小学语文古诗词习题范文

小学语文古诗词习题范文第1篇

关键词：小学语文 古诗词 人文教育 问题 策略

传统教学中，老师将教学的重点放在学生知识的传授上，非常重视学生语言文字的教学，从而忽略了学生们人文精神的培养，忽略了学生们综合素质的提高。新课程改革明确指出，在语文教学中，要加强学生的人文教育。我国是文明古国，是一个诗词王国，古诗词是我国灿烂文化遗产中的瑰宝，也是孩子启蒙教育的主要内容。在小学语文课堂教学中，老师要注重教学方法的创新，注重学生古诗词教育，带领学生挖掘诗词中的人文资源，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。下面笔者简单谈谈小学语文古诗词教学中存在的问题以及小学语文古诗词人文教育的策略。

1.小学语文古诗词教学存在的问题

（1）传统教学理念束缚教学

在小学语文古诗词的课堂教学中，许多教师由于受到了传统教学理念的影响，在教学中习惯性的运用灌输式或者填鸭式的教学模式进行教学。主要就是老师进行古诗词的领读和讲解，指出学生们需要重点记忆的字词，然后让学生们进行背诵。小学生的理解能力有限，再加上古诗词本身就难以理解和记忆，学生们在课堂学习中又缺少表达以及提出疑问的机会，导致学生们对古诗词的学习失去兴趣，并且难以欣赏古典诗词传达的美，也不利于学生们审美素养的培养。

（2）忽略学生的人文培养

在小学语文古诗词的教学中，老师由于受到了应试教育理念的影响，将教学的重点放在了学生们基础知识的讲解上，认为只要能够让学生们取得不错的分数，那么就完成了古诗词的教学目标。所以老师重点在于让学生们记忆古诗词里的知识点，并且让学生们大量背诵古典诗词，然后做到会默写就可以。因此许多老师都忽略了学生的人文教育，忽略了学生的素质培养，没有进行古诗词中心思想的讲解，不利于学生的成长和学习。

2.小学语文古诗词人文教育的策略

（1）注重古诗词背景知识的讲解

每一篇古诗词都有着深厚的知识背景，每一位作者都有着不同的人生经历和写作感想。古诗词的背景蕴含着很多的知识，通过写作背景的介绍，学生可以更好的走入到诗境中去，更好的了解古诗表达的情感。很多古诗词都是诗人的真实感受，是诗人真实情感的流露，所以每一首诗都饱含了诗人对人生的感悟。所以老师要注重古诗词背景知识的讲解，通过背景知识的讲解，促进学生的成长。例如，在讲《赠汪伦》这首古诗的时候，老师可以详细讲解诗人李白是在汪伦送别之时，望着古朴好客的人们，恋恋不舍，不忍离去的情况下写下这首诗的。通过介绍这样的写作背景，有助于学生更好的理解古诗传达的情感，有助于学生的学习。在讲《石壕吏》这首古诗的时候，老师可以介绍这首诗是在安史之乱的背景下写出来的，它反应了当时百姓的疾苦，表达了诗人的忧国忧民情怀，有助于学生明白和谐生活、和谐世界的重要性。通过这样的方式，有助于学生品质的培养，有助于学生人文精神的提高。

（2）利用多媒体进行古诗词教学

多媒体是科技迅速发展的产物，同时为教育事业的发展提供了条件。多媒体教学能够让课堂教学变得活跃，能够让抽象难以理解的古诗词变得简单易懂，能够用视频或者图片将古典诗词中描绘的画面展现出来。所以在小学的语文古诗词教学中，为了促进学生的人文教育，促进学生们古诗词的学习，老师可以利用多媒体进行教学。通过多媒体教学，有效的激发学生们的多种感官，让学生们在画面的引导下展开联想，拓宽学生们的思路，让学生们的思维更加活跃，并且促进学生们掌握美好的事物，让学生能够更好的体会诗词表达的情感，体会到诗人的伟大品质。通过对学生有意识的进行人文教育，有助于小学生健康的成长也有助于学生良好品质的培养，促进学生的良好发展。

（3）注重引导学生进行古诗词朗读

俗话说得好“诗读百遍其义自见”，朗读是学生学好古诗词，领略古诗词表达的思想的基础条件，所以老师要注重引导学生进行古诗词朗读。通过引导学生进行古诗词的朗读，让学生的思维得到发散，让学生有一定的情感活动，有助于加深学生对古诗词的理解，有助于学生的思考以及情感的熏陶。在学生朗读的过程中，老师要格外的重视学生朗读古诗词时情感的把握，因为每首古诗词的韵律以及平声仄声都不相同，节奏有着鲜明的对比。有感情的朗读古诗词，能够让学生更快的进入到角色中，更好的进入到诗人创造的意境中去，有助于学生的人文教育。

在小学语文的课堂教学中，老师要注重学生人文教育，注重学生综合素质的培养。老师要注重教学方式的更新，添加学生们感兴趣的内容，培养学生学习古诗词的兴趣，让学生积极主动的进行古诗词的学习。通过人文教育，提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。

参考文献

[1]罗江贵.新课程下小学语文古詩词人文教育探讨[J].东西南北：教育，2017

[2]周小婷.新课标下小学语文古诗词人文教育研究[J].新课程（中），2017

[3]王秋梅.新课标下小学语文古诗词人文教育方法探析[J].中华少年，2017

小学语文古诗词习题范文第2篇

新学期开始了，小朋友们又要回到紧张的学习状态中去啦，今天小编就跟大家分享一套以前发过的超级全的小学语文基础知识，涵盖：字母表、声母、韵母、整体认读音节、拼写需注意事项、量词、关联词、修辞方式、标点符号、歇后语、句子。爸爸妈妈们快为孩子收藏起来吧!

