保定生态园范文-盘古文库

保定生态园范文第1篇

这三项标准是《综合类生态工业园区标准(试行)》、《行业类生态工业园区标准(试行)》和《静脉产业类生态工业园区标准(试行)》。《综合类生态工业园区标准(试行)》规定了国家级和省级综合类生态工业园区验收的基本条件和指标，由经济发展、物质减量与循环、污染控制和园区管理四部分组成，共21个指标。《行业类生态工业园区标准(试行)》规定了行业类生态工业园区验收的基本条件和指标，由经济发展、物质减量与循环、污染控制和园区管理四部分组成，共19个指标。《静脉产业类生态工业园区标准(试行)》规定了静脉产业类生态工业园区验收的基本条件和指标，由经济发展、资源循环与利用、污染控制和园区管理四部分组成，共20个指标。

这三项标准对生态工业园区提出了基本要求：一是国家和地方有关法律、法规、制度及各项政策要得到有效贯彻执行，近三年内未发生重大污染事故或重大生态破坏事件;二是环境质量达到国家或地方规定的环境功能区环境质量标准，园区内企业污染物达标排放，污染物排放总量不超过总量控制指标;三是《生态工业园区建设规划》已通过国家环保总局组织的论证，并由当地人民政府或人大批准实施。

保定生态园范文第2篇

清明节网上祭英烈活动总结1

又是一个清明时节，又是一个缅怀革命先烈的日子，为弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，根据县教育局文件精神，结合我校实际情况，在学生中组织开展“我们的节日清明节”为主题活动内容，形式多样的清明节爱国主义教育活动，现将活动情况总结如下：

一、开展了一次主题班会

低年级同学诵读了清明小诗，在细细品读中感悟清明的魅力。中年级制作“我心目中的英雄”卡，在班级的学习园地中进行展览，学生在制作和欣赏中对清明节有了更多了解。高年级同学通过演讲等活动表达了自己对清明节的看法和感悟，很有自己的独到之处。

二、举行了一次主题队会

低年级开展了“听老师讲过去的故事”活动，老师给孩子们讲的革命先烈的精彩故事，在故事中孩子们了解了一段段感人的故事、一位位伟大的感人事迹。中高年级开展了“缅怀革命先烈”活动，由学生自己讲述了革命先烈的优秀事迹、故事，革命先烈为新中国的解放事业浴血奋战的动人事迹，学生们体会到今日幸福生活的来之不易，使他们真正明白了没有无数先烈的抛头颅，洒热血，就不会有今天的幸福生活，从而不断激励自己珍惜今天，把握明天。

三、开展了清明小报制作活动

我校各班积极开展清明小报制作活动，有的同学用手抄报的形式，有的同学制作了电子小报，内容丰富、图文并茂，各班都评选出优秀作品，在学校网站和学习园地中展出，在制作和欣赏的过程中，不仅学到更多知识，也提高了动手能力。

四、开展了“网上祭英烈”活动

全校56年级共有200余人次参加了此次活动，在老师的指导下，学生们登陆道中国文明网，在搭建的“网上祭英烈”互动平台上纷纷发表了祭奠感言，表达了对先烈、先人、先贤、英雄的感恩和敬仰之情。

五、祭扫烈士陵园

_月_日下午，我校大队部组织全校师生学生到横山烈士陵园祭扫烈士墓。通过此次活动，对学生进行了爱国主义教育，教育学生珍惜幸福生活，激发了学生奋发图强，为中华之崛起而读书，增强了学生爱国心、报国志。

通过本次“我们的节日清明节”主题活动，全体少先队员的心灵又一次受到了启迪，激发了强烈的爱国热情，他们暗下决心踏着革命先烈的足迹，努力学习，奋勇拼搏，在革命先烈爱国精神的感召下健康成长。

清明节网上祭英烈活动总结2

根据学校办的通知精神，在中华传统节日清明节来临之际，我校高度重视，积极安排以“我们的节日清明节”的主题系列活动，现就活动总结如下：

一、组织学校利用国旗下讲话

向学生宣传中华民族古老的传统节日清明节。当代是一个多元文化的时代，当代学生接受了各种文化的洗礼。改革开放以来，外来文化对传统文化构成了严峻挑战，学生的天性就是好奇，所以，过洋节成了青年人的新时尚，民族传统的节日反而慢慢地被当代青年淡化了，民族文化受到了冷落，针对这一偏颇的现象，我们紧紧抓住国家将传统节日改为法定假日的有利时机，大力宣传中华民族几千年来形成的传统节日的风俗习惯，让学生接受传统教育，从而培养民族意识和民族自豪感。组织镇中、小学校在今年清明节到来前夕的国旗下讲话上，专题安排，向广大学生宣讲清明节源远流长的历史、传统习俗、古人举行丰富多彩的“祭祖”、“踏青”等活动内容，把学生带到“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂;借问酒家何处有?牧童遥指杏花村”的诗情画意中，从而产生浓浓的民族情怀。

二、组织学校祭扫革命烈士墓

培养学生强烈的爱国主义情怀和感恩意识。镇中、小学校组织学生祭扫革命烈士墓，表达无尽的哀思和缅怀;祭扫活动结束后，同学们纷纷拿起稚嫩的笔，以《感恩先烈，报效祖国》为题，书写了90多篇祭扫烈士墓的感受，表达了为民族崛起而努力读书的坚强决心，接受了一次爱国主义的深刻洗礼。

