11月主题团日活动总结范文

11月主题团日活动总结范文第1篇

一、 活动策划：

(一)活动主题：“彰显青春个性，弘扬校园文化”

(二)活动目的：为了丰富同学们的课余知识，为了给同学们提供

一个畅所 欲谈的环境与气氛，展现自己青春活力那一方面，从而使班级关系更加融洽。特意以班会的形式举办这次团日活动。

(三)活动预期效果：通过此次“彰显青春个性，弘扬校园文化”的

主题团日活动让同学们了解“大学生恋爱”和“日常安全”的知识。此次活动主要是以轻松的报告和讨论的形式来开展，让同学们畅所欲谈，发表自己对“恋爱”和“安全”的独到见解。

(四)班委工作的分配和确定：

团支书(陈秋霞)：组织策划活动的整个过程，主持活动，写策划书和

总结，。

班长(康承波):协助团支书通知同学到场，准备所需物品(白纸)。 组织委员(贾绿松)：协助团支书组织策划活动，安排活动所有进程。 纪检委员(胡艳侨):负责签到和维持会场纪律。 学习委员(袁媛):收集相关资料，协助纪检委员。

心理委员(邓昊)：负责宣讲关于“恋爱”的相关知识与案列。

安全委员(庞金礼)：负责宣讲“安全”的相关知识和案列，负责会场

安全。

文艺委员(谭茜茜)：负责会场布置和照相。

(五)活动时间、地点：

2012年11月21日19:00(星期三)，教学楼A506

二、 活动实施：

(一)活动的初步实施(活动的宣传工作和动员工作)：由班长通过飞信通知全班同学准时到场，告诉同学们此次活动的重要性。

(二)活动过程中应注意的问题： 1.班委提前占好教室和定好时间; 2.同学们应准时到场，班委做好签到工作;

3.在活动过程中同学们应遵守秩序; 4.宣传活动时需使用文明用语。

(三) 活动流程：

1. 由团支书主持、宣布活动的规则和注意事项;

2.心理委员向同学介绍近几年大学生恋爱的案列，同时放了两首爱情歌曲，并做好心理辅导。然后同学们积极向心理委员提出问题，心理委员认真解答;

3.安全委员结合近期学校出现的两大安全事故给同学们介绍近段时间学生出现的重大安全事故的案列，并做好宣传工作;

4.由学习委员给大家分发白纸，全班同学根据心理、安全委员讲的案列写出自己的感想，主持人以“击鼓传花”的方式抽取3名同学谈谈自己的感想。

三、 活动总结：

(一)活动效果：

经过同学们和班委的共同努力， 此次活动让同学们了解到了“大学生 恋爱”的有趣案列和知识，同学们在本次活动中踊跃发言，积极展示了自己青春的一面。

(二)活动的意义：此次活动达到了我们最初的目的:丰富了同学们的课余知识，给同学们提供了一个畅所 欲谈的环境与气氛，展现了自己青春活力那一方面。

(三)活动对我们的启发：

1.我们要树立正确的恋爱观，在恋爱中要理智对待。要摆正爱情与学习的关系，不能因为恋爱而荒废了学业。 2.要对自己的财产、生命安全负责。

四、 活动应急措施

1.在活动中，现场班委要维护好秩序，在会场里要保持安静。

2.照顾好前来参会人员的安全，做好进退场的合理性的安排。

3.班委随时做好应急准备，应对各种问题。(如停电，座位不够等)

五、活动相片

二〇一二年十一月二十一日

11月主题团日活动总结范文第2篇

周一

活动名称：水果照相馆

活动目标：喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征

认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性 活动准备：请每位幼儿带1~2样水果来园

各种水果图片若干

各种水果的粘纸 活动过程：

了解水果的外形特征

以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 请幼儿介绍自己带来的水果，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。

向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。 扮演水果娃娃

请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。

为“水果”照片制作相框。

照片“冲印”好后，激发幼儿产生为水果制作相框愿望。

幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿黏贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。 课后反思：活动通过出示实物让幼儿认识了解各种水果的典型特征，能正确说出几种常见水果的名称;幼儿对活动感兴趣，活动氛围热烈，幼儿与老师之间互动强烈。

周二

活动名称：水果全家福

活动目标：学习3以内手口一致点数，并说出总数

能区分明显的大小差异，有初步的大小概念 活动准备：活动材料第17页

每人准备三个大小不同的同种水果

记号笔、彩色纸、胶水 活动过程：

认识苹果一家三口

------一起演唱歌曲《我家有几口》 ------苹果一家一共有几个? 它们分别是谁?为什么? 装扮水果一家

------请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。 ------引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。

------教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画眼睛、鼻子和嘴，或黏上眼睛、鼻子、嘴巴。

------幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。 引导幼儿互相介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸妈妈、孩子?

课后反思：幼儿积极参与活动，愿意一起跟老师演唱歌曲《我家有几口》，能区分明显的大小差异，有初步的大小概念;喜欢装扮水果，愿意互相介绍自己装扮的水果。

周三

活动名称：水果谜语

活动目标：能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

巩固对某些水果特征的感知。 活动准备：各种水果，水果粘纸若干

录音机、乐曲 活动过程： 产生兴趣

--------今天，有一群说过宝宝来我们这儿做客，他们是谁呢? -------逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

-------水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对了，就把这些礼物送给大家。 学习猜谜

-------教师说谜语。

-------逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。

-------小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。

-------请幼儿从桌子上的水果中找出这种水果，猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿，黏贴在他们的衣服上。 ------教师说谜语。

与幼儿一起分析谜面。

请幼儿猜谜，并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来。 教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。 跳水果邀请舞。 课后反思：本周主要围绕水果主题展开活动，由于幼儿在前几个活动中都初步认识了一些水果的外形特征及名称，因此从教师描述的文字可以猜出一些水果，但是需要教师的提醒下、帮助下才学会了猜谜语。

周四

活动名称：酸酸甜甜的桔子

活动目标：尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道

知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮

活动准备：每组一只筐子

每组两个苹果 活动过程：

感知桔子的外形特征。

-------请每位幼儿那一只桔子看一看，桔子是什么颜色的，什么样子的。 -------与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉? ------闻一闻有什么气味?