一、字母表(音序表)Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

注：其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同。

二、声母

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

三、韵母

1、单韵母：a o e i u ü (6个)

2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)

3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

四、整体认读音节zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)

五、拼写需注意的事项

1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去;

2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写

六、量词表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 1.表示人的量词：个、位、条。一个男孩，一位老师，一条好汉;

2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼; 3.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。

七、关联词

1、并列关系： 一边...一边... ;一面...一面 ... ;不是...而是... ;有时...有时... ;既...又... ;又...又 ...; 那么...那么...

2、承接关系：一...就...;首先...然后 ...;又...;...就...;接着...

3、递进关系：不仅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)

4、因果关系：因为...所以;由于...因此 ...;之所以...是因为;既然...就...

5、选择关系：是...还是;不是...就是;要么...要么;与其...不如; 宁可...也不;宁愿...不愿...

6、转折关系：虽然...但是;尽管...还;尽管...却;但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)

7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、纵然)...也(还)

8、条件关系：只要...就;只有...才;除非...才;任凭...也

关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。

八、修辞手法是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。 设问：可以直白的说就是自问自答。

6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

7、引用：引用别人的话或成语、典故等。

8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

10、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

九、标点符号小学常用标点：(16种) 逗号，句号。 问号? 感叹号! 冒号： 分号;双引号“” 顿号、 括号() 破折号 省略号 书名号《》 着重号. 连接号() 专名号(__) 基本概念及用法：

1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

2、句号：用于一句完整话的最后停顿。

3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。

9、括号：标明文中注释的部分。

10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

16、专名号：表示人名、地名、国家名等。

十、歇后语

1、八仙过海各显神通

2、砌墙的砖头后来居上

3、早开的红梅一枝独秀

4、车到山前必有路

5、打破砂锅问到底

6、门缝里看人把人看扁了

7、虎落平阳被犬欺

8、画蛇添足多此一举

9、箭在弦上不得不发

10、井底青蛙目光短浅

11、大海捞针没处寻

12、竹篮打水一场空

13、打开天窗说亮话

14、船到桥头自会直

15、飞蛾扑火自取灭亡

16、百米赛跑分秒必争

17、拔苗助长急于求成

18、仇人相见分外眼红

19、芝麻开花节节高 20、新官上任三把火

21、瞎子点灯白费蜡

22、兔子尾巴长不了

23、偷鸡不成蚀把米

24、王婆卖瓜自卖自夸

25、老虎屁股摸不得

26、老虎拉车谁敢

27、老鼠过街人人喊打

28、麻雀虽小五脏俱全

29、墙上茅草随风两边倒 30、三十六计走为上计

31、塞翁失马焉知祸福

32、壶中无酒难留客

33、丈二和尚摸不着头脑

34、有借有还再借不难

35、猫哭耗子假慈悲

36、三九天吃冰棍寒了心

37、泥菩萨过河自身难保

38、对牛弹琴白费劲

39、寺里的木鱼任人敲打 40、霸王敬酒不干也得干

41、板上订钉跑不了

42、竹筒倒豆子直来直去

43、黄鼠狼给鸡拜年没安好心

44、竹笋出土节节高

45、茶壶里煮饺子倒不出来

46、钉头碰钉子硬碰硬

47、高山上敲鼓四面闻名(鸣)

48、狗咬吕洞宾不识好人心

49、哑巴吃饺子心里有数 50、铁打的公鸡一毛不拔

51、鸡蛋碰石头不自量力

52、姜太公钓鱼愿者上钩

53、哑巴吃黄莲有苦说不出

54、孔夫子搬家净是书

55、木偶流眼泪假人假义

56、留得青山在不怕没柴烧

57、门缝里看人把人看扁了

58、泥菩萨过河自身难保

59、泼出去的水-收不回 60、骑驴看唱本走着瞧 6

1、千里送鹅毛礼轻情意重 6

2、肉包子打狗有去无回 6

3、山中无老虎猴子称大王 6

4、司马昭之心-路人皆知 6

5、外甥打灯笼照旧(舅) 6

8、小葱拌豆腐一清二白 6

9、小和尚念经有口无心 70、周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨 7

1、上鞋不用锥子真行 7

2、擀面杖吹火一窍不通 7

3、瘸子上炕一搬一上

74、开水里煮空笼不争包子争口气 7

5、秀才遇到兵有理讲不清 7

6、三个臭皮匠顶个诸葛亮 7

7、黄牛追兔子有劲使不上 7

8、过年娶媳妇双喜临门 7

9、猪鼻子里插葱装象 80、只许州官放火不许百姓点灯 8

1、猪八戒照镜子里外不是人 8

2、池塘里的风波大不了 8

3、担着胡子过河谦虚过度

十一、句子

1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。 例：(1)小明的好朋友是学生。 (2)明天我们去秋游。 (3)夜空中满是闪闪的星星。

2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。

例：(1)这本书是你的吗? (2)你吃过午饭了吗? (3)他在做什么呢?

