部编版二年级生字组词范文

部编版二年级生字组词范文第1篇

一单元

1

北京的春节

蒜(suàn)(蒜头)(蒜苗)

醋(cù)

(醋瓶)(吃醋)

饺(jiǎo)(饺子)(水饺)

摊(tān)(地摊)(摊牌)

拌(bàn)(搅拌)(拌面)

眨(zhǎ)(眨眼)(眨一眨)

宵(xiāo)(元宵)(通宵)

燃(rán)(点燃)(燃放)

贩(fàn)(商贩)(菜贩)

彼(bǐ)(彼此)(彼岸)

贺(hè)(祝贺)(贺喜)

轿(jiào)(轿车)(花轿)

骆(luò)(骆驼)

驼(tuó)(骆驼)(驼峰)

恰(qià)(恰当)(恰好)

2

腊八粥

腊(là)(腊月)(腊肉)

粥(zhōu)(喝粥)(小米粥)

腻(nì)(油腻)(细腻)

咽(yān)(咽炎)(咽喉)

咽(yàn)(咽下)(下咽)

匙(chí)(汤匙)(钥匙)

搅(jiǎo)(搅拌)(搅和)

稠(chóu)(粘黏稠)(稠密)

肿(zhǒng)(肿大)(肿胀)

熬(áo)(煎熬)(熬夜)

褐(hè)(褐色)

缸(ɡānɡ)(水缸)(米缸)

脏(zānɡ)(脏水)(脏手)

3

古诗三首

侯(hóu)(侯爷)(王侯将相)

章

(zhānɡ)

(文章)(章法)

泣

(qì)(哭泣)(抽泣)

盈

(yínɡ)(充盈)(笑盈盈)

脉(mài)(脉搏)(叶脉)

栖(qī)

(栖息)(两栖)

鸦(yā)(乌鸦)

(寒鸦)

二单元

5鲁滨逊漂流记(节选)

惧(jù)(畏惧)(惧怕)

凄(qī)(凄惨)(凄凉)

寞(mò)(寂寞)(落寞)

宴(yàn)(宴会)(赴宴)

霉(méi)(发霉)(倒霉)

籍(jí)(书籍)(户籍)

聊(liáo)(聊天)(无聊)

乏(fá)(缺乏)(乏力)

栅(zhà)(栅栏)

控(kònɡ)(控制)(操控)

贷(dài)(信贷)(贷款)

剔(tī)

(剔除)(剔骨)

袭(xí)(袭击)(突袭)

覆(fù)(覆盖)(颠覆)

三单元

8

匆匆

藏(cánɡ)(藏书)(躲藏)

挪(nuó)(挪移)(挪动)

徘(pái)(徘徊)

徊(huái)

(徘徊)

蒸(zhēnɡ)

(蒸汽)(蒸饺)

裸(luǒ)(裸露)(赤裸)

9

那个星期天

媚(mèi)(妩媚)(献媚)

砖(zhuān)(砖头)(砖瓦)

蚁(yǐ)

(蚂蚁)(蚁群)

叨(dāo)(唠叨)(叨咕)

绊(bàn)(绊脚)(牵绊)

绞(jiǎo)(绞痛)(绞刑)

耽(dān)(耽误)(耽搁)

揉(róu)(揉搓)(揉一揉)

绽(zhàn)

(绽放)(绽开)

搓(cuō)(搓洗)(搓手)

惶(huánɡ)

(彷徨)(惶惑)

吻(wěn)(亲吻)(口吻)

偎(wēi)(偎依)(依偎)

四单元

10

古诗三首

络(luò)(脉络)(网络)

锤(chuí)(捶打)(锤炼)

凿(záo)(确凿)(凿子)

焚(fén)(焚烧)(焚毁)

11

十六年前的回忆

稚(zhì)(幼稚)(稚嫩)

避(bì)(逃避)(避开)

峻(jùn)(严峻)(峻峭)

啪(pā)(啪啪)(啪啪响)

瞪(dèng)(瞪眼)(瞪视)

僻(pì)(僻静)(冷僻)

瞅(chǒu)(瞅瞅)(瞅一瞅)

靴(xuē)(靴子)(冬靴)

魔(mó)(魔力)(魔鬼)

刑(xínɡ)(刑法)(判刑)

哼(hēnɡ)(哼唱)(哼歌)

绑(bǎng)(绑上)(捆绑)

啃(kěn)(啃骨头)(啃玉米)

袍(páo)(旗袍)(袍子)

执(zhí)(执行)(执着)

12

为人民服务

彻(chè)(彻底)(透彻)

迁(qiān)(迁走)(迁徙)

泰(tài)(泰山)(泰安)

迫(pò)

(迫切)(急迫)

批(pī)(批发)(一批)

标(biāo)(目标)(标准)

牺(xī)(牺牲)

炊(chuī)(炊烟)(炊具)

葬(zàng)(埋葬)(葬送)

五单元

14文言文两则

援(yuán)(支援)(援助)

俱(jù)

(俱备)(俱全)

弗(fú)

(弗若)(莫弗)

辨(biàn)(辨别)(分辨)

15

真理诞生于一百个问号之后

域(yù)

(疆域)(区域)

惯(guàn)(习惯)(惯常)

圃(pǔ)

(菜圃)(花圃)

盐(yán)

(盐巴)(盐田)

溅(jiàn)

(溅落)(飞溅)

蕊(ruǐ)

(花蕊)(雌蕊)

魏(wèi)

(魏国)(魏军)

搜(sōu)

(搜集)(搜寻)

蚯(qiū)

(蚯蚓)

蚓(yǐn)

(蚯蚓)

版(bǎn)(出版)(版图)

阶(jiē)

(台阶)(阶级)

16

表里的生物

脆(cuì)(干脆)(脆亮)

拦(lán)(拦住)(拦截)

玻(bō)(玻璃)(玻璃钢)

璃(lí)

(玻璃)(琉璃)

恶(è)

(凶恶)(险恶)

怖(bù)(恐怖)(可怖)

蟋(xī

)(蟋蟀)

部编版二年级生字组词范文第2篇

柳(柳树)(咏柳)(

) 似(相似)(似乎)(

)剪(剪刀)(剪断)(

)

度(度过)(度量)(

)双(双方)(双双)(

) 断(断桥)(剪断)(

)燕(燕子)(燕麦)(

)

阴(阴天)(阴雨)(

)

2、月亮船

眼(眼睛)(眼皮)(眼 见) 黑(黑色)(黑夜)(

)迷(迷路)(迷糊)(

) 路(马路)(小路)(

)急(急忙)(着急)(

)

伤(伤心)(伤痛)(

)

怜(可怜)(怜爱)(

)

3、华北明珠白洋淀

平(平原)(平面)(

) 由(由于)(理由)(

)组(组成)(小组)(

) 相(相加)(相连)(

) 切(一切)(切断)(

)

粉(粉色)(粉红)(

)

节(节日)(节目)(

)

根(树根)(一根)(

)吸(吸引)(吸管) (

) 引(引导)(引来)(

)

4、祖先的摇篮

始(开始)(始终)(

) 意(意义)(意见)(

)思(思想)(思念)(

) 浓(浓烟)(浓烈)(

)

曾(曾经)(曾孙)(

) 想(想念)(想要)(

) 忆(回忆)(记忆)(

) 远(远景)(远处)(

)

5、要是你在野外迷了路

野(野外)(田野)(

) 针(指南针)(针眼)(

)

诉(告诉)(诉说)(

) 确(确实)(准确)(

) 忠(忠实)(忠心)(

) 实(老实)(实话)(

)

积(积极)(积雪)(

)

乱(乱闯)(乱跑)(

)

6、小露珠

露(露水)(露珠)(

) 珠(珠宝)(珠算)(

)

晶(水晶)(晶莹)(

粒)(

)

格(格式)(方格)(

(

)

机(飞机)(机会)(

场)(

)

7、小蝴蝶和毛毛虫

漂(漂流)(漂浮)(

立)(

)

