部编七年级上册历史范文

部编七年级上册历史范文第1篇

(1)莫里施瓦茨教授的话说明了一个什么道理?(2分) (2)每个人的生命都是有价值的，你准备怎样提升自己生命的价值?(4分)

2.(10分)两位朋友一起穿越沙漠，在旅途中他们发生了争执。其中一位朋友打了另一位朋友一耳光。被打耳光的这位朋友感到自己受到了伤害，但他一句话也没说，就在地上写道：‚今天，我最好的朋友打了我。‛然后他们又接着赶路，直到看见一片绿洲，他们决定停下来洗个澡。被打耳光的这位朋友陷进泥潭中差点淹死时，是他的朋友救了他，然后他拿了一把小剑在一块石头上刻下：‚今天，我最好的朋友救了我的命。‛打了朋友又救了朋友的这个人就问他：‚我伤害了你以后，你写在沙地上，而现在我救了你，你却刻在石头上，为什么?‛

阅读上述材料，回答下列问题。

(1) 你能猜出被打耳光的这位朋友是怎么说的吗?(2分)

(2)材料反映呵护友谊应注意哪些问题?(4分)

(3)我们应该如何正确对待交友中受到的伤害?(4分)

3.(10分)歌德年轻的时候曾立志成为世界著名画家，为此，他一直沉溺于那变化无穷的色彩世界中难以自拔。他付出了10年的艰辛努力去提高自己的画技，结果却不尽如人意。在他40岁那年，他游历了意大利，亲眼见到那些真正大师的杰作之后，他终于明白：即使自己穷尽毕生的精力，恐怕也难在画界有所建树，在痛苦和彷徨了一段时间之后，歌德毅然决定放弃绘画而改攻文学，最终成为一代文学巨匠。

阅读上述材料，回答下列问题。

(1) 歌德的经历带给我们什么启示?(3分)

(2)歌德认识自己的途径和方式是什么?其作用是什么?(5分)

(3)除了上述方法以外，我们还可以运用什么方法来认识自己?(2分)

4.2016年4月26日，总书记在安徽调研期间召开知识分子、劳动模范、青年代表座谈会。他指出，广大青年要自觉践行社会主义核心价值观，胸怀理想、志存高远，要坚持艰苦奋斗，不贪图安逸，不惧怕困难。为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。要敢于做先锋，而不做过客、当看客，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量。

(1)总书记为何勉励青年要有理想?(6分)

(2)‚坚持‛即努力，你对努力是怎样理解的?(4分)

(3)‚梦想从学习开始，事业靠本领成就。‛我们现在该如何把握学习的机会?(6

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分)

5.肖云是七年级(1)班的学生。这学期开学后，因为学校教学工作的需要，她非常喜欢的语文教师冯老师调离了这个年级，换了新的语文老师。她心里非常难过。一天下课后，她追上冯老师，交给老师一封信。信中写道：

敬爱的冯老师：

您好!一直就想给您写信，可我怕您繁忙，怕您笑话我。自从您不再教我们班以来，我就一直觉得很失落，很苦恼。

当新的语文老师跨进我们教室的一刹那，我的心一阵阵难受，眼泪早已充满了我的眼眶，我茫然不知所措。我试着努力去适应，可是太难了。我说什么也忘不掉您，您不仅是一个博学多才的老师，又是一个心理学家，更是我们的知心朋友。我多想继续在您的教导下学习呀!可是，我知道这根本就是不可能的，我该怎么办呀?您能不能给我指点一下，我真的怕自己会因此有懈怠的心理，耽误学习。冯老师，对不起，我在伤心之际又打扰您了，别介意!

祝：工作顺利，身体健康! 学生：肖云 2015年10月12日

(1)如果你是冯老师，你会给肖云同学提出哪些建议帮助她解决烦恼?(3分) (2)冯老师和肖云同学建立的是一种怎样的师生关系?(3分) (3)如何建立这种新型的师生关系?(4分)

6.材料一 2015年来自内蒙古乌兰察布市的近一岁半的小住佳(化名)10月23日因不慎掉入自家的热水锅而被烫伤，进京就医后因孩子烫伤创面较大，需要异体植皮，其父任武奎义无反顾地将全部头皮取下用于修复孩子身体上的创面。

材料二 陕西宝鸡市单身母亲王莉给17岁的儿子王俊翔治病十多年，丈夫离她而去。在多家医院医生建议她放弃治疗的情况下，她依然以伟大的母爱坚持为儿子治疗。

(1)读了上述两则故事，你感受到了什么?(6分)

(2)在你感动于父母爱的伟大的同时，你打算怎样回报自己的父母，孝敬自己的父母?(8分)

7.据调查，我国每年有20多万人自杀身亡。近年来，青少年自杀人数增幅很大，中小学生自杀人数增长近3成，轻生者正在朝低龄化发展。

了解以上信息后，某中学七年级决定有针对性地出一期黑板报。假如你是板报小组的成员，请你参与其中，完成以下任务：

(1)请为这期黑板报设计一个大标题。(2分)

(2)说说你想要传达给同学们哪些正确的生命观。(3分)

(3)退休仁医胡佩兰，退休后的20年里坚持每天出诊，经常为病人垫付医药费，还用微薄的坐诊收入和退休金，捐建了50多个‚希望书屋‛，她的事迹感动中国。据此，请你谈谈我们怎样活出生命的精彩。(3分)

8.广州花都区横潭村一民宅起火造成一人死亡事件已经过去了，但一段死者去世前在阳台火海中呼救的42秒视频在网上疯传，并在线上线下引发广泛争议。一户居民楼上突发大火，楼内男子被大火逼到一个外窗的防盗窗上，哭喊着大声呼救面对这样的场景，恐怕很多人都不敢去看。而这位拍摄者却稳稳地将其拍摄了下来。

正如广东消防微博中所言：‚不要求你是超人能飞过去破网救人，但在熊熊燃烧的烈火

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和男子绝望的哭嚎声中，残忍的42秒!你的手机端得好稳!‛

