部编版六年级语文下册范文

部编版六年级语文下册范文第1篇

1课《草原》

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更(

)，空气是那么(

)，天空是那么(

)，使我总想(

)，表示我满心的(

)。在天底下，(

)，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群()上了小丘，(

)又下来，走在哪里都像给(

)

白色的大花。那些小丘的线条是那么(

)，就像只用绿色(

)，不用墨线(

)的中国画那样，到处(

)，轻轻(

)。这种境界，(

)使人惊叹，(

)叫人舒服，(

)愿久立四望，(

)想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这(

)里，连(

)和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的(

)。

3课古诗三首

(1)《宿建德江》作者是(

)代的(

)。

(

)，日暮客愁新。野旷天低树，(

)。

(2)《六月二十七日望湖楼醉书》作者是(

)代的(

)。黑云翻墨未遮山，(

)。卷地风来忽吹散，(

)

(3)《西江月夜行黄沙道中》作者是(

)代的(

)。

(

)别枝惊鹊，(

)半夜鸣蝉。(

)，听取蛙声一片。(

)，两三点雨山前。旧时茅店社林边，(

)。

第二单元

5课《七律•长征》

作者是(

)。

红军不怕远征难，(

)。

五岭(

)腾细浪，乌蒙(

)走泥丸。

金沙水拍云崖暖，(

)。

(

)，三军过后尽开颜。

日积月累

鞠躬尽瘁，

。[三国]诸葛亮

捐躯赴国难，

。[三国]曹植

祖宗疆土，

，不可以尺寸与人。[宋]李纲

位卑未敢

。[宋]陆游

第三单元

春日

[宋]朱熹

，

。

，

。

第四单元

回乡偶书

[唐]贺知章

，

。

，

。

第六单元

17课古诗三首

(1)《浪淘沙》作者是(

)代的(

)。

九曲黄河万里沙，(

)。

如今直上银河去，(

)。

(2)《江南春

》作者是(

)代的(

)。

千里(

)绿映红，水村(

)酒旗风。

南朝(

)，多少(

)。

(3)《书湖阴先生壁》作者是(

)代的(

)。

(

)长扫静(

)，花木(

)手自栽。

一水护田(

)，两山(

)送青来。

第七单元

21课文言文二则

(1)《伯牙绝弦》，本文选自《

》。

伯牙善(

)，钟子期善(

)。伯牙(

)，(

)，钟子期曰：“善哉，(

)若泰山!”(

)，钟子期曰：“善哉，(

)若江河!”伯牙(

)，钟子期(

)。子期死，伯牙谓世(

)，乃(

)，终身()。

(3)《书戴嵩画牛》作者是(

)代的(

)。

(

)有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，(

)，常以自随。一日(

)书画，有一(

)见之，(

)大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，(

)入(

)间，今乃(

)而斗，(

)!”处士笑而然之。

古语云：“(

)，(

)。”不可改也。

22课《月光曲》

即《

》或《

》

皮鞋匠(

)听着。他好像面对着大海，月亮正从(

)的地方升起来。(

)的海面上，(

)洒满了银光。月亮(

)，

穿过(

)轻纱似的(

)。忽然，海面上(

)大风，(

)巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边(

).......皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那(

)的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她()也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光(

)下的(

)的大海。

第八单元

24课《少年闰土》

作者是《

》，本文选自《

》。

(

)的天空中挂着一轮(

)的圆月，下面是(

)，都种着(

)的(

)西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带(

)，手(

)一柄(

)，向一匹(

)用力地(

)去。那

()却将身(

)，(

)从他的(

)

了。

部编版一年级上册语文按课文内容填空

一、背一背，写一写。

1.对雨，雪对。

2.四五，金木土。天地分下，月照今古。

3.鹅，鹅，鹅，曲项向歌。浮绿，红掌拨清波。

二、补充句子我最棒。

1.江南采莲，莲叶何。

2.弯弯的小小的船，小小的船儿两尖。

3.选一选。

一年之计在于(

)，一日之计在于(

)。

A.晨

B.晚

C.冬

D.春

三、把下列古诗补充完整。

1.远看有色，近听无声。春花还在，惊。

2.锄当午，汗滴。谁知盘餐，粒粒皆辛苦。

四、课文内容选一选。

1.的尾巴弯，的尾巴扁，的尾巴最好看。

A.鸭子

B.松鼠

C.孔雀

D.公鸡

2.《青蛙写诗》一课中，蝌蚪当，水泡泡当，水珠当。更多内容请关注微信公众号：小学语文

A.句号

B.叹号

C.逗号

D.省略号

3.小时不识月，。又疑瑶台镜，。”这首诗的作者是。

A.飞在青云端

B.呼作白玉盘

C.李白

D.李绅

五、根据课文内容填一填。

1.小鸡画，小狗画，小鸭画，小马画。

2.解落秋叶，能花。过江浪，入万竿斜。

参考答案

一、1.云

风

2.

一二三

水火

上

日

3.

3.天

白毛

水

二、1.可

田田

2.月儿

头

3.DA

三、1.山

水

去

人来鸟不

2.禾日

禾下土

中

四、1.D

A

C

2.C

A

D

3.B

A

C

五、1.竹叶

梅花

枫叶

月牙

2.三

开二月

千尺

竹

部编版一年级上册语文按课文内容填空

一、背一背，写一写。

1.对雨，雪对。

2.四五，金木土。天地分下，月照今古。

3.鹅，鹅，鹅，曲项向歌。浮绿，红掌拨清波。

二、补充句子我最棒。

1.江南采莲，莲叶何。

2.弯弯的小小的船，小小的船儿两尖。

3.选一选。

一年之计在于(

)，一日之计在于(

)。

A.晨

B.晚

C.冬

D.春

三、把下列古诗补充完整。

1.远看有色，近听无声。春花还在，惊。

2.锄当午，汗滴。谁知盘餐，粒粒皆辛苦。

四、课文内容选一选。

1.的尾巴弯，的尾巴扁，的尾巴最好看。

A.鸭子

B.松鼠

C.孔雀

D.公鸡

2.《青蛙写诗》一课中，蝌蚪当，水泡泡当，水珠当。更多内容请关注微信公众号：小学语文

A.句号

B.叹号

C.逗号

D.省略号

3.小时不识月，。又疑瑶台镜，。”这首诗的作者是。

A.飞在青云端

B.呼作白玉盘

C.李白

D.李绅

五、根据课文内容填一填。

1.小鸡画，小狗画，小鸭画，小马画。

2.解落秋叶，能花。过江浪，入万竿斜。

参考答案

一、1.云

风

4.

一二三

水火

上

日

5.

3.天

白毛

水

二、1.可

田田

2.月儿

头

3.DA

三、1.山

水

去

人来鸟不

2.禾日

禾下土

中

四、1.D

A

C

2.C

A

D

3.B

A

C

五、1.竹叶

梅花

枫叶

月牙

2.三

开二月

千尺

部编版六年级语文下册范文第2篇

习作复习教案

（一）

复习目标：

1.围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。

2.根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。

复习过程：

一、谈话导入，明确要求

1.我们交流了自己印象深刻的“第一次”，其实，我们的生活中不仅有难忘的“第一次”，还有许多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我们留心观察、细细感受和品味，我们同样也会从中获得感悟和启示。

2.指生朗读习作要求，明确本次习作要求。

(1)可以记写自己“难忘的‘第一次’”，要写清楚经过和启示。

(2)可以学习《手指》一文的写法，选择生活中的一个使你有所感触的事物，要写清楚事物的特点和从中得到的启示。

(3)可以描写一幅漫画的内容(可以是书上的这幅，也可以是自己带来的)，要写清楚图意和自己的想法。

二、自选内容，分组交流

1.学生各自选择自己习作的内容，思考写什么，怎么写?

