班集体荣誉记录范文

班集体荣誉记录范文第1篇

增强集体荣誉感主题班会

策

划

案

物流(采供)一班 二〇一七年十一月十五日

增强班级集体荣誉感策划书

一、 班会背景

1. 学生已进入大学两个月了对学校、班级、老师及同学都已经熟悉了。最初的那份热情，那份好奇，那份新鲜感开始慢慢消退，开始放松自己，不在积极参加一些能增强班级荣誉的活动。 2. 近来课堂纪律有些松散，学生不愿意回答老师提问的问题，不愿意参加学校组织的活动，不喜欢上早操，迟到缺勤等现象时有出现，不在乎扣除操行分班级量化积分，不在乎班级量化排名等，针对这些现象，有必要通过班会来调动学生的积极性，参与各项活动，增强集体荣誉感，为班级增添荣誉。

二、 班会目的

1. 一个班级，如果有很强的集体荣誉感，那么它将会无往不胜,试想，当一个班级的同学对班级集体荣誉毫不关心，那么后果将是班级的完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。只有加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，才能让同学们在学习中取得好成绩，更能产生一种“共以17物流(采供)01一员为荣”的向心力。因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为梦想奋斗! 2. 培养学生集体荣誉感和责任感，形成强大的班级凝聚力。加深学生对班级学校活动的参与意识，从而激发同学们的热情，学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐、温馨、团结向上的氛围，引导学生努力争创优秀班级。 3. 提高对“班级集体荣誉感凝聚力的积极作用”的认知。

三、 参与人员

17物流(采供)01 全体学生

四、 时间地点

2017年11月xx日 xx：xx x楼xxx

五、 班会准备

1. 制作班会PPT 2. 主持人选定

3. 发言稿内容撰写、流程编排、准备一些问题 4. 搜集网络上的相关素材用于分享

六、 班会流程

1. 由主持人阐明班会主题，宣布班会开始 2. 演示播放PPT逐步进入主题 3. 提问问题请学生回答 4. 分享有关资料(视频、文章) 5. 请学生代表发言谈谈看法 6. 每个流程主持人作出相应总结

七、 班会总结

1. 由班长发言对班会做出总结 2. 让班级成员写一篇班会总结体会，不限字数，自由表达自己的观点或体会

班集体荣誉记录范文第2篇

一、树立学生维护集体荣誉的意识。 利用班会、晨会对学生进行思想教育，帮助他们树立起正确的集体主义观念。以此来增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，要使学生自觉意识到作为集体一员，要时刻维护集体的的尊严和荣耀，热爱集体，珍惜集体的荣誉，推动学生积极向上努力学习的情感。

二、让学生充分感受到集体的温暖

每个学生都是集体的一员，身为其中一员，当别人遇到困难时，要伸出援助之手，尽可能地帮助别人，让他们感受到集体带来的温暖，这样，大家才会有一种良性的向上的精神。做操时，倡导同伴互助，培养学生间的合作意识，让学生充分感受到集体的温暖。

三、采用激励手段培养学生的集体荣誉感。 培养学生正确的荣誉感，有利于加强集体主义教育实效。教师要以激励的手段激发学生的需要和动机，使学生产生一股内在的动力，提高学生的自信心，使他们能朝着所期望的目标不断地去努力。尤其是那些做操不够到位的同学，教师要给予恰当地荣誉激励，充分运用表扬和奖励等积极的手段激发后进生的荣誉感和进取心，能促使他们不断进步。

班集体荣誉记录范文第3篇

内容摘要：

说到集体荣誉感的培养，我想老师们首先会想到的就是集体活动。活动对于孩子们来说是最受欢迎的。活动成了激发、培养儿童集体荣誉感的有效手段。例如：外出游玩、文艺表演、体育比赛等活动，都是我们培养学生集体荣誉感的绝佳契机。对于如何在集体活动中培养学生的集体荣誉感我有几点做法：

