政治生活模块总结范文

政治生活模块总结范文第1篇

1， 在单位有时需要你做些端茶倒水的事情，你将怎么办? 不积硅步无以致千里，不积小流无以成江河

(从小事做起，开心的做，只要有助于单位的工作顺利进行~~) 职位型

1， 你被录用了，怎么开展你的工作?

1， 尽快熟悉工作，适应环境，进一步了解本单位的工作职能，组织结构及基本状况，尤其是我所在岗位职责~~~~

2， 积极学习，肯于求教 刚进入新单位，新的环境，新的岗位，需要学习，向领导，老同志，同事，争取早日胜任工作

3， 服从安排，踏实做事 贯彻好领导工作意见和要求，按时 高质量完成，为自己创造有利的环境

4， 谦虚谨慎，低调做人 与同事多交流，沟通，增加感情，识大体，顾大局。 5， 努力工作，开拓创新

2， 如果被录用了，怎么配合同事的工作

1， 领导布置任务，明确要求我在这项工作中配合，那我~~(服从，大力)~ 2， 根据单位工作制度和程序，应当配合的 (积极联系同事。争取做好) 3， 同事需要我的，争取做好本职工作~~ 4， 配合同事工作，不能影响工作正常进行 3， 刚进入单位，现阶段目标和今后打算目标是什么

做为年轻人，我认为，首先虚心学习，要想老同事，向单位，向实践学习，不断丰富，提高自我的政治素养和业务能力，在此基础上，近期能达到尽快的适应工作，投入工作，创造成绩的目标，远期则在工作中有所突破，有所创新，不断提高 工作水平。 4， 怎么处理与同事之间的关系

1， 尊重同事，尊重同事的人格，职权，工作成绩

2， 团结同事，积极向同事学习，取其之长，补我之短，共同把工作做好 3， 与同事多交流，多沟通，积极参加业余活动，加深了解，增进感情

4， 不斤斤计较，不争名夺利，抱着一颗平常心，面对名利，一切以工作为重，识大体，顾大局

5， 坚定的配合同事工作 5， 怎样处理与群众之间的关系 热情~~~深入~~~虚心接受监督 6， 怎么处理与上级领导之间关系

1， 尊重~~领导是单位核心，对整个组织运转有效起重要作用 2， 服从~~坚决的贯彻好领导工作意见和要求，脚踏实地，按时高质量 3， 虚心谦虚，领导工作能力强，工作经验丰富，见多时广，考虑全面 4， 多向领导汇报，以使他们能及时了解工作情况 5， 正确面对领导的批评，有则改之，无则加冕 7，如果这次面试没有被录取，你会怎么办 1， 有个正确认识2， 调整好心态(如果能被录取，固然可喜，我也相信能在新的岗位上有良好的表现，但万一失败，并不意味我不优秀，可能是我不是最适合的人，我不会否定自己，一如既往保持乐观向上) 3， 对此迳行反思

4， 从自身找一些差距，正确对待自己，实事求是的评价自己

5， 无论结果如何，正确处理，吧这次面试的经历和各位考官给我的指点作为我人生中的财富、

综合分析能力

1， 对事物进行宏观方面进行总体考虑 2， ~~~~~~~~~微观~~~~~~~~~~~~~

3， 注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调 4， 能把握事物发展的历史，现状和产生的影响

政治生活模块总结范文第2篇

【关键词】现代家具;模块化设计;设计方法

家具的模块化设计可以将复杂的家具设计、搭配和携带问题转变为简单的问题，是思维和设计的创新，在现代家具的设计应用中具有广泛的意义。现代社会的发展速度较快，用户的需求也开始呈现个性化发展特征，为了满足不同客户的不同需求，家具设计行业人员也必须要采取模块化设计的模式，提高市场竞争力。以下本文就现代家具模块化设计的相关内容进行简要分析。

一、现代家具模块化设计

简单地说，模块化设计指的是将整体的家具设计分解成为若干个零配件，这样可以实现零配件的批量生产，满足不同客户的不同需求，还可以实现家具功能性和效益性的综合提高。当然，家具模块的设计和生产需要分情况而定，部分厂家的客源比较广泛，可以采用大规模生产的形式进行设计，有助于降低制作成本。而成本较高的厂家也可以根据客户下的订单进行私人家具定制，或者使用少量的储备货物进行销售。无论是哪种情况，都可以看出，家具的模块化设计已经是时代发展的趋势，模块家具既实惠又方便，因此越来越多的人喜欢使用。家具模块化设计的方法是多种多样的，厂家可以实现组合化设计，可以实现标准设计，当然也可以实现个性化设计，设计人员需要根据具体情况具体分析。

