八年级语文作文复习范文

八年级语文作文复习范文第1篇

1 è yù suí jìnɡ zǔ è ruì bù kě dānɡ 鄂 豫 绥 靖 阻 遏 锐 不 可 当

2 jiān lì nénɡ nai yōu xián yīn cǎn yānɡ ɡào yào zi zè wāi 尖 利 能 耐 悠 闲 阴 惨 央 告 疟 子 仄 歪

yuè mín fēnɡ qīnɡ hán jìn zhuǎn wān mò jiǎo zhānɡ huánɡ shī cuò 月 明 风 清 寒 噤 转 弯 抹 角 张 皇 失 措 3 fú xiǎo wǎ lì dì jiào jū ɡōnɡ chàn wēi wēi 拂 晓 瓦 砾 地 窖 鞠 躬 颤 巍 巍 4 xiānɡ qiè zānɡ wù zhì cái dànɡ rán wú cún 箱 箧 赃 物 制 裁 荡 然 无 存 5 sù mù huānɡ miù jiàn wànɡ

肃 穆 荒 谬 健 忘 6 hài rén lǔ huánɡ jí chuānɡ bā jié wèn 骇 人 掳 惶 急 疮 疤 诘 问 shū lǎn pī lì ɡū shuānɡ zhèn sǒnɡ kě mù 疏 懒 霹 雳 孤 孀 震 悚 渴 慕 7 jiāo xiè lánɡ jí sù sù fù xián tuí tánɡ 交 卸 狼 藉 簌 簌 赋 闲 颓 唐 suǒ xiè pán shān bēn sānɡ 琐 屑 蹒 跚 奔 丧

8 āo dànɡ ɡān ɡà fán zào wēi bù zú dào dàtínɡɡuǎnɡzhònɡ 凹 凼 尴 尬 烦 躁 微 不 足 道 大 庭 广 众 9 yǔ shēn kuì zuò zhì bèn tā bài qǔ dì 伛 身 愧 怍 滞 笨 塌 败 取 缔 kū lóu huānɡ pì huánɡ kǒnɡ 骷 髅 荒 僻 惶 恐

10 kè kòu jiē jì xī xū è hào hē chì dīméi shùn yǎn 克 扣 接 济 唏 嘘 噩 耗 呵 斥 低 眉 顺 眼 jì liǎnɡ diān pèi diào yàn diān pèi wén zhòu zhòu jiāo zhuó 伎 俩 颠 沛 吊 唁 颠 沛 文 绉 绉 焦 灼 chánɡ tú bá shè qiónɡ chóu liáo dǎo lián shēnɡ nuò nuò 长 途 跋 涉 穷 愁 潦 倒 连 声 诺 诺 fēnɡ chén kǔ lǚ jī línɡ ɡǒu suì shēnɡ sǐ huò fú 风 尘 苦 旅 鸡 零 狗 碎 生 死 祸 福 11 xiónɡ zī cán sǔn ɡǔ pǔ tuī chónɡ wéi miào wéi xiào 雄 姿 残 损 古 朴 推 崇 惟 妙惟 肖 qiǎo miào jué lún zhānɡ zhuó xiáo hé 巧 妙 绝 伦 张 鷟 洨 河 12 měi ɡǎn shǐ shī zhù zú 美 感 史 诗 驻 足

13 xuān xiè bài bǐ lòu kōnɡ mínɡ yàn qiū hè lín xún 轩 榭 败 笔 镂 空 明 艳 丘 壑 嶙 峋 qiánɡwēi yīn dì zhì yí zhònɡ luán dié zhànɡ 蔷 薇 因 地 制 宜 重 峦 叠 嶂 14 jī qìnɡ áo tóu l iú lí pán lónɡ jīn luán diàn 击 磬 鳌 头 琉 璃 蟠 龙 金 銮 殿 zǎo jǐnɡ zhōnɡ zhóu xiàn 藻 井 中 轴 线

15 wéi mù cānɡ sú yǎ sú zhī fēn pínɡ fēnɡ nà liánɡ 帷 幕 伧 俗 雅 俗 之 分 屏 风 纳 凉 huǎn chōnɡ zào xínɡ 缓 冲 造 型

16 ménɡ fā piān rán yùn yù xiāo shēnɡ nì jì 萌 发 翩 然 孕 育 销 声 匿 迹

shuāi cǎo lián tiān fēnɡ xuě zǎi tú cǎo zhǎnɡyīnɡ fēi 衰 草 连 天 风 雪 载 途 草 长 莺 飞 17 nánɡ kè lónɡ lín piàn xiānɡ ān wú shì fán yǎn 囊 克 隆 鳞 片 相 安 无 事 繁 衍 pēi tāi chán chú jǐ zhuī liǎnɡ qī 胚 胎 蟾 蜍 脊 椎 两 栖

18 yí hái zhě zhòu cháo xī jié nán zhuī sù 遗 骸 褶 皱 潮 汐 劫 难 追 溯 tiān yī wú fénɡ 天 衣 无 缝

19 shī hénɡ ɡuī jiù fān lí zài jié nán táo 失 衡 归 咎 藩 篱 在 劫 难 逃

wǔcǎi bān lán wù jìnɡ tiān zé wú dònɡ yú zhōnɡ 五彩 斑 斓 物 竞 天 择 无 动 于 衷 xiào jù shān lín shù shǒu wú cè 啸 聚 山 林 束 手 无 策

20 qǐnɡ kè miàn jiá pēn tì jī dànɡ ɡuò lǜ cáo zá 顷 刻 面 颊 喷 嚏 激 荡 过 滤 嘈 杂 chōnɡ ěr bù wén shì ér bù jiàn láo láo dāo dāo 充 耳 不 闻 视 而 不 见 唠 唠 叨 叨 词语解释： 第一单元

1锐不可当(dāng) :锋利无比，不可阻挡。 业已(yǐ)：已经 绥(suí)靖(jìng)安抚，平定。 阌(wén)乡：河南旧县名. 聿(yù) 鄂(è) ：湖北简称。 豫(yù)：河南简称。 阻遏(è)：阻止 疟子(yàozi)：既疟疾，一种急性传染病，症状是发冷发热，发热后大量出汗，头痛，口渴，全身无力。 寒噤(jìn)：因寒冷而哆嗦。

蹿(cuān)：向上或向前跳。 仄(zè)歪(wāi)：倾斜，歪斜。 张皇(huáng)失措：慌慌张张，不知道怎么办才好。 尖利：尖锐，锋利 转弯抹角：形容路弯弯曲曲或走弯弯曲曲的路。 鞠(jū)躬(gōng)：弯腰行礼。 拂(fú)晓：天快亮的时候。 瓦砾(lì)：砖头瓦块的碎片。 颤(chàn)巍巍(wēi)：抖动摇晃。(多用来形容老年人的某些动作) 箱箧(qiè)：箱子。 赃物：偷或者抢来的东西。

制裁：用强力管束或处罚有不法行为的人，使不得胡作非为。 荡然无存：形容原有的东西完全失去。肃穆：严肃安静或严肃和睦。

荒谬(miù)：极端错误，非常不合情理。 健忘：记忆力差，容易忘事。

马革裹尸：指战场死后，用马皮把尸体包裹起来。比喻英勇作战为过捐躯的英雄气概。 草木皆兵：把草丛和树木都误当作敌方的伏兵。形容极度惊恐，疑神疑鬼。 乌合之众：比喻临时杂凑起来，毫无组织纪律的一群人。

打草惊蛇：打的是草，却惊动了草丛里面的蛇。比喻采取机密行动时，由于做法不谨慎，透露了风声，惊动了对方。

四面楚歌：比喻孤立无援，四面受敌，走投无路的困境。

攻其不备，出其不意：趁对方没有防备时候进攻，在敌人意料不到的时候或地方出击. 揭竿而起：高举反抗的旗帜，起来斗争。 第二单元

谋(móu)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说 辟(pì)头 浯(wú) 懿(yì) 皋(gāo) 疮(chuāng)疤(bā) 苌(cháng) 震悚(sǒng)：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 惊骇(hài)：惊慌害怕。 掳(lǔ)走：抢走。 诘(jié)问：追问，责问。 渴慕(mù)：非常思慕。

疏懒：懒散而不习惯受约束。 孤孀(shuāng)：寡妇。 霹(pī)雳(lì)：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。 差(chāi)使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务。 簌簌(sù)：纷纷落下的样子。 拭(shì)：擦 。 典质：(把财产，衣物)典当，抵押出去。典：当;质：抵押。

