班级文化介绍解说词范文

班级文化介绍解说词范文第1篇

一.举止礼仪中的仪态礼仪部分内容

站姿礼仪

坐姿礼仪

微笑礼仪

主动打招呼礼仪

握手礼仪

鞠躬礼仪

课堂礼仪

仪表礼仪

走姿礼仪

※

※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 1.站姿礼仪：(上台) “立如松 ”是说站立象青松一般端直挺拔，这是一种静态美。要自然、 轻松、优美。

女性：双脚成V字行，膝盖、脚跟靠紧，两脚之间两拳距离。上身挺直，下巴向内收，肩要平，腹要收。双手体前交叉，右手握住左手第一关节处。身体重心放在两腿中间。

微笑礼仪：美丽的笑容，犹如桃花初绽，涟漪乍起，给人以温馨甜美的感觉，经常面带微笑，对他人表示亲善友好。微笑时，嘴角上翘。

男性：站立时，双脚与肩同宽，头正颈直，上身直立，双手自然下垂或在体前交叉，右手放在左手上。身体重心放在两腿中间。

行握手礼仪：用右手与对方右手相握。握手时双目注视对方，面带微笑。一般情况握手不必用力，握一下即可。老友见面可以握的深些、久些，或边问候边握手。多人同时不交叉握手，待别人握后再伸手，依次相握。

递交名片：向对方递送名片时，应面带微笑，稍欠身，注视对方，将名片正对着对方，用双手的拇指和食指分别持握名片上端的两角送给对方，如果是坐着的，应当起立或欠身递送。

交叉式蹲姿：在实际生活中常常会用到蹲姿，如集体合影前排需要蹲下时，女士可采用交叉式蹲姿，下蹲时右脚在前，左脚在后，右小腿垂直于地面，全脚着地。左膝由后面伸向右侧，左脚跟抬起，脚掌着地。两腿靠紧，合力支撑身体。臀部向下，上身稍前倾

※向长辈(对转身)、朋友、同事做介绍时，不论握手或鞠躬，双足应当并立，相距10公分左右，膝盖要挺直。

2.女性坐姿：还可右脚搭在左脚上，前脚掌着地，双脚微向后。上体上半身挺直，两肩要放松，下巴要内收，头正颈直，胸部挺起，背部与臀部成直角，双膝并拢，脚尖向前，双手自然放在双膝上或放在椅子扶手上。。 双腿交叠而坐时，悬空的脚尖向下，不可抖动。右手搭在左手上，放在膝盖上。

男性坐姿礼仪：美的坐姿给人端正稳重之感。入坐时，走到座位前，转身后右脚向后撤半步，从容不迫慢慢坐下，然后右脚与左脚并齐。正确的坐姿是上半身挺直，两肩要放松，下巴要内收，头正颈直，胸部挺起，背部与臀部成直角，双膝并拢，脚尖向前，双手自然放在双膝上或放在椅子扶手上。

班级文化介绍解说词范文第2篇

2008-11-05 10:00:14 作者：潘善庆 黄旭 来源：防城港市纪委 浏览次数：0 本网防城港讯 防城港市结合《广西北部湾经济区发展规划》的组织实施和沿边沿海的区位优势，紧紧围绕市委市政府中心工作和项目建设，认真贯彻落实中央关于廉政文化建设的工作部署，以“六进”为抓手，廉政文化建设稳步推进，成效明显。

一是强化领导，廉政文化建设体制机制不断完善。防城港市委市政府高度重视廉政文化建设，把廉政文化建设作为新时期反腐倡廉宣传教育工作的重点，摆到重要的议事日程，纳入到总体工作之中。2005年，中央部署开展廉政文化建设工作以后，市委市政府立即召开专题会议进行研究落实，并将上思县确定为全市廉政文化建设示范点。2007年初，市委市政府出台《防城港市廉政文化建设实施方案》，把2007年定为全市“廉政文化建设年”，明确目标、任务和要求，制定廉政文化建设先进单位标准，提出以廉政文化“六进”为重要抓手，着力打造边海廉政文化长廊，建立符合党风廉政建设和反腐败工作总体要求、与防城港文化建设工作目标相适应的廉政文化体系。市纪委、市委组织部、市委宣传部和市文化局充分发挥组织协调作用，定期召开联席会议，研究部署廉政文化建设的重要事项。2007年、2008年，市纪委分别于上思县和东兴市召开廉政文化建设现场会，并举办廉政文化建设论坛，总结推广廉政文化建设先进经验。并先后三次组织各相关单位部门外出参观考察，学习外地的先进经验。各级党委、政府和纪检监察机关切实加强领导，精心组织，周密部署，建立健全考评机制和奖励机制，并紧紧依托反腐倡廉“大宣教”工作格局，充分发挥组织、宣传、文化、教育、工委、国资、农业、民政、妇联等职能部门的主体作用，廉政文化建设横到边，纵到底，形成了齐抓共管的工作格局。

