幼师工作小结范文

幼师工作小结范文（精选8篇）

幼师工作小结 第1篇

幼师个人期末工作小结

在不知不觉之中，2007年又过去了，在新一年到来的时候，我对自己即将过去的这学期的工作做了一个简单的小结。

对孩子的关爱不变，更多了一些宽容和理解。

在孩子们中间我仍象个大姐姐。学习时和孩子共同探索、发现周围的秘密，分享和体验成功的喜悦；游戏时和孩子一起全情投入，尽情嬉戏，开怀欢笑。当孩子取得进步，我都会给以赞许的眼神；当孩子遇到困难，我决不吝惜一句鼓励的话语。

当孩子犯错误、淘气、闯祸时，不从成人的角度，或者根据自己已有的经验和对幼儿的看法和态度去解决所谓的问题，而是要克服教师自身言行的随意性，改变以往从成人的角度处理问题的做法，对孩子要多一些宽容与理解。更多幼教分享添加WeiXin《W七五零三四一一八四》与您一起分享！

一次，我给班里的小朋友讲“爱护玩具”时告诉他们：“每人有一个抽屉，是专门放学习用具的。大家要爱护它，保持整洁。”正说着，只见小杰打开抽屉，把里面的废纸全倒在了地上。当时我心里想，我话还没说完，没让整理抽屉呢，他就自己行动，真不守纪律，所以立刻批评了他。只见他将抽屉一扔，眼睛不看我，脑袋扭向一边，表示出非常反感的样子。我一看他的表现，知道他对批评一时还接受不了。平日他自尊心强，我在全班小朋友面前批评他，伤了他的自尊心。于是，我立刻改为鼓励的口气：“小杰是懂事的好孩子，想把抽屉整理干净，只是忘记把纸屑放在什么地方。快来！老师和你一起捡干净纸屑。要不然，别的小朋友该给提意见了，怎么只顾自己干净，忘了班集体呢？”他虽然没有完全转过弯来，但慢慢捡起了纸屑。在我不断地鼓励下，他把地上的纸屑全捡干净了。

事后我与小杰谈心，知道是教师鼓励的语气及肯定的态度才使他心动。在解决这个问题的过程中，我是从他的角度看问题，让他感到老师理解他，和他有共同语言，这样，在他心情愉快的时候，抓住这个教育时机，让他认识到自己的行为不对并愿意改正。

通过这件事我体会到，老师柔和亲切的态度、幽默活泼的话语、敏锐信任的眼神，都会使孩子获得愉悦的感受，而孩子们也正是在这宽容、谅解的氛围里，才会消除抵触心理，获得尊重、理解，从而接受教师的正面教育。教师要给与幼儿真正的爱。

认真的教育教学态度不变，继续收集教育教学素材资料。

我经常会通过网络、书籍、电视等渠道收集好的教育素材、积累教育策略，并运用到平日的实践带班中。在每次的教学活动中，我一定会先想一想：孩子们会有什么发展，孩子们可能会产生什么问题，孩子们对于这个活动是否感兴趣。带班前仔细考虑好目标内容流程，略有不同的是从先前的单一层次目标到现在的多层次目标，以幼儿发展为主，给孩子更宽松的环境。更多幼教分享添加WeiXin《W七五零三四一一八四》与您一起分享！

由于我班是混龄班，孩子年龄差异较大，能力发展水平也较不同，现在在教学活动中我会提出不同的发展目标层次，根据幼儿能力水平提出要求，而并非一唯的注重年龄要求。例如在一次美工活动中，我提出的低层次目标是希望幼儿能完成拼贴工作，而能力相对强些的幼儿还能再自由添画，我班有些小年龄幼儿的能力比中班的幼儿还强，能完成高层次的目标，而部分中班的幼儿只能完成低层次的目标，我觉得这活动仍是成功的，幼儿各自得到了发展、满足了自己的需求。在活动中，针对不同能力水平的幼儿，我提供给每一组的材料，往往也是体现了不同的水平层次，给各个发展阶段的孩子都有提高的机会。在这样的学习环境中，孩子们的自主性得到了提高与发展。

我相信作为教师，大家在平日里也都是这样做着的，因此收获了一份份孩子的爱。成为好老师的目标不变，为了我所喜欢的孩子们、为了我所热爱的工作，我的爱心、耐心、真心不会变，我将从平凡中学习着、探索着、实践着，希望来年有着更大的收获。

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幼师工作小结 第2篇

为使学生进一步熟悉幼儿教育工作，尽快适应从学生到教师角色的转换，2011年5月16日，我校10级幼师班的全体同学在教务处的安排下，由班主任和带领来到县第一幼儿园、第二幼儿园进行为期一周的见习活动。

