特色班总结 (1500字)

特色班总结 (1500字)（精选5篇）

特色班总结 (1500字) 第1篇

2009学年第二学期四（3）班

特色班级建设总结

本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“书香伴我成长，让读书成为我们的习惯。”这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作作以下总结，也算是前车之鉴吧。

一、期初创建工作，忙碌是快乐

期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处„„在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。班队课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。

2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前面墙上贴上书香伴我成长，让读书成为我们的习惯；在教室两边的墙壁上，一边帖着“读书破万卷，下笔如有神”、“读万卷书，行万里路”、“为中华之崛起而读书”、“书是人类进步的阶梯”的对联。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置焕然一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。

3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校书香评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。

二、创建工程，往复和提高

整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。

1、利用早读、午读、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展三字经小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。

2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。

3、充分发挥班干部、小小读书之星的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书之星。学生在活动中学得轻松，学得快乐。

4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。

三、读书与常规互促互进

特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。

1、针对学生的思想实际进行教育

我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。

2、抓班级礼仪、卫生建设

班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长“”我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进；还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。

在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。

3、增强民主管理意识

要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。

4、有目的有计划的进行家访

家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。

四、期末收获成果，喜悦与遗憾

我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。

以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明；苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。

特色班总结 (1500字) 第2篇

强化学校管理

提高教学质量

蒸北中学是是一所农村九年一贯制学校。多年来学校狠抓教育教学管理，努力探索适合我校特色的办学模式。特别是近一年来，我校在县教育局及中心校的正确领导下，探索推行新课堂改革，发展学生素质。在学校教育教学管理上，也逐步形成了比较完善的一套体系。现尽就学校教学管理的具体思路和做法简要回顾如下：

一、加强理论学习，提高教师素质

我们制定了与素质教育要求相适应的教育发展目标，努力转变了教育思想，不断提高了教育教学能力，树立了全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。主要做了以下几个方面的工作：

1、加强政治理论学习。每学期开学，都要组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》等有关教育教学法规，学习各级新的教育文件和新的教育政策，加强了师德师风建设。开展 诸如“如何办人民满意教育，如何做人民满意的教师”等主题的大讨论。在学习中要求每个教师做好记录，每人写出不少于3000字的心得体会，目的是有效提高教师的思想觉悟和道德水准，紧跟时代的步伐。

2、注重教育教学理论学习。随着新课改的不断深入，教师传统的教学理念受到挑战。因此，我校结合学校实际，制定出了切实可行的学习和活动计划，要求教师认真学习指定内容并写出符合内容的心得体会、教育案例、日志、随笔等。学校按步骤做好督察活动，对教师学习情况量化打分。使教师的教育教学理论水平得到较大提高。

3、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的

课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。采取走出去和请进来的方法，今年我们组织教师到株洲景弘中学，炎陵县霞阳镇中心小学参观学习，收到了一定的效果。

二、狠抓教学常规，提高教学质量 加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。在这一方面我们的做法是；

1、规范教学行为，采用强化检查分层管理。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容。强化检查就是教导处检查和教研组检查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。分层管理就是教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。深化教研教改，努力推进教学质量全面提高。

根据我校教学实际，我们进行了多个学科的开放课。要求每个老师推开门可以听同科教师的课，做到听课有收获听课有促进。上学期我校又开展面向家长的开放周开放课，此次开放课受到了家长的极大关注，前后听课的家长达到近200人。家长们普遍对学校采取开放课的形式和教学效果给予了肯定，对这次听课活动表示满意，认为这种

形式增强了家校间的联系，增进了家长与教师间的沟通，对学校的教学状况有了更为直接的了解。同时我们开展教研活动的与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出优秀作文，进行推广交流，使教研论文真正起到总结与推广经验的作用。骨干引领，苦练内功，提高教师队伍业务素质。

我们不仅重视青年教师的培养与成长，而且从不忽视对中老年教师的再培训，继续对现有的骨干教师做好管理工作和指导工作，使骨干教师成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。

由于我校在教育教学管理上的不懈努力，我校在各方面取得了优异的成绩，去年中考成绩喜人，超额完成中心校下达的任务指标，并获县教育局“质量腾飞奖”新课改也成绩喜人，来我校参观的教师络绎不绝。

三、健全制度，量化考核，不断完善教工评价体系。

教工考核评价是学校管理的重要一环，好的量化考核机制能够有效的调动广大教师的工作积极性，我校在这样方面的具体做法是：

1建立和健全各项教学管理制度。

每学年学校根据工作实际都要对有关教学常规管理的制度进行了重新修订，广泛征求了各方面的意见，建立学校工作考核机制。重点完善教师德、能、勤、绩考核制度和教师学评优和职称晋升制度，基本做到了用制度管人管事，避免了管理上无序性和随意性，增强了民主管理的意识。