惨淡：凄惨暗淡，不景气。 赋闲：失业在家。

勾留：短时间停留。 迂(yū)：言行守旧，不合时宜。 蹒(pán)跚(shān)：因为腿脚不灵便，走步缓慢摇摆的样子。 颓(tuí)唐：衰颓败落。 触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。怀，心。 琐屑：细小而繁多(的事) 情郁(yù)于中：感情积聚在心里。 大去：意思是与世长辞，一去不返。这里是对死的委婉说法。 交卸(xiè)：旧时指官吏卸职，向后任交代。 凹凼(dàng)：方言，水坑。 尴(gān)尬(gà)：神色，态度不自然。 烦躁：烦闷急躁。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 大庭广众：人多而公开的场合。 塌(tā)败： 塌陷破败。 杨绛(jiàng) 伛(yǔ)：弯曲。 翳(yì) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 愧(kuì)怍(zuò)：惭愧。 滞(zhì)笨：呆滞笨拙。 取缔(dì)：明令取消或禁止。 接济(jì)：在物质上援助。 唏(xī)嘘(xū)：哭泣后不自主的急促呼吸。

稀罕：希奇;认为希奇而喜爱;希罕的事物。 噩(è)耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。斥：大声斥责。 焦灼(zhuó)：非常着急。 伎(jì)俩(liǎng):不正当的手段。 颠(diān)沛(pèi)：穷困，受挫折。 吊(diào)唁(yàn)： 祭奠死者并慰问家属。 长途跋涉：形容旅途艰苦。 穷愁潦倒：穷困愁苦，形容无路可走。 风尘苦旅：比喻旅途劳累，非常辛苦。 连声诺诺：接连表示赞同。 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。 生死祸福：表示是生、是死、是祸、是福，都难以预料! 第三单元 郦(lì)道元 佥(qiān) 刹(chà)那 匀称(chèn)：均匀，比例和谐。 惟妙惟肖(xiào) ：形容雕刻得十分逼真。肖，相似。

呵 巧妙绝伦：灵巧高明得没有可以与之相比的。伦：相比。 驻(zhù)足：停止脚步。

失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。毫、厘，计量的小单位。亦称“失之毫厘,谬以千里。 轩(xuān)榭(xiè)：轩，有窗户的廊子或小屋。榭，建筑在台上的房屋。 胸中有丘壑(hè)：意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局。 嶙(lín)峋(xún)：枯瘦的样子。 广漆(qī)

败笔：写字写得不好的一笔或绘画中画的不好的部分。

因地制宜：因：依据;制：制定;宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 重峦叠嶂(zhàng)：峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。 额枋(fāng) 御(yù)道 雍(yōng)正 攒(zǎn) 鎏(liú) 蟠(pán)龙 磬(qìng)：古代的一种石制打击乐器。 鳌(áo)头：传说中海里的大龟或者大鳖。

伧(cāng)俗：粗俗鄙陋。 雅俗之分：高雅和低俗的区别 第四单元

竺(zhú)可桢(zhēn) 翩(piān)然：动作轻快的样子。

孕育：(1)妊娠时胚胎在子宫中发育;(2)虽未显露、表达或发展,但却包含在某物本质中的 销声匿(nì)迹：原意是不公开讲话，不公开露面。课文指昆虫都无声无息，无影无踪了。 风雪载(zài)途：在路途中一直刮着风雪。 萌发：种子或孢子发芽。

衰草连天：形容一片枯草，连绵不绝，几乎像是与天连接。 周而复始：一次又一次的循环。草长莺飞：小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。 次第：一个接一个的。 鄞(yín) 囊(náng) 繁衍：逐渐增多或者增广。 蟾蜍：两栖动物，身体表面有许多疙瘩，内有毒腺，能分泌黏液。俗称癞蛤蟆。 脊(jǐ)椎 (zhuī) 两栖(qī) 褶(zhě)皱(zhòu) 鸟臀(tún)目 铱(yī)

相安无事：相：互相;安：安稳。指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。 遗骸(hái)：曾是有生命的躯体的化石骸骨(如人的尸体);遗体。 劫难(nàn)：佛教语。谓宿世恶业所致的灾难。 归咎(jiù) 藩(fān)篱 追溯(sù)：逆流向河流的源头走。比喻探索事物的由来本末。 栖(qī)息

天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。 啸 (xiào)聚山林 ：旧指聚合起来盘踞山中作强盗，也指被压迫群众在山中聚集起义。 失衡：失去平衡,常指事物偏离原来的位置. 监控：监测并进行控制。

在劫难逃：旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的。现有时也用来指某种灾害不可避免。 五彩斑斓:形容色彩光泽绚丽夺目. 束手无策：策：办法。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。

物竞天择：物竞：生物的生存竞争;天择：自然选择。生物相互竞争，能适应者生存下来。原指生物进货的一般规律，后也用于人类社会的发展。

无动于衷：衷：内心。心里一点儿也没有触动，毫无感触，漠然置之。

顷(qǐng)刻 面颊(jiá) 喷嚏(tì) 嘈(cáo)杂：(形容急促或杂乱的声音)。唠唠(láo)叨叨(dāo)：说起来没完没了。

充耳不闻：塞住耳朵不听,形容有意不听别人的意见。

视而不见：尽管睁着眼睛看，却什么也没有看见，指不重视或不注意。 第五单元

豁(huò)然开朗：豁然，开阔的样子。开朗，地方开阔，光线充足。形容由狭隘幽暗一变为开朗明亮。引申为由疑惑一变为通晓领悟。 鸡犬相闻：意思是每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象 怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。

世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 八年级上学期课内外古诗默写复习题

一、 根据上下句默写

，朝露待日晞。

2、常恐秋节至， 。

3、东皋薄暮望， 徙依欲何依 。

4、相顾无相识， 长歌怀采薇 。

5、 夜阑卧听风吹雨 ，铁马冰河入梦来。

6、晴川历历汉阳树， 荒草萋萋鹦鹉洲 。

7、 气蒸云梦泽 ，波撼岳阳城。

8、 自古逢秋悲寂寥 ，我言秋日胜春朝。

9、人家在何许， 云外一声鸡 。

10、松间沙路净无泥， 潇潇暮雨子规啼 。

11、谁道人生无再少? 门前流水尚能西 。

12、 霜落熊升树 ，林空鹿饮溪。

13、 欲济无舟楫 ，端居耻圣明。

14、日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁 。

15、 适与野情惬 ，千山高复低。

16、 僵卧孤村不自哀 ，尚思为国戍轮台。

17、 我家襄水曲 ，遥隔楚云端。

18、 迷津欲有问 ，平海夕漫漫。

19、 晨兴理荒秽 ，带月荷锄归。 20、 道狭草木长 ，夕露沾我衣。

21、 征蓬出汉塞 ，归雁入胡天。

22、从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门 。

23 雾凇沆砀 ，天与云与山与水，上下一白。

24、湖上影子， 惟长堤一痕 、湖心亭一点、与余舟一芥、 舟中人两三粒而已 。

25、庭下如积水空明， 水中藻、荇交横 ， 盖竹柏影也 。

26、晓雾将歇， 猿鸟乱鸣 ;夕日欲颓， 沉鳞竞跃 。

27、 至于夏水襄陵 ，沿溯阻绝。

28、 存者且偷生 ，死者长已矣!

29、悬泉瀑布， 飞漱其间 ， 清荣峻茂 ，良多趣味。

30、大道之行也， 天下为公 ，选贤与能， 讲信修睦 。 故人不独亲其亲 ，

不独子其子， 使老有所终 ， 壮有所用 。

31、 罔不因势象形 ，各具情态。

32、无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形 。

33 南阳诸葛庐 ，西蜀子云亭。

34、予独爱莲之处淤泥而不染， 濯清涟而不妖

35、香远益清， 亭亭净植 ， 可远观而不可亵玩焉 。

36、复行数十步， 豁然开朗 。土地平旷， 屋舍俨然 ， 有良田美池桑竹之属 。

37、自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境 ，不复出焉， 遂与外人间隔 。

38、 南阳刘子骥 ，高尚士也，闻之， 欣然规往 。

二、理解性默写

39、《桃花源记》中描写桃花林的语句是_夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷______________，_________________，_____ _________，_______________。

40、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是___________，___________，__________。________ ，___________。

41、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是__________，_____________。

42、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是_________，_______。

43、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“_______________，________________”。

44、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是_____________________________。。

45、《爱莲说》比喻君子美名远扬的语句是__________________。

46、《爱莲说》最能概括莲花高贵品质的句子是____________，______________。

47、陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_________________，_____________。

48、陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是____________，________________。

49、通过《春望》中的______________，___________________两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。 50、《石壕吏》中______________，__________________两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。