惊(惊奇)(惊吓)(

(

)

答(回答)(答题)(

字)(

)

信(相信)(信心)(

品)(

)

)

)

)

)

)粒(颗粒)(米精(精神)(精彩)场(广场)(操起(起来)(起真(真诚)(真心)识(知识)(识产(生产)(产 )

)

8、送给盲婆婆的蝈蝈

捉(捉住)(捉迷藏)(

) 替(替换)(代替)(

)

您(您好)(您早)(

) 波(波纹)(波浪)(

)

鼻(鼻子)(鼻孔 )(

整)(

)

鸣(鸣笛)(打鸣)(

(

)

9、珍妮的帽子

级(班级)(级别)(

运)(

)

班(班长)(班子)(

子)(

)

室(教室)(室内)(

(

)

乎(在乎)(似乎)(

务)(

)

何(何处)(何必)(

意)(

)

)

) )

)

)齐(看齐)(齐得(得意)(得到)幸(幸福)(幸式(算式)(式迟(迟到)(迟早)任(任何)(任注(注视)(注

)

)

10、月光下的琴声

能(能力)(本能)(

) 宝(宝贝)(珠宝)(

)

极(积极)(北极)(

) 休(休息)(休闲)(

)

疲(疲劳)(疲惫)(

) 劳(劳动)(劳模)(

)

架(木架)(书架)(

) 简(简单)(简化)(

)

11、一路鲜花

鲜(鲜艳)(鲜亮)(

) 之(之前)(总之)(

)

怎(怎么)(怎样)(

) 独(独自)(独一无二)(

) 结(结果)(总结)(

) 乘(乘车)(乘法)(

) 重(重要)(重量)(

)

新(新年)(新鲜)(

)

害(害怕)(害虫)(

) 许(许多)(许久)(

)

12、树上的橘子

寒(寒假)(寒冷)(

) 假(假期)(放假)(

)

刻(立刻)(刻字)(

) 呼(呼喊)(呼吸)(

)放(放心)(放学)(

) 灿(金灿灿)(灿烂)(

)消(消失)(消息)(

)

失(失去)(失眠)(

)

13、美丽的公鸡

鸡(鸡蛋)(公鸡)(

) 整(整齐)(整数)(

)油(油亮)(绿油油)(

) 俩(俩人)(俩个)(

)底(下底)(鞋底)(

) 病(生病)(看病)(病人) 蛙(青蛙)(蛙跳)(

) 稻(水稻)(稻子)(

)

14、小马过河

匹(一匹)(匹配)(

) 麦(麦子)(麦苗)(

)

突(突然)(突击)(

) 拦(拦住)(拦着)(

) 昨(昨天)(昨夜)(

) 仔(仔细)(

)(

)

试(考试)(试验)(

) 既(既然)(既往)(

)

15、心愿

槐(槐树)(槐花)( (

)

盼(盼望)(期盼)( 脸)(

)

强(坚强)(强人)( 起)(

)抖(抖动)(抖开)( (

)

16、囫囵吞枣

热(热情)(热闹)(连)(

) 梨(梨花)(甜梨)( (

) 若(若非)(若是)( 性)(

)

) 辛(辛苦)(辛劳)

) 洗(洗衣服)(洗

) 捡(捡到)(捡

) 土(土地)(土星)

) 接(接待)(接待(等待)(待客)(

)

) 抓(抓住)(抓紧)益(益处)(有益)(

)

) 悟(悟空)(悟咬(咬住)(咬死)(

)

肚(肚子)(肚皮)(

)

17、称象

称(称量)(称象)(

) 官(官员)(大官)(

) 员(组员)(演员)(

) 议(议论)(会议)(

)

论(论文)( )( ) 杆(秤杆)(旗杆)(

) 秤(秤盘)(秤杆)(

) 赶(赶快)(赶紧)(

)

18、找骆驼

商(商人)(商量)(

) 缺(缺点)(缺水)(

) 详(详细)(详情)(

) 印(牙印)(脚印)(

)究(究竟)(研究)(

) 竟(竟然)(毕竟)(

)至(至于)(冬至)(

) 顺(顺利)(顺着)(

)

19、铜板的响声

板(老板)(木板)(

) 凡(平凡)(凡是)(

)穷(穷人)(穷者)(

) 者(作者)(老者)(

)骂(骂人)(骂声)(

) 付(付钱)(付给)(

)交(交钱)(交友)(

)

欠(欠债)(亏欠)(

)

20、乡下的孩子

怀(怀抱)(怀中)(

大)(

)

编(编织)(编排)(

定)(

)

事(事情)(故事)(

(

)

猪(小猪)(猪头)(

光)(

)

21、下雨啦

跳(跳舞)(跳水)(

叶)(

)

银(金银)(银子)(

) 盛(盛开)(盛 ) 制(制度)(制) 含(含着)(含义) ) 阳(太阳)(阳 ) 落(落下)(落 线(横线)(线条)

)(

)

被(被子)(棉被)(

) 阶(石阶)(台阶)(

)

鞋(穿鞋)(皮鞋)(

) 鸭(鸭子)(鸡鸭)(

)

22、我想

举(举起)(举重)( (

)

软(软弱)(软的)( (

) (

) 养(养分)(养料)( (

)

23、沙滩上的童话

话(说话)(话剧)( 次)(

) 补(补充)(补上)( (

) 造(造句)(造成)( 反)(

)

) 湿(潮湿)(湿软)

) 层(高层)(基层)

取(吸取)(取得)营(营养)(军营)(

)

) 英(英雄)(英勇)

) 再(再见)(再狠(凶狠)(狠心)(

)

) 充(充足)(充电)(建设)(

)

) 反(反面)(相药(中药)(吃药)(

)

建(建造) 忘(忘记)(忘了)(

)

24、我不是罪弱小的

最(最美)(最好)( (

) 围(围着)(围裙)( (

) 艳(鲜艳)(艳丽)( (

) 穿(穿越)(穿行)(

25、重要的电话

胆(胆小)(胆子)( 班)(

) 刚(刚才)(刚强)( 号)(

) 静(安静)(文静)( 儿)(

) 敢(敢于)(敢情)(

) 游(旅游)(游泳)周(周围)(周长)(

)

) 映(映衬)(反映)衬(衬托)(衬衫)(

)

) 夺(争夺)(夺目)雷(雷声)(打雷)(

)

)

) 值(值日)(值逃(逃走)(逃跑)(

)

) 号(暗号)(括暗(暗示)(黑暗)(

)

) 哪(哪里)(哪

勇(勇敢)(勇气)(

)

)

第十二块纱布

责(责任)(负责)(

) 而(而且)(然而)(

) 且(况且)(并且)(

) 复(复合)(复习)(

) 严(严肃)(严厉)(

) 将(即将)(将来)( 范)(

)

27、刘胡兰

刘(刘海)(姓刘)(同)(

) 流(流水)(流云)( (

) 烈(烈士)(热烈)( 词)(

)

28、古诗二首

村(村庄)(村长)( (

) (即使)(

)

) 示(暗示)(示

) 胡(胡子)(胡党(党员)(党旗)(

)

) 铁(铁门)(钢铁)死(死亡)(生死)(

)

) 词(组词)(题

) 堤(河堤)(堤岸)(童话)(

)

即(立即)

童(儿童)散(散步)(分散)(

) 归(回归)(归来)(

) 遥(遥远)(遥望)(

)

29、春日晨景

欲(食欲)(欲望)(

) 晓(知晓)(晓得)(

) 渐(渐渐)(渐进)(

) 岸(岸边)(河岸)(

) 杏(杏花)(杏树)(

) 堂(课堂)(食堂)(

) 碧(碧绿)(碧水)(

) 漫(漫步)(漫长)(

) 坡(山坡)(上坡)(

)

30、女娲和人

世(世界)(世家)(

) 界(眼界)(自然界)(下界)仿(仿照)(仿佛)(

) 灵(心灵)(精灵)(

)泥(泥土)(和泥)(

) 亡(逃亡)(死亡)(

)类(人类)(类似)(

) 育(教育)(育才)(

)

