初中课外活动工作计划范文

初中课外活动工作计划范文第1篇

(2011-2012学年度第一学期)

教学科研工作是学校工作的重心所在，是提高教育教学质量的关键。在学校领导的大力支持和关心指导之下，初中文综组的教师们勤勤恳恳、踏踏实实地工作。为促进我校的教科研工作积极开展，营造浓厚的科研气氛，为此，制订以下计划：

一、本学期工作指导思想

在校行政、教务处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，尤其是教学“五认真”;认真地完成各项任务。教学的宗旨是以人为本，树立全心全意为学生服务的思想。以学生为本，把学生放在首位，把学生是否能接受作为备课的出发点。我们政史地学科的教学，更应体现对学生人文主义的教育，教学中不只是靠传统的说教，更要以自身崇高的师德来为学生示范，既做良师又做益友。

以理论和实践结合为手段，积极探索课堂教学的改革。以“向课堂45分钟要质量”的教学理念为指导，采取相应的措施策略，提高课堂效益，培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、工作目标：

积极学习新课程标准，尽一步转变教师角色与教学行为，自觉主动开展教改实验，进一步加强“三六导学模式”的研究，做到教研活动有时效性和实效性，能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习，达成高效的教学效果。鼓励组内教师积极开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。

三、本学期主要工作

结合我组申报的十二五课题《利用导学案提高学科高效课堂的实施》，开展一系列活动，下面是三个学科备课组的活动安排：

一、初中政治组教研计划

教研时间：周四

教研活动及时间安排

1.蒋拥军(初一)：研究思想品德课的教学与学生思想品德形成发展的结合展示方式：主题班会

时间安排：9-10月 相关内容的研究

11-12月 内容展示

12-1月研究的总结与组内研讨

2.李忠珠(初二)：研究思想品德课的教学与学生德育工作

展示方式：论文、论坛(组内)

时间：9-10月相关内容的研究

11-12月论文成型

12-1月论文呈现与组内论坛

3.段富萍(初三)：研究思想品德课的日常教学与初三学业考查相结合展示方式：报告、论坛(组内)

时间：9-10月相关内容的研究

11-12月 报告成型

12-1月论文呈现与组内论坛

二、初中历史组教研计划(教研时间周三单周自己研究本年级的相关内容，

双周研究组内的共性问题)

1、分析会考阅卷标准，找好得分点，指导教学

2、研究上学期录像课优、缺点

3、结合怎样说教材，对青年教师说教材情况反思、改进

4、准备期中考试复习研究

5、分析期中考试

6、教学生怎样绘制知识框架

7、备课组互相听评课，研讨教材教法

8、制定期末复习计划及期末复习资料总结分析

9、反思一学期教研工作的得与失。

三、初中地理备课组教研计划(教研时间：按照学校安排的教研日活动)

新学期面临新初一入学刚刚接触地理学科，初二年级会考准备的情况，为进一步提高教学工作质量。结合我校全面工作目标，初中地理备课组制定如下工作计划：

1、研究实践地理教材与课程标准的整合，注重文字资料的积累，争取形成自己的教学资料库，为今后的教学工作打好坚实的基础。

2、认真实施我校“

三、六教学模式”，提高课堂效率。课堂是教育的主阵地，教育质量的提高主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生实际出发，制定教学策略。