三、倡导学生表达对先烈的真挚缅怀

随着时代的进步，互联网的发展，生活观念的改变，传统清明祭祖的方式也在发生着悄然的变化。为了使得我们的祭扫活动更加文明和有意义，积极倡导学生“网上祭英烈”、“网上祭先贤”、“网上祭先人”活动，积极参加由中国文明网等重点新闻网站组织的“清明节祭英烈网上征文活动”，同学们积极撰写心得体会，发表感言心声，表达了对先烈、先贤、先人的感恩和敬仰，以及对中华民族源远流长的传统节日的重新认识和感悟，既是一次文明教育，又是一次感恩教育，取得了良好的效果。

四、举办清明节诗文朗诵会

在清明节期间，组织中、小学校的各班纷纷召开主题班会，以丰富多彩的活动，尤其是举办清明节诗文朗诵会、诗词歌会，让同学们徜徉在诗的海洋、歌的天堂，感受民族文化的博大精深。同学们朗诵了曹操的《短歌行》、李白的《将敬酒》、杜甫的《登高》、陆游的《示儿》、舒婷《祖国，我亲爱的祖国》、戴望舒的《我用破损的手掌》、海子的《面朝大海，春暖花开》、朱自清的《背影》等古今优秀诗文。那优美的诗句，那舒缓的配乐，那深情的诵读，无不令人感动，师生完全的陶醉于其间，沐浴了中华传统文化的熏陶浸染，得到了美的享受。

清明节网上祭英烈活动总结3

清明节是我国人民祭奠先烈、先人、先贤的节日。为了加强对学生的革命传统教育和爱国主义教育，为弘扬中华传统文化，建设中华民族共同精神家园的要求，更好地运用传统节日弘扬民族优秀文化传统。

一是利用升旗仪式、红领巾广播站，以国旗下讲话、校内广播的形式对学生介绍了关于清明节的来历、有关先烈的事迹介绍等，号召大家向革命英雄学习。通过讲话学生知道了革命先烈们的感人事迹，纷纷表示要继承先烈遗志，奋发学习，立志成才，爱国爱乡，学好本领。

二是我校各班出好了一期清明节专刊，板报内容丰富，以清明节缅怀先人，烈士为主题，纪念这个有着深远意义的日子。

三是举行了一次主题班队活动。以班级为单位开展了“清明纪念先烈“活动，让学生了解革命先烈为新中国的解放事业浴血奋战的动人事迹，学生们体会到今日幸福生活的来之不易，使他们真正明白了没有无数先烈的抛头颅，洒热血，就不会有今天的幸福生活，从而不断激励自己珍惜今天，把握明天。使他们心灵受到震撼，增强民族自豪感和责任感，继承先烈遗志，好好学习，天天向上。

四是开展“清明节”社会实践体验活动。在清明节前夕，组织我校六年级师生来到了柳州市西山革命烈士陵园，祭扫、悼念烈士墓、烈士碑等各类烈士纪念建筑物，邀请柳州市银山消防中队战士为队员讲述韦必江烈士事迹，寻找烈士伟人的足迹。通过本次祭扫烈士墓活动，少先队员们的心灵又一次受到了启迪，激发了强烈的爱国热情，他们暗下决心踏着革命先烈的足迹，努力学习，奋勇拼搏，在革命先烈爱国精神的感召下健康成长。

五是开展了“网上祭英烈”活动。全校共有120余人次参加了此次活动，在老师的指导下，学生们登陆道中国文明网、人民网、中国网、央视网等重点新闻网站，在搭建的“网上祭英烈”互动平台上纷纷发表了祭奠感言，表达了对先烈、先人、先贤、英雄的感恩和敬仰之情。为此，中高年级的同学们还将参加清明祭先烈的活动的感受以日记形式记录了下来。

清明节网上祭英烈活动总结4

为了深入贯彻党的精神，号召所有少先队员时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹。号召学生向烈士们学习顽强拼搏的精神;培养学生的爱国主义精神，并为新中国营造文明和谐的社会环境，达到人人参与，人人受教育的目的，我校开展了以“缅怀先烈先人先贤弘扬清明传统文化”为主题的系列教育活动，取得较好成效，总结如下：

一、开展中队主题会，做好革命传统教育

利用班队会时间，各中队在进行安全教育的基础上，中队辅导员和队员搜集了大量关于清明节的由来和革命传统知识，队员们通过教育更加了解清明节的意义，在熟知革命历史的基础上，从思想深处认识到祭扫活动的深刻意义。

二、组织升旗仪式缅怀先烈

我校周一的升旗仪式上，值周副校长以“缅怀先烈先人先贤弘扬清明传统文化”为主题进行了国旗下的讲话，宣传革命先烈的光辉事迹，对学生进行了充分的革命传统教育。学生代表上台发言，提出向先辈学习的倡议书。

三、广泛开展清明“黑板报、手抄报、书画”征集活动

为更好的让队员缅怀革命先烈，学习先人、先贤的崇高精神，我校在3~6年级队员中开展了清明祭文的征集活动。有的队员将对革命先烈的深切怀念和无限哀思给予祭文中，表达了现代少先队员对革命先烈满腔热爱，有的将自己对先烈的敬仰融入到了自己的书画作品中，立志学习先烈的高尚情操。

四、开展颂古诗，读佳作革命传统教育活动

我校形成良好的读书氛围，各年级、中队组织队员利用每天下午读报时间诵读了革命爱国诗篇，朗读了大量革命英雄故事。在周二与周四下午广播时间中校园广播员们也将自己搜集的先辈英勇事迹诵读出来。队员们在诵读活动情绪高昂，被革命英雄事迹鼓舞激励，活动旨在进一步促进少先队员继承优良传统，做创新创优的新时代少先队员，树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的崇高的理想。

清明节网上祭英烈活动总结5

在我国传统的清明节来临之际，为进一步弘扬中华传统文化，把我国传统节日蕴含的传统美德融入到未成年人思想道德建设中，港城实验学校(小学部)结合学校实际情况，有计划、有组织地开展了以“我们的节日清明”为主题的系列教育活动。