请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。 感受桔子酸酸甜甜的味道。 -------桔子可以怎么吃?

-------鼓励幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小框里。 引导幼儿观察一个橘子有许多瓣。

品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。 引导幼儿分享、品尝别人剥桔子。

引导幼儿说一说：还有哪些东西也有橘子味? 课后反思：本次活动，幼儿深入了解了桔子的特征，并且学会了自己动手剥桔子，感受到了一起剥桔子的乐趣;愿意与同伴分享自己带来的桔子，品尝桔子的酸甜味道。

周五

活动名称：苹果歌

活动目标：愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点

学习简单的彷编并演唱给大家听 活动准备：立体苹果树

幼儿已对这些水果有初步认识 活动过程： 学唱歌曲

-------出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论。 -------出示立体苹果树，教师有节奏地朗诵歌词。

-------教师边朗诵边把苹果摘下来，送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

-------请个别幼儿摘苹果，其余幼儿拍手念儿歌。 -------教师范唱，幼儿跟唱。

-------请幼儿轮流摘苹果，教师与其幼儿为其配唱。 彷编歌曲

------你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里?

------鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲里，唱歌大家听。

课后反思：本次活动气氛活跃，幼儿积极性高，乐意参加集体舞蹈表演活动，愿意到台上表现自己，对唱歌活动感兴趣。

第十一周教学活动 (11.8-11.12)

周一

活动名称：蛤蟆种瓜

活动目标：愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。

知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。 活动准备：挂图、故事磁带，西瓜一只 活动过程：

一、 倾听故事

出示西瓜，请幼儿说出名称，激发幼儿的兴趣。

有一只蛤蟆也想种瓜，我们来听听蛤蟆种瓜的故事。

二、播放故事录音，请幼儿倾听

结合挂图，讲述故事第二遍。

蛤蟆见种子没有长出来，它是怎么想的。又是怎么做的? 青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来?

蛤蟆睡了很久很久，醒来发现了什么?它是怎么说的?

三、讨论

蛤蟆想的那些方法有用吗?

为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事? 课后反思：

活动通过根据图片讲故事，让幼儿愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力，也知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。

周二

活动名称：切西瓜

活动目标：愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

能根据指令做相应的动作。 活动准备：了解西瓜的外形特征 活动过程：

一、 讨论西瓜的外形特征

西瓜长得什么样?

我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜。

二、手拉手变大西瓜

变成一个大西瓜 变成一个小西瓜

三、游戏：切西瓜

幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”

游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。 课后反思：

幼儿愿意参与体育游戏，喜欢和同伴老师做游戏，能根据指令做相应的动作; 在集体游戏中体验到奔跑、追逐的乐趣。

周三

活动名称：水果沙拉

活动目标：知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。

学习基本的用餐礼仪，体验和同伴一起分享的快乐。 活动准备;水果、色拉酱 活动过程：

一、 讨论

你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

做水果沙拉需要做一些什么准备工作?

教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。

畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的?

二、制作沙拉

请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓

将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。 课后反思：

教师准备充分，通过本次活动，幼儿知道了水果有多种吃法，愿意尝试用水果做沙拉，感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美，学习了基本的用餐礼仪，体验到和同伴一起分享的快乐。

周四

活动名称：瓜娃娃

活动目标：感受儿歌的韵律美

能有节奏地念儿歌，正确发音瓜 活动准备：挂图、娃娃 活动过程：

一、 观看木偶表演

娃娃去买瓜，想买什么瓜?

出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称

教师边操作作木偶，边有节奏地朗诵

二、学习儿歌

教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。 告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵

鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏，感受儿歌饿韵律美。 朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗?

如果你是那个娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做? 鼓励幼儿改编儿歌的最后一句。 课后反思：

在活动中，为了帮助幼儿记忆儿歌内容，教师出示了大图，并用木偶的出现激发幼儿学习欲望，调动学习积极性，幼儿主动与老师一起念儿歌，并有节奏的打拍子，感受儿歌的韵律美。

周五

活动名称：隐身水果

活动目标：能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。

体验自己动手调制饮料的乐趣 活动准备：杯子、果珍 活动过程;

一、寻找“隐身水果”

今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏，你们能把它们找出来吗?

鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果 如果幼儿找不到，可进一步提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了?会不会藏到杯子里了?

