如何撰写新闻稿

如何撰写新闻稿（精选8篇）

如何撰写新闻稿 第1篇

如何撰写新闻稿

一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的意思准备。

同是大学生记者，共同生活在同一个环境里，也都到实践中去了，到学生中去了，为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品，而有的记者仍然发现不了新闻线索，或者说发现不了有意义的新闻线索呢？为什么有的学生记者通讯员总是埋怨没有什么东西可写，而一再要求编辑老师为他们提供采访的话题，说到底这就是一个新闻敏感的问题。什么叫新闻敏感或新闻触角呢？简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话，形象的阐述了新闻敏感对于记者的重要性。他说：“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家；一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家；一个没有‘新闻敏感’的人，也不能成为一个新闻记者。”

(1)培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。具有了一定的新闻触角和新闻敏感，就不会感到“巧妇难为无米之炊”，就会兴奋地发现“生活处处皆新闻了”。在上班下班、吃饭、出差旅游、住宿乘车等看似没有新闻的场合，都能发现新闻线索。发表在《人民日报》通讯《新风饭馆有新风》

(2)，就是记者吃饭时发现的新闻。写出这骗通讯的记者哪天外出采访，中午赶不回报社吃饭，于是顺便走进北京西单新风饭馆。饭馆里早已挤满了人。记者正站在饭桌边踌躇，一位热情的老服务员笑着招呼，并且很快帮助记者找了座位。对比另外的一些饭馆服务态度不好的情景，记者立即感到这里有新闻。经过一番采访，记者写出了这篇通讯，为饭馆树立了一个好榜样。当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不断培养训练获得的。在大学生记者群中，不乏这样的人，他们刚开始成为一名学生记者，通讯员的时候，由于都是刚刚从中学来到大学，不用说缺乏新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识也不具备。但是，他们经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋笔耕，终于成为了一名有一定新闻敏感和写作能力的校园记者。

二、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。

人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材料，越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说：“你要有作为吗？*8小时写稿不行，要做24小时的记者。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个初学写作的大学生记者，更应该重视积累新闻素材。新闻素材是进入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本，他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。他说：“一个作家。应该象画家一样，身上经常带着铅笔和纸张。一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。一个作家如果虚度了一天。没有记下一条思想，一个特点，也很不好。”每一个大学生记者，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把在校园内看到的一切与师生相关、有可能产生新闻的素材积累起来。一个校报

记者在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”，将成为他从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”。新闻素材经选择、集中、提炼，其中一部分被记者写入新闻作品。我们常说：“收集材料要以一当十，使用材料要以十当一”。采访到的材料多，稿子里使用的材料少，这是一种正常的现象。但是，如果不想办法提高新闻素材的利用率，让大量的、有生活气息的材料“烂”在自己的笔记本里，这不能不说是一种极大的浪费。初学新闻报道的大学生记者，最常犯的一个毛病，就的不重视新闻材料的利用和选择，他们恨不能将自己的采访所得全部堆砌到新闻稿里去，或者面对大量的新闻素材，不知如何下笔。那么怎样才能提高新闻素材的利用率呢？一个重要途径就是尽量把精彩的新闻素材转化为新闻题材。要选择那些真实的、有较大新闻价值的、符合新闻政策的材料作为新闻题材，要使选择的材料新颖、生动、有特色，能够有助于说明、烘托和突出新闻主题。而没有被选为新闻题材的素材，也不是全无用处。它还可以作为新闻背景，加强新闻报道的纵深度；或者作为新闻记者的生活积累，帮助记者捕捉和深化主题；或者应用到其他新闻体裁中，搞好新闻素材的综合利用。