3、积极参加课题研究，积极撰写论文及组织学生开展地理竞赛活动。

4、加强集体备课。通过集体备课，可以交流经验，提高认识，达成共识，可以提高每一位教师对教材的理解、处理和运用能力，更加主动地落实新课程标准。

5、加大地理会考的研究。

6、积极听课，组内教师互相听课，真正促进组内教研。

初中地理组全体教师将一如既往地积极进取，不断努力，使地理教学更进一

初中课外活动工作计划范文第2篇

一、指导思想

努力学习和贯彻新课标精神，树立以培养学生全面发展为根本目的。

二、本学期教研工作的重点及措施

(一)加强理论学习，提高历史教师素质

(二)工作重点

1、学习：钻研新教材，学习新课标。

2、备课：注重教师教学艺术和年纪特色，体现教案的可操作性和高标准，反映教师教学自评与得失。

3、听课：每周一次听课活动落到实处;课后积极参加评析，积极参加“两学一归纳”课形达标活动。

4、开展“四个一”工程：组织每一位历史教师讲一节讲评课、写一份“两学一归纳”模式教学设计、出一份分层试题、撰写一篇课题论文。

5、骨干教师发挥特长，给年轻教师和改行教师提供学习机会。

6、教研：每周一次，推进新课改的研讨和研究性学习活动，积极参加各种评优活动。 7、完成新课程标准下的考试改革研究。

(三)优化历史教学过程，提高教学质量

1、召开各种交流会，明确教学方向

2、举办各种研究课，提高课堂效率。

3、利用现代化信息技术，加大课堂容量，提高效率。

附：黄桥初中历史组教研活动安排表

1、第

一、

二、三周 学习新课程标准

2、第四周 历史教学设计评比，准备参加区、市的评比

3、第七周 “两学一归纳”教学模式教案设计比赛

4、第八周 青年教师课堂教学大比武

5、第九周 分层测试题设计评比活动

6、第十三十七周 讲评课达标活动

7、第十六周 教师论文评比

一、职业生涯规划的意义

1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。

2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。

3、准确评价个人特点和强项。

4、评估个人目标和现状的差距。

5、准确定位职业方向。

6、重新认识自身的价值并使其增值。

7、发现新的职业机遇。

8、增强职业竞争力。

9、将个人、事业与家庭联系起来。

二、正确的心理认知

1、认清人生的价值

社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。

2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

3、以万变应万变

任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理

三、剖析自我的现状

1、个人部份健康情形：身体是否有病痛?是否有不良的生活习惯?是否有影响健康的活动?生活是否正常?有没有养生之道?自我充实：是否有专长?经常阅读和收集资料吗?是否正在培养其他技能?休闲管理：是否有固定的休闲活动?有助于身心和工作吗?是否有休闲计划?

2、事业部份

财富所得：薪资多少?有储蓄吗?有动产、有价证券吗?有不动产吗?价值多少?有外快吗?社会阶层：现在的职位是什么?还有升迁的机会吗?是否有升迁的准备呢?内外在的人际关系如何?自我实现：喜欢现在的工作吗?理由是什么?有完成人生理想的准备吗?

3、家庭部份

生活品质：居家环境如何?有没有计划换房子?家庭的布置和设备如何?有心灵或精神文化的生活吗?小孩、夫妻、父母有学习计划吗?家庭关系：夫妻和谐吗?是否拥有共同的发展目标?是否有共同或个别的创业计划?父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何?是否常与家人相处、沟通、活动、旅游?家人健康：家里有小孩吗?小孩多大?健康吗?需要托人照顾吗?配偶的健康如何?家里有老人吗?有需要你照顾的家人吗?

四、人生发展的环境条件

1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。

2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。

3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。

4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。

5、企业条件：要稳定，则在大中型企业;要创业，则在小企业。公司有改革计划吗?公司需要什么人才?

6、地区条件：视行业和企业而定。

7、国家(社会)条件：注意政治、法律、经济(资源、品质)、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。

8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。

五、人生成就的三大资源

1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事(同学)关系、社会关系。[解决方案]沟通与自我推销

2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产(动产、不动产)、信用(与为人和职位有关)。

[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。

初中课外活动工作计划范文第3篇

学 科：物理

姓 名：黄中原

日 期：20

12、

9、2

一、指导思想

本学期初中物理学科教研工作将 继续以深化课堂教学方法改革和提高初中物理课堂教学质量为中心，针对我市的实际情况，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，积极探索教研工作的新思路、新方法。进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，推进课堂教学改革，全面提高我县物理教师素质和教学质量。

二、工作思路

加强教学理论学习，推进课堂教学改革;把准教研方向、强化校本研究;发挥骨干教师作用，加强教师队伍建设;认真做好调研，加强有效指导。

三、主要任务与措施

1.加强课堂教学改革，提高教学质量

课堂教学改革要以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标达到有机统一。

要积极探索教学模式的科学化，确立学生的主体地位，创设和谐宽松的教学环境，激发学生的求知欲望，调动学生的学习主动性和积极性，培养学生的自主学习能力。加强教法的研究创新和学生学法的研究指导，倡导自主学习、合作学习和探究学习，提倡学习方式和教学手段的多样化，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，重视培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，不断地提高课堂教学的质量。

