快乐学习共同成长范文

快乐学习共同成长范文第1篇

学生征文可叙述自己对感恩亲情、知恩图报的理解和行动，也可反映自己从家长、长辈或其他小伙伴的感恩行动中得到的启发和感悟。

家长征文要求侧重反映孩子感恩行动给自己带来的喜悦，或如何与孩子一起践行感恩美德，共同成长。

快乐学习共同成长范文第2篇

一开始，孩子从幼儿园升到小学，肯定有各种的不习惯，不适应，因此，每个班都有那么三五个孩子课堂习惯不好，如：在座位上坐不住，随便回头说话，大喊大叫等。为此，我跟随班主任老师，深入孩子家庭，了解学生的各种情况，从而更好地对学生进行教育，开展班级各项工作，提高教育质量。通过和家长沟通，共同帮助学生进步。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

家访中，由于是从幼儿园刚升到一年级，所以，在家访的时候，主要是跟家长沟通，做好各种学前的准备。帮孩子树立我长大了的观念，结合品德课的学习内容，鼓励孩子自己的事情自己做，让家长监督并指导孩子按课堂上学过的分类的方法整理好自己的书包。并让家长在家培养好孩子良好的作息模式，早睡早起，做好充分的 1 准备来迎接第二天的课程任务。在家里面，培养良好的学习习惯。同时，家访时，了解孩子的特长，体质等，可以做好相关记录，以便以后的教育教学中的这些细节问题，通过与家长的沟通，交流都有了一定的了解。家长一直觉得孩子的品德教育很重要，这更是我感觉到肩上的责任重大，同时家长也知道了作为一名一年级的小学生应该怎么做，应该怎样才能做好。

这次家访的气氛非常融洽，家长也乐意接受家访，并很热情客气地招待，孩子也在一边诚恳地听着，表示愿意努力学习，使得各学科都能均衡发展。对刚刚开始寻找自我的一年级的孩子来说，一年级是梦想刚开始的时候，孩子的每一点滴都需要家长和老师们去呵护去关注。

家访中也存在着不少的问题，如，现在孩子家长普遍工作比较忙，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱，孩子放纵习惯了，将无法适应学校有规章制度的教育生活。

快乐学习共同成长范文第3篇

《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)这本小册子，虽然简短，细细读来，收获颇丰。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的描述，让家长对孩子成长的规律和特点有了更细致的了解，从而建立对孩子发展的合理期望。在培优、早教盛行的现在，《指南》旗帜鲜明地彰显了“育人为本”的理念，倡导了以学习品质培养为主的教育理念，表达了“让幼儿度过快乐而有意义的童年”的价值诉求。通过不断的实践，总结了一些经验，下面就来分享一下我们家的育儿心得吧!

一、学习习惯的养成

在如今人人喊着孩子的教育不能输在起跑线上，我并没有盲目跟从，我认为培养孩子的学习兴趣尤为重要。在他的世界中，玩耍是他的天性。如何让他从玩耍中学到一些知识，寓教于乐很重要。每次他从幼儿园回家，我会主动问他在幼儿园学了什么，比如他说学了首新儿歌，我会很诚恳的要求他教我，他会很认真的像老师一样一本正经的教，这时我会像学生一样好好的配合他认真的学，他不仅学习的更认真，积极性也更高了，对学东西也更感兴趣，久而久之，他会主动学习，学习起来也非常专心。每天从幼儿园回来的第一件事就会拿出老师布置的作业来写，不懂的问题还能主动请教，有时拿起课外书来就能专心的看呢!涛涛独立性很强，每天早晨都是一个人去上幼儿园(我们家住在幼儿园附近)，还经常说：“我都要上一年级了，我自己能行。”看着孩子坚定自信的样子，我的心里很骄傲!