二、家具模块化设计的具体方法

1、模块造型的设计

相对于传统的家具设计来说，模块化设计的家具在造型上存在多种可能性。传统的家具设计设计完成之后一般就只能保持一种风格，无法进行风格的转变或者组装部分的替换。但是模块化设计的家具可以，设计人员可以根据用户的实际需求进行灵活地模板搭配，满足用户的不用需求。具体来说，造型设计中设计人员可以根据用户在形状、材质、颜色以及材料表面的处理等方面的不同需求进行具体的设计，即使消費者对于设计人员设计出来的风格效果不够满意，也可以很方便地进行风格的改变，甚至还可以根据消费者的另外要求进行变动，能够极大地满足消费者的不同需求。

2、模块结构和参数的设计

家具模块化设计还需要能够重视模块的结构和参数设计。首先，就结构设计来说，设计人员需要利用标准系统来进行接口设计，以实现各相关零件的连接。当然，家具设计的中心一定是板块设计，但是板块的大小、厚度以及称重能力等也需要设计人员能够利用标准的模块进行具体问题具体分析。此外，模块标准还需要根据市场需求和客户需求的变化而变化，必要的时候还需要抛弃传统的通用家具结构设计，采用新的设计模块;其次，参数决定了家具模块化设计的可行性，只有根据一定的参数如模数化原理知识进行尺寸大小和厚度等的设计，才有可能实现模块化设计的可行性和科学性。

3、模块产品的设计

模块产品的设计要求设计人员能够综合考虑到家具设计的审美特征和功能性特征，实现二者的统一和谐。每个人的审美均是不同的，这也要求设计人员在设计过程中需要参考消费者的实际需求进行具体的设计，这样即使在规模化生产的过程中，消费者也可以根据自己的审美选择合理的搭配组合。例如，在模块化的衣柜设计中，部分客户喜欢高2m的衣柜，但是也有客户喜欢高为3m的衣柜。设计人员需要在保证家具设计的功能性需求基础上尽量满足客户不同的审美需求，这才是推动家具模块化设计发展的重要保证。

三、现代家具模块化设计的现状和发展趋势

1、现代家具模块化设计的现状

从当前的家具模块化设计现状来看，我国的模块化设计家具种类仍然较少，主要集中于收纳柜、鞋柜、衣柜等方面，比较出名的有FreiRaum家具、Modos系列家具以及Graphite收纳柜等。这几家的家具质量和标准化水较高，但是从全面家具模块化设计的发展情况来看，我国家具模块化设计仍然有待进一步提高。

2、未来家具模块化设计的发展趋势

首先，未来的家具模块化设计需要更加重视消费者的个性需求和市场需求。随着时代的不断发展，要想在市场竞争中占据有利的优势必须要求家具企业和设计人员能够立足于消费者本身，根据消费者不断变化的需求进行设计策略和模块、设计风格等的调整，获得更多消费者的喜爱，这样才能够保证其在市场竞争中的竞争实力，促进模块家具企业的长远发展;其次，家具模块化设计过程中应该要重视对环境和资源的保护。家具模块化设计要求将家具分解之后进行个体的制作和设计，这个过程中很有可能会造成资源的浪费。因此，要求设计人员在设计过程中能够实现做好相关的准备工作，如准确的找到参数关系，细心测量，避免出现木材资源或者布料的浪费。此外，在加工生产过程中，企业也需要加大对加工技术的投入，妥善处理好生产污染的问题，避免对环境的污染。而用户在更新家具的过程中也可以尽量从替换部分零部件的角度出发，避免出现家具资源的过度浪费，不利于实现资源和环境的保护。

