2018年江苏南京师范大学学校管理学考研真题

2018 年江苏南京师范大学学校管理学考研真题 一、名词解释（共 40 分，每题 10 分） 1、教育管理民主化 2、教育行政体制 3、校本管理 4、学校改进 二、简答题（共 30 分，每题 10 分） 1、简述韦伯的科层组织思想。 2、什么是学校全面质量管理？ 3、分析教育行政与教育财政的联系与区别。 三、论述题（共 50 分，每题 25 分） 1、试论如何塑造良好的学校形象？ 2、试论教育管理学的当代使命与价值。 四、材料阅读与评论题（共 30 分） 适合的教育需要为每个学生提供适合的课程与教学 为每个学生提供适合的课程与教学，是开展适合的教育的关键。学校教育工作的中心是教学工作，课程的实施需要根据每个学生的个性、兴趣、特长和能力为其进行“课程定制”和“教学设计”，但要为每个学生提供合适的课程与教学，对于现代令校来说是一个巨大的挑战。 我们现在的学校为学生提供的课程与数学，用一个隐喻来说，就好似把同样尺码的"鞋子"提供给所有的学生，不论你的脚大还是脚小，也不论你有什么颜色的喜好，更不论你需要什么材料和款式的鞋子，学校已经根据预先设计的共同课程标准，让所有的学生都穿同样尺码的"鞋子"，学生没有选择的余地，学生必须无条件的接受。如果作为家长，让孩子穿不合脚的鞋子，你一定会不答应。但学校的课程与教学正是这种同样尺码的“鞋子”，未必适合每一位学生。 适合的教育需要为每个学生提供适合的课程与教学，这就不仅要为每个学生"设计"适合的课程，还需要为特别需要的学生提供特别的课程，更要让学生在学校课程之外发现新的适合的课程。 适合学生发展的课程与教学不是把“水桶”装满，而是要留有发展的潜力和空间，一个盛满水的桶再也不能容纳更多的水，或许一个未满的桶更有可能具有创新发展的空间；适合学生发展需要的课程在于“点亮每个儿童的心灵，照亮每个儿童的未来”，开启儿童的创新欲望，燃烧人类高贵精神的火种。 请结合材料，讨论如何办适合的学校，写一篇不少于 300 字的文章。