3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。

例：(1)不许随便乱走! (2)请把那本书给我。

小学语文古诗词习题范文第3篇

一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。七九河开，八九燕来。九九加一九，耕牛遍地走。 画鸡(明代唐寅) 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 头上戴的鲜红的帽子用不着去裁剪，全身穿着洁白的衣裳走了过来。平素从不轻易开口说话，但它一啼叫，千家万户就会把门打开。 第二册

1. 村居 ( 清 高鼎) 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。 春晓 唐孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少. 春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮， 醒来时只听见窗外一片鸟鸣啁啾。 回想起昨夜好像下过雨又刮过风， 庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。

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所 见 清 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。

牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。 小池南宋杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。

泉眼无声地流淌着细流，树影映在水中爱恋日光的温柔。小嫩的荷叶才露出一点儿尖角，早就有蜻蜓驻立在上头。

一日之计在于晨，一年之计在于春。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。

朝霞不出门，晚霞行千里。雷公先唱歌，有雨也不多。

云对雾,雪对霜.和风对细雨,朝霞对夕阳.花对草,蝶对蜂.蓝天对碧野,万紫对千红.桃对李,柳对杨.山清对水秀,鸟语对花香. 第三册

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赠刘景文

年代：【宋】 作者：【苏轼】 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

[译文]荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊! 山行 杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。 回乡偶书 贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。

少年时离乡，到老了才回家来; 口音没改变，双鬓却已经斑白。 儿童们看见了，没有认识我的; 他们笑问：这客人是从哪里来? 赠汪伦 唐李白

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李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情! 我李白坐上小船刚刚要走，忽然听到岸上传来和着脚步节拍的唱歌的声音。青青的桃花潭水就是有千尺百尺深，也还是比不上汪伦对我的情谊深哪! 蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。

合抱之木 生于毫末 九层之台 起于累土 千里之行 始于足下

抱的粗木,是从细如针毫时长起来的;九层的高台,是一筐土一筐土筑起来的;千里的行程,是一步又一步迈出来的。 说明万事起于忽微,量变引起质变! 长歌行 节选 汉乐府民歌

白川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲! 春联 春回大地松竹梅岁寒三友 福满人间桃李杏春风一家

第四册

1.白居易《赋得古草原送别》又名《草》 离离原上草 一岁一枯荣. 野火烧不尽 春风吹又生. 远芳侵古道 晴翠接荒城. 又送王孙去 萋萋满别情 。 茂密的野草布满了原野，

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他们每年都秋天枯萎春天繁荣。 纵然是燎原的烈火也不会把它烧尽， 等到春风吹拂它有重新萌生。 2.宿新市徐公店【宋】杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。

在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。 杨柳绿千里,春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

城市的市花：北京的月季，洛阳的牡丹，香港的紫荆花，澳门的莲花。 花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。傣族的泼水节。 《敕勒歌》 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。

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天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。

辽阔的敕勒平原，就在千里阴山下，天空仿佛圆顶帐篷，广阔无边，笼罩着四面的原野。天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。 望庐山瀑布 李白

日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。

太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去瀑布像匹白练挂在山前。水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天。 绝 句【唐】杜甫 两只黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。

两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由自在的飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船

我国有56个民族，有北京、上海、天津、重庆四个直辖市，香港、澳门两个特别

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行政区。有海南、台湾等28个省、自治区。(共34个省市) 辽吉黑蒙，冀晋陕宁，鲁皖苏浙，渝沪津京，川黔滇桂，甘新藏青，豫鄂湘赣， 台闽粤琼，港澳回归，举国欢腾!-----行政区歌

长城、故宫是世界闻名的古代建筑，人民大会堂、国家图书馆、中华世纪坛、首都国际机场是著名的现代建筑。 春雨惊春清天谷，夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒 每月两节不变更，最多相差一两天 上半年来六廿一，下半年是八廿三 每月两节日期定，最多相差一两天

造纸术、印刷术、火药、指南针被称为四大发明。 读书万遍，其义自见。 读书破万卷，下笔如有神。 读书要“三到”：心到、眼到、口到。 第五册 夜书所见 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。

萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，

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也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。 《九月九日忆山东兄弟》 作者：(唐)王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

独自在异乡闯荡，每到过节时就会思念自己的兄弟，知道兄弟登上高处插上茱萸作重阳节纪念时，已经少了一人来参加了。 望天门山 唐 李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来. 天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。 饮湖上初晴后雨 苏 轼

水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡装浓抹总相宜。

在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽;在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比

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小儿垂钓 唐代胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路他老远就招着小手，唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。 聪明在于学习,天才在于积累.列宁 世上无难事,只要肯登攀.毛泽东 为中华之崛起而读书.周恩来. 任何成就都是刻苦劳动的结果.宋庆龄 书籍是人类进步的阶梯.高尔基. 天对地,雨对风,大陆对长空.山花对海树,赤日对苍穹. 秋月白,晚霞红,水绕对云横.雨中山果落,灯下草虫鸣. 张择端的<<清明上河图>> 12生肖 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪

子鼠] [丑牛] [寅虎] [卯兔] [辰龙] [巳蛇] [午马] [未羊] [申猴] [酉鸡] [戌狗] [亥猪 远近闻名 黑白相间 轻重倒置 左右逢源 舍近求远 头重脚轻 积少成多 因小失大 异口同声 左邻右舍 里应外合 前因后果 有关祖国风光的谚语: 上有天堂,下有苏杭. 峨眉天下秀,三峡天下雄.

