初二生物工作计划范文

初二生物工作计划范文第1篇

1、完全面向全体学生教科书改变了注重过去教科书联系实际不够、城市化倾向严重、面向尖子学生等问题。

2、全面提高学生科学素养 针对过去教科书过多注重科学知识教育的弊病，教科书十分重视全面提高学生科学素质

3、倡导探究性学习

4、渗透“科学、技术与社会”的教育

5、贴近学生生活实际，适当降低教学难度

6、语言精炼，图文并茂

二、教学目标

1.教师在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。

2.教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

4.教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。

5.利用现有条件积极组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

三、重难点

重点：改变学生的学习方式，突出创新精神和实践能力的培养 难点:探究性学习

四、学生情况分析

从上学期的学习来看，班级大部分学生平时能够完成作业，但缺乏主动性，有几位学生在老师的督促之下尚能完成学习任务，也有部分学生由于基础较差，不能独立完成作业，需在同学或老师的帮助下才能完成作业。

五、教学措施

1、对学生进行思想教育、学习目的教育、重在培养他们的学习的良好习惯。让学生了解生物的发展史，认识生物在生产生活中的作用。真正使他们感受到学习生物学的必要性。

2、激发他们学习生物的兴趣，变要学生学为学生要自己学。

3、面向全体学生，不歧视后进生，关心理解这些学生，总的一句话“对所有同学都一视同仁，做到因材施教”。

4、认真做好备、教、改工作。注重对他们进行学习指导。5发挥小助手的作用，一方面以此来调动小助手的积极性，另一方面来带动全班学生一起学习。

6 利用现代化的教学手段，提高课堂教学效果，调动学生学习的积极性。

7 积极参于集体备课，以集体备课指导平时的教学工作，同时抓好“备、教、改”工作，从严要求。

8 加强自身的师德修养，培养学生严谨治学的习惯。

六、教学进度。

第四单元生物圈中的人

第六章人体生命活动的调节(共10课时)

第一节人体对外界环境的感知2课时

第二节神经系统的组成2课时

第三节神经调节的基本方式2课时

第四节激素调节2课时

第七章人类活动对生物圈的影响(共10课时)

第一节分析人类活动破坏生态环境的实例2课时

第二节探究环境污染对生物的影响2课时

第三节拟订保护生态环境的计划2课时

第五单元健康地生活

第一章传传染病和免疫(共6课时)

第一节传染病及其预防2课时

第二节免疫与计划免疫2课时

第二章用药和急救(共4课时)

第三章了解自己增进健康(共5课时)

第一节评价自己的健康状况1课时

第二节选择健康的生活方式2课时

复习15课时

七、教研课题

初二生物工作计划范文第2篇

一、学校领导和老师重视实验教学，认识提高，措施得力，实验效果好。

平时经常督促检查;实验员和任课教师积极配合，变被动为主动，演示实验和分组实验并重，实验教学课体得到改善。学校重视实验室建设，，更换仪器、器橱，使实验室和仪器室整洁明亮。为增强实验效果提供了有力的保障。

二、加强演示实验的教学效果。

1、 按照新大纲的要求，精心设计实验步骤和教学方法.

2、 做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。

3、 实验过程中， 教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

4、 配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。

三、提高学生分组实验的教学效果。

1、 做好实验前的准备工作.

2、 学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。

3、 实验教师做好示范工作。

4、 学生做好实验记录。

四、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行生物实验提供便利，鼓励大家大胆子实验，小制作和小发明。

五、充分利用实验室现有资源，搞好生物实验，还要搞好教学仪器整理、建档、修理、并做好记录，服务于整个生物教学。

2016下-2017上生物实验教学工作总结 江武陵

2017.6.30 本学年生物实验教学工作的基本思路是：结合生物新课程标准强调学生自己动手动脑，确定知识水平和操作能力共同发展的思想，理清实验内容仪器配备标准，做好实验准备和课后总结记录，提高实验教学效果。具体总结如下：

二、学校领导和老师重视实验教学，认识提高，措施得力，实验效果好。平时经常督促检查;实验员和任课教师积极配合，变被动为主动，演示实验和分组实验并重，实验教学课体得到改善。学校重视实验室建设，，更换仪器、器橱，使实验室和仪器室整洁明亮。为增强实验效果提供了有力的保障。

二、加强演示实验的教学效果。

1、 按照新大纲的要求，精心设计实验步骤和教学方法.