2坚持实行教师德、能、勤、绩考核。

为了充分调动广大教职工的工作积极性，每学年初，学校都要进一步完善德、能、勤、绩考核制度，结合学校实际，对教职工进行全面的考核，学校根据德、能、勤、绩考核发放教职工绩效工资。

考核方法是采取领导评定与群众评议相结合，个人述职与群众座谈相结合，履行职位职责与完成学工作目标相结合。按德、能、勤、绩进行百分制考核。

虽然我们在探索学校教育教学管理的实践中取得了一点成绩，但是教育发展已进入了新时期，尤其是学校面对新课改这一新的机遇、新的挑战。我们将继续遵循“抓住时代机遇，深化课堂改革，谋求特色发展，提高办学水平”的办学理念，锐意进取，不懈努力，力争使我校的各项工作更上一层楼。

难忘的六年七班作文1500字 第3篇

从踏入校门开始算起，已经六年。从一年级到现在，杨树的叶，生了又落，花坛的花，谢了又开。当杨树叶子再次萧萧落下，花坛里的花再次凋谢的时候，我转到了一个特殊的班级六、七班。这个班是从别的班里抽出一些同学组建的，所以我并不指望六年级能有多么难忘。但是，我碰到了一个敢于独树一帜的语文老师。于是，六年级成为了我小学生活中最亮丽的“终点站”。

刚到这个班，座次都没排的时候，我们就感受到了王老师的“特别”。他让我们按次序上讲台自我介绍、留联系方式。然而，最吃惊的是第一节语文课，王老师上来就要我们写几千字的作文：“自我介绍”便是内容。具体几千字我忘了。如今，几千字的作文难不倒我了。而在当时，这的确是个难题。不过王老师很快就给出了方法，他说：“在《我的长生果》这篇课文中，就有这么一句话写作文开始离不开借鉴和模仿。”谁是你们的作文老师啊?百度啊!之前没有老师准许过我们抄作文，可王老师不仅允许，还可以“引经据典”振振有词。于是，一篇《酷我风采》被“凑”了出来，这不叫抄，叫借鉴。更吃惊的是王老师还允许我们用参考书!这些预习书，被之前的各科老师视为“偷懒的工具”，在王老师这里，他说：“你可以抄，但是要背过。”王老师不仅带着我们“抄”，还教我们“抄”。“抄”的是主题、结构、词语解释、文学常识。毫不夸张的说，我们班每个人的成绩，都是“抄”出来的。这个“抄”其实就是自学啊!

我还记得，六年级的第一篇课文“山中访友”就是我们自学出来的。这一篇课文要背过。于是，那一段时间，上课前、下课后，背诵的声音不绝于耳。

教师节前夕，王老师的老学生们回来了。王老师让他们和我们一起，上了一节语文课。这节课，是新学生和老学生的展示，这节课，给了我们前进的方向。语文老师不止一次地说过：“语文成绩，语文考试只是写，而语文能力是听说读写。”这节课上，学长们上台无准备的畅谈，它和不久之后《祖国在我心中》演讲一样，锻炼了我们“说”的能力。

在写的方面，王老师请来了一位学弟，这位学弟的字十分漂亮。王老师让他来，是让我们看看这写字上的差距。虽然他只写了短短一段《孟子》却给我们留下了震撼。

王老师不止一次变换桌子排列的花样。这次《我的一本课外书》演讲，也是围成典型的“倒U”形，不断变换的桌子排列方式，给我们的“听”以极大的方便。演讲稿只有短短几句话，但代表的，是王老师的一片苦心。再就是我们每个人都制作了PPT。只有一张，但也是费尽心思的。

不久之后，王老师做了一件之前的老师没人敢做的事让学生讲课。之后的每节课，几乎都是学生讲的。王老师则见缝插针。但王老师不是讲的课文，他讲的是我们跟别人的差距。以此来激励我们发愤图强。我也有幸讲过两次，第一次讲的是《春夜喜雨》第二次讲配套练习册。《春夜喜雨》是我最难忘的`，我制作完成PPT之后，对唐朝古诗也是了如指掌了。备课很辛苦，我们都体验过。

为了锻炼我们写作的能力，王老师还联系到了江苏省张家港市的同学。在一次次的书信来往中，我们既收获了友谊，又收获了写作的能力。

王老师非常“勤”，他是亲自检查作业。而且是一个一个的来，无论是作文还是背诵。这也导致王老师的手机里布满了我们的“特写”。而有作文写得好的，王老师也会让我们上去读，在比较中寻找提升空间。