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五岳归来不看山,黄山归来不看岳. 桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林. 明月松间照,清泉石上流. 江碧鸟逾白,山青花欲燃. 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风. 山重水复疑无路,柳暗花明又一村. 水南水北重重柳,山后山前处处梅. 千里之行,始于足下. 百尺竿头,更进一步. 耳听为虚,眼见为实. 人无完人,金无足赤. 人之初,性本善. 性相近,习相远. 子不学,非所宜. 幼不学,老何为. 玉不琢,不成器. 人不学,不知义. 为人子,方少时. 亲师友,习礼仪. 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。 长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。 三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。

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书到用时方恨少，是非经过不知难。《古今贤文 劝学篇》

身怕不用，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。 三心二意，一事无成。 师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。 梅花 南宋 王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 第六册 咏柳⑴

贺知章

碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁⑹出， 二月春风似剪刀。

柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗?就是那象剪刀的二月春风啊! 春日 朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。

我选择一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。随便什么地方都可以看出东风的面貌，东风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。 乞巧 唐 林杰

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七夕今宵看碧宵, 牵牛织女渡河桥. 家家乞巧望秋月, 穿尽红丝几万条. 农历七月初七的七夕节,仰望天空,似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。家家户户在秋月下乞巧,不知道穿尽了几千条红丝线啊。 嫦娥 作者：李商隐

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

云母屏风染上一层浓浓的烛影,银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药,如今独处碧海青天而夜夜寒心。 万壑树参天,千山响杜鹃.王维 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂.王维 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜.王建 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞.杜甫 池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声.晏殊

绳在细处断,冰在薄处裂. 亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜. 莫看江面平如镜,要看水底万丈深. 花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰.

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日日行,不怕千万里,常常做,不怕千万事. 有关时间的格言: 一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴. 光阴似箭,日月如梭. 少壮不努力,老大徒伤悲. 一日之计在于晨,一年之计在于春. 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟. 游子吟 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖 。 慈祥的母亲手里把着针线， 为将远游的孩子赶制新衣。 临行她忙着缝得严严实实， 担心孩子一走很晚才会回来。 谁能说儿子像小草的那点孝心， 可报答春晖般的慈母恩惠! 描写月亮的诗句 小时不识月,呼作白玉盘. 月来满地水,云起一天山. 露从今夜白,月是故乡明.

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峡深明月夜,江静碧云天. 农谚:日落胭脂红,无雨必有风. 夜里星光明,明朝依旧晴. 今夜露水重,明天太阳红. 有雨山戴帽,无雨山没腰. 久晴大雾必阴,久雨大雾必晴. 1949年10月1日,中华人民共和国成立. 栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目 面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼 息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝 海内存知己,天涯若比邻.王勃 海上生明月,天涯共此时.张九龄 久旱逢甘雨,他乡遇故知.汪洙 岁寒知松柏,患难见真情.无名氏. 千里送鹅毛,礼轻情意重.邢俊臣. 群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱 喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空 崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴 博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌 坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神 废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地 题西林壁 苏轼

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横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。认不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。 游山西村 陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。

一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。

黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。

老朋友从西边辞别黄鹤楼，在百花盛开的三月去繁华的扬州。孤独的帆船远去的影子在蔚蓝的天空里消失了，只看到长江水向天边奔流。

送元二使安西王维

渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。

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清晨的春雨,洗净了渭城的尘埃,客舍外青青杨柳,清新可爱,请再饮一杯美酒,此地一别啊,阳关外岂有故人再来. 对联: 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧因风皱面 青山原不老为雪白头 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山曲曲环环路 丁丁冬冬泉高高下下树 法布尔的<<昆虫记>> 童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，如安徒生童话：《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》。一类是经有心人搜集、整理而成的，如《格林童话》，里面有许多故事，如《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》 望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 对联

一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼) 树红树碧高低影,烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)

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四面荷花三面柳,一城三色半城湖(山东济南大明湖) 清风明月本无价 近水远山皆有情(江苏苏州沧浪亭)

赞扬医生的高明医术和高尚医德的成语;杏林春满 誉满杏林 华佗在世 有志者事竟成《后汉书》

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。刘备 业精地勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。韩愈

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明

小学语文古诗词习题范文第4篇

(一)

一、 反问句与陈述句

有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述

句，它们的意思相同，语气有所不同。

(一) 反问句变陈述句

1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“?”变“。”。 练习：

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

______________________________

____________________________________

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢?

_____________________________________________________________________

4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗?

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢?

________________________________ ___________________________________

(二) 反问句变陈述句

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?

2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢?