角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是记者认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明记者处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。大量散漫在笔记本上和记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢？找出它之所以构成为新闻的特殊由头，就为记者进入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇大门；同时，找出最便于读者接受的角度，实质上是对材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。校园生活是丰富多彩的，可供我们捕捉和选择的信息很多。同样一个新闻事实，选择不同的角度进行报道就会起到不同的效果。特别是在学校里，它以学为单位，许多教育教学活动、文化活动以及生活学习方式，从时间上来说，都带有周期性循环的特点。如每年上半年是毕业生就业的时期，每年秋季是学校招收新同学的时间，每年都有教师节，每年都有学生到工厂、学校、机关和农村实习等等。如果每年的新闻报道，都仅仅报道活动本身，而不的选择一个新的角度和切入点，找出一个观察人物、事物、问题的新角度，从人物、事物、问题的某一个侧面入手，给读者以新的信息，那就势必使写出来的新闻失去心意，似曾相识，读者就会失去阅读兴趣，即使看了也只能是索然无味、如同嚼蜡，从而使时间失去报道的必要性。角度是选择的恰当与否，在一定程度上决定着新闻成功与否。最佳角度的选择可以变平庸为新鲜，变枯燥为生动，变肤浅为深刻，甚至可以变新闻为旧闻。要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度： 第一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班级的党章小组开展的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。

三、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键。

大学生记者要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧。如果是学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：

第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。

第二、学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。

第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”

第四、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义。而孕育新闻主题，则是提高新闻稿价值的应有之义。新闻主题是一篇报道的主旨，我们写任何东西，都要有一个明确的目的，到底要表现什么、反映什么，若是心中无数，势必信笔涂鸦，不知所云。如果要反映记者对生活现象和社会问题的基本态度和看法，使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、就必须注重提炼新闻主题。清代的袁枚对“主题思想”的问题讲的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆铜钱，古代的铜钱外圆内方，可以用绳子穿起来，一串铜钱叫“一贯”，袁枚认为，文章的主题就好比是穿钱的绳子，要是没有一个明确的主题思想来统帅你的文字，那你写的东西就像撒满一地的铜钱，不能派上用场。如获得1986年全国高校校报好消息一等奖的《小郎和日本姑娘喜结良缘》(3)，如果作者只是轻描淡写地描述去婚姻本身，而不是站在“为中日友谊写下了新篇章”、日本姑娘向往中国、追求自我存在价值的高度，就不会使这篇消息给人以启迪和教育，也就成不了一篇好消息。新闻主题是整篇报道的灵魂，它隐藏于新闻素材之中，一旦我们把它发掘出来，它就会统领全篇，成为整篇报道的中心内容

我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法，提炼和深化新闻主题。

四、虚心请教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程。

作为大学生记者，由于缺乏对新闻知识较为系统的学习，新闻写作经验更是微乎其微，因此，写出第一篇新闻稿难免不尽如人意。要使新闻稿基本上达到发表的水平，最学生便捷的途径，就是虚心请教、不耻下问。一是向有一定经验的高年级记者请教。从事过一定新闻采访写作实践的高年级记者，具备了一定的新闻实践经验，能够比较有针对性地解决在校园新闻采访中存在的一些具体问题，使初学新闻的大学生记者能够少走弯路，尽快掌握新闻写作的基本技巧。且学生记者之间朝夕相处，便于接近，易于沟通，能够大大缩短新闻稿的修改时间；一是向师长主要是校报编辑老师、新闻学专业老师和社会媒体的老师请教。校报编辑老师能够按照报纸的报道思想和基本要求，根据自己所体验的读者心理和新闻写作体验，校正和知道学生记者的新闻采访和写作。新闻专业老师则可以主要从新闻写作的一般规律和技巧上加以指导，使写出来的新闻稿更加符合新闻呢理论的要求。社会媒体老师更是能全面的站在社会时间实践的角度来指导写作，为以后从事新闻工作大好基础。请教的时间，可以贯穿到新闻采访写作的全过程。如何培养新闻敏感，寻找新闻线索可以请教；如何拟订采访提纲、选好新闻题材、提炼和表现新闻主题可以请教；如何使写出来的新闻更加符合新闻写作的要求，更加精彩，更应该虚心向学长、师长请教。一篇新闻概写好后，还得大胆投稿。有的初学新闻的学生记者，或者认为自己的作品羞于出手，即使写好了，也不敢或不愿寄出去，或者总是过分要求稿子的质量，一而在，再而三的修改，结果错过了报道的时机。其实，由于校园存在范围小、易于捕捉、头绪少等特点，如果不抢时间积极投稿，就会让别人抢得先机，即使你写得再好，也只能算作又一次练笔了。当然，大胆投稿不是盲目投稿。如果没有任何目的，打的是无准备之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作为一个大学生记者，一定要认真研究传播媒介，研究它的版式结构、专栏设置、报道风格、出版（或播出）周期甚至编辑部的人员构成、编辑姓名及联系电话等。是邮寄的，还要弄清楚通讯地址，保证所投稿件万无一失地寄到编辑部。这样一来，就可以在写稿之前，针对传播媒介的特点，引导自己的创作思路和方法，对写作内容和形式作出必要的限制；在新闻稿写好之后也能够有的放矢地投递到报纸等媒体的相应版面、专栏及编辑手中，从而大大增强新闻稿见报几率（或播出几率）。总之，作为初学新闻的大学生记者，如何写好第一篇新闻稿是十分关键的，也不是轻而易举的事情。大学生记者只有勇于实践，大胆尝试，深入采访，勤奋笔耕，不断提高新闻采访写作的技巧，才能写出更多更好的新闻作品。赞同