1、大张旗鼓做准备。

2、以身作则做表率。

3、鼓励表扬少批评。

4、互相关心促成长。

关键词：

集体活动 集体荣誉感 大张旗鼓 以身作则 鼓励表扬 互相关心 正文：

我国伟大的人民教育家陶行知先生曾说过：“集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。”作为老师就应该为儿童创设这种发展的条件，就从谈学生集体荣誉感的培养说起。

说到集体荣誉感的培养，我想老师们首先会想到的就是集体活动。活动对于孩子们来说是最受欢迎的，因为孩子们年纪小，“玩”是他们的天性，他们之间的感情大多都是“玩”出来的。同时学生从中也可以受到教育、得到启发、获得激励，从而使集体荣誉感不断增强。因此，活动就成了激发、培养儿童集体荣誉感的有效手段。例如：外出游玩、文艺表演、体育比赛等活动，都是我们培养学生集体荣誉感的绝佳契机。对于如何在集体活动中培养学生的集体荣誉感我谈几点做法：

1、大张旗鼓做准备

人无完人，每个学生都有自己的长处和短处。因此，每到学校要组织活动，尤其是一些竞赛类的，总会发现一些“怪现象”。老师在选人时会不假思索地直接“钦点”那些“老面孔”、“专业户”，于是其他同学因“事不关己”而“高高挂起”。试问如此情形谈何培养学生的集体荣誉感呢？究其原因就是“集体活动”名不副实，成了少数同学个人表演，其他同学则都成了“看热闹的”。为了避免这一弊端，我在开展集体活动的时候就主张大张旗鼓地做准备。何谓“大张旗鼓”就是尽量使每个学生参与到活动中来，给予他们明确的分工，让他们意识到集体活动是所有同学的事，自己的付出是为了整个班集体的荣誉。如果班集体获得了荣誉，其中也有自己的一份功劳。

例如：今年春天学校开展运动会，我明白这是一次极佳的激发学生集体荣誉感的契机，于是我全班总动员，要求全体学生在平时积极锻炼。在此基础上我利用班会课和体育课的时间组织全体同学参加运动员的选拔赛。运动员选出来后，我还特地聘请学生成立了“专家指导团”，其中有专门负责运动员训练的小教练，有专门帮运动员端茶递水、捶腿揉肩的生活顾问，还有专门帮运动员辅导功课的小老师。在比赛前一

1 天，我还专门组织了拉拉队，指导学生写好了标语，练好了口号，还选出了比赛当天的服务生以及“小小新闻报道员”及时把本班的比赛情况写成小新闻送往广播站。有了这一番大张旗鼓，在比赛的这段时间里同学们各司其职，切切实实地参与到了活动中来，不仅锻炼了能力，更重要的是激发了集体荣誉感，形成了班荣我荣，班耻我耻的风气。

2、以身作则做表率

老师是学生的榜样，学生们会时刻关注我们老师的一言一行。如果在集体活动中老师能以身作则，正面引导，那将会对学生起到巨大的、正面的积极作用。在和谐班集体的建设中，老师首先要融入到班集体当中来，与学生一样成为班集体的一份子，这样你才能用自己的一言一行去带动学生，去激发他们的集体荣誉感。

今年学校组织了校足球联赛。对于足球我并不在行，另外也因为自己最近的工作较忙，所以对这次比赛并不重视，平时也没有组织球员训练。临到第一场比赛前我才对球员说了几句“加油”，“努力拼搏”的“场面话”话。虽然我班有多名校足球队的成员，但由于缺乏有效地组织而一败涂地。当时就有一位女同学冲着我喊道：“老师，我恨你！”顿时我就懵了，先是有点恼，转而是一阵羞愧。是啊，这次比赛我出了多少力呢！我不就是一个看热闹的“局外人”吗？学生的做法虽然激烈，但从侧面不正看出了他们那种强烈的集体荣誉感吗？学生尚且能做到，我们老师更应做到。这次学生“敢冒天下之大不韪”以下犯上，对我来说是幸运的。她让我意识到教师以身作则的重要性，不然长此以往，必将导致整个班学生集体荣誉感的沦丧。在当天的夕会课上，我主动向学生承认了错误。之后的几天，我上网查阅资料，拜访体育老师，研究对手信息，亲自带队训练，制定出了新的“作战方案”。在第二场比赛中，我班球员打了个漂亮的“翻身仗”。看着孩子们涨得发红的笑脸，听着他们响彻校园的欢呼，我明显感受到了同学们集体荣誉感的增强。