2.根据所选择的习作内容把学生分组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提出意见或建议。

三、全班交流，拓宽思路

1.每一个内容选择2.3名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。

2.师生评议：评议要点(1)是否按照具体的要求抓住了重点。(2)表述是否具体、流畅。(3)启发或感悟是否真实。

四、再次明确习作要求，学生习作

1.再次明确写作每一个内容的具体要求。

2.写作内容要具体，表达自己的真情实感。

3.学生各自习作。

五、小结习作，提出任务

1.总结本次习作总体情况，并表扬习作优秀，进步明显的同学。

2.提出评议重点：(1)是不是把事情的经过，事物的特点，漫画的图意写具体了。

(2)是不是真实的写出了自己的启示、感悟和想法。

六、欣赏佳作，师生互动

1.欣赏佳作片断，共同评议。(选择3―4位学生的习作片断，进行欣赏，说说值得学习的地方，指出其中的不足。)

2.赏析两篇学生的整篇佳作，共同抓住上面两点评议。

三、小组交流，互议互评

1.自读习作，互相指出优点和不足。

2.各自修改，继续完善习作。修改中，提醒如语句、标点、字等也要修改;订正老师和同学对修改提出的意见。

四、拓展练习，强化运用

1.一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机，一件平凡的小事常常使我们因有所感悟，受到启发而难以忘怀。今后的生活、学习和工作中，只要我们留心观察自己身边的事物，就一定会有许多感动、启示使我们的生活丰富多彩。

2.把自己的习作重新修改一遍后，誊抄后张贴在班级的学习园地上。

（二）

复习目标

1.交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。

2.借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。

3.学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。

复习过程：

一、激发习作兴趣

同学们，我们在口语交际课上，了解到了各种各样的民族风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。这节课，我们就来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。可以是课外阅读时知道，也可以是通过调查访问了解的，还可以是在别的地方亲眼看到，亲身感受到的，或者是在口语交际课中听到的。

二、确定思路，回顾写法

1.你最想介绍的哪种民风民俗?

引导学生回忆口语交际课上听到的和自己在课前搜集到的资料，明确自己要写的内容。

2.回忆本组中学到的一些表达方法。

3.回忆口语交际课中评为“最佳发言人”的同学采取了哪些方法来介绍民风民俗的。

4.说说你能借鉴的一些写法。

三、评改作文

1.自读，认真修改。

2.小组内听读，结合口语交际课上介绍过的，说说在作文上有什么进步，并提出修改建议。

四、形成作品集

1.请小组同学或自己的好朋友为自己的习作写一写评语。

2.将全班学生的习作装订成集，编成一本民俗作品集，共同商议起个醒目的题目。

（三）

复习目标

1.通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。

2.在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。

3.尝试前后照应的写法。

复习过程：

一、谈话导入，激发兴趣

在口语交际课上，大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧!

二、阅读提示，明确习作要求

(投影出示)

在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。

根据本组课文，提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。

三、学生进行习作

教师对有困难的学生进行个别辅导。

四、习作评改

1.自改自评

a教师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：

⑴老师修改了什么?

⑵老师是怎么修改的?

b细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。

c用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。

2.互评互改

a交换作文

⑴用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好?

⑵你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。

b再读作文，全面检查与润色。

3.全班交流

a指名朗读作文。

b师生评议

五、誊抄作文，汇编成册

今天，我们用笔播种了希望。每个同学的理想都是一粒种子、一个渴望。这次习作我们就以“种子”为序，将大家的习作汇编成册。拜读它们，我们仿佛在触摸着一颗颗萌动着的心。祝愿大家的理想能够早日变为现实。

（四）

复习目标

1.激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。

2.能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。

3.激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。

复习过程：

一、创设情境，激情导入

同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。这节课，我们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。

二、打开思路，畅所欲言

1.你最想写的什么事情?

引导学生回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事，哪些令自己印象深刻或受益非浅。

2.谁来告诉大家你最难忘的自我保护的故事?

引导学生畅所欲言，在草稿上写出题目，用几句简练的话列出提纲。

3.通过这件事你想告诉大家什么?

引导学生把握文章的主题，说出自己的感受。

4.今天我们就来写一写这些惊险的故事，相信大家都能够写得很精彩。

三、回顾写作方法

1.教师引导学生回忆《汤姆•索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法：

细节描写使人如临其境;生动的语言描写使人如闻其声;心理描写让人了解事情背后的变化;侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明;按事情发展顺序写使文章条理清楚等。

2.谈谈你准备用哪些写作方法。

四、评改作文

1.自我修改：写完后，自己通过轻声朗读的方法来进行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写。

2.同学互改：与同桌或自己的好朋友交换，互相用修改符号改一改细节地方，对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单的评价。

范文：让希望栖息在灵魂里

──读《鲁滨孙飘流记》有感

希望，一个多么温暖的词啊!美国诗人狄金森在《希望》一诗里写道：“希望”是个有羽毛的东西/它栖息在灵魂里/唱没有歌词的歌曲/永远/不会停息/在暴风中/听来/最美/令人痛心的是这样的风暴/它甚至能窘困/那温暖着多少人的小鸟/

我喜欢读《鲁滨孙飘流记》，不是因为他生活的惊险刺激，我是个女孩，我还不能想象如果真的置身于那样的境地里，会不会痛苦地失去活下去的所有希望。而这部著作打动我的，正是那栖息在鲁滨孙灵魂里的希望。

我想，这有羽毛的温暖人的“小鸟”──希望，一定住在鲁滨孙的灵魂里，那样的可怕的荒岛都没有困住它。当身处绝境时，他首先想到的是怎样活下去。他是不幸的，他又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望。正如他所说：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。通过对照，他意识到，虽然自己身处荒岛，与人类隔绝，饱受孤独，但是能够活着，独免一死，身在热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是不幸中的万幸，从而鼓起生活的勇气，一心一意地安排自己的生活。

我想到了邻居阿姨，我一直以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿，不理解她每天如花的笑脸。现在我明白了，她的心中同样住着希望：虽然她行动不便，可那个叔叔很疼爱她，周围的人那么怜惜她，女儿已经上学，能帮妈妈做家务，人见人夸，啊，她不依然是个幸福的人吗?孩子渐渐长大，日子越来越好，这么美好的希望陪伴着她，难怪她要笑着生活了!

小玲叮当姐姐说过：“你四周一片黑暗时，你的心就是自己的明灯。”是啊，鲁滨孙的四周一片黑暗时，他的充满希望的心，不就是他自己的一盏不灭的灯吗?当邻居阿姨遇到灾难的时候，她的充满希望的心，不也是自己的一盏不灭的灯吗?我希望读过《鲁滨孙飘流记》的人，都能从他那二十多年孤独苦难的生活中，看到闪着金色翅膀的小鸟──希望，并拥有它!

（五）

复习目标

1.通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。

2.激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。

3.编辑自己的习作选，培养学生设计整理、创编等综合能力。

复习过程：

一、谈话导入，激发情感

成长是我们生命的永恒的主题，生活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息，今天让我们将自己最感兴趣的东西流于笔端，共同分享吧!