7点30分，同学们来到幼儿园，受到了个幼儿园园长和老师的的热情接待。大家认真聆听了有关幼儿园办学特色的介绍及这次见习任务和内容的安排。接着观摩了幼儿园小朋友做早操。随后还听了几位老师精彩的公开课，同学们沉浸在如诗如画的课堂中，大家都被幼儿园老师富有幼儿特色的口语、丰富的肢体语言及完美的课堂设计、可爱的小朋友们的表现深深吸引，同时认真做好笔记。记录每天的工作细节，细心体会着她们所在班级的每一位幼儿老师对幼儿充满爱的教育。

通过这次见习活动，同学们充分体会到了作为一名幼儿教师所需具备的专业知识与技能，还懂得了与孩子们沟通的重要，从而更加热爱幼儿教育这份工作。因为这是第一次见习，同学们没有参与教学，但留给同学们的收获是要同学们用更长的时间去体会、去实践、去创新。

同学们期待着下一次的见习，相信同学们会有更出色的表现。以下是一些同学的体会： “在幼儿园虽然只有一周，但在这短短的一周里，我了解了许多，首先知道了幼儿园的一日生活和常规。在幼儿园里，有的小朋友不听话，老师主要通过分发小礼物来引导幼儿安静。这和我在学校学习的有很大不同，主要以计算机为主。因为接触的时间比较短，还不是很了解，需要多学习。但是，总得来说，我的收获很大。

——在第一幼儿园的学生****

“刚到幼儿园看到一个个可爱天真的孩子张着小嘴依依呀呀的样子，心理就特别喜欢。他们是一群特殊的孩子，从心里有一种特别想要照顾、保护她们的冲动。我刚去的时候对孩子都很陌生，也不知道他们在说什么，心理想什么。不过，现在我对孩子有了一点的默契，他们每一个眼神，每一个动作，我现在都明白了。

每天，我都会仔细的去观察老师，观察孩子，我知道，对待这些不会说的孩子，要想了解他们，只能靠老师的观察。见习这两天，老师们一直对我们进行指导，我们不会做的老师都会告诉我们。”

——*****

“通过这几天的学习，首先第一个想法就是想要成功，必须从小事做起，我们要懂得吃苦耐劳，我们见习主要面对的是小宝宝，当然，更需要有足够的爱心和耐心。来园的第一天特别的紧张，早上7：20到位，我们去了先熟悉环境，帮助打扫卫生，迎接家长和宝宝，主动和宝宝和家长打招呼！引导他们换拖鞋，然后帮宝宝把手洗干净，带他们去教室上课。”

幼师工作小结 第3篇

一、当前幼师专业学生现状

我们只有对中专生接受美术教育的程度和现状有所了解和认识, 才能做到有的放矢, 取得事半功倍的教学效果。

(一) 学生的美术水平参差不齐

虽然我国已贯彻实行了九年义务教育体制, 素质教育也在加快步伐, 但由于多年积累下来的问题, 农村教育仍是薄弱环节, 城、乡教育仍存在着不小的差距。美术、音乐等课程的开设, 往往是心有余而力不足, 教育现状令人担忧, 有的地方甚至根本没有开设过美术课。而我校中专学生大部分来自农村, 学生程度不一, 对美术的认识也参差不齐, 和城市的学生相比, 基础较差。

(二) 学生的文化基础相对薄弱

中专生和普通高中学生的文化课相比基础知识明显不扎实, 存在很大差距。尤其是数学、物理、外语这些科目。而美术不等同于绘画, 尤其是幼师专业, 学生要学习的内容繁多, 这就在一定程度上影响了学生的学习效果。

二、如何做好幼师专业美术教育工作

教师的职责是教书育生, 而作为美术教育工作者, 我们不但要育生, 还要感染学生, 培养学生审美、鉴赏美、创造美的能力。那么, 我们应该如何做到这些呢?

(一) 营造轻松、愉悦的学习氛围

美术课与其他文化课一样, 教学中教师也应尽可能地让学生感到轻松、愉快, 即营造轻松、愉悦的学习氛围。首先, 教师的教学语言要尽量生动化、通俗化、口语化。在讲解美术理论知识时, 教师要避免太专业化的术语, 而应把复杂的知识简单化, 这样会收到很好的教学效果。其次, 美术教师可以采取现代化的教学手段, 利用多媒体播放一些与作品内容相关的乐曲, 以活跃课堂氛围, 充分调动学生的视觉、听觉, 让他们轻松掌握美术知识, 提升审美能力。

(二) 教师要提高自身综合素质

随着幼师教育的改革与发展, 社会对幼师教育提出了新的要求。幼师专业教师要想适应新时代的新要求, 就必须不断学习, 丰富专业知识, 提高自身业务能力。除此之外, 教师的能力也不能单单局限于美术自身, 还应广泛涉猎美学、哲学、心理学等学科, 以提高自身综合素质, 更好地开展幼师专业美术教育工作。

(三) 将课堂还给学生

幼师专业美术教学中, 教师应将课堂交给学生, 除了传授基本的美术技能外, 其他方面都应让学生去自由发挥, 让他们自己去思考, 展开想象, 大胆创作, 这样有助于提高学生的想象力和创造力。