如何撰写新闻稿 第2篇

(1)时间地点(看活动通知或预告);

(2)出席的领导或老师(要准确的职位和姓名，注意排列顺序)

(3)标点使用看主持人稿或者主办方流程;

(4)活动简介自己总结(或者“XX活动拉开了序幕”)

二、躯干怎么写?注意点在哪里?

主要有以下几种思路：

(1)高科技记账式【按流程串场】

不要写成流水账，要体现层次性，将每个环节写得各具特色，抓住关键，对整个流程和各个环节都要细心观察。

(2)亮点摘取回顾式【按特色捕捉】

可以要策划，按照策划人的亮点设计写(涉及主题和活动亮点的预测)，提出亮点之后，将非亮点内容用排比方式有机串联，以显示活动内容之丰富多彩，且要结合现场效果渲染自由发挥，不要偏离规范格式，重点突出即可。

三、怎样避免行文呆板，使新闻稿富于变化?

此处介绍几种在新闻稿中较为常用的方法，以便于在节目内容较多、转化词穷情况下使用：

1、常规的串联词(主要用于段落开头结尾处)：XXX拉开了序幕，首先，其次，然后，紧接着，随后，最后，XXX画上了完美的句号(或：XXX完美落幕)。

2、长短句变换：太多的长句堆叠在一起会显得异常臃肿，因此可以考虑适当用短句平衡。一般活动的亮点需要用长句来描写，一些非亮点节目可以穿插在一起，用较为简省的方式呈现出来。

3、主语变化：一般来说大家习惯用节目表演者、主持人、主讲人作为每句话的主语，且每一句都是如此构造，难免给人一种机械重复的感觉，但是如果我们尝试变换主语，一部分句子保持人作为主语，一部分句子使用节目内容作为主语引出人，一部分句子用台下的观众作为主语，将给本身没有变化的内容增加一些灵活性。

四、结尾时如何体现活动的意义，达到宣传的效果?

1、引用式

某某领导/同学在活动后这么说道“......(所思所想)”+ 总结语。

2、排比式

(1)渲染气氛，提升高度 。

(2)意义表现，气势充足。

(3)注意：要有并列性或者递进性。

3、名言式

个人感受 + 名言总结(切勿断章取义)，或者自由发挥，但不可偏离意义升华的.大主题。

五、新闻稿写作、发文时的注意事项

1、标题

一般选用对称的短语或小短句形式，也可以用一句“XX活动顺利举行”来展开，或者采用前者为主标题，后者为副标题。

2、照片

要尽量用相机拍，可自备相机或找辅导员登记借用学院相机。

一张成功的照片需要包含的要素：活动名字的标志，主讲人或者主持人、嘉宾(图片的最中间，具体顺序又按照领导的级别放置照片的位置)，一部分观众。可以多拍点，各个角度都要有确保。后期可以有较宽的选择面。照片的清晰度也必须有保证，否则不能使用。后期一般不要做任何的艺术处理，但是当照片上出现无用信息时需要裁剪。