3、鼓励表扬少批评

苏联教育家赞科夫认为：“儿童对于教师给予的好感，反应是很灵敏的，他们会用爱来报答老师的爱。”无论哪一个人都喜欢听人家的赞扬，学生更不例外。表扬带给人的是一种认可，肯定，鼓励和赞扬，因此它对成长中的学生起着即时强化的作用。在集体活动中及时的鼓励表扬能促使他们继续用功，不断努力，培养他们的集体荣誉感。

江某是我班一个活泼的男孩。在去年的校800米长跑比赛中，他因为不小心拐了脚连名次也没得到。比赛结束后我并没有责怪他，反而在班会上大力表扬了他那种坚持到底、顽强拼搏的精神，并号召全班同学向他学习。他听后特别感动。今年得知又要开展校运会，他主动请缨，立志一定要为班级争荣誉。强烈的集体荣誉感在他身上得到了最大的彰显。因此也带动了其他同学积极参加校运会的热潮，激发了全班同学的集体荣誉感。

2 法国教育家卢梭名言：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”。因为批评或多或少都含有一定的否定成分，它往往会起到消极的作用。在集体活动中过多批评指责往往会打消孩子们的积极性，甚至于影响孩子们的自信心，使他们产生畏难情绪，形成自闭的心理，从而游离于集体之外，集体荣誉感的培养更是无从谈起。所以集体活动中我们更应多鼓励表扬，而少批评否定。对于集体活动，尤其是竞赛类的，我们的宗旨是：先锻炼学生能力，培养集体荣誉感，其次才是获得优异的成绩。

4、互相关心促成长

学生在集体活动中要学会互相关心，也就是当别的同学遇到困难的时候能主动伸出援助之手，让他感觉到集体的温暖，发自内心地产生对集体的认同感和归属感。切不可漠然视之，更不能冷嘲热讽。如若不然，不仅是那位同学得不到集体的温暖，而且也会使其他同学丧失对集体的信心和热爱，从而丢失集体荣誉感。

今年学校组织同学们去常州中华恐龙园参加综合实践活动。在组织同学报名时，我发现吴某因为家境困难而无法参与。于是我对大家说：“我们六（2）班是一个团结协作、积极向上的班集体。我们参加集体活动不能落下任何一个人。吴某是我们班集体中的一员，现在她有困难不能参加这次活动，希望大家能伸出援助之手。”我的话音刚落，同学们便迫不及待地纷纷踊跃捐款，这个2元，那个3块，不一会儿就解决了问题。贴心的话语，感人的场景，班级里洋溢着暖暖的春意。无疑，此时同学们的集体荣誉感得到了极大的彰显。

正如陶行知先生所说：“集体生活是用众人的力量集体地创造合理的生活、进步的生活和丰富的生活，以这种丰富、进步而合理的生活之血液滋养儿童，以集体生活之不断的自新创造的过程来教育儿童。”集体活动作为一种鲜活的教育资源，适应儿童的成长发展需要，它为儿童集体荣誉感的培养提供了肥沃的土壤。

班集体荣誉记录范文第4篇

1.知识结构：

本框主要阐述公民要依法履行维护国家的安全、荣誉和利益的义务。着重阐述法律对公民维护国家安全、荣誉和利益的有关规定，并明确指出破坏国家安全、损坏国家荣誉和利益要负法律责任。