原来这些水果都藏到水中去了，但到底哪种水果藏在哪杯水里呢?请你猜一猜，说说为什么

请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水果。

二、调制饮料

出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味的。 请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。 课后反思：

活动通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法让幼儿辨别多种果味的饮料，体验自己动手调制饮料的乐趣。幼儿积极在班级寻找水果，参与游戏过程中，能遵守游戏规则，听老师的安排。

第十二周教学活动 (11.15-11.19)

周一

活动名称：挠痒痒 活动目标：

运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。 感受情感游戏带来的愉悦情绪。 活动准备：

毛毛虫胸饰，音乐磁带。 活动过程： 进入情景。

哇!毛毛虫爬出来了!大树还是一动不动，毛毛虫挠大树的痒痒，叶子从树上掉下来。

提问：树叶宝宝是怎么掉下来的? 跟着音乐做动作。

幼儿倾听一遍录音。 提问：哪里像在挠痒痒? 挠痒痒的动作是怎样的? 玩游戏。

教师扮演毛毛虫幼儿扮演大树并演唱。 课后反思：

活动中，幼儿表现积极，能大胆做各种动作，能运用动作和声音表现挠痒痒的乐句，

能感受情感游戏带来的愉悦情绪。 。

周二

活动名称：树叶蝴蝶 活动目标：

能愉快的跟着诗歌做动作。

替换诗歌中答案个别词语，体验创编诗歌的快乐。 活动准备：

观察过落叶情景。 有落叶树的场景。

活动过程： 欣赏落叶。

师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。 教师捡起一片落叶，请幼儿说说落叶的颜色和形状。 感受诗歌意境。 秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。 幼儿完整欣赏诗歌一遍。

诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。 跟着教师边念诗歌边做动作。

每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。 尝试彷编。

幼儿观察手中的叶片，说说树叶像什么? 尝试让幼儿集体朗诵。

请幼儿来到树下空地上，做动作。 课后反思：

活动中，幼儿能愉快的跟着诗歌做动作，通过老师的指导以及帮助下，幼儿能用不

同词语替换诗歌中答案个别词语，感受到了体验创编诗歌的快乐。

周三

活动名称：树叶妈妈和孩子 活动目标：

认识、区别绿色和黄色，能一一对应找到相同的颜色。 体验妈妈和孩子的亲情。 活动准备： 胸饰。

一筐树叶，有绿、黄两种颜色。 活动过程：

树叶宝宝找朋友。

请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽出一片树叶。 你是什么颜色的树叶宝宝?

请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅子下。 树叶妈妈找孩子。

教师扮演大树，伤心地说：“我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片往下掉，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?”

引发幼儿讨论：怎样帮助妈妈找回孩子? 请幼儿看看是什么颜色的树叶宝宝?自己的妈妈在哪里? 教师：“树叶宝宝在哪里?树叶妈妈在这里!” 游戏：大风来了。

绿树叶、黄树叶宝宝的小手拉在一起，边走边：“树叶宝宝爱妈妈。”

当听到大风来了的信号时，绿树叶和黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树

叶妈妈与孩子们继续玩耍。 课后反思：

活动中，通过观察寻找、讨论探索等活动，幼儿能认识、区别绿色和黄色，能一一

对应找到相同的颜色，体验妈妈和孩子的亲情。

周四

活动名称：大风和秋叶 活动目标：

能一边唱歌，一边大胆做动作。 能分辨和表现音的快慢。 活动准备：

玩过该体育游戏。

每人一片秋叶，音乐磁带。 一筐树叶，有绿、黄两种颜色。 活动过程：

进入场景。

教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。 教师带领幼儿愉快地朗诵儿歌。 学习歌曲并运用动作表现。

教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。

请幼儿带着愉快的情绪和幼儿一起唱歌。 引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌一边做动作。 学习分辨和表现音的快慢。

请幼儿猜，秋叶跳得欢时会发生什么事。

请幼儿说说两中风声有什么不一样，可以怎样用动作来表示。 游戏。

幼儿手持树叶，自由舞蹈。

鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。 课后反思：

在今天的活动中，幼儿对歌表演感兴趣，能跟着老师一边唱歌，一边大胆做动作， 大多数幼儿能分辨和表现音的快慢，但有个别幼儿对节奏反映不明显。

周五

活动名称：小小叶片来追我 活动目标：

能单手持物向前跑。

感受用树叶做游戏的乐趣。 活动准备：

系有绳子的叶片。 活动过程：

观看教师运动。

出示有绳子的树叶，念完儿歌后，教师牵着叶片在场地上跑动。 教师再次演示，请幼儿观察叶片飘起来的样子。 尝试活动。

谁能让叶片飘起来追你。 教师观察幼儿的探索情况。

请几名探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。 小结：朝着风，跑得快些。 集体活动。

幼儿齐念儿歌，念到谁拿第一时开始往前跑。 提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。 课后反思：

活动中，幼儿积极参与体育活动，喜欢玩集体竞赛游戏，有表现欲望，能单手持物

向前跑，感受用树叶做游戏的乐趣。

第十三周教学活动 (11.22-11.26)

周一

活动名称;会响的小路 活动目标：

大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 活动准备：

观察过落叶的颜色，踩过落叶 挂图，故事磁带 活动过程：

一、会响的小路 完整倾听故事一遍

教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音?

二、谁走过小路

结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。 请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。 小刺猬对风儿说了什么?

为什么风儿要惦着脚尖轻轻跑过小路?

三、走树叶小路

带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边

踩树叶，一边注意聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，，表达情景 引导幼儿大胆想象：树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音? 课后反思：

活动通过讲故事，表演等方法，让大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的 小路的情景，让幼儿享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感， 也让幼儿知道有些地方时不能单独去的。

周二

活动名称：有趣的树叶装饰 活动目标：

体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。 发展动手操作能力。

活动准备：学过用双面胶粘贴的技能，音乐、树叶 活动过程：

一、 欣赏树叶装饰物

欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么?是怎么做成的

讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。 我们可以怎样用树叶打扮自己?

二、尝试用树叶打扮自己

你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?

幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位可请同伴帮助。 引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。 教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动

三、集体欣赏和舞蹈

引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。 音乐起，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。 课后反思：

活动采用欣赏树叶装饰激发幼儿兴趣，活动中，幼儿与同伴一起利用树叶装饰身 体感受集体活动的乐趣，并发展动手操作能力。

周三

活动名称：彩色树叶的舞蹈 活动目标：

能与同伴一起用涂印的方法作画。 感受涂涂印印的乐趣 活动准备：

适合压印的树叶若干 颜料

活动过程：

一、与树叶跳舞

瞧，风来了，树叶跳起了欢快的舞蹈。 幼儿手持一片树叶跟着教师一起跳舞

二、看树叶舞蹈

教师出示工具，示范将蘸有颜料的树叶压印在画纸上

请个别幼儿试着操作：用海绵刷在叶子的正面刷上一种颜色，用力压印到纸上， 然后轻轻揭开。

三、让树叶跳舞

轻音乐起，幼儿以小组为单位，自主地在《美术》书上压印 教师观察幼儿压印并给与适当帮助 教师和幼儿一起用他们的作品装扮教室 请幼儿看看哪一组跳的树叶舞蹈最有趣。 课后反思：

教师出示范作吸引幼儿眼球，激发幼儿学习兴趣，在与同伴一起用涂印的作画方 法中，感受涂涂印印的乐趣。

周四

活动名称：收藏树叶 活动目标：

能积极参与收藏树叶的讨论

感受收藏和发现的乐趣 活动准备：

将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台 每人一本自带图书 活动过程：

一、与树叶对话

我们用树叶做过什么?

秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让 树叶留下来?

请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，教师快速记录。

二、收藏树叶

树叶可以怎么收藏呢?请幼儿大胆参与讨论 请幼儿将树叶压平，夹在书本里。

幼儿，将树叶展平，小心放进自带的图书里 请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的 请幼儿将收藏树叶的图书带回家 课后反思：

活动通过采用谈话记录、示范操作等学习方法，让幼儿感受收藏和发现的乐趣; 活动中幼儿能积极参与收藏树叶的讨论，会根据自己的喜好选择一种树叶来进行 介绍，从而也提高了表达能力。

周五

活动名称：什么东西飘下来 活动目标：

对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望 能运动身体动作表现物体飘落的样子 活动准备：

观察过落叶的情景 活动过程：

一、 观察材料，摆弄落体

请幼儿自选一样物体玩一玩，观察这个物体飘落的情景。

请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子，并用动作加以表现。

二、继续摆弄并表现落体

让幼儿充分操作其它材料，观察不同物体飘落时的有趣现象 请幼儿一起用动作加以表现 幼儿间相互交流观察到的现象

三、尝试记录

师幼共同观察记录单

请幼儿把看到的情景用水彩笔记下来，大家一起交流、分享。 课后反思：

活动通过做游戏，激发幼儿对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望，幼儿在活动中 能运动身体动作表现物体飘落的样子，能与同伴一起交流自己的发现，会在老师 的指导下用笔记录自己的发现。

第十四周教学活动 (11.29-12.3)

周一

活动名称：开汽车 活动目标：

尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹得变化。 体验玩色和大面积作画的乐趣。 活动准备：

幼儿从家里带玩具车。 每人一张大画纸。 色水和海绵。 范作。 活动过程：

猜猜谁的脚印。

出示范作，请幼儿猜猜这是谁的脚印，。这幅画是怎么形成的? 小汽车很快乐,留下了很多足迹。

教师边说边用沾颜料的汽车轮子在纸上滚动。 用车轮滚画。

请幼儿分组作画，看看每辆车的轮胎印有什么不同。 幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣。

请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里? 课后反思：

活动中，幼儿愿意尝试用车轮滚画，能在老师的帮助下，知道如何观察色彩和花纹的变化，能积极参与观察发现活动，体验玩色和大面积作画的乐趣。

周二

活动名称：了不起的轮子 活动目标：

感知轮子的作用。 体验轮子自豪的情感。 活动准备：

各种有轮物体的实物或图片。 挂图，故事磁带。 活动过程：

了解轮子的作用。

蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它。

你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎样?乌龟走路很慢，滑板来帮助它。

听听轮子的自述。 大家都说，轮子可以帮助我们走得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。

结合挂图讲故事。

听完后，请幼儿讲讲轮子是怎样帮助我们的。 你还知道哪些东西也有了不起的轮子? 分类活动。

请幼儿按有轮或无轮，将图片分成两类。 请幼儿说它们的不同。

请幼儿在活动材料上添画轮子。 课后反思：

在活动中，通过观察、理解故事等一系列活动，幼儿能感知轮子的作用，喜欢与 同伴交流分享自己的经验，并体验到了故事中轮子自豪的情感。

周三

活动名称：轮子歌 活动目标：

感知4以内数量，会给独轮车、自行车、小汽车、三轮车粘贴相应数量的轮子。 体验学习问答儿歌的乐趣。 活动准备： 统计表。

轮子、胶水。 活动过程： 数数轮子。

请每个幼儿翻开活动材料，分别数数独轮车、、自行车、小汽车、三轮车、 火车等数量，在统计表上粘贴相应数量的轮子。 请幼儿说说车子名称和轮子数量。

引导幼儿仔细观察比较轮子数量，说说什么车的车轮多，什么车轮少。 学念儿歌。

教师借助统计表，以一问一答形式引导幼儿学念儿歌。 教师与幼儿互换角色，体验学习问答儿歌的乐趣。 将幼儿分成问、答两组，完整念儿歌一遍。

模仿游戏。

引导幼儿把自己想成一只轮子。

引导幼儿念儿歌，结伴组合进行模仿游戏。 课后反思：

活动通过感知4以内数量，让幼儿学会给独轮车、自行车、小汽车、三轮车粘贴 相应数量的轮子，幼儿能积极完成老师布置的作业体验学习问答儿歌的乐趣。

周四

活动名称：快乐轮胎 活动目标：

倾听故事，能随故事情节展开想象。 体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。 活动准备：

观察、操作过滚动物体。 挂图，故事磁带。 活动过程： 产生兴趣。

山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆 的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀! 轮胎带着小松鼠滚到哪些地方?发生什么有趣的事呢? 欣赏故事。

教师结合挂图，完整讲述一遍故事。 教师再完整讲述一遍故事，提问。 轮胎还有可能带着小动物去哪里?