一、加强革命传统教育

首先利用清明节前的星期一举行庄严、隆重的升旗仪式，大力宣传和弘扬爱国主义精神;利用班队会时间，号召队员搜集了大量关于清明节的由来和革命传统知识，让队员们更加了解清明节的意义，从思想深处认识到祭扫活动的深刻意义;利用课余时间，让孩子们走访、慰问身边的老干部、老党员、老同志，听他们讲讲过去的革命故事。

二、颂爱国诗篇

各中队组织队员诵读了革命爱国诗篇。队员们在诵读活动中情绪高昂，他们被革命英雄的伟大事迹鼓舞激励。活动旨在进一步促进少先队员继承优良传统，做创新创优的新时代少先队员，树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。

三、组织网上祭英烈

为加强爱国主义教育，更好地寄托哀思，少先队还积极组织师生开展了“网上祭英烈，共铸中华魂”活动。活动中，校大队委通过“红领巾广播台”向全校师生发出了开展网上祭奠活动的倡议，号召师生以班级为单位，积极参与中国文明网开设的网上缅怀纪念活动，为先烈献花、留言，寄托自己的哀思。各班级配合本次活动，每天在晨会时间由队员代表在班上讲一个英雄小故事，向大家介绍先烈的英雄事迹。正确引导少先队员继承先烈遗志、珍惜现在的幸福生活，励志报效祖国。

四、祭扫爱国烈士墓

_月_日下午，在学校少先队大队部的组织下，学校三至六年级的少先队员代表手捧自制的白花，怀着对烈士无限崇敬的心情来到陆荫祥烈士墓，开展以“接过先辈的旗帜”为主题的清明扫墓活动。

缕缕春风，诉不尽对革命先烈的无限深情，道不尽对烈士英魂的无尽哀思。听着一段段感人的故事，队员们心潮起伏，激动的心久久不能平静，他们的心酸了，他们的眼睛湿润了。

五、参观纪念馆

为贯彻落实_市文明办《关于“加强馆校衔接，共建第二课堂”的实施意见》的文件精神，_月__日__日，港城实验学校组织四九年级2000多名师生来到___刑侦纪念馆、___念馆和___博物馆，开展了“馆校衔接”校外教育实践活动。

此次“馆校衔接”活动的顺利开展，使同学们由衷感受到家乡丰富的文化资源和深厚的文化底蕴，有效地激发了同学们“爱我家乡，学习科技，报效祖国”的壮志豪情。同学们誓将发扬“腾江越海，登高致远”的新时期__精神，为建设美好的未来发奋学习。

保定生态园范文第3篇

说明： 1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。

2.整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。

3.“台州职业技术学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。

保定生态园范文第4篇

普通高中资助子系统操作手册-地市级

二〇一四年十一月

目录 ................................................................................................................................................ 2 说明 ................................................................................................................................................ 1 第一部分：系统介绍 ....................................................................................................................... 2

第1章系统建设背景 ............................................................................................................... 2 第2章系统概况 ....................................................................................................................... 2

2.1系统建设目标 ............................................................................................................. 2 2.2系统体系结构 ............................................................................................................. 4 第3章功能及流程介绍 ........................................................................................................... 4

3.1功能介绍 ..................................................................................................................... 4 3.2流程介绍 ..................................................................................................................... 6

第二部分：操作总体说明 ............................................................................................................. 21 第4章系统登录 ..................................................................................................................... 21 第5章系统界面介绍 ............................................................................................................. 26 第6章系统通用操作 ............................................................................................................. 29 6.1查询........................................................................................................................... 29 6.2重置........................................................................................................................... 30 6.3高级查询 ................................................................................................................... 31 6.4下载模板 ................................................................................................................... 32 6.5导入........................................................................................................................... 32 6.6导出........................................................................................................................... 40 6.7排序........................................................................................................................... 42 6.8分页........................................................................................................................... 43 6.9查看学生详细信息 ................................................................................................... 44 第三部分：系统操作说明 ............................................................................................................. 46 第7章学生信息管理 ............................................................................................................. 46 7.1在校学生信息查看 ................................................................................................... 46 7.2困难学生认定结果查看 ........................................................................................... 47 第8章资助项目管理 ............................................................................................................. 49 8.1国家资助 ................................................................................................................... 49 8.2地方政府资助 ........................................................................................................... 84 8.3学校资助 ................................................................................................................... 92 8.4社会资助 ................................................................................................................... 96 第9章财政资金管理 ........................................................................................................... 101 9.1国家资助 ................................................................................................................. 101 第10章政策文件 ................................................................................................................. 160 10.1政策文件管理 ....................................................................................................... 160 第11章日常办公 ................................................................................................................. 164 11.1通知公告 ............................................................................................................... 164

说明

1.本手册只适用于全国学生资助管理信息系统-普通高中资助子系统用户使用。

2.普通高中资助子系统提供对FireFox、IE

8、IE9浏览器客户端的支持。

3.文档中所有困难学生指的是家庭经济困难学生。

1 第一部分：系统介绍

第1章系统建设背景

党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生资助工作。建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，使家庭经济困难学生能够上得起学是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措;是实施科教兴国和人才强国战略，优化教育结构，促进教育公平和社会公正的有效手段;是切实履行公共财政职能，推进基本公共服务均等化的必然要求。

目前我国已初步建立起完善的家庭经济困难学生资助政策体系。2012年国家奖助学金、国家助学贷款、学费补偿贷款代偿、中职免学费、义务教育寄宿生生活补助等各项资助政策总计资助总额约1000亿元。日常管理和监管的任务较为繁重。建立完善的学生资助管理信息系统是落实学生资助政策、加强监管工作的重要基础和保障。