2、 做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。

3、 实验过程中， 教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

5、 配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。

四、提高学生分组实验的教学效果。

1、 做好实验前的准备工作.

2、 学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。

3、 实验教师做好示范工作。

4、 学生做好实验记录。

四、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行生物实验提供便利，鼓励大家大胆子实验，小制作和小发明。

五、充分利用实验室现有资源，搞好生物实验，还要搞好教学仪器整理、建档、修理、并做好记录，服务于整个生物教学。

2015下-2016上生物实验教学工作总结

李连文

2016.6.25 通过探究活动来学习生物，进一步明确实验教学在素质教育的地位，确定知识水平和操作能力共同发展的思想，理清实验内容仪器配备标准，做好实验准备和课后总结记录，提高实验教学效果。具体总结如下：

三、学校领导和老师重视实验教学，认识提高，措施得力，实验效果好。平时经常督促检查;实验员和任课教师积极配合，变被动为主动，演示实验和分组实验并重，实验教学课体得到改善。学校重视实验室建设，，更换仪器、器橱，使实验室和仪器室整洁明亮。为增强实验效果提供了有力的保障。

二、加强演示实验的教学效果。

1、 按照新大纲的要求，精心设计实验步骤和教学方法.

2、 做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。

3、 实验过程中， 教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

6、 配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。

五、提高学生分组实验的教学效果。

1、 做好实验前的准备工作.

2、 学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。

3、 实验教师做好示范工作。

4、 学生做好实验记录。

四、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行生物实验提供便利，鼓励大家大胆子实验，小制作和小发明。

初二生物工作计划范文第3篇

魏 炜

我上的课题是《生物入侵者》。在备课的时候就定下了两个目标，分别是圈点勾画在课堂的应用和说明文的常规教学要点。

上课的时候，我首先用大屏幕向学生展示加拿大一枝黄花的图片和一段介绍性的文字，由他们自由发表评论。有人说没有见过这种花，有人说有点儿像菊花，但是很恐怖。在此基础上，我导入课文。

因为事前已经预习过课文，我让学生用文中的一句话概括“什么是生物入侵者”，他们很快找到了这句话：原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”。 为了让学生能够筛选文章信息，我设置了两个问题，一是让学生用△符号标出文章中所提到的生物入侵者，并且说说它们有什么共同点;二是用符号划出每小节中心句，或者自己总结段意，要求每小节大意都要与“生物入侵”有直接关系。通过小组合作的方式，学生顺利的完成这项任务。总结完了段意后，我用这样一段话作了总结： 这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说明事理的。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，接着介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再探究原因，最后讨论对策。基本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。在小结的同时也点明了文章的说明顺序：逻辑顺序。

总体感知的环节结束，开始深入探究。我又设置了两个问题：让学生在书上标注文章用了哪些说明方法，作用是什么;以及有哪些富有表现力的词语?他们找出了列数字、举例子、打比方等说明方法，并且用简要的语言分析这些说明方法的表达效果。同时，也找出了例如“竟”“啸聚山林”“危害一方”等富有表现力的词语。

在拓展提升的环节中，我要求学生朗读课前找到的“我所知道的生物入侵者(现象)”的资料，学生们找到了薇甘菊、水葫芦、飞机草等生物入侵者，而且充分的认识了它们的危害。

在课结束的时候，我用了这样一段话做总结：以前提到环保，人们头脑中闪现的往往是荒漠遍野、浊水横流、乱砍滥伐等情景。通过今天的学习，我们清醒地认识到，“生物入侵”已成了摆在我们面前的又一严峻课题。保护环境的警钟再次有我们耳畔敲响。希望同学们继续对这一现象予以关注。 公开课上完后，回忆课堂的部分环节，我作了一些思考。现在摘录一些教学的片段：