3、其他注意事项

(1)避免出现“XX学长/学姐/学弟/学妹”这样的称呼，因为对于受众这些称呼并不一定合适。

(2)点符号使用时应该注意规范性，注意其本身代表的层次性，避免使用“!”或者复杂的网络感情表达符号。

(3)角色定位：我们是专业的信息的发布者和报道者，因此在新闻稿中不可以出现“我”，“我们”“你们”的说法，应使用第三人称。

(4)明确活动的主办、承办单位，落款要准确，注明供稿人。

六、新闻稿邮箱及发送要求

1、邮箱：

****@126.com

2、新闻稿：

务必以Word文档附件形式发送。

3、照片要求：

请不要粘贴在Word文档中，请放在文件夹中压缩，以附件形式发送，照片要能代表活动内容，若有领导及重要嘉宾出席，尽量要有领导或嘉宾的正面清晰照片。照片数量以三至五张为宜，重要活动可酌情增加。

4、时效性：

如何撰写新闻稿 第3篇

关键词：业务修养,基本理论,创新思维

一、从消息类电视新闻的特点, 看电视从业人员应具备的基本业务修养

作为基层的电视新闻工作者, 必须明确消息类新闻的主要特点是什么?如何着力围绕这些特点去研究稿子的写作技巧, 以满足电视画面的主旨要求呢?一是传播迅速。电视的传播速度同样惊人, 虽然它没有广播制作简便, 但它的传播迅速如今已不容忽视, 传播渠道也很广泛。。二是形象生动。电视以图像、声音、文字等符号直接作用于观众的感知器官, 现在央视的新闻节目中一些新闻题材特别是一线发生的新闻, 时间和空间上都很有弹性, 有的新闻时间很长, 观众的感觉也会十分到位, 观后感慨颇深。同样, 在多数情况下, 易为人们接受或欢迎, 电视观众在观后自有更深体会。三是立体作用的方式。图、声、字是电视传播的三大元素。图像与文字作用于眼睛, 语言、音乐、音响则首先作用于耳朵。立体化的新闻, 多数在现场多见, 现场报道的效果体现得尤为明显。四是传播内容丰富。电视具有最宽宏的度量, 它兼容天下事, 凡涉及人类应该了解而尚未知晓之事, 一概纳之无误。央视的新闻类节目涵盖的内容较多, 报道的空间也很大, 涵盖国内国际, 信息量颇丰, 一些地方台在播发新闻时也有链接, 显得内容上多一些, 丰满一些, 观众所感知到的新闻信息也就随之宽了很多, 收益也很大等等。仅从上述四个方面的特点看, 我们的新闻从业人员一定要牢牢把握新闻基本理论, 用专业理论去强化我们的新闻意识, 在工作中逐渐增强做好新闻工作的积极性和主动性;要根据新闻命题, 拿出采写思路和影像配置方案, 必要时和被采访的单位沟通协调, 尽快成型, 做到嘴勤、手勤、腿勤, 力求好的效果;要不断总结新闻事件的采写经验和教训, 有意识的搞好横向联系, 借鉴新的知识和做法, 探讨同类新闻所产生的不同社会效果。在工作中不断的去完善, 去积累, 提升自己的业务修养, 以适应新形势对新闻从业者的更高要求。