第2章系统概况 2.1系统建设目标

根据国务院领导的指示精神和财政部的有关要求以及部领导的批示，系统建设的总体目标确定为：构建覆盖全国的学生资助管理信息系统，实现全国学生资助管理信息化;建立全国学生家庭经济情况

2 数据库和学生资助数据库，全面掌握全国学生资助情况，实现对学生资助的有效监管。

系统重点为各教育阶段学生资助管理服务，具备数据采集、汇总、学生资助业务日常管理、信息查询、统计分析、审核、审批等功能，满足各级教育行政部门和各级各类学校资助业务日常管理、科学决策、优化资源配置的需求。具体如下：

1.建立起从学前教育到高等教育一体化的学生资助管理信息系统，包括学前教育、小学、初中、普通高中、中等职业教育、高等教育(本专科、研究生)的学生资助业务。各业务之间既相互独立，各自运行，又互相打通。各教育阶段要与对应的学籍系统捆绑，以学籍库为根基，建立学生资助信息库。

2.学生资助系统管理到教育各阶段的每一个学生，为申请资助的学生建立家庭经济档案库，并建立学生从申请资助到资金发放的全过程资助信息库，便于学生资助信息和资金的预算决算的监管，为资助业务日常管理和科学决策提供依据。

3.实现学生资助业务各环节的全过程管理，实现对全国家庭经济困难学生资助工作的实时监控和管理。业务环节包括：中央逐级下达预算到学校、学生申请资助、学校审核学生申请信息并上报、中央省市县各级主管部门审批、资金发放等。不同资助业务间的审批环节和资金分担等情况各有区别。

4.实现学生资助管理信息系统与其他系统的对接：与银行信息系统有限对接，可以实时跟踪国家助学金发放和助学贷款进展情况;与

3 税务、社保等部门信息系统对接，掌握学生及家庭收入、就业地点等情况;与出入境管理信息系统对接，掌握国家助学贷款学生出入境情况;与民政、扶贫部门对接，验证学生家庭经济情况;与地方教育部门信息系统对接，以减少地方和学校通过全国和地方两个信息系统重复录入学生信息等繁琐工作。

5.为各级教育行政管理部门提供学生资助数据的统计、分析、监控、审批功能。

6.为学生资助的考评管理、办公自动化、社会化服务提供支撑。

2.2系统体系结构

资助系统的体系结构概括为“二级数据中心，五级应用系统”。二级数据中心：中央级、省级数据中心。

五级应用系统：中央级全国学生资助管理信息系统、省级全国学生资助管理信息系统、地(市)级全国学生资助管理信息系统、区(县)级全国学生资助管理信息系统和学校级全国学生资助管理信息系统。

第3章功能及流程介绍 3.1功能介绍

关于普通高中资助子系统在试点阶段所研发的功能，本手册主要介绍主菜单中的“首页”、“资助业务管理”和“日常办公”三大部分，对于“资助业务管理”部分，普通高中资助子系统主要功能包括：

4 学生信息管理、资助项目管理和财政资金管理功能。可操作的功能如下：

(1)学生信息管理  在校学生信息查看  困难学生认定结果查看 (2)资助项目管理

 国家资助->普通高中国家助学金->工作进展查看  国家资助->普通高中国家助学金->资助分档管理  国家资助->普通高中国家助学金->资助名单审核  国家资助->普通高中国家助学金->资金发放审核  国家资助->普通高中国家助学金->资金发放查看  国家资助->中央彩票普通高中滋蕙计划->资助名单审核  国家资助->中央彩票普通高中滋蕙计划->资金发放查看  国家资助->减免学费->资助名单审核  国家资助->减免学费->资金发放查看  国家资助->其他资助->资助名单审核  国家资助->其他资助->资金发放查看

 国家资助->中央彩票高校新生入学资助(润雨)->资助名单审核

 国家资助->中央彩票高校新生入学资助(润雨)->资金发放查看

 地方政府资助->其他资助业务->资助业务设置

5  地方政府资助->其他资助业务->资助名单查看  地方政府资助->其他资助业务->资助名单审核  学校资助->资助名单查看  学校资助->资助名单审核  社会资助->资助名单查看  社会资助->资助名单审核 (3)财政资金管理

 国家资助->普通高中国家助学金  国家资助->中央彩票普通高中滋蕙计划  国家资助->减免学费  国家资助->其他资助

 国家资助->中央彩票高校新生入学资助(润雨) (4)政策文件  政策文件管理

对于“日常办公”部分，普通高中资助子系统主要功能包括：通知公告功能。

3.2流程介绍

系统中对于某些功能的操作存在一定的约束关系，需要先进行某些操作才可执行下一项操作，相关流程介绍如下：

6 3.2.1家庭经济困难学生管理流程

图3_1家庭经济困难学生管理流程

建议首先维护学生家庭经济信息，并对学生进行困难等级认定，此项操作可以更好的服务于各项资助的申请及审核。具体流程为：

第一步：学校操作人员登录系统，进入【学生信息管理->家庭经济信息录入】模块，录入学生家庭经济信息;

第二步：学校操作人员进入【学生信息管理->困难学生认定管理】模块，进行困难等级认定操作[1];

第三步：学校审核人员(学校领导)及同级主管部门的人员登录系统后，可以在【学生信息管理->困难学生认定结果查看】模块查看学生的困难等级。

[1] 只有录入了家庭经济信息的学生，才能在家庭经济困难学生认定管理模块列表中显示。

7 3.2.2普通高中国家助学金资助管理流程

图3_2普通高中国家助学金资助管理流程

申请普通高中国家助学金的具体流程为：

第一步：学校操作人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->普通高中国家助学金->资助分档管理】模块，学校根据实际情况选择是否进行分档，如果不分档，就按统一标准进行发放，如果分档，就按照分档实际情况进行发放;