想象活动。

引导幼儿把自己想成一只轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。 请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。 课后反思：

幼儿能倾听故事，能随故事情节展开想象。在活动中，幼儿积极思考，开动脑筋， 能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

周五

活动名称：汽车轱辘转呀转 活动目标：

学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。 模仿不同车辆声音和车轮转动状态。 活动准备：

将座位排成半圆形。 音乐。 活动过程：

说说上幼儿园的方式。

你们是怎么来幼儿园的?

在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。 学习儿歌。

今天我们一起坐着汽车上幼儿园把!

教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。 引导幼儿说说听到了什么。

引导幼儿根据自己来园情况，彷编儿歌。

游戏：开汽车。

来来来，上车吧，我们去幼儿园拉!

教师做手握方向盘，带领幼儿绕着椅子行使。幼儿边念儿歌，边用各自的方式模仿车轮转动的状态。

连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿说：“到幼儿园了!” 课后反思：

11月主题团日活动总结范文第3篇

一.班会主题：期中考勤纪律总结大会 二.班会地点：艺校701 三.班会时间：2011.11.14 四.班会目的：让同学们了解纪律要求和考情考要求 五.与会人员：文化管理系2011全体学生 六.主持人：段为

七.出席领导：文管系周书记、学工处刘玲主任、文管教研室刘纯梓主任 八.班主任：段为 九.班会过程：

(一) 会前准备

1. 拟写好班会方案，准备相关材料。 2. 准备好应用设备人员坐满。

(二) 班会内容

1. 班主任主持会议开场白

古人云：“没有规矩，不成方圆”。 纪律在社会生活秩序中占有举足轻重的地位.公共场所需要纪律;行军打仗需要纪律，学校教学也需要纪律。只有遵守纪律，才能明理树信。就学校而言，有的同学纪律观念淡薄，不遵守校规校纪，迟到旷课，妨碍课堂教学等，严重影响了正常的学习秩序。所以我们应该严格遵守学校的纪律。 课堂上，全神贯注，整齐严肃，老师上课的春风就会吹进每一个人的心田。集合时，全场肃穆，静心听讲，我们就能汇成激情荡漾的浪涛。纪律是一种约束，更是一种享受。记住这句话：严明的纪律，成功的保证!

。

2. 与同学说明大学期间的纪律要求与考勤要求。

内容：

强调校纪校规，考情要求，考情办法，请假办法(事假、病假标准)、奖惩办法。

3. 总结近半学期各方面纪律与考勤情况。

内容：

具体分析这半学期的考勤与纪律情况，考勤与纪律表现良好的提出表扬，表现欠佳的提出批评。

4.领导讲话

内容：

学工处刘玲主任、文管教研室主任刘纯梓主任，分别对文管系前半学期考勤及纪律发表个人意见和看法。

文管系周书记发表讲话对班会进行小结。

5.结束班会

11月主题团日活动总结范文第4篇

活动方式：书画比赛、辩论赛

活动目的：通过一系列的活动展现当代中职生的青春风采，增强团员同学对团的认识，增加班级凝聚力。

一、书画比赛：

时间：2013年11月13日

地点：136班教室

人数：23人

过程：为展现学生书画风采，传承传统文化，营造班级文化建设氛围，为我班书画爱好者提供交流和学习的平台，展现我班学生的优秀书画作品，丰富和活跃校园文化水平，136班特举办此次书画比赛。赛前制定《136班书画比赛活动方案》及比赛规格和要求，将学生分为美术组和书法组。比赛在有条不紊的环境下进行，参赛选手都在全神贯注地准备自己的作品。最终由评委评出获奖作品。

(获奖作品展示)

意义：本活动具有非常深刻的意义，对学校同学有着继承和弘扬国粹文化艺术，提高中职生审美观点、艺术修养，为书画爱好者提供自我魅力的平台，以艺术的形式来呈现中职生团结、奋斗的精神，为学生活动增添生气。这种良好的影响是深远的，潜移默化的，在无形中影响着136班的所有同学，为本班增添文化底蕴，提高整体文化素养，让中行人成为新一代艺术青年。

二、辩论赛

时间：2013年11月27日

地点：高碑店职教中心 教学楼二楼自习室

人数：60人

过程：在确定举办本次辩论赛后，同学们都积极参与进来，选主题，订辩手，找材料终于27日上午八点，一场以“顺境更有利于成才”还是“逆境更有利于成才”为主题的辩论赛正式展开。

作为本次辩论赛的评判。首先正反方一辨进行立论环节，双方辩手的阐述观点鲜明，语言精炼，可见是做了充分的准备。立论环节结束后，就进入了质辨环节，在本环节内双方辩手都十分积极，且问题都切中要害，大家都像绷紧的弦一样，攻的一方步步紧逼，防的一方滴水不漏，可谓精彩绝伦。接着是双方进行质辨小结及最后总结。最后，辅导员代表评委团对双方的表现做了评价并评出获胜方是136班代表队。至此，本次辩论赛圆满落幕。

(反方辩手在积极讨论)

(正方辩手积极应对)

意义：本次辩论赛不仅增进了同学们之间的交流，提高了同学们的应变能力，更重要的是加强了同学们对自己目前现状的认识以及对未来生活的规划和打算。同学们经过这次辩论赛都对自己的未来有了一番思量，让自己的中职生活过得更有意义!