4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗?

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢?

(二) 陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、 反问语气词删去“。”变“?” 。 练习：

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

__________________________________________ _________________

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

_______________________________________________________________

二、 对话与转述的互换 练习：

1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” _____________________________________________________________________

2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” _____________________________________________________________________

3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四(1)班，获得了冠军。” _____________________________________________________________________

4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

_____________________________________________________________________

三、 缩句

1、 要知道写的是什么。

2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)

都可以缩去。

3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 练习：

1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________

2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________

3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________

4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________

四、 修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

(一) 成分残缺

1、春天来

了

，

越

来

越

来

暖

和

了

。________________________________________________

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________

3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________

4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________

(二)成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________

3、我经

常

阅

读

、

看

科

幻

小

说

。__________________________________________________

4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________ (三) 表意不明

1、李红有时候经常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

________________________________________________________

3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。

_________________________________________________________

5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。 _______________________________________________________

(四)搭配不当

1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________

2、我很

喜

欢

参

加

自

然

博

物

馆

。__________________________________________________

3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________

4、战斗

正

在

热

烈

地

进

行

着

。____________________________________________________

(五)语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。

2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。

____________________________________________________

3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。

________________________________________________

4、李华被同学们一定评为三好学生。

_________________________________________________________

5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。 _____________________________________________________

五、运用修改符号修改下列病句。 1. 中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很果断，从来不听别人的意见。

3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。

10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。

六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。 (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。

(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

他要去补习。(双重否定句)

他不可以不去补习.

你明天难道不来上学吗?(反问改陈述)

你明天不来上学。

他要去看书。(双重否定句)

他不得不去看书。

陈述句:你吃过饭了

反问句:难道你没吃过饭?

设问句:你吃过饭了吗?一定吃过了. 疑问句:你吃过饭了吗? 被字句:饭被你吃了. 把字句:你把饭吃了. 否定句:你没吃饭.

1.我们遵守纪律。

改为双重否定句：我们不得不遵守纪律

改为反问句：难道我们能不遵守纪律吗? 2.几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。

改为比喻句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。

改为拟人句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰，从地里钻了出来。

你难道没看比赛吗? (反问改陈述)

他要去补习。(双重否定句)

爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。”(直接引语改间接引语 )

你明天难道不来上学吗?(反问改陈述)

他要去看书。(双重否定句)

爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。” (直接引语改间接引语 )

你难道不去上体育课了吗?(反问改陈述)

他要去看电影。(双重否定句)

爸爸说：“我明天不去上班了。”(直接引语改间接引语 ) 把直述句改为转述句

(1)爸爸对妈妈说：“你去把行李拿来。”

(2)小红说：“桂林山水太美了!你们想去看吗?”

(3)齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气?”

(1)爸爸让妈妈去把行李拿来。

(2)小红说桂林山水太美了，她问我们想不想去看。

(3)齐威王问田忌他难道他还不服气。 。

一、按要求写句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

_____________________________。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

_____________________________。

3、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约5公里到罗甸。________________。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。______________。

4、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。________________。

这几道题你全没有做对。__________________。

5、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道?

_____________________________。

毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

_____________________________。

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?

_____________________________。

6、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。__________________。

在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

______________________________。

7、把直接引语改成间接引语。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

_____________________________。

山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”

_____________________________。

张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

_____________________________。

8、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

__________________________________________________。

二、照样子写句子。

1、例：李老师推开门走进教室。

____________________________。

2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

____________________________。

3、例：井冈山是中国革命的摇篮。

____________________________。

4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。

____________________________。

5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。

____________________________。

6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。

_____________________________。

三、按要求写句。

1、欣欣向荣

①用来形容花草树木的______________________

②用来比喻事业的________________________

2、骄傲

①用来表示褒义的________________________

②用来表示贬义的________________________

3.成了

写成比喻句_________________________

4.天空中的小星星

写成拟人句_________________________

5.好像

写成比喻句________________________

写成不是比喻句的_____________________

6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

(改成转述句)________________________

7.这块地里的菜秧是我种下的。①(改成反问句)③(改成否定句)

①______________________________

③______________________________

8.我们遇到困难，怎么能退缩呢?(改成陈述句)

______________________________

9.这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)

______________________________

10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

改成“把”字句_______________________

改成“被”字句_______________________

11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。

改成“把”字句_______________________

改成“被”字句_______________________

12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)

______________________________

13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)

______________________________

14.曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。(改成“把”字句)

______________________________

15.队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。

(在原句上修改)

16.这些北京来的客人水平非常高。(改变词序，改变意思)

____________________________

17.我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变)

___________________________________

四、把下面的反问句改为陈述句

1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?

______________________________________________

2、雷锋精神怎么会过时呢?

______________________________________________

3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?

______________________________________________

4、冬天来了，春天还会远吗?