(1)材料中的拍摄者之所以被网友批为‚残忍‛原因是什么?(4分)

(2)如果让你去劝告那位拍摄者，你会用到教材中的哪些知识点?(6分)

(3)如果你遇到此情此景会怎么做呢?(2分)

9.纽约一栋摩天大楼的老板，每个月都为昂贵的电梯修理费而苦恼。因为楼很高，电梯不是一叫就来，乘客往往等得不耐烦，虽然看见电梯按钮已经亮了，还是要再按一下才安心，好像别人按的都不算，非得自己的‚魔术指‛按一下，电梯才会来。所以，电梯按钮坏得很快。为此，这个老板在电梯旁贴了很多次告示，都没效果。最后，他贴出悬赏，若有人能使乘客改变习惯，将给予厚奖。结果，一名心理学家在电梯门上装了一面大镜子，轻易解决了这个问题。因为镜子能使乘客看见自己的模样，原本着急的人，只要一站到镜子前，立刻变得有礼貌了，都成了绅士、淑女.耐心地等待电梯。这就是镜子的妙用。

(1)这个镜子的妙用是什么?(2分) (2)‚当局者迷，旁观者清。‛为什么装一面镜子就能使乘客发生那么大的变化?(6分)

(3)我们应该怎样全面地、正确地看待自己?(6分) 10.观察漫画，回答问题。

(1)漫画中的学生的做法可取吗?为什么?(7分)

(2)如果让你去劝告这位同学，你会说些什么?(7分)

11.背景材料：某校校园网上转载了下列漫画，要求同学们就漫画中所反映的问题、产生的主要原因及其解决办法等开展网上讨论，大家参与热烈。

如果你们班有漫画中类似情况的同学，你会怎样帮助她?(5分)

12.[走进生活情境 建设和谐家庭]

请你仔细阅读以上漫画，以《切勿‚刷‛丢了亲情》为题，写一篇不低于200字的短文，针对漫画情境中年轻父母‚刷‛无节制的行为进行诚恳劝诫!(12分)

注意：劝诫内容应包含：分析行为、列举理论依据和劝说诫勉等部分，每部分至少答出两个层次。要有理有据，不能脱离主题，利于家庭和谐，亲情融洽，体现正能量。

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13、走进生活，关注手机争议：

针对越来越多的‚手机控‘低头族‛，2015年5月初全国妇联等部门在全社会倡导每天关机1小时。对此，在网络上引起热议，形成了两种观点： 观点一

赞成每天关机1小时。

园丁：不少学生沉迷网络，荒废学业。我对妇联的决定点个赞。。 山竹：过度使用移动电子产品影响家庭关系和个人健康 观点二不赞成每天关机l小时。

小猫咪：如今政府提出‚互联网+‛行动静划?手机的作用越来越大。

笨笨鱼：有些不能说、不好说的话在微信里沟通，就算说错了，一句‚对不起‛就过去了。

(1)根据材料并运用网上交友新时空的知识，对上述两种观点简述理由。6分

(2)从个人的角度为预防学生沉溺于智能手机提出两条建议。 4分

14、【文明交往健康成长】

中学生宁宁常常通过写信与人交往：∥爸爸、妈妈、我爱你们，在家里经历的许多事情，让我懂得了‘羊有跪乳之恩’的内涵。我会改掉睡懒觉的习惯、谅解爸爸妈妈偶尔的暴躁;‚老师，您辛苦了!您不仅教给了我们丰富的知识，还培育了我们健康的心理：自信坚强‛; 孟欣同学，你好，别忘了我俩‘净化网络，从我做起’的约定呀!‛父母看信后，心里洋溢着幸福;老师看信后，增添了几分欣慰;同学看信后，感受到了责任。是的，文明交往是一束光、一朵花，它温暖了家庭，扮靓了社会。

(1)宁宁在家里可能经历了哪些事情，触动她给父母写这封信? 构建和谐家庭，除了宁宁信中提到的做法，你还会有哪些实际行动? 4分

(2)给老师信中的省略号，省略的内容是什么? 怎样建立起亦师亦友的和谐师生关系? 6分

(3)假如你是孟欣同学，你会怎样履行约定呢? 3分

(4)从信中，我们看到宁宁懂得了哪些与人交往的道理?(从亲子之间、师生之间、同学之间略谈) 3分

15、【让生命之花绽放】 2016年4月28日，‚中国梦劳动美‛‚五一‛国际劳动节‚心连心‛演出特别节目在中央电视台举行，节目组邀请了三位‚大国工匠‛代表：给火箭焊接‚心脏‛的高凤林，国产大飞机C919的生产者之一胡双钱，他们的事迹感人至深，催人奋进。

某中学七年级(1)班同学在观看了‚五一‛国际劳动节演出节目后，结合所学有关生命的知识，决定举办一次活动。请你参与并完成下列任务。 (1)主题拟定：请你为本次活动设计一个主题。 3分

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(2)有的同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福。结合上述劳动者的事迹，谈谈你的看法。 6分

(3)我的打算：作为中学生，我们应该如何向这些普通劳动者学习，努力实现自己的人生价值? 5分

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参考答案

1、(1) 莫里施瓦茨教授的话告诉我们：我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命， 设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。

(2)①珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断提升生命的价值。②能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。

2、(1)你伤害了我，我把它写在沙地上，风一吹，就没了。你帮助了我，我把它刻在石头上，要永远铭记在心。

(2)呵护友谊，需要用心去关怀对方;呵护友谊，需要学会尊重对方;呵护友谊，需要学会正确处理冲突;呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

(3)略。(答案符合学生自身实际即可)

3、(1)① 确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。②正确认识自己，可以促进与他人的交往，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 (2)歌德是通过与他人比较的方法来认识和评价自己的。对自己有一个适当的评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。