31、九龙壁

龙(龙年)(恐龙)(

) 京(北京)(南京)(

)厚(很厚)(深厚)(

) 态(态度)(动态)(

)异(差异)(形态各异) 戏(游戏)(戏曲)(

部编版二年级生字组词范文第3篇

哪里 宽广 宽大 头顶 顶上 眼睛 画龙点睛 肚子 肚皮 小孩

孩子 跳高 跳远

2.我是什么：变化 变大 北极 极光 一片 片刻 傍晚 依傍 大海 海水 洋气 洋人 作业 作为 坏人 好坏 还给 不给 皮带 带头

3.植物妈妈有办法：方法 办法 如果 比如 手脚 大脚 它们 娃娃 女娃 她们 皮毛 毛发 更加 更好 知道 知识 认识 知识

1.场景歌：园林 花园 孔子 小孔 桥洞 石桥

一群 群众 队长 队员 旗手 红旗 铜铃 铜矿 口号 号子 领头 领队 毛巾 头巾

2.树之歌：白杨 杨树 壮大 壮士 梧桐 桐花 枫叶 枫树 松柏 松子 柏油 翠柏 棉花 木棉 杉树 云杉 化学 化石 桂花 桂皮

3.拍手歌：歌曲 歌手 丛林 花丛 深处 深山

四处 处理 六个 六月 熊猫 狗熊 猫眼 山猫 九个 九月 朋友 亲朋 友好 友人

4.田家四季歌：四季 季节 吹牛 吹风 肥胖 肥肉 农田 农业 连忙 农忙 回归 归来 爱戴 姓戴 辛苦 辛勤 苦瓜 苦头 过年 中年

4曹冲称象：称号 称呼 柱子 水柱 底下 海底 电杆 标杆 秤杆 过秤 做工 做人 岁月 太岁 车站 站队 小船 船只 然后 自然

5.玲玲的画：书画 字画 一幅 幅度 好评 评比

奖品 中奖 日报 报告 另外 另类 拿走 拿下 并且 吞并

6.一封信：一封 开封 相信 信心 今天 今日 写字 书写 支付 一支 团圆 半圆 水珠 珠宝 笔记 笔友 电灯 台灯 电力 电子

7.妈妈睡了：哄人 哄抢 先天 先后 关闭 闭口 脸上 脸红 大事 事业 沉思 沉没 发生 发电 窗户 门窗

8.古诗两首：门楼 楼上 依法 依傍 尽力 无尽 黄金 黄色 层次 楼层 光照 照相 火炉 炉子 烟花 烟云 挂心 挂号 山川 四川

9.黄山奇石：南方 南边 部分 部门 一些 有些 巨大 巨石 位子 地位 每天 每人 升起 上升 闪开 闪光 小狗 狗熊

10.日月潭：名字 名气 胜利 名胜 足迹 笔迹 中央 央求 美丽 华丽 中华 华人 发展 展示 发现 出现 披上 披风

11.葡萄沟：一份 月份 山坡 下坡 枝叶 树枝 起来 起飞 客气 做客 老人 老实 丰收 收回 城市 长城 市长 上市 胜利 利用

12.坐井观天：水井 古井 观点 观看 沿用 沿江 回答 问答 口渴 干渴 喝水 喝药 说话 电话 实际 边际

13.寒号鸟：对面 面包 一阵 阵雨 朗读 开朗 干枯 枯木 忘却 退却 将来 将近 纷纷 纷飞 夜色 夜晚

14.我要的是葫芦：一棵 感谢 谢恩 想法 思想 盯住 盯防 发言 言行 邻居 相邻 治安 法治 奇怪 古怪

15.大禹治水：洪水 洪大 火灾 天灾 大道 道理 认识 认为 被子 被动 作业 工业 生产 产品

16.朱德的扁担：扁担 扁豆 担子 担心 志向 志气 队伍 入伍 老师 师长 军人 军团 战斗 战士 士气 学士

17.难忘的泼水节：忘记 忘怀 泼水 泼洒 度过 龙船 恐龙 炮火 大炮 穿过 穿上 方向 志向 指令 时令

18.古诗两首：安危 危机 敢于 果敢 惊吓 惊奇 阴天 阴雨 似乎 相似 田野 野火 苍白 苍天 茫然 苍茫

19.雾在哪里：于是 大于 论文 议论 河岸 岸边 里屋 屋子 一切 切开 不久 长久 散开 散步 步子 地步

20.雪孩子：合唱 唱歌 赶快 赶上 兴旺 旺季 浑水 浑身 谁知 谁人 轻松 轻伤 汽水 汽车

21.狐假虎威：食品 食用 动物 物品 眼睛 针眼 爷爷 爷孙 爪子 猫爪 出神 眼神 生活 活力 猪肉 小猪

22.狐狸分奶酪：奶奶 奶油 开始 原始 吵闹 吵

架 公仔 仔细 着急 急切 咬牙 咬字 第一 及第 公共 公车

23.纸船和风筝：曲折 折纸 白纸 报纸 张口 张开 祝贺 庆祝 包扎 扎实 抓住 抓人 但是 不但 哭声 大

24.风娃娃：风车 电车 得力 心得 秧苗 下秧 禾苗 树苗 汗水 汗珠 市场 广场 伤心 伤口 马路 路上

语文园地一：梅花，宋，王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。

语文园地二：

有山皆图画，无水不文章。 一畦春韭绿，十里稻花香。 忠厚传家久，诗书继世长。

十二月花名歌

正月山茶满盆开，二月迎春初开放。 三月桃花红十里，四月牡丹国色香。 五月石榴红似火，六月荷花满池塘。 七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香， 九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。 冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。

语文园地三：小儿垂钓，唐，胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 书籍是人类进步的阶梯高尔基

语文园地四：

白色雪白 米白 奶白 红色火红 桃红 枣红 黄色土黄 鹅黄 金黄 绿色草绿 翠绿 墨绿 桂林山水甲天下。 上有天堂，下有苏杭。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

语文园地五：唐，柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

不言不语 只言片语 三言两语 千言万语豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语

语文园地六：

有志者事竟成后汉书 志当存高远诫外生书 有志不在年高传家宝

语文园地七：数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。

云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣

语文园地八：

狼吞虎咽

龙飞凤舞

鸡鸣狗吠 惊弓之鸟

漏网之鱼

害群之马 胆小如鼠

如虎添翼

如鱼得水

课内古诗：

登鹳雀楼

唐

王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。

望庐山瀑布

唐 李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

夜宿山寺

唐

李白 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

背诵课文 植物妈妈有办法 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法?

蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。

场景歌

一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，

一阵欢笑。

树之歌

杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

拍手歌

你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。

田家四季歌

春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香， 身上虽辛苦，心里喜羊羊。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻， 一年农事了，大家笑盈盈。

黄山奇石

就说"仙桃石"吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只"猴子"。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的"猴子观海"。

"仙人指路"就更有趣了!远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的"金鸡叫天都"了。

黄山的奇石还有很多，像"天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢!