二、以身作则

父母是孩子最好的老师，父母的一言一行，直接影响到孩子的性格，谈吐与自信。因此想要求小孩子怎么样，首先父母必须按照自己交给孩子的方式方法去做。从幼儿园回家我们都不会忘记抱抱他，亲亲他，问问他在幼儿园的学习与生活情况，虽然在他有限的词汇里，总有词不达意的地方，我们总是很耐心的听他讲完，然后对他一点一滴的进步给予表扬与鼓励，所以他总是很乐意跟我们分享一天在幼儿园的学习与生活的喜与忧，“今天他跟某某小朋友发生矛盾啦，或者说他跟小朋友玩了什么游戏啦”孩子在慢慢的成长，我们也在不断的学习，我要说，孩子也是我们的老师，是他让我们规范了自己的行为，让我们有诺必行。让我们有理由和他一起郊游，暂时离开繁忙的工作。让我们和他一起游戏，一起下棋，看书，讲故事，看动画片，找回了自己童年的乐趣。许多家长对孩子上网讳莫若深，其实不然，电脑虽然对小朋友的眼睛有一定的伤害，但只要控制住时间，是可以避免近视的，网络上的小游戏培养了小朋友的人生观与世界观，让他对新鲜的事物充满了好奇，让他的手与脑的协调力近一步的加强了，甚至在游戏中认识了拼音，认识了汉字，知道了礼貌礼仪，学到了更多的知识，现在涛涛看课外书时大部分的字都能认了，作为家长我们都为他高兴。

三、生活习惯的养成

良好的生活习惯是孩子健康成长的基础。按时起床、按时上学、合理的饮食、适当

的睡眠，这些都是父母不可推卸的责任。有的父母说孩子习惯不好，晚上很晚睡，其实是大人自己没有以身作则。她睡觉的时候你打牌、上网，她早上要起来了你还睡得正酣，这怎么能说服孩子按时上学。我自己就有亲身体会，有几次洗漱完了就让涛涛睡觉，他问我你干什么，我说到电脑那做点事情。等我电脑一开浏览网页，他一窜就过来了，看你是不是玩游戏、看电影，然后叽叽咕咕跟你神侃，翻来覆去都睡不着，最后就是11点左右才睡着。小孩的习惯都是大人惯出来的，大人严于律己才是给孩子一个最好的榜样。

四、耐心教育，放手成长

在孩子的教育上，最需要的是耐心，最难得的也还是耐心。面对多彩而又繁杂的大千世界，丰富而又缥缈的人情世故，广博而又奇妙的文化知识，对于一个成年人而言，也并不是都能够明白其间的道理与奥妙的，虽然很多熟视无睹，甚至是麻木了。但是，对于一个初生而又懵懂的孩子而言，一切的一切都是那么的奇特与有意思，随时随地都是在努力地学习，饥渴地摄取各类知识。有时问的问题是极其简单的，有时问的问题或许是无聊的，有时问的问题还是一遍又一遍是重复的，为人父母的耐心就是不厌其烦，不急不躁，心平气和地为孩子一次又一次释疑解惑。父母在和孩子沟通时要注意和孩子交流的目的，目的不是强制性地让孩子听从父母的安排，而是理解孩子的行为，明晰孩子的想法，发现孩子的目的，然后再和孩子一起制定方案。陪孩子玩时也要多鼓励。对孩子及时的鼓励能帮助孩子树立自信心，这为今后的学习，特别是在解决难题上会有很大的帮助。陪孩子在玩游戏中，家长就要多用鼓励表扬的话语，激励孩子继续玩下去或者是玩得更好，就算出现了错误或失误，家长也应该通过善意的提醒鼓励孩子进行修改。千万不要通过吵、吼来打击孩子的积极性和自信心。

涛涛是个很有主见的孩子，更多的时候他愿意自己动手做事情，这时候作父母的要鼓励孩子，放手让孩子自己去做，而不能一味的代劳，觉得孩子做不好，或者有危险。其实学会做一件事情，都需要一个过程，你不让孩子去做，去试，孩子永远也学不会。家长只需在旁边看着，在孩子请求你的时候再出手相助，或者事先指导或示范一下。其实孩子的内心世界是无法看懂的，作为父母是他们的第一任老师和朋友，观察孩子的一言一行，和他们多说话，多交流，是洞悉他们内心世界的最好办法。孩子做的对我们要加以鼓励和支持，即使做错了我们也要耐心地和他沟通，而不是一味的训斥。父母是爱孩子的，但不能为孩子包办所有一切，那样叫溺爱，反而会害了她们，我们的爱要有我们的原则。