(3)我们还可以从生理、心理、社会等方面来认识自己，通过他人评价来认识自己。

4、(1)梦想是对生活的盼望;梦想可以使生活更有色彩;有梦想的日子，就有希望在生长。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助大海中的航船找准前进的方向;把生活变成梦想，平淡的日子因为有了意义才会散发光芒。

(2)努力是行动，更是一种生活态度;努力是一种不服输的坚忍，是失败后从头再来的勇气：努力是对自我的坚定信念，是对美好的不懈追求。

(3)掌握科学的学习方法，养成良好的学习态度;从一切经验中学习;接受学习中的困难;享受学习的过程;欣赏学习的结果：不断提升自己的学习能力：等。

5、(1)会建议肖云同学主动与新任老师沟通。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师，都应该受到尊重，同时我们要学会接纳不同风格的老师。(3分)

(2)冯老师和肖云同学建立的是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进的师生关系。(3分)

(3)①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始;②师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等;③尊重老师，是中华民族的优良传统，

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是我们作为‚晚辈‛的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。(4分)

6、(1)在世上的多种爱中，至深至纯的爱是父母的爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，父爱如山。

(2)孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母;在心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴。

7、(1)珍爱生命，健康成长等。(言之有理即可，2分)

(2)①生命是大自然的奇迹，个体生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。②我们应该感激生命的获得，热爱生命。③我们要敬畏生命，坚持生命至上、生命价值高于一切。④我们不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。⑤生命是宝贵的，我们要爱护身体，养护精神。⑥生活难免有挫折，面对挫折，我们要发掘生命的力量。(言之有理即可，任答3点得3分)

(3)①生命是一个逐渐丰富的过程。我们要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力;要敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，善待他人。我们要用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。③为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，也是在书写自己的生命价值。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。(3分)

8、(1)面对别人生命遭遇困境急需帮助时，他却冷漠地充当‚看客‛，缺少对生命的敬畏之心。

(2)一个人的生命并不完全属于自己，我们为自己活着的同时，也是为他人活着;我们有对生命的敬畏，也才会有人与人之间的伦理道德：我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命;等。

(3)拨打119报警电话;默默坐下，为遇难者默哀;为其祈祷

9、(1)镜子的妙用是让人们发现自己身上的缺点，从而加以改正。

(2)镜子给等电梯的人以真实反馈，让人们正确认识自己，评价自己，改变自己。 (3)①要正确认识自己，就要用全面的、发展的眼光看待自己。 ②既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质;全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。③每个人都是发展变化的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。

10、(1)我觉得这种做法是不可取的，因为网络交往对象具有隐蔽性，虚拟性，间接性。我们必须提高自己的安全防范意识，以免上当受骗。

(2)网络交往对象看不见、摸不着。我们要主动和身边的同学交朋友，用真诚去换

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取友谊，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求，以免上当受骗。

11、(1)做到理解、尊重她，主动真诚与她交往。(2)劝告：①要积极主动与老师和父母沟通，听取他们的意见和建议②正确地认识自己，理智对待同学的评价。③珍惜受教育的权利。

12、【范文】切勿‚刷‛丢了亲情

春节到了，很多人千里迢迢赶回家和父母亲友团聚，对于那些‚手机控‛‚低头族‛来说，过年在家除了吃喝拉撒睡，多半时间都花在了玩手机上。能放下手机和亲人聊天拉家常，对亲人来说，是一件很奢侈的事。难怪一些父母抱怨：孩子人是回来了，心却没回来，一天到晚‚钻‛在手机、电脑里头，不知道都忙着啥哩。

正如网上调侃的那样：‚世上最远的距离，不是天涯海角，而是我坐在你对面，你却在低头玩手机。‛团聚，不仅仅意味着‚见面‛，亲情，也需要沟通和交流。或许，父母所说的东家长、西家短的话题，你一点也不感兴趣;或许，他们问你在外面吃过啥，喝过啥，见到了啥，学到了啥，遇到了谁，爱上了谁这些问题让你觉得很无聊，很难明确回答，但这就是父母，这就是关切。在看似唠叨和琐碎之间，饱含着父母对你的牵挂、担忧和美好的愿望。

试想，大年三十夜，一家人围坐在饭桌前，看着春晚，吃着饺子，说着彼此这一年的经历、遭遇、感受和收获，那该是一幅多么美好其乐融融的画面;试想，一年未见的亲人，大家坐在一起，他在低头发短信，她在低头发微信，他在低头刷微博，她在低头聊QQ，他在低头玩游戏，她在低头上淘宝只剩下老爸老妈在那里自顾自地说着话，没人搭腔，没人回应，他们会是什么样的感受呢?

老爸本来想问问你，最近生活、工作是否如意?却看你不停地翻手机，只好欲言又止;老妈本来想问问你，最近有没有遇到意中人，他或她长得咋样，为啥不带回来一起过年?却看见你专注的盯着手机忙活，话到嘴边又咽了回去;父母的爱或许传统，父母的话或许无聊，但却来得真实而热烈。我们为何不能暂时放下手机，在家安心陪着父母看一场春晚，聊一聊家长里短呢?

当然，对于和父母‚无话可说‛的解释，年轻人也有年轻人的理由。‚什么时候结婚‛之类的亲情逼问、wifi的无处不在、生活观念差异等等，都会导致两代人之间共同话题越来越少。随着网络和智能手机时代的来临，人们的生活方式也在发生着深刻变化，在网络潮中成长的一代人，对过年的感受更多体现在发个微博、微信、视频上，习惯了在虚拟的世界里的欢乐和分享，心思很少会集中在亲友身上，而信息交流在空间、时间上的便利，反倒成了现实中人与人交流的隔阂。

尽管如此，过年回家，与年迈的双亲共诉衷肠，与不常来往的亲戚聊聊过往，与难得相聚的朋友、同学回忆过去，展望未来，应该是一件极好的事儿。因而，过年回家，亲人、朋友间的沟通，比以往更为不可或缺，也显得弥足珍贵，不要等到离开家后才感觉后悔，才在网上发一些什么‚亲情计算题‛，来弥补内心的愧疚和