四、结语

综上所述，随着市场经济的不断发展，为了满足人们对家具组装的需求，家具模块化设计应运而生。家具模块化设计需要设计人员重视家具模块造型的设计、模块参数和结构的设计以及模块的产品设计，当然在这个过程中，设计人员还必须要求同时保证家具模块化设计的质量和效益。但是，从当前我国家具模块化设计的发展情况来看，国内的家具模块化设计还存在不少的问题，要促进国内家具模块化设计的更好发展要求设计人员在设计过程中能够更加重视消费者的个性需求和市场需求，并重视家具模块化设计和生产过程中对资源和环境的浪费与破坏，达到家具模块化绿色设计的效果，实现家具模块化设计功能性、经济效益性和生态效益性的统一。

【参考文献】

[1] 许佩倩， 毕馨予， 吴智慧. 家具模块化设计对设计效率和生产成本的影响[J]. 家具， 2015，04：38-42+65.

[2] 陈婕娴， 徐国辉. 关于学生公寓组合家具模块化设计方法研究的可行性分析[J]. 现代装饰： 理论， 2011，04：3-4.

[3] 潘文芳. 基于钢管材料的现代金属家具创新设计[J]. 家具与室内装饰， 2016，08：39-41.

[4] 李 兵， Seppo Torvinen， 关惠元， Mikko Koho. 面向大规模定制的家具模块编码与配置技术[J]. 木材工业， 2012，04：25-28.

[5] 郑刚强， 宋荣华. 基于市场学原理的木塑产品模块化设计方法研究[J]. 包装工程， 2014，14：24-27.

政治生活模块总结范文第3篇

比如 认为从事公益的人没有工资啦

比如 最好的公益捐款，就是我捐多少，到受众手里就有多少

公益首先是一个行业，属于非政府部门

一个行业，就必然有其从事者，也就是像公司的员工一样，需要有全职的工作者在公益组织里进行工作的。

我们经常模糊了一个概念，就是全职公益人与志愿者之间的概念。

还有就是模糊了公益与慈善的概念。

先说后一个，慈善是什么?是社会精英阶层、掌握社会优势资源的人，对社会底层的进行单方面的资助的行为。

比如，大家听到很多基金会，叫什么什么慈善基金会，就是因为基金会的捐助方，是社会精英阶层，或者掌握社会优势资源的公司或个人。

再说，民间组织是什么?最简单的解释，就是解决那些政府也解决不了，公司也解决不了的事的组织。 比如举个小例子

一个山区的学校，孩子辍学。

政府能做的是，在税收上减免，在学费上补助。

但孩子辍学，除了经济上的原因，也有很多心理的原因。

基金会有两种，一种叫公募基金会 一种叫非公募基金会 这里讲到的是非公募

公募的话，当然大家都可以捐钱

继续说孩子辍学。孩子心理上的问题，是政府做不了，也做不好的部分，所以就必须要有组织去解决这些问题。

非公募的意思，就是这个基金会的来源，是有限定的，不是谁都可以捐的。

基金会是公益活动中的上游，基本上就是专门负责钱的

公益活动的中游，是对公益人进行培训的公益组织。

公益活动的下游，就是进行直接公益行动、行为的公益组织。

大家最熟悉的，都是下游的公益组织。

而其实，这三方面都可以接受直接的捐助

而慈济，又是一个基本上涵盖了上游、中游、下游的庞然大物

所以，以我的理解，你给慈济捐钱，并不是捐到了基金会，而是直接捐到了中游或者下游的公益活动中。

所以大家要把公益当做一个行业来看，一个行业的发展，就需要吸引人才，那与之对应的最基本的一点，就是要支付与其劳动所对应的酬劳。

给大家举个比较形象的例子。

在美国，三足鼎立，政府、企业、民间组织。

民间组织的平均行政费用在20% 换句话说，就是你捐100，有20块钱都是给全职公益人发工资了。

这是在全世界最发达的民间组织的国家。 而中国有法律规定，不能超过10%。

大家可能会有疑问，为什么越发达，行政费用越高? 很简单，因为专业性

越是专业，利用同样的资金，所能做到的事就越多。 你拿100块，去菜市场买菜，买了10斤肉。

你把这100块，给一个进肉的批发商，他跟你说你需要支付他20%的报酬，然后他最后会给你买10.5斤肉。 大家会选择哪个?