2.加强教学研究 用好优质教学资源

现行教材在教育理念、研究方法、联系STS、以人为本、科学探究等方面体现较突出，简化了繁难的知识性内容，重视激发学生的兴趣，促进以学生为主体，积极主动学习;各校都已配备了优质资源光盘，教师必须合理利用现有教学资源，认真研究光盘内容，灵活应用，体会光盘提供的理念，加强课堂教学研究，逐步实现课堂教学创新。

3.联系生活实际 重视知识应用

“从生活走向物理，从物理走向社会”这一课程理念要贯穿在物理教学过程中，突出生活、实践和应用，努力引导物理教育由重视解题训练转向重视知识的应用。在教学中教师要联系科学、生产、生活实际创设好问题情景引导学生独立思维;教师应多分析应用实例，让学生注意观察我们周围生活中常接触的现象和事物，会利用生活中最常见的物理进行实验探究，会用学过的物理知识解决实际问题。教材中安排了许多联系实际的内容，包括工农业生产中的实际问题和重要的社会问题，教师在教学中要充分挖掘。

4. 加强九年级物理复习工作，提高中考成绩

初中课外活动工作计划范文第4篇

本学期，初中综合实践活动的教研工作仍坚持深入实施素质教育，全面推进课程改革;以课程改革为中心，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量为重点;以“厚德强能，用心研教”， 进一步提高教育教学质量为宗旨，继续提高中学两学科教师的综合素质和业务水平与教学能力，促进两学科的教研工作和课程改革的从深发展，进一步加大教学研究和教学改革的力度。

二、综合实践活动课程开发与研究的指导思想

2010-2011学第二学期综合实践活动课程实施计划重点着眼于进一步彰显课程特性，以“走向社会，走进生活，走进自然”为主题，突出课程“开放”，关注探究“过程”，不断完善课程形态。倡导在研究过程指导以及研究方法指导领域的纵深发展与大胆突破创新。同时围绕综合实践活动课程实施和管理过程中遇到的重点、难点问题，积极开展专题研究，开展课题培训，加强指导，切实提高教师在综合实践活动课程各领域的研究水平和专业素养，在实践中继续探寻最佳的课程实施方法。组织教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识，提升组织和指导课程实施的水平。

三 活动措施 计划

1、定期组织区级综合实践活动 评比工作，不断总结、反思和交流活动的成果，为学生提供更多更好的素材性资源。

2、利用网络优势，形成交流的平台，建立市、区、校三级“综合实践活动课程” 网页，为学生及时了解综合实践活动课程发展的理论与动态、丰富教育资源、交流经验、解决困惑提供支持和帮助。

初中课外活动工作计划范文第5篇

一、活动背景及设计意图分析

(一)活动设计背景分析

【新闻调查】《北京青年报》公众调查组曾在北京八大区搞了一次调查。调查对象是包括市属县的年龄在6岁至14岁的学生及其家长。调查共发放问卷1000份，回收有效问卷989份。

结果之一：相当多的独生子女不干家务或很少干家务。在调查所列5项劳动种类中，只有15.5%的孩子经常购物;11.6%的孩子经常打扫卫生、整理房间等;8%的孩子经常洗碗、洗菜等;6.6%的孩子经常洗衣服;3.9%的孩子经常做饭。从上述数据来看，比例都是相当低的。另外，有69.7%的孩子明确表示从没做过或很少做饭;63.2%的孩子表示从没洗过或很少洗衣服;48.1%的孩子表示从没做过或很少做洗碗、洗菜等简单家务劳动;38.6%的孩子从没买过或很少买东西;31%的孩子从没做过或很少做打扫卫生、整理房间这些力所能及的事情。

结果之二：独生子女平均每天的家务劳动时间太少。0分钟的占9.7%;1-10分钟的占47.3%;11-20分钟的占27.2%;21-30分钟的占11.9%;31-60分钟的占2.8%;1小时以上的只有1.1%。我国青少年平均每天劳动时间远远低于其他国家的孩子。

(二)活动设计意图分析

现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂得体谅父母。而现在父母又只重视孩子的智力开发，忽视劳动能力的培养。在家里很少让孩子干家务活，劳动能力较差。缺少劳动体验的孩子很难体会到父母们生活的艰辛。由此本人设计了这样一个主题的实践活动。意在培养学生的主人翁意识，让学生知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会到家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。

二、活动目标:

(一)能力目标

1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定提炼。 2.培养学生的自理能力，培养学生正确的消费观，做明明白白的消费者。

