第四章第一节人口与人种第2课时学案

第一节 人口与人种第 2 课时【学习目标】1.能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响2.能够正确认识人口问题以及各国相应的人口政策3.能够说出世界三大人种的体质特点，并在地图上指出三大人种的主要分布特点【重难点】1.人口增长过快或过慢带来的问题。2.掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的能力。【学习过程】一、自主学习1.人口问题（1）一个地区保持合理的人口_______和人口_________，可以促进经济和社会发展。所以，一个地区人口数量______或________，人口增长_______或________，都会成为人口问题。（2）如果一个地方短时间内增加的人口太多，就会产生_________、____________、___________交通压力增大等社会问题。（3）人口增长过慢也会带来一些负面影响，如_________、___________、社会抚养老年人的负担加重等问题。（4）为了解决人口问题，各国都制定了相应的人口政策，以使人口的增长与_______、______-的发展想适应，与________、_________相协调。2.不同的人种（1）根据体质方面的特征，人类可以分为____________、___________和____________三个主要人种。（2）从世界人种分布图上可以看看出，同一人种在世界上既有________________的集中分布区，又有______________的零星分布区。（3）不同人种虽然有体制上的差异，但没有_________之分，所有的人种都是__________的。（4）比较三大人种的特征人种体质特征白色人种黑色人种黄色人种二、合作探究1.利用你身边的事例说说人口多好，还是人口少好。2.不同人种的分布。人种主要分布地区白色人种黑色人种黄色人种三、拓展延伸种族是人类发展初期形成的有共同体质特点的人群。这些具有遗传性的体质特点包括肤色、发色与发型、眼色、头型、鼻型、面型、血型等。早在人类发展初期，其身体外表上的重大差别就已经形成。这种差别是由于人类各集团在很长一段时期内，相对隔离的生活在不同的地理环境条件下的缘故。因此，世界上的居民可分为黄色、白色、黑色三大人种。四、知识构建五、优化训练读漫画《愁》，完成下列各题。（1）地球母亲为何发愁？（2）漫画中揭示了世界各国共同关心的哪两大问题？（3）替母亲分忧，你有何解“愁”的办法？【学后反思】___________________________________________________________________。【参考答案】一、自主学习1.（1）数量 增长速度 过多 过少 过快 过慢（2）就业困难 饥饿贫困 居住条件差（3）劳动力短缺 国防兵员不足（4）社会 经济 环境 资源2.（1）白种人 黄种人 黑种人 （2）大范围 小范围 （3）优劣 平等 （4）人种体质特征白色人种肤色浅，鼻梁高，嘴唇薄，体毛较多黑色人种肤色黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，体毛很少黄色人种皮肤淡黄色，头发黑直，面庞扁平二、合作探究2.人种主要分布地区白色人种欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亚洲西部黑色人种非洲南部，大洋洲西北部黄色人种亚洲东部、北美洲北部，南美洲西北部五、优化探究1.人口迅速增加，耕地面积不断减少，给人类生存带来问题2.人口、资源问题3.控制人口数量，提高人口素质，合理利用每一寸土地