2.教学重点与难点：

(1)重点：以实际行动维护国家的安全、荣誉和利益。

(2)既是教学重点又是教学难点的是：树立保守国家秘密的意识。说它是教学重点，是因为国家秘密与国家安全、荣誉和利益密切相关，它直接关系到国家政权的稳定及政治、经济、社会、文化等各项事业的发展，而泄露国家秘密则会直接影响国家的安全、荣誉和利益。说它是教学难点，是因为对于什么是国家秘密，公民应如何履行保守国家秘密的义务等问题，距离学生的生活实际较远，理解起来有困难。 3.教学目标：

(1)知识目标：了解法律对公民维护国家安全、荣誉和利益的有关规定。

(2)能力目标：提高学生对维护或危害国家安全、荣誉和利益的言行的辨别能力。

(3)觉悟目标：明确法律规定的履行维护国家的安全、荣誉和利益的法律责任;自觉履行维护国家的安全、荣誉和利益的义务;培养爱国情操，增加爱国主义和社会责任感。 教学过程

[导入]：今天我们要学习的内容是十四课的第二框题“维护祖国的安全、荣誉和利益。”

二、维护祖国的安全、荣誉和利益

为什么要学习这一内容，它有什么重要性?历史和现实都告诉我们，国家的安全、荣誉和利益是至高无上的，是每个国家公民必须履行的义务。常言道：以史为鉴，可以治兴衰。同学们，让我们把目光投向第二次世界大战：

(多媒体展示二战地图)1938年，蓄谋已久的德国将铁蹄踏向奥地利，以闪电般的速度吞并了这个国家。一个有着完备军事系统的国家为什么如此不堪一击?原来，当时奥地利的公安部长利用职务之便，将国家的防务情报、战略部署、防空设施、前线部队的编制等重要军事情报，一一拱手交给了希特勒，希特勒根据提供的情报，立即采取了占领奥地利的军事行动，一夜之间，使一个拥有主权的国家惨遭亡国的厄运，这一幕惨痛的历史悲剧就是由于国家机密被泄露而导致的丧失国家安全、荣誉和利益受到严重损失的典型事例。

再看当今世界的第二大石油出产国伊拉克由于海湾战争，美国及其盟军对伊拉克的军事打击，使伊拉克的国家的主权受到威胁，使国家一直处于动荡之中，伊拉克人民十几年来一直在苦难中挣扎、生活。在这里我们不一一枚举，总之，惨痛的历史事实，血的教训告诉我们，没有了国家的安全、荣誉和利益，也就没有了人民的幸福生活，它与公民的切身利益息息相关。因此，维护祖国的安全、荣誉和利益是公民的基本义务。

(一)维护祖国的安全、荣誉和利益是公民的基本义务

维护祖国的安全、荣誉和利益是爱国主义的重要体现也是法律赋予每个公民的义务。

我国宪法第五十四条规定：中华人民共和国公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。

祖国的安全，包括对内对外两个方面：对内主要是指国家政权不被颠覆和破坏，社会秩序不被破坏;对外主要是指国家的主权、领土不受侵犯;国家的机密不被窃取、泄露和出卖。 祖国的荣誉主要指国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污，国家的国际威望、声誉、形象不受损害。

祖国的利益包括政治、经济、文化、安全等各个方面的内容。祖国的利益就是人民的根本利益，是祖国的所有儿女实现其个人利益的基础和保证。因此，祖国的利益高于一切。 祖国的安全是祖国存在和发展的基本条件，也是公民的各项权利和自由得以实现的基本前提。因此，每个公民都应自觉履行维护祖国安全、荣誉和利益的义务。

宪法规定的公民基本义务是国家对公民最重要、最根本的要求，而作为一个国家的公民必须履行法律规定的各项义务。 有人认为：“履行维护国家的安全、荣誉和利益的义务，是成年人的事，与中学生无关。” 这种说法对吗?我们说不对。为什么不对? 因为，中学生也是国家的公民。既然是公民，在履行维护祖国的安全、荣誉和利益的义务上，无论是成年人还是中学生都不例外。那么，公民怎样自觉的履行这项义务呢?要以实际行动维护国家的安全、荣誉和利益。