二、阅读提示，明确要求

学生读书，明确习作要求：内容具体、语句通顺、感情真实。

三、调动储备，精心选材

1.读了作文提示，相信你的头脑中一定会浮现出生活中的一幕幕情景，请选择自己印象特别深刻的和同桌交流交流吧。

2.你与同桌交流的同时是不是又想起另外的一些事情呢?赶紧拿起笔来选择你最感兴趣的内容写下来吧。

三、修改习作，评价赏析

1.学生自改

请将你的习作朗读两至三遍，对照习作要求自己进行修改。

2.小组内同学互评互改

①画出值得欣赏的地方，并说说好在哪里。

②对文章中的哪些地方还有好的意见和建议提出来。

3.根据同学的建议再次修改润色作文。

4.精彩赏析

部编版六年级语文下册范文第3篇

一、易读错的字

古诗(shī) 村(cūn)居 化妆(zhuāng) 喝醉(zuì)

丝(sī)绦 裁(cái)剪 遮(zhē)掩 兴致(zhì)

茁(zhuó)壮 花籽(zǐ) 绚(xuàn)丽 植(zhí)树

二、易写错的字

绿：右边的“录”，下面不是“水”。 柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。 局：下面不是“可”。

三、会写词语

古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀 冲出 寻找 姑娘 吐丝 柳枝 荡秋千 鲜花 桃花 杏花 邮递员 先生 原来 大叔 邮局 东西 太太 做客 惊奇 去年 美好 一堆 礼物 邓小平 植树 格外 引人注目 满意 休息 树苗

四、多音字

长：cháng(长处)zhǎng(长大) 冲：chōng(冲锋枪)chòng(冲着) 藏：cáng(捉迷藏)zàng(藏族) 似：sì(似乎) shì(似的) 奇：qí(奇怪)jī(奇数) 种：zhǒng(种子)zhòng(栽种)

五、形近字

村(山村)妆(化妆) 冲(冲动) 树(大数)壮(壮丽)种(种植) 桃(桃树)姑(姑娘)车(汽车)

跳(跳动)咕(咕咕)东(东西) 礼(有礼)植(植物)住(居住) 扎(挣扎)值(值日)注(注意)

六、近义词 丝绦丝带 裁剪 奔跑 仔细细心 寻找寻觅 懊丧沮丧 惊奇诧异 碧空如洗万里无云 格外特别 兴致勃勃兴味盎然

七、反义词

赶紧迟缓 懊丧兴奋 惊奇平静 仔细马虎 害羞大方 探出缩进 茁壮瘦弱 笔直弯曲 满意不满

八、词语搭配 1. 动词搭配：

(脱掉)棉袄 (冲出)家门 (奔向)田野 (寻找)春天 2. 形容词搭配：

(害羞)的小姑娘 (解冻)的小溪 (难忘)的日子(绿油油)的小柏树 (精心)地挑选 (兴致勃勃)地挖着

九、词语归类

1. AABB 式的词语：遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚 高高兴兴 快快乐乐 2. ABCC 式的词语：兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂

十、句子积累

1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。 2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花?真美啊!

3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 十

一、考点提示

1. 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别(节选)》。 2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。 3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。 4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅 读的形式考查。

5.《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查

第二单元 知识要点归纳

一、易读错的字

曾(céng)经 泥泞(nìng) 顺(shùn)着 荆(jīng)棘 晶莹(yíng) 面粉(fěn) 甘蔗(zhe) 甜菜(cài) 就算(suàn) 的(dí)确 波纹(wén) 葱(cōng)绿 不舍(shě) 一株(zhū) 工程(chéng) 建筑(zhù)

二、易写错的字

背：第二笔是横，不是点。

暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。 味：右边是“未”，不是“末”。 具：注意里面是三横。

匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。

恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。

三、会写词语

雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 留下 弯弯 背着 洒下 迷路 温暖 爱心 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 加工 种子 农具 甜菜 工具

劳动 经过 才能 买卖 甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧绿 波纹 好像 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 要求 柳树 柳条

四、多音字

曾 zēng(曾孙) céng(曾经) 蒙 měng(内蒙古) méng(蒙蒙细雨) 的 dí(的确) de(好的) 应 yīng(应该) yìng(回应) 散 sàn(分散) sǎn(散落) 还 hái(还有) huán(还书)

五、形近字

波(波纹) 纹(波纹) 具(具体) 披(披着) 蚊(蚊子) 真(真的) 买(买卖) 温(温和) 锋(锋利) 卖(卖出) 湿(湿润) 峰(山峰) 洒(洒水) 弯(弯曲) 匹(一匹 酒(喝酒) 变(变化) 区(山区)

六、近义词

长长狭长 寻找寻觅 足迹脚印 好奇奇怪 特别特殊 平时平常 难道莫非 傍晚黄昏 波纹水纹 柔软松软

七、反义词

弯弯笔直 温暖寒冷 特别一般 柔软坚硬 美丽丑陋 松开抓住

八、词语搭配

(长长)的小溪 (迷路)的孩子 (蒙蒙)的细雨 (年迈)的大娘 (晶莹)的露珠 (温暖)的春风 (平平常常)的糕 (好奇)地问

九、词语归类

1. “AA的”式的词语：蒙蒙的 细细的 大大的 红红的 2.“AABB”式的词语：平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧

十、句子积累

1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊!

2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 十

一、考点提示

1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。 2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。 3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

第三单元 知识要点归纳

一、易读错的字

长江涌(yǒng)

珠峰耸(sǒng)

情谊(yì)

神州(zhōu)

龙舟(zhōu) 传(chuán)统 乞(qǐ)巧 牛郎(láng) 元宵(xiāo)漂(piào)亮 珍(zhēn)贵 饰(shì)品 随(suí)身 损(sǔn)坏 钱财(cái) 香煎(jiān) 红烧(shāo) 水煮(zhǔ) 蒸(zhēng)饺 炸(zhá)酱 小米粥(zhōu)

二、易写错的字

州：三点中第一点与其他两点方向不同。 民：最后一笔是斜钩，不是捺。 壳：上面是“士”，不是“土”。 转：第四笔是提。

烧：右边上面的横上不要多写一点。 烤：右边的下面是“ ”，不是“与”。

三、会写词语

神州 中华 山川 黄河 长江 长城 台湾岛 海峡 民族 一齐 奋发 情谊 节日 春节 花灯 清明节 先人 龙舟 中秋 圆月 转眼 全家 团圆 热闹 艾香 敬爱 贴窗花 大街 动物 贝壳 甲骨文 张开 样子 可以 钱币 与众不同 钱财 有关 美食 红烧 烤鸭 羊肉 蛋炒饭 茄子 小鸡

四、多音字

转：zhuàn(转椅)zhuǎn(转身) 奔：bēn(奔跑)bèn(投奔) 扫：sǎo(扫地)sào(扫帚) 传：chuán(传说)zhuàn(传记) 漂：piào(漂亮)piāo(漂浮) 炸：zhà(炸药)zhá(炸酱)

五、形近字

炒(炒菜)赔(赔钱)堂(礼堂) 吵(吵闹)陪(陪伴)棠(海棠) 峡(海峡)烧(烧鸡)漂(漂亮) 侠(大侠)浇(浇水)飘(飘着) 乞(乞巧)州(广州) 气(生气) 洲(亚洲)