______________________________________________

五、把下面的陈述句改为反问句

1、这个真实的故事使我深受感动。

______________________________________________

2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

______________________________________________

3、春风吹绿了田野。

______________________________________________

4、是春风吹绿了田野。

______________________________________________

5、我们不能做损人利己的事。

______________________________________________

六、以文明用语的要求，将下列话换个说法

1、喂，妈，今天开学了，快给钱。

______________________________________________

2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

______________________________________________

3、喂，老头，把锄头借我用一下。

______________________________________________

4、小红，把窗关一下。

______________________________________________

七、将下列句子改为第三人称转述

1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

______________________________________________

2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

______________________________________________

3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

______________________________________________

4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

小学语文古诗词习题范文第5篇

1、举头望明月， 低头思故乡。李白《静夜思》

2、此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。李白《春夜洛城闻笛》

3、独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 王维：《九月九日忆山东兄弟》

4、春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石

5、烽火连三月，家书抵万金

二、反映科学哲理有关诗句

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》)

3、绿树村边合，青山郭外斜。孟浩然《过故人庄》)

4、不识庐山真面目,只缘身在此山中 苏轼《题西林壁》)

5、会当凌绝顶，一览众山小。 杜甫《望岳》)

6、登东山而小鲁，登泰山而小天下。孔子

三、表达友情的诗句

1、海内存知己, 天涯若比邻。 --------王勃《送杜少府之任蜀州》

2、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。―――王维《送元二使安西》

3、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。―――李白《送孟浩然之广陵》

4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――――李白《赠汪伦》

5、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。―――高适《别董大》

四、表达师恩的诗句(感恩老师)

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

2、黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。

3、落红不是无情物，化作春泥更护花。

4、随风潜入夜，润物细无声。

5、一日为师，终生为父

五、表达母爱的诗句

1、谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖. 孟郊《游子吟》

2、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》

六、劝告珍惜时间的名言擎句

1、少壮不努力，老大徒伤悲。 《长歌行》

2、明日复明日，明日何其多!

3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。

5、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

6、盛年不再来，岁月不待人。

七、劝告努力的古诗名句

1、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;

锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 --荀况 引自《荀子，劝学》

2、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。 --华罗庚

八、中华古诗文名句描写大全 古诗文名句花

1、待到重阳日，还来就菊花。 唐 孟浩然《过故人庄》

2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》

3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 唐 白居易《钱塘湖春行》

4、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 唐 白居易《大林寺桃花》

5、曲径通幽处，禅房花木深。 唐 常建《题破山寺后禅院》 古诗文名句鸟

1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 唐 白居易《钱塘湖春行》

2、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 唐 王维《鸟鸣涧》

3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 唐 杜甫《春 望》

4、春眠不知晓，处处闻啼鸟。 唐 孟浩然《春 晓》

5、山气日夕佳，飞鸟相与还。 晋 陶渊明《饮 酒》 古诗文名句雨

1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 唐 杜牧《清明》

2、好雨知时节，当春乃发生。 唐 杜甫 《春夜喜雨》

3、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 南唐 僧志安《绝 句》

4、渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。 唐 王维《送元二使安西》

5、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

唐 韩愈《早春呈水部张十八员外二首》

古诗文名句雪

1、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 唐 高适《别董大》

2、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 唐 岑参《白雪歌送武判官归京》

3、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 唐 柳宗元《江 雪》

4、明月照积雪，北风劲且哀。 南北朝 谢灵运《岁 暮》

5、野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。 唐 李颀《古从军行》 古诗文名句月

1、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 唐 王维《鸟鸣涧》

2、明月出天山，苍茫云海间。 唐 李白《关山月》

3、海上升明月，天涯共此时。 唐 张九龄《望月怀远》

4、今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。 唐 王建《十五望月》

5、月明松间照，青泉石上流。 唐 王维《山居秋暝》 古诗文名句黄河

1、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自无涯。 唐 刘禹锡《浪淘沙》

2、白日依山尽，黄河入海流。 唐 王之涣《登鹳鹊楼》

3、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 唐 李白《将进酒》

4、大漠孤烟直，长河落日圆。 唐 王维《使至塞上》

5、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 唐 王之涣《凉州词》 古诗文名句长江

1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 唐 杜甫《登 高》

2、惆怅南朝事，长江独至今。 唐 刘长卿《秋登吴公台上寺远眺》

3、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 唐 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗文名句日

1、大漠孤烟直，长河落日圆。 唐 王维《使至塞上》

2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 唐 白居易《忆江南》

3、白日依山尽，黄河入海流。 唐 王之涣《登鹳鹊楼》

4、落日照大旗，马鸣风萧萧。 唐 杜甫《后出塞之二》

5、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 唐 刘禹锡《竹枝词》 古诗文名句春

1、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 宋 叶绍翁《游园不值》

2、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 唐 孟浩然《春 晓》

3、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 唐 韩愈《初春小雨》

4、一百里间春似海，孤城掩映万花中。 清 谭嗣同《豳 州》

5、一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 唐 白居易《永丰坊园中垂柳》 古诗文名句夏

1、满园菜花开向夏，一双蝴蝶飞向空。 宋 朱翌《南 屏》

2、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 《老残游记》

3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》

4、荷风送香气，竹露滴清响。 唐 孟浩然《夏日南亭怀辛大》

5、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 宋 辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》古诗文名句秋