8 第二步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->普通高中国家助学金->资助分档管理】模块，对学校提交分档标准进行审核;

第三步：学校操作人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->普通高中国家助学金->资助名单录入】模块，录入资助名单(新增或导入);

第四步：学校审核人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->普通高中国家助学金->资助名单审核】模块，对资助名单进行初审;

第五步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->普通高中国家助学金->资助名单审核】模块，对学校审核通过的资助名单进行审核;

第六步：学校操作人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->普通高中国家助学金->资金发放管理】模块，对审核通过的资助名单进行资金发放操作;

第七步：学校审核人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->普通高中国家助学金->资金发放审核】模块，对资金发放名单进行初审;

第八步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->普通高中国家助学金->资金发放审核】模块，对学校审核通过的资金发放名单进行审核;

9 第九步：主管部门操作人员进入【资助项目管理->国家资助->普通高中国家助学金->资金发放查看】模块查看学生资助资金的发放情况。

3.2.3中央彩票普通高中滋蕙计划流程

图3_3中央彩票普通高中滋蕙计划流程

申请中央彩票普通高中滋蕙计划的具体流程为：

第一步：学校操作人员进入【资助项目管理->国家资助->中央彩票普通高中滋蕙计划->资助名单录入】模块，录入资助名单;

10 第二步：学校审核人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->中央彩票普通高中滋蕙计划->资助名单审核】模块，对资助名单进行审核;

第三步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->中央彩票普通高中滋蕙计划->资助名单审核】模块，对学校审核通过的资助名单进行审核;

第四步：主管部门操作人员进入【资助项目管理->国家资助->中央彩票普通高中滋蕙计划->资金发放查看】模块，对资金发放情况进行查看。

11 3.2.4减免学费管理流程

图3_4减免学费管理流程

申请减免学费的具体流程为：

第一步：学校操作人员进入【资助项目管理->国家资助->减免学费->资助名单录入】模块，录入资助名单;

第二步：学校审核人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->减免学费->资助名单审核】模块，对资助名单进行审核;

第三步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->减免学费->资助名单审核】模块，对学校审核通过的资助名单进行审核;

12 第四步：主管部门操作人员进入【资助项目管理->国家资助->减免学费->资金发放查看】模块，对资金发放情况进行查看。

3.2.5其他资助管理流程

图3_5其他资助管理流程

申请其他资助的具体流程为：

第一步：学校操作人员进入【资助项目管理->国家资助->其他资助->资助名单录入】模块，录入资助名单;

第二步：学校审核人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->其他资助->资助名单审核】模块，对资助名单进行审核;

13 第三步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->其他资助->资助名单审核】模块，对学校审核通过的资助名单进行审核;

第四步：主管部门操作人员进入【资助项目管理->国家资助->其他资助->资金发放查看】模块，对资金发放情况进行查看。

3.2.6中央彩票高校新生入学资助(润雨)管理流程

图3_5中央彩票高校新生入学资助(润雨)管理流程

申请中央彩票普通高中入学资助(润雨)的具体流程为：第一步：学校操作人员进入【资助项目管理->国家资助->中央彩票普通高中入学资助(润雨)->资助名单录入】模块，录入资助名单;

14 第二步：学校审核人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->中央彩票普通高中入学资助(润雨)->资助名单审核】模块，对资助名单进行审核;

第三步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->国家资助->中央彩票普通高中入学资助(润雨)->资助名单审核】模块，对学校审核通过的资助名单进行审核;

第四步：主管部门操作人员进入【资助项目管理->国家资助->中央彩票普通高中入学资助(润雨)->资金发放查看】模块，对资金发放情况进行查看。

15 3.2.7地方政府资助管理流程

图3_地方政府资助管理流程

申请地方政府资助的具体流程为：

第一步：主管部门操作人员进入【资助项目管理->地方政府资助->其他资助业务->资助业务设置】模块，对资助业务进行设置;

第二步：学校操作人员登录系统，进入【资助项目管理->地方政府资助->其他资助业务->资助名单录入】模块，录入资助名单(新增或导入);

16 第三步：学校审核人员登录系统，进入【资助项目管理->地方政府资助->其他资助业务->资助名单审核】模块，对资助名单进行初审;

第四步：主管部门操作人员进入【资助项目管理->地方政府资助->其他资助业务->资助名单审核】模块，对学校审核通过的名单进行审核;

第五步：主管部门操作人员进入【资助项目管理->地方政府资助->其他资助业务->资助名单查看】模块，对资助名单进行查看。

17 3.2.8学校资助管理流程

图3_4学校资助管理流程

申请学校资助的具体流程为：

第一步：学校操作人员进入【资助项目管理->学校资助->资助业务设置】模块，对资助业务进行设置;

第二步：学校操作人员进入【资助项目管理->学校资助->资助名单录入】模块，录入资助名单(新增或导入);

18 第三步：学校审核人员进入【资助项目管理->学校资助->资助名单审核】模块，对资助名单进行初审;

第四步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->学校资助->资助名单审核】模块，对学校审核通过的资助名单进行审核;

第五步：主管部门操作人员进入【资助项目管理->国家资助->学校资助->资金发放查看】模块，对资助名单进行查看。

19 3.2.9社会资助管理流程

图3_4社会资助管理流程

申请社会资助的具体流程为：

第一步：学校操作人员进入【资助项目管理->社会资助->资助业务设置】模块，对资助业务进行设置;

第二步：学校操作人员进入【资助项目管理->社会资助->资助名单录入】模块，录入资助名单(新增或导入);