51、、《归园田居》中透过________________，_____________两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。

52、苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画;味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中______________，______________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。

53、《游山西村》中______________，_______________两句意在说明农家酒味虽薄，而好客情意却十分浓厚。

54、透过《望岳》中_____________，_______________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

55、李白《渡荆门送别》中_________，_____________两句直扣诗题，交代此行的目的。

56、《归园田居》中__________________，__________________表明作者要按照自己的意愿生活，不想污浊的现实中失去自我。

57、李白《渡荆门送别》中___________，____________两句用游动的视角来描写景物的变化。

58、《使至塞上》中___________，______________两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。

59、《望岳》中_____________________写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。 60、《望岳》中____________，______________两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。 6

1、《春望》中___________，___________承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。 6

2、《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是_________________，________________。

63、《石壕吏》中____________，____________收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。

64、请写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子___________，_________，_。____________，__________。___________,__________。 6

5、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子：___________________________________ _____________________________________________________________________ 6

6、《三峡》中描写三峡春冬之景的句¬¬¬¬¬¬¬¬¬___________________________________ __________________________________________________________ 6

7、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：___________________________________ _____________________________________________________________________ 6

8、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：________________________ _______________________________________

三、 拓展性默写

69、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子(含“雨”字)

70、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。

71、请写出古代诗词中有关山的诗句。

72、请写出古代诗词中有关花的诗句。

答案

39、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。40、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐

41、山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵

42、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

43、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植

44、苔痕上阶绿，草色入帘青

45、香远益清 46莲，花之君子者也

47、衣沾不足惜，但使愿无违

48、山重水复疑无路，柳暗花明又一村

49、白头搔更短，浑欲不胜簪50、吏呼一何怒，妇啼一何苦

51、种豆南山下，草盛豆苗稀

52、大漠孤烟直，长河落日圆

53、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚

54、会当凌绝顶，一览众山小

55、渡远荆门外，来从楚国游

56、衣沾不足惜，但使愿无违

57、山随平野尽，江入大荒流

58、征蓬出汉塞，归雁入胡天

59、荡胸生层云，决眦入归鸟60、岱宗复如何，齐鲁青末了6

1、感时花溅泪，恨别鸟惊心6

2、烽火连三月，家书抵万金6

3、天明登前途，独与老翁别6

4、自三峡七百里中，两岸连山，

子

：略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月6

5、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也6

6、春冬之时良多趣味6

7、每至晴初霜量猿鸣三声泪沾裳6

8、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也

二、6

9、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。夜来风雨声，花落知多少

70、国破山河在，城春草木深。野火烧不尽，春风吹又生7

1、会当凌绝顶，一览众山小。国破山河在，城春草木深

八年级上册课内文言文能力测试

(一)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人;黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也!”

⒈解释加点字

⑴具答之( ) ⑵有良田美池桑竹之属( ) ⑶ 屋舍俨然( ) ⑷各复延至其家( ) ⑸乃不知有汉( ) ⑹便要还家( ) ⒉下列加点字与“皆叹惋”句中的“皆”字意义不同的是( ) A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯

C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐 ⒊有些成语出自本文，请写出两个 、

⒋下列加点词语用法与其他三项不同的是( )

A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食 ⒌翻译句子

(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。

译文：

(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 译文：

⒍留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。

(二)山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? ⒈《陋室铭》是古代散文中的名篇，采用了 的写法。 ⒉解释下列句中加点的字。 (1)有仙则名( ) (2)斯是陋室( ) (3)惟吾德馨( ) 《陋室铭》《爱莲说》练习题

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

一、给下列字注音

馨( )苔( )儒( )牍( )蕃( )濯( ) 涟( )亵( )噫( )鲜

二、解释以下词语

斯(

) 吾 (

) 馨(

) 鸿(

) 白丁( )

调 (

) 劳 (

) 形 (

) 案牍 (

) 蕃 (

) 淤泥(

) 濯 (

) 清涟 (

) 妖 (

) 蔓 (

) 益( )亭亭(

) 植 (

) 亵 (

) 谓( ) 君子(

) 鲜 (

) 宜(

)

三、填空

1、《陋室铭》选自( )，作者是( )。古代刻在( 的文字叫“铭”，后来就成为一种( )。

2、《爱莲说》选自( )，作者( )，是(

)时著名的(

)家，“元公”是他的(

)。

四、翻译句子

斯是陋室，惟吾德馨。___________________________________________________________ 苔痕上阶绿，草色入帘青。_______________________________________________________ 孔子云：何陋之有?___________________________________________________________ 牡丹，花之富贵者也___________________________________________________________ 莲之爱，同予者何人? ___________________________________________________________ 牡丹之爱，宜乎众矣___________________________________________________________

五、理解填空

1、《陋室铭》中点明主旨的句子是(

)，起画龙点睛的句子是(

)

2、找出文中两个对偶句

_______________________________ _______________________________

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：______________________________。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：_____________________________________________________________________

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：__________________________________________________________________

6、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：______________________________

7、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：__________________________________________________

8、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。

六、主题理解

1、《陋室铭》的作者通过对陋室的描写，表达了作者(

)的愿望和(

)的生活情趣。 2、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质。

七、拓展

1、写出莲花的别称三个以上___________、_____________ 、 _______________ 2、写出描写莲花的名句两句以上(连续性的两句算一句)

答案：

(一)到

(五)略

六、1、保持高尚节操

安贫乐道

2、不慕名利、洁身自好

七、荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏 2 清水出芙蓉，天然去雕饰。 李白

毕竟西湖二月中风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红(晓出净慈寺送林子方-杨万里) 采莲曲 (王昌龄) 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开. 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来. 《爱莲说》练习题

1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。

2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲 为线索;两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。

3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。

8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹?这样写有什么作用?

答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。

9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢?

答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。

10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情(托物言志)。

11、文中对莲花的描写有什么作用?

答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。

12、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度?

答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。

13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。

答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 陋室铭》同步练习

一、文学常识

1、文章的作者是唐朝诗人刘禹锡。

2、铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。

二、解释

1、谈笑有鸿儒 鸿：大

2、无案牍这劳形 形：形体、身体 案牍：官府公文

3、斯是陋室，惟吾德馨 馨：香气，这里指品德高尚。

4、可以调素琴，阅金经 调：调弄，这里指弹。

5、水不在深，有龙则灵 灵：灵验，神奇

6、斯是陋室 斯：指示代词，此，这

7、往来无白丁 白丁：平民，这里指没有什么学问的人。

8、阅金经 金经：佛经

9、无丝竹之乱耳 丝竹：这里指奏乐的声音，丝：本指弦乐器 竹：本指管乐器

三、古今异义词

1、谈笑有鸿儒

鸿：古义：大 今义：鸿雁

四、词类活用

1、有仙则名 名：有名(出名、闻名)

2、无丝竹之乱耳 乱：干扰(扰乱、使乱)

五、理解性默写

1、本文主旨句(点题句)：斯是陋室，惟吾德馨 2、全文点睛句：孔子云：何陋之有?

3、描写陋室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青 4、《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：斯是陋室，惟吾德馨 5、、表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

6、用比喻赞美“陋室”的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 7、《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：何陋之有?

8、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

八年级语文作文复习范文第2篇

一、熟练掌握

1、2单元重点词语的读音、写法及意义。

1、默写第

一、二单元课后读读写写

溃退 泄气 督战 要塞 业已 颁发 遗嘱 建树 仲裁 巨额 凌空 翘首 酷似 潇洒 轻盈 悄然 由衷 新秀 桅杆 浩瀚 娴熟 咆哮 紧绷 镌刻 樱花 绯红 宛如 掌故 落第 畸形 不逊 匿名 诘责 呜呼 凄然 教诲 佃农 劳碌 私塾 周济 宽厚 仁慈 连夜 慰勉 不辍 黝黑 粗糙 崎岖 平庸 滞留 愚钝 器宇 蒙昧 酒肆 缰绳 轩昂 胆怯 微妙 燥热 沥青 骤雨 窒息 吹嘘 荧光 锃亮 侏儒 涟涟 盎然 炽热 湛蓝 猝 踱

2、重点默写第

一、二单元四字词语及相应解释

摧枯拉朽：这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 锐不可当：意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。 声如千骑疾，气卷万山来：出自清施润章《钱塘观潮》。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。

白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费劲心思。殚，竭尽;虑，思虑。 抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。 鹤立鸡群：比喻仪表或才能在人群里很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。诚惶诚恐：形容小心谨慎以至于害怕不安样子。杳无消息：深恶痛疾：厌恶、痛恨到了极点。任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别让埋怨。为富不仁：只求自己发财而没有好心肠。粗制滥造：这里指制作粗劣，不讲求质量。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心里苦闷，不快乐。入木三分：形容议论、见解深刻。麻木不仁：形容对外界事物反应迟钝或漠不关心。微不足道：非常渺小，不知道一提。广袤无垠：广阔无边。古代东西为广，南北为袤。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