可不可以这么理解，公益机构里的执行人员和公益无关，是追求专业和效率的 但机构本身追求公益最大化

公益行为也是如此，比如我们手上有10000件衣服，我们不通过公益组织，直接找到一个我们认为的贫困山区捐给他们。然后离开，你知道这10000件衣服可能会导致当地最贫穷的那批制衣者的下岗，整个当地经济的断裂。

简单说，就是其实公益与企业都是追求价值最大化，只不过企业是把价值转变成了货币，公益是转变成了社会价值。

所以，今天早晨讲了这么多，就是告诉大家两点。一点是公益，说白了就是互帮互助，公益行业越发达，只会让我们整个社会更好，更利于社会问题的解决。 第二点，公益圈流行着这么一句话，叫做“用脚投票”

你觉得哪个公益组织靠谱，就去给他捐款、出力，不要因为行政费用而影响了你对这个组织的评价。中国的公益组织，法律规定的10%的行政费用活的很艰难。越是新的、年轻人刚创办的公益组织越是辛苦。

财务公开的越详细，越透明，这个组织的资金流向越明确，就越值得信任。

中国公益行业还处于萌芽阶段，而监督机构也在酝酿之中，就我所知，马上就会有一个成立，但是好是坏，很难断言。

任何行业都需要监督，毋庸置疑。但千万不要因为监督机制的不完全，扼杀了一个行业，那就是因噎废食了。

监督机构也是一个公益组织 应该算是中游 可以向基金会申请

也可以民间小额捐助、企业捐款

监督机构是独立的

公益组织，赖以生存的东西，永远不是钱，而是更多人的信任

人性本恶。美国人的教育更自私，要求个人价值。但美国的志愿者。。那真是满大街都是。。绝大多数人的日常活动就包括志愿活动。。

因为美国有一个好的体制环境。

会让人养成一种社会责任的习惯

办公益，不是为了高尚

办公益，是为了解决问题。

比如，监督水资源，不正是为了自己喝上干净的水?

对全职公益人，公益就像工作。只不过这个工作的结果更富有意义。

而且，比如美国，公益人的工资和去公司的工资不会差太多。

而且，企业是承认你作为全职公益人的工作经验的，也就是人才的流动性很好。

政治生活模块总结范文第4篇

安义县教育科技体育局行政权力清理工作报告

按照县政府《关于全面清理县政府部门行政权力推行权力清单制度实施方案的通知》(安府办发﹝2015﹞26)的文件精神的部署和要求，为进一步厘清我局各项行政权力，加快形成权力清晰的政府职能体系，我局对行政权力清单工作进行了认真清理，对照行行政处罚等8类事项，对现有行政权力进行全面梳理，逐条逐项分类登记并以清单方式列举。现将自查情况汇报如下：

一、工作机制和主要做法

(一)切实提高认识，加强领导

我局把开展行政权力清理运作工作列入重要的议事日程，主要负责人亲自抓，负总责，并建立清理联络员制度，确保了按照规定的时间节点完成各项工作任务。为确保此次行政权力清理规范工作的质量，落实了分管领导问责，由分管领导亲自组织、协调，召开局属各股室负责人会议，共同研究部署清理工作，明确工作要求，并督促按时、按质完成清理规范工作。还组织召开了负责清理工作的业务人员培训会，做到清理流程不缺、权力项目不漏。保证清理工作规范依法的开展和顺利完成。

(二)依法清理、积极推进、不留死角

1、股室自查，对行政权力进行全面摸底。为确保梳理对象全覆盖，我们将局属各股室纳入清理范围，按照分步实施、扎实推进、依法实施，务求实效的要求，我局对行政权力进行了全面规范的清理。严格做到了不擅自增加、扩大或放弃隐瞒所行使的行政权力，确保行政权力事项全面、真实、合法、有效。首先由各业务股室针对行政职能对行政权责进行自查，分类、分项填报行政权责类事项清单表，其次分管领导复查，对各业股室梳理出来的权责事项进行审核把关，防止漏报错报。

2、清理权力事项、落实责任主体。按照责权一致，有权必有责的要求，根据不同类别行政权力的职责和工作任务，落实责任主体，弄清权力界定，规范职责权限，明确相应责任。逐一对职权归属进行了清理，要求相关职能办所逐一对照清理，对核实确认的行政权力事项予以保留，没有的予以删除，未列入的进行补充添加。同时严格以法律法规规章、党中央国务院和省委省政府规范性文件、部门“三定”等为依据，对照行政处罚、行政征收、行政确认、行政检查等8类清理事项的清理要求，对现有行政权力进行全面清理，并逐条逐项分类登记并以清单方式列举，同时还要求将所有的认定依据留下纸质复印件，确保依据的真实。