六、近义词

情谊情意 奋发奋勉 繁荣繁华 欢笑欢乐 转眼转瞬 团圆团聚 热闹喧闹 漂亮美丽 珍贵宝贵 喜欢喜爱 容易简单

七、反义词

美丑 奋发消沉 漂亮丑陋 珍贵普通 喜欢讨厌容易困难

八、词语搭配

动词搭配：黄河(奔) 长江(涌)(贴)窗花 (放)鞭炮 (看)花灯 (赛)龙舟 (吃)月饼 (过)中秋 (会)鹊桥

九、词语归类

1. ABB 式的词语：香喷喷 甜津津 辣乎乎

2. 含有一对反义词的词语：大街小巷 大惊小怪 左思右想 东张西望 七上八下 1. 比喻句：大街小巷人如潮。

2. 对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 十

一、考点提示

1. 了解祖国的著名景观。

2. 了解中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七月

七、中秋节、重阳节。

3. 了解中国美食的一些烹调方法：凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、蒸、煮、熬、爆、炒。

4. 学会用部首查字法查不认识的字。 5. 背诵十二生肖。

第四单元 知识要点归纳

一、易读错的字

烟囱(cōng) 太阳伞(sǎn) 山冈(gāng) 森(sēn)林 彩(cǎi)色 补充(chōng) 商(shāng)量 赞(zàn)赏 周围(wéi) 一泡(pāo)尿 撞(zhuàng)伤 大婶(shěn)

二、易写错的字

结：右边的上面是“士”，不是“土”。 补：部首是“衤”，不是“礻”。 充：千万别忘记第四笔的点。 幸：最上面是“土”，不是“士”。

三、会写词语

彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果精灵 季节 梦境 拉着手 结果 一般 喜欢 好像 说话 童话 阿姨 弟弟 方便对岸 游戏 发明 字母 上升 太阳伞 教书海边 周围 补充 公主 句子 勇士 合力飞机 地道 火药 终于 胜利 叫喊 忘记抢去 屁股 苍耳 留神 干净 列车 从来幸运 比如 使劲 一泡尿 屎壳郎

四、多音字

泡 pāo(一泡尿) pào(水泡) 劲 jìn(使劲) jìng(苍劲) 乐 lè(乐呵呵) yuè(乐器) 发 fā(发现) fà(白发) 教 jiào(教室) jiāo(教书) 便 biàn(方便) pián(便宜)

五、形近字

句(句子) 结(结果) 泡(一泡尿) 勾(勾引) 洁(洁白) 抱(抱着) 般(一般) 幸(幸福) 弟(兄弟) 股(屁股) 辛(辛苦) 剃(剃头) 充(充足) 精(精神) 合(合力) 允(允许) 晴(晴天) 舍(宿舍)

六、近义词

透明透亮 遮蔽遮挡 看望探望 凶狠凶恶 赞赏赞扬 商量商议 昏头昏脑昏昏沉沉

七、反义词

遮蔽暴露 快乐痛苦 喜欢讨厌 凶狠善良 赞赏批评 小心粗心 昏头昏脑精神抖擞

八、词语搭配 1. 形容词搭配：

(毛茸茸)的小鸟 (摇摇晃晃)的草叶 (细长)的触须 (彩色)的梦 (美丽)的公主 (凶狠)的魔王 (葱郁)的森林 (苹果般)的太阳 2. 量词搭配：

一(棵)枫树 一(把)太阳伞 一(个)鸟窝 六(只)小喜鹊

九、词语归类

1. “又× 又×”式的词语：又大又红 又白又胖 又黄又瘦 又黑又小 又高又大 2. ABAC 式的词语：昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 动手动脚

十、句子积累

1. 比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开着。 2. 拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。 3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长， 有的圆，有的硬。 十

一、考点提示

《彩色的梦》第

1、2 节，

《枫树上的喜鹊》第5-13 自然段，

《沙滩上的童话》，《我是一只小虫子》第

2、6 自然段常以课内阅读的形式考查。

第五单元 知识要点归纳

一、易读错的字

钻(zuān)进去 筋(jīn)疲力尽 街坊(fáng) 挡(dǎng)住 劝(quàn)告 窟窿(lóng) 亡(wáng)羊补牢(láo)教晦(huì) 揠(yà)苗助长 磨坊(fáng) 愿(yuàn)意 审(shěn)视 半晌(shǎng) 座(zuò)位

二、易写错的字

愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。 突：下面是个“犬，”不是“大”。 摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

三、会写词语

筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进 丢失 麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边 四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为 情亲 图画 老师 讲桌

座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 发现 角度

四、多音字

尽 jìn(尽头) jǐn(尽管) 累 lěi(积累) lèi(劳累) 圈 juàn(羊圈) quān(圆圈) 难 nàn(灾难) nán(为难) 坊 fāng(街坊) fáng(磨坊) 没 méi(没有) mò(淹没) 倒 dǎo(跌倒) dào(倒水) 角 jiǎo(角度) jué(角色)

五、形近字

劳(监牢) 丢(丢失) 该(应该) 宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽) 突(突然) 课(上课) 座(座位) 空(空间) 棵(一棵) 坐(坐下)

六、近义词

揠苗助长拔苗助长 巴望盼望 焦急着急 急忙连忙 后悔懊恼 愿意乐意 挡住拦住 认真仔细 教诲教导

七、反义词

焦急着急 枯荣 后悔无悔 认真马虎 深浅

亲切冷漠 严肃和蔼 和颜悦色疾言厉色

八、词语搭配 1. 动词搭配：

(收住)脚步 (驮起)口袋(甩甩)尾巴 (挡住)去路 2. 形容词搭配：

(高兴)地说 (吃惊)地问(顺利)地过河 (自言自语)地说 (和颜悦色)地说 (开开心心)地画

九、词语归类

1. 出自寓言故事的成语：揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙 狐假虎威

2.ABAC式的词语：自言自语 各式各样 有声有色 全心全意 一心一意

十、句子积累

1. 含有关联词的句子：

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!”(并列关系) 2. 感叹句：如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊! 3. 反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能?” 4. “把”字句：

(1)你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 (2)老师把两个杨桃摆在讲桌上。 十

一、考点提示

1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查

第六单元 知识要点归纳

一、易读错的字

慈(cí)爱 毕竟(jìng) 停泊(bó) 鸣蝉(chán) 垂(chuí)下 忠(zhōng)实 帮助(bāng) 稠(chóu)密 一盏(zhǎn) 宇宙(zhòu)稍(shāo)微 浴(yù)室 倒(dào)退 指南针(zhēn)

二、易写错的字

岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。 垂：一共有四个横，不要漏掉一横。 导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

三、会写词语

湖水 莲花 荷叶 绝对 山岭 雷雨 乌云 乌黑 压下 雷声 垂下 闪电 窗户 房子 迎接 扑上去 天然 帮助 指点 北极星 杯子 特别 积雪 生活 宇宙 失去 地板 容易 浴室

四、多音字

行 xíng(步行) háng(银行) 泊 bó(漂泊) pō(湖泊) 都 dōu(都是) dū(首都) 要 yāo(要求) yào(需要) 倒 dǎo(跌倒) dào(倒水) 觉 jiào(睡觉) jué(觉得)

五、形近字

乌(乌黑) 户(户外) 压(压力) 鸟(小鸟) 尸(尸体) 庄(村庄) 导(引导) 永(永远) 乱(打乱) 异(异同) 水(浇水) 刮(刮风)