(二)以实际行动维护国家的安全、荣誉和利益 下面从三方面和同学们谈谈：

1.要增强法律意识，关心国家安全。

2.要树立民族自豪感与自信心。以自己的行动为祖国增光添彩。 3.要增强民族自尊心，同损害国家尊严的行为作斗争。 下面我们就这三个问题分别进行具体分析： 1.增强法律意识，关心国家安全

在关心和维护国家安全问题上的要树立一个重要的法律意识就是保守国家秘密的意识。 (1)公民要树立保守国家秘密的意识。

对于秘密这个概念同学们经常使用到，秘密分国家秘密和个人秘密，今天在这里要搞清楚什么又是国家秘密?

国家秘密是指关系国家的安全利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。这里说的关系国家的安全和利益是指秘密事项如被不应知悉者所知，对国家的安全和利益将造成各种损害后果。

我们再来了解一下国家秘密的基本范围有哪些?

《中华人民共和国保守国家秘密法》规定，国家秘密包括下列秘密事项： (1)国家事务的重大决策中的秘密事项;(政治) (2)国防建设和武装力量活动中的秘密事项;(军事)

(3)外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务的事项;(外交) (4)国民经济和社会发展中的秘密事项;(经济) (5)科学技术中的秘密事项;(科技)

(6)维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项;(法律) (7)其他经国家保密工作部门确定应当保守的国家秘密事项。(其他) 政党的秘密事项中，符合国家秘密诸要素的，属于国家秘密。(党内)

由此可知，国家秘密不仅仅是政治、军事方面的秘密，还有经济、科技、金融、文化等等方面的秘密。任何方面的秘密一旦泄露，都会造成损失。举个例子说：我国景泰蓝生产工艺、生产乌龙茶的土壤成份、龙须草席的生产工艺等曾被国外窃取，给国家和企业都造成了严重的经济损失。

再例证：见教材p87法国对显影液技术秘密的保护。

历史上奥地利的事例和我们今天遭遇到的损失，都充分说明了国家秘密的泄露会直接影响国家安全和利益。保密工作是党和国家的一项重要工作，当前，世界多极化、经济全球化的趋势在曲折中发展，国际竞争日趋激烈，霸权主义和强权政治又有新的表现，恐怖主义的危害也有所上升，危害国家安全的因素依然存在，尤其是高新技术的迅猛发展和广泛应用，使得保密与窃密的斗争更加尖锐、更加隐蔽、更加复杂。对此我们必须居安思危，保持警觉，树立保密意识，维护祖国的安全、荣誉和利益，保卫我们的人民民主专政的国家政权和社会主义制度，保障改革开放和现代化建设的顺利进行，保障人民的幸福生活不受到干扰。所以，公民要树立保守国家秘密的意识。

那么，作为一个公民应该怎样保守国家秘密呢?

公民保守国家秘密是指：每个公民对于从各种渠道得知的，无论是因工作得知，还是偶然得知的国家秘密，都不得以任何方式扩散与传播。

在这里我们向同学们提供一段保密三字经，以从中获得启示。 保密三字经

国中事 多秘密 系大局 关安全 战争年 保生存 和平期 保发展 保密法 国之策 各制度 须执行 不该说 口如瓶 不该知 绝不问 涉外事 遵守则 分内外 区别待 高科技 国之宝 要保守 勿外传 慎言行 严守密 警钟鸣 不麻痹 抓经济 搞建设 富国家 兴中华 在增强法律意识，关心国家安全上的第二点是 (2)及时报告危害国家安全的行为。

如果公民发现危害国家安全的行为，应当及时向国家安全机关或者公安机关报告。

《中华人民共和国国家安全法》规定：中华人民共和国公民有维护国家的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害国家的安全、荣誉和利益的行为。 本法所称危害国家安全的行为有：

(1)阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的; (2)参加间谍组织或者接受间谍组织及其代理人的任务的; (3)窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的; (4)策动、勾引、收买国家工作人员叛变的; (5)进行危害国家安全的其他破坏活动的。

任何组织和个人进行危害中华人民共和国国家安全的行为都必须受到法律追究。

我国的《国家安全法》和《保守国家秘密法》规定，公民有保守国家秘密的义务，要求任何公民都应当保守所知悉的国家秘密。如果公民发现危害国家安全的行为，应及时报告。 那么，我们如何报告呢?

