 嘲笑

25. throw about 乱丢，抛散

26. in fact 实际上

27. at midnight 在半夜

28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快

29. quarrel with sb. 和某人吵架

30. take one’s temperature 给某人体温

31. have/get a pain in某处疼痛

32. have a headache 头痛

33. as soon as 一就

34. feel like doing sth. 想要干某事

35. stopfrom doing sth. 阻止干某事

36. fall asleep 入睡

37. again and again再三地，反复地

38. wake up 醒来，叫醒

39. instead of 代替

40. look over 检查

41. take exercise运动

42. had better(not) do sth. 最好(不要)干某事

43. at the weekend 在周末

44. on time 按时

45. out of从向外

46. all by oneself 独立，单独

47. lots of=a lot of 许多

48. no longer/more=notany longer/more 不再

49. get back 回来，取回

50. sooner or later迟早

51. run away 逃跑

52. eat up 吃光，吃完

53. run after 追赶

54. take sth. with sb. 某人随身带着某物

55. take(good) care of=look after(well) (好好)照顾，照料

56. think of 考虑到，想起

57. keep a diary 坚持写日记

58. leave one by oneself 把某人单独留下

59. harder and harder 越来越厉害

60. turn on打开(电灯、收音机、煤气等)

61. turn off 关 [重温重点句型]

1.So + be/助动词/情牵动词/主语.

前面陈述的肯定情况也适于另一人(物)时，常用到这种倒装结构，表示“另一人(物)也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人(物)时，常用“Neither/ Nor + be/助动词/情态动词+主语.”这种倒装结构。

注意：“So+主语+be/助动词/情态动词.”这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此。”“是呀。”

2.Turn right/left at the first/second/crossing.

这一指路的句型意为“在第一/二/个十字路口向右/左拐。”相当于Take the first /second/turning on theright/left.

3.It takes sb.some time to do sth.

此句型表示“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式(短语)才是真正的主语.

4.think/find + it + adj. + to do sth.

此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式(短语)才是真正的宾语。

5.What’s wrong with?

此句型相当于What’s the matter/ trouble with?后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了?”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了?”

6.tooto

在sothat复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句tooto(太而不能)进行句型转换。

在sothat复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句enough to进行句型转换. 7.Sorry to hear that.

全句应为I’m sorry to hear that. 意为“听到此事我很难过(遗憾)。”常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。

[重点句型、词组大盘点]

1. She used to be a Chinese teacher. 她过去是一位汉语老师。

[用法] used to + 动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。

[搭配] used to do的否定式可以是usedn’t to do或didn’t use to do.

[比较] used to do sth. 过去常做某事;be/ get used to doing sth. 习惯于做某事;be used to do sth. 被用来做某事。

2.return it sooner or later. 迟早要将它归还。

[用法] l)sooner or later意为“迟早”、“早晚”。

2)return此处用作及物动词，意为“归还”，相当于give back.

[拓展]return还可用作不及物动词，意为“返回”，相当于go back或come back。

3.No matter what the weather is like无论天气

[用法]no matter what 相当于whatever，其意为“无论什么”，引导状语从句。

[拓展]类似no matter what的表达方式还有：

no matter when无论什么时候

nbsp; nbsp;nbsp;no matter where无论什么地方

no matter who无论谁

no matter how 无论怎么样

4. A young man practised speaking English with Mr. Green. 一位年经人与格林先生练习讲英语。

[用法]practise doing sth. 表示“实践、练习(做)某事”。

[拓展]practice名词，“实践”、“实施”、“练习”;put a plan into practice实行某计划。

5. He encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and oceans. 他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动。

[用法]1)encourage用作动词，意思是“鼓励”、“支持”。

2)take part in“参加”，常表示参加活动。

3)protect 是动词，表示“防御”、“保护”。

[搭配]1)encourage sb. in sth.在某事上鼓励或支持某人

nbsp;encourage sb. to do sth.鼓励某人干某事

2)protect sh. from sth.使某人不受某事侵袭或伤害

6. to warn people about sharks in the water. 警告人们当心水里的鲨鱼。

[用法] warn用作动词，意思是“警告”、“警戒”。

[搭配]1)warn sb.+ that从句

2)warn sb. of sth. 警告某人某事

3)warn sb. to do sth.告诫某人做某事

4)warn sb. against(doing) sth.告诫某人当心某事/不要做某事