五、营造良好、和谐的家庭氛围

孩子对我们的情绪十分敏感，他们甚至能感受到父母之间的冷战。尽量不要在孩子面前表露愤怒、争吵。即使在看电视的时候，也不能选择场面激烈的画面。让孩子有一个快乐、祥和的生长环境。

《指南》中讲到的健康、语言、社会、科学、艺术五大类其实是一个综合体，在日常生活中，常常是结合在一起的，比如说去大自然感受新鲜空气，锻炼身体的同时，给他讲讲一些植物的名称，听听他对这次出游的心得体会，让孩子大胆交朋友，懂得好东西要与朋友分享，在认知与交往的过程中，不知不觉的增长了智商，提高了情商，让大自然的美渲染着幼儿们心灵的美，让幼儿们天真无邪的笑语，沉淀我们纷乱生活中的浮躁。

快乐学习共同成长范文第4篇

在这秋风送爽的时节里，我们又迎来了新的一天，今天我国旗下讲话的主题是“文明相伴，快乐成长”。 孔子曾经说过：“不学礼，无以立”。文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。做文明学生，就要常说文明语，常做文明事。

首先，在与同学交往中，我们要做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一声“你好”给别人带去一天的好心情，一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，一声“对不起”能化解剑拔弩张的冲突，一句“没关系”给人吹去阵阵温润的风。是啊，语言美，如春风化雨般滋润心田。同学们，对照自己在校园内的行为，我们做到了哪些?见到师长时，你问好了没有?校园内相遇时，你微笑了没有?为了一点小事，你谦让了没有?为了一点不小心，你道歉了没有?为了还大家安静的课堂，你坐好了没有?如果没有，你就得从现在做起，让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见、抱歉、打扰了”这些文明语言常挂嘴边。其次，我们要衣着整洁，举止端庄，行为得体，言行大方，我们的一言一行要符合我们学生的身份，体现出少先队员篷勃向上的风采。今天，我们在升旗仪式中，就应严肃认真、精神饱满，让凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中显得更鲜艳。课堂上，我们要认真听老师讲解，独立思考，大胆发表自己的观点，自信，勇敢。课外，我们牢记少先队作风，牢记少先队员应拥有的文明品质，做到诚实，勇敢，团结，活泼。

再次我们还应该爱护校园里的花草树木和一切设施，创造一个整洁美丽，富有文明内涵的校园环境。

同学们， 养习修德、求知明理，是我们学习、生活的根基。学礼仪，讲美德，做文明学生，是我们成长路上将恪守一辈子的事，也是刻不容缓的事。那么，就让我们从现在做起，从每一件小事做起吧，让文明相伴，我们快乐成长!我的讲话完毕，谢谢大家!

快乐学习共同成长范文第5篇

一、指导思想：

通过家长培训这一家庭教育工作的有效形式，向广大家长宣传党的教育方针、政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念;系统讲授青少年生理、心理发展特点及规律，帮助家长掌握科学的教育方法和技能;规范家长的教育行为，指导家长为青少年身心健康发展创造良好的家庭环境;扎扎实实的提高小学家庭教育的水平，为我县的精神文明建设做出贡献。