(三)规范清理、务求实效

我局从行政设立的机构和岗位入手，依次进行清理，较为全面理顺各职权部门的职责。采取积极措施，明确工作推进的完成时限、工作内容、工作要求、责任人、参与股室，严格按照清理工作要求和步骤，确保了我局行政权力清理工作有章可循、不走过场，取得实效。

二、清理出的行政权力事项

1、本部门行政权力事项需保留81项。无需取消、转移、整合的事项。

2、无需要提请国家或上级政府调整的行政权力事项。

3、与其他部门职责交叉的行政权力事项有13项。 “清权”是一项新的工作，目前我局已按照行政权力清理的规范要求分类进行了认真的清理。通过清理，进一步明确了行政权力的要求及权限。今后我局在权力清理工作中还要进一步深入，认真做好本部门的行政权力清理工作。

特此报告。

安义县教育科技体育局 2015/4/19篇二：工作纪律自查自纠清单 工作纪律自查自纠清单

通过这次的纪律作风整顿，自己找出以下几点问题：

1、工作积极性差，时间观念淡薄。存在卡点上班现象，个别时候出发后不能及时找领导补签出发条。

2、学习缺乏主动性，学习时间、学习内容和学习效果不系统、不深入，有时只注重实用主义“急用先学”，不注重知识的全面、系统学习。导致业务素质成长不快。

3、工作主动性有所欠缺，自己对自己没有严格地要求，往往满足于完成任务，如何创造性地开展工作思考得不够。 履职尽责自查报告

根据教育局关于开展“履行岗位职责 规范从政行为”主题教育活动的实施方案》精神，我校在第一阶段学习动员的基础上，对照岗位职责，认真开展了自查自纠工作，深入查找工作中存在的问题。现将自查工作情况报告如下：

一、加强领导，确保组织工作和管理工作取得成效 。

为了认真抓好第二阶段的工作，我校成立了由姚校长为组长的自查工作领导小组。领导小组成员对照“五个方面”的自查要求，带头自查，带头征求意见，落实责任，采取自上而下的方式，先从领导班子成员查起，然后到每一位教职工，分层分级组织进行。按照权责对等的原则，逐项逐条展开自查，找出差距广泛听取意见，真诚采纳意见和建议。

1、行政班子说职责

学校行政班子成员重点自查做的不足的方面并提出整改措施。随后，讨论明确各自的岗位职责，并对职责范围进行了局部调整。会上，大家还一致认为，作为组织者、管理者，必须从传统办学观念中解放出来，增强创新意识，提高自身的管理能力和科研能力。

2、班主任说职责

班主任首先分年级组，集中围绕“带好一个班，教好每一个学生，联系好每一个家庭”来谈体会，谈师德，谈职责。大家普遍认为，班主任职责在于调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作;组织管理班级集体，班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，搞好班主任如下的日常组织管理工作;协调教育力量，沟通各种渠道，要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担，联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作;要订好班主任计划，检查计划执行情况，做好总结工作。会后要求每一位班主任撰写自查自纠报告。

3、科任教师说职责

科任教师分备课组开展了履职情况汇报，开展批评和自我批评活动，然后分科组围绕“备好每一节课，上好每一节课，改好每一本作业”来谈体会，谈师德，谈职责。大家一致认为，全面实施素质教育，突出特色，是每一位教师的历史使命。

二、加强学习，为自查工作奠定牢固的思想基础。我校把加强执行力的学习贯穿始终，召开由年级组长、教研组参加的会议，重温教育局和学校下发的相关文件的精神，深入学习《教育法》《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规及有关文件，多渠道收集并学习好的经验和做法，牢固树立依法行政、依法办学、依法从教的观念，为自查做好了充分的思想准备。

三、广泛宣传，发动教职工主动参与，消除教职工疑虑。

我校采取多种形式的宣传活动，向教职工讲清开展这项活动的目的意义，是为了更好的为学校、为教师、为学生服务，讲明我们改进工作、把各种责任落到实处的诚心和决心，取得教职工的理解、信任和支持，以真心换真诚。

