师生交往（课时检测）（原卷版）

第六课 师长情谊第二框 师生交往班级： 姓名： 日期 月 日 等级 一、选择题1．在学校举办的春联征集活动中，小阳带来了“一支粉笔写春秋，三尺讲台存日月”的上下联。你认为该春联的最佳横批应是( )A．吾爱吾师 B．友情永恒 C．五谷丰登 D．清正廉洁2．师生之间难免有矛盾，要化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。以下四位同学与老师交换意见的语言，不恰当的是（ ）①小利：“老师，我说的一点都没错，就是您错了!”②小文：“老师，我认为……，当然我讲的也不一定对……” ③小美：“老师，您讲错了，压根就不是那么回事，应该……”④小詹：“老师，这个问题，我认为是不是应该……”A．小利小文 B．小利小美 C．小美小詹 D．小文小詹3．《老师•好》中有这样一段旁白:“人生就是一次次幸福的相聚,夹杂着一次次伤感的别离。我不是在最好的时光遇见了你们,而是遇见了你们,我才有了这段最好的时光。”这段话揭示了一种良好的师生关系。下列对这种师生关系的理解,正确的是（ ）①建立在平等、民主的基础上②师生之间人格平等、相互尊重、相互欣赏③学生就是知识的接受者,应该绝对服从老师 ④老师是教学的权威,能让学生取得优异的成绩A．①② B．①③ C．②③ D．②④4．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，下列选项能体现这一观点的是（ ）A．小赵同学向班主任提出管理班级的不同意见，班主任很生气B．小张同学在课余时间与道德与法治老师共同探讨学习和生活中遇到的问题C．小王同学性格开朗，经常与历史老师开玩笑，取绰号D．小李同学敬畏数学老师，路上遇到老师故意绕道走5．10 月 12 日下午，“天宫课堂”第三场在中国空间站开讲，这也是中国航天员首次在问天实 验舱内进行太空授课。聆听了神舟十四号航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲在空间站的太空授课后， 七年级 (2) 班的同学们向班主任请教了许多问题。老师查了很多资料，帮助大家解决疑问，并鼓励他们今后遇到难题可与老师共同讨论。这表明师生之间（ ）A．智者为上，长者为尊B．彼此尊重，无话不谈C．教学相长，亦师亦友D．平等相待，相互体谅6．在刚刚开始的初中校园生活中，许多老师不仅是我们的师长，还将成为我们的知心朋友。师生交往中，我们应该学会（ ）①彼此尊重，相互关心 ②平等相待，携手共进③相互促进，共同成长 ④接受表扬，拒绝批评A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④7．子贡是孔子的优秀学生之一，却经常受到孔子严厉、苛刻的批评。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德，遵从教诲，终于成为大有作为的贤人。下列说法不符合上述材料的是（ ）A．老师真诚的批评是爱护、鞭策和期待B．老师要严厉批评所有学生C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行D．学生要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉8．“教学相长”说的是，一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。以下不符合教学相长要求的是（ ）A．小强向老师提出一个教学建议B．小泽对老师的批评耿耿于怀C．小刚与老师分享自己的学习感受 D．小红课后给老师指出一个讲课时的小疏漏9．七年级学生小美在课堂上因为老师对她的管教与老师发生了矛盾冲突。她应该选择的正确做法有（ ）①自我反思、冷静、客观的分析原因 ②相信善意，对老师多些理解和宽容③坦诚相待，注意沟通的方式 ④利用网络对老师进行反驳和回击A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．为生动展现教育工作者担当作为、潜心教书育人的精神风貌，倡导全社会形成尊师重教的良好风尚，即日起，启动教书育人楷模评选活动。教书育人楷模（ ）①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人②是学高为师，身正为范的楷模③能与学生建立起人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系④恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成高材生A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④11．对“教学相长”的理解正确的是（ ）A．无论什么风格的老师，都应该受到尊重B．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程C．学生学习与老师教学...