一直得不到一点消息。杳，远的看不见踪影。

第二课时

一、文学常识

1、《我三十万大军胜利南渡长江》作者毛泽东，字润之，新中国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人、书法家。

2、文体常识

新闻：新闻是由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事件的信息。

新闻的分类：消息、通讯、特写、报告文学等。 新闻的基本特征：真实性、及时性、准确性 消息的结构：标题、导语、背景、结语

消息六要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何

倒金字塔结构：也称倒三角结构，是消息写作中最常用的一种结构方式。它以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，把最重要、最吸引人的新闻事实写在前面，然后将各个事实按其重要程度依次写下去，一段只写一个事实，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形。在对事件作动态报道的消息中表现的最为突出。优点是易于材料的组织、利于突出新闻的特点、行文的简洁明快、方便读者阅读、便于编辑处理。

通讯：通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或者典型人物的一种新闻报道形式。最常见的通讯有人物通讯和事件通讯。

通讯的显著特点：新闻性、文学性、评论性

3、《藤野先生》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级思想的先驱。第一篇白话小说《狂人日记》。代表作小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《而已集》《华盖集》《坟》《三闲集》《二心集》等。

《藤野先生》体裁回忆性散文，以散文的基本形态为基础，只是在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行阐述、回忆、描写。本文有两条线索，一是鲁迅与藤野先生的交往，二是鲁迅的爱国主义思想。

4、《回忆我的母亲》作者朱德，字玉阶，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。

本文的体裁回忆录(散文)，这是一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体。它可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事的一个片段;它可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。 回忆录特点是真实、广泛、突出。

记叙文中穿插议论可以起到揭示主旨、画龙点睛、深化主题等作用。

5、《列夫托尔斯泰》作者茨威格，奥地利作家、评论家，世界杰出的中短篇小说家。代表作小说《象棋的故事》《一个陌生女人的来信》《心灵的焦躁》等，传记《三作家》《罗曼罗兰》等。

《三峡》选自《水经注校注》，作者郦道元，字善长，北魏地理学家。所撰《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，具有较高的文学价值。这篇散文以凝练、生动的语言，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

6、《答谢中书书》答是回复、写给的意思。书是书信，是一种应用文体。作者陶弘景，字通明，自号华阳隐居，有“山中宰相”之誉，南朝齐梁时思想家。著有《陶隐居集》《本草经集注》《二牛图》等。 这封书信描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点看，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

7、《记承天寺夜游》记，记述。夜，点明时间。作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，与苏洵、苏辙，合称三苏。他擅长诗词、散文，是唐宋八大家之一(曾巩、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、韩愈、柳宗元)。代表作《赤壁赋》、《石钟山记》、《题西林壁》等。 这篇游记通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，表达了作者复杂微妙的心境，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。

8、《与朱元思书》与，给。书，信。作者吴均，字叔杨，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，诗文风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。

文章从行船游江的实感出发，刻画了富春江的山山水水，展现了山水之美，抒发了作者对政治官场了厌倦、对功名利禄的鄙视和希望寄情与山水的情感。

9、《野望》作者王绩，字无功，唐代诗人。号东皋子。这首五言律诗通过描写山野秋景，在萧瑟恬静的氛围中，流露出诗人孤独抑郁的心绪，抒发了惆怅、孤寂的情怀。

《黄鹤楼》作者崔颢，唐代诗人。这首七言律诗通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古伤今之情，抒写了游子的乡愁。

《使至塞上》使，出使。至，到。作者王维，字摩诘。一生写了大量的山水田园诗，苏轼称赞他“诗中有画”“画中有诗”。与孟浩然齐名，并称“王孟”。著有《王右丞集》。代表作《鸟鸣涧》《从军行》《观猎》《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》。这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以派遣的孤寂之感。

八年级语文作文复习范文第3篇

（六）

一、积累与运用。（共14分）

1、默写。（10分）

（1） ，略无慕艳意。（宋濂《送东阳马生序》） （2）故虽有名马，

，

，不以千里称也。 （3）寓逆旅，主人日在食，

。同舍生皆被绮绣，戴

，腰白玉之环，左佩刀，

，烨然若神人。 （4）策之不以其道， ， 。 （5）自古以来，歌颂母爱的名言、格言、俗语不胜枚举，请写出两句。

答：

2、琦君写吃月饼、喝春酒，为我们展示了浙江的风土人情；汪曾祺写端午吃鸭蛋，使我们对江南的端午节习俗有所了解在中国这块历史悠久、文化丰富的沃土上，还有很多民俗，请你举出一例并写出这种民俗所蕴含的意义。（2分） 答：

3、名著阅读（2分）

（1）《海燕》是苏联时代伟大的文学家（ ）在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题“海燕之歌”。他的名著有长篇小说《母亲》，还有自传体三部曲《童年》、《我的大学》、《 》。

（2）《送东阳马生序》选自《 》，作者是明初诗文三大家之一（ ）。

二、阅读（共46分）

（一）（6分）

楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

注：(1)祠(cí)：祭祀；(2)舍人：达官贵族家里的门客；(3)卮(zhī)：古代一种盛酒的器皿。

4、解释下列句中加点词(2分)。 （1）一人蛇先成，引酒且饮之( ) （2）为蛇足者，终亡其酒。( ) ．．(1)

(2)

(3)

5、翻译：蛇固无足，子安能为之足？（2分） 译：

6、用一句话写出这则寓言故事的寓意。 (2分) 答：

（二）（12分）

A．①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

②中国留学生会馆的门房里但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”

B．其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的”

这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

7、文中画横线句子的用了那些修辞方法？谈谈这样写的好处。（3分） 答：

8、A段②处主要从哪个方面描写了清国留学生的特点?表明了作者怎样的态度?（3分） 答：

9、本文作者写主人公藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?（4分） 答：

10、 结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?（2分） 答：

（三）爷爷的枪（16分）

我是爷爷的一条尾巴，爷爷走到哪儿我跟到哪儿。我感觉爷爷是天底下最让我着迷的人。因为我像所有的小男孩一样喜欢枪。而爷爷也喜欢枪，爷爷总是变戏法似的给我弄来好多“枪”。

爷爷不但喜欢枪还会造枪。他有时用木棍给我造枪，长的、短的、背着的、挎着的。他有时用各种农作物秆给我造枪，手枪、步枪、冲锋枪、机关枪五花八门，应有尽有。 我问爷爷，你小时个喜欢枪吗，爷爷？爷爷说，喜欢啊。

我问，你为什么喜欢枪？爷爷诘问我，你为什么喜欢枪啊？我说，我觉得好玩。

爷爷笑笑说，爷爷小时候喜欢枪，可不是觉得好玩。那时候，兵荒马乱枪炮声不断，爷爷害怕，总是身不离枪，身上有枪爷爷就不害怕。爷爷的腿是日本鬼子打瘸的，你大伯是被美国鬼子打死的。

生活好点后，爸爸和姑姑都会给爷爷一些零花钱。爷爷舍不得花。他每次赶集，总会给我买枪回来；他每次进城，也总要给我买枪。有塑料的，有铁的，有冒光的，有冒火的，有带声音的有时，我疑惑不解，外面怎么这么多枪啊。渐渐地，我产生了一种离奇的想法什么时候，我能摸摸真枪啊！

我真摸上了真枪。我到部队当兵去了。

这年，我回家探亲，爷爷问我，摸到真枪了吗？ 我说摸到了，我还是部队上的神枪手呢。 爷爷说，我带你去看看枪。

我笑了，心想爷爷真是老了、糊涂了。我就问，上哪儿去看？ 爷爷一边往外走一边说，你跟着我走就行。 我骑上自行车，追上爷爷，带着爷爷出了村子。

村外有好几条纵横交错的公路，不管是大路还是小路，路两旁都栽着树。 爷爷指着那些树说，你看像不像机关枪？ 我看了看说，怎么是机关枪呢，那不是树吗？

爷爷说，你再看看，树干像不像枪身？枝头的无数片叶子，像不像枪口喷出的子弹？ 让爷爷这么一说，我看着还真有点像，就说，像，真像。 爷爷笑了。

路过一片玉米地，爷爷又指着玉米说，你看看那棵棵玉米像不像一支支步枪。秆像枪身， 2

缨像刺刀，玉米苞像弹夹。我说，是是是。

爷爷说，知道吗？这些树木啊庄稼啊花草啊都是大地的枪啊。 我说，大地还需要枪吗？爷爷说，当然需要。

我再一次探家时，爷爷更老了，老得走不动路，只能坐在炕头上。而我这次探家与前几次探家已有天壤之别。我从一个扛枪的兵成为一个军官。

听说我回来，亲朋好友都来看我，挤得屋里满满的。座位上坐满了人，炕沿上坐满了人，还有站着的。人们七嘴八舌地恭维我，恭维我父母。有说我有出息的，有说我光宗耀祖的，有说我父母教子有方的。最后人们又恭维我爷爷，说爷爷有眼光，当年没人愿意当兵，只有我爷爷坚决支持我当了兵。爷爷咳嗽了一阵子，就说了一句话：“在我眼里他什么都不是，他就是爷爷的枪。”