二、培训目的：

(一)帮助家长树立正确的家庭教育观念

1、认真宣讲二十一世纪国家所需要的人才标准，帮助家长站在时代和面向未来的高度，树立正确的人才观和质量观。

2、全面介绍党和国家的教育方针，政策和法规，帮助家长树立教育子女的法制观念。

(二)丰富家长教育子女的知识

1、向家长传授小学生的生理学知识，以便家长给孩子提供良好的物质生活条件和精神生活条件，加强子女的卫生保健和指导子女体育锻炼。

2、向家长传授小学生心理学的知识，帮助家长了解学生心理发展的一般规律，增强教育子女的针对性和效果。

3、向家长传授教育学知识，帮助家长了解教育子女的原则、方法，并灵活地、创作性的运用。

(三)提高家长教育子女的能力

家长教育子女的能力即运用教育子女的科学知识，解决家庭教育实践中遇到的问题，促使子女身心健康发展的技能，技巧，其内容包括全面了解子女的能力、恰当分析子女情况的能力，科学解决子女问题的能力，建立和维护家长威信的能力，创设新型家庭关系和良好家庭环境的能力等等。

三、培训时间：

2017年10月28日 15:30-17:00

四、培训地点：

五、参加人员：

四年级全体学生家长

六、主讲人：

七、组织人员：

家长签到： 多媒体： 场地布置： 材料分发： 活动协调：

让孩子与伙伴共同成长

各位家长：

大家下午好!非常荣幸能够跟大家一起探讨孩子的教育问题。当今儿童成长是一个长期的过程，需要社会更多的关心，学校教育是儿童成长的重要基地，在学生的教育当中，大力倡导“学会做人，学会学习，富有爱心”的主体教育思想，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的儿童，作为教育工作者要尽最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。而学生的成长需要有良师，更需要有益友。从某种意义上说，朋友和伙伴是成长中绝对不可缺少的一部分。学生在与伙伴游戏，竞争，打闹，怄气，和好，团结，孤立，互助等行为中，学会了与人相处并逐步融入社会，同时，从小与自己共同成长的伙伴共同成长，也是长大走向社会后互相支持和鼓励的社会资源!

一、现阶段儿童的情况调查

1、独生子女的成长的天然缺陷

当今中国的计生政策已实施30多年了，对于这30年的经历，使无数国人感受到一种巨大变化，独生子女政策，首先破坏了中国传统家庭中孩童的成长模式，孩子在家庭没有兄弟姐妹在一起共同成长，失去了长大成人之前与社会融合必须的重要课程：如何与伙伴相处!结果造成巨大的负面效应。有教育专家指出，独生子女政策将会带来中国社会历史发展上最大的一系列问题。也就是说，在没有伙伴共同成长的环境下长大的中国孩子，很难与社会融合，会给自己造成一系列的心理问题，同时导致一系列的社会问题，并最终破坏中国的社会结构和社会发展!现在大批的独生子女长大后，已经出现了各种各样难以预料的问题，并已经影响到相当多人的家庭，也影响到企业的运行状况。

很多专家认为首先现在的大部分儿童是没有兄弟姊妹。其实小孩在一起争吵是智力开发最好的方式之一，要想办法把对方说赢，甚至动拳头，想的、说的、做的就一致了。现在在一个小家庭里，没人跟小孩交流，他只有一个人玩，要么睡觉、要么上网，想到没说，说了没做，最后出现想到的说不清楚，说出来的不会想。这就是一个独生子女的生活表现，没有更多的对比，这也可以说实太孤独了。

2、儿童需要儿童是需要伙伴的前题。

独生子女的心理需要有对比，特别是不同年龄的伙伴在一起生活和学习，游戏，才能让孩子拥有真正的社会交往能力，形成成熟的人格行为能力。才能让孩子逐步地融入社会，成为一个正常的社会人。现在的孩子在学校只重视学习，特别是面临升中的学生，只考虑到学语、数、英，每天都考试成绩，而不重视同学之间的交往，学生的集体活动很少参加。到节假日像赶场一样参加培训，最多的一个星期参加多个培训项目，在这种情况下，不接触人，只接触知识、接触文化，朋友圈狭小，有时候节假日在外面看不到几个孩子，到集体活动场所才能看到几个。现代心理学的研究表明，与他人交往，特别是跟同龄人的交往，对儿童的成长、个性的形成和发展具有特殊意义，也是儿童社会化的一个重要途径。同伴关系不良会使儿童失去很多对社会规则的学习机会，体验不到交际的快乐，而且难以形成健全的人格。人际交往能力要善于沟通，携手共进，才能肩负起时代所赋予的重任，才能有效地应付各种挑战。具备了良好的交往能力，就等于拓宽了自己的生存空间，在以后走到社会上的事业上也就多了几分成功的希望，生活也会愈加快乐。