(四) 加强美术欣赏教学

教师要重视美术欣赏教学, 它有利于培养学生发现美、鉴赏美的能力。美术欣赏教学中, 教师要先引导学生了解所欣赏作品的创作背景和作者思想, 再通过讨论、比较谈谈自己对作品的看法、见解和认识, 从而让学生从感性认识慢慢上升到理性认识, 通过表象渐渐探究其事物的本质及其内在美, 提升审美能力。

总之, 幼师专业学生的美术教育工作并不简单, 我们只有更新教育理念, 调整教学目标, 从学生实际情况出发, 灵活运用各种有效的教学方法, 发展学生的创新思维, 才能培养出适应幼儿美术教育发展的高素质的幼儿教师。

摘要：幼儿美术教育是对幼儿进行早期教育的一个重要组成部分, 在开发幼儿智力和培养幼儿良好习惯和品德方面都起着不可估量的作用。而幼儿美术教师所具备的美术基础知识和基本技能的深浅对幼儿园美术教育教学的优劣起到了关键作用。因此, 作为培养幼儿教师的专业学校, 中等职业学校必须重视幼师专业学生美术能力的培养。基于此, 本文就如何做好幼师专业学生的美术教育工作探究一二, 以期全面提升学生的美术能力, 使之适应新时期的幼儿美术教育教学。

关键词：幼师专业,美术教育,学生,现状,讲究方法

参考文献

[1]杨秋艳.幼师教育必须重视信息素养[J].河北科技图苑, 2009 (5) .

[2]蒋慧娇.幼师教育专业美术教学的人才培养模式及课程设计探究[J].新课程研究, 2010 (9) .

[3]俞朝彪.解析对幼师美术教育教学能力的培养[J].艺术科技, 2014 (3) .

[4]江可.幼师美术教育中实施学生创新力教育的探索[J].新课程:教育学术版, 2009 (7) .

[5]郭玲玲.幼师美术手工课堂创新教学的实践与体会[J].考试周刊, 2011 (4) .

[6]张燕敏.浅谈幼师美术课中学生创造性思维的培养[J].中等职业教育, 2011 (5) .

幼师工作小结 第4篇

幼儿师范的学生绝大部分是女生，幼儿师范的班级与其他专业的班级不同，存在很多特殊性，女生较多，很多事情在处理时会出现很多细节性的问题，同时，女生的性格中带有细腻的一面，所以简单的事情往往复杂化。为了解决这一问题，班主任、辅导员需要通过洞悉幼师女生心理，通过女生的心理解决事情，了解女生的需要，这样才能更好地实现班级工作的管理，营造良好的班级氛围。

一、幼师女生的自尊与自卑心理

幼师女生自尊心一般较强，大部分女生虽然较为自信，但是也带有一定的自卑感，使得女生幼师的教育管理工作不能顺利进行。社会上普遍认为幼师的工作就是哄小孩，没有很高的文化素养需要，这使得幼师的自尊心受挫。因此，幼师女生在学习相关的专业课程时，也没有其他专业的学生认真，对自己的要求也有所降低。很多学生在自卑中也带有一定的自信，不好把握管理的方法。因此我们要做她们心灵的保护者，就像保护荷叶上的露珠一样，关爱他们的成长。对她们的批评教育，总是和风细雨，少有电闪雷鸣；发现他们心情压抑、神情忧郁时，不能熟视无睹，更不能横加指责，总是通过多种方法进行沟通、调节和转移。

二、幼师女生的独立与从众心理

很多女幼师生在步入大学后，都认为自己能够独立地进行各项社交活动，可以不再接受父母或老师的约束，针对一些生活中的问题，有些幼师生希望可以独立，拥有一些个人独处的时间和空间，不想与别人分享个人的看法和压力。对于另外一些学生则想通过融入群体，通过群体来获得生活和学习的乐趣，进一步获得别人的关心和理解。这种心理可以给班级管理带来很好的作用，也可以带来十分严重的后果。因此，我们要树立她们自信心，培养她们独立思维的能力。我们要扬“从众”的积极面，避“从众”的消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力。

三、幼师女生的稚嫩与成熟心理

幼师女生在与教师交流和沟通中通常会将自我的成熟认知融入其中，使得沟通很成功，表现出了女生应有的成熟和世故，拉近了与教师之间的距离。但是有时候喜欢猜测教师的心理，又不能完全从教师的角度思考，表现出了比较幼稚的一面，为班级管理增加了难度。因此我们要“晓之以理”。以科学的理论和哲学思想对学生进行政治思想和道德品质的教育，侧重于提高学生的思想品德素质。