片段一：导入

老师：请同学们看屏幕上的图片(投影加拿大一枝黄花的图片)，认识吗? 学生1：没有见过，不认识。 学生2：有点儿像菊花。

学生3：不知道叫什么，但是挺漂亮。

老师：它的名字叫加拿大一枝黄花。有同学说它长的漂亮，可是看事物不能光看表面，再看一段有关它的介绍(投影加拿大一枝黄花的介绍文字)，有什么感想?

学生1：真想不到。此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net 学生2：真恐怖。

老师：这种现象就是生物入侵现象。为了了解它，我们今天来学习《生物入侵者》。

片段二：概括段落大意

老师：下面继续请同学起来概括第二小节段意。 学生1：这小节说的是人类文明的发展史。 老师：(愣)那其他同学有没有不同意见?

学生2：这小节说在人类文明早期，生态系统没有失去平衡。 老师：很好，我们继续看第三小节 教学反思：

首先，教师备课，要从①“学生的真实问题出发，而不是从教材或者教师假想的问题出发。”在导入的过程中，我准备了图片和文字，然后通过不断的发问，一步一步的把他们引入我事先设计好的问题“陷阱”中，表面上看激发了学生的兴趣，实际上呢，很多学生在上课文以前已经对生物入侵有了一些认知，而且通过预习他们已经知道今天上课的内容是什么。所以他们的回答也是主动的向着我预想的方向走去。课后我反思，我在导入课题的过程中，设计的导语和题目之间其实并没有很必然的联系，或者说我并没有引导学生从中找出必然的联系，所以导入显得生搬硬套。像这样的导入，我觉得可以省略，开门见山是不是反而更加明了。

《新课程标准》中强调：②教师是学习活动的组织者和引导者。所以教师应当灵活运用各种教学策略引导学生去感悟文本，发表见解。我在教学的过程中碰到学生的答案和我预先设计的不一样时，采用的是“粗暴打断”的方法，直接用“正确”的答案来替代“不正确”的答案。课堂上，当学生回答“这小节说的是人类文明的发展史”时，我愣了，当即决定让其他学生重新回答并且替代前者的答案，以此来掩饰我内心的慌张。其实我可以让学生画出关键词“人类文明”“生态系统不失衡”等，然后串词成句，就可以概括文段的中心。这样教师的引导作用就可以发挥出来。所以课堂上不需要害怕不同意见，应该鼓励学生发表见解，教师如果能很好的起到引导作用，反而更能充分发挥学生的主观能动性和创造性。

这节课还有一个很重要的目的，就是将圈点勾画落到实处。平时的课堂，一节课下来，学生的书上一片空白的情况很多。但是圈点勾画很好的解决了这个问题。我在课堂上要求他们用“△”号、“﹏”号、“”号等在书本的空白处圈点批注，这样不但在课堂不让学生闲着，而且也增加了听课的效率。

初二生物工作计划范文第4篇

【指导思想】

围绕“我读书，我快乐，我成长”这一主旨，通过形式多样的班级读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的班级文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让书本为孩子打开一扇扇窗，让书本为教师们开启一道道门，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正体验到：我读书，我快乐，我成长!

【活动主题】

学校本学期全面推行学习《阅读1+1工程》活动，倡议大家接近校园，阅读语文新课标必读之书。为此，我们八(2)班拟开展“快乐阅读健康成长”读书活动。学校为我们每个班级营造了良好的读书环境，我们班也将让墨香伴着欢声笑语、伴着朗朗的书声和勤奋的思考，飘荡在我们美丽的校园。我们相信：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

【活动目标】

1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。

3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

【读书口号】

我读书，我快乐，我成长!