四、集中精力，梳理现有岗位职责、责任制度。

自查工作开展以后，我们在继续完善现有岗位制度的基础上，认真梳理现有的责任制度和岗位职责。梳理内容包括：下达给各年级组的工作任务指标;各处制定的岗位职责、工作规范、廉政建设、师德师风、绩效考核、责任追究等一系列规章制度。

五、认真查找差距，切实做到“五对照”。我校结合家长会中群众反映的意见和建议，对照已梳理的责任制度和岗位职责，切实做到“五对照”，深入查找工作中存在的各种问题。学校领导班子主要在权责设定、依法行政、服务态度、办事效率等方面对照检查;全体教师在思想作风、工作作风、服务态度、敬业精神以及教育教学等方面对照检查。通过自查，从而找准找出我校在权责设定、依法履职、依法治教、工作规范、办事效率、责任机制、服务质量和教育教学、培训机制建立、师德师风建设等方面存在的问题和薄弱环节。

六、广泛征求意见，促进自查工作取得成效。

为了让自查取得更大成效，营造工作作风和师德师风建设的良好氛围。我校采取征求家长、教师、社会意见的方式，广泛征求意见。9月30日下午，开展了“家校携手，共创和谐”活动。向家长发放征求意见表，就依法办学、校风校纪、教风学风、学校管理、教书育人、教学成绩等方面对学校进行评价，满意率为90%。家长一致认为学校领导班子创新务实，能够高质量执行各项工作任务，创办人民满意的学校;教师队伍敬业有活力，能够高效益地落实教育教学任务。这次活动收到了良好的社会效果。

十一假后，学校召开了各年级组长和部分教师座谈会，就学校和各部门学期工作计划的落实情况、日常安排的各项工作的落实情况以及勤政廉政等方面征求他们的意见。一致认为，学校能严格执行上级的政策法规，积极认真完成上级组织的各项活动，执行效力高强，常做实事、大事，特色学校建设不断出新。学校内部政令畅通，办事效率非常高，各项工作落实到位。今年教师节，校长带领部分行政人员慰问受伤教师，组织教师到秀水公园。让教师在工作之余，充分享受生活的美好。

七、抓好个人自查，反思工作效果。

学校还狠抓教职工的个人自查。要求每个教职工全面反思个人在依法履职、遵纪守法、师德师风、工作规范、教书育人等方面存在的问题和不足，分析原因，提出具体的整改措施。

政治生活模块总结范文第5篇

摘 要：探索初中英语语法教学的改革，以“突出应用“为目标，构建“语法模块”；以《课程标准》为指导，明确语法教学要求；以“任务型”学习为主要途径，培养学生自主学习能力；以“丰富多彩”的教学内容，激发和保持学生的学习兴趣；以“集中”学习的方式，提高学生的学习效率。

关键词：初中英语；语法；模块；教学

为了探索英语语法教学改革，从2011年秋季开始，我们在丰润区八年级开展了《初中英语语法模块教学的探索与实践》课题实验研究，已取得了良好的效果。

一、以“突出应用”为目标，构建 “语法模块”

传统的语法教学侧重于语言结构的组合手段和方式、语言结构特殊性的描写以及显性意义的分析。教学过程以教师的讲解为主，并通过大量的控制性练习，使学生对语言结构的形式和表层意义有充分的感性认识，是一个单向的传授过程。用这种方法进行语法教学，势必会造成教学内容枯燥、活动单一、气氛沉闷，收效甚微。新的《英语课程标准》强调语法的功能，而不是语法形式本身，提倡在用中学，在学中用（在应用中学语法）。为了达到《课程标准》的要求，提高语法教学的实效性，我们大胆探索了以“突出应用”为目标的语法模块教学。

根据教学需要将初中语法分成词类、时态、语态和不定式、句型、从句五个大的模块，五个模块的学习内容虽不同但知识却相关连，为学生掌握语法知识提供了更大的可能性，有助于从总体上和根本上把握语法的本质规律，从而能条理清楚地掌握语法知识。五个模块在总体规划、材料的选择、任务型训练的设计等方面力求做到把语法学习和训练置于实际的语言运用过程之中，既与教材相互联系，又能在创新的基础上独立使用。