日月潭

日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

部编版二年级生字组词范文第4篇

一、易读错的字

古诗(shī) 村(cūn)居 化妆(zhuāng) 喝醉(zuì)

丝(sī)绦 裁(cái)剪 遮(zhē)掩 兴致(zhì)

茁(zhuó)壮 花籽(zǐ) 绚(xuàn)丽 植(zhí)树

二、易写错的字

绿：右边的“录”，下面不是“水”。 柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

格：右边是“各”，不是“名”。 局：下面不是“可”。

三、会写词语

古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀 冲出 寻找 姑娘 吐丝 柳枝 荡秋千 鲜花 桃花 杏花 邮递员 先生 原来 大叔 邮局 东西 太太 做客 惊奇 去年 美好 一堆 礼物 邓小平 植树 格外 引人注目 满意 休息 树苗

四、多音字

长：cháng(长处)zhǎng(长大) 冲：chōng(冲锋枪)chòng(冲着) 藏：cáng(捉迷藏)zàng(藏族) 似：sì(似乎) shì(似的) 奇：qí(奇怪)jī(奇数) 种：zhǒng(种子)zhòng(栽种)

五、形近字

村(山村)妆(化妆) 冲(冲动) 树(大数)壮(壮丽)种(种植) 桃(桃树)姑(姑娘)车(汽车)

跳(跳动)咕(咕咕)东(东西) 礼(有礼)植(植物)住(居住) 扎(挣扎)值(值日)注(注意)

六、近义词 丝绦丝带 裁剪 奔跑 仔细细心 寻找寻觅 懊丧沮丧 惊奇诧异 碧空如洗万里无云 格外特别 兴致勃勃兴味盎然

七、反义词

赶紧迟缓 懊丧兴奋 惊奇平静 仔细马虎 害羞大方 探出缩进 茁壮瘦弱 笔直弯曲 满意不满

八、词语搭配 1. 动词搭配：

(脱掉)棉袄 (冲出)家门 (奔向)田野 (寻找)春天 2. 形容词搭配：

(害羞)的小姑娘 (解冻)的小溪 (难忘)的日子(绿油油)的小柏树 (精心)地挑选 (兴致勃勃)地挖着

九、词语归类

1. AABB 式的词语：遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚 高高兴兴 快快乐乐 2. ABCC 式的词语：兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂

十、句子积累

1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。 2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花?真美啊!

3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 十

一、考点提示

1. 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别(节选)》。 2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。 3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。 4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅 读的形式考查。

5.《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查

第二单元 知识要点归纳

一、易读错的字

曾(céng)经 泥泞(nìng) 顺(shùn)着 荆(jīng)棘 晶莹(yíng) 面粉(fěn) 甘蔗(zhe) 甜菜(cài) 就算(suàn) 的(dí)确 波纹(wén) 葱(cōng)绿 不舍(shě) 一株(zhū) 工程(chéng) 建筑(zhù)

二、易写错的字

背：第二笔是横，不是点。

暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。 味：右边是“未”，不是“末”。 具：注意里面是三横。

匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。

恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。

三、会写词语

雷锋 叔叔 足迹 昨天 冒着 留下 弯弯 背着 洒下 迷路 温暖 爱心 一定 也许 桌子 平时 难道 味道 就是 加工 种子 农具 甜菜 工具

劳动 经过 才能 买卖 甘甜 一匹 妹妹 出色 河水 碧绿 波纹 好像 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 要求 柳树 柳条

四、多音字

曾 zēng(曾孙) céng(曾经) 蒙 měng(内蒙古) méng(蒙蒙细雨) 的 dí(的确) de(好的) 应 yīng(应该) yìng(回应) 散 sàn(分散) sǎn(散落) 还 hái(还有) huán(还书)

五、形近字

波(波纹) 纹(波纹) 具(具体) 披(披着) 蚊(蚊子) 真(真的) 买(买卖) 温(温和) 锋(锋利) 卖(卖出) 湿(湿润) 峰(山峰) 洒(洒水) 弯(弯曲) 匹(一匹 酒(喝酒) 变(变化) 区(山区)

六、近义词

长长狭长 寻找寻觅 足迹脚印 好奇奇怪 特别特殊 平时平常 难道莫非 傍晚黄昏 波纹水纹 柔软松软

七、反义词

弯弯笔直 温暖寒冷 特别一般 柔软坚硬 美丽丑陋 松开抓住

八、词语搭配

(长长)的小溪 (迷路)的孩子 (蒙蒙)的细雨 (年迈)的大娘 (晶莹)的露珠 (温暖)的春风 (平平常常)的糕 (好奇)地问

九、词语归类

1. “AA的”式的词语：蒙蒙的 细细的 大大的 红红的 2.“AABB”式的词语：平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧

十、句子积累

1. 感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊!

2. 比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 十

一、考点提示

1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。 2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。 3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

第三单元 知识要点归纳

一、易读错的字

长江涌(yǒng)

珠峰耸(sǒng)

情谊(yì)

神州(zhōu)

龙舟(zhōu) 传(chuán)统 乞(qǐ)巧 牛郎(láng) 元宵(xiāo)漂(piào)亮 珍(zhēn)贵 饰(shì)品 随(suí)身 损(sǔn)坏 钱财(cái) 香煎(jiān) 红烧(shāo) 水煮(zhǔ) 蒸(zhēng)饺 炸(zhá)酱 小米粥(zhōu)

二、易写错的字

州：三点中第一点与其他两点方向不同。 民：最后一笔是斜钩，不是捺。 壳：上面是“士”，不是“土”。 转：第四笔是提。

烧：右边上面的横上不要多写一点。 烤：右边的下面是“ ”，不是“与”。

三、会写词语

神州 中华 山川 黄河 长江 长城 台湾岛 海峡 民族 一齐 奋发 情谊 节日 春节 花灯 清明节 先人 龙舟 中秋 圆月 转眼 全家 团圆 热闹 艾香 敬爱 贴窗花 大街 动物 贝壳 甲骨文 张开 样子 可以 钱币 与众不同 钱财 有关 美食 红烧 烤鸭 羊肉 蛋炒饭 茄子 小鸡

四、多音字

转：zhuàn(转椅)zhuǎn(转身) 奔：bēn(奔跑)bèn(投奔) 扫：sǎo(扫地)sào(扫帚) 传：chuán(传说)zhuàn(传记) 漂：piào(漂亮)piāo(漂浮) 炸：zhà(炸药)zhá(炸酱)

五、形近字

炒(炒菜)赔(赔钱)堂(礼堂) 吵(吵闹)陪(陪伴)棠(海棠) 峡(海峡)烧(烧鸡)漂(漂亮) 侠(大侠)浇(浇水)飘(飘着) 乞(乞巧)州(广州) 气(生气) 洲(亚洲)

六、近义词

情谊情意 奋发奋勉 繁荣繁华 欢笑欢乐 转眼转瞬 团圆团聚 热闹喧闹 漂亮美丽 珍贵宝贵 喜欢喜爱 容易简单

七、反义词

美丑 奋发消沉 漂亮丑陋 珍贵普通 喜欢讨厌容易困难

八、词语搭配

动词搭配：黄河(奔) 长江(涌)(贴)窗花 (放)鞭炮 (看)花灯 (赛)龙舟 (吃)月饼 (过)中秋 (会)鹊桥

九、词语归类

1. ABB 式的词语：香喷喷 甜津津 辣乎乎

2. 含有一对反义词的词语：大街小巷 大惊小怪 左思右想 东张西望 七上八下 1. 比喻句：大街小巷人如潮。

2. 对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 十

一、考点提示

1. 了解祖国的著名景观。

2. 了解中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、七月

七、中秋节、重阳节。

3. 了解中国美食的一些烹调方法：凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、蒸、煮、熬、爆、炒。

4. 学会用部首查字法查不认识的字。 5. 背诵十二生肖。

第四单元 知识要点归纳

一、易读错的字

烟囱(cōng) 太阳伞(sǎn) 山冈(gāng) 森(sēn)林 彩(cǎi)色 补充(chōng) 商(shāng)量 赞(zàn)赏 周围(wéi) 一泡(pāo)尿 撞(zhuàng)伤 大婶(shěn)

二、易写错的字

结：右边的上面是“士”，不是“土”。 补：部首是“衤”，不是“礻”。 充：千万别忘记第四笔的点。 幸：最上面是“土”，不是“士”。

三、会写词语

彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果精灵 季节 梦境 拉着手 结果 一般 喜欢 好像 说话 童话 阿姨 弟弟 方便对岸 游戏 发明 字母 上升 太阳伞 教书海边 周围 补充 公主 句子 勇士 合力飞机 地道 火药 终于 胜利 叫喊 忘记抢去 屁股 苍耳 留神 干净 列车 从来幸运 比如 使劲 一泡尿 屎壳郎