二是搭建平台，党员干部廉政教育内容丰富。开展主题教育活动。坚持每年一个主题，开展廉洁从政主题教育活动，各级党政主要领导亲自作党课辅导。今年以来，全市县处级以上党政主要领导上廉政党课达270多场次，接受教育党员干部达1.5万多人次。在主题教育活动中，市委还以刘德新、李桂东、亢福顺等发生在本市的重大典型案件为反面教材，在全市党员干部特别是科级以上领导干部中开展警示教育活动。利用党校开展廉政文化教育，建设廉政教育基地。在以三光企革命烈士纪念碑、防城区烈士陵园等革命传统纪念场所为红色教育基地的同时，还建设警示教育基地和示范教育基地。如东兴市在人民法院建立廉政文化教育基地，以廉政勤政典型和反面案例为教材对党员干部进行教育，收到明显效果。组织观看反腐倡廉影视片，市广播电视局订购反腐倡廉影视片在电视台播放。开辟廉政网站教育平台。防城港市纪检监察网于2007年初开通，设置本市要闻、外地动态、国内外时事等21个栏目，治理商业贿赂、政风行风热线等3个专题，以及“廉政杂谈”和专题栏目“解放思想大讨论”等两个评论栏目。网站开办以来，引起了广大市民的普遍关注，已成为全市反腐倡廉宣传的重要平台，目前点击率已达18万多人次。东兴市纪检监察网也于今年初开通。市国税局、市质监局等单位利用内部局域网开展廉政思想文化教育。同时，各级各部门还通过“周末讲坛”、“干部夜校”、制作廉政公益广告、发放廉政短信等，对党员干部进行廉政教育，保持警钟长鸣，巩固教育成果。

班级文化介绍解说词范文第3篇

大家好，欢迎来到我们滨海小学德育中心的廉政文化长廊指导。

越文化是以绍兴为中心的古地域文化。古越儿女2500年的历史就是与水斗与海斗的历史。艰苦创业、励精图治、战天斗海。围海历史正是古越“胆剑精神”的具体表现。

我们滨海小学围绕这一文化积淀，创建了有地方特色的校园廉政文化。 绍兴因水而成，因水而兴。

这里是我们校园廉政文化的引言部分。

廉洁，就像治水一样，要求做到廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派。 我们积极围绕治水文化开展廉政文化进校园的活动，承传围涂精神、彰显沙地文化。

大家请看这边，这里是总书记胡锦涛爷爷提出的“八荣八耻”和我们滨海小学根据我们小学生实际提出“校荣我荣”，都是我们健康成长保障。

这是学校围绕廉政文化开展的系列活动。

解说1：

大家好，欢迎来到我们滨海小学德育中心的廉政文化长廊指导。

越文化是以绍兴为中心的古地域文化。古越儿女2500年的历史就是与水斗与海斗的历史。艰苦创业、励精图治、战天斗海。

我们学校围绕这一文化，创建了校园廉政文化。 绍兴因水而成，因水而兴。

廉洁，就像治水一样，要求做到廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派。 我们承传围涂精神、彰显沙地文化，开展廉政文化进校园的活动，。