1、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 唐 杜甫《茅屋为秋风所破歌》

2、秋风吹不尽，总是玉关情。 唐 李白《秋 歌》

3、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 唐 李贺《雁门太守行》

4、秋风萧瑟，洪波涌起。 汉 曹操《观沧海》

5、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 南唐 李煜《相见欢》 古诗文名句声

1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 唐 张继《枫桥夜泊》

2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 唐 王之涣《凉州词》

3、荷风送香气，竹露滴清响。 唐 孟浩然《夏日南亭怀辛大》

4、万籁此都寂，但闻钟磬音。 唐 常建《题破山寺后禅院》

5、独坐幽篁里，弹琴复长啸。 唐 王维《鸟鸣涧》 古诗文名句哲理诗句

1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 宋 陆游《游山西村》

*山路在曲折后出现的开朗，让人从中悟到：锲而不舍就会产生希望、出现新的境界。

2、会当凌绝顶，一览众山小。 唐 杜甫《望 岳》

*只有不畏艰险的去攀登，才能进入俯视一切的雄奇境界。

3、问渠那得清如许，为有源头活水来。 宋 朱熹《观书有感》

*一个人心灵要澄明，就得认真读书，时时补充新知，不断充实自己。

4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 唐 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 *没落、腐朽事物的存在不足为奇，丝毫不能阻挡历史车轮的前进;进步的、新生的事物是在没落腐朽的废墟旁，蓬勃发展起来的。

5、青山遮不住，毕竟东流去。 宋 辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》 *正义的事业象奔腾的江水，将涤荡一切污泥浊水，使之滚滚向前。(有时也比喻恶势力都不能改变社会发展的必然规律。) 古诗文名句志向

1、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 东汉 曹操《龟虽寿》

2、人生自古谁无死!马革裹尸是英雄。 清 沙天香《战 歌》

3、生当作人杰，死亦为鬼雄。 宋 李清照《绝 句》

4、会当凌绝顶，一览众山小。 唐 杜甫《望 岳》 古诗文名句友情

1、海内存知己，天涯若比邻。 唐 王勃《送杜少府之任蜀州》

2、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 唐 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

3、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 唐 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 唐 李白《赠汪伦》

5、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 唐 王维《送元二使安西》 古诗文名句舟船

1、客路青山外，行舟绿水前。 唐 王湾《次北固山下》

2、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 唐 李白《早发白帝城》

3、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 唐 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

4、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 清 张继《枫桥夜泊》

5、仍怜故乡水，万里送行舟。 唐 李白《渡荆门送别》

古诗文名句思乡

1、仍怜故乡水，万里送行舟。 唐 李白《渡荆门送别》

2、已知泉路近，欲别故乡难。 南明 夏完淳《别云间》

3、因思杜陵梦，凫雁满回塘。 唐 温庭筠《商山早行》

4、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 唐 王维《九月九日忆山东兄弟》

5、举头望明月，低头思故乡。 唐 李白《静夜思》

6、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 唐 李白《春夜洛城闻笛》 古诗文名句爱国

1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 南宋 文天祥《过零丁洋》

2、一身报国有万死，双鬓向人无再青。 宋 陆游《夜泊水村》 古诗文名句送别

1、去年花里逢君别，今日花开又一年。 唐 韦应物《寄李儋元锡》

2、近来折枝苦，应为离别多。 唐 王之涣《送 别》

3、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 唐 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 唐 王维《送元二使安西》 劝学类

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

颜真卿《劝学》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

陆 游《冬夜读书示字聿》

惜时类

少壮不努力，老大徒伤悲。

一年之计在于春，一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。汉乐府《长歌行》 四季类

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章《咏柳》春天

等闲识得东风面，万紫千红总是春。 朱 熹《春日》

迟日江山丽，春风花草香。 杜 甫《绝句》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁《游园不值》 好雨知时节，当春乃发生。 杜 甫《春雨》

夏天

1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

杨万里《小池》

2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋天

1、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜 牧《山行》

冬天

1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元 《江雪》

2、日暮苍山远，天寒白屋贫。 柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

爱国类

1、天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武

2、人生自古谁无死，留取丹心照汗清。 文天祥《过零丁洋》

3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹《岳阳楼记》

4、 生当作人杰，死亦为鬼雄。 李清照《绝句》

5、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆 游《示儿》

友情类

1、海内存知己，天涯若比邻。 王 勃《送杜少府之任蜀州》

2、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白《赠汪伦》

思乡类

1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 王 维《九月九日忆山东兄弟》

2、举头望明月，低头思故乡。 李 白《静夜思》

节日类

1、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 王安石《元日》

2、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜 牧《清明》

3、但愿人长久，千里共婵娟。 苏 轼《水调歌头》

4、遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。 王 维《九月九日忆山东兄弟》 悲伤

死去原知万事空，但悲不见九州同。 陆 游《示儿》

高兴

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 杜 甫《闻官军收河南河北》

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 李 白《早发白帝城》

忧愁

小学语文古诗词习题范文第6篇

下课的铃声刚刚响过，教室里就沸腾了，同学们笑着、跳着，三三两两地议论着，那喜悦和激动之情，是开学以来从未有过的。原来。老师宣布：下午组织我们毕业班的同学到龙潭湖畔，进行一次采集动物标本的活动。

下午，活动开始了，树林里，草地上湖岸旁，处处闪动着同学们的身影。有的在粘知了，有的在捉蛐蛐，有的在逮蜻蜒，有的在捕蝴蝶，还有的在拾蝉蜕、捞小鱼

突然，一位同学气喘吁吁地向老师跑来，兴奋地喊道：“老师，只螳螂要吃知了!”顺着那个同学指的方向，我们和老师来到了一棵小树下。

这棵小树不高。一只绿色的螳螂正沿着树枝向上爬。正前方八棕黑色的知了在高叫，显然，知了并没有意识到自己的危险处境。

一个“冒失鬼”伸早正要去抓。被老师及时制止了：“不要动!快叫同学们来看。不一会儿，树下围了不少同学。老师压低了声音捉醒道：“大家安静!千载难逢!看看螳螂是怎么捕蝉的!”