六、近义词

望看 鸣叫 渐渐慢慢 清新清爽 一动不动纹丝不动 忽然突然 慌张惊慌 天然自然 分辨辨别 舒服舒适

七、反义词

前后 遥近 渐渐飞快 清新污浊 慌张镇定 解冻冰封 稠稀 有趣乏味 特别普通打开关上

八、词语搭配 1. 量词搭配：

一(阵)大风 一(只)蜘蛛 一(条)彩虹 一(盏)指路灯 一(个)安稳觉 一(件)事 2. 形容词搭配：

(满天)的乌云 (清新)的空气 (天然)的指南针 (忠实)的向导

九、词语归类 描写太空的词语：

浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测 广袤无垠 苍穹无边

十、句子积累

1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2. 拟人句：蜘蛛又坐在网上。

3. 比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。 4.“把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。 十

一、考点提示

1. 背诵：《悯农(其一)》《古诗二首》。

2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。

第七单元 知识要点归纳

一、易读错的字

竖(shù)着 挪(nuó)动 头痛(tòng) 草籽(zǐ)

仿佛(fú) 商(shāng)店 编织(zhī) 终(zhōng)于 匆(cōng)忙 抽(chōu)丝 编(biān)织 消(xiāo)失

二、易写错的字

泉：是上下结构，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。 商：下面是“八+ 口”，不是“古”。 店：半包围结构，注意撇要写得长一些。

三、会写词语

耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 整个 头痛 最后 决定 商店 围巾 星期 抽丝 编织 终于 完成 青蛙 草籽 野鸭 毛虫 泉水 应该 卖泥塘 搬走 倒是 破开 花纹

四、多音字

倒 dào(倒车) dǎo(倒下) 扇 shàn(扇子) shān(扇动) 似 shì(似的) sì(似乎) 撒 sǎ(撒种) sā(撒手)

五、形近字

兔(兔子) 决(决心) 卖(买卖)

免(免费) 诀(口诀) 买(买家)

六、近义词

耷拉低垂 散步漫步 寂寞孤独 决定打算 吆喝叫卖 舒服舒适

七、反义词

耷拉高昂 经常偶尔 寂寞充实 简单复杂 舒服难受 周围中心 尽情拘束 笨出灵巧 清醒糊涂

八、词语搭配

1.量词搭配：一(只)河马

一(家)商店 一(间)小木屋 一(个)招牌 一(头)牛 一(条)蜈蚣 一(块)牌子 一(根)竹子 一(只)野鸭 2. 形容词搭配：

(伤心)的事情 (大大)的泪珠 (长长)的围巾 (绿茵茵)的小草 (慢慢)地散步 (自言自语)地说 (新奇)的目光 (笨手笨脚)的小毛虫

九、词语归类

1.“AA地”式的词语：静静地 远远地 淡淡地 悄悄地 慢慢地 2.ABB式的词语：绿茵茵 绿油油 黑沉沉 白花花 紫盈盈 3.AAB式的词语：打打滚 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 看看报

十、句子积累 1. 比喻句：

(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

(2)它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

2. 设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

十一、考点提示

1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

2. 《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查;课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

3. 《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查。 4. 《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程 常以课内阅读的形式考查。

第八单元 知识要点归纳

一、易读错的字

祖(zǔ)先 采摘(zhāi) 蓝天(lán) 赛跑(sài) 蔷(qiáng)薇 粗糙(cāo) 秩(zhì)序 年纪(jì) 眼睛(jing) 敏(mǐn)感

乱窜(cuàn) 滋(zī)润 值(zhí)日 重新(xīn) 艰(jiān)难

二、易写错的字

望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。

简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。 世：注意第一笔横长，左右出头。

三、会写词语

祖先 原始 意思 浓绿 一望无边 蓝天 野兔 赛跑 回忆 世界 学习 主意 反复 简单 泥土 相当 生机 结局 光明 觉得 值日 艰难 决心 炎热 花草树木 重新

四、多音字

逮 dǎi(逮住) dài(逮捕) 当 dāng(当心) dàng(上当) 觉 jué(觉得) jiào(睡觉) 弄 nòng(摆弄) lòng(弄堂)

五、形近字

祖(祖先) 摘(采摘) 复(反复) 租(出租) 滴(水滴) 夏(夏天) 睛(眼睛) 值(值日) 艰(艰难) 晴(晴天) 植(植树) 根(树根) 式(方式) 由(自由) 蓝(蓝天) 试(考试) 油(石油) 篮(篮球)

六、近义词

原始古老 艰难困难 滋润滋养年纪年龄 方式方法 浓绿深绿一望无边一望无际

七、反义词

原始现代 遥远邻近 粗糙光滑 简单复杂 美好丑恶 火热寒冷

八、词语搭配 1. 动词搭配：

(逗)小松鼠 (采)野蔷薇 (捉)红蜻蜓 (逮)绿蝈蝈 (翻过)高山 (蹚过)大河 2. 形容词搭配：

(浓绿)的树荫 (苍苍茫茫)的原始森林 (敏感)的新世界 (粗糙)的声音

九、词语归类

AABC 式词语：勃勃生机 格格不入 生生不息 恋恋不舍 亭亭玉立

十、句子积累

1. 比喻句：那原始森林是我们祖先的摇篮。

2. 连动句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。 十

一、考点提示

1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅读的形式考查。 2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

部编版六年级语文下册范文第4篇

(2017-2018) 学第二学期

一、试卷分析

本次试卷共十二大题。试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。

二、基本情况

二年级班应考学生x人，参考人数 x人，及格人数x人，及格率 x%，优良人数x人，优良率 x，平均分是x。

三、学生答卷情况分析

从试卷完成情况看，大部分同学能够审清题意，在限定的时间内，独立完成试题，书写认真、字迹清楚、卷面较整洁。

第一至四题：识字与写字，这部分这部分题主要考察学生对会认字读音、会写字生字和词语的掌握情况，以及同音字、形近字辨认情况，由于平时练习的较多，大多数学生出错不多，有个别学生生字词掌握不牢固，做题不认真造成失分。

第五至八题：词语与句子。词语搭配并不难，所以丢分情况不严重。近义词与近义词辨析这部分需要认真审题，能力较好的学生才能得分高，一些学生粗心、不能准确区分近义词造成失分。按要求写句子，由于较简单，学生都能正确作答。

第九至十一题：积累与阅读。第九题补充句子，多数学生能按课文填写，个别学生生词、课文掌握不熟练失分。短文阅读，这次的题目有一定难读，理解能力不好的学生失分多。

第十二题，看图写话，大多数学生能围绕图片写话，一些学生写了好多题外话，还有学生写话重复啰嗦而失分。

四、存在的主要问题

1.部分学生学习方法较死板，对所学知识不能灵活运用。

2.部分学生不会审题，不理解题意。

3.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 4.教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。 5.学生的阅读能力和看图写话能力比较薄弱。

五、改进措施

从全班学生的试卷看，很多地方是不应该扣分的，很多地方都是因为马虎而写错字、书写不端正。所以我觉得在以后的教学中这几个方面应成为重点：

1.学生的学习习惯。从学生的做题情况看，学生的学习习惯很不好。在平时我还是比较重视这方面的，如做作业时我经常巡视、指导，做作业时同学们能做到没有声音。但从这次考试情况看，这一方面训练得还不够。在下个学期还要重点培养学生的学习习惯。 2.引导学生主动学习。我班的同学非常调皮，一空下来就要玩，学习在他们的心目中的地位还不高，缺乏学习的主动性。我想想让学生静下心来投入到学习中去，需要调动学生学习的兴趣，让学生在学习的过程中增加一些趣味性，让学生爱学习，主动学习。