二、积极为儿童结伴创造条件

1、学校是儿童结伴集中的地方。

学校是承担对学生成长的教育的责任，这正是我们的教育最基本的目标。由于多年来的高考未改变，所以现在有些学校的校长，老师们的眼睛里只有分数，家长们的眼睛里只有成绩和排名，你能指望学校安排学生“玩”在一起的课程吗?你会指望家长安排孩子与成绩无关的共同生活和沟通吗?这是不可能的! 怎样才能改变这种歪曲的心理呢?

让孩子与伙伴共同成长!是我们的目标，儿童需要伙伴。当今的儿童因为IPAD、独生子女、高楼大厦、过度保护等因素的影响，让他们失去了“小伙伴”。我们认为：儿童成长需要伙伴陪同才是完整的成长。他们的童年记忆中才有友谊，才有团体，才有合作，才有欢乐，才有忠诚等。

2、家庭的教育需要更多实际的体现。

家庭教育是多元化的，体现教育本真，现实的家庭教育是受到社会的变化而产生很大的改革，在人生的成长过程中，知识的学习只是成长中的一小部分，甚至是相对最不重要的部分。如果让我在孩子“成人”和“成才”中只能选一项的话，我会毫不犹豫地选“成人”，让他能够健康，快乐地长大!前段时间我了解到台湾的教育是一种礼仪、道德为先的教育模式，家庭的教育也是很注重这一点。

我认为平时的家庭教育要多元化，多让小孩和不同年龄的孩子在一起生活和学习，游戏，与不同年龄的人群接触，孩子非常适应与各种人的交往，个性开朗大方，外出时很受人们的欢迎。我相信，儿童时期学校的生活，会在孩子的一生中留下最深刻的记忆。让孩子拥有一批不同年龄的，友好的，积极上进的伙伴，也是作为父母在孩子成长中送给他的最珍贵的礼物。希望所有的父母，帮助孩子获得人生成长的伙伴。

作为家庭教育的重点，父母在很大程度上是孩子在社会生活的安排者，客观上可以理解为为孩子的社会交往提供更多的平台。所以家长要积极地为孩子结交伙伴创造条件。当孩子到了适当的年龄，家长要安排孩子上幼儿园、上学，假期还可以让孩子参加秋、春游等集体活动，在允许孩子邀请邻居的孩子或同学到自己家中做客，当孩子带其他小朋友到家里来玩时，父母应表示欢迎，并热情招待他们。不必太在意孩子们在一起时对家中清洁与秩序的“破坏”。允许孩子在适当的时间拜访他的朋友，允许孩子经常与小伙伴在家以外的地方玩耍，允许孩子与同伴间有属于他们的小秘密，让孩子充分体验交往的快乐，体验交流的过程中中不断提高自己的人际交往能力。

3、尊重孩子的交际兴趣，要积极引导与关注，不能放任不管。 儿童的心理特点是很单纯的，对于选择倾向于与自己年龄、性别相同的人作朋友，由于有的儿童的自控能力有限，因此积极关注孩子的交际状况也是十分必要的。要教给儿童择友的正确标准，提醒孩子“近朱者赤，近墨者黑”的道理。处理同伴交往中出现的问题也是孩子自己的责任。这是对孩子独立人格的肯定，也是培养孩子独立性的重要一步。如发现孩子结交那些有不良倾向和行为的朋友，我们要注意多“疏”少“堵”，避免因采用禁止、批评、责罚的方法而引起孩子的逆反。