20 第三步：学校审核人员进入【资助项目管理->社会资助->资助名单审核】模块，对资助名单进行初审;

第四步：主管部门操作人员登录系统，进入【资助项目管理->社会资助->资助名单审核】模块，对学校审核通过的资助名单进行审核;

第五步：主管部门操作人员进入【资助项目管理->国家资助->社会资助->资金发放查看】模块，对资助名单进行查看。

第二部分：操作总体说明

第4章系统登录

打开浏览器，访问“全国学生资助管理信息系统”登录页面，如下图所示：

图4_1登录页面

注：如果中央级用户发布了紧急公告，并设置了首页显示，那么打开登录页面时，会显示紧急公告信息，点击<上一条>和<下一条>按钮可以切换查看多条紧急通知信息。如下图所示：

图4_2紧急通知窗口

22 输入用户名、密码及验证码，点击<登录>按钮进入系统，显示系统界面，页面右上方为系统主菜单，点击相应主菜单可以进入对应页面。

页面下方为首页展示区域，主要是办公区，展示“待办事项”、“通知公告”、“工作进展”等信息，登录后一般都默认显示系统首页。

注：如果登录后，首页柱状图不显示，则需要安装flashplayer软件，请到Adobe官方网站：http://get.adobe.com/cn/flashplayer/进行下载，点击右侧<立即安装>按钮，如下图所示：

图4_3 flash软件安装页面

然后在页面下方，点击<运行>按钮，如下图所示：

图4_4运行安装程序

安装完成后，关闭浏览器，再重新打开浏览器，重新登录即可。 1.首页介绍

(1)“待办事项”区域显示的信息为待审核的资助名单数量、待公示的名单数量及待发放的名单数量。

(2)“通知公告”区域显示的信息为【日常办公->通知公告】模块中最新维护的公告信息，如果点击右上方的<更多>按钮，弹出公告列表窗口，如下图所示：

图4_5公告列表窗口

点击主菜单中的【资助业务管理】，主菜单变化为学段选择区域，下方显示操作一级菜单，如下图所示：

图4_6“资助业务管理”主菜单对应页面

25 第5章系统界面介绍

为便于用户理解，本系统界面控件的定义和表示，将以图示和举例的形式来介绍，具体内容如下：

1.一级菜单

登录后系统页面上方显示的为一级菜单，如下图所示：

图5_1一级菜单

注：一级菜单表示方法：点击【学生信息管理】菜单。 2.子菜单

点击某个一级菜单后，进入该菜单对应的功能页面，例如点击【学生信息管理】，显示如下图所示的页面，左侧即为子菜单。

图5_2子菜单

注：子菜单表示方法：点击【学生信息管理->家庭经济信息录入】子菜单。

26 3.标签页

点击某个子菜单后，右侧对应显示该菜单的功能页面，如下图，在此类页面可以进行具体的操作。

图5_3标签页

注：标签页表示方法：进入[家庭经济信息录入]标签页。 4.下拉框点击下拉框右侧

按钮查看所有下拉选项，如下图所示：

图5_4下拉框

5.按钮

点击相应按钮执行对应操作。

注：按钮表示方法：点击<查询>按钮。

27 6.对话框

进行某些操作时，系统弹出的可供选择的提示框。如下图所示：

图5_5对话框

7.提示信息

执行完某些操作后，系统给予相应的提醒、明示和解释。如下图所示：

图5_6提示信息

8.日期选择框类似于

的输入框为日期选择框，有些可以手动输入，但需要满足“年(四位)-月(两位)-日(两位)”的格式，例如“2014-01-01”;也可以点击右侧的期框中进行选择，如下图：

按钮，在弹出的日

图5_7日期选择框

第6章系统通用操作 6.1查询

几乎所有的功能界面上方都存在查询功能，查询条件为若干与该功能有关的信息项。如下图所示：

图6_1查询界面

将查询条件设置完成后，点击<查询>按钮，下方列表显示对应查询结果，每页显示20行，右下角显示当前记录与总记录数。如下图所示：

图6_2查询结果页面

如果已经选择了行政区划、学校、年级、班级，那么列表中的数据会根据选择的情况进行过滤。

注：查询条件的设置支持模糊查询，例如：需查询学生姓名为“张三”的学生信息，在“姓名”查询项后的输入框中填写“张”，可将所有姓名中包含“张”的学生信息查询出来。

6.2重置

此功能的作用是将当前页面或窗口中的信息置为首次打开页面或窗口的内容。例如在查询栏中，如果设置了查询条件，如下图所示：

图6_3设置查询条件

如果此时点击<重置>按钮，则会清除设置的查询条件，恢复默认值，如下图：

图6_4重置查询条件

注：

(1)新增页面的<重置>按钮会将页面所有内容重置成打开新增窗口时的信息。

(2)修改页面的<重置>按钮会将页面所有内容重置成修改前的信息。

6.3高级查询

该功能是在普通查询的基础上，设置更多的查询项进行更精确的查询。

点击<高级查询>按钮，弹出“高级查询”窗口，如下图所示：

图6_5高级查询页面

将查询条件设置完成后，点击<查询>按钮，关闭“高级查询”窗口，返回对应的标签页，列表中显示对应查询结果，每页显示20行，右下角显示当前记录与总记录数，如下图所示：