一是直接向国家安全机关或者公安机关报告，二是通过所在组织间接地向国家安全机关和公安机关报告。

例证：请同学们阅读教材87页第4自然段，思考这段材料说明了什么?

材料中的两位工人，对外商闯入我方车间偷拍保密的军工产品保持了高度的警惕性，及时向工厂领导报告，并通过所在单位向国家安全机关和公安机关报告，使外商的不法行为受到及时处理，使企业和国家利益免受失。这两位工人在维护国家安全问题上所表现出的高度警觉给我们做出了榜样。

在增强法律意识，关心国家安全上的第三点是 (3)为国家安全工作提供便利条件和协助。

也就是说，在国家安全机关调查了解有关危害国家安全的情况，收集有关证据时，公民应如实提供情况，并为国家安全工作提供便利条件和协助。

班集体荣誉记录范文第5篇

在中国的历史发展上，长期存在着民族压迫和民族歧视制度。新中国成立后，通过对民族地区进行民主改造和社会主义改造，从根本上废除了这一反动制度，开辟了民族平等团结的新纪元。此外，中国共产党和政府还运用行政和法律等手段禁止一切形式的民族压迫和歧视行为。

民族团结的主要范围

民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结。

水浒传》读后感

读了后，最大的感受就是书中的英雄们的豪情壮义，仗义疏财。先说智取生辰纲的七条好汉。智取生辰纲，是梁山好汉一番轰轰烈烈的事业的发端。 这一段好汉壮举，轰动了水浒世界里的江湖。但是晁盖一伙，做下这桩弥天大案，背后 的真实动机又是什么?是为了劫富济贫?还是说为了准备" 农民革命" ?显然都不是。 黄泥冈上，这一伙好汉劫得了十万贯金珠，而后大概经过坐地分赃，晁盖、吴用等回了 晁家庄园，三阮则" 得了钱财，自回石碣村去了。" 随后并没听说他们有济贫的打算， 也没见他们准备扯旗造反(或曰起义)，如果(转载自第一范文网http://，请保留此标记。)不是东窗事发，保不准他们真的就此安心 做了富家翁，一世快活。因此，这桩大案，打劫的固然是不义之财，但其实质，说穿了， 就是一次黑道行动。

再看鸳鸯楼上那幕血案，武松连刃十数人后，一片血泊之中，从容地将桌上银酒器 踏扁，揣入怀里带走;而即使粗心卤莽至极的角色如李逵，沂岭之上杀了假李逵后，也 没忘进房中搜看，" 搜得些散碎银两并几件钗环" ，都拿了──李逵虽极端厌烦女色， 但也知这些沾满了脂粉气的钗环可以换钱换酒，照拿不误。而后，还去李鬼身边，搜回 了那锭被骗去的小银子，在这种事儿上，黑旋风也足够细心。

班集体荣誉记录范文第6篇

无论是一个国家，还是一个民族、一个集体，甚至于一个人，没有精神力量是不行的。一个前进的国家，总有一种奋发向上的精神。一个发展的民族，总有一种积极进取的意志。一个强大的集体，总有一种根深蒂固的集体荣誉感，它是团队持续健康发展的有力保证。每一个团体都应该对自己的成员进行集体荣誉感的教育，使每一个成员都应该唤起对自己所在团队的集体荣誉感。