【准备阶段】

1 1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

4.结合教育部倡导的中学生需读的10本书，为学生提供书源。

【活动阶段】

(一)宣传发动，制定计划

1.组织学生使学生明确活动的意义和任务。

2.让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排活动课之后的时间，晚自习专门开辟读书时间，周

六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

3.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展“我和父母共读书”亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

(二)实施行动

1.让学生充分利用早晨、中午、晚上闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间(平时，允许学生来校带课外书)。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2.开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

2 3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“成长日志本”中，鼓励学生多写读后感日记。

4.老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。

5.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。

6.利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

(三)活动内容

1.“同读一本书”活动：

(1)全班以小组为单位(5个小组)，统一确定同读的书目，也可以全班决定同读书目;

(2)周末，学生与家长一起读书;周一到周五，由老师引领在学校读书;

(3)每月利用一节班会课，班主任组织学生举行“读书报告会”。一起品书、赏书、交流体会。

2.读书活动多样化：

(1)古诗、古文及文化经典背诵活动;

(2)读书心得与摘抄“手抄报”活动;

(3)读书心得(读后感)大赛;

(4)班级读书会活动：

(四)总结评比

1.开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。

3 2.定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”、“好书推荐者”。

(五)具体活动安排

2017年2-3月：

1.布置学生读书内容。

2.布置学生进行读书摘抄活动(成长日志本)。

3.师生同读一本书活动。

2017年4月至学期结束：

1.组织学生大量阅读。

2.召开读书主题班会。

3.读书专题板报比赛(手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等)。

4.营造班级读书氛围，积极参与学校的读书节的评比活动。

5.参与学校组织的读书知识竞赛，古诗文诵读等。 6.评比“阅读大王”、“背诵大王”

八(2)班 2017年2月

、

4 附1：初中课外阅读推荐书目(10部)

1、《西游记》吴承恩

2、《水浒》施耐庵

3、《朝花夕拾》鲁 迅

4、《骆驼祥子》老 舍

5、《繁星春水》冰 心

6、《鲁滨孙漂 流记》(英)笛福

7、《格列佛游记》(英)斯威夫特

8、《名人传》(法)罗曼罗兰

9、《童年》(俄)高尔基

10、《钢铁是怎样炼成的》(俄)奥斯特洛夫斯基

高中课外阅读推荐书目(20部)

1、《论 语》

2、《三 国 演 义》 罗贯中

3、《红 楼 梦》 曹雪芹

4、《呐 喊》 鲁 迅

5、《女 神》 郭沫若

6、《 子 夜》 茅 盾

7、《家》 巴 金

8、《雷 雨》 曹 禺

9、《围 城》 钱钟书

10、《谈 美 书 简》 朱光潜

11、《哈 姆 莱 特》 莎士比亚

12、《堂吉 诃 德》 塞万提斯

13、《歌 德 谈 话 录》 艾克曼

14、《巴 黎 圣 母 院》 雨 果

15、《欧也尼葛朗台》 巴尔扎克

16、《匹克威克外传》 狄更斯

17、《复 活》 列托尔斯泰

18、《普 希 金 诗 选》 普希金

19、《老 人 与 海》 海明威20、《泰 戈 尔 诗 选》 泰戈尔

5 附2：中学生读书11法

(1)泛读

泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。

(2)精读

朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法. (3)通读

即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

(4)跳读

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

(5)速读

这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

(6)略读

6 这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

(7)再读

有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

(8)写读

古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

(9)序例读

读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

(10)选读

就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果

(11) 摘抄

初二生物工作计划范文第5篇

初二年级组长王坤

初二年级组简介：初二年级共有17位教师，其中男教师4位，女教师13位，平均年龄在33.75岁，都具有本科或以上学历，正是风华正茂、年富力强的年龄。初二年级组团结、进取、敢于担当，是我校教育教学的中流砥柱，也必将为我校未来的发展做出贡献。