图6_6高级查询结果页面

如果已经选择了行政区划、学校、年级、班级，那么列表中的数据会根据选择的情况进行过滤。

6.4下载模板

点击<下载模板>按钮，可将模板文件保存在本机。

6.5导入

此功能能够方便用户录入，下载模板后，根据模板中的要求在excel中填写，经过检查后，批量导入系统。

此功能需要按照以下三个步骤进行： 1.调整本地Excel的安全级别。 (1)Excel2003操作方法：

32 ① 打开一个空白Excel，点击菜单【工具->宏->安全性】。

图6_7双击Excel2003图标

图6_8打开宏安全性设置

② 建议选择“中”,然后点击“确定”按钮。

图6_9设置Excel安全级别

③ 双击打开下载模板Excel，在弹出的“安全警告”窗口中选择“启用宏”。

图6_10打开下载模板

图6_11启用宏

(2)Excel2007操作方法： ① 打开一个空白Excel。

图6_12双击Excel2007图标

② 单击Excel左上角office图标。

图6_13打开Excel设置窗口

③ 弹出如下图所示界面，单击“Excel选项”。

图6_14选择Excel选项

④ 弹出如下图所示界面，单击左侧菜单导航栏“信任中心”，然后单击“信任中心设置”。

图6_15打开信任中心设置

⑤ 弹出如下图所示界面，单击左侧菜单导航栏“宏设置”，然后选择“禁用所有宏，并发出通知(D)”,然后点击界面右下角的<确定>按钮。

图6_16设置Excel安全级别

36 ⑥ 双击打开采集模板Excel。

图6_17打开下载模板

⑦ 单击<选项>，如下图：

图6_18点击<选项...>按钮

⑧ 选择“启用此内容(E)”,点击<确定>。

图6_19启用宏

2.打开下载的模板，根据每一列的具体要求填写相应内容，填写完成后，点击Excel上方的<开始检查>按钮进行格式检查，再点击<保存>按钮保存填写的内容;或者直接点击Excel的<保存>按钮(默认自动进行检查并保存)。

注：如果填写内容有误，会弹出如下提示：

图6_20Excel检查提示

点击<确定>按钮后，自动跳转到“错误信息”标签页中，可以根据错误信息的提示修改之前填写的内容。

38 3.填写完成，通过校验并保存后，回到系统页面，点击<导入>按钮，在弹出的导入窗口中点击<选择文件>按钮，找到刚才保存的Excel文档双击选择，或单击后点击下方的<打开>按钮，如下图所示：

图6_21选择导入文件

点击<导入>按钮，完成导入操作。如下图所示：

图6_22进行导入操作

导入后，系统会弹出对话框提示导入成功和失败的数据数量，如下图所示，点击窗口中“导入失败数据”后的红色字体，弹出对应的错误数据窗口，或者可以通过“查看错误数据”功能查看。

图6_23导入结果对话框

6.6导出

有两种导出方式：选中结果导出、查询结果导出，下面分别进行介绍。

1.选中结果导出

(1)通过点击记录前的复选框在列表中勾选需要导出的数据，如下图所示：

图6_24选择列表数据

(2)点击<导出>按钮，再点击<选中结果导出>，如下图所示，即可将文件保存在本机。

图6_25选中结果导出

40 2.查询结果导出

(1)在查询功能中设置查询条件，点击<查询>进行数据筛选(如果想要直接导出列表中的数据，也可跳过这一步);

(2)点击<导出>按钮，再点击<查询结果导出>，如下图所示，即可将文件保存在本机。

图6_26查询结果导出

注：第一次使用IE浏览器与火狐浏览器进行导出操作时，需要进行设置：

(1)在IE浏览器下导出，会显示如下图底部所示的询问框：

图6_27IE提示框

此时应该选择“总是允许”，如下图所示：

图6_28选择“总是允许”

41 之后，再根据需要点击<选中结果导出>或<查询结果导出>按钮进行导出操作。

(2)在火狐浏览器下导出，会显示如下图顶部所示的询问框：

图6_29火狐提示框

此时应该选择“允许XX弹出窗口”，如下图所示：

图6_30选择“允许XX弹出窗口”

之后，再根据需要点击<选中结果导出>或<查询结果导出>按钮进行导出操作。

6.7排序

点击列表中某些常用项，可根据该项进行排序，以其作为排序标准的列，列头上会显示三角符号，正序显示为，倒序显示为，也

42 可以点击列头右侧的按钮，在显示的窗口中选择“正序”或“倒序”进行排序，如下图所示：

图6_31列表排序

6.8分页

列表左下方具有分页功能，如下图所示：

图6_32分页按钮

每页显示20条记录，点击、、、按钮可以分别实现“下一页”、“最后一页”、“上一页”及“第一页”等页面的跳转，或者可以在跳转。右侧的中输入需要跳转的页数，点击回车按钮，实现页面按钮可以对列表进行刷新操作。分页按钮若显示暗灰色，则不可点击。

43 6.9查看学生详细信息

可以看到很多列表中学生姓名显示为蓝色，如下图所示：

图6_33学生姓名

如果点击某学生的姓名，则弹出该学生的详细信息窗口，如下图所示：

图6_34学生详细信息查看窗口

该窗口包含两个页签，分别是[学生基础信息]和[困难学生家庭经济信息]，默认显示[学生基础信息]页签。其中，[困难学生家庭经济信息]页签中的内容需要在【学生信息管理->家庭经济信息录入】功

44 能中录入。如果之前没有录入过困难学生家庭经济信息，切换到该页签则显示如下：

图6_35困难学生家庭经济信息页签

如果录入了困难学生家庭经济信息，切换到该页签则显示具体内容，如下图所示：

图6_36困难学生家庭经济信息页签

45 [困难学生家庭经济信息]页签下方显示的“学生认定信息”的内容需要在【学生信息管理->困难学生认定管理】中进行困难等级认定才会显示。

另，如果点击“家庭是否五保户”后的<查看附件>，可以查看之前上传的附件信息。

第三部分：系统操作说明

第7章学生信息管理 7.1在校学生信息查看

本模块用于查看在校学生详细信息。

本模块所显示的所有学生信息都是从学籍系统获取而来的，学生如果在学籍系统中做了异动处理，那么第二天，异动的信息会同步到此模块的列表中，也就是说，学生的学籍异动必须在学籍系统中进行操作，本系统无权对学生学籍进行任何处理。例如：如果想要删除某学生，则需要在学籍系统中将该学生删除，第二天，本系统中会同步删除该学生。