集体荣誉感是一个团队的灵魂。它是振奋精神，激励斗志，团结一心，艰苦创业的强大动力。一个缺乏集体荣誉感的团队注定是散沙一盘，结果必然是各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜，油瓶倒了都不扶一手。

集体荣誉感能增强团队的凝聚力。有了集体荣誉感，团队才有凝聚力，才有进取心，才有向上的朝气。

集体荣誉感是粘合剂。它可以将一盘散沙聚合成坚硬无比的砂轮，力量足以磨平坚硬的钢铁。丧失了集体荣誉感，一个团队哪怕它曾经是一块坚硬无比的砂轮，天长日久，也会被风化成一盘散沙。

集体荣誉感能增强团队的战斗力。拥有集体荣誉感，团队才有活力，才有奉献精神，才能招之能来，来之能战，战之能胜，无坚不摧。集体荣誉感是团队奋发向上、蓬勃发展的推动力。

一个没有集体荣誉感的团队是没有希望的团队，一个没有集体荣誉感的职工是不可能成为一名真正意义上的优秀职工。

有集体荣誉感的人，会顾全大局，以集体利益为重，绝不会为个人的私利而损害集体的整体利益，他们甚至为集体的利益不惜牺牲自己的利益。他们知道，只有组织强大了，自己才能有更大的发展，他们明白唇亡齿寒，皮之不存，毛将焉附的道理。如果一个人对自己的工作有足够的荣誉感，对自己的集体引以为荣，他必定会焕发出极大的工作热情。事实上，往往是那些有集体荣誉感的人才敬业爱岗、踏实肯干，才有可能被真正地委以重任。具有集体荣誉感的人，在任何一个集体中都会受到欢迎和尊重。

有了集体荣誉感，才会有敬业。具有集体荣誉感的人都具有强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生人对集体的归属感和责任感，使他更加珍惜和热爱自己的本职工作，兢兢业业，尽职尽责，敬业爱岗。也只有这样，才能自觉地不做任何与履行职责相悖的事，不做那些有损于集体形象、集体名誉的事。

有了集体荣誉感，才会有进取。有了集体荣誉感，才会有自我修炼的渴望，团队才能形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，团队成员才能不断增强其自我约束、自我完善、自我发展、自我提高的意识。

有了集体荣誉感，才会有合作。集体荣誉感能增强团队的协作力，有了集体荣誉感，工作才会不分份内份外，工作起来才能互相协作，紧密配合，相互支持，相互补台。因为目标一致，才能维护集体的荣誉，为集体增光。否则，就会面对工作，人人作壁上观，斤斤计较，不配合，不协作。

有了集体荣誉感，才会去修炼。修即学习，炼即实践。有了集体荣誉感，人才会更有上进心，才能像海绵吸水一样不断学习，才能“吾日三省吾身”，常知不足而进取。

集体荣誉感可以创造荣誉，荣誉也可以让个人获得更大的回报。事实上，只要我们尽职尽责、努力工作，工作也会赋予我们心理的满足，回馈我们丰收的果实。有首歌唱到：“公社是棵长青藤，社员就是藤上的瓜。瓜儿连着藤，藤儿牵着瓜，藤儿越肥瓜越甜，藤儿越壮瓜越大”，说的就是这个道理。正像马克思和恩格斯说的那样，“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”这也印证了马克思和恩格斯的另一句名言：“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。

“责任、荣誉、国家”是美国西点军校著名的校训。两百年来，西点军校之所以能培养出那么多杰出人才，秘密就在于此，它使西点军校培养出了无数具有强烈的责任感、荣誉感和献身精神的精英。这些精英人物进入商界后，依然秉承这一理念，把“责任、荣誉、国家”作为其企业文化的核心，培养出一批具有荣誉感和责任感，道德品格高尚的员工，从而建立起自己杰出的团队，打造出富有巨大生命力的世界一流企业。

“责任、荣誉、国家”已经成为众多企业的核心价值观。正是这种精神力量的召唤，才造就了最优秀的团队，也培养出了最出色的员工。