(大家请看这边)这是总书记胡爷爷提出的“八荣八耻”和我们滨海小学的“校荣我荣”。

这是学校围绕廉政文化开展的系列活动。

解说1：

大家好，欢迎来到我们滨海小学德育中心的廉政文化长廊指导。

越文化是以绍兴为中心的古地域文化。古越儿女2500年的历史就是与水斗与海斗的历史。

我们学校围绕这一文化，创建了校园廉政文化。 绍兴因水而成，因水而兴。

廉洁，就像治水一样，要求做到廉洁奉公、诚实守信、爱岗敬业、公道正派。 我们承传围涂精神、彰显沙地文化，开展廉政文化进校园的活动，。

(大家请看这边) “八荣八耻”和我们滨海小学的“校荣我荣”。

廉政文化长廊解说

解说2：

这里是我们滨海小学德育中心的廉政文化的第一部分：大禹克俭。 大禹治水的故事家喻户晓，其中最让世人敬佩的是治水期间，大禹曾三过家门而不入。

大禹就是凭着这种舍小家顾大家、艰苦奋斗、坚持不懈的忘我精神，治好了洪水。因此孔子也极为推崇他，劝导学生们要向大禹学习。

从大禹治水的这些故事中，我们发现，不管是大禹治水时，还是身为天子时，他的身上始终刻着一个字“俭”。而节俭，是中华民族的优良传统。古往今来，俭廉的典范值得我们认真思考、借鉴、学习。

解说2：

这里廉政文化的第一部分：大禹克俭。

大禹治水的故事家喻户晓，其中最让世人敬佩的是治水期间，大禹曾三过家门而不入。

大禹就是凭着这种舍小家顾大家、艰苦奋斗、坚持不懈的忘我精神，治好了洪水。

从大禹治水的这些故事中，我们发现，他的身上始终刻着一个字“俭”。而节俭，是中华民族的优良传统。古往今来，俭廉的典范值得我们认真思考、借鉴、学习。

解说2：

这里是廉政文化第一部分：大禹克俭 大禹治水曾三过家门而不入。

大禹就是凭着这种舍小家顾大家、艰苦奋斗、坚持不懈的忘我精神，治好了洪水。

大禹，一个字“俭”。而节俭，是中华民族的优良传统。古往今来，俭廉的典范值得我们认真思考、借鉴、学习。

廉政文化长廊解说

解说3：

大家好，这里是我们廉政文化长廊的“古代治水史”部分。 (请看这里)《功也鉴湖，泪也鉴湖》，这句话说的是鉴湖的缔造者鉴湖之父东汉会稽太守马臻。

东汉时期，绍兴一带常常受潮水的倒灌。马臻到任后，利用这里的地形，作出了巧妙的鉴湖工程设计，使当时的鉴湖发挥出了既能灌溉、又能排水的功能。

当鉴湖修成后，损害了当地豪强大户的利益。他们施展了许多阴谋诡计，最后使马臻惨遭极刑。

接下来，我们再来看看冰清玉洁的贺循，他当时任会稽内史，主持开凿了著名的浙东运河。冰清玉洁意为人的操行高尚。贺循为政清廉，品行高尚。他虽位高权重，但家徒四壁。

从马臻和贺循身上，我们可以发现一个共同点“洁”。清正在德，廉洁在志。自古以来，廉洁就作为一种高尚的品德为人称颂和传扬。

解说3：

大家好，这里是廉政文化长廊：古代治水史。 (请看这里)“功也鉴湖，泪也鉴湖”。 马臻利用这里的地形，作出了巧妙的鉴湖工程设计，使当时的鉴湖发挥出了既能灌溉、又能排水的功能。

贺循，冰清玉洁，他任会稽内史，主持开凿了著名的浙东运河。贺循为政清廉，品行高尚。

从马臻和贺循身上，我们看到一个 “洁” 字。清正在德，廉洁在志。自古以来，廉洁就作为一种高尚的品德为人称颂和传扬。

解说3：

大家好，这里是廉政文化长廊：古代治水史。

“功也鉴湖，泪也鉴湖”。

马臻利用这里的地形设计，使鉴湖发挥出了既能灌溉、又能排水的功能。 贺循，冰清玉洁，主持开凿了著名的浙东运河。 从马臻和贺循身上看到：清正在德，廉洁在志。

自古以来，廉洁就作为一种高尚的品德为人称颂和传扬。

廉政文化长廊解说

解说4：

大家好，这里是我们廉政文化长廊的第三部分：古代治水史

(二) (请看这里)《汤绍恩与三江闸》：

汤绍恩出任知绍兴府时，当地频繁出现的水旱灾害。于是，汤绍恩决定建造一座挡潮大闸。可是遇到了人力、物力、财力等问题，但最终都凭着他那坚持不懈的精神一一克服了。

(请看这里)《深恤民情的戴琥》：

戴琥，出任绍兴府之时，目睹鉴湖堤坝日益湮废.他经过实地考察，认真研究思考，最终解决了问题。戴琥知绍兴10年，除在水利建设上卓有成就外，官风廉介严明，深恤民情，受绍兴人民爱戴。