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缺憾。

其实，孝敬父母除了不让父母担心和照顾好父母的生活起居之外，更要关心他们的内心。很多人以为给父母买了东西给了钱就是尽了孝，却很少去关心父母在想什么、做什么，多和父母沟通，多向父母汇报，多听父母唠叨，这样的尽孝，比物质上的尽孝更重要。

过年回家，多和父母亲友说说话，拉拉家常，别让手机‚冷落‛了亲情。

(题目2分，分析行为6分、列举理论依据6分、劝说诫勉4分)

13、(1)网络交往是一把双刃剑，有利又有弊。观点一赞成每天关机l小时，看到了手机上网会引发网瘾、荒废学业、影响现实人际关系等弊端，网络开启了通往世界的窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。观点二不赞成每天关机1小时，看到了手机上网能够促进经济社会发展、促进交流沟通的积极意义，网络交往可以满足我们的一些心理需要，不必承担现实生活中那么多的压力和责任。

(2)积极参加集体活动，多与同学和家人进行现实交流;专时专用，对手机上网时间作出规划和限制;提高认识，端正使用手机上网的动机等。

14、(1)①受了委屈，父母安慰;生病时，父母无微不至地呵护;有了进步，父母赞赏;精心做可口的饭菜;尽量让宁宁穿好一点等。②孝敬长辈，主动问好;关心长辈，主动承担力所能及的家务;积极与父母沟通，建立良好的亲子关系;关心父母及其他长辈的身体健康;就餐时先请长辈入座等。

(2)①自尊;自立;勇于面对挫折;积极的情绪;高雅的情趣等。②彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方

的人格尊严、个性差异、劳动成果。我们要尊重老师、主动关心老师、理解老师。 (3)①遵守道德;②语言文明，不辱骂他人;③对求助者，尽力相助;④真诚友好，不欺诈他人;⑤遵守法律;⑥不恶意制造、传播谎言.⑦ 不浏览不良信息。

(4)懂得了做人应该：①孝敬父母;②诚实守信;③宽以待人;④尊敬老师;⑤友爱同学;⑥礼貌待人;⑦有社会责任感等。

15、(1)如：发现人生的意义;探问生命的价值，让生命之花绽放等。

(2)这个观点是片面的。人生的价值不仅在于实现个人的幸福，满足自己的物质和精神等方面的需求，还要坚守自己的工作岗位，日复一日，年复一年，面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己的职责，为社会发展贡献自己的力量，成为一个有益于国家和社会的人。

(3)我们青少年要树立正确的人生观、世界观，从现在做起，从日常生活的点滴小事做起，努力学习、掌握科学文化知识，提高自己的创新能力，为国家和社会多作贡献。

部编七年级上册历史范文第2篇

一、选择题

1.(2017山东临沂卷)下列关于文学常识的表述,正确的一项是( ) A.《假如生活欺骗了你》是英国诗人普希金的诗作,为世界各国人民广为传诵。他的诗篇名作还有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。

B.蒲松龄是清代文学家,代表作有文言短篇小说集《聊斋志异》。“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”是郭沫若对蒲松龄及其作品的高度评价。 C.《阿长与(山海经)》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部小说集。

D.《我的叔叔于勒》作者是法国作家莫泊桑,其代表作有《羊脂球》《悲惨世界》等,他与俄国的契诃夫和美国的欧亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

2.(2017北京卷)在鲁迅博物馆,四位同学观看了《朝花夕拾》的展品,联想这部散文集,颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受,其中比喻句运用不恰当的一项是( ) A.百草园见证了“我”美好的童年岁月,拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟那多彩的生活场景,好像色彩斑斓的图画,让“我”沉醉其中。

B.长妈妈给童年的“我”讲故事,还为他买来《山海经》这些小事如同涓涓细流,流淌在鲁迅的记忆里,也让“我”看到了一个普通人的淳朴与善良。 C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀,对于遭遇困境的“我”来说,犹如冬曰的暖阳,这样的老师让“我”肃然起敬。

D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味,如同一首热烈而激昂的乐曲,令“我”回味无穷

二、填空题

3.(2017浙江杭州卷)散文集《朝花夕拾》中的《 》一文,饱含着“我”对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情;《二十四孝图》一文表明了“我”对封建孝道 持的态度。 4.(2016广西桂林卷)“虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声叙说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着手或自己的鼻尖。”以上文字出自鲁迅散文集《 》,文段中的“她”是 (人物)。

三、简答题

5(2017浙江衢州卷)从《朝花夕拾》的阅读中,你看到了一个怎样的童年鲁迅?结合内容简要作答

6.(2016福建福州卷)某班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动,同学们踊跃发言,畅谈自己的阅读心得。小明抢先说:“阅读《从百草园到三味书屋》,我真切地感受到小主人公对大自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇,简述你的阅读心得。

四、阅读题

7.(2016广东卷)阅读下面的名著选段,完成后面题目。

这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了, 到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?认识的人告诉我说:他叫范爱农,是徐伯荪的学生。

我非常愤怒了,觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕,于是便坚执地主张要发电,同他争起来。结果是主张发电的居多数,他屈服了。其次要推出人来拟电稿。 “何必推举呢?自然是主张发电的人罗～～”他说。 从此我总觉得这范爱农离奇,而且很可恶。天下可恶的人,当初以为是满人,这时才知道还在其次:第一倒是范爱农。中国不革命则已,要革命,首先就必须将范爱农除去。 然而这意见后来似乎逐渐淡薄,到底忘却了,我们从此也没有再见面。直到革命的前一年,我在故乡做教员,大概是春末时候罢,忽然在熟人的客座上看见了一个人,互相熟视了不过两三秒钟,我们便同时说: “哦哦,你是范爱农!” “哦哦,你是鲁迅!”