3.学会分工协作，培养小组合作精神和分析交流问题的能力。

(二)知识目标

1.学会做家务，学会安排家庭一天生活开支。 2.了解一些生活中的环保小常识，并学会一些简单易行的处理家中废弃物的方法。

(三)情感、态度、价值观目标

1.熟悉身边的各种家务劳动，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。

2.体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。

【目标解析】本次综合实践活动目标的设计旨在引导学生通过一系列的体验活动，对家务劳动、家庭理财等与个人生活息息相关的一些问题进行较为深入的调查、梳理和体验，让学生亲身探求，收获劳动成果。整个活动过程不求得出一个统一的结论，重在学生努力的实践，强调的是学习的过程。

三、活动方式

此次活动主要采用探究、讨论、体验等方式进行，目的是培养学生的参与意识、合作能力和探究能力。

四、课时安排 一课时

五、学科整合设计预想

(一)与语文学科的整合。活动中学生观察、交流父母做家务填写调查表并说说感受，并撰写当家日记，锻炼了学生的写作能力、表达能力、口语交际能力等。特别为学生提供了有亲生体验的写作素材。

(二)与思想品德学科的整合。观察父母做家务，并坚持自己每天做至少一样力所能及的家务，体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。同时培养了学生的观察、思维能力。

(三)与其他学科的整合。用各种方式展示父母最辛苦的一项家务劳动并说说自己当时的感受，给学生一个自由发挥表达的平台，让通过写作、绘画、作曲、摄影、电脑制作、表演模仿等形式展示自己的实践成果，使自主探究能力得到个性化的发挥。这一环节与语文、美术、音乐、信息技术等学科相整合。

六、课前活动准备

(一)确定探究的课题与方向，成立探究小组。(按兴趣自由组合，58人为一组，各组推选一名组长。)

(二)提出探究要求。

1.切入点要小。如分成几个学习小组开展梳理探究：家庭开支调查组、家务劳动体验组、变废为宝研究组等。

2.围绕探究方向采用观察法、调查问卷法，查找文献资料法等开展调查研究。

3.归纳总结调查结果并能谈谈自己的看法。

【活动解析】“综合实践活动”专题的主要学习过程在课外，而不能依靠课堂上教师的讲授，课堂只是学生展示学习成果和交流学习心得的舞台。学生应花费一定的时间在课外搜集资料，展开调查，深入研究，做好充分的课前准备。课堂上，主要组织学生交流、展示探究成果，交流探究心得与活动体会。成果表现形式多种多样，可以是口头交流，可以是笔头作文，可以是班报校刊，也可以在网上交流等。

七、课内活动过程 活动一：我是家务能手

(一)家务劳动调查(调查表见附表1)

1.汇报调查的结果：爸爸妈妈一天要做哪些家务事?

2.数一数其中一个同学调查的爸爸妈妈一天所做家务的总数，体会爸爸妈妈的辛苦。

3.课件出示任务：仔细观察爸爸妈妈做家务，把你认为他们干得最辛苦的一个家务劳动的过程，用描写、绘画、表演等各种形式表现出来，并谈谈自己当时的体会和感受。

【设计意图】让学生通过自己的仔细观察，进一步体会父母做家务的辛苦，培养它们的观察、思维能力。同时在展示时，给学生一个自由发挥表达的平台，让写作、绘画、作曲、表演模仿能力得到个性化的发挥。

(二)智力竞答

1.怎样去掉桌子上的油腻?(可用纱布包裹湿的茶叶渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗涤剂清洗。)

2.如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗?(有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。)

3.去超市买食品，挑选时要注意什么?(食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家)

4.你还有哪些做家务的小诀窍呢?

【设计意图】为了能让学生顺利完成当家任务，安排了这一趣味性的比赛环节，特别是家务小诀窍，是对自己生活常识的一次总结。

(三)厨艺大比拼 幻灯片出示比赛规则：

1、可采取小组探讨、研究、合作等方式通力合作，交流厨艺，设计一道招牌菜谱。

2、推选一位代表参加“厨艺大比拼”模拟活动，从“简单易学”、“富含营养” “经济实惠”等多角度推销本组招牌菜。

3、汇报成果，评选最佳创意奖3名。

【设计意图】本环节给同学们提供了一个展示自我的平台，同时为学生生活自理能力的加强打下基础。在整个活动实施过程中，放手让学生去锻炼，注重培养学生自主探究学习的能力、合作学习的能力和创新能力，使学生素质得到全面提高。 活动二：我是理财高手

(一)家庭开支调查(调查表见附表2)。

1.根据调查结果说说家庭中一般都有哪些开支?(水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等)

2.以自己家庭的开支状况为例，说明在这些开支中，哪些是维持生活的必要开支? 3.说说你家一般每月的基本生活费是多少?