四、多音字

泡 pāo(一泡尿) pào(水泡) 劲 jìn(使劲) jìng(苍劲) 乐 lè(乐呵呵) yuè(乐器) 发 fā(发现) fà(白发) 教 jiào(教室) jiāo(教书) 便 biàn(方便) pián(便宜)

五、形近字

句(句子) 结(结果) 泡(一泡尿) 勾(勾引) 洁(洁白) 抱(抱着) 般(一般) 幸(幸福) 弟(兄弟) 股(屁股) 辛(辛苦) 剃(剃头) 充(充足) 精(精神) 合(合力) 允(允许) 晴(晴天) 舍(宿舍)

六、近义词

透明透亮 遮蔽遮挡 看望探望 凶狠凶恶 赞赏赞扬 商量商议 昏头昏脑昏昏沉沉

七、反义词

遮蔽暴露 快乐痛苦 喜欢讨厌 凶狠善良 赞赏批评 小心粗心 昏头昏脑精神抖擞

八、词语搭配 1. 形容词搭配：

(毛茸茸)的小鸟 (摇摇晃晃)的草叶 (细长)的触须 (彩色)的梦 (美丽)的公主 (凶狠)的魔王 (葱郁)的森林 (苹果般)的太阳 2. 量词搭配：

一(棵)枫树 一(把)太阳伞 一(个)鸟窝 六(只)小喜鹊

九、词语归类

1. “又× 又×”式的词语：又大又红 又白又胖 又黄又瘦 又黑又小 又高又大 2. ABAC 式的词语：昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 动手动脚

十、句子积累

1. 比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开着。 2. 拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。 3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长， 有的圆，有的硬。 十

一、考点提示

《彩色的梦》第

1、2 节，

《枫树上的喜鹊》第5-13 自然段，

《沙滩上的童话》，《我是一只小虫子》第

2、6 自然段常以课内阅读的形式考查。

第五单元 知识要点归纳

一、易读错的字

钻(zuān)进去 筋(jīn)疲力尽 街坊(fáng) 挡(dǎng)住 劝(quàn)告 窟窿(lóng) 亡(wáng)羊补牢(láo)教晦(huì) 揠(yà)苗助长 磨坊(fáng) 愿(yuàn)意 审(shěn)视 半晌(shǎng) 座(zuò)位

二、易写错的字

愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。 突：下面是个“犬，”不是“大”。 摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

三、会写词语

筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进 丢失 麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边 四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为 情亲 图画 老师 讲桌

座位 哈哈大笑 五角星 然后 神情 发现 角度

四、多音字

尽 jìn(尽头) jǐn(尽管) 累 lěi(积累) lèi(劳累) 圈 juàn(羊圈) quān(圆圈) 难 nàn(灾难) nán(为难) 坊 fāng(街坊) fáng(磨坊) 没 méi(没有) mò(淹没) 倒 dǎo(跌倒) dào(倒水) 角 jiǎo(角度) jué(角色)

五、形近字

劳(监牢) 丢(丢失) 该(应该) 宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽) 突(突然) 课(上课) 座(座位) 空(空间) 棵(一棵) 坐(坐下)

六、近义词

揠苗助长拔苗助长 巴望盼望 焦急着急 急忙连忙 后悔懊恼 愿意乐意 挡住拦住 认真仔细 教诲教导

七、反义词

焦急着急 枯荣 后悔无悔 认真马虎 深浅

亲切冷漠 严肃和蔼 和颜悦色疾言厉色

八、词语搭配 1. 动词搭配：

(收住)脚步 (驮起)口袋(甩甩)尾巴 (挡住)去路 2. 形容词搭配：

(高兴)地说 (吃惊)地问(顺利)地过河 (自言自语)地说 (和颜悦色)地说 (开开心心)地画

九、词语归类

1. 出自寓言故事的成语：揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙 狐假虎威

2.ABAC式的词语：自言自语 各式各样 有声有色 全心全意 一心一意

十、句子积累

1. 含有关联词的句子：

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!”(并列关系) 2. 感叹句：如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊! 3. 反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能?” 4. “把”字句：

(1)你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。 (2)老师把两个杨桃摆在讲桌上。 十

一、考点提示

1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查

第六单元 知识要点归纳

一、易读错的字

慈(cí)爱 毕竟(jìng) 停泊(bó) 鸣蝉(chán) 垂(chuí)下 忠(zhōng)实 帮助(bāng) 稠(chóu)密 一盏(zhǎn) 宇宙(zhòu)稍(shāo)微 浴(yù)室 倒(dào)退 指南针(zhēn)

二、易写错的字

岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。 垂：一共有四个横，不要漏掉一横。 导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

三、会写词语

湖水 莲花 荷叶 绝对 山岭 雷雨 乌云 乌黑 压下 雷声 垂下 闪电 窗户 房子 迎接 扑上去 天然 帮助 指点 北极星 杯子 特别 积雪 生活 宇宙 失去 地板 容易 浴室

四、多音字

行 xíng(步行) háng(银行) 泊 bó(漂泊) pō(湖泊) 都 dōu(都是) dū(首都) 要 yāo(要求) yào(需要) 倒 dǎo(跌倒) dào(倒水) 觉 jiào(睡觉) jué(觉得)

五、形近字

乌(乌黑) 户(户外) 压(压力) 鸟(小鸟) 尸(尸体) 庄(村庄) 导(引导) 永(永远) 乱(打乱) 异(异同) 水(浇水) 刮(刮风)

六、近义词

望看 鸣叫 渐渐慢慢 清新清爽 一动不动纹丝不动 忽然突然 慌张惊慌 天然自然 分辨辨别 舒服舒适

七、反义词

前后 遥近 渐渐飞快 清新污浊 慌张镇定 解冻冰封 稠稀 有趣乏味 特别普通打开关上

八、词语搭配 1. 量词搭配：

一(阵)大风 一(只)蜘蛛 一(条)彩虹 一(盏)指路灯 一(个)安稳觉 一(件)事 2. 形容词搭配：

(满天)的乌云 (清新)的空气 (天然)的指南针 (忠实)的向导

九、词语归类 描写太空的词语：

浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测 广袤无垠 苍穹无边

十、句子积累

1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2. 拟人句：蜘蛛又坐在网上。

3. 比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。 4.“把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。 十

一、考点提示

1. 背诵：《悯农(其一)》《古诗二首》。

2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。

第七单元 知识要点归纳

一、易读错的字

竖(shù)着 挪(nuó)动 头痛(tòng) 草籽(zǐ)

仿佛(fú) 商(shāng)店 编织(zhī) 终(zhōng)于 匆(cōng)忙 抽(chōu)丝 编(biān)织 消(xiāo)失

二、易写错的字

泉：是上下结构，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。 商：下面是“八+ 口”，不是“古”。 店：半包围结构，注意撇要写得长一些。

三、会写词语

耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 整个 头痛 最后 决定 商店 围巾 星期 抽丝 编织 终于 完成 青蛙 草籽 野鸭 毛虫 泉水 应该 卖泥塘 搬走 倒是 破开 花纹

四、多音字

倒 dào(倒车) dǎo(倒下) 扇 shàn(扇子) shān(扇动) 似 shì(似的) sì(似乎) 撒 sǎ(撒种) sā(撒手)

五、形近字

兔(兔子) 决(决心) 卖(买卖)

免(免费) 诀(口诀) 买(买家)

六、近义词

耷拉低垂 散步漫步 寂寞孤独 决定打算 吆喝叫卖 舒服舒适

七、反义词

耷拉高昂 经常偶尔 寂寞充实 简单复杂 舒服难受 周围中心 尽情拘束 笨出灵巧 清醒糊涂

八、词语搭配

1.量词搭配：一(只)河马

一(家)商店 一(间)小木屋 一(个)招牌 一(头)牛 一(条)蜈蚣 一(块)牌子 一(根)竹子 一(只)野鸭 2. 形容词搭配：

(伤心)的事情 (大大)的泪珠 (长长)的围巾 (绿茵茵)的小草 (慢慢)地散步 (自言自语)地说 (新奇)的目光 (笨手笨脚)的小毛虫

九、词语归类

1.“AA地”式的词语：静静地 远远地 淡淡地 悄悄地 慢慢地 2.ABB式的词语：绿茵茵 绿油油 黑沉沉 白花花 紫盈盈 3.AAB式的词语：打打滚 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 看看报