二、从消息类电视新闻稿子的撰写, 看对新闻工作者的业务要求

消息类的新闻稿子, 虽然短小, 但撰写出观众喜欢的也并非简单易事, 应从以下几点重点把握:一是注重现场态势。新闻现场是电视新闻的独特魅力, 这一点在采访中有共识。一旦没有现场的电视新闻, 应该说是没有鲜活生命力的新闻。所谓现场是第一时间所出现的现状, 抓住它就抓住了“新鲜点”, “影响点”再加上很好的组合集中, 效果就会很好。另外, 我们在报道形态上也要注重现场的态势, 注意把握很好体现电视新闻的形象化特点的时间和人物, 以此最大限度满足观众的视听需求。可以说这是我们的必然选择, 没有其它的捷径可走。二是注重与本地化的链接。作为地方电视新闻机构, 应该立足于促进本地区社会稳定与可持续发展, 用有效的本土化新闻传播手段, 满足受众群体精神文化生活的日常需求。在基层草根式的新闻很有社会性, 以小见大, 浅显的东西发达后去分析, 效果会更好。三是注重在体现互动性上下功夫。电视新闻的生命在于满足社会和观众之所需, 因此在电视新闻传播中, 强调节目主持人或记者与屏幕前观众“面对面”的交流。把主持人和记者推到镜头前, 在事件现场直接面对观众进行即兴采访、现场播报, 这种“人际交流”方式具有很强的亲和力, 另外, 把主持人或记者的言行举止, 加上事件现场的动态过程呈现在观众面前, 既保持了新闻的原生态过程, 也容易吸引观众的注意力, 更重要的是让观众感受到平等的传播与接收状态。

三、结合各自的创新思维模式, 把握消息类电视新闻的板式安排

“明者因时而变, 知者随事而制。”习近平同志强调, 宣传思想工作创新, 重点要抓好理念创新、手段创新、基层工作创新, 努力以思想认识新飞跃打开工作新局面, 积极探索有利于破解工作难题的新举措新办法, 把创新的重心放在基层一线。所以, 我们应着眼工作质量, 研究新的电视新闻模式对社会所产生的社会影响, 起码要从以下几个方面进行有益的探索。一是强调独特视角。我们在实际工作中抓独特的新闻并非简单, 但一旦遇见要用经验和创新的思维方法尽快形成采编模式, 按照节目板块的整体要求把思路定下来。着力体现内容生动鲜活, 视角独特, 以小见大。这样, 稿子播出后影响大, 社会效果也会更好。二是强调观众影响力。也就是说我们节目的制作, 必须考虑到受众群体问题, 受众群体就是我们的电视观众。目前, 受众群体影响力的产生, 传播观念的影响已深入人心。新闻节目编排从受众群体和提升观众影响力的角度出发, 在动态中掌握观众的收视习惯, 把握观众的收视脉搏, 满足观众较高的收视需求, 在工作中要努力设计探讨节目中产生的观众影响点。

参考文献

[1]李乍虹:《读题时代新闻标题变脸》[J], 《采写编》, 2011年, 第1期

如何撰写新闻稿 第4篇

【关键词】电视新闻、口语化、拓宽

电视新闻稿是配合电视新闻图像的播出、供电视新闻播音员播音的文字稿。它与新闻图像互相配合，构成呈现在观众面前的一条条既看又听的电视新闻。所以，电视新闻稿的写作既是一门为听而写的艺术，也是一门为看而写的艺术。“听”与“看”的结合，使电视新闻稿写作既不同于广播新闻的为“听”的特点，又不同于报纸新闻的为“看”的特点。因此，我认为，从事电视新闻工作的记者和编辑必须从掌握电视新闻的特点入手，正确处理好下列三方面的关系，真正体现电视新闻稿的“为听而写、为看而写”的写作特色。