3.注重基础知识的练习。平时还是要及时巩固基础知识，在进行基础知识的练习时培养学生的良好的做题习惯。 4.注重课文分析，不间断地进行阅读短文。短文从试卷的情况看错得还是最多的。我觉得学生不会做短文，他们读到一篇新的文章就是很随便的读一遍，然后做短文后面的题目。其实他们是似懂非懂，所以错得很多。我觉得单纯的进行短文练习效果并不是很好，还是应该从平时语文课文的教学中进行，培养学生的语言感悟能力。

部编版六年级语文下册范文第5篇

(2017-2018) 学第二学期

一、试卷分析

本次试卷共十二大题。试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。

二、基本情况

二年级班应考学生x人，参考人数 x人，及格人数x人，及格率 x%，优良人数x人，优良率 x，平均分是x。

三、学生答卷情况分析

从试卷完成情况看，大部分同学能够审清题意，在限定的时间内，独立完成试题，书写认真、字迹清楚、卷面较整洁。

第一至四题：识字与写字，这部分这部分题主要考察学生对会认字读音、会写字生字和词语的掌握情况，以及同音字、形近字辨认情况，由于平时练习的较多，大多数学生出错不多，有个别学生生字词掌握不牢固，做题不认真造成失分。

第五至八题：词语与句子。词语搭配并不难，所以丢分情况不严重。近义词与近义词辨析这部分需要认真审题，能力较好的学生才能得分高，一些学生粗心、不能准确区分近义词造成失分。按要求写句子，由于较简单，学生都能正确作答。

第九至十一题：积累与阅读。第九题补充句子，多数学生能按课文填写，个别学生生词、课文掌握不熟练失分。短文阅读，这次的题目有一定难读，理解能力不好的学生失分多。

第十二题，看图写话，大多数学生能围绕图片写话，一些学生写了好多题外话，还有学生写话重复啰嗦而失分。

四、存在的主要问题

1.部分学生学习方法较死板，对所学知识不能灵活运用。

2.部分学生不会审题，不理解题意。

3.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 4.教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。 5.学生的阅读能力和看图写话能力比较薄弱。

五、改进措施

从全班学生的试卷看，很多地方是不应该扣分的，很多地方都是因为马虎而写错字、书写不端正。所以我觉得在以后的教学中这几个方面应成为重点：

1.学生的学习习惯。从学生的做题情况看，学生的学习习惯很不好。在平时我还是比较重视这方面的，如做作业时我经常巡视、指导，做作业时同学们能做到没有声音。但从这次考试情况看，这一方面训练得还不够。在下个学期还要重点培养学生的学习习惯。 2.引导学生主动学习。我班的同学非常调皮，一空下来就要玩，学习在他们的心目中的地位还不高，缺乏学习的主动性。我想想让学生静下心来投入到学习中去，需要调动学生学习的兴趣，让学生在学习的过程中增加一些趣味性，让学生爱学习，主动学习。

3.注重基础知识的练习。平时还是要及时巩固基础知识，在进行基础知识的练习时培养学生的良好的做题习惯。 4.注重课文分析，不间断地进行阅读短文。短文从试卷的情况看错得还是最多的。我觉得学生不会做短文，他们读到一篇新的文章就是很随便的读一遍，然后做短文后面的题目。其实他们是似懂非懂，所以错得很多。我觉得单纯的进行短文练习效果并不是很好，还是应该从平时语文课文的教学中进行，培养学生的语言感悟能力。

部编版六年级语文下册范文第6篇

一、易读错的字

古诗(shī) 村(cūn)居 化妆(zhuāng) 喝醉(zuì)

丝(sī)绦 裁(cái)剪 遮(zhē)掩 兴致(zhì)

茁(zhuó)壮 花籽(zǐ) 绚(xuàn)丽 植(zhí)树

二、易写错的字

绿：右边的“录”，下面不是“水”。 柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。 局：下面不是“可”。

三、会写词语

古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀 冲出 寻找 姑娘 吐丝 柳枝 荡秋千 鲜花 桃花 杏花 邮递员 先生 原来 大叔 邮局 东西 太太 做客 惊奇 去年 美好 一堆 礼物 邓小平 植树 格外 引人注目 满意 休息 树苗

四、多音字

长：cháng(长处)zhǎng(长大) 冲：chōng(冲锋枪)chòng(冲着) 藏：cáng(捉迷藏)zàng(藏族) 似：sì(似乎) shì(似的) 奇：qí(奇怪)jī(奇数) 种：zhǒng(种子)zhòng(栽种)

五、形近字

村(山村)妆(化妆) 冲(冲动) 树(大数)壮(壮丽)种(种植) 桃(桃树)姑(姑娘)车(汽车)

跳(跳动)咕(咕咕)东(东西) 礼(有礼)植(植物)住(居住) 扎(挣扎)值(值日)注(注意)

六、近义词 丝绦丝带 裁剪 奔跑 仔细细心 寻找寻觅 懊丧沮丧 惊奇诧异 碧空如洗万里无云 格外特别 兴致勃勃兴味盎然

七、反义词

赶紧迟缓 懊丧兴奋 惊奇平静 仔细马虎 害羞大方 探出缩进 茁壮瘦弱 笔直弯曲 满意不满

八、词语搭配 1. 动词搭配：

(脱掉)棉袄 (冲出)家门 (奔向)田野 (寻找)春天 2. 形容词搭配：

(害羞)的小姑娘 (解冻)的小溪 (难忘)的日子(绿油油)的小柏树 (精心)地挑选 (兴致勃勃)地挖着

九、词语归类

1. AABB 式的词语：遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚 高高兴兴 快快乐乐 2. ABCC 式的词语：兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂

十、句子积累

1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。 2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花?真美啊!

3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 十

一、考点提示

1. 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别(节选)》。 2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。 3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。 4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅 读的形式考查。

5.《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查

第二单元 知识要点归纳

一、易读错的字

曾(céng)经 泥泞(nìng) 顺(shùn)着 荆(jīng)棘 晶莹(yíng) 面粉(fěn) 甘蔗(zhe) 甜菜(cài) 就算(suàn) 的(dí)确 波纹(wén) 葱(cōng)绿 不舍(shě) 一株(zhū) 工程(chéng) 建筑(zhù)

二、易写错的字

背：第二笔是横，不是点。

暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。 味：右边是“未”，不是“末”。 具：注意里面是三横。

匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。

恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。

三、会写词语

雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 留下 弯弯 背着 洒下 迷路 温暖 爱心 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 加工 种子 农具 甜菜 工具

劳动 经过 才能 买卖 甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧绿 波纹 好像 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 要求 柳树 柳条

四、多音字

曾 zēng(曾孙) céng(曾经) 蒙 měng(内蒙古) méng(蒙蒙细雨) 的 dí(的确) de(好的) 应 yīng(应该) yìng(回应) 散 sàn(分散) sǎn(散落) 还 hái(还有) huán(还书)

五、形近字

波(波纹) 纹(波纹) 具(具体) 披(披着) 蚊(蚊子) 真(真的) 买(买卖) 温(温和) 锋(锋利) 卖(卖出) 湿(湿润) 峰(山峰) 洒(洒水) 弯(弯曲) 匹(一匹 酒(喝酒) 变(变化) 区(山区)

六、近义词

长长狭长 寻找寻觅 足迹脚印 好奇奇怪 特别特殊 平时平常 难道莫非 傍晚黄昏 波纹水纹 柔软松软

七、反义词

弯弯笔直 温暖寒冷 特别一般 柔软坚硬 美丽丑陋 松开抓住

八、词语搭配

(长长)的小溪 (迷路)的孩子 (蒙蒙)的细雨 (年迈)的大娘 (晶莹)的露珠 (温暖)的春风 (平平常常)的糕 (好奇)地问

九、词语归类

1. “AA的”式的词语：蒙蒙的 细细的 大大的 红红的 2.“AABB”式的词语：平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧

十、句子积累

1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊!