历史上包括他们两位在内的清官好官都有着务实的作风。这“守”字就很好地概括了这种精神。

解说4：

大家好，这里是廉政文化长廊===古代治水史

《汤绍恩与三江闸》。汤绍恩出任知绍兴府，凭着他那坚持不懈的精神克服种种困难建造一座挡潮大闸。

《深恤民情的戴琥》。戴琥出任绍兴府10年，除在水利建设上卓有成就外，官风廉介严明，深恤民情，受绍兴人民爱戴。

他们两位都有着务实的作风。这“守”字就很好地概括了这种精神。

解说4：

大家好，这里是廉政文化长廊===古代治水史

汤绍恩出任知绍兴府，凭着他那坚持不懈的精神克服种种困难建造第一座挡潮大闸。

戴琥出任绍兴府10年，官风廉洁严明，深恤民情，受绍兴人民爱戴。 他们两位都有着务实的作风。这“守”字就很好地概括了这种精神。

廉政文化长廊解说

解说5：

大家好，这里是我们廉政文化长廊的第四部分：当代围海文史

从1968年开始，上虞、绍兴两县百万儿女在国家支持下，多次组织群众开展大规模围涂，向大海要土地。 其中涌现出了许多可歌可泣的事迹。

徐长洪烈士。就是最具代表性的人物。

1969年徐长洪是海涂指挥部总指挥。 可是一天徐长洪带着部分干部去巡查工地，不幸被潮水卷走。为了纪念在围涂造田中牺牲的英雄人物，将泄洪水闸命名为“长虹闸”。 在徐长洪等烈士身上，我们感受到了艰苦奋斗精神。党以艰苦奋斗而兴，国以艰苦奋斗而强。因此，艰苦奋斗精神是我们的立业之本，取胜之道，传家之宝。

大家请看，这里是我们学校开展的“廉以养德、俭以修身”学生签名活动。

谢谢大家的参观指导德育中心的廉政文化长廊。

请您上楼参观指导我们德育中心的“红史馆、围涂馆、实践馆”等。

解说5：

大家好，这里是廉政文化长廊====当代围海文史

从1968年开始，上虞、绍兴儿女在国家支持下，开展大规模围涂， 其中涌现了许多可歌可泣的事迹。

徐长洪等烈士。在1969年的围涂工程中，不幸被潮水卷走。我们在徐长洪烈士身上，感受到了艰苦奋斗、不怕牺牲的精神。因此，艰苦奋斗精神是我们的立业之本，取胜之道，传家之宝。

谢谢大家的参观指导廉政文化长廊。

请您上楼参观指导我们德育中心的“红史馆、围涂馆、实践馆”等。

解说5：

大家好，这里是廉政文化长廊====当代围海文史 从1968年开始，上虞、绍兴两县在国家支持下，开展大规模围涂，涌现了许多可歌可泣的事迹。

徐长洪等烈士是在1969年的围涂工程中壮烈牺牲的。我们在徐长洪等烈士身上，感受到了艰苦奋斗、不怕牺牲的精神。

谢谢大家的参观指导廉政文化长廊。

班级文化介绍解说词范文第4篇

各位领导、各位老师、同学们大家好：

欢迎来到二年级六班检查和指导班级文化建设情况。我们是今天的班级建设解说员：我是王紫蓉，我是朱峰磊、我是佳玲、我是包育届。(王紫蓉)我们班级是一个团结向上的集体，因此叫“团结向上班”我们班的班训是：天道酬勤，恒者必胜!(大家)这口号时刻提醒我们班的全体同学做任何事都要勤快踏实。我们班的口号是：“诚实团结，勤思乐学”(大家)这口号告诉大家我们是一个集体，团结就是力量，学习是一件快乐的事情，我们一定要勤快!现在就请大家和我一同去参观吧!这是班务栏，具体展出了我们的班规、班级民主管理干部、值日分配表和学校教务具体工作安排等几个方面。俗话说：没有规矩不能成方圆。在班规地指引下，我们班全体同学严于律己，身正为范，团结合作，勤奋好学。