总之，儿童的成长过程是需要伙伴的支持与配合的，让每个小孩在健康的环境中与他的伙伴共同成长是我们教育工作者的目标。

家长感言

家长感言一：

通过今天的培训让我想起了自己的童年。伙伴，是我们童年回忆中最浓重的色彩和最快乐的音符。作为家长，我们有责任帮助儿童在他们的生命轨迹中留下着珍贵的印痕。良好的伙伴关系不仅帮助他们养成善解人意的良好品行，还给他们在未来的事业和生活中建立良好的人际关系，打下了牢固的基础。“找呀找，呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友”这是一首耳熟能详的歌曲。仿佛又在耳畔响起。以后，我会通过自己的努力，让自己的孩子能够找到自己一起前行的伙伴。 家长感言二：

通过今天的培训，自己真实受益匪浅。如今，孩子大多数都是独生子女，都是父母的掌中宝，心头肉，在“2+1”“4+1“，甚至“6+1”的家庭结构中，家长们恨不得把最好的东西给孩子，加之社会因素越来越复杂，为了安全，孩子越来越孤单。不知从何时起，“伙伴”这个词也就变成了电脑、电视、游戏机、激动玩具等的代名词。原本应该是胖乎乎、暖烘烘、调皮捣蛋的“伙伴”变得冷冰冰、硬邦邦、乖巧又听话。“人机关系”代替了“人际关系”。“爸妈不许我和小朋友在外边玩”“放假在家，我就看电视、看课外书”“爸爸妈妈有时会陪我上网”“周末，我要去弹钢琴”看起来孩子们的生活是丰富多彩的，但实际上全是一个人的独角戏。其实，良好的伙伴关系，不但不会给儿童成长带来隐患，反而可以帮助儿童从心理和生理上获得更加健康的成长。 家长感言三：

快乐学习共同成长范文第6篇

一、指导思想：

通过家长培训这一家庭教育工作的有效形式，向广大家长宣传党的教育方针、政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念;系统讲授青少年生理、心理发展特点及规律，帮助家长掌握科学的教育方法和技能;规范家长的教育行为，指导家长为青少年身心健康发展创造良好的家庭环境;扎扎实实的提高小学家庭教育的水平，为我县的精神文明建设做出贡献。

二、培训目的：

(一)帮助家长树立正确的家庭教育观念

1、认真宣讲二十一世纪国家所需要的人才标准，帮助家长站在时代和面向未来的高度，树立正确的人才观和质量观。

2、全面介绍党和国家的教育方针，政策和法规，帮助家长树立教育子女的法制观念。

(二)丰富家长教育子女的知识

1、向家长传授小学生的生理学知识，以便家长给孩子提供良好的物质生活条件和精神生活条件，加强子女的卫生保健和指导子女体育锻炼。

2、向家长传授小学生心理学的知识，帮助家长了解学生心理发展的一般规律，增强教育子女的针对性和效果。

3、向家长传授教育学知识，帮助家长了解教育子女的原则、方法，并灵活地、创作性的运用。

(三)提高家长教育子女的能力

家长教育子女的能力即运用教育子女的科学知识，解决家庭教育实践中遇到的问题，促使子女身心健康发展的技能，技巧，其内容包括全面了解子女的能力、恰当分析子女情况的能力，科学解决子女问题的能力，建立和维护家长威信的能力，创设新型家庭关系和良好家庭环境的能力等等。

三、培训时间：

2017年10月28日 15:30-17:00

四、培训地点：

五、参加人员：

四年级全体学生家长

六、主讲人：

七、组织人员：

家长签到： 多媒体： 场地布置： 材料分发： 活动协调：

让孩子与伙伴共同成长

各位家长：

大家下午好!非常荣幸能够跟大家一起探讨孩子的教育问题。当今儿童成长是一个长期的过程，需要社会更多的关心，学校教育是儿童成长的重要基地，在学生的教育当中，大力倡导“学会做人，学会学习，富有爱心”的主体教育思想，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的儿童，作为教育工作者要尽最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。而学生的成长需要有良师，更需要有益友。从某种意义上说，朋友和伙伴是成长中绝对不可缺少的一部分。学生在与伙伴游戏，竞争，打闹，怄气，和好，团结，孤立，互助等行为中，学会了与人相处并逐步融入社会，同时，从小与自己共同成长的伙伴共同成长，也是长大走向社会后互相支持和鼓励的社会资源!