2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 十

一、考点提示

1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。 2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。 3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

第三单元 知识要点归纳

一、易读错的字

长江涌(yǒng)

珠峰耸(sǒng)

情谊(yì)

神州(zhōu)

龙舟(zhōu) 传(chuán)统 乞(qǐ)巧 牛郎(láng) 元宵(xiāo)漂(piào)亮 珍(zhēn)贵 饰(shì)品 随(suí)身 损(sǔn)坏 钱财(cái) 香煎(jiān) 红烧(shāo) 水煮(zhǔ) 蒸(zhēng)饺 炸(zhá)酱 小米粥(zhōu)

二、易写错的字

州：三点中第一点与其他两点方向不同。 民：最后一笔是斜钩，不是捺。 壳：上面是“士”，不是“土”。 转：第四笔是提。

烧：右边上面的横上不要多写一点。 烤：右边的下面是“ ”，不是“与”。

三、会写词语

神州 中华 山川 黄河 长江 长城 台湾岛 海峡 民族 一齐 奋发 情谊 节日 春节 花灯 清明节 先人 龙舟 中秋 圆月 转眼 全家 团圆 热闹 艾香 敬爱 贴窗花 大街 动物 贝壳 甲骨文 张开 样子 可以 钱币 与众不同 钱财 有关 美食 红烧 烤鸭 羊肉 蛋炒饭 茄子 小鸡

四、多音字

转：zhuàn(转椅)zhuǎn(转身) 奔：bēn(奔跑)bèn(投奔) 扫：sǎo(扫地)sào(扫帚) 传：chuán(传说)zhuàn(传记) 漂：piào(漂亮)piāo(漂浮) 炸：zhà(炸药)zhá(炸酱)

五、形近字

炒(炒菜)赔(赔钱)堂(礼堂) 吵(吵闹)陪(陪伴)棠(海棠) 峡(海峡)烧(烧鸡)漂(漂亮) 侠(大侠)浇(浇水)飘(飘着) 乞(乞巧)州(广州) 气(生气) 洲(亚洲)

六、近义词

情谊情意 奋发奋勉 繁荣繁华 欢笑欢乐 转眼转瞬 团圆团聚 热闹喧闹 漂亮美丽 珍贵宝贵 喜欢喜爱 容易简单

七、反义词

美丑 奋发消沉 漂亮丑陋 珍贵普通 喜欢讨厌容易困难

八、词语搭配

动词搭配：黄河(奔) 长江(涌)(贴)窗花 (放)鞭炮 (看)花灯 (赛)龙舟 (吃)月饼 (过)中秋 (会)鹊桥

九、词语归类

1. ABB 式的词语：香喷喷 甜津津 辣乎乎

2. 含有一对反义词的词语：大街小巷 大惊小怪 左思右想 东张西望 七上八下 1. 比喻句：大街小巷人如潮。

2. 对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 十

一、考点提示

1. 了解祖国的著名景观。

2. 了解中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七月

七、中秋节、重阳节。

3. 了解中国美食的一些烹调方法：凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、蒸、煮、熬、爆、炒。

4. 学会用部首查字法查不认识的字。 5. 背诵十二生肖。

第四单元 知识要点归纳

一、易读错的字

烟囱(cōng) 太阳伞(sǎn) 山冈(gāng) 森(sēn)林 彩(cǎi)色 补充(chōng) 商(shāng)量 赞(zàn)赏 周围(wéi) 一泡(pāo)尿 撞(zhuàng)伤 大婶(shěn)

二、易写错的字

结：右边的上面是“士”，不是“土”。 补：部首是“衤”，不是“礻”。 充：千万别忘记第四笔的点。 幸：最上面是“土”，不是“士”。

三、会写词语

彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果精灵 季节 梦境 拉着手 结果 一般 喜欢 好像 说话 童话 阿姨 弟弟 方便对岸 游戏 发明 字母 上升 太阳伞 教书海边 周围 补充 公主 句子 勇士 合力飞机 地道 火药 终于 胜利 叫喊 忘记抢去 屁股 苍耳 留神 干净 列车 从来幸运 比如 使劲 一泡尿 屎壳郎

四、多音字

泡 pāo(一泡尿) pào(水泡) 劲 jìn(使劲) jìng(苍劲) 乐 lè(乐呵呵) yuè(乐器) 发 fā(发现) fà(白发) 教 jiào(教室) jiāo(教书) 便 biàn(方便) pián(便宜)

五、形近字

句(句子) 结(结果) 泡(一泡尿) 勾(勾引) 洁(洁白) 抱(抱着) 般(一般) 幸(幸福) 弟(兄弟) 股(屁股) 辛(辛苦) 剃(剃头) 充(充足) 精(精神) 合(合力) 允(允许) 晴(晴天) 舍(宿舍)

六、近义词

透明透亮 遮蔽遮挡 看望探望 凶狠凶恶 赞赏赞扬 商量商议 昏头昏脑昏昏沉沉

七、反义词

遮蔽暴露 快乐痛苦 喜欢讨厌 凶狠善良 赞赏批评 小心粗心 昏头昏脑精神抖擞

八、词语搭配 1. 形容词搭配：

(毛茸茸)的小鸟 (摇摇晃晃)的草叶 (细长)的触须 (彩色)的梦 (美丽)的公主 (凶狠)的魔王 (葱郁)的森林 (苹果般)的太阳 2. 量词搭配：

一(棵)枫树 一(把)太阳伞 一(个)鸟窝 六(只)小喜鹊

九、词语归类

1. “又× 又×”式的词语：又大又红 又白又胖 又黄又瘦 又黑又小 又高又大 2. ABAC 式的词语：昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 动手动脚

十、句子积累

1. 比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开着。 2. 拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。 3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长， 有的圆，有的硬。 十

一、考点提示

《彩色的梦》第

1、2 节，

《枫树上的喜鹊》第5-13 自然段，

《沙滩上的童话》，《我是一只小虫子》第

2、6 自然段常以课内阅读的形式考查。

第五单元 知识要点归纳

一、易读错的字

钻(zuān)进去 筋(jīn)疲力尽 街坊(fáng) 挡(dǎng)住 劝(quàn)告 窟窿(lóng) 亡(wáng)羊补牢(láo)教晦(huì) 揠(yà)苗助长 磨坊(fáng) 愿(yuàn)意 审(shěn)视 半晌(shǎng) 座(zuò)位

二、易写错的字

愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。 突：下面是个“犬，”不是“大”。 摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

三、会写词语

筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进 丢失 麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边 四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为 情亲 图画 老师 讲桌

座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 发现 角度

四、多音字

尽 jìn(尽头) jǐn(尽管) 累 lěi(积累) lèi(劳累) 圈 juàn(羊圈) quān(圆圈) 难 nàn(灾难) nán(为难) 坊 fāng(街坊) fáng(磨坊) 没 méi(没有) mò(淹没) 倒 dǎo(跌倒) dào(倒水) 角 jiǎo(角度) jué(角色)

五、形近字

劳(监牢) 丢(丢失) 该(应该) 宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽) 突(突然) 课(上课) 座(座位) 空(空间) 棵(一棵) 坐(坐下)