一、力求口语化，避免书面化

电视新闻“听”的口语化特征决定了电视新闻文字稿在撰写的过程中，与报纸新闻稿不同；而须有广播新闻稿之突出特点，即口语化，播音员面向观众直接口播新闻内容。正因如此，人们形象地把电视比喻为“窗口”和“讲坛”，站在这一“窗口”或叫“讲坛”“讲学”的就是我们的播音员。所以，我们的电视新闻稿犹如一篇篇“教案”。这些文字稿（教案）要让播音员（教师）传授给观众（学生），不浅显明了、采用群众易于接受的大众化语言怎么行呢？不然，既妨碍观众“听”，也妨碍观众“看”，达不到预期的收视效果。这说明写稿应看对象，要根据观众谋篇布局。如对同一内容的报道，电视新闻稿与报纸新闻稿的撰写是有区别的，试比较下面两段文字。 报纸体：“我们这次洽谈会，来的人非常多，对我们来讲出乎预料，虽然谈成不多，但是我们也感到非常高兴。”洽谈会负责人7月10日对我们说。 电视体：7月10号，洽谈会负责人对记者说，这次洽谈会来的人非常多，出乎他的预料，虽然谈成的不多，但他也非常高兴。 可以看出，同是文字形式，但电视新闻稿毕竟不是给人看的，而是要让播音员去说的。既然它的目的是说的、是让人听的，那么它必须直截了当地把内容表达出来。同时，要求语言比较简短，适合播音员配音；其次是应尽量采用口头语言，以适应受众的听觉习惯。这正是电视稿与报纸稿在语言风格上的差异。

二、拓宽报道面，不要看“像”作文

电视新闻片的构成是多方面的，但最主要的还是镜头和文字。有人把新闻片比喻成一条项链。那么，片中的一个个镜头就如一颗颗珍珠，文字稿就好像连接珍珠的金钱。如何拉好这根“金线”？这是摆在电视新闻工作者尤其是文字记者和编辑面前的一项重要课题。然而，在电视新闻稿中，我们经常发现：有的记者把文稿写成一般的解说词，把镜头中的人物简介一番、场面内容介绍一下而已；有的文稿则写成单纯的解“像”文章，说说事物发生在什么地方、结果如何。这样处理，往往忽视了一个十分重要的问题。我们不妨想一想，当我们举起摄像机时，能拍摄到的镜头有多少。现实中，大量的新闻信息是镜头难以捕捉到的。如何处理这一“遗憾”（人们通常称“电视是一门遗憾的艺术”），自然而然地摆在文字记者的面前，而报纸、广播的新闻不存在这一不足。原因十分简单，文字可以反映过去、现在和未来的各种动态，而图像无法再现已过或未到的动态。所以，撰写电视新闻稿时必须发挥文字语言的特殊作用，进而拓宽电视新闻的报道面：把无法用画面传播的，诸如过去的、未来的、或难以用画面表现的，如政府部门的公告、科学技术成果、党的重大决策等，用文字语言表达出来，把这些情况如实地传播给观众。例如《我县基本完成晚造插秧任务》： 我县各地抓紧备耕，立秋前后大部分秧苗已插完，并迅速转入田管阶段。据悉，Ⅱ优3550、协优3550、华优86等优质高产常规良种占了晚造总面积的4成多，抛秧面积近6 万亩，比去年同期增加1000多亩。

三、挖掘其深度，谨防一般化

新闻要求准确、快速地反映社会生活和社会事件，电视新闻更是如此。因而，有些记者急于求成，对一般消息的处理容易出现程序化、模式化，如会议消息往往按照某某部门在什么地方、举行什么会议、提出了什么要求、参加会议的是什么人员几方面撰稿，活动消息又常常按照某某单位在什么地方、举行什么主题活动、结果如何几个要点组稿。 然而，我们应当知道，新闻传媒的作用不只是传声筒或放录机这么简单，它的权威性在于，它所体现的意识永远高于社会大众平均意识，经它传播的事实和观点，往往带有强烈的引导和教化作用，这也正是新闻传媒的立足点和生命力之所在。电视新闻的画面由于受到其具体图像的限制，缺乏对事物进行分析、综合和评论的功能。我们都有这样的体会，仅仅看电视新闻图像，对新闻的印象比较肤浅，而文字语言具有很强的综合分析和评论事物的能力，它可以恰到好处地弥补图像未能表达之不足，起着代替图像完成综合分析评论新闻事件的任务，使电视新闻报道达到一定的深度。例如《占路为市 交通混乱——县城市容和环境综合治理见闻》： 据了解，每晚11点半左右，街道两侧还成了摊点大摆酒席的“好地方”。粗略统计，街道两侧周围布满大大小小摊点有80处，其中小炒、夜宵的摊档就有35处之多。有人说，在这地方饮酒赏月，乐在其中。然而，一夜过后，留给人们的是一串串的思考：在现代文明的今天，有的人为了赚钱而不顾公共环境和交通秩序；又有的人口口声声埋怨政府和有关职能部门但自己又在不断地糟蹋公共环境和破坏交通秩序，制造脏乱差现象？ 文稿在综合有关材料之后，提出了一连串的让人深思的话题，旨在唤起人们重视周围环境的整洁和卫生，并积极配合政府有关部门整治市容市貌，创造良好的环境和井然的交通秩序。这样的议论，容易引起观众的共鸣。