一、现阶段儿童的情况调查

1、独生子女的成长的天然缺陷

当今中国的计生政策已实施30多年了，对于这30年的经历，使无数国人感受到一种巨大变化，独生子女政策，首先破坏了中国传统家庭中孩童的成长模式，孩子在家庭没有兄弟姐妹在一起共同成长，失去了长大成人之前与社会融合必须的重要课程：如何与伙伴相处!结果造成巨大的负面效应。有教育专家指出，独生子女政策将会带来中国社会历史发展上最大的一系列问题。也就是说，在没有伙伴共同成长的环境下长大的中国孩子，很难与社会融合，会给自己造成一系列的心理问题，同时导致一系列的社会问题，并最终破坏中国的社会结构和社会发展!现在大批的独生子女长大后，已经出现了各种各样难以预料的问题，并已经影响到相当多人的家庭，也影响到企业的运行状况。

很多专家认为首先现在的大部分儿童是没有兄弟姊妹。其实小孩在一起争吵是智力开发最好的方式之一，要想办法把对方说赢，甚至动拳头，想的、说的、做的就一致了。现在在一个小家庭里，没人跟小孩交流，他只有一个人玩，要么睡觉、要么上网，想到没说，说了没做，最后出现想到的说不清楚，说出来的不会想。这就是一个独生子女的生活表现，没有更多的对比，这也可以说实太孤独了。

2、儿童需要儿童是需要伙伴的前题。

独生子女的心理需要有对比，特别是不同年龄的伙伴在一起生活和学习，游戏，才能让孩子拥有真正的社会交往能力，形成成熟的人格行为能力。才能让孩子逐步地融入社会，成为一个正常的社会人。现在的孩子在学校只重视学习，特别是面临升中的学生，只考虑到学语、数、英，每天都考试成绩，而不重视同学之间的交往，学生的集体活动很少参加。到节假日像赶场一样参加培训，最多的一个星期参加多个培训项目，在这种情况下，不接触人，只接触知识、接触文化，朋友圈狭小，有时候节假日在外面看不到几个孩子，到集体活动场所才能看到几个。现代心理学的研究表明，与他人交往，特别是跟同龄人的交往，对儿童的成长、个性的形成和发展具有特殊意义，也是儿童社会化的一个重要途径。同伴关系不良会使儿童失去很多对社会规则的学习机会，体验不到交际的快乐，而且难以形成健全的人格。人际交往能力要善于沟通，携手共进，才能肩负起时代所赋予的重任，才能有效地应付各种挑战。具备了良好的交往能力，就等于拓宽了自己的生存空间，在以后走到社会上的事业上也就多了几分成功的希望，生活也会愈加快乐。

二、积极为儿童结伴创造条件

1、学校是儿童结伴集中的地方。

学校是承担对学生成长的教育的责任，这正是我们的教育最基本的目标。由于多年来的高考未改变，所以现在有些学校的校长，老师们的眼睛里只有分数，家长们的眼睛里只有成绩和排名，你能指望学校安排学生“玩”在一起的课程吗?你会指望家长安排孩子与成绩无关的共同生活和沟通吗?这是不可能的! 怎样才能改变这种歪曲的心理呢?

让孩子与伙伴共同成长!是我们的目标，儿童需要伙伴。当今的儿童因为IPAD、独生子女、高楼大厦、过度保护等因素的影响，让他们失去了“小伙伴”。我们认为：儿童成长需要伙伴陪同才是完整的成长。他们的童年记忆中才有友谊，才有团体，才有合作，才有欢乐，才有忠诚等。

2、家庭的教育需要更多实际的体现。

家庭教育是多元化的，体现教育本真，现实的家庭教育是受到社会的变化而产生很大的改革，在人生的成长过程中，知识的学习只是成长中的一小部分，甚至是相对最不重要的部分。如果让我在孩子“成人”和“成才”中只能选一项的话，我会毫不犹豫地选“成人”，让他能够健康，快乐地长大!前段时间我了解到台湾的教育是一种礼仪、道德为先的教育模式，家庭的教育也是很注重这一点。