六、近义词

揠苗助长拔苗助长 巴望盼望 焦急着急 急忙连忙 后悔懊恼 愿意乐意 挡住拦住 认真仔细 教诲教导

七、反义词

焦急着急 枯荣 后悔无悔 认真马虎 深浅

亲切冷漠 严肃和蔼 和颜悦色疾言厉色

八、词语搭配 1. 动词搭配：

(收住)脚步 (驮起)口袋(甩甩)尾巴 (挡住)去路 2. 形容词搭配：

(高兴)地说 (吃惊)地问(顺利)地过河 (自言自语)地说 (和颜悦色)地说 (开开心心)地画

九、词语归类

1. 出自寓言故事的成语：揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙 狐假虎威

2.ABAC式的词语：自言自语 各式各样 有声有色 全心全意 一心一意

十、句子积累

1. 含有关联词的句子：

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!”(并列关系) 2. 感叹句：如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊! 3. 反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能?” 4. “把”字句：

(1)你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 (2)老师把两个杨桃摆在讲桌上。 十

一、考点提示

1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查

第六单元 知识要点归纳

一、易读错的字

慈(cí)爱 毕竟(jìng) 停泊(bó) 鸣蝉(chán) 垂(chuí)下 忠(zhōng)实 帮助(bāng) 稠(chóu)密 一盏(zhǎn) 宇宙(zhòu)稍(shāo)微 浴(yù)室 倒(dào)退 指南针(zhēn)

二、易写错的字

岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。 垂：一共有四个横，不要漏掉一横。 导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

三、会写词语

湖水 莲花 荷叶 绝对 山岭 雷雨 乌云 乌黑 压下 雷声 垂下 闪电 窗户 房子 迎接 扑上去 天然 帮助 指点 北极星 杯子 特别 积雪 生活 宇宙 失去 地板 容易 浴室

四、多音字

行 xíng(步行) háng(银行) 泊 bó(漂泊) pō(湖泊) 都 dōu(都是) dū(首都) 要 yāo(要求) yào(需要) 倒 dǎo(跌倒) dào(倒水) 觉 jiào(睡觉) jué(觉得)

五、形近字

乌(乌黑) 户(户外) 压(压力) 鸟(小鸟) 尸(尸体) 庄(村庄) 导(引导) 永(永远) 乱(打乱) 异(异同) 水(浇水) 刮(刮风)

六、近义词

望看 鸣叫 渐渐慢慢 清新清爽 一动不动纹丝不动 忽然突然 慌张惊慌 天然自然 分辨辨别 舒服舒适

七、反义词

前后 遥近 渐渐飞快 清新污浊 慌张镇定 解冻冰封 稠稀 有趣乏味 特别普通打开关上

八、词语搭配 1. 量词搭配：

一(阵)大风 一(只)蜘蛛 一(条)彩虹 一(盏)指路灯 一(个)安稳觉 一(件)事 2. 形容词搭配：

(满天)的乌云 (清新)的空气 (天然)的指南针 (忠实)的向导

九、词语归类 描写太空的词语：

浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测 广袤无垠 苍穹无边

十、句子积累

1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2. 拟人句：蜘蛛又坐在网上。

3. 比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。 4.“把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。 十

一、考点提示

1. 背诵：《悯农(其一)》《古诗二首》。

2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。

第七单元 知识要点归纳

一、易读错的字

竖(shù)着 挪(nuó)动 头痛(tòng) 草籽(zǐ)

仿佛(fú) 商(shāng)店 编织(zhī) 终(zhōng)于 匆(cōng)忙 抽(chōu)丝 编(biān)织 消(xiāo)失

二、易写错的字

泉：是上下结构，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。 商：下面是“八+ 口”，不是“古”。 店：半包围结构，注意撇要写得长一些。

三、会写词语

耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 整个 头痛 最后 决定 商店 围巾 星期 抽丝 编织 终于 完成 青蛙 草籽 野鸭 毛虫 泉水 应该 卖泥塘 搬走 倒是 破开 花纹

四、多音字

倒 dào(倒车) dǎo(倒下) 扇 shàn(扇子) shān(扇动) 似 shì(似的) sì(似乎) 撒 sǎ(撒种) sā(撒手)

五、形近字

兔(兔子) 决(决心) 卖(买卖)

免(免费) 诀(口诀) 买(买家)

六、近义词

耷拉低垂 散步漫步 寂寞孤独 决定打算 吆喝叫卖 舒服舒适

七、反义词

耷拉高昂 经常偶尔 寂寞充实 简单复杂 舒服难受 周围中心 尽情拘束 笨出灵巧 清醒糊涂

八、词语搭配

1.量词搭配：一(只)河马

一(家)商店 一(间)小木屋 一(个)招牌 一(头)牛 一(条)蜈蚣 一(块)牌子 一(根)竹子 一(只)野鸭 2. 形容词搭配：

(伤心)的事情 (大大)的泪珠 (长长)的围巾 (绿茵茵)的小草 (慢慢)地散步 (自言自语)地说 (新奇)的目光 (笨手笨脚)的小毛虫

九、词语归类

1.“AA地”式的词语：静静地 远远地 淡淡地 悄悄地 慢慢地 2.ABB式的词语：绿茵茵 绿油油 黑沉沉 白花花 紫盈盈 3.AAB式的词语：打打滚 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 看看报

十、句子积累 1. 比喻句：

(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

(2)它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

2. 设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

十一、考点提示

1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

2. 《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查;课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

3. 《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查。 4. 《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程 常以课内阅读的形式考查。

第八单元 知识要点归纳

一、易读错的字

祖(zǔ)先 采摘(zhāi) 蓝天(lán) 赛跑(sài) 蔷(qiáng)薇 粗糙(cāo) 秩(zhì)序 年纪(jì) 眼睛(jing) 敏(mǐn)感

乱窜(cuàn) 滋(zī)润 值(zhí)日 重新(xīn) 艰(jiān)难

二、易写错的字

望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。

简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。 世：注意第一笔横长，左右出头。

三、会写词语

祖先 原始 意思 浓绿 一望无边 蓝天 野兔 赛跑 回忆 世界 学习 主意 反复 简单 泥土 相当 生机 结局 光明 觉得 值日 艰难 决心 炎热 花草树木 重新

四、多音字

逮 dǎi(逮住) dài(逮捕) 当 dāng(当心) dàng(上当) 觉 jué(觉得) jiào(睡觉) 弄 nòng(摆弄) lòng(弄堂)

五、形近字

祖(祖先) 摘(采摘) 复(反复) 租(出租) 滴(水滴) 夏(夏天) 睛(眼睛) 值(值日) 艰(艰难) 晴(晴天) 植(植树) 根(树根) 式(方式) 由(自由) 蓝(蓝天) 试(考试) 油(石油) 篮(篮球)

六、近义词

原始古老 艰难困难 滋润滋养年纪年龄 方式方法 浓绿深绿一望无边一望无际

七、反义词

原始现代 遥远邻近 粗糙光滑 简单复杂 美好丑恶 火热寒冷

八、词语搭配 1. 动词搭配：

(逗)小松鼠 (采)野蔷薇 (捉)红蜻蜓 (逮)绿蝈蝈 (翻过)高山 (蹚过)大河 2. 形容词搭配：

(浓绿)的树荫 (苍苍茫茫)的原始森林 (敏感)的新世界 (粗糙)的声音

九、词语归类

AABC 式词语：勃勃生机 格格不入 生生不息 恋恋不舍 亭亭玉立

十、句子积累

1. 比喻句：那原始森林是我们祖先的摇篮。

2. 连动句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。 十

一、考点提示

1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅读的形式考查。 2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。