不知怎地我们便都笑了起来,是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。 (1)联系原文,概括“我”与范爱农交往的三件事。

(2)作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起, 这是什么写法?有什么作用? (3)选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格?请举一例分析。

模拟演练

1下列作者课文及其出处搭配有误的一项是( ) A海伦凯勒《再塑生命的人》《假如给我三天光明》 B安徒生《丑小鸭》《安徒生童话》 C鲁迅《社戏》《朝花夕拾》 D.蒲松龄《狼》《聊斋志异》

2.下列关于《朝花夕拾》的说法,不正确的项是( ) A.《朝花夕拾》《野草》都是鲁迅先生所写的回忆性散文集。 B.从《朝花夕拾》的《阿长与〈山海经〉》一文中,鲁迅先生明明赞扬长妈妈,却从她的缺点说起,这是欲扬先抑的手法。

C.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集, 《从百草园到三味书屋》《狗猫鼠》《藤野先生》等都是其中的作品。

D.《范爱农》一文中的范爱农和“我”是同乡,都在日本留过学,但他们在对徐锡麟等人被杀要不要发电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。

3.《朝花夕拾》原名《 》,共有 篇,是鲁迅先生的一部回忆性散文集。 4.在《朝花夕拾》中,鲁迅描写了许多个性鲜明的人物,如《阿长与<山海经>》中的阿长, 《从百草屋到三味书屋》中的 ,又如《 》中的 。 5.下面是有关《朝花夕拾》的两幅插图。请根据要求回答问题。 (1)请根据画面内容,任选一幅写出相关文章的篇名。 选图 ,文章名称为《 》。

(2)有人说,《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图1相关的文章,分别写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。

6.阅读下面文段,并按要求回答问题。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。

两句一行,大约读了二三十行罢,他说: “给我读熟。背不出,就不准去看会。” 他说完,便站起来,走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,一一而且要背出来。

(1)上面的文字出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的《 》。 (2)说说上面文段表达了当时的“我”什么样的心理感受。

《西游记》习题

中考这样考常识

1.(2017湖南衡阳卷)阅读下面一段话,回答问题。

裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍,猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛,那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打,照头丢,恨苦相持不罢休。

(1)这段文字节选自 (人名)创作的《 》(作品)。

(2)文中的“裙钗”指的是 。她因何“为子怀仇恨泼猴”?

中考这样考情节

2.(2017山西省卷)青春正是读书时,经典名著尤其值得一读再读。下面有关《西游记》的情节表述有误的一项是() A.在斜月三星洞,菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。

B.唐僧西天取经,出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂,途中作化斋之用。 C.沙和尚在流沙河拜唐僧为师,成为唐僧的第三个徒弟。

D过火焰山时,猪八戒大战红孩儿,为最后降服红孩儿做出了很大贡献。

3.(2017江苏苏州卷)取经路上,孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开。其中哪一次是他主动 离开的?后来又是怎样回到唐僧身边的?请简述。

中考这样考阅读

4.(2016山东潍坊卷)阅读名著片段,回答问题。

(一)猴王只顾苦战七圣,却不知天上坠下这兵器,打中了天灵,立不稳脚,跌了一跤,爬将起来就跑;被二郎爷爷的细犬赶上,照腿肚子上一口,又扯了一跌。他睡倒在地,骂道:“这个亡人!你不去妨家长,却来咬老孙!”急翻身爬不起来,被七圣一拥按住,即将绳索捆绑,使勾刀穿了琵琶骨,再不能变化。(选自《西游记》第六回) (二)行者仔细观看,乃二郎显圣,领梅山六兄弟,架着鹰犬,挑着狐兔,抬着獐鹿,一个个腰挎弯弓,手持利刃,纵风雾踊跃而来。行者道:“八戒,那是我七圣兄弟,倒好留请他们,与我助战。若得成功,倒是一场大机会也。”八戒道:“既是兄弟,极该留请。”行者道:“但内有显圣大哥,我曾受他降伏,不好见他。你去拦住云头,叫道:‘真君,且略住住,齐天大圣在此进拜。’他若听见是我断然住了。待他安下,我却好见。”(选自《西游记》第六十三回) (1)根据提示,选择填空。

①画线部分的“受他降伏”指的是 。

A.二将军宫门镇鬼 B.小圣施威降大圣 C.真行者落伽山诉苦

②“与我助战”说的是在祭赛国,七圣帮助孙悟空、猪八戒打死了万圣龙王和 ,并帮助祭赛国王收回了佛宝。

A.黑河妖 B.黄狮精 C.九头虫

(2)根据这两段文字,分析孙悟空这一人物形象在取经前后各表现出怎样的特点。

模拟演练

一、填空题。

l.“ (东胜神洲)海外有一国土，名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山有一块仙石每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。内育仙胎,一日迸裂”,这一文段出自四大名著之一的《 》,本书中你最喜欢的一个情节是: 。 2.《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到 、筋斗云等神通,又从龙宫索取 作为兵器,因大闹天宫被 压在五行山下,受苦五百年,后受观世音菩萨规劝皈依佛门,给唐僧做了大徒弟,取名 。

3.名著《西游记》中唐僧在号山枯松涧火云洞落难,徒弟 (填人物)最终请来观音菩萨降伏了红孩儿。取得真经返归途中,老鼋作梗让师徒又经受了一次磨难,它作梗的原因是: 。 4.《西游记》中“祖师闻言,咄的一声,跳下高台,手持戒尺,指定悟空道:‘你这猢狲,这般不学,那般不学,却待怎么? ’走上前,将悟空头上打了三下,倒背着手,走入里面,将中门关了,撇下大众而去。”祖师"将悟空头上打了三下”的用意是：

。

二、选择题。

1.下列对《西游记》的有关内容表述不正确的一项是( ) A.《西游记》是明代文学家吴承恩所作,与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典文学“四大名著”。

B.《西游记》中,花果山上的块仙石产一石卵,见风化为石猴。石猴率先发现水帘洞,众猴称他为“千岁大王”,自此遂称美猴王。

C.《西游记》中,孙悟空在铁扇公主处未借到真扇,就偷了牛魔王的坐骑,假扮牛魔王骗得真扇,后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。