二、以《课程标准》为指导，明确语法教学要求

初中英语《课程标准》对不同的语法项目提出了不同的教学要求，即理解和掌握两个层次。然而，很多教师在语法教学中，把握不好这个尺度。有的教师认为语法讲得越深、越广、越难越好。有的教师甚至把高中阶段的语法内容教授给初中学生，造成许多学生不仅英语语法没有掌握好，对英语学习也渐渐失去了信心，开始厌学英语。为了把握好语法教学的“度”，在模块设计的过程中，我们对每一个语法项目进行了细化，作出了具体明确的要求。这样，教师在语法教学的过程中可以做到心中有“度”，心中有数。

三、以“任务型”学习为主要途径，培养学生自主学习语法的能力

在课题实验研究的过程中，我们坚持以“任务型”学习为主要途径，以“探究——发现”为主要学习模式，培养学生自主学习语法的能力。在模块设计中，特别注重学生观察、记忆、理解、搜集信息、总结及创造性思维活动。每个语法项目的第一步都是从导学——任务型阅读开始，将抽象的语法融入到具体的语言情境中，让学生在完成阅读任务的过程中，体会和领悟语言形式的表意功能。同时，在教师的引导下，由学生自己探究语法现象，发现语法规律，最终实现阅读、语法双向提高，真正提高学生的综合运用能力。实践证明，在语法学习的过程中，在教师的帮助下，由学生自己发现语法规律，他们学得才最好。下面是“词类”模块中关于“反身代词”的学习设计：

阅读短文并按要求完成1～7题。

We never know the love of the parents until we become parents ourselves.

Mary lives by herself in a city and her parents live in a small village.

Mary feels lonely， so she keeps a cat. The cat is very clever， it can wash itself.

Mary’s father is a little old， he often talks to himself. Her mother is younger than her father. They can look after themselves well and they are pleased with themselves.

Mary’s parents often write to Mary. In their letter they often write： “We are very well now， we can take good care of ourselves. Just look after yourself and enjoy yourself every day！ What’s more， make more friends， one can’t do everything by oneself.” Mary often writes to her parents， too. In her letter Mary often writes：“I have grown up. I can do many things myself. Just take good care of yourselves.”

第1题判断正（T）误（F）；第2～3题回答问题；第4题将画线句子翻译成汉语；第5～6题语法探究。第7题短语翻译。

1. Mary lives together with her parents. （ ）

2. Where do Mary’s parents live？

_____________________________________

_____________________________________.

3. Can Mary’s parents write to her？

_____________________________________

_____________________________________.

4. ___________________________________

___________________________。

5. 语法探究：反身代词又叫自身代词，用来表示 “某人自己” 的意思。请找出文中的反身代词，并按照要求抄写在下面横线上。

（1） 第一人称反身代词__________________。

（2） 第二人称反身代词__________________。

（3） 第三人称反身代词__________________。

6. 从5题 （1）～（3） 所填写的反身代词我们可以看出：第一、第二人称的反身代词的单数形式是由形容词性所有格 + _____________，复数形式是由形容词性所有格 + ______________。第三人称是由人称代词的宾格 +____________或_____________构成。

7. 结合短文，将下列短语翻译成汉语。

（1） talk to oneself ______________________

（2） enjoy oneself _______________________

（3） live by oneself _____________________

（4） do something by oneself ______________

（5） take care of oneself ______________

四、以教学内容，激发和保持学生的学习兴趣

兴趣是求知的起点， 学习的动力。它能够唤起学习动机，改变学习态度，激发情感，培养意志。在课题实验研究中，结合语法学习内容，我们选取和编写了诸如英语谚语、诗歌、谜语、趣味数字、好句欣赏等能激发学生学习兴趣的材料。在教学过程中，它们使抽象、枯燥的语法规则变得具体、生动而有趣，收到了学生理解和掌握语法知识的良好效果。比如：

在定语从句的教学设计中，选取了以下谚语：

1. The man who has made up his mind to win will never say “impossible”.（凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。）