操作菜单：【学生信息管理->在校学生信息查看】，进入[在校学生信息查看]标签页，如下图所示：

图7_2在校生信息查看页面

该模块包括“查询”、“重置”、“高级查询”、“导出”及“查看学生详细信息”功能，其中通用功能的详细操作请参照第6章。

7.2困难学生认定结果查看

本模块用于查看困难学生的认定结果信息。

此处显示的信息与学校操作人员的【学生信息管理->困难学生认定管理】模块中一致，可以查看学生困难等级认定信息。

操作菜单：【学生信息管理->困难学生认定结果查看】，进入[困难学生认定结果查看]标签页，如下图所示：

图7_3困难生认定结果查看页面

该模块包括“查询”、“重置”、“高级查询”、“导出”、及“查看”功能，其中通用功能的详细操作请参照第6章。

1.查看

在该功能模块中可以对两项信息进行查看：查看学生详细信息及查看困难等级认定历史。

(1)查看学生详细信息

详细操作请参照“第6章系统通用操作”中对应介绍。 (2)查看认定历史

如果点击右下方列表中某学生的困难等级，如下图所示：

图7_4点击困难等级

则弹出该学生的困难等级认定历史信息窗口，如下图所示：

保定生态园范文第5篇

一、专家指导帮助，高屋建瓴

听了各位专家的讲座，了解了当前教育教学的发展趋势，及眼下的主要矛盾，指明了教育的方向，使我们每位教师在以后的教学中充满了信心，同时警醒我们在今后的教学过程中，不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些;课堂教学中不仅强调知识的传授，更应重视数学思想方法的渗透，不能局限于章节的束缚;不盲从新课程标准，而应辨证地看待它。本次培训，通过各位教师的认真讨论，了解了其他教师对高中数学教学的独特看法，对新课程的理解，对数学思想方法的渗透。在与这些教师的交流中，感悟颇深：作为一个普通高中的数学教师，闭塞的思维在教学中太过局限，教师之间应多加强沟通和合作。平时在学校中，只是考虑如何上好一堂课，对于学生的后期发展考虑不多，不利于学生的后继学习。

二、同行交流沟通，取长补短

在本次培训中，每位培训教师都有自己独到的教学经验，同地区同教材同进度，学生也大致相仿，彼此交流顺畅无碍，因此，我和其他成员之间的互动，成为提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极与其他学员交流学习，取长补短，在交流过程中，了解到各位教师的面对相同问题不同的处理方法，注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理，收获颇丰。

三、全面提升自己，信心百倍

通过本次培训，我接触到很多新的教学理念和教学模式，如学生计算问题原来总是出错，原来我只是简单归结于学生就是不认真，通过学习，我知道了算理算法也需要训练，才能真正提升学生的运算能力，这使困扰我多年的问题终于得解，我一定会尽快付诸实践，运用到我的教育教学工作中，提升学生成绩。通过认真学习，增强了对数学教学的信心，我会以更加饱满的热情投入到教学工作中。

保定生态园范文第6篇

县国税局的“排头兵”。分局年至年连续四年在县国税局目标管理考核中取得第一名，

被市国税局评为“全市国税系统税收执法先进单位”;年至年连续两年被市国税局评为“全市国税系统廉政建设先进单位”;年被山东省国税局评为“精神文明建设先进单位”。她本人也先后被山东省国税局和市国税局授予“文明税务工作者”、“廉政建设先进个人”等荣誉称号、在年至年连续两年受到市国税局嘉奖。年元月被县妇联评为“巾帼岗位明星”、被省局评为“文明税务工作者”，年元月被县政府授予“依法行政先进个人”和“招商引资先进个人”、被市妇联和市国税局联合授予“巾帼建功十大标兵”称号。

一、抓教育培训，提高干部服务水平

该同志针对分局执法人员业务水平参差不齐的状况，制定了学习计划，组织全体干部职工进行了计算机知识、法律法规、税收业务知识、财务会计知识的学习培训，做到了对学习有布置，有检查，每季组织一次考试，成绩纳入年终考评，极大地调动了同志们的学习积极性，分局业务水平和执法服务水平明显提高。

二、抓依法行政，为纳税人营造了一个良好的发展环境

以依法行政为重点，搞好个体征管和纳税评估，堵漏增收。粉碎机石灰窑行业是辖区的重点骨干税源，长期以来税源偏低，定额不公，假停业、假注销户数多，时间长，漏洞大，针对这一情况，她根据有关法律法规和政策规定主持制定了停歇业审批制度，定额核定办法等针对性强的行业管理办法，原创：严格停歇业的办理和定额程序、指标，她还主动与工商、地税部门联系，沟通信息，使石灰窑、粉碎机行业月定额由原来的元提高到元。通过这些措施，公平了税负，杜绝了假停业，税收秩序得到改善;自从开展纳税评估工作以来，她非常重视这项工作，组织分局业务骨干成立了纳税评估小组，制定了纳税评估例会制度和纳税评估工作制度，通过审核评析、实地核查等工作方法努力探索行业评估管理方法，对带有特殊性、行业性的问题通过例会进行综合分析和论证，增强了评估的针对性，通过纳税评估工作的开展，分局异常申报率由原来的%降到目前的%，使纳税人在一个公平的环境中竞争，促进了纳税人的发展。

三、抓制度建设，规范干部服务行为

保定生态园范文