选自《小小说选刊》2006年10期

11、标题在全文中起了什么作用？（2分）

答：

12、“爷爷和我小时候都喜欢枪”，但是爷孙俩喜欢的原因却不一样。请用简洁的语言概括出来。（4分） 答：

13、大地的 “枪”指的是什么？大地为什么还需要枪呢？（4分） 答：

14、围绕“爷爷的枪”，作者主要详写了哪两件事？请概括叙述出来。（2分） 答：

15、全文最后一句话“在我眼里他什么都不是，他就是爷爷的枪。”在结构上起什么作用？在内容上你是怎么理解的？（4分） 答：

（四）没有用的事（12分）

父亲很忙，但再忙也没忘了教育儿子。谁的儿子自己不爱呢？

儿子拿起一本故事书，刚要看，父亲说：“不许看！我跟你说过多少遍了？不要干没有用的事，你为什么不听呢？”儿子嘴里嘟囔了一句，把书放下了。

父亲说：“你刚才说什么？”“没说什么。”

“没说什么？是不是不服气？”

儿子转身走开，把电视打开，调到动画片节目。

父亲说：“不许看。这也是没有用的事，把电视关掉。另外你还没回答我的话你刚才说了什么？”

儿子不动。父亲走过去关掉了电视。

儿子嘟囔一句，拿起一张纸，摆开画笔，准备画画。 父亲说：“不许画这还是没有用的事。你为什么总喜欢干没有用的事呢？另外，你又说句什么话？”

儿子嘟囔了一句，站在窗前，看天空。天空中有一朵挺白挺白的云。

父亲走过来，顺着儿子的目光看了看，问：“你在看什么？”“没看什么。” “没看什么？是不是在看云彩？你说说，看云彩能看出什么花样来？” 儿子嘟囔一句，又要走。这次被父亲拉住了。父亲说：“不许走，我们谈一谈。你说说， 3

你到底是不是我儿子？”“你说我是不是你儿子！”

“我不知道你是不是我儿子。如果你继续干没有用的事，我就没你这个儿子。” “那我是谁的儿子？”“我不知道你是谁的儿子，反正不是我儿子。” 儿子嘟囔了一句，又要走。 父亲又一次拉住他，说：“你给我站住！这次你必须回答我的话以后你还干不干没有用的事？另外，你嘟囔的都是些什么话？”

儿子叹口气说：“好吧！但是你得告诉我，什么才是有用的事？”

“怪不得你总干没有用的事，原来你根本就不知道什么是有用的事。有用的事有很多，比如说吧，学习就是有用的事。学习好，将来你就能考上好大学，毕业后就能找到好工作，工作后就能干得好，干得好就能当领导，当了领导呢我就不说了，反正你当了领导时，就知道我说的有道理了。现在你告诉我你都说了些什么话。”

儿子说：“既然你非要听，那我就说了。如果看故事书是没有用的事，那为什么出版社要出这些故事呢？如果看动画片是没有用的事，那为什么要有人搞动画片呢？如果画画是没有用的事，那为啥要生产画笔和图画纸呢？如果看云彩是没有用的事，天上为什么要有云彩呢？”

父亲笑了笑，说：“出版社出书是为了挣钱，搞动画片的人也是为了挣钱，工厂生产笔和纸，当然也是为了挣钱。你不给钱，人家能白送给你吗？所以说，他们都在干有用的事。挣钱就是有用的事。把我刚才说的话和现在说的话总结一下就是：当官和挣钱，就是有用的事。别的都是没有用的事。本来这些话是不能对人讲的，但你是我儿子，就无所谓了。至于天上为什么时候要有云彩，这个问题你问得就很不讲理。天上有云彩是自然现象，和有没有用无关，和你看不看也无关。告诉我，你最后一句嘟囔的是什么？”

“挣钱才是有用的事，那你为什么还要生我这个儿子呢？你生了我，就是干了件没有用的事。我刚才说的话就是，你对我说这些话，也是在干没有用的事。”

“你是我的儿子，所以我才教育你。”“你说过的，我有可能不是你的儿子！”

这时，母亲刚好走进屋子，她很生气，指着父亲鼻子说：“你个狼心狗肺的家伙，凭什么怀疑儿子不是你的儿子？”两个人就吵了起来。

儿子躲在旁边看起了故事书，看了一页后，他叹口气说：“唉，这些大人呀，总喜欢干些没有用的事。”

16、文中父亲不许儿子做哪些事？请用简洁的评语言概括出来。（2分） 答：

17、分别从父亲、儿子的角度看什么才是有用的事？用文中的语言来回答。（2分） 答：

18、你认为文中的儿子会成为有用的人吗？为什么？（2分） 答：

19、教育有多种形式，家庭教育是其中重要的一环，你认为文中父亲的做法对吗？为什么？（3分）

答：

20、2001年4月湖南株洲某重点中学的语文教师尹健庭提出“读书是为了挣大钱娶美女”，在教育界引起了激烈争论。你同意这种说法吗？为什么？（3分） 答：

五、写作（40分）

21、阅读下面的材料，按要求作文。 读书是人类特有的权利。读现代的书，可以与同时代的人作精神上的支柱；读古代的书，可以传承古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。因为读书，你狭窄的心灵逐渐变大，变得丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。

你对读书有怎样的看法呢？你最喜欢读什么样的书呢？你在书中得到了怎样的启迪呢？它对你成长又起了怎样的作用呢？请以“读书”为话题，写一篇文章。

注意：①要写出自己的经历和感受，不要模仿所给材料的内容。②题目自拟。③除诗歌外，文体自选。④不少于600字。⑤文中不要出现真实的人名、地名和校名。

参考答案：

一、

1、（1）余则缊袍敝衣处其间 （2）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间（3）无鲜肥滋味之享；朱缨宝饰之帽；右备容臭（4）食之不能尽其材，鸣之而不能通其意（5）如：谁言寸草心，报得三春晖；天地宽大，父母恩大

2、如：清明节扫墓，寄托我们对古人（或烈士、亲人）的哀思。

3、（1）高尔基 《在人间》（2）《宋学士文集》 宋濂

二、

（一）

4、引：拿着 亡：丢失（1分）

5、蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚？（2分）

6、此题答案可多元化，学生言之有理，答对一点即可。例如：做事要注意分寸，不要多此一举 （2分）

（二）

7、本句运用比喻和反语的手法，描写了清国留学生的丑态，表达了作者的厌恶之情（3分）。

8、学跳舞(行动)等方面的特点。表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽（3分）。

9、从长相(“黑瘦”、“八字须”)、语声(“缓慢而很有顿挫”)、穿着等方面描写人物。藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨的学者（4分）。

10、写清国留学生，既是作者去仙台的直接原因(对这些留学生的厌恶)，又是在暗示作者的与众不同，是一个寻求救国良策的爱国青年（2分）。

（三）

11、线索作用，一根红线贯穿全文。

12、我觉得好玩。而爷爷却认为是用来防身，打击侵略者（打日本鬼子）和维护正义战争（打美国鬼子）。13树木、庄稼、花草。自然环境需要保护，地球母亲需要保护。（言之有理即可）

14、第一次回家探亲，爷爷带“我”看大地的“枪”。第二次探亲，爷爷说 “我”是他的“枪”。（言之有理即可）

15、总结全文，点题，题文照应。这是形象之外最有内涵的最值得意会的一句哲理。这句话直白、通俗，纯粹是一种“平民语言”。爷爷眼中的枪有多广，人民生活的乐园就有多广。枪在这里已经是一种生命和国家的象征。（言之有理即可）

（四）

16、不许看故事书、不许看动画片、不许画画、不许看云彩、不许走。

17、父亲：当官和挣钱就是有用的事。别的都是没用的事。（学习就是有用的事。学习好，将来你就能考上好大学，毕业后就能找到好工作，工作后就能干得好，干得好就能当领导，当了领导呢我就不说了） 儿子：看故事书、看动画片、画画、看云彩。