一、指导思想

本学期初二年级组坚持我校“健康、快乐、爱校、优质”的办学理念，围绕我校德育处工作计划开展各项工作，并配合学校“外树形象，内强素质，提高教育教学质量，坚持内涵的发展之路”要求，牢固树立质量意识，确保今年初二能顺利地向下届初三过渡并为之打下牢固的基础，争创朝阳区优秀年级组。

二、主要工作

初二年级是初中学生成长的关键时期，是学生分化的分水岭。尤其是学生青春期萌动的年龄，是各种突发事故的多发期。德育工作尤其显得重要，本学期我们进一步将围绕“德育为先、能力为重”的指导思想，坚持把引导学生学会做人、学会适应社会、适应未来放在首位，开展对学生的思想引导、行为督导、心理辅导等各项工作，进一步细化常规管理，努力使德育工作和初二年级的教学工作相匹配。具体举措如下：

（一）学习理论，提高素养、与时俱进，加强年级组队伍建设。

1、利用年级会，认真组织本组教师学习《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》

第42条；《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》；《北京市中小学德育工作行动计划》；《进一步加强德育工作深化未成年人思想道德建设》各项学习、教学工作。配合学校做好政治学习，教师个人素养的学习，更新观念，不断学习，与时俱进.杜绝任何形式的侮辱、体罚、变相体罚学生的现象。

2、严格工作纪律。规范年级组教师的值班、上课、课后辅导、考勤、请假制度，确保有一个纪律性强、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。

3. 加强青年教师的培养。鼓励本组青年教师担任班主任老师，积极参加我校青年教师协会向老教师学习班级管理经验。支持青年教师参加各级基本功竞赛活动，同学科的教师建立一帮一的师徒结对形式，帮助青年教师成长成才。

（二）探索班主任管理艺术、做好班级和年级管理工作。

1.开展班主任之间的沟通，研讨班级管理“精细化”经验。

2.抓好班级卫生、纪律，做好班级文化建设、班级特色建设，体现文化氛围，形成良好的班风和积极向上的年级风气。

7、班主任要加强日常管理，按照学校德育处要求做到6到位（晨检、午检、课间操、上眼操、下午眼操、课外活动），加强课堂、课间巡视，掌握各班的教学和管理情况，及时处理一些突发事件，制止学生的追跑打闹行为，对一些管理不到位的情况和各班级存在的共性问题在年级中进行讨论，以便于有效地促进了各班级有针对性地加以改正。

8、班主任要针对非中考学科的考试要求，和学科老师协助好搞好教学工作。

（三）开展细致的品德、健康教育

1.本学期以“法制、青春期、心理健康、生涯规划、时事政策、环保教育、家长协会”等为主题的活动，以班队活动为载体，精心设计活动，促进班级常规管理水平的提高和实效的增强。

2、利用学校文化建设的契机，开展校园活动，以增强学生的社会责任感和学习动力。

3、重视学生的养成教育。根据学校要求来规范学生的行为：服饰、发型、文明礼仪、卫生习惯，树立学生“做文明有礼的北京人”的意识。

4.督促学生参加“两操一课”活动，控制学生肥胖率、近视率。做好学生的健康教育，培养学生良好的卫生习惯，控制各种传染病的流行。

5.召开年级组的家长会、班级个别生座谈会，家长协会、以及年级组表彰会。

（四）开展有效课堂的研究和实践

1. 推动学案导学模式和三段式教学模式的实验，以学生活动为中心,提高有效教学水平。

2.大力推进校本课程开发及实施；按照学科规律以学生意愿为主，在常规教学的基础上加以变化和提高，针对一些学生基础和学习习惯，进行辅导个别辅导。

3. 利用年级组和教研组、备课组力量，多多磨课，努力提升教学质量。

三、具体工作安排

1,二月份：新学期开学，注册；开展文明礼貌教育；结合当前实际通过报纸、黑板报、广 播等教育学生进行卫生、防病等活动。联系学校的实际，进行安全教育，进行爱校、爱班等 教育；强调、《日常行为规范》及其他学校有关的制度和班规；开展帮学活动。