四、幼师女生的意志力不强但依赖性强

幼师女生与男生相比，在某些方面对父母及他人都存在一定的依赖性，这是大多数女性与生俱来的，使得很多事情的处理不能独立完成，喜欢寻求他人的帮助和庇护。在意志力方面相对男生也较弱，很多女幼师生在遇到困难的时候，不是想着自己怎么解决，而是表现出前所未有的沮丧，经不起考验，喜欢哭泣、难过，影响正常的生活和学习。因此，我们要为班级、为自己制定目标，强制规定自己要怎样，想明白什么值得自己去奋斗，什么是自己最想要的，不达到自己的规定就惩罚。其次是要求同学从小事做起， 一丝不苟，持之以恒。

五、幼师女生的情感脆弱且丰富

女幼师生在情感方面特别敏感，情绪容易受到周围人及事物的影响，在遇到挫折和不满时，就容易出现低落情绪，也会将这种情绪表现出来。在教师对幼师生进行教育的时候，往往会出现焦虑的情绪，与同学之间出现摩擦时也会出现低落的情绪。与男生相比，女生的情感世界更为多样和丰富，因此在对女幼师生进行管理时，女生的情绪敏感会直接影响管理的效果。因此我们要动之以情，以情育人。

六、结语

通过洞悉幼师女生心理，可以发现女生在心理方面存在很多的矛盾，教师要根据学生不同的心理变化，需要加强对学生的了解。要充分了解女幼师生的学习情况和身心状况。要引导学生树立正确的人生观、价值观以及职业生涯规划，使学生在校期间能够主动加强对专业课和实践课的学习，提高对职业生涯规划的认知。让每位学生根据个人的能力做好职业定位，树立正确的人生目标，不断地提升自我的各项能力和素养，早日适应社会的竞争，这样才能做好班级管理的工作，才能促进每位女幼师生成长和成才，使班级的管理工作更容易实行。

2011年幼师个人小结 第5篇

时间过得真快，不知不觉一学期就到尾声了。我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。在工作中，和孩子们在一起的每一天都是开心的，快乐的，看着一张张可爱的笑脸，所有的烦恼好象都会立即消失。孩子爱我，我爱他，作为“孩子王”，我的脸上总是挂着微笑，快乐而忙碌的工作着。以下是我在一学期工作中的几点总结和心得体会：

一、政治思想方面

我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参加园里组织的各项活动；履行教师职责，协助班里的老师认真负责地做好班级工作，努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。

二、教育教学方面

认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。

在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我需要帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。我还注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是我和孩子们的共同责任。

幼儿时期是儿童身心发展的关键时期。幼儿园生活成为这一时期的主体。因此我在班级里给孩子们开展了各种各样丰富的活动，如唱歌活动，我与孩子们互动你唱我合；与孩子们一起说儿歌，运用创编动作方法表示儿歌内容，还有舞蹈表演、故事大王等等各种丰富的活动，不仅开发了孩子们的智力，还培养多方面的兴趣。

同时，我知道一日常规是孩子养成良好习惯的关键，所以在平日的教学工作中我注意培养幼儿热爱生活，热爱劳动的思想品德及劳动技能。现在我班的幼儿养成了课堂发言积极举手，老师讲话注音倾听等好习惯。这样也使我能在有限的时间内，能够轻松有效的组织课堂教学。提供了更多让孩子们在课堂中自由发挥的空间。

除课堂知识的学习外，我班在课余时间还开展各项课外教育等活动，使幼儿以多种多样的形式了解课常识，开阔视野，丰富生活经验，勇于在他人面前表现自己。

三、家长工作

孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。我主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，充分利用“家园通”和《家园联系册》等方式及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步，努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。有人这样说过，你尊重别人，别人尊重你，在与家长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的去帮助他们，为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的肯定。为了家长更了解幼儿园工作，我们定期召开家长会，向家长介绍本学工作安排及孩子易出现的情况，邀请家长一起配合，使他们能更好地掌握孩子在园的生活情况，了解孩子在各方面的能力表现。

四、心得体会

回顾一学期的工作，我深刻体会到，教师工作非常辛苦，不仅担负着教授知识的工作，更担负着培育下一代的重担。老师是孩子们集体的教育者、组织者和领导者，也是幼教教育工作主力军，老师像孩子的妈妈，更是孩子信赖的好朋友。做一名优秀的幼儿教师必须具备爱心、责任心，就好像对孩子要求，在对待学习接受慢的孩子多点耐心，多点关心，使每个孩子在期末都有不同的变化，全面、公平的热爱每一名幼儿。我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让幼儿在实践中锻炼、成长。尽管他们有些缺点和不足，但我对于他们的每一点进步都有给予鼓励，尤其是插班生和能力差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊重、用心培育孩子对集体和他人的爱。

在今后的工作和生活中，我还将继续向各位同事学习，以不断提高自己。一番耕耘一番收获，在新的一年里我会更加努力地做好自己的本职工作，与孩子心连心，用爱填满这个快乐团结的大家庭！