D.《西游记》中所写天下所分的四大部洲分别是:东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲。 2有关《西游记》中孙悟空的说法有误的一项是( ) A.《西游记》中,最能体现孙悟空反抗精神的情节是:乱蟠桃大圣偷丹,反天宫诸神捉怪。

B.《西游记》有许多以孙悟空为主角的脍炙人口的故事,如三打白骨精、大闹流沙河、真假美猴王、三借芭蕉扇等。

C在《西游记》中,孙悟空曾经发出了“皇帝轮流坐,明年到我家”的呐喊。 D.《西游记》塑造了孙悟空蔑视皇权、神通广大、敢于造反的这一英雄形象。 3.下列情节中,孙悟空不是请观音菩萨来当救兵的一项是( ) A救活人参果树 B.降伏红孩儿 C收服黑熊精 D.大战老鼠精

三、简答题。

1.《西游记》中的白骨精先后三次分别变为哪三位人物来哄骗唐僧,但都被孙悟空一一识破? 。 2结合具体情节说说《西游记》中唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。 。 3《西游记》中的白龙马出场并不多,因此有些读者认为白龙马是小说中可有可无的角色。对此,你有什么看法?请结合相关情节说说理由。

4在《西游记》中,作者刻画的众多神魔妖魅都具有人的情感。请参照示例,另举一例,具体说明 这一特点。

示例:铁扇公主因为与孙悟空有仇,不但不愿借扇,还想加害孙悟空,可以看出她的重亲情,同时也显示出她胸襟狭窄。

四、阅读下面文段,回答后面问题。

他说那泾河龙诬告我许救转杀之事,是朕将前言陈具一遍。崔判官教朕回阳世，千万作一场“水陆大会",超度那无主的孤魂(唐太宗)榜行天下，着各处官员推选有道的高僧,上长安做会。(《西游记》第十一回)

1、请简述"泾河龙诬告我许救转杀之事”。

部编七年级上册历史范文第3篇

知识点汇总

【思维导图】

【知识整合】

一、认识自己

1.人贵自知(我们为什么要认识自己?)

① 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

2.多把尺子量自己

(1)我们通过什么途径认识自己?

①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：

可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等;可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等;可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。

②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：

A对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。

B 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

(2)自我评价的方法有哪些?

①自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。

②与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的;比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。

(3)我们应如何正确对待他人的评价?

①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

②用心聆听，虚心接受。重视他人的评价，不过早下结论;感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。

③勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。

④平静拒绝。有时我们会听到别人带有贬抑的评价，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。

二、做最好的自己 1.接纳与欣赏自己

(1)我们为什么要接纳自己?

如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

(2)我们怎样接纳自己?

接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

(3)我们怎样欣赏自己?

①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

2.我要飞得更高

(1)我们如何做更好的自己?

①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。

②做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。

③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

(2)如何认识人的潜能?

每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。每个人都有自己的优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们。

(3)如何发掘自己的潜能?

通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域;通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作，与他人共同完成任务我们就可以更好地激发自己的潜能。

(4)改正缺点的方法有哪些?

具体描述自己的缺点。从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。④请一个信任的人来协助你。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。

【易错点拨】

1.我们要正确看待他人对自己的评价。周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。

部编七年级上册历史范文第4篇

2017年10月17日

第二单元教学小结

本单元课文从不同的角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读学习了这些课文，，加深了我们对亲请的感受和理解。丰富了孩子们的情感体验。

学习本单元，继续重视了朗读训练，学生们把握了文章的感情基调，注意了语气、节奏的变。整体感知了课文，并体会了作者的思想感情。

具体如下：

1.了解了课文的作者极相关文学常识;了解不同文章抒情的不同特点，积累运用重点词语，品味文中的关键语句，领会其深刻涵义。

2.把握了全文的感情基调，整体感知课文，沥青文章脉络;掌握插曲、倒叙得写作方法，学会写自己最熟悉、最能感动人的事情。

3.感受和理解了各篇课文所表现的亲情，唤醒和丰富了自己的亲情体验。

史铁生的叙事散文《秋天的怀念》，运用精彩的动作、神态、语言描写，回忆了身患绝症得母亲忍受痛苦，精心呵护自己的故事，表现了母爱的无私与伟大。

《散步》是莫怀戚的散文，文章选取散步这一平常小事，借助细节描写，表现了家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围。

《散文诗二首》中，两手散文诗都借助丰富的想象和象征手法，抒写了子女对母爱的深刻感受。

《<世说新语>二则》中，《咏雪》通过对咏雪意识的描写，透出一种生活得机智，启示人们做人要诚信，要方正。

写作“学会记事”引导了学生掌握了记事的要素和叙述的条理性，尝试在叙述中借助恰当的词语表达情感。

部编七年级上册历史范文第5篇

一、教材编写依据

◎《思想品德课程标准(2011年版)》 《青少年法治教育大纲》2016 ◎初中学生生活的逻辑 青少年自身发展的需求 青少年生命成长阶段的任务 教育的引领和指导

我是一个生命，我在进行一场生命的旅行。中学生活会有怎样的风景?