活动总结：本次主题团日活动终于圆满落下帷幕，我们也从中学到了很多，不管是对于我们现在的自身修养还是对于我们未来的人生道路，我们都有了比较深刻的认识。此外，通过本次活动加强了对我支部团员合作精神，培养了我支部团员思想道德素质，加强了班风、校风的建设。本次活动更为班级同学之间交流提供了一个更宽广的平台，使互相学习，促进感情，加强班级凝聚力，使我支部成为一个团结、奋进的集体。

班级的团日活动需要全班同学的积极参与，需要班委们的紧密合作。通过本次活动我们深深的了解到，一切工作的关键是要有良好的沟通，与同学们沟通好，才能保证班级工作能够倾听大家意见，满足大家要求，保证工作的顺利进行;与班委同学沟通好，才能保证班级工作有一个良好的工作团队，提高办事效率，所以，在以后的班级工作中我们将继续秉持这一原则，更好的完成我们的工作。其次，无论是在班级内还是宿舍内都要与同学们搞好关系，营造一个和谐融洽的气氛，才能够有一个愉悦的心情和较高的工作学习效率，在一个和谐融洽的氛围里，也才能更好的调动大家积极性。所以，在今后的工作中，我们会更加努力的向着这个目标前进，与大家建设一个和谐美好的班级。

2013年12月6日

11月主题团日活动总结范文第5篇

活动背景：总书记曾说过：“爱国主义有鲜明的时代特性。” 在今天，我们讲爱国就是要爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中。”不同的时代爱国主义的时代特性不尽相同，但它作为一种正义的、极具凝聚的力量是古今一脉相承的。我们都是祖国的接班人，祖国的未来，需要我们大家共同去开创。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河山，成为新一代的接班人。

活动目的：举行团日活动，能够让大家更好地认识自身，认识祖国的历史与未来，提升思想境界，增强自己的使命感，激发爱国热情，同时也能贯彻表达力提升工程，让每个人想说，敢说，能说，要说，会说。

活动时间：XX年11月2日

策划人&主持人：0711402班团支书宋佳

活动流程：

1、由副班长宋雨阳先为大家深度剖析了爱国主义的含义，让每个人心中爱国主义模糊的概念变得明朗起来，也让大家能更深刻的了解爱国主义，让活动变得更加具有思想性。

2、由生活委员郭应泉为大家讲述董存瑞炸碉堡的故事。

董存瑞的故事 名言：“为了新中国，冲啊!”

旱河上，巨大的桥型暗堡中向外喷吐着罪恶的火舌;桥型暗堡下，一个全副武装的年轻战士巍然挺立，单手托举着炸药包，导火索燃烧着，冒着青烟哧哧作响，战士高声呼喊着：“为了新中国，冲啊!”这喊声，震撼山河;这喊声，穿透硝烟，成了千万人的呼喊;这喊声，至今还回荡在我们的耳边。董存瑞永远活在人民心中。

3、由组织委员王雨青为大家讲述王二小的故事。

中国少年抗日英雄。1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日(农历9月16日)，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残酷地杀害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅13岁。正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

3、由体育委员汪世伟为大家讲述赵一曼的故事。

赵一曼的原名叫李坤秦，她19XX年出生在四川省的一个封建地主家庭里。她勤奋好学，从小就向封建习俗示威。她逃脱了裹小脚的恶习，她还带头把长辫子剪了，从此走上了追求革命真理的道路。1926年赵一曼光荣的加入了中国共产党。1931年“九.一八”事件后，日本侵略者占领了东山省。在这紧急的关头，中国共产党派出大批优秀干部到东北发动人民抗日战争。赵一曼就是其中的一员。在复杂的对敌斗争中赵一曼经受了种种挑战。为了便于工作，她毅然把自己的孩子送到乡下，一直到牺牲，她一直没见过自己的孩子。