看着墙上飘落的彩色花瓣大家是否有一种置身花海的感觉呢?这是班上45位小朋友亲手制作的心愿卡，上面写着自己的理想，目标或者是愿望。老师让我们把卡片制作成花瓣形状的是预示着我们，我们是祖国的花朵，在太阳的照耀下，我们都会茁壮成长。

(包育届)班级文化建设最重要的组成部分是教室后墙实木板的内容。在这里充分展示了我们班的风格与个性。首先引入眼帘的是本次班级文化建设的主题“文明节俭小学生”。伴随着习近平爷爷先进指导思想的号召，班主任积极提倡“勤俭节约新风尚”活动，右墙前

面是同学们提供的生活节约小技巧。这些都得益于班上小朋友平日里善于动脑，勤俭节约的好习惯。为了让大家更深刻的体会“勤俭节约”这四个字的深刻含义，这次班级文化墙建设所用的材料都是同学们美术课上余下的卡纸，我们没有借用学校提供的分毫物品。大家一起动脑，一起动手创建了本次文化墙的每一个作品。

(冯佳琳)大家请看木纹板两侧挂着的这句古诗“把剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”(大家)这句话是老师寄语我们的祝福语。她希望我们能勤于学习，乐于坚持，不断努力，达到自己的目标。版块右侧的明星榜展示的是班上综合表现非常优秀的同学，他们是我们的学习好榜样，再往又看，展出的有“班级文明礼仪公约”“班级安全管理公约”和“班级卫生习惯公约”等几项班务管理规定和细则。在版面中间的是“优品苑”模块，这里多姿多彩，这里才华洋溢、这里风光无限，这里是班里同学们经典作品展出的地方。有同学们的书法作品、绘画作品和习作范文。上榜的同学是我们学习的榜样更是我们班级的自豪。

(朱峰磊)在板块下方展出的“智慧树”模块是班级小组管理学习制度的体现。我班共有11个小组，每组4名成员。自从班主任推行分组管理制度后，班上同学的学习、纪律、卫生、文明都得到了很大的进步。 在教室后墙右侧设计的是班级图书角，每人都把最爱的书献出来，与他人交流。这里的书籍就是我们的精神食量。课余时间，同学们在这里遨游知识的海洋，吸收知识的营养。

(孙明洋)良好的班级文化有助于班集体建设，增强班级的凝聚

力和学习氛围。我们班在班级文化建设中突出指导生活，有利学习、激励精神等特点。充分展示了我们班的风格与个性。在这样阳光快乐的班级学习、在老师和家长的精心培育下，在领导和社会的关爱下，我相信二年级五班的每一位小朋友都必将会扬帆起航。

谢谢大家，我们的解说就到这里。欢迎给位老师提出宝贵意见!

我们班的班级公约是：懂得用嘴微笑

学会用耳朵聆听;知道用小手帮忙;体会用心灵

理解。

看!这是我班小书法家的作品，这两作品从书写到装裱都是出自他们之手哦!

再看后面的黑板两边，这是我们全体同学的的精美作品，有毛笔书法作品，有硬笔书

法作品，有国画等，这是一片艺术的天空。希望你们走进这充满书香和艺术气息的五(

)

班级文化介绍解说词范文第5篇

2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山

3、千里始足下，高山起微尘

4、学而不思则罔，思而不学则殆

5、敏而好学，不耻下问

6、人生包括两个部份：过往的是一个梦;未来的是一个希看

7、在风雨中翱翔的鸟才是英勇的，顶着困难往前跑的人材是有出息的

8、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起

9、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想翱翔的翅膀

10、多一份投进，多一种学习，多一些反思，多一点执着

11、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中

12、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：气力和坚韧

13、人有多少知识，就有多少气力

14、日出唤醒大地，读书唤醒头脑

15、生活中没有书籍，就似乎没有阳光;聪明里没有书籍，就似乎没有翅膀

16、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人

17、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神

18、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受

19、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成20、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力

21、学习是创造的条件，又是创造的进程。

22、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的门路

23、不惜寸阴于本日，必留遗憾于明日

24、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的

25、成功者常常是从坚持到最后五分钟的时间中得来的

26、天下无难事，只怕有心人

27、力览先哲国与家，成由节约破由奢

28、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生

29、千锤成利器，百炼成纯钢30、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里

31、书到用时方恨少，事非经过不知难

32、路虽近，不行不到;事虽小，不为不成

33、天生我材必有用

34、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

35、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

36、只有学习出色，生命才出色;只有学习成功，事业才成功

37、有志者自有想方设法，无志者只有千难万难

38、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

班级文化介绍解说词范文第6篇

教学目标:

1. 认识生字，会写生字。能正确读写词语。

2. 有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。

3.学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，并用自己的话说出诗句的意思.