我是一个生命，我的成长需要见证与陪伴。友谊真能地久天长吗?我 能和老师、父母成为真正的朋友吗? 我是一个生命，我喜欢探索。我的生命从哪来，到哪去?生命可以永恒吗?生命的意义在哪 生命不停地追问，我在不断的成长

一直以来怀抱的理想，就是以教材带动该课程的理念和方式的变革，并以课程的专业性进一步影响到德育工作的改善

--------朱小蔓

二、教材编写理念

1、社会主义核心价值观引领。

本册教材以社会主义核心价值观为价值引领，并将之贯穿始终。在具体落实上，将爱国、敬业、诚信、友善这些公民个人层面的价值准则有机渗透，如在“少年有梦”体现了爱国情感和爱国主义教育;在“感受生命的意义”从敬业的角度体现了在平凡中闪耀的伟大;“网上交友新时空”则隐含着诚信及其复杂性的探讨;同伴之间、师生之间、亲子之间、我和其它生命之间，都从不同角度和深度落实友善这一价值观教育教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑。

2、注重优秀传统文化的渗透。

首先，教材语言尽可能引入传统文化经典。如在谈到少年要立志，相关链接中引用《格言联壁》的一段话：“志之所趋，无远弗届;穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入;锐兵精甲，不能御也。”接着正文直接引用“功崇惟志，业广惟勤”勉励学生不仅要立志，更要勤奋，不断付出努力。

其次、在案例选择、活动设计等方面也尽可能安排优秀传统文化内容。如在探讨“学习”这一话题时，把“学习”的繁体字用说文解字的方式，引发学生兴趣，然后从《礼记•月令》中对“学习”的论述开始，引导学生思考学习的内涵。

再次，在对文化内容的处理上，教材不仅仅是引经据典，而且积极思考和探索中华优秀传统文化融入方式，力图展现中华优秀传统文化的精髓，运用活动，让学生感受身上流淌着民族文化的血脉，以民族精神丰富和提升自身的精神世界。

3、准确把握学科特点。

道德与法治课是一门综合性课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。如在“家的意味”中，从“家规”、“家训”以及家庭文化中的“孝”等方面，特别探讨了“中国人的‘家’”，体味中华文化深厚的意味和丰富的内涵，同时又渗透有关孝亲敬长的法律规定，将道德和法律有机融合。同时，教材注重过程和实践，改变简单告知对与错的方式，走向双向平等的交流与开放的对话，通过实践整合态度情感、能力和知识。

4、科学遵循育人规律。

学生道德与法治水平的发展，从观念认识、体验内化到践行反思相融合、循环，是一个复杂的过程，为此教材以栏目来精心搭建教和学的脚手架，通过设计与青少年生活贴近并喜爱的活动，不断深入，在讨论与分享中达成共识。

三、教材内容分析

七年级上学期学生主要面对的是走向新的学习生活、与同伴、老师、家人的交往，核心词是成长。教材以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题。从引导学生生活、满足学生成长的需要出发，依据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设计了四个相对独立的单元。 第一单元：成长的节拍

第一单元作为对初中生活开端的阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。

对于刚刚告别小学生活的学生而言，中学时代是一个新的人生阶段的开始。面对一个生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中成长。

本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。 (目录图片) 第二单元：友谊的天空

学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具有重要的意义。

2016年2月，在《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台，“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为学生发展应具备的核心素养提出。

本单元从交友方面使学生体会相互依存的生命关系：一方面在交友中体验到自己是被需要的，从而获得意义感和价值感;另一方面认识到每个人都需要他人的认可、关心和支持，从而体悟到人人需要接纳、支持和帮助，这有助于初中学生在生活中学会理解他人、欣赏他人，学会与他人共同生活。

青少年期的同伴关系不仅仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。 (目录图片) 第三单元：师长情谊

承接上一单元中学会和同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续和延伸。 师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活的质量。

到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向自立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。 (目录图片) 第四单元：生命的思考

生命，是一个温暖的词。生命教育，是一个重要的课题。

本世纪初以来，指向自然生命为基础的讨论生死现象，普及生命知识，尊重生命，关怀生命安全与健康，求问生命意义与人生幸福等等，含有明确的生命元素的生命教育开始兴起并渐成潮流。它体现国家社会经济发展，尊重人、关怀人的意识不断觉醒，是社会进步在教育领域的反映。

生命本身是多侧度的，每个侧度都有存在的价值，都需要关怀与开启。

1、自然生命

人首先是一个生物体的存在，肉身生命是人存在的基本依托和载体，遗传因素赋予了人天生的生命特征，面且遗传的未确定性和后天发展的无限可能性也让人的自然生命充满了无限可能。在自然躯体层面，生命对于每一个人只有一次，失而不得，当然无比珍贵。在此基础止上，教材帮助学生学习自救自护，珍惜自己和他人生命。不仅如此，承认每个个体由于遗传而与生俱来的生命独特性、个体差异性和性别差异性。重视个体生命在后天发展中的学习潜能，包括在智力性向和情感反应特征方面的潜能，在教育活动中鼓励学生从自己的生命特征和优势出发，发挥自己的生命潜能，做更好的自己。

2、社会生命

作为社会成员，每一个个体都在社会生活中承担一定的角色，拥有一定的权利并承担相应的责任和义务。生命的社会意义不仅在于每个生命对自己的社会角色有自觉意识和承担相应责任的能力，而且懂得他人的社会角色承担及其实现与自己的关联所在。教材中，要求学生懂得“生命相互依存”，使学生明确：生命的关怀圈在扩展;生命的依存关系，关怀关系需要每个个体主动建构。将社会生活中的关怀、合作、责任等伦理道德范畴纳入到生命教育中来，使其与公民教育、价值观教育在思想和操作层面上得以相通。

3、精神生命

生命需要阳光、雨露和其它养份得以滋长;人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。一方面是物质财富越来越丰富;另一方面人们的幸福感、意义感并没有随之增加，人的感情文明遭遇许多新的问题，折射出人对精神生命的诉求。教材关注学生精神生命的需求，增强其对生命的感受力，让生命得以滋养。

本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命成长的关切贯穿整套教材始终。 (目录图片)

四、教材编写特点

1、注重导言的引领作用。

单元导语、课导语的设计有思想性，既能贴近学生、引发兴趣和渴望，又简洁明确，对学生的思维有一定冲击，引发学生对熟悉现象或问题的反思。文字有总括性、提纲挈领、要言不烦。 (引言导言图片)

2、重视教材的思想性，避免表面化。

教材在不同的主题上都力争有所突破，体现最新的研究成果，有思维张力，避免低幼化。

3、精心设计问题，增强思辨性。

学生与教材的关系应当是面对真实生活的对话、感悟、体验的关系。教材用学生的视角思考和表达，充分重视发挥学生的主动性，通过精心设计的问题使生生之间、师生之间进行交流对话，引发学生的思考，激发学生情感。