同学们都屏住呼吸，好奇地睁大厂眼睛。只见螳螂继续向上爬去，动作是那样轻，那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。知了却依然没有觉察，还在叫着。突然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱棱的响声。然而螳螂哪里肯放手，一对前爪把知了死死地钩住。不一会儿，知了丧失了反抗能力，一动也不动了。

“抓住了，抓住了!”一直处于紧张状态的同学们立即活跃起来。

忽然，知了又发出一阵凄厉的尖叫，拼命地拍打着翅膀：然而它已经肚皮朝天了。螳螂那双锋利的“镰刀”刺进了它的肚子，嘴像是咀嚼着什么，看来一顿美餐已经开始了。每当螳螂把前爪伸进去的时候，知了就是一阵乱**叫，它恐怕是疼痛难忍吧。渐渐地，它的动作越来越小，叫声也越来越微弱，最后干脆没有任何反应了。

这时，老师叫我把两个小东西从树上捉下来，同学们一齐围上来争着看。知了的肚皮上打个大洞，里面空空的，只剩一个空壳。

“同学们!”老师说，“你们看清楚螳螂是怎么捕蝉了吗?”

“看清楚了!”大家异口同声地回答。

接着老师说：“《蝉》这篇课文的作者注意观察全过程，对重点部分进行了细致的观察才写出了这篇文章，希望大家今后能自觉运用这种观察方法。”

经老师这么一说，大家恍然大悟。原来老师是在引导我们到实践中去锻炼观察事物的能力呢!

1.给下面的字注上拼音，并读通文章。

() () () () ()

潭蜕棕屏壳

2.查字典，解释带点的字的意义、然后解释词语的意思。

千载难逢

载：千载难逢：

恍然大悟

悟：恍然大悟：

3. 在句子中填上适当的象声词。

(1) 小鸟的翅膀发出()的响声。

(2) 蝉在树枝上()地叫个不停。

(3) 下课的铃声( )响了起来。

(4) 门( )的一声开了。

(5) 大街上响起了( )的鞭炮声。

4.说说下面一段话是按怎样的顺序写的!然后分层，用“/”表示。

只见螳螂继续向上爬去，动作是那样轻。那样慢，好像唯恐惊动了知了似的。知了却依然没有觉察，还在叫着。突然，螳螂猛地向上一扑，举起那镰刀般的前腿，一下把知了按在下面。知了突然停住了叫声，拼命挣扎着，翅膀发出扑扑棱棱的响声。然而螳螂哪里肯放手，一对前爪把知了死死地钩住。不一会儿，知了丧失了反抗能力，一动也不动了。

5.给文章分段，然后用“归并法”概括第三段的段落大意。

第三段共有4个自然段。

第7自然段段意：

第8自然段段意：

第9自然段段意：

第10自然段段意：

第三段的段意：

6.在括号里填上合适的动词。

()蛐蛐()蝉蜕()小鱼

()标本()文章()蝴蝶

父爱

深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。

和以往样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。“爸爸，讲你的拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。

他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候一天晚上，小偷进入我们的家爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

“痛不痛痛?”孩子照例问，关切地。

“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”

孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没***孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。

小床上，月光下的孩子正唾得香甜。

他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。

偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。

他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

1.读拼音，写词语。

níng shì jing liàng kou wen lián xī

()()()()

shang hãn tang chí zhìnân yin yuē

()()()()

2.解释下列词语在文中的意思。

口吻

决然

表露

3.指出下列各组句子中带点词的不同意思，并造句。

(1)A.家乡的黄余瓜味道香甜，远近闻名。

香甜

B.月光下的孩子睡得正香甜。

香甜

(2) A.猪八戒那长长的口吻是化妆师的杰作。

口吻

B.他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撤娇口吻。

口吻

(3) A.在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

证明

B、校长给她写了一个学历证明。

证明

4、把下面句子中带点的词语换成意思相近的词语。

(1) 良久，两颗泪水静静地滑了下来。( )

(2) 和以往样，他下班回家，孩子也放学了。( )

(3) 他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。( )

(4) 他不过是一个最平凡的爸爸。( )

5.造句。

只是

于是

尽管但

6、根据文章内容填空。

(1)阿久后手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是：

(2)事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：

(3)他之所以不愿意对女儿说实放，是因为：

7、阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点?请你在文中画出来。

读下面的句子，找出句子中的重点词。体会这些词语对表现人物的品质特点所起的作用。

(1)一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。

(2)他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。

(3)他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

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