大班（樱桃班）陈敏

幼师实习的自我鉴定与小结 第6篇

刚到幼儿园由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助老师进行一些较常规的工作，比如在点心，餐点时间给他们分发食物。午睡时一起维持午睡纪律，定时给幼儿喂药，后来随着对该班了解，我进行了一次游戏试讲和故事《皮皮放屁屁》。因为第一次上课，维持他们的思维状态是我欠缺的。我无法控制孩子们的激动情绪。尤其在玩游戏《小兔子摘蘑菇》。幸好旁边有老师听课，她告诉我也可用肢体语言，比如一个眼神。幼儿很聪明，看到后立马停下来。而后我提出较多困难，有些环节还不能控制，原因在哪?怎样对待幼儿的奇怪问题，老师们很有耐心的一一给我讲解。除了这些我还学到了很多，老师们身上有一种独特的个人魅力在深深打动我。她们爱她们的职业、爱幼儿，爱和孩子一起玩游戏，她对我的疑问从来都详细分析讲解。

短暂的见习让我知道要想成为一名合格的幼儿老师应具备的条件有：保育 学习保育是我们成为一位幼教的必备知识，因为初步入工作岗位后每天都会与幼儿相处在一起。首先在教育幼儿的同时要保证幼儿的健康，不致于到时惊慌失措，不知如何解决问题。 为人师表 想成为一名优秀的幼教老师，就是做幼儿的学习榜样。如做到自己道德高尚，言语文明，举止文雅，讲究个人卫生，整体感觉简单大方。 学会学习是每位老师应做到的不单是一位幼师而已。只有学会学习，自己善于学习新知识，在这个迅速发展的社会才能不会落后，才能做到如何教幼儿学习，我们要学习别人的长处，改正自己的不足，在不断的`学习中更加完善自己。

常反省 当每上完一节课后要常反省自己对自己是否满意，试着给自己打分，这一样才能让自己不断进步，做自己做到最好的。 各种技能的学习等待毕业后，进入幼儿园就带领幼儿进行游戏中的学习，在游戏中要用到钢琴、绘画、声乐、舞蹈等技能。板书书写也是常用的。还有普通话要标准，这也是幼教必备的。 善于观察学生的学习情况和状态，观察小朋友的生活习惯和性格变化，才能让幼儿身心健康成长，轻松快乐。

幼师工作小结 第7篇

幼师个人教学工作总结1

时间过得飞快，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮忙下，全体教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下：

一、团结协作，用心投入教育教学工作，体现各班教育特色.1、开展师徒结对活动。

我们年段有3个班级，有青年教师。基于培养青年教师，为让新教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新教师设计教案、试教。并在幼儿园[环球网校推荐阅读]全体教师面前上公开课。在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。

2、团结协作、争创成绩

我们持续年段团队的良好工作氛围，调动每一位教师的工作用心性和发掘她们的特长，更专心、更用心地投入幼儿园工作，团结一致，出色完成各项任务。

3、齐心协力、相互促进

大班的全体教师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，构成了用心，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。

二、教育教学工作的开展。

1、用环境说话。

环境是幼儿园[环球网校推荐阅读]教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参与性。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念。各班教师结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、教师的三维互动，人人参与下，主题墙不再是教师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参与，家长的配合支持为主。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。

2、丰富区域材料。

区域活动是幼儿喜爱的活动，本学期各班在原先的基础上做了调整，更多的带给一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。[环球网校推荐阅读]活动后及时展示幼儿作品，并注重发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高研究质量。

1.深入学习《纲要》。

我们段订在每星期二的午后开教研活动，一齐学习专业知识和政治思想，一齐听课、评课，一齐商量主题活动资料，一齐交流工作中的困惑等等。

2.园内的教学研讨。

幼儿教育的发展日新月异，仅有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内教师们用心参加群众研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动，每次活动资料安排充足，全组成员参与研讨。每位教师都是教研活动的主人，在每次的教研学习中，大家总是用心参与讨论，各自有独特的见解。年段内构成团结一心，互相帮忙，用心讨论的浓厚学习气氛。

这期间，我们全体教师共同学习、了解研究资料，然后结合本班幼儿的实际状况，透过讨论，我们确定了从以下四个方面培养幼儿：大班幼儿课堂礼仪的培养、大班幼儿职责感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。各班对照课题确定研究的阶段资料和途径，制定出切实可行的研究计划。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习，拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺利的如小学打好基础。

3.提高学历.专业的成长需要不断学习专业知识，除了提高自身学历，教师们也经常上网查询资料，阅读各类教育杂志和理论书籍，丰富知识，提高职业素养。

四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁。

家长工作是幼儿工作的一项重要资料，“如何提高家长的教育意识和教育水平”，“如何使家庭教育与幼儿园构成合力，共同促进幼儿的发展”，是我们大班组教师最为关心的问题。

对待家长我们始终以平等是基础，沟通是桥梁，参与是行动的原则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。平时，我们透过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关心孩子的提高。

在与家长的沟通和交流下，家长逐渐意识到教育孩子不仅仅是教师的职责，同时也是家长的重要职责。于是，家长们越来越关注幼儿园的教学。

应对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到仅有转成绩为动力，才能提高教育教学的水平。学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战!