4、贴近生活，而又引领生活。

生活是具体的，也是复杂的。教材以学生具体而复杂的生活为起点，将各个资源的内容、活动设计、组织编排等的目标聚焦于道德价值观的探讨，引导师生一同发掘、体现并实践正面价值观。采取以价值观为中心的视角去组织和分析材料，在活动后用正文进行引导。 在学生活动体验基础上，概括正文进行引导，语言准确、言简意赅，平和但有力量，体现讨论与对话的姿态，有开放性和思维张力，有价值方向而不失公允。

五、教材使用建议

部编七年级上册历史范文第6篇

教学目标

知识与能力：英国议会与王权的斗争;英国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果，

《权利法案》颁布的目的、基本内容、作用。

过程与方法：通过本课学习，了解英国资产阶级革命具有反复性、革命不彻底性，但是革命始终是向上的，《权利法案》的颁布标志英国资产阶级革命胜利结束

情感、态度和价值观：

正确看待英国的“光荣革命”，了解君主立宪制的政治体制，它是资产阶级和封建势力相互妥协的结果，资产阶级革命不彻底。

教学重难点

重点：《权利法案》的内容、意义

难点：英国资产阶级革命的曲折性、反复性、不彻底性 教学方法：多媒体教学、讲授法、问题探究、 教学过程：

(一)导入新课

女王、议会、首相、三者关系怎样?议会处于核心地位，但这一政治格局是经历了近半个世纪的斗争才取得的，本课我们将学习这些内容

(二)讲授新课： 一 议会与王权的斗争

1、17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治。

2、议会与国王的关系：

詹姆斯一世(16031625) 詹姆士斯图亚特是苏格兰女王玛丽斯图亚特(Mary Stewart)与第二任丈夫达恩利伯爵亨利斯图亚特(Henry Stuart)所生的唯一儿子。他母亲的祖先从十四世纪开始一直统治苏格兰，出生后5个月，其父死亡，其母遭苏格兰贵族驱逐，流亡英格兰，詹姆士一世被苏格兰国内贵族加冕为王，称苏格兰的詹姆士六世;1603年3月24日英格兰女王伊丽莎白一世去世后，他继承了英格兰王位，称英格兰的詹姆士一世。

国王詹姆士一世狂热地推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。 议会和王权处于对立状态。集中体现在税收方面。詹姆士一世不经议会批准，强行征税，与英国法律政治传统严重不符，议会与王权之间斗争不断

《大宪章》 二 、革命的发生

1、背景：13世纪末，英格兰基本确立议会制度。征税权掌握在议会手中。

1628年，英国议会通过了限制王权的《权利请愿书》;1629年，英国国王查理一世解散议会，以后的11年里没有召开议会，从而加剧了议会和国王之间的矛盾。开始标志：1640年，议会重新召开。

2、根本原因：斯图亚特王朝专制统治阻碍了英国资本主义的发展

3、开始标志：1640年英国议会的召开

1640，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，查理一世企图逮捕反对他的议员，挑起了内战。

议会上，资产阶级及其联盟新贵族，推出提高议会权力、限制王权的政治要求，体现了资产阶级要求夺取政权的政治要求和历史使命，查理一世派军队闯入议会，挑起内战。所以议会的重新召开标志着英国资产阶级革命的开始。

1649年查理一世被推上断头台。随后，英国宣布为共和国。然而，共和国的权力却落在了以克伦威尔为首的军队手中，议会有名无实。

1649年，查理一世被推上断头台

三、 《权利法案》

1、光荣革命：

1660年，查理二世，接受议会有条件的邀请，英国恢复君主制。但是君主权利受到很大限制。他的弟弟 詹姆斯二世，推行专制制度，激起人民的反抗。

查理二世 詹姆斯二世

1688年，英国资产阶级和新贵族发动的废黜詹姆士二世，迎请他的女儿和女婿入主英国的非暴力政变。这场革命没有发生流血冲突，因此历史学家将其称之为“光荣革命”。

1689年，英国议会通过了《__权利法案__》，重申英国人“自古就有的权利”。

2、《权利法案》的目的、内容、意义 目的：限制国王的权力。

内容：议会定期召开、征税权属于议会、国民可以自由请愿、国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。天主教徒不能担任英国国王等。

意义：以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。

1689年，英国议会向威廉三世、玛丽二世宣读“权利法案”

3、君主立宪制定义：

也称“有限君主制”，它是资本主义社会的一种政权组织形式，是指资本主义 国家的君主权力受到宪法制约和限制的君主制。

与封建君主制的区别表现为后者是专制独裁，而君主立宪制是资产阶级民主制的一种形式。

在这种政体下，君主是名义上的世袭国家元首，处于统而不治的地位，国家权力中心在议会。

4、英国资产阶级革命最显著的特点 资产阶级和新贵族的联盟

英国资产阶级革命过程艰难曲折。英国资本主义经济发展不充分，资产阶级力量不够强大;

(三)本课小结：

从1640年革命开始，到1689年的《权利法案》，结果近半个世纪的斗争，英国才最终确立的君主立宪制的政体，这个过程说明，任何新事物取代旧事物的过程都不是一帆风顺的。资产阶级革命作为一个新生的事物，也是历经艰难曲折，才成功的。

(四)课堂练习：

1、英国资产阶级革命开始于(

)

A.1640年

B.1646年 C.1660年

D.1689年

2、英国的《权利法案》实质是(

)

A.保障了资产阶级独掌共和国大权B.使议会获得了自由选举国王的权利

C.废除了英国的君主制度D.为限制王权提供了法律保障

3、确定1640年召开的议会是英国资产阶级革命开始的标志，其最主要的依据是( )A.议员们拒绝通过征税法案B.议员们提出限制国王的要求C.英国发生了反对王室的人民起义 D.国王宣布讨伐议会

(五)板书设计