2019上半年广东教师资格考试高中语文学科知识与教学能力真题及答案

2019 上半年广东教师资格考试高中语文学科知识与教学能力真题及答案1、教师根据学习任务群“中国革命传统作品研习”的教学要求，准备在高二开设专题阅读课程。下列作品适合作为阅读材料的是( )。A、张承志《黑骏马》B、古华《芙蓉镇》C、郁达夫《银灰色的死》D、孙犁《白洋淀纪事》试题答案：[['D']]2、学完《古诗十九首•涉江采芙蓉》，教师安排学生课下搜集描写荷花的古诗词。下列诗句中不符合要求的是( )。A、一朵芙蕖，开过尚盈盈(苏轼《江城子》)B、田田初出水，菡萏念娇蕊(龚翔麟《菩萨蛮》)C、何须浅碧深红色，自是花中第一流(李清照《鹧鸪天》)D、秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳(蔡松年《鹧鸪天》)试题答案：[['C']]3、设计“意识流小说鉴赏”专题教学方案时，教师想带领学生阅读一些相关作品。下列作品适合选用的是( )。A、施笃姆《茵梦湖》B、刘心武《班主任》C、福克纳《喧哗与骚动》D、路遥《平凡的世界》试题答案：[['C']]4、学习《哈姆雷特》时，教师向学生介绍不同种类的戏剧，并推荐一部诗剧让学生阅读。下列作品合适的是( )。A、曹禺《北京人》B、歌德《浮士德》C、尤金•奥尼尔《榆树下的欲望》D、延安鲁迅艺术学院《白毛女》试题答案：[['B']]5、研读古代文化经典时，教师提醒学生运用工具书把自己不理解的字词梳理出来。下列词义解释不正确的是( )。A、愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾 敝:抛弃(《论语•公冶长》)B、适莽苍者，三餐而反，腹犹果然 反:返回(《庄子•逍遥游》)C、生而不有，为而不恃，功成而弗居 有：占有(《老子》)D、上下交征利，而国危矣 交:互相(《孟子•梁惠王上》)试题答案：[['A']]6、文言文复习课上，教师建议学生认真梳理教材中包含“如”的语句，并解释它在句中的词性和意义。下列解释完全正确的是( )。A、如扬州，过瓜洲扬子桥 动词，离开(文天祥《〈指南录〉后序》)B、王如知此，则无望民之多于邻国也 连词，如果(《孟子•寡人之于国也》)C、夜久语声绝，如闻泣幽咽 介词，好像(杜甫《石壕吏》)D、如太行、王屋何?且焉置土石 动词，应当(《列子•愚公移山》)试题答案：[['B']]7、教学“语言积累、梳理与探究”任务群时，教师安排学生课前搜集正确使用成语的语句，建立自己的语言材料包。下列语句可以放入资料包的是( )。A、据某网站调査，在工薪阶层幸福感最强的十大城市中，Y 市当仁不让排名第一B、有些媒体不挖掘重要新闻素材，喜欢用明星绯闻来笔走龙蛇，实在令人费解C、近年，盗窃技术变得更为多样，我们必须采取有力措施，防止窃贼登堂人室D、—百年前，埃菲尔铁塔曾是一个标新立异的怪物，诞生于巴黎城的古迹之中试题答案：[['D']]8、讲解柳永《望海潮•东南形胜》“羌管弄晴，菱歌泛夜”的句意时，教师引用同样包含互文手法的诗句，阐释古代诗词使用互文手法的普遍性。下列诗句不适合的是( )。A、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦(白居易《琵琶行》)B、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音(杜甫《蜀相》)C、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着(岑参《白雪歌送武判官归京》)D、日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里(曹操《观沧海》)试题答案：[['B']]9、语文教研组学习《普通高中语文课程标准(2017 年版)》，重点研讨如何落实高中学段的 3个共同学习任务群。下列属于这 3 个任务群的是( )。A、 整本书阅读与研讨 当代文化参与 跨媒介阅读与交流B、 实用性阅读与交流 跨文化专题研讨 学术论著专题研讨C、 思辨性阅读与表达 外国作家作品研习 科学与文化论著研习D、 中华传统文化经典研习 文学阅读与写作 语言积累、梳理与探究试题答案：[['A']]10、高中学校组织教研组围绕“语文教科书的价值引领功能”展开课题研讨，大家各抒己见、交流分享。下列观点不正确的是( )。A、要注意引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观B、要注意传播中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化C、要注意增强学生的民族自尊心、爱国情感和文化自信D、要注意凸显选文的独特性、开放性和跨媒介的整合性试题答案：[['D']]11、阅读某教师教学反思片段，按照要求答题。教学《窦娥冤》之后，我深刻体会到学生回...