五、努力的方向。

1、继续深入学习《教育指导纲要》，领会纲要精神，热爱、关心每一位幼儿，[环球网校推荐阅读]有效促进幼儿各项潜力的发展。

2、加强教师的理论学习，以新理念指导教育教学行为，努力提高总结经验和撰写论文潜力。

3、各班继续做好幼儿的安全教育工作，一日活动常规常抓不懈，使幼儿养成良好的学习、生活习惯，为进入小学做准备。

幼师个人教学工作总结2

学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、教师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了教师在不断的提高、天真可爱的孩子们在天天欢乐、幸福的成长。

回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮忙下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际状况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的提高，现将总结如下：

一、提高幼儿的自理潜力，使幼儿身心健康成长

跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理潜力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮忙：

(一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展;

(二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，之后我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香透过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;

(三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自我的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的提高。

透过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理潜力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的群众生活。

二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育

本学期我们两位教师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展状况，透过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和潜力;帮忙幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿用心主动参加各项体育活动;在建立了棋类特色班中，培养了幼儿喜欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

(一)培养幼儿的倾听潜力，加强师幼的交流

本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听潜力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自我去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位教师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，教师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，并且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强教师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

(二)提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊

进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有必须的欠缺，并且缺乏合作的潜力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，所以我们两位教师意识到幼儿合作的重要好处，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。

幼师个人教学工作总结3

一、幼儿基本状况分析我班幼儿男生少，女生多。透过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不一样程度的提高，个性幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的提高。

从身体发展状况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡潜力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作潜力培养不够。我班幼儿聪明、活泼，理解新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习习惯要个性加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，持续正直状态。

从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累不够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自我的意见，但倾听潜力要加强培养。

从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有必须的观察潜力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有必须的顺序。

从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有必须的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，个性是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。

从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象潜力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。

从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动用心的参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。

二、教育方面我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有必须的纪律性，举手比较用心，但坐姿要加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，所以入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和刘梅教师执教，张教师负责配教。三位教师配合得十分默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。

1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。

2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，家长和幼儿共同进行活动，(与幼儿合影留念)(珠算比赛)，开展活动注重让幼儿动手操作，如科学小实验等活动。

3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个搞笑的洗手歌，帮忙幼儿掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最终抓痒痒。”这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。

4、注重语言的运用，要求幼儿用准确的语言向教师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用普通话。

5、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，可培养幼儿语言表达潜力，和锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿参与进来，使幼儿真正成为主人，孩子们上进心都有明显的提高.三、保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。

2、每一天坚持2小时的户外活动，用心带领幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动，增强幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。

3、保证幼儿充足的睡眠，(12：00----2：20)提醒幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，汗巾不离手，保育教师为幼儿勤擦汗。

4、提醒幼儿多喝水，每一天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。

5、每一天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，教师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。

6、每日订定时喂药，降低生病率.四、环境(包括物质环境和精神环境)1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，构成良性循环，增强幼儿的自信心、培养创造潜力。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们用心性高，情绪愉快，竞争意识较强。

2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自我的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们透过自我的参与，对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不一样的形式与幼儿一齐布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置资料，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。

3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，配合教学。

五、家长工作1、利用多种形式(家访)、(电话交流)、(便条)、(约谈)、(家园联系本)与家长交流，及时反馈幼儿的发展状况，真正成为合作伙伴。

2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见.3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。

4、合大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的状况。

5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。

六、班级财产保管我班无任何财产丢失状况。三人共同保管、记录。

幼师个人教学工作总结4

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在各位教师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，进取完成园里布置的各项任务。下头我把这学期的工作做一个总结。

一、思想品德

本人能进取参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱团体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以进取热情的心态去完成园里安排的各项工作。进取参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，进取要求提高。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、本学期取得的成绩

(一)教育工作

在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自我动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其坚持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。进取地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽知识面，为教学资料注入新的活力。

1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供给充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的本事。

2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身本事与写作本事。

3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。

4、认真填写周、月计划及各种表格。

5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。

6、根据制定的活动目标、资料与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每一天的游戏活动及户外活动时间，供给幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展本事。

(二)保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自我与团体的关系，让幼儿明白自我是团体中的一员，并乐于参加团体活动。教育幼儿关心团体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一齐纠正幼儿不良的习惯。

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了必须的发展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。进取配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心境愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不一样的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

(三)安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护本事。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

4、做好交接班工作，认真填写交班资料。

(四)家长工作

1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自我孩子在园的情景。

2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情景，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，并且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。

3、让家长参与到我的工作中。在主题教学活动中，我开展了开放日活动，让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅仅能促进我与家长的关系，并且还能让家长更了解我的工作。与特殊儿童的家长密切联系，使记录得到较好的结果，真正的帮忙到幼儿。

4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情景。更好地做到家园同步教育。

5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

总之本学期十分忙也十分累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身本事的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择贴合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自我的思想及业务素质，进取地进行专题研究，进取地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!