我认为平时的家庭教育要多元化，多让小孩和不同年龄的孩子在一起生活和学习，游戏，与不同年龄的人群接触，孩子非常适应与各种人的交往，个性开朗大方，外出时很受人们的欢迎。我相信，儿童时期学校的生活，会在孩子的一生中留下最深刻的记忆。让孩子拥有一批不同年龄的，友好的，积极上进的伙伴，也是作为父母在孩子成长中送给他的最珍贵的礼物。希望所有的父母，帮助孩子获得人生成长的伙伴。

作为家庭教育的重点，父母在很大程度上是孩子在社会生活的安排者，客观上可以理解为为孩子的社会交往提供更多的平台。所以家长要积极地为孩子结交伙伴创造条件。当孩子到了适当的年龄，家长要安排孩子上幼儿园、上学，假期还可以让孩子参加秋、春游等集体活动，在允许孩子邀请邻居的孩子或同学到自己家中做客，当孩子带其他小朋友到家里来玩时，父母应表示欢迎，并热情招待他们。不必太在意孩子们在一起时对家中清洁与秩序的“破坏”。允许孩子在适当的时间拜访他的朋友，允许孩子经常与小伙伴在家以外的地方玩耍，允许孩子与同伴间有属于他们的小秘密，让孩子充分体验交往的快乐，体验交流的过程中中不断提高自己的人际交往能力。

3、尊重孩子的交际兴趣，要积极引导与关注，不能放任不管。 儿童的心理特点是很单纯的，对于选择倾向于与自己年龄、性别相同的人作朋友，由于有的儿童的自控能力有限，因此积极关注孩子的交际状况也是十分必要的。要教给儿童择友的正确标准，提醒孩子“近朱者赤，近墨者黑”的道理。处理同伴交往中出现的问题也是孩子自己的责任。这是对孩子独立人格的肯定，也是培养孩子独立性的重要一步。如发现孩子结交那些有不良倾向和行为的朋友，我们要注意多“疏”少“堵”，避免因采用禁止、批评、责罚的方法而引起孩子的逆反。

总之，儿童的成长过程是需要伙伴的支持与配合的，让每个小孩在健康的环境中与他的伙伴共同成长是我们教育工作者的目标。

家长感言

家长感言一：

通过今天的培训让我想起了自己的童年。伙伴，是我们童年回忆中最浓重的色彩和最快乐的音符。作为家长，我们有责任帮助儿童在他们的生命轨迹中留下着珍贵的印痕。良好的伙伴关系不仅帮助他们养成善解人意的良好品行，还给他们在未来的事业和生活中建立良好的人际关系，打下了牢固的基础。“找呀找，呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友”这是一首耳熟能详的歌曲。仿佛又在耳畔响起。以后，我会通过自己的努力，让自己的孩子能够找到自己一起前行的伙伴。 家长感言二：

通过今天的培训，自己真实受益匪浅。如今，孩子大多数都是独生子女，都是父母的掌中宝，心头肉，在“2+1”“4+1“，甚至“6+1”的家庭结构中，家长们恨不得把最好的东西给孩子，加之社会因素越来越复杂，为了安全，孩子越来越孤单。不知从何时起，“伙伴”这个词也就变成了电脑、电视、游戏机、激动玩具等的代名词。原本应该是胖乎乎、暖烘烘、调皮捣蛋的“伙伴”变得冷冰冰、硬邦邦、乖巧又听话。“人机关系”代替了“人际关系”。“爸妈不许我和小朋友在外边玩”“放假在家，我就看电视、看课外书”“爸爸妈妈有时会陪我上网”“周末，我要去弹钢琴”看起来孩子们的生活是丰富多彩的，但实际上全是一个人的独角戏。其实，良好的伙伴关系，不但不会给儿童成长带来隐患，反而可以帮助儿童从心理和生理上获得更加健康的成长。 家长感言三：