王老师还善于借题发挥，他组织活动后，总会让我们写作文，而我们也有机会写，我的《第一声春雷》就是老师在一日雷暴后得来的。学校本身的活动运动会也不会错过。

《我的理想》《难忘的小学生活》，一场场演讲留下了我的身影。六一班级活动，刘家旺的生日里别出心裁，在六年级七班的记忆太多，太充实了。老师领着我们去广场拍照，最终挂在大屏幕上，这是记忆，王老师提的鬼步舞，让我们尝到了努力的甜头，这也是记忆，与“旧七班”同上两节语文课，这是记忆;几次辩论会让我们绞尽脑汁，这还是记忆。

特色班教学总结 第4篇

1、流行美

我们发现孩子们喜欢自己给同伴织辫子，最喜欢麻花辫，为了满足孩子们这一喜好，我们在益智区的一边墙上布置了“流行美”，幼儿用家长提供过来的编绳、废旧布条编织出麻花辫，当然，老师们会在墙上贴上“麻花辫编织三部曲”一开始，宝贝们热衷于两股的，但是慢慢地，宝贝们基本会织三股麻花辫，宝贝们太棒了!

2、翻手绳

为了锻炼孩子们的手指灵活度，我们在班上设置了翻绳游戏，即一名或两名幼儿一起游戏，一人开始，另一人翻出来。孩子们非常感兴趣，特别喜欢翻降落伞，后来教了两人合作游戏后，孩子们自由两两组合，可以成功地翻出飞机、面条、五角星等，好玩又锻炼了自己的脑部发展。

3、百变魔尺

魔尺，一种可以锻炼智商的玩具，我们就这个选材上也想了不少时间，最后在家长的配合下，完成了人手一根的配备，一开始我们只教了宝贝们最基本的拼出长方形，慢慢地到稍微复杂的小猫、小狗、大灰狼、球，之后就没有再教别的造型了，可是孩子们会举一反三，会自己拼出机器人、挖掘机、枪、钻石、戒指、陀螺、飞机等等造型了，远超过我们想象的难度，有的一根魔尺已经不够发挥了，还会使用两根或更多来合体了，这想象力真的太丰富了。

4、玩转魔方

我们很热衷于锻炼宝贝们的大脑，于是在家长的配合下我们又向魔方进军了，人手一个，一开始要求宝贝将同一种颜色的4块拼在一个面上，慢慢挑战5块、6块直到一整面完整的同色9块，宝贝们远比我们想象地学得快，并且自己会给自己慢慢提速，一次次加快，到后来厉害的闭着眼睛都可以讲一种颜色拼在一个面上，老师们可没有一个有这个闭眼拼一面的能力哦，青出于蓝而胜于蓝啊!

5、飞行棋

书法特色班总结 第5篇

高二（10）班

在书法教学过程中，我找准了自己的位置，注重关注学生的学习兴趣、学习品质和学习效果。因此，一学期来，我们书法兴趣特色班的书法教学已经初见成效，也得到了家长的好评。回顾一学期的工作，我们主要做了以下几个方面的工作：

一、关注学生学习书法的兴趣

学生对书法的认识还不够多。为了让学生感受书法艺术，激发学生学习书法的兴趣，我们开展了“讲书法故事”的比赛。学生们通过报刊、上网查阅等多种方法，收集了许多有关书法的故事。在收集的过程中，学生们感悟到了书法家的高尚人格品质，也感悟到了要想学好书法必须要有毅力，持之以恒。这样，学生们学习书法的兴趣被调动起来了，树立了高远的学习志向，为书法学习奠定了扎实的基础。

二、关注学生学习书法的细节

每周三中午都有书法特色课的教学。我坚持做到了六点：①前一天提醒学生带好书法用品；②提醒学生要保管自己的书法书、书法本；③随时随地提醒和修正学生日常书写的姿势，以形成正确的书写习惯（身正、胸直、臀稳、足安）；④让学生选择专用书法用笔及虚空格的专用书法本。有了这些细节的保证，学生们学习书法准备详尽，这也是学生学好书法的关键。

三、关注学生学习书法的形式 要想练好书法，每周一节的书法课是远远不够的。从书写的“三个一”开始到书写的态度、效果，再到每周的写字比赛，每一环节都要关注。我们班级开展了经常性的写字比赛，主要是利用星期

六、星期日，让学生们自己利用双休日的业余时间，选择要写的字，自愿参与，这样坚持了一个学期，95%以上的学生都参加过班级的书法比赛。写字比赛让学生们把书法与书写结合在一起，更在比赛中查找不足，发现优点。学生们知道不仅要在书法课上做到书写美观,平时也注意书写上的认真,养成了“以写一手好字”为荣的习惯。