十、句子积累 1. 比喻句：

(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

(2)它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

2. 设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

十一、考点提示

1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

2. 《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查;课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

3. 《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查。 4. 《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程 常以课内阅读的形式考查。

第八单元 知识要点归纳

一、易读错的字

祖(zǔ)先 采摘(zhāi) 蓝天(lán) 赛跑(sài) 蔷(qiáng)薇 粗糙(cāo) 秩(zhì)序 年纪(jì) 眼睛(jing) 敏(mǐn)感

乱窜(cuàn) 滋(zī)润 值(zhí)日 重新(xīn) 艰(jiān)难

二、易写错的字

望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。

简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。 世：注意第一笔横长，左右出头。

三、会写词语

祖先 原始 意思 浓绿 一望无边 蓝天 野兔 赛跑 回忆 世界 学习 主意 反复 简单 泥土 相当 生机 结局 光明 觉得 值日 艰难 决心 炎热 花草树木 重新

四、多音字

逮 dǎi(逮住) dài(逮捕) 当 dāng(当心) dàng(上当) 觉 jué(觉得) jiào(睡觉) 弄 nòng(摆弄) lòng(弄堂)

五、形近字

祖(祖先) 摘(采摘) 复(反复) 租(出租) 滴(水滴) 夏(夏天) 睛(眼睛) 值(值日) 艰(艰难) 晴(晴天) 植(植树) 根(树根) 式(方式) 由(自由) 蓝(蓝天) 试(考试) 油(石油) 篮(篮球)

六、近义词

原始古老 艰难困难 滋润滋养年纪年龄 方式方法 浓绿深绿一望无边一望无际

七、反义词

原始现代 遥远邻近 粗糙光滑 简单复杂 美好丑恶 火热寒冷

八、词语搭配 1. 动词搭配：

(逗)小松鼠 (采)野蔷薇 (捉)红蜻蜓 (逮)绿蝈蝈 (翻过)高山 (蹚过)大河 2. 形容词搭配：

(浓绿)的树荫 (苍苍茫茫)的原始森林 (敏感)的新世界 (粗糙)的声音

九、词语归类

AABC 式词语：勃勃生机 格格不入 生生不息 恋恋不舍 亭亭玉立

十、句子积累

1. 比喻句：那原始森林是我们祖先的摇篮。

2. 连动句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。 十

一、考点提示

1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅读的形式考查。 2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

部编版二年级生字组词范文第5篇

时间：90分钟　满分：100分

一、基础训练营(55分)

1.读句子，给加点的字选择正确的读音，打“√”。(10分)

(1)爷爷一直难(nán　nàn)以忘记他年轻时的患难(nán　nàn)之交。

(2)宋金把得来的花种(zhǒnɡ　zhònɡ)种(zhǒnɡ　zhònɡ)在了花盆里。

(3)小红兴(xīnɡ　xìnɡ)奋地跑到小明面前，说：“小明，再次见到你实在是太高兴(xīnɡ　xìnɡ)了。”

(4)我们都(dōu　dū)去过首都(dōu　dū)北京看升旗仪式。

(5)学校里好(hǎo　hào)多同学都爱好(hǎo　hào)读书。

2.读拼音，写汉字。(11分)

晚，我和妈妈去公园，小的边是一片树林，林中可热闹啦!鸟儿叽叽喳喳，好像一群可爱的子在。

3.按要求填空。(12分)

(1)“皮”字的笔顺是____________________，共________画。

(2)“桐”字的部首是______，带有这个部首的字还有______和______。

(3)“烟”字用音序查字法，先查音序______，再查音节______，可以组词：________和________。

(4)“毛”字用部首查字法，应查____________，第四笔是__________，组词__________。

4.按要求完成练习。(11分)

(1)选字填空。(5分)

休息的时候，同学们的活动丰富多彩，有(　　)京戏的，有(　　)钢琴的，有(　　)围棋的，有(　　)泥人的，还有(　　)舞蹈的。

(2)照样子，写词语。(6分)

水汪汪　　　冷得像冰窖　很轻很轻

__________

__________

________

5.句子练习。(11分)

(1)把句子说具体。(4分)

①__________________的柳条随着风儿______________________。

②__________________的海面上行驶着______________________。

(2)树上的鸟儿在叫。(改写为拟人句)(3分)

_________________________________________________________

(3)加标点。(4分)

①快看多漂亮的花儿呀

②妈妈你怎么还不休息啊

二、综合展示厅(6分)

6.古往今来，李白的诗一直广为流传，请用学过的诗句填空。

(1)远望瀑布飞流而下的句子：________________，________________。

(2)在寺院高楼上不敢大声说话的原因：____________，____________。

三、课本直通车(9分)

7.根据课文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(6分)

(1)《坐井观天》告诉我们：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。(　　)

(2)学了《我要的是葫芦》一文，我知道了植物生长一般要经过生根、发芽、长叶、结果、开花。(　　)

(3)《朱德的扁担》一文用具体的事例写出了朱德与战士们同甘共苦的品质。(　　)

四、阅读检阅台(15分)

风(节选)

妈妈把洗好的衣服晾在绳子上。

蜻蜓来看看就走了，

蝴蝶来看看就走了，

白云来看看也走了。

只有风最好奇了，

悄悄地试穿着

爸爸的上衣跟裤子，

妈妈的衬衫跟裙子，

弟弟的校服跟鞋子。

(有改动)

8.用“”画出选文中出现的动物。(4分)

9.选文写蜻蜓、蝴蝶和白云是为了突出风的(　　)。(4分)

①有趣　　　　②好奇

10.(　　)把洗好的衣服晾在绳子上。(4分)

①姐姐

②妈妈

11.风试穿着爸爸的________________，妈妈的________________，弟弟的________________。(3分)

五、习作百花园(15分)

12.小猴子在干什么?小狗做了什么?结果怎么样?

参考答案：

期末检测卷

一、1.(1)nán√　nàn√　(2)zhǒnɡ√　zhònɡ√　(3)xīnɡ√　xìnɡ√　(4)dōu√　dū√

(5)hǎo√　hào√

2.傍　散步　桥　旁　杨　活泼　孩　唱歌

3.(1)　五

(2)木　杨　林

(3)Y　yɑn　烟花　香烟

(4)毛　　毛笔

4.(1)唱　弹　下　捏　练

(2)绿油油　热得像火烧　很多很多

5.(1)①长长　摇摆不停

②宽阔　一艘艘帆船

(2)树上的鸟儿在歌唱。

(3)①，　!　②，　?

二、6.(1)飞流直下三千尺　疑是银河落九天

(2)不敢高声语　恐惊天上人

三、7.(1)√　(2)×　(3)√

四、8.蜻蜓　蝴蝶

9.②　10.②

11.上衣跟裤子　衬衫跟裙子　校服跟鞋子

部编版二年级生字组词范文第6篇

1 假期有收获

教学目标

知识与技能：知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点、难点

教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法

教学准备及手段

多媒体课件

一、 导入。

孩子们，你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?

(学生汇报)

夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧!教师领读：

夏天的礼物，是烈日和蝉鸣 ， 夏天的礼物，是雷雨和彩虹 。 夏天给我们最好的礼物 ， 是有滋有味、丰富多彩的暑假 !

教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么?(学生汇报。)

今天，让我们一起走进“假期有收获”(板书课题)

二、授新。

(一) 故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。

(二) 大家来讨论：小强的暑假快乐吗?

学生汇报。 教师总结。

(三) 教师课件出示课文3页彩图 。

谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么?