八年级语文作文复习范文第4篇

落第 不逊 诘责 托辞 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛疾 翳 责罚 广漠 宽恕 文绉绉 凄惨

奥秘 翻来覆去 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 粗制滥造 藏污纳垢

郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 无可置疑 黯然失色 广袤无垠 搓捻

企盼 繁衍 迁徙 觅食 油然而生 花团锦簇 美不胜收 繁花似锦 风云突变 不可名状

落英缤纷 冥思苦想 期期艾艾 博识 美艳 消释 裉尽 凛冽 脂粉奁 睥睨 迸射 拖泥带水

播弄 虐待 踌躇 鞭挞 祈祷 罪孽 雷霆 旸谷 姮娥 苍茫 翡翠 精灵 蜿蜒 执拗 海誓山盟

憔悴 馈赠 真谛 镶嵌 酷肖 长吁短叹 千山万壑 盛气凌人 蓬蒿 咫尺 狼藉 呐喊

不自量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴

文学常识

第五单元

21、《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，南朝梁文学家。这是一篇山水小品。

22、《五柳先生传》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋著名田园诗人。陶渊明，名潜，字元亮，自号五柳先生，谥号靖节先生。我们学过他的《桃花源记》《归园田居》。

23、《马说》选自《韩愈文选》中的杂说。作者韩愈，字退之，唐代文学家，唐宋八大家之一。本文运用托物寓意的写法。

24、《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，作者宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家。他与刘基、高启并列为明初诗文三大家。序，文体名，这是一篇赠序。

25、《诗词曲五首》

《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是唐代的刘禹锡。 《赤壁》的作者是唐代的杜牧。

《过零丁洋》作者是南宋的文天祥。字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人。 《水调歌头》的作者北宋文学家苏轼。字子瞻，自号东坡居士。水调歌头是词牌名。

《山坡羊•潼关怀古》作者张养浩，元代散曲作家。字希孟，号云庄。山坡羊是曲牌名。

名著导读

《海底两万里》相关练习

1、《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是(《格兰特船长的女儿》)、(《神秘岛》 )。

2、《海底两万里》主要讲述( 诺第留斯)号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于(构思巧妙、情节惊险);小说如此动人，还在于(它们是科学与幻想巧妙结合的成果);小说广为流传，还因为他具有(社会正义感和崇高的人道主义精神 )凡尔纳被公认为是“(现代科学幻想小说之父 )”。

3、(尼摩船长)是一名(反抗压迫)的战士，这一形象正是凡尔纳(反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想)的体现。

4、《海底两万里》的作者是(法 )国人(儒勒•凡尔纳 )

5、阿龙纳斯是一位(生物学家 )，他的仆人叫(康塞尔 )。

6、潜艇的主人是(尼摩船长 )。

7、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么?书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?

示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言

古诗文理解性默写

八年级下册古诗专题复习题

(一)

1、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。

(苏轼)

2、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 (李白)

6、在所学的诗文中，反映作者同情劳动人民的疾苦的句子有：

“兴，百姓苦;亡，百姓苦。”

《山坡羊 潼关怀古》(张养浩)

7、《过零丁洋》中表明作者忠心不改、大义凛然、舍生取义的句子是：人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥)

9、苏轼在《水调歌头》中集中词人对亲人的怀念、祝愿和慰籍的词句是：“但愿人长久，千里共婵娟。”词中蕴涵人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

10、《山坡羊 潼关怀古》(张养浩)中以动写静的句子是：峰峦如聚，波涛如怒

11、《过零丁洋》中的千古名句是：人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

12、《与朱元思书》(吴均)中描写水尤为清澈的诗句是：水皆缥碧，千丈见底。

13、《酬天乐扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)一诗中，包含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。诗中运用典故的诗句是：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

14、《赤壁》中既是名句又是联想的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

15、《过零丁洋》中，概括地写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”;写出国家和个人的境遇的诗句是：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”;概括两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁;表示诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是：人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

16、《水调歌头》中，通过写明月来表达对人生美好愿望的句子是：“但愿人长久，千里共婵娟”;直接写明月的诗句是：“明月几时有?把酒问青天”;富有人生哲理的诗句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。“此事古难全”中的“此事”指：人的“欢”“合”和月的“晴”“缺”;写出词人内心矛盾的句子是：“不应有恨，何事长向别时圆”。

17、《山坡羊 潼关怀古》(张养浩)中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路;文中写人驻远望、感慨横生句子是：望西都，意踌躇;曲中的主旨句是：“兴，百姓苦;亡，百姓苦。”

20、《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘返。

27、《马说》(韩愈)一文中的主旨句是：其真无马邪?其真不知马也;描写千里马不幸遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也;写出千里马被埋没的根本原因的句子是：食马者不知其能千里而食也;千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见;

29、描写春草远看一片绿近看却又若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

八年级下册古诗文理解性默写专题

(二) 第21课 与朱元思书

12、写登舟纵目总体感受的：_________________。(风烟俱净，天山共色)

13、写江上放舟自由情态的：_________________。(从流漂荡，任意东西)

14、总的概括赞叹富春江景的：(总领全文的句子)_________。(奇山异水，天下独绝)

15、写富春江水清澈的：________________。(水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍)

16、写江流气势磅礴的：________________。(急湍甚箭，猛浪苦奔)

17、写听觉感受的：_____________。(泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝(对偶句)

18、写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。

19、文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙?有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

20、文中总说的句子是：(奇山异水，天下独绝)

21、侧面表现水清澈的句子是：(游鱼细石，直视无碍)

22、写出水流湍急的句子是：(急湍甚箭，猛浪若奔)

23、既表现了富春山的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想的句子是：(鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。)

24、写出富春山全貌的句子是：(风烟俱净，天山共色)

第22课 五柳先生传

25、课文概括五柳先生性格特点的句子是：(闲静少言，不慕荣利)，与其相呼应的是“赞语”中(不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵)，这两句体现了五柳先生的品德。

26、归纳出五柳先生生活状况的句子是：(环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空)

27、与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是：(环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也)

第23课 马说

1、本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。

2、千里马的悲惨遭遇是：只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

3、千里马被埋没的根本原因是：食马者，不知其能千里而食也。

4、千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。

5、食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：“天下无马。”

8、全文的主旨句是：其真无马耶?其真不知马也!

9、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。

10、表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。

11、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：“天下无马。”

12、领起全文作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。

13、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

14、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马耶?其真不知马也!

15、能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。

16、写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石。

17、运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马耶?其真不知马也!

18、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间

19、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。

第24课 送东阳马生序(缺) 第25课 诗词曲五首

30、.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是：(沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春)

31、杜牧的《赤壁》：作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是(东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔)诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：(东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔)

33、苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是(人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全);道尽千载离人心愿的句子是(但愿人长久，千里共婵娟);词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是(但愿人长久，千里共婵娟)。

34、张养浩的《山坡羊潼关怀古》：诗中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：(伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土);说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：(兴，百姓苦;亡，百姓苦!)，这也是本文的主旨句。 附：课后诗

35、王勃的《送杜少府之任蜀州》写送别的地点和友人要去的地方的诗句(城阙辅三秦，风烟望五津)

劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句(与君离别意，同是宦游人)

把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗：(海内存知己，天涯若比邻)

同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚友谊：(海内存知己，天涯若比邻)

唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句(海内存知己，天涯若比邻)来表达一种豪迈的情怀。

36、《早春呈水部张十八员外》一诗中描写早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是：(天街小雨润如酥，草色遥看近却无)

;

，

。

八年级语文作文复习范文第5篇

1．根据拼音写出相应的汉字。

shùn()间庸1ù()gū()负zhù()立小qì()chú

()形 滑jī()gōu()火zuàn()紧dǎo()告蹂lìn()zhuó()越mián()延xī()戏

2．给下列汉字注上正确的拼音。

迸()溅屡()次连缀()女娲()糟蹋()慷慨()劫掠()哀号()蜕()变酝酿()骸()骨堕()落虬()枝禅()心霎()间头衔()

二、你有一双火眼金睛，一定能发现下面各题中的错误。

3．下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。

A．荡漾yàng干涸gù蝴蝶diãB．窗扉fēi狩sh6u猎细菌jūnC ．虐nuâ杀怦怦pēng裹guǒ藏D． 富贵guì炫xuán耀应和hâ

4．找出下面一段话中写错的字词并订正。

我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。 （）

5．下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。

水泻不通刻骨铭心碌碌无为津津乐到见义思迁时过境迁明查秋毫问心无愧耀武扬威德高望众晦人不倦苦心孤诣塞翁失马海枯石烂

订正：[][][][][][]