幼师个人教学工作总结5

本学期的工作任务基本完成，在一学期的教学过程中，孩子们经历的质和量的变化，并且理解潜力快，孩子们的提高，我们看在眼中，喜在心里，望子成龙成凤的孩子家长更是不言而喻。

首先，孩子们的提高!由于年龄的增长，孩子们的潜力也逐步增强，由洒饭一满桌哭着找教师到此刻自我收拾桌椅;从自我鞋穿不上急得满脸通红到此刻自我穿鞋和请求他人帮忙;从争抢玩具到此刻两人合作共同玩;从被褥乱七八糟到此刻自我铺床叠被……都是他们的提高!学习方面，到大班后一天的课程慢慢加了一节甚至两节，时间也慢慢加长，孩子们在理解潜力和自我调节潜力得到了加强!

再次，共同的适应!由中班到大班，教师从三位到两位，工作量和负荷多了许多，所担负的职责也更重，由不适应到喜欢，也经历了一段较长的时间，此刻孩子们正在长大，教师们也在成长，在孩子们一次又一次渴望成长的眼神中，我们这些教师都“长大”了许多，孩子们和我们相处的很融洽，我们和大一班融为了一体，努力向上，坚强不屈!

还有，家长的支持和合作。在这一学期里，我们共举了一次“亲子活动”，一次“庆六一家园联欢会”，一次幼儿“书画作品展”，一次幼儿“穿衣服”比赛，一次幼儿体检，一次幼儿“叠被子”比赛，另外还电话沟通，家访，晨间活动等等，进行了超多的家园联系工作。有时，家长来幼儿园告状，孩子怎样样，需要我们进行教育，还有的小朋友来园告爸爸妈妈的状，我们经过谈话，需要家长的支持和配合，这些使我们工作进行得更加顺利和井井有条。

环境的创设。在幼儿学习和生活的环境中，环境的布置和材料以及气氛都是重要的影响因素。我园在环境布置上，我们根据孩子们的数量以及些年龄段孩子的兴趣，构画设计幼儿园整体格局，比去年老园教室更加增加了其质量以及趣味性和科学性，把整个活动室的一边。孩子们早上晨间活动到早操时，都是依依不舍的离开区域;由于环境的创设，提高了幼儿的出勤率，也使我班绝大数幼儿来园较早，活动效率也由此提高了不少。

另外，教师的成长。进入大班，课程的增多，使我们两位教师的工作节奏快了许多，这天把明天一天的课备好，及时作好教具，有的需要家长配合，由此也提高了我们与家长沟通的潜力。教师的工作转变不仅仅仅是工作量的增加，还有自我认识的提高，自我管理，组织潜力的提高，在没有副班教师的配合下，不仅仅要授完课，还要眼观四路，耳听八方，确保孩子的安全。另外，利用午后时间，看点书，经常把一点有用的东西贴在外面，和家长共同提高。用心进修，在工作保证的基础上，也端正了教师的认识态度和自我修养的提高。

工作的成果。在这一学期中，我们用心工作，努力完成好园内、班内的工作，用心参与了各项活动，在卫生方面，我们注意环境的布置，幼儿用品的消毒及用品的摆放，使教室看起来既干净又宽畅;午睡时，注意到每个幼儿，确保幼儿安全，定期晒被褥，所以保证幼儿的出勤率。在幼儿才艺展出时，仅有和家长沟通好，才能使幼儿的才艺淋漓尽致的表现出来。当然，在课程上，我们也要认真备好，尽量照顾到每一个幼儿!

幼师工作小结 第8篇

一、教师要加强与学生的沟通

在目前教育体制下, 中职学校幼师班的班主任工作的成绩, 还是主要体现在班级毕业的学生是不是一个合格的毕业生, 是不是一个对社会有用的人。因此, 中职学校的幼师班的班主任要努力营造良好的班风, 使学生有正气、积极向上, 让学生学会学习、学会生活、学会做人, 让学生更主动地去学习技能技巧, 为将来的工作打下坚实的基础。我觉得这方面班主任应该做到以下几点:

1、加强对学生的学习指导

作为一名中职幼师学生, 到幼儿园当老师是目标, 这不需要班主任再做工作了, 这是家长、社会、学生之间形成的共识。班主任工作是鼓励学生做一个怎样的幼儿园老师及怎样奋斗的问题。“怎样的幼儿园老师”要根据学生的实际情况让她们觉得有希望成为一个优秀的幼师, “怎样奋斗”关键是要让学生对自己有信心, 告诉她们学习的方法, 让她们懂得通过学习, 自己不懂的, 不会的技能技巧都能学会, 学好。