4.学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，并用自己的话说出诗句的意思。

5.感受到江南山水的自然美，享受到美的熏陶。

6. 养成课外主动积累诗歌的好习惯。

第一课时

一、谈话导入：

唐朝是我国诗歌创作的黄金时段：有凝望明月思念故乡的思乡诗，有寒光铁衣锁边关的边塞诗，也有杨柳依依话斜阳的送别诗今天，我们将走近两位唐代诗人。

二、学习古诗

1.教师指导学生认真读好古诗。

独坐/敬亭/山

唐•李白

众鸟/高/飞尽， 孤云/独去/闲

相看/两/不厌， 只有/敬亭/山。

望/洞庭

唐•刘禹锡

湖光/秋月/两相/和， 潭面/无风/镜未磨。

遥望/洞庭/山水/翠， 白银盘/里/一/青螺。

二、写字

“庭”字共( )笔，第七笔是( )，第八笔是( )。

“亭”字共( )笔，第九笔是( )，组词( )。

三、理解古诗意思

联系课文中注释，并能借助工具书，或请教老师同学，看看插图，想一想诗句的意思，并练习说出来。

众鸟高飞尽， 孤云独去闲。

理解的意思是：( )

遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。

意思是：( )

1. 想象画面，感情朗读：

诵读《独坐敬亭山》，诗人饱尝了人间的辛酸，感受到了世态的炎凉，因怀才不遇而产生( )的感情，也正是因为诗人投身于大自然，以山为伴，才寻找到了“ ， ” 的安慰。

吟咏《望洞庭》，感受到了诗人用轻快的笔触，为我们勾勒出了一幅优美的( )图。方圆数百里的洞庭湖在诗人眼里竟似玲珑的“潭面”;月光笼罩下的湖水、山色相称，在诗人眼里又恰似“ ” 。奇特的想象，大胆的夸张，不禁又让我们感受到了诗人( )的情怀。

2.假如你是“诗仙”李白，你会怎么吟诵《独坐敬亭山》

假如你是“诗豪” 刘禹锡，你会怎么吟诵《望洞庭》

这两首诗都描写的是( )，要将它们背下来，永远留在自己的记忆中!