展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

(四) 小调查：你们的假期作业都写了吗?是什么时候写的?

学生汇报。 教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?

如果你是他，下个假期你要怎么安排?

三、教师总结。

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么?

四、拓展。

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排?

五、课堂小结 。

六、板书设计 。

假期有收获

用心过

有收获

有打算

不忙乱

七、教学反思：

周末巧安排

教学目标

1、要合理安排时间，培养学生的时间观念 。

2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点、难点

教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。 教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。

教学方法：讲授法、补学法

谈话法

学习方法：交流合作法、观察发现法

教学准备及手段 :图片、故事

第一课时

教学过程:

一、 导入(3分钟)

谈话导入：周末刚刚过去，这个周你做了什么? 请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。

教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的.. 有的

有的

那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?

(板书：周末巧安排)

二、授新(35分钟)

(一)这样可以吗?

1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗? 认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢?

2.想一想：怎么做才是正确的?

(二)虚拟周末

游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢?

全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排 。

总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。

二、 拓展

撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合6页上内容)

三、课堂小结

教学反思：

第二课时

一、 导入(2分钟) 听绘本故事：大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗? 爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉， 因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗?

(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论)

到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?

二、教学活动(34分钟)

(一)我是小小调查员。 回顾周末，你认为你有什么收获?

1.你在假日里用于学习的时间是多少?

2.你的假期是呆在家里还是有户外活动?

3.你会在假日里帮助父母做家务吗?

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?

5.周末你会主动写作业吗?

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了?

分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗? 你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进?

(二)成长不烦恼

8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。

教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结(2分钟) 我们可以怎样做：

1、 在活动安排上：体现劳逸结合 。

2、 在内容选择上：要强调有益身心。

3、

在时间分配上：各项活动都要适度 。

四、拓展(2分钟)

在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获 。

板书设计

周末巧安排

劳逸结合

有益身心

五、教师总结 教学反思：

3 欢欢喜喜庆国庆

教学目标

1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

教学重点、难点

教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。

教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 教学方法 、学习方法

教学方法： 激学法、补学法

学习方法：合作交流、实践法

教学准备及手段

《生日歌》 《国家》歌曲

第一课时

教学过程：

一、导入(2分钟)

1、 声音导入：教师播放一段生日歌

听到这首歌你想到了什么?

你的生日是什么时候，你会怎么过呢?

你知道吗?还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。 那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

2、国庆的由来

师：谁知道国庆节的由来?

生答

(多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，)

思考：今年的10月1日式第几个国庆节? 揭示课题

二、 教学活动(34分钟)

1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗?

2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。

3、介绍国家象征：

国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮

这些都是我们国家的象征。 我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌

4、 你还在哪些地方见过这些国家象征?

5、

这时应该怎么办?

出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做。

三、教师总结(2分钟)

这节课你学到了什么?

四、拓展(2分钟)

学唱国歌。

教学与反思：

第二课时

一、导入(2分钟)

2、 声音导入：教师播放一段《国家》。

二、 教学活动(34分钟)

1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的?

2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节?

3、国家法定假日

三、教师总结(2分钟) 这节课你学到了什么?

四、拓展(2分钟) 做国庆节手抄报

板 书 设 计

欢欢喜喜庆国庆

10月1日式国庆节

国旗：五星红旗

国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮

五、课堂总结

教学反思：

4 团团圆圆过中秋

一、目标确立。

1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。

2、知道各地的人是怎样过中秋节的。

二、能力目标：通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。

三、导入新课。

学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。

活动一：我们这样过中秋。

师：孩子们，关于中秋，你们都知道些什么呢? 孩子们交流、讨论。师出示课本14页图片，总结。 师：还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗? PPT视频，观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗。

活动二：中秋节，团圆夜。

1、 师引导孩子们看图。出示15页图片，读故事《我们家的中秋节》。引导孩子们明白：中秋节象征着家人的团聚与思念。

2、 品读古诗。品味中秋的快乐和诗情，体验感恩和回报。 活动三：秋天里还有什么节日。

1、 了解重阳节的由来。

2、 知道重阳节这天要去登高、赏菊

3、 知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。

视频出示：苗族“赶秋节”、藏族“望果节”、汉族做重阳糕

四、教学总结。

第二单元

我们的班级

5 我爱我们班

教学目标：知道自己是班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

教学重点：在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。

教学难点： 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级，积极参加班级活动。

教学过程

活动一 ：班级生活快乐多。

1. 师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀?

2.学生交流：一起学习、一起游戏

3.师：你们平时都玩些什么游戏呢?

4.根据学生回答教师相机出示：手工制作、合影留恋、跳绳、毽子、橡皮筋、沙包

5.师：在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖)

6. 师小结：一个令人快乐的班级，一个充满温暖的班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，2(1)班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗?

师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!

活动二：团结友爱的同学们。

我们班很多同学都成了好朋友。一些有共同兴趣爱好的同学还组成了兴趣小组

师引导孩子们学习课本19页上的内容，使孩子明白咱们班是有爱的班级!

小组活动：一起完成作业栏。

活动三：我为我们班点个赞。 师：班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。 1. 师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的?

2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢?

3. 师：同学们的收获可真不少!看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。

4. 师：看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧!(阅读教材20页，说说运动会前班上发生了什么事)

5. 师：大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下)

6. 小小辩论会：该不该让东东参加运动会?

7. 师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么?

8. 小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为班级争光。

9. 根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢?

12. 师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。

活动三 ：全班来跳集体舞。

了解跳舞时的动作要领，体会跳集体舞的乐趣。 教学反思：

6 班级生活有规则

教学目标：

1、知道班级处处有规则，明白遵守规则的重要性。

2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。

重点难点：

重点：

1、知道班级处处有规则。

2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。

难点：做个自觉遵守规则的人。

教学准备：

教师准备：

1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示。

2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。

学生准备：

1、调查了解学校的规章制度。

2、搜集身边守规则和不守规则的事例。 教学设计：

活动一：班级生活放大镜。

1、教师谈话引入：俗话说，没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应处处遵守规则。

2、学生看图22页，并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。

3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则?

学生讨论。

4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“放大镜”，谈一谈感受。

5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象?你有什么体会?

学生交流课前搜集到的不守规则的事例。

6、教师鼓励学生用这面“放大镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬。

活动二：大家一起来约定。

教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规则有哪些?

学生先小组讨论，然后班级交流。

教师：你还知道哪些规则?全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。

活动三：把约定做成文明棋。

1、分组讨论：把我们的“约定”做成文明棋，经常下一下，可以时刻提醒自己遵守约定。

2、针对问题，小组制订相关规则--《文明棋》。

3、我们的文明棋做好了，一起来下吧，看看我们的新规则是否合理。

4、全班一起下《文明棋》，制定下棋规则。

5、两个小组换着玩。

6、小结：下完文明棋，我发现守规则会“前进”得更快

四、课后延伸

执行《我们的约定》，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定期评议。 教学反思：

7 我是班级值日生

教学目的：

1、学会值日。

2、培养然爱劳动的品德。 3做好每一次值日生。 活动一：今天我值日。

请同学们看几张图片，从图中你看到了什么?想到了什么?我们再来看看这里教室的环境怎样?你们愿意在哪种环境下学习、生活呢?

那么，是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢?(值日生) 今天，我们就来学习学习值日生要做哪些事? 图片导入课本26页内容。 你们平时是怎样做值日的呢? 孩子们交流讨论。

活动二：这种情况怎么办?

有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗?出示课本27页。 同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办?

1、整理图书室，同学不停自己的劝告。

2、组长布置的活是他不喜欢做的。

3、扫地时，堆在教室中间的垃圾把同学绊倒了。

4、做值日时，有同学忘记戴红领巾了，请我别记名字。

做值日时，我也遇到过难题

谁愿发表一下自己的意见? 小组交流、讨论。 师总结：从大家的回答中能看出你们都很爱班集体，班级清洁，人人有责。

活动三：羊羊值日。 出示28页插图。

全班讨论：你喜欢这样的值日生吗?羊羊怎样做才好呢?