6．下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。

在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。()

7．下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。

(1)

A．明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。

B．常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。

C．商女／不知／亡国恨，隔江／犹唱／后庭花。

D．七八个／星天外，两三点／雨山前。

(2)

A．断肠／人在天涯。

B．谢太傅／寒雪日／内集。

C．你看，那浅浅的／天河。

D．问渠／那得／清如许。

8．按要求修改下面一位同学的演讲稿。

我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。

(1)句③中有一个错别字，它是（），应改为（）。

(2)句①中有一个词运用不当，这个词是（）。

(3)句③中有一处有语病，应将“”改为“”

(4)句②中的一个标点符号用错了，应将“”改为“”

三、动脑筋，让作家与作品等配对成功。

9．第一组：

作家作品

鲁迅《春》

朱自清《秋天》

老舍《理想》

郭沫若《紫藤萝瀑布》

何其芳《天上的街市》

流沙河《济南的冬天》

宗璞《风筝》

10．第二组：

作家国度作品

安徒生美《走一步，再走一步》

莫顿亨特丹麦《金色花》

泰戈尔印度《皇帝的新装》

11．第三组：

作家朝代作品出处

曹操唐《山市》《乐府诗集》

自居易东汉末年《钱塘湖春行》《聊斋志异》

辛弃疾元《观沧海》《稼轩长短句》

马致远清《西江月》《白氏长庆集》

蒲松龄宋《天净沙秋思》《金元散曲》

沈复《童趣》《浮生六记》

四、你能根据语言环境，填写出相应的课文原句吗?试试看。

12．子曰：，，，何有于我哉?

13．子曰：岁寒，。

14．问渠那得清如许?

15．潮平两岸阔，

16．，听取蛙声一片。

17．何当共剪西窗烛，

18．绿树村边合，。，还来就菊花。

19．，夜泊秦淮近酒家。

20．定神细视，，，，神游其中，。

21．君与家君期日中，，则是无信；，则是无礼。

22．“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

23．春天像，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像，笑着，走着。 春天

像，领着我们上前去。

24．远远的街灯明了，。天上的明星现

了，。

25．《论语十则》中有的谈求知态度，如，不亦说乎?见贤思其焉，_____________。有的谈学习方法，如：，思而不学则殆。有的谈修身做人，，如不亦君子乎?为人谋而不忠乎？？

26．《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是：，若出其中若

出其里。

27．《天净沙秋思》曲末一句：夕阳西下，。点出了作者浓浓的乡愁。

28．《钱塘湖春行》中的对偶句是：几处早莺争暖树，。

29．，志在千里。

30．，禅房花木深。

31．我寄愁心与明月，。 32．无可奈何花落去，。

33．争渡，争渡。

34．莫言下岭便无难，；，一山放过一山拦。

五、你是一个爱读书、善思考的孩子，认真读题，完成答题任务，显示出你的才华来。

35．下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。

()一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。

()正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。

()学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可

()只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。

36．根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。

八年级语文作文复习范文第6篇

(一)《三峡》(郦道元)

1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。

2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。

3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。

6.朝发白帝彩云间，千里江陵一日还 这使我们想到 朝发白帝，暮到江陵 。

7.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂

8、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。

9.烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。

10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。

(二)答谢中书书(陶弘景)

1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈

2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是 “高峰入云，清流见底”。 (表现山水相映之美)

3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

1

4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。

5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”

6、表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

7、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。

(三)记承天寺夜游(苏轼)

1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是(庭院月下美景)：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人耳。

3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是： 何夜无月 ? 何处无竹柏 ? 但少闲人如吾两人者耳 。

(四)与朱元思书(吴均)

1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。

2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的(比喻、夸张)句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。

3、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底;游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

4、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。

2

5、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

6、文中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

(五)野望(王绩)

1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。

2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句(写景句)：树树皆秋色，山山唯落晖。

3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。

4、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。

(六)黄鹤楼(崔颢)

1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

3、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

4、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。与马致远《天净沙 秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。

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(七)使至塞上(王维)

1、《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：单车欲问边，属国过居延。采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

2、不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

3、王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅.抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

4、王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

5、征蓬出汉塞，归雁入胡天两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。

6、由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。

7、王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：：大漠孤烟直，长河落日圆。

8、《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆

9、《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。

(八)渡荆门送别(李白)

1.李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地.目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。

2.李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗

4 句是：山随平野尽，江入大荒流。 3.李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。 4.李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟。

5、《渡荆门送别》比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。(反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩)(用比喻描写水中月、天上云的美丽景象)

(九)《钱塘湖春行》(白居易)

1、抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟(动物)的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

2、抓住早春特点，从俯视角度描写花草(植物)的优美诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

4、白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

5、白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

6、(通过花草来体现西湖早春生机勃勃)运用拟人，化静为动的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

7、写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

(十)《庭中有奇树》(古诗十九首)

1、《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：庭中有奇树，绿叶发华滋。

2、《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：攀条折其荣，将以遗所思。

3、《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：馨香盈怀袖，路远莫致之。

4、《庭中有奇树》中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：此物何足贵?但感别经时。

(十一)《龟虽寿》(曹操)

5 1.作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句(运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移)是：神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。

3、曹操的《龟虽寿》：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感(用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存)的诗句是：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 3.《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 6.作者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿，不是完全听凭上天安排的诗句： 盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年

(十二)《赠从弟(其二)》(刘桢)

1、刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句(描写风狂的反复句)是：风声一何盛，松枝一何劲。

2、与陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直”意境相似的句子是：风声一何盛，松枝一何劲。

3、《赠从弟》刘桢：诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是：冰霜正惨凄，终岁常端正。

4、诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正。

5、《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是(主旨句): 岂不罹凝寒 ? 松柏有本性 。

6、《赠从弟》中一问一答揭示松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性的诗句是：岂不罹凝寒 ? 松柏有本性 。

(十三)《梁甫行》(曹植)

1、《梁甫行》一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是：八方各异气，千里殊风雨。

2、《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子：剧哉边海民，寄身于草野。

3、《梁甫行》写出了边海人民衣不遮体、粗俗艰苦的生活方式的句子是：妻子象禽兽，行止依林阻

4、《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧

6 与凄楚的句子：柴门何萧条，狐兔翔我宇。

(十四)《饮酒(其五)》(陶渊明)

1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。

2、表达了诗人不与世俗同流合污(本文的主旨句)的诗句：问君何能尔?心远地自偏。

3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。

4、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。

5、《饮酒(其五)》.在陶渊明《饮酒》组诗第五首(结庐在人境)中与“可意会，不可言传” (表现心与物遇，进入物我两忘境界)意境相似的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。

6、表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体(反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活)的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。

7、表明诗人摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。

8、富含哲理，写出人生际遇实际只是人的一种感受的句子是：问君何能尔?心远地自偏。

9、描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。

(十五)《春望》(杜甫)

1.写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。 2.承上启下，表明诗人作者移情于物，感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人抒发伤感之情)的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 3.写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。 4. 诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。 5.杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的优国和思亲之情：感时花施泪，恨别乌惊心 6.杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤

7 时之情的诗句是：国破山河在，城春草木深。

7.杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。 8.在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“感时花施泪，恨别乌惊心”。

(十六)《雁门太守行》(李贺)

1、诗中写战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

2、诗中描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

3、诗中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

4、抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

5、“角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。”把激战中的边塞风光写得很壮美。

6、“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”

7、“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台相传是战国时燕昭王所筑，渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。

(十七)赤壁 (杜牧)

1、借古物兴感慨的诗句是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

2、运用议论手法诗中隐含作者独特的见解，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

3、在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

4、杜牧在《赤壁》中写设想中的东吴败亡，不从山河破碎、生

8 灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

5、杜牧在《赤壁》中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

6、杜牧的《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句(作者夸大东风‛的作用，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸)是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

7、《赤壁》中表现杜牧一反传统的看法，抒发奇想，引发读者的联想和想像的两句诗是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

(十七)渔家傲(天接云涛连晓雾)(李清照)

1、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

2、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

3、词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。

4、 李清照在《渔家傲》中，“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。

5、李清照的《渔家傲》中“ 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗的主旨句。

6、词中运用屈原《离骚》诗句典故，词中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的句子是 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

(十八)浣溪沙 (晏殊)

1. 晏殊的《浣溪沙•一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

2.诗中着重写今日的感伤、

9 被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

3.说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 4.抒发惜春伤时之情并给人以哲理性启迪的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

5.晏殊《浣溪沙》词上片“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句构成“新”“旧”的对比，下片构成“来”“去”对比的词句是： 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 6.追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

7.表现诗人沉思形象的句子：小园香径独徘徊。

8.时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句诗表示慨叹。

(十九)采桑子 (轻舟短棹西湖好) (欧阳修)

1、从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

2、词中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

3、把水面比作明净平滑的琉璃，写出风平浪静的句子是：无风水面琉璃滑

(二十)相见欢 (朱敦儒)

1、象征南宋的国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是：万里夕阳垂地大江流。

2、回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是：中原乱，簪樱散，几时收 ?