四、课后作业

1、把生字写正确写美观：

2. 默写古诗。

第二课时

一、精彩回顾：

背诵古诗《独坐敬亭山》、《望洞庭》。

二、自由诵读，初步感知：

1.借助拼音读古诗，做到读准字音，读通诗句。

2.初读古诗，并会填：

(1)读准字音，并认真抄写下来：

(2)通过朗读，发现：这首诗歌在形式上是“”句子导 学 设 计

或长或短”，叫(

) ，也叫( )。这种诗歌体裁都有词牌名，( )就是这首诗歌的词牌名。

(3)能结合诗句理解下列词语的意思。

“谙”的意思是： 。

“红胜火”的意思是： 。

“绿如蓝”的意思是：

3. 熟读古诗，知道：

(1)《忆江南》的作者是____代诗人 。

(2)结合注释，想一想课题的意是： 。

(3)结合课文中注释，并能借助工具书，或请教老师同学，联系插图，用自己的话给同桌说说诗意。吟诵这首词，边读边体会出这首词的朗读节奏。

三、熟读成诵，体会诗意：

1、在《忆江南》中，诗人把杭州作为了自己的第二个故乡，一句“ ”把作者的思绪引向了对昔日江南的美好回忆，成为了千古绝唱。

2、其实，通过对这三首诗词的诵读和欣赏，我们都能感受到 (

)，体验到诗人的思想感情，同时也积累下了名诗佳句：

四、拓展阅读：

其二

江南忆，其次忆吴宫。

吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。

白居易曾写下了三首《忆江南》，课文选取了其中的第一首，

五、课外积累：

大漠孤烟直，长河落日圆。 (唐)王维

几行红叶树，无数夕阳山。 (清)王士祯

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 (唐)李白

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 (唐)杜甫

国学经典诵读教案设计篇二

国学经典诵读《长歌行》教学设计

教学目标：

1、理解古诗意思，体会诗人的思想感情，感受时间的宝贵。

2、能正确、流利有感情地朗读全诗，背诵全诗。

教学重难点：背诵全诗。

教学准备：多媒体课件

教学时数：一课时

教学过程：

一：由谜语导入,创设教学情境

1.以抽签的形式背诵学过的古诗词。

2.出示谜语:看不见,摸不着,跑得快,又没脚,一去永远不回头,千金万金买不到.(学生猜)引出并板书课题.

二：新授：朗读全诗，读通读顺。

1、听范读，然后划分节奏自由练读古诗。出示生字卡片正音：朝露，华叶衰，布德泽，焜黄。(要读正确这首诗很不容易的，再准备一遍，待会儿请同学起来读。)

2、师生合作朗读。

你们读得这么投入，老师也忍不住想和你们一块儿读了，你们欢迎吗?(师生合作朗读)

咱们合作得真愉快!下面请同桌一起选择自己喜欢的方式合作读一读这首诗。

3、指名朗读，师生评议。

4、齐读全诗。分男女读。

师过渡:大家能把诗句读通了,达到了最基本的要求.要想把诗读得更好,还得理解诗的意思.

1、齐读译文，理解诗句意思。

2、师：“咱们来做一个“我说你猜”的游戏，老师先用一段话来说出一句诗的意思，你们边听边看画面，猜猜老师说的是哪几句诗，找到后举手大声读出来，敢不敢接受老师的挑战?”

3、理解第

一、二句。

师描述：你看，那园中的蔬菜一颗颗长得绿油油的，那早晨的露水正等着太阳来晒干，春天的阳光把所有的一切都给了这世间的生命，这一草一木。也正是无私的太阳让世界有了如此美丽的光辉。大家猜猜老师描述的是哪一句?

如果你是这位诗人，面对这眼前的一切，你将怀着怎样的心情读这两句呢?(生自由读)。

4、理解第

三、四句。

师：诗人正陶醉在美景中，可一想到随着时间一天天溜走，秋天一到，这草木都会枯黄，花儿也会枯萎。就像河流总会向东流到大海里，而从来不会向西又回到它们的起点一样。猜猜这是哪两句诗的意思。

指名猜

你准备用怎样的心情读这两句?为什么?

指名读。

5、理解最后一句。出示画面让学生配诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。(1)指名读，说说它告诉我们什么?(2)指导感情朗读。(3)拓展延伸：读了这句诗让我们不由自主地想起了哪句名言警句。(一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴)

师：同学们，时间从诗人身边一天天过去，看着花儿即将枯萎，春天也将过去，诗人多想留住这美好的时间，可时间能回头吗?是呀，时间总是无情而又不等人的。一个人只有好好利用时间，珍惜时间，这样就不会因为小时候不努力而等到长大了再来白白地伤心了!让我们一起来读这首诗的最后一句。

6、古诗学到这儿，你们能背出来了吗?现在老师给几分钟的时间你们背，你们可以选择自己喜欢的方式试着背一背。你可以摇头晃脑地背，也可以像诗人一样踱着方步边走边背，甚至可以一边做动作一边背。

7、学生自由背诵，师巡视并参与学生活动。

8、学生展示背诵情况。

三、欣赏古诗新唱。

国学经典诵读教案设计篇三

《国学经典诵读》指导课教案

一.诵读内容：

5、《桃夭》(诗经)

6、《题都城南庄》

二.教学目标：

1.熟读会背这两首古诗

2.了解这两首古诗意思及出处。

3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。

三.教学重点：熟读会背。

四.教学难点：理解与背诵。

五.指导过程：

1.谈话激趣(略)

1.明确诵读内容：

5、《桃夭》(诗经)

6、《题都城南庄》

2.提出诵读的要求：(1)读正确，读通顺，有感情。

(2)读、想、交流古诗意思及用处。

3.检查效果及指导：

(1)指名读并评议：正确、通顺、有感情。

(2)读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。

(3)朗读示范。

(4)学生自由读。

(5)抽查理解及用处。

(5)背诵：