2021年江苏常州大学教育学基础综合考研真题A卷

2021 年江苏常州大学教育学基础综合考研真题 A 卷 一、名词解释(共 8 题，每小题 5 分，共 40 分) 1.教育目的 2.教学的可接受性原则 3.内发论 4.昆西教学法 5.学生观 6.教学做合一 7.内隐学习 8.图式 二、辨析题(共 6 题，每小题 5 分，共 30 分，判断正误后都需要进行解释) 1.学校教育是影响人身心发展的主要因素，它决定着个体的发展。 2.教育对个体和社会的功能都是积极正向的。 3.重视女子教育是斯巴达教育不同于雅典教育的一大特征。 4.鸿都门学是我国最早设立的文学艺术专门学校。 5.学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。 6.学会概念的关键是学习者能对概念的正反例进行区分。 三、简答题(共 8 题，每小题 10 分，共 80 分) 1.简述西周六艺教育的内容和特征。 2.简述课程的主要类型和特点。 3.简述德育原则中教育影响的一致性和连贯性原则。 4.简述 1922 年新学制的特点。 5.简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育的基本特征。 6.简述经典性条件作用和操作性条件作用关于“学习”的发生。 7.简述影响自我效能的主要因素。 8.简述专家和新手解决问题的差异。 四、论述题(共 5 题，每小题 25 分，共 125 分) 1.结合你对教学的理解，论述教学过程中应处理好哪些关系。 2.论述孟轲“性善论”思想的基本观点及其对教育的影响和意义。 3.论述蒙台梭利的儿童教育思想。 4.结合学校情境中的具体例证阐述观察学习的心理过程。 5.以你读过的《教育心理学》为例，勾勒教育心理学的学科框架并进行评价。 五、案例分析题(共 1 题，每小题 25 分，共 25 分) 阅读以下材料，回答相关问题。 2020 年 10 月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,要求各地区、各部门结合实际认真贯彻落实。近几年来，多个省市也不断出台相关政策文件，尝试改革教育教学评价制度。例如，有的地区取消了义务教育阶段的百分制，采取“优秀、良好、及格、不及格"的分级评价机制；有的地区取消了小学 1-3 年级的统考等。 问题： (1)教育教学评价制度改革的目的和意义何在? (2)你认为目前我国义务教育阶段的教学评价存在哪些问题，该如何改进?