3、朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议的诗句是：试倩悲风吹泪过扬州 。

(二十一)如梦令(常记溪亭日暮)(李清照)

1、《如梦令》中景色迷人，乐不思“宿”的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

2、李清照的《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：

10 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

3、翠绿的荷花和旭日中，嫣红的荷花，给人以凉爽幽静，清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹：兴尽晚回舟，误入藕花深处。

4、写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

人教版八年级上册语文文学常识填空

1、《消息二则》包括《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，作者都是毛泽东。消息是新闻的一种，广义的新闻包括消息、通讯、报告文学等。狭义的新闻也叫消息。消息的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。消息的三个特点：真实性、及时性、简明性 。

2、《首届诺贝尔奖颁发》选自《百年好文章路透社新闻佳作》。 诺贝尔(18331896)，瑞典(国)化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。首届诺贝尔奖颁发的时间是1901年12月10日， 地点在瑞典的斯德哥尔摩，人物是瑞典国王和挪威诺贝尔基金会。

3、《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒，体现了中国健儿为国争光的拼搏精神，洋溢着满满的自豪感和爱国情。

4、《一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯，再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的宏大场面,表现了人们 自豪激动 的心情,表达了热烈赤诚的 爱国之情报国之志 。

5、《藤野先生》 选自《朝花夕拾》， 作者是鲁迅。他生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，第一篇白话 《狂人日记》。著名作品集有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《华盖集》、《坟》等。

6、《回忆我的母亲》是篇叙事散文，作者是朱德 ，中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。

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7、《列夫• 托尔斯泰》 节选自《三作家》， 作者是茨威格。奥地利著名作家、 小说家、 传记作家， 我们学过他的《伟大的悲剧》。托尔斯泰 ，俄_国作家。长篇小说代表作是《战争与和平》 、 《安娜•卡列尼娜》 、 《复活》 。

8、《美丽的颜色》的体裁是__传记 _，描写的是 两 次获得诺贝尔奖的_波兰 __国的著名科学家 居里夫人 __ ，作者是她的小女儿 艾芙•居里 。

9. 郦道元(约470-527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。北朝北魏地理学家。撰《水经注》四十卷，该书文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。

“三峡”是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者在文中以凝练、生动的笔墨描绘出了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。

10.陶弘景(456-536)，字通明，号华阳隐居，南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人。著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”。作品有《本草经注》《集金丹黄白方》《二牛图》等。 苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士。汉族，北宋著名的文学家，眉州眉山(今属四川省眉山市)人。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等，他与唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩七位散文家并称为“唐宋八大家”。

11. ①吴均，南朝梁文学家。他出身贫寒，好学有才。他通史学，私自撰写了《齐春秋》。本文虽名“书”，是吴均写给朋友朱元思述说行旅所见的信，实际上描写的是富春江雄奇秀丽的景色。 ②骈文，是魏晋以来产生的一种文体，是与散文相对的。其主要特点是以

四、六句式为主，故也称“四六文”或“骈四俪六”。讲究对仗工整，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为“骈体”，也称“骈俪文”或“骈偶文”。

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13、《背影》的作者是朱自清 ，字佩弦 ，江苏扬州 人， 散文 家、 诗人、学者 。散文代表作有《匆匆》、《荷塘月色》等。

14、《白杨礼赞》选自《 见闻杂记 》。《白杨礼赞》是一篇的托物言志散文。作者 茅盾 ，原名 沈德鸿 ，字 雁冰 ，代表作《 子夜 》、《 林家铺子 》等。处女作《 蚀》，由《 幻灭 》、 《 动摇 》、 《追求 》三部分组成。后来，又写成农村三部曲，包括《 春蚕 》、《 秋收 》、《 残冬》三部。

15、《散文二篇》 《永久的生命》作者是 严文井 ，原名严文锦。1915年生，湖北武昌人。主要著作有：《严文井散文选》《严文井童话集》等。《我为什么而活着》作者是 罗素 ， 英 国著名哲学家、 数学家，20世纪著名的思想 家和 社会活动 家。为表彰他“捍卫人道主义思想和思想自由的多种多样、意义重大的作品”，1950年，被授予 诺贝尔文学 奖。

16、《昆明的雨》作者是 汪曾祺 ， 江苏高邮 人，中国当代著名的 作 家、 散文 家、戏剧 家， 京 派作家的代表人物。其散文《 端午的鸭蛋 》被选入中学语文课本。

17、《中国石拱桥》的作者_茅以升，字唐臣，江苏镇江人。是我国著名的桥梁学家、教育家。他主持了由中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁钱塘江公路铁路两用桥 。根据说明对象的不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文，说明的顺序通常有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文的语言可平实，可生动，本文是一篇平实说明文。

18、《苏州园林》的作者 叶圣陶 ，原名 叶绍钧 ，字圣陶 ，江苏苏州人，我国现代 作家 、教育家、编辑家。主要作品有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等。本文的原题为《拙政诸园寄深眷谈苏州园林 》。

19 《 蝉 》选自《 昆虫记 》， 法布尔 ， 法 国著名科学家，科普作家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。被世人称为“ 昆虫界的荷马 ”，“ 昆虫界的维吉尔 ”。

13 著有被誉为“昆虫的史诗”的昆虫学巨著《 昆虫记 》。

20、《梦回繁华》作者 毛宁 ，介绍了《 清明上河图 》这一画作，描摹 北宋 时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。

21.《孟子》二章 孟子(约前372-前289)，名轲，字子舆。战国时期著名的思想家、教育家、散文家，儒家学派代表人物之一，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是记录孟子言行的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。它和《论语》《大学》《中庸》一起合称为“四书”。

22.愚公移山 列子，名寇，又名御寇，郑国人。战国前期思想家，道家代表人物之一。思想上崇尚虚无缥缈。今存《列子》共8篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。

23.周亚夫军细柳 司马迁(约前145-约前90)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。代表作为《史记》。《史记》是我国历史第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。《史记》在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。

24.诗词五首 ①《饮酒》的作者是陶渊明(约365-427)，名潜，字元亮，自号“五柳先生”，世称靖节先生，浔阳柴桑(今江西九江)人。东晋著名诗人，田园诗派的鼻祖。这首诗主要写诗人自己在乡村里悠然自得的归隐生活，充分表达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。 ②《春望》的作者是杜甫(712-770)，字子美，自号少陵野老，河南府巩县(今河南巩义)人，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。这首诗从望景色始，又以望者的情态作结。通过眺望沦陷长安的破败景象，抒发了作者感时恨别、忧国思家的感情。 ③《雁门太守行》

14 的作者是李贺(790-816)，字长吉，唐代河南福昌(今河南洛阳宜阳县)人，有“诗鬼”之称。本诗运用夸张手法，渲染了凝重而惨烈的战斗气氛，表现了边塞将士的高昂士气和爱国热情，借以抒发了诗人的报国之志。 ④《赤壁》的作者是杜牧(803-约852)，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。与李商隐并称“小李杜”，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。《赤壁》这首咏史诗借助东汉末年英雄成败之事，从反面落笔，用二位美女的命运来说明赤壁之战对东吴政治、军事的影响。抒发了诗人对人生命运的深刻感悟，还曲折地表现出诗人报国无门的激愤。 ⑤《渔家傲》的作者是李清照(1084-约1155)，号易安居士，齐州章丘(今山东章丘)人。宋代女词人，婉约词派代表。有《易安居士文集》和《漱玉词》辑本。《渔家傲》通过对梦境的描述，抒发了词人对现实的不满，表达了词人烦闷的心情，充分地表现了她对理想生活的追求。

《红星照耀中国》又名《 西行漫记 》是 美 国著名记者 埃德加•斯诺 的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自 1936.6 至 1936.10 在中国西北革命根据地 以延安为中心的陕甘宁边区 进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。

《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《 昆虫学札记 》和《 昆虫世界 》，英文名称是《The Records about Insects》，是 法 国杰出 昆虫学 家 法布尔 的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉为“ 昆虫的史诗 ”，鲁迅把它奉为 “讲昆虫生活”的楷模 。