1935年赵一曼在白雪茫茫的山林中被捕了。敌人用用尽了残酷的手段，也无法使赵一曼开口。1936年8月2日，敌人用子弹取了赵一曼年轻的生命。

4、由生活委员王瑶为大家讲述吉鸿昌的故事。

“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头 ”这是抗日名将吉鸿昌临刑前写下的一首气壮山河的就义诗。吉鸿昌，河南扶沟县人。1895年生。19XX年入冯玉祥部当兵，因骁勇善战，屡立战功，从士兵递升至军长。他为人正直，不畏权势，人称“吉大胆”。1930年9月接受蒋介石收编，任第22路军总指挥兼第30师师长，奉命“围剿”鄂豫皖革命根据地，但不愿替蒋打内战，态度消极。1931年8月被蒋介石解除兵权，强令出国“考察”。遂环游欧美，发表抗日演说，寻求国际声援。 1932年4月，吉鸿昌在北平加入中国共产党，按党的指示潜赴泰山联络冯玉祥出山组织武装抗日。随即毁家纾难，变卖家产6万元购买枪械。1933年5月，与冯玉祥、方振武在张家口建立察哈尔民众抗日同盟军，任第2 军军长、北路前敌总指挥，率部向察北日伪军进击，连克康保、宝昌、沽源、多伦四县，将日军驱出察境。蒋介石反诬同盟军破坏国策，令何应钦指挥16个师与日军夹击同盟军。吉鸿昌率部战至10月中旬弹尽粮绝而失败。潜往天津继续从事抗日活动，1934年参与组织中国人民反法西斯大同盟，被推为主任委员，秘密印刷《民族战旗》报，宣传抗日，联络各方，准备重新组织抗日武装。11月9 日，在天津法租界被军统特务暗杀受伤，遭工部局逮捕，引渡到北平军分会。敌 人使出种种手段，让他招供。吉鸿昌大义凛然地说 “我是共产党员，由于党的教 育，我摆脱了旧军阀的生活，转到工农劳苦大众的阵营里头来。我能够加入革命的队伍，能够成为共产党的一员，能够为我们党的主义，为人类的解放而奋斗，这正是我毕生的最大光荣。”24日，经蒋介石下令，被杀害于北平陆军监狱，时年39岁。

4、让大家各自谈谈自己的感想或对这一主题的理解。

5、由班长魏磊作总结，并提出对大家的一些要求。

11月主题团日活动总结范文第6篇

感恩主题团日活动总结【一】

1月24日是感恩节，感恩节是西方国家一个古老节日，是合家欢聚的节日。中国自古就有“受人之恩，当涌泉相报”的古语，感恩是中华民族优秀的道德传统。随着中西文化的交流，感恩节流行于中国。南宫实验中学全体顶岗实习生借此机会，向帮助我们成长的领导老师表达我们的感谢，特举办“感恩有你”团日活动。

一 、活动目的

感恩之心是每一个人都具备的，感恩是一个永不退色的话题。人生在世，每个人都会得到父母，老师，同学，朋友的关心。我们正值人生的第一次实习，在这期间实习学校的领导和老师们给我们提供了巨大的帮助，借助感恩节这个契机，向帮助我们的每一个人表达我们的感激。

二、活动实施

感恩节当天，我们每位实习生通过寄送贺卡和发送短信的方式向特聘名师以及没人的指导老师表达了我们的感恩之情，感谢老师们在教学方面耐心的指导，在生活方面对我们的关心，同时老师们也向我们表达了诚挚的祝福。

三、活动效果

通过本次活动提醒了全体实习生要时刻带着一颗感恩的心，不要忘记帮助过我们教导过我们的每一个老师，简单的一条短信和手写的一张贺卡，带着的是我们满满的感激，通过这样简单的活动，向老师们表达了感激之情。

感恩主题团日活动总结【二】

为了进一步响应团组织发扬的以感恩”为主题的团日活动，帮助和促进大学生对团组织的了解，旅游管理152班于2015年11月20日在新文205教室举办了以“拥有一颗感恩的心”为主题的团日活动。这次活动以感恩为主要内容，引导同学们展现感恩的心，积极发扬传统的感恩品质，现将具体内容向团委汇报如下：

一、活动流程：

1.全体同学一起唱《感恩的心》。

2.由主持人带领同学们回忆关于母亲的词汇、名言及歌曲。

3.由主持人为我们播放了同学们一起录制的视频《就现在》，让我们感恩现在，感恩同学，感恩老师。

4.由主持人组织同学们做“划名字”的游戏 (游戏规则：每个同学找出一张空白的纸，假设情景为一艘诺亚方舟，只有十个座位，让每个同学写出十个名字，登上诺亚方舟。每过一分钟划去一个名字)

5.由主持人为大家播放了一个关于母爱的视频名为《我老了，你会不会养我》

6.进行第二个游戏：模拟电话：同学们两两组队，一个当父母，另一个当孩子，模拟平时打电话的场景

7.由崔铎和李光宇同学为大家带来了朗诵。

8.最后，大家全体起立，满含感情的合唱《爱，因为在心中》

二、活动自我评估：

总体来说，这次活动还是比较成功的。首先，准备充分。班委提前一周策划，并开展部分工作，比如，生活委提前租借音响。其次，分工明确。团支书总领此次活动，生活委负责音响工作，纪检委负责会场的秩序和卫生工作，文娱委负责黑板的布置以及节目工作。正是由于班委之间团结一心，才使得这次活动顺利进行，没有出现大的失误，由此可见，旅游152班是一个团结向上的班集体。在成功的背后，我们也认真反省思考我们的不足。比如，在活动接近高潮的部分，场面稍显混乱，大部分同学被感恩的伟大深深感动落泪，同学们情绪波动较大，班委预料不足，没能很好地控制现场气氛。

三、活动成效及意义：

这次活动起到了预想的成果，同学们深深感受到了，并感恩的重要性且会在日后的生活中做出现。整个班级在这次活动中产生了共鸣，拉近了同学之间的感情，为班级的发展打下良好基础。

感恩主题团日活动总结【三】

参加顶岗实习半年来，我们进行了很多的团日活动，其中感恩父母的主题班会给我留下深刻影响。

没有父母，就没有我们自己;没有亲情、友情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活在倍受父母亲人呵护的中学生在享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。为了教育学生拥有一颗善良的感恩之心，我在原办主任的帮助下，初一(1)班在周一的班会期间进行了感恩父、母的主题班会活动，分别在母亲节和父亲节期间进行的。