2. Those who make most people happy are the happiest in the world.（能使大多数人幸福的人是世界上最幸福的人。）

3. He who makes no mistakes makes nothing.（从不犯错误的人一事无成。）

4. He who does not reach the Great Wall is not a true man.（不到长城非好汉。）

5. Nothing is difficult to the man who will try.（世上无难事，只要肯登攀。）

在条件状语从句的教学设计中，选取了以下经典句子：

1. If you don’t learn to think when you are young， you may never learn. （如果你年轻时没有学会思考，那就永远学不会思考。）

2. If you run after two hares， you will catch neither.（同时追两兔，全都抓不住。）

3. If you do not think about the future， you can not have one.（如果你不考虑未来，那么你就不能拥有未来。）

4. If you do not work hard，you will be sorry when you grow old. （少壮不努力，老大徒伤悲。）

5. If you want something you’ve never had， then you’ve got to do something you’ve never done. （如果你想要你从未拥有过的东西，那么你必须去做你从未做过的事。）

这些精美语言的运用，可以启迪学生的智慧，陶冶情操，提高他们的审美情趣。学生通过记忆和运用它们，既能背诵一些经典句子，又能巩固语法知识，收到一箭双雕、双重获益的效果。

五、以“集中”学习的方式，提高学生的学习效率

集中用一段时间帮助学生从头到尾复习或学习英语语法，使他们能够全面地掌握其中的语言规律，从而能够比较正确地理解它，使用它。而这有限的规律也会表现出无穷的推动力，对学生能动性的学习和创造性的学习奠定良好的基础，特别是为整体学课文和早期进行阅读理解训练提供了必要的条件。八年级学生已经有了学习英语的基础，大脑里已经有了一定的基础词汇的储备。在这个阶段集中学习语法，能起到很好的复习巩固和提高的作用；对于部分基础差的学生，此时能够提高他们的学习成绩，起到减少两极分化的作用。在这一时期集中学习语法，对学生提高阅读理解能力和写作能力均有很大的益处，特别是为学生开展自主学习奠定良好的基础。

有些教材中语法的编排零散，使原本系统性和整体性很强的语法被分割，造成学生难以理解，难以类推，难以实行认知学习，而只能死记硬背。比如，英语动词的时态和人称变化，让学生最感头痛。然而一旦集中成系统，列表整体呈现在学生眼前，学生就会感到井然有序，规律性很强，记起来容易，用起来不难。

《初中英语语法模块教学的探索与实践》课题实验研究的开展，给课堂教学带来了可喜的变化。教师的教学思想和教学理念发生了根本转变。他们不再“死搬”教材，而是根据学生实际大胆对教材进行课程资源整合。教师通过对语法内容的选择、整合，利用网络资源，不仅活化了语法教学，而且有利于学生发现、探索知识，建立新旧知识的内在联系，发展学生的发散思维能力。语法教学中运用模块式教学，避免了照本宣科带来的教学内容枯燥、课堂气氛沉闷等现象的发生。语法模块学习的设计具有导学、导思、导练的功能，改变了学生一直以来被动学习的习惯。在语法教学的过程中，更加重视“用语言做事情”的功能，更加注重培养学生观察、记忆、理解、搜集信息、总结以及创造性思维能力，学生学习的主动性和积极性在课堂上得到了真正的发挥。另外，我们还根据语法模块编写了校本教材《阅读语法双向通》，已由天津科技出版社出版。实验取得了令人满意的效果，但也存在一些不足之处，我们将在今后的实验中进一步总结经验，查找不足，使实验更完善、更科学。

参考文献：

[1]胡春洞.英语学习论[M].广西教育出版社，1998，5.

[2]胡壮麟.功能主义纵横谈[M].北京：外语教学与研究出版社，2000.

[3]阳志清，等.外语学习效率模式理论框架[J].外语与外语教学，2002，（1）.

[4]刘辰诞.教学篇章语言学[M].上海：上海外语教育出版社，1999.

[5]左焕琪.外语教育展望—上海[M].华东师范大学出版社，2001.

政治生活模块总结范文第6篇

教学设计是为教师在教学理论、学习理论与教学实践之间架设的一座桥梁迷失把教学理论与学习理论转换为教学实践的一门桥梁科学。是运用系统系统方法，将教学理论与学习理论的原理转换成对教学目标与教学内容的分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行具体计划的过程

2.您认为教学设计的一般过程应包括那些几个主要环节?