2023上半年安徽教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案

2023 上半年安徽教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案 一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分) 1.“建国君民，教学为先“这句话反映的是 A.教育与文化的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与政治的关系 D.教育与科技的关系 【答案】：C 【参考解析】：“建国君民，教学为先”的意思是：建立国家，统治人民，要把兴办教育作为首要任务。反映了教育与政治的关系。 2.“身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这表明教师的行为具有 A.主体性 B.创造性 C.间接性 D.示范性 【参考答案】：D 【参考解析】：“身正，不令而行，其身不正,，虽令不从”的意思是：如果自身行为端正，不用发布命令，事情也能推行得通；如果本身不端正，就是发布了命令，百姓也不会听从。这个体现了教师行为的示范性。 3.班集体形成的条件和发展的动力是（）。 A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求 C.班委会的形成 D.共同的活动 【答案】：A 【参考解析】：班集体形成的条件和前进的动力是共同的奋斗目标，班集体是以教学班为单位，按集体主义原则组建起来的学生群体，是班级群体发展的高级形式，班集体建设是班主任的中心工作。 4.下列著作中，由罗马教育家昆体良撰写的是 A.《教育论》 B.《理想国》 C.《教育漫话》 D.《雄辩术原理》 【答案】：D 【参考解析】：《雄辩术原理》是由古罗马的昆体良所编撰的，这本书是西方最早的教育专著。《教育论》的作者是英国的斯宾塞，《理想国》的作者是古希腊的柏拉图，《教育漫话》的作者是洛克。故本题选 D。 5.兵兵很想改掉上课爱说闲话的毛病，但上课时只要老师一不注意，他又忍不住说起闲话来。针对兵兵的情况，对他的教育应着重培养（）。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 【答案】：C 【参考解析】：A 道德认识是人们对道德规范及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分。它主要是指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉地意识到是非善恶，进而能就行动作出缜密的抉择。 B 道德情感就是伴随着道德认识而出现的一种内心体验。一般地说，在现实生活中的各种事件或是他人、个人的行为，凡是符合自己的认识或自己所维护的道德观念时，就会产生积极的情绪体验，否则就会产生消极的情绪体验。 C 道德意志是一个人自觉地调节行为，克服困难，以实现一定道德目的的心理过程，通常表现为一个人的信心、决心和恒心。意志行动过程包括：头脑中产生各种可供选择的行动方案；预测各种行动方案的结果；衡量行动后的利弊得失；按自己的决定行动；现实生活中结果的 C 出现；接受行为结果的反馈；反馈影响心理结构。根据题干他想改掉，但是又忍不住，得出他应该着重培养道德意志。 D 道德行为是在道德认识和道德情感的推动下，表现出来的对他人或社会具有一定道德意义的实际行为。道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。 6.对观察内容与步骤不作限定的教育观察属于 A.结构式观察 B.参与性观察 C.非结构式观察 D.非参与性观察 【答案】：C 【参考解析】：非结构式观察是对研究问题的范围目标采取弹性态度，观察内容项目与观察步骤不预先确定，亦无具体记录要求的非控制性观察。其方法较灵活，但获取材料不系统完整，多用于探索性研究，用于对观察对象不甚了解的情况下的观察。 7.学龄儿童易感染麻疹病毒。该病毒传播的主要途径是 A.血液 B.消化道 C.呼吸道 D.蚊虫叮咬 【参考答案】：C 【参考解析】：麻疹病毒主要传播途径是经过呼吸道飞沫传播。故本题选 C。 8.依据柯尔伯格的理论，以“好孩子”为取向的儿童道德发展处于（）。 A.惩罚服从取向阶段 B.相对功利取向阶段 C.寻求认可取向阶段 D.遵守法规取向阶段 【答案】：C 【参考解析】：科尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”，让儿童对道德两难问题作出判断。科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展。 1.前习俗水平（0～9 岁） 第一阶段：惩罚与服从定向阶段——避免惩罚，无条件服从权...