我们这次活动目的就是要教育学生懂得感恩，学会感恩：感谢父母给了我们鲜活的生命，无论贫穷与富贵，高尚与卑微，珍惜世上最关心我们的人;学会感恩，同时，感谢我们的老师，是他们起早贪黑，不知疲倦，含辛茹苦的传授我们知识，教会我们做人，爱惜阳光下最崇高的老师;学会感恩，感谢你身边的每一个人，无论是帮助你、关心你、指点你，还是怨恨你、伤害你、抛弃过你的人，毕竟他们都是你短暂人生回忆中的精彩部分。用我们的真诚和善良，教会学生们都做一个懂得感恩的人。

班会开始先由主持人做开场白，生活不总是顺畅的，能让我们在其中轻松自在地行走，我们时常会陷入迷茫。但我们依然能坚定地走下去了，因为我们的亲人一直在支撑着我们，生活给予我们的远远超出了我们所能回报的。所以，我们应当怀有一颗感恩的心，珍惜你身边的每一位亲友，向需要帮助的人给出你鼓励的微笑、贴心的话语或用实际行动支持他们。

接下来就是学生们的演讲时间，有诗歌朗诵，同时还有小品表演，多种多样。

这次主题班会已经圆满结束了，但会议的内容，会议的精神仍然烙在我们的脑海里，我们会一直记得父母对我们的帮助。通过此次班会，加强了同学们的感恩意识。能够更加全面的思考问题，设身处地地为别人着想，善待身边的每一个人，这是班会想要达到的效果。这次班会之后，同学们明白了一个道理：感恩不只是口头的，更重要的在于行动。此后，同学们能积极的向家里打电话，尊重父母，理解身边所有关心自己的人，心怀感激。

感恩主题团日活动总结【四】

一、活动前期准备

1、做好宣传工作，张贴海报并通过QQ、短信等渠道通知会员活动信息。

2、提前申请教室作为会场。

二、活动开展概况

1、活动负责人，社长及部分理事提前到场布置场地，做好会前准备工作。

2、主讲人在台上主讲，工作人员负责拍照。

3、工作人员在活动结束后整理场地。

三、活动后期工作

1、向媒体和网络发布新闻，扩大影响力。

2、做好活动总结，反思活动工作。

四、活动总结

(一)、活动情况总结

1、活动前期准备较为充分，包括会场布置，主讲人资料准备等。对于现场的准备工作也做的较充分，前期的宣传工作做的比较到位，通知社员方面比较到位，这样有利于活动的顺利开展与社员的参加。

2、活动进行过程中，理事与新老社员等都积极参与了活动，达到传承经典的目的，让会员懂得心怀感恩。让会员更加了解社团团支部，扩大了团支部的影响，向会员宣扬精神，促进会员精神上紧跟党的步伐。

3、活动后期理事与社长等留下清洁场地，打扫教室，活动后社长对本次活动进行了简单的总结，并布置了本次活动的后期任务。

(二)、活动的自我评价

1、活动的优点

(1)、活动准备充分，本次活动有比较详实的考虑、周全的计划以及充分的准备。

(2)、达到传承经典的目的，让会员懂得心怀感恩。加强会员之间相互沟通理解，促进会员之间相互团结，增强社团凝聚力。

(3)、通过不同形式的宣传扩大社团影响力。

2、活动的不足

会员对会议的积极性不是特别高，在现场互动环节中，曾出现冷场情况。

3、活动需要改进之处

要加强与社员的沟通，尽可能地让每位社员都了解到活动的具体事项与活动的意义，加大宣传力度。在分工上更加科学合理，保证参与活动的成员的积极性。应该让会员更加了解社团团支部及其成立的意义。活动前考虑到各种可能的突发因素，及时做好防御方案。

感恩主题团日活动总结【五】

根据县教育局的指示精神，结合我校感恩教育实践活动实施方案和学生实际，在活动中贴近生活、贴近学生和知行统一的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，同学的帮助和社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。培养学生对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

一、通过感恩教育，一是使学生知恩。让学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，每个人每时每刻都在享受父母、朋友、老师、学校和社会的恩惠。让学生懂得在正视个人价值的同时，还应顾及他人的利益。培养学生与人为善、乐于助人的良好品德和健全人格;二是使学生学会感恩。要让学生明白，胸怀感恩之心是每个人都应该具有的基本道德准则，是做人最起码的修养;三是使学生善于施恩。让学生拥有热情、宽容的心态和不图名利的崇高精神，真心诚意去帮助身边需要帮助的人。

二、感恩的四个主题是：(1)感激父母养育恩;(2)感谢老师培育情;(3)感恩社会关爱情;(4)感激同学帮助情。

三、学校非常重视这次感恩教育活动，并按着方案要求，搞了以下感恩教育活动：

(一)是举办一次以感恩为专题的班会。

(二)是算一笔感恩帐。各班要充分发挥师生的创造性，精心策划，利用主题班会，让学生在老师和同学面前讲出对父母、师长、亲友的爱。通过算时间帐、金钱帐、感情帐，引导学生算一算自己在成长过程中父母的辛勤养育之恩、老师的细心教导之情、亲友的无私帮助之谊。

(三)是办一期以感恩为主题的手抄报。让学生联系学习、生活实际，表达对生活的热爱，对亲情的眷恋。

(四)是做一次感恩作业。结合本班学生特长精心设计感恩作业。如：每周回家帮家长洗一次碗、帮父母做一次清洁卫生、为长辈倒一杯水等。

四、通过这次活动发现。好人好事多了;拾金不昧的多了;学生跟老师、家长的关系更加密切了;在学校的表现更加突出了;在家更知道疼爱父母了;自理的能力更强了;学习更加努力了;报效祖国的心更迫切了。