4.引导学生算出全班的平均生活水平，并可提醒学生对这个结果不必非常的精确，可以保留整十数或整百数。

【设计意图】根据小组商议的实施计划，小组成员们用访问、问卷调查等多种形式来了解家庭收入，然后在指导老师的帮助下，算出每月开支、一天开支。从孩子们的实际行动中，我们可以欣喜地看到他们学会了关注发生在自己身边的一切，学会了为父母、家庭分担一份责任，比如学生在安排家庭一天开支时，由原来的乱花钱、只买最贵的变为现在的理性消费。

(二)创设情境、小鬼当家。

1.情境故事：这学期，班中从内地转来1位同学，爸爸是某厂的技术员，每月收入3000元，妈妈是学校教师，每月收入2000元。一家人每月伙食费、通讯费、物业费、汽车燃油费等基本生活费用约2500元。住房按揭每月1000元。

有一天，一家人坐在一块向当家的爸爸提要求：

孩子说：“我喜欢读英语，电视台介绍的语音复读机不错，我想要一个”。

妈妈说：“每天坐办公室，缺少锻炼，买台健身器或买个跳舞毯，健身娱乐两不误”。

孩子说：“我还想要台游戏机，同学们都有”。

妈妈说：“家中电视机老了还是21寸的，趁现在彩电降价，换台42寸液晶的吧”。

孩子说：“俗话说‘上有天堂、下有苏杭’。我想今年暑假我们全家都去杭州旅游一次怎样?”

爸爸说：“我看还是买台电脑，现在是信息时代，有了它，便于工作学习”。

大家都有理，可难坏了爸爸。

2.以上提到的物品所需的开支如下表：

语音复读机 约600元

健身器 约3000元

跳舞毯(接电视机) 约2000元

游戏机 约1000元

彩电 约 6000元

电脑 约5000元 同学们，按他们的收入情况，能全满足愿望吗?不过，如果订个规划，合理安排开支的话，在2~3年之内完成应该是没有问题的。 3.如果你来当这个家，你怎样订这个2~3年的规划，来决定先买什么、后买什么?或不买什么?说明理由。以四人小组为单位，讨论得出方案，并交流。

【设计意图】通过情景模拟，同学们活动的积极性、真实性都提高了，让活动有真正的实效。同时也是一次对学生综合知识、技能的运用的考验。) 活动三：我谈当家感言

(一)学生畅谈当家感悟

【设计意图：通过此环节的设计，引导学生畅谈此次活动的收获，学生们普遍能够体会到父母的辛劳、正确的消费观建立的重要性以及生活处处皆学问等问题，有利于学生对所学知识的一个全程认识，丰富学生的学习知识，有益知识的积累，能提高学生学习的积极性和语言表达能力。】

(二)课外延伸，学以致用 课件出示下一阶段的活动内容。

1.制定“今天我当家”计划表并利用周末具体实施，希望同学们能以各种形式展示你当家一天的成果。

2.选择一样自己最拿手的家务劳动，并坚持一个月，以实际行动来回报爸爸妈妈，并请爸爸妈妈打分。

3.打扮自己家的小院或阳台。(提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等)

【设计意图】综合实践活动的内容来自学生的生活实际，研究的过程也是学生动手实践的过程。通过学生对生活中实际问题的探究来获得直接经验，提高运用知识解决实际问题的能力。课堂上的诸多活动还仅仅停留在初步设想阶段，唯有走向生活，延伸课外，让自己的劳动成果付诸实践，为生活所用，才是学生学习发展的最终目标。

八、活动反思

通过本次综合实践活动，孩子们积极参与活动的全过程，围绕活动主题，学生们结合自己感兴趣的话题，主动参与、深入探究、亲身体验，成为了活动的最大得益者，主要表现在以下几个方面。