活动四：夸夸我班的值日生。

学完课本29页，大家一起来夸夸自己班的值日生。

师总结：做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。

教学反思：

8 装扮我们的教室

教学目标

1.认识教室是靠大家共同营造的学习环境，每个人都应该主动地参与学习环境的创设。 2.掌握一些参与班级环境创设的技能。

3.形成初步的团结合作精神和创新能力。

教学重点、难点

重点：了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。

难点：掌握一些参与班级环境布置的技能。

教学过程：

活动一：他们的教室好在哪里?

小组讨论交流：去看看其他班的教室是怎么设计的，它们有哪些好的地方。

生发言，师总结。

活动二：我们一起来设计。

师：教室是我们的家，我们一起来设计一下，让它变得更漂亮。 小A 说：我们需要有个下雨天给大家放伞的地方

小B说：我们班也可以有个图书角，大家把自己喜欢的书带来放在一起

小C说：我们小组来设计植物角

活动三：大家一起来动手。

师：设计好了。我们分组合作，一起行动起来吧! 出示32页插图。

师小结：要分工配合好效率才会高呢!

活动四：我们的教室更漂亮了。 课件出示33页插图。

师小结：教室变得真漂亮!以后我们要定期装扮它。 教学反思：

第三单元 我们在公共场所

9 这些是大家的

活动一：学校里的公物。 课件出示34页插图。

生交流：操场上的篮球场、教室里的电风扇、图书管里的图书、教室里的桌椅

你还知道学校中的公物有?

活动二：身边的公物还好吗?

把全班分成4个小组，一起走到校园里去调查调查吧!看看哪些是好的?哪些是有损坏的?哪些是不能用的? 完成表格。

师总结：要做一个爱护公共财产的小学生。

活动三：我和公物的故事。 看课件学习36页。

生交流：我也说说我和公物的故事。

活动四：大家一起来爱护。

PPT出示图片。让孩子们评论书中的小朋友的做法好吗?我们还可以做些什么?一起行动吧!

教师小结：

10 我们不乱扔

教学目标

1.知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。

2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。

3.懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。

活动一：我喜欢哪种情景? 课件出示文中6幅插图。 让孩子们对比讨论：你最喜欢哪种情景?说说你的理由。 小组讨论：我们身边还有哪些地方也是干干净净的，让人觉得很舒服呢? 生发言，师总结。

活动二：不只是为了干净。

教师给孩子们读王勇秋游的故事。说说王勇做得对吗?你以后外出旅游时，该怎样做?生交流。

师总结：把垃圾整理带走是文明的做法，也是每个人的责任。

活动三：这样可不行。

在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的现象。你发现了哪些呢?

生交流讨论生活中常见的不文明的现象。并发表自己的建议。

活动四：我能做到的 不随地吐痰 感冒了带口罩 不随地大小便 不在公交车上吃东西 离开公共场所，要把垃圾带走

课堂小结。

11 大家排好队

活动目标：

1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

2.有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

活动流程：

活动一：还是排队好。

师：生活中总有些地方要排队。你知道这是为什么吗? 课件出示42页插图。生讨论：你喜欢哪一种作业本的方式呢? 生发言，师总结。

课件出示故事《守规则，懂礼让》。 让孩子们说说自己有什么体会。

活动二：哪些地方要排队。

课件出示44页图片。看看哪些地方要排队? 上公共厕所时 去早点店买早餐时 去超市购物结账时

全班学生讨论：他们为什么排队呢? 活动二：怎样排队好?

课件出示45页6幅插图 。思考：怎样排队才好呢?(生讨论、交流、汇报。

师小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

教学反思：

12、我们小点儿声

教学目标 ： 认知：

1. 知道课堂纪律的基本要求。

2. 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感：

1.愿意遵守课堂纪律。 2.对不遵守纪律的行为不满。 行为：

1.听到上课铃声立即进教室。

2.上课不随便说话;要发言，先举手;不做与学习无关的事;不影响别人学习。 教学重点： 提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教育过程：

一、 想一想(通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。)

1.思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样?如果有人不守纪律会怎样呢?

2.小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

二、 说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。) 出示图一。 1.小组交流：

(1)上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的?为什么要这样做?

(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的?

2.小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： (1)停止一切活动。

(2)安静、迅速、按顺序进教室。 (3)在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业 。 过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢? 出示图二。 1.小组交流：

(1)上课时，同学们是怎么做的呢?窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢?

(2)如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢? (3)观察老师的表情怎样?你们猜此时老师是怎么想的? 2.小结：

上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢? 出示图三。 1.讨论：

(1)为什么想发言时要先举手?

(2)如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做? 2.小结：

想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。 过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们?

三、 看一看(使学生知道不遵守课堂纪律的危害。) 出示投影片。("看一看"中的图1)

1.小组交流：现在是什么时候?这个男同学做得对吗?为什么?请你告诉他应该怎样做?

2.小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。

出示投影片。("看一看"中的图2)

1.讨论：这位男同学做得对吗?想想应该怎样帮助他?

2.小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。

过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗? 出示投影片。("看一看"中的图3)

1.全班交流：说说他们的进步表现在哪儿?这样做的结果是什么? 2.小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊!

活动三：这里也要小点儿声。

1、PPT出示一些常见的标志。

请生思考：这些标志表示什么意思呢?为什么要放在这些地方?我们也来设计一些提示小点儿声的标志吧! 学习应该有安静的环境。

医院里保持安静，有利于病人的的康复。

2 有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点声： 公交车上大声说话是不文明的。 电影院看电影时最好不要讲话。 办公区不能随意大声喧哗。

还有哪些地方也要小点声呢?我们做张观察表记录下来，和同学们一起交流、分享。

活动延伸：

和同学为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。

第四单元 我们生活的地方

13 我爱家乡山和水

教学目标：

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备：

1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学过程：

活动一：我的家乡在这里。

一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么?

3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ? 4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?

活动二：发现家乡的美。

1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

活动三：家乡的故事。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

把自己家乡动人的故事讲给自己同学听。 我要讲的家乡故事是 我搜集故事的方法是 我最喜欢唱的家乡歌曲是

三.总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 教学反思：

14 家乡物产养育我

教学目标:

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点:知道一些物产的来历和特点。

教学准备:课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。 教学过程:

一、激趣导入

师:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友

,想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?生:回答(略)。

师:演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。

生:看电脑课件(边看边观察)。

师:提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗?

生:回答教师提出的问题。

师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗?

生:回答问题。

师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题)

生:读课题。

二:活动过程

1、介绍家乡物产。

师:小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的,告诉大家。

生:说一说:(自己家乡的物产)

师:你们了解这些物产的来历及特点吗?

生:说一说:(物产的来历及特点)

师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗?

生:回答:

师;那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教师放录音)

生:各小组准备自己的展览台。

2、展示自己家乡物产

师:你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?

生:采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产

师:同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩

生:小组互评

师:小结活动

二、总结全文

师:通过今天的活动,你有些什么感受?

生:谈自己的感受。

师:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

15 可亲可敬的家乡人

学习目标：

感知家乡人的可爱简单，了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。 重点： 了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。 教学准备：教学挂图。 教学过程：

一、谁是我们的家乡人

1、讨论：什么是家乡人?

2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。

我们的家乡话与普通话有区别吗?讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同?也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。

3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。

二、生活在我身边的人。

1、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗?

2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。

3你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。

三、可敬的家乡人。

1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充。

2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。

四、我是小小家乡人

1、说一说：我们应该做怎样的家乡人?

2、设计“我的服务计划”。

五、课堂小结。

16 家乡新变化

活动一：我家门前新事多。

课件出示62页图片。看看我家门前的街道改造前与改造后有什么变化?

小组交流：我们小组同学也发现了家乡的很多变化。学生汇报。

活动二：家乡特色代代传。 尝尝家乡的风味小吃 学个传统小手艺 学演家乡地方戏