四年级上册语文全册一课一练答案

四年级上册语文全册(1-27 课）答案：第一课 《观潮》一、填补 庄稼 葡萄 淘米 牵手 风俗 跳跃 水稻 成熟 柔和河床 新鲜 满意 招待 传说二、（不正确）mēnznàngbènhèngzhàngàolóngdiànhào三、（补充） 浪齐头水现静人声（选词填空）1.若隐若现2.风平浪静四、1.本文按潮来前——潮来时——潮去后的时间顺序， 及由远及近的观察顺序来写钱塘江大潮的盛况，从样子和声音两个方面描写了钱塘江大潮景象，赞美了大潮的奇特、雄伟、壮观， 抒发了作者对钱塘江大潮奇观的 叹与热 爱。2.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。观潮的地点是：海宁市的盐官镇。潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。第二课 《走月亮》一、庄稼 水稻 葡萄 鹅卵石 跳跃二、1.明亮 柔和2.洒满3.铺满4.运载5.搬运三、1.月光把高高的点苍山照亮了。/高高的点苍山被月光照亮了。 2.他的善良照亮了身边的人，照亮了社区，照亮了我们的心。 3.漫步在静谧的夜色中，感受着石拱桥古老的韵味，仿佛能听到历史的低语。夜风轻拂，心随风景悠然飘摇。四、 1.“走月亮”是中国南方特有的风俗，在文中是指： 在月光下散步。主要写了我和阿妈在小路上、溪边、村道和田埂 上走月亮的过程，并通过“啊，我和阿妈走月亮!”一句贯穿全文，是文章的线索，这句话在文中出现了四次，这种修辞手法是 反复，表达了“我”和阿妈之间的浓浓亲情，以及我们高兴、开心的心情。第三课 《现代诗二首》一、尽管 斜阳 双翅 白云 草地 做梦 浪潮 根据 停顿 逐渐淘气 牵手 泥坑 庄稼 葡萄二、（正确）巢 霸 占三、D B A C四、1.《秋晚的江上》作者是现代诗人 刘大白 ，“秋晚”点明了 季节和 时间，“江上”点明了地点。写秋天傍晚的江上，倦鸟归巢、夕阳点染江面和芦苇的景象，表达了作者无比喜悦的心情。2.《花牛歌》作者是现代诗人徐志摩，全诗共四个小节，依次描绘 了花牛坐、花牛眠、花牛走、花牛做梦的情景。表现了小花牛的 活泼、可爱，表达了作者对花牛的喜爱和对生活的热爱之情。3.“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”赏析：“斜阳”指：傍晚时西斜的太阳，“驮”字突出了：鸟儿 疲倦的程度，表现了诗人奇妙大胆的想象。第四课 《繁星》一、月晚 庭院 仰望 微笑 周围 飞舞 柔和 梦幻 仿佛 沉睡 家乡密密麻麻 星群密布二、彷（仿）呐（纳）报（抱）陈（沉）湖（糊）轻（清）廷（庭）蜜（密）三、C四、1.本文作者是巴金，课文以时间为线索，分别描写了自己：丛前在家乡的庭院、三年前在南京的后门菜园、如今在海上三个不同时间段、不同地点观星的感受，表达了作者对大自然和美好生活的热爱以及对家乡和母亲的思念之情。2.“半明半昧”这个词语中加点的字是一对反义词，这样的词语还有：半真半假、半信半疑。3.“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”赏析：这句话运用了比喻的修辞，把星星比作萤火虫；生动而富有情趣，在我的想象中，我会把繁星比作一颗颗闪闪发光的宝石。《语文园地一》一、逐渐 霎时 稻谷 葡萄 宽阔 庄稼 风俗 剩余 据说 滚动 顿时潮水 鹅卵石 一堵墙二、鼎沸 轻声 无声 私语 震耳 声息 鼓 鸣 响 声 崩 裂1.上面的词语中，形容声音大的词语有家乡的庭院、家乡的庭院、家乡的庭院、家乡的庭院、家乡的庭院,形容声音小或没有声音的词语有家乡的庭院、家乡的庭院、家乡的庭院、家乡的庭院 。2.那姑娘说话家乡的庭院的，声音柔弱得如同夏日里的微风。三、（1）③（2）①四、1.《鹿柴》这首诗作者是唐朝的王维,空山不见人,但闻人语响。返景入深林, 复照青苔上 。描绘的是鹿柴傍晚时分的幽静景色，以空中传语、林中夕照突出了这里环境的幽静。诗中以动衬静的诗句：“空山不见人，但闻人语响。”表达了诗人豁然开朗的心境，以及对大自然的热爱和赞美之情。第五课 《 一个豆荚里的五粒豆》一、豌豆 按时 硬 探出 满心欢愉 耐心二、jiá...