(一)增强了与人交流合作能力 在现在的社会中，交流与合作能力已日渐成为人所必须具备的基本素养。这次综合实践活动中，孩子们在完成了小组任务的同时，学到了与人交往、合作的方式，增强了礼仪交往的能力。比如他们在调查物品价格时遇到有的营业员不配合，甚至粗暴地拒绝回答孩子们提出的问题，扔掉了他们的问卷调查表，孩子们没有退缩，也没有依赖老师，而是用自己真诚的话语说明自己进行调查的原因，最终他们用自己认真的解释、诚恳的态度获得了反对者的支持，圆满完成了调查任务。

(二)发挥了自主探究精神

本次综合实践活动的主题是孩子们自己身边发生的事所引起的，是大家自己商议出来的，学生们都很感兴趣，所以表现出了极大的热情。如孩子们通过自己调查家庭开支后，他们自己归纳出理性消费的原则，比如购买食品则最关注质量，购买文具更注重价格等等，而不是像以前那样，什么都要买最贵的。学生们在活动中，不仅仅从书本上、课堂上获得知识，更重要的是他们走出了书本、走出了课堂，走向了社会，通过亲身的实践，去发现和体验到一个崭新的世界。

(三)激发了对家庭的责任感

从孩子们的实际行动中，我们可以欣喜地看到他们学会了关注发生在自己身边的一切，学会了为父母、家庭分担一份责任，学会了用自己的行动表达对家庭、对社会的关爱。

而从教师自身来看，通过本次活动进一步转变了教学理念和教学方式，以此带动学生学习方式的转变。教师由只注重书本知识的传授转变为重视提高人的综合素质和综合能力的重要性，更为娴熟地运用探究式教学方式，并通过这种教学方式培养了学生的多种实践能力。在活动过程中，我运用了观察法、实验探究法等研究性学习的形式与方法，让学生以实践为核心内容，倡导主动参与、主体体验、探究、调查等主要方式，发展了学生的实践能力，发展了学生对知识地综合运用和创新能力;在搜集资料时，我注意提示学生搜集的途径。整理时，提醒学生分清主次，去粗取精，对资料进行科学地汇总、分类;在观察、调查、社会实践的过程中，学生学会了做有心人、掌握了多渠道收集信息的方法。他们体验了解决问题的愉悦，发挥了极大的潜能。 附表1：家务劳动调查表

爸爸、妈妈每天除了工作，指导我们学习，还要做一大堆的家务活，真辛苦啊!他们每天要做哪些家务劳动呢?让我来调查一下吧!调查一定要具体全面哦!(如果爸爸妈妈不在身边，你可以调查身边每天照顾你的人，如：爷爷、奶奶) 时间 上午 爸爸

妈妈

其他人 中午 下午 晚上

附表二：家庭开支调查表 项目 衣 食

住

行

娱乐消礼尚往其它 费

费用(元 /月)

来

 发表评论

文章评论

温馨提示数:1

页:1/1 平台温馨提示 2012-12-06 15:36:03 辅导老师陆桥浏览了您的这篇文章。 班辅评论数:1

初中课外活动工作计划范文第6篇

我们这五天的欢声笑语，我们的泪水，我们的汗水，都见证了我们的成长，见证了我们的努力。但我们的成长和成功都离不开教官的严格教导，同学们的努力和团结。这一切都使我们班获得了最后的胜利。老师说得对，我们班不仅是成绩最棒，而且表现也是最好的。正所谓“一班，一班，绝不一般”。

以前的我很讨厌军训，总感觉军训是又烦又闷的。但自从这一次的军训，我突然觉得其实也有快乐的。虽然回来以后，我变黑了，而且又很累，但心里却很踏实，很快乐。军训的日子里让我感受到了很多。这也将会是我生命中重要的回忆，永远也抹不去。

我们只相处了五天，我们也辛苦了五天，我们也快乐了五天。我们忘不了教官的和蔼，忘不了我们的笑声。获得胜利的那一刻，我们班是最光荣的。那一刻，我们是最幸福的。那一刻，让我们忘记了五天的辛苦。老师的欣慰，同学们的喜悦，还有教官那依然冷静的面容，我都无法忘记。其实，我知道，教官是最欣慰最开心的那一位!只是冷静是他的作风罢了。

当我们走上了赛道时，我们既紧张又兴奋。但我们始终认真的完成了，最终赢得了他人羡慕的眼光，我们真的很满足。

军训，过去了。

它，真的过去了吗?