2.三月份：结合“学雷锋、做好事”等活动，对学生进行共产主义等思想教育，以增强学 生爱心、奉献精神；各班要根据学生要求做好班级板报宣传教育活动 寻找我身边的学雷锋的榜样，并评出5名学雷锋榜样、五位尊师标兵。

四月份：法制教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，

端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试，进行期中质量检测。

五月份：青春期教育。结合“五一”和“五四”的节日，对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育，“五一”长假对学生进行安全教育等。

六：时事政策教育、组织各班参加区实施竞赛活动。

七月份：指导学生做好期末复习计划，积极复习，期末考试。学期总结，假前教育等。开展有意义的社会活动。

初二生物工作计划范文第6篇

一.结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出了本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥了集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，这一集体目标的实现，是全体学生共同努力的结果，在完成目标的过程中让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成了集体的荣誉感和责任感。

二.充分发挥了班委会和骨干的核心力量，同时又让全体学生参与了管理。 本学期本着让更多的学生参与管理，根据学生的实际，进行了班委的改选，让班里形成了两套管理模式，让周淑榆为班长，以她为中心，负责处理日常班级工作;让周欢瑜为副班长，以她为中心，负责班里的班风班级建设工作。让他们赛一赛，促进了学生的竞争意识和集体荣誉感。上面我所说的是核心班委的挑选和培养，但让全体学生共同参与班级管理更为重要。充分调动全班每个学生的积极性，形成民主管理的氛围，从而使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。因此我在班内实行了“分级管理制”。一级管理：全体班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理：值日组长，负责班内各项小范围工作，如负责讲台，粉笔盒，门窗等，把班内琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。让每一位学生都有机会参与班级管理，体验管理班级的辛苦，从而更好的约束自己的行为。

三.继续抓好班风建设,带动良好的学风。

1、充分重视了学校日常行为规范的量化评比工作

行为规范的量化评比是班风的重要体现,今年在班级全体师生的共同努力下，我们班的评比成绩良好, ,从而保持了班风的稳定.

2、继续规范好仪容仪表

学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现.因此本学期虽然学生的学习比较忙,但对于这项工作我毫不放松,从衣着到头发打扮都要求符合学校的要求.

3、狠抓课堂纪律

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况. 抓住每一次单元考，期中，期末考试，及时进行了总结，指导，鼓励。

四.加强中下生的辅导转化工作. 注重对学生的学法指导：

这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期我狠抓对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩. 我还加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我经常性地与各任课

教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外,继续开展 “一帮一” 活动,尽量提高中下生的学习成绩.经过我的努力，班里的后进生越来越少了，在单元考和期中考试中我班的成绩都有了一定的进步。

五.进一步提高了卫生、广播体操和大课间的水平。

卫生、广播体操和大课间是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这三项工作的重视程度。我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，在对学生的管理中做到了有章可循、有案可依，使这三项工作在新的学期里再上了一个台阶。

六.认真抓好了活动课程建设(主题班会,团队活动,劳动课),注重培养学生良好的心理素质。

学生的学习是紧张的，但必要的活动,不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣.所以我尽量利用班会课等时间开展各级各类的活动(如八年级的心理健康教育，青春期健康教育、防溺水安全教育和交通安全教育活动等等)。另外,我还多次召开了关于理想,前途教育，生命教育的主题班会,使他们能以最好的心理状态去迎接初三。

七.切实加大对学生的安全教育力度。

安全是学校一切工作的重中之重。本学期我继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，尽量消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。如在本学期其他学校出现溺水和交通安全事故，我班在我和学生的共同配合下，无一事故发生。保障了学生的正常学习，也避免了家长的后顾之忧。

当然在我的工作中一定还存在着一些不足，我将不懈努力，争取不断发展自己。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

石锦彪