2、关心学生的生活, 拉近与学生的距离

家长把学生交给学校, 从某种意义上讲我们班主任就是“家长”, 那么我们就必须关心、爱护这一家庭中每一个成员, 而且处处要让学生感到教师在时刻关心着他, 那么笔者认为应注意以下几个方面:

(1) 因为幼师生基本上是女生, 所以女老师应多去学生的寝室, 与学生交谈学习以外的事, 在寝室里能看到、听到学生与平日完全不同的表现, 而且她们会问教师许多私人问题, 教师完全可以如实回答她们, 这样能迅速拉近与学生的距离感, 加深师生间的感情交流, 从而获得学生的理解与帮助, 这对做好班级管理工作会起到意想不到的效果。

(2) 学生生病一定要关心, 我们班主任工作一定要细, 有时学生生病, 由于身边没有亲人, 很需要有人去关心, 如果我们班主任不细心, 没有察觉到, 这会让学生很伤心, 如果能把握住这种机会表示出对她的关心, 那么学生可能会对此终生感激。还有学生生日也要注意, 现在的学生都是90后, 她们对自己的生日很在乎, 如果班主任在这一天能带领全班同学唱一首生日祝福歌, 那学生就会体会到老师的关心, 感受到班级的温暖, 也顺势提倡了过生日不必要去外面吃吃喝喝的良好行为。

(3) 与学生一起参加课外活动, 如野炊、春游等, 在活动过程中与学生交流、沟通, 拉近师生之间的距离。

二、注重发挥班干部的主观能动性

班干部是班集体的火车头, 班主任要带好一个班, 离不开班干部的参与与帮助。因此, 物色培养和管理好班干部并使之称为得力助手是班主任的一项重要工作, 更是管理好整个班级的关键。我觉得这方面班主任应该做到以下几点:

1、加强班级的组织纪律教育

在选举班干部之前, 班主任应该加强班级的组织纪律教育, 让学生明确集体利益高于个人利益, 个人必须服从组织安排。这样做的目的是给即将成为班干部的同学打下一个坚实的思想基础。同时, 也要鼓励学生积极参加班干部竞选活动, 让她们认识到不一定是成绩好的或者是能力突出的人才能担任班干部, 没有任何特长的同学也可以。

2、明确职责与分工

选好班干部后, 班主任应该及时明确其职责与分工。一般的班级是这样分工的:班长协助班主任搞好班里的全部工作, 包括抓好班级纪律、做好上传下达工作、协调班里同学和任课教师之间、班干部与其他同学之间的联系, 她的角色相当于“班主任助理”;学习委员主要是考勤、督促各课代表收好各科作业, 及时反映学生在学习过程中遇到的困难和问题;生活委员主要是负责收发班里的信件, 协助班主任做好班级开支;劳动委员负责安排教室值日, 抓好班级和宿舍的清洁卫生;宣传委员负责班级宣传任务;文艺委员负责班级文艺活动的组织与策划;而体育委员则负责抓好两操的出操情况, 协助体育教师上好体育课;宿管委员负责寝室的卫生, 考勤等。

3、加强指导作用

明确职责后, 班主任既要大胆放手让班干部开展活动, 充分发挥他们的主观能动性, 平时还要加强指导, 尽可能使他们避免工作的盲目性, 启发她们学会总结经验和教训, 不断改进各自的工作方式及方法。

三、运用正面的疏导方法

作为一名班主任, 要随时记住多表扬学生, 尽量少在公开场合点名批评学生。一旦学生取得了进步, 班主任要给他们适当的鼓励和赞美, 应把握时机对他们说:“你做得很好, 相信你下次一定会做得更好。”学生经过教师的一番鼓舞, 会对自己的行为充满成就感, 以期望下次的进步。如此一来, 不仅达到了教育学生的目的, 而且也让学生有了更大的进步空间。同时, 班主任还应该善于发现每个学生的长处, 看到他们的闪光点, 尤其是差生, 当她们有了进步, 哪怕只有一点点, 教师都应该及时给予表扬和肯定, 帮她们树立自信心, 从而促使学生向良好的发展轨道迈进。

总之, 中职学校幼师班的班主任工作是很重要的, 因为就人的一生来说, 初中毕业后学生没有进入高中, 而是进入了中职学校学习, 那么这一阶段是她们的世界观、人生观、价值观初步形成的时候, 而班主任在这阶段是对学生最有影响力的。“教师是人类灵魂的工程师”, 班主任应当多思考、多学习, 不断地反思、总结, 找出适合自己的工作方法, 把班主任工作做好。

摘要：班级是学校的教育单位, 也是学校总体构成的基本组织。班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的教师, 是班级管理的组织者和领导者。一个班级的好坏主要是看班主任工作的态度及能力。本文浅谈了中职学校的幼师班班主任管理工作。