如何撰写校园新闻稿 第5篇

首先要知道新闻稿的格式。新闻稿件有好几种格式，每种格式应用场合不同。在这里简要说一下常用的格式。即标题——导语（可省略）——正文。也叫“三段式”

看标题的，好的标题最能吸引读者的目光。标题一般要起概括全文的作用，下面所写的内容都是围绕着标题展开的。通常我们写标题可以采用下面的方法，即采用活动的标题来做新闻稿的标题。或者在活动标题的基础上适当修改一下就成了新闻标题。

导语是写一个新闻事件中最有新闻价值的部分，新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分。

减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从观众的角度出发来构思，按观众对事件重要程度的认识来安排事件要素。一篇新闻稿件只写一件事。

可能跟正规的新闻格式不同，大家自己注意取舍吧。



写一个关于学校召开运动会的，就可以先写强学生身健体的重

些。结构一般呈“倒金字塔型”，即先陈述事件结果，点明重点，后逐渐展开陈述。陈述的内容包括事件的时间、地点、人物、事件。活动的主要目的要详细说明，最好放在正文开头或者结尾。比如写一个开学典礼，可以这样写：某年某月，在何地、举行了开学典礼，参加的主要人物是哪些，此次开学典礼的主要目的等。

如何撰写展览会新闻稿 第6篇

服务于展商和观众，是展览人自撰新闻稿的目的。

其方式是通过新闻稿传播展览会的信息，以利展商和观众了解展览会。换言之，就是要站在展商和观众的角度，传播他们希望知晓或感兴趣的新闻。

如果展商和观众通过新闻报道产生参加或参观展览会的意愿，那就达到了新闻推广展览会的最佳效果。

由于展览会主办方不是新闻媒体，展览人也不是记者，基于上述新闻推广展览会的目的，展览人在自撰新闻稿时，除需知晓新闻写作的基本常识外，还应掌握一些适于本行业自撰新闻稿的技巧。

技巧一：选择展览会新闻的样式，善学勤写多练。

自撰展览会新闻稿，一般常用及时性新闻报道和评述性新闻报道两种；

在展览会操作过程中，不同阶段的推广工作需要及时性新闻报道予以配合，所以需要稿件数量较多（最好每周一篇，至少也应每月两篇）。

由于及时性新闻报道篇幅小，每篇多是关注展览会的某一方面，属于典型报道性质，故在写作上比驾驭长篇的评述性新闻报道（新闻通稿）容易。凡经验不足者，应先锻炼及时性新闻稿的写作能力。所谓锻炼，就是要多写，同时多看记者或展览界同行的作品，从中体会，得获规律。如有行家从旁指点，甚至把关修改，那就非常的完美。

技巧二：发现新闻素材，提炼报道观点。

展览会的新闻一般有两大来源：

一是来自会外的信息，如宏观经济对展览会的影响，展览会所服务行业的发展情况，政府扶持展览会的政策措施，等等；

二是来自会内（主办方内部）的信息，如展览会题材调整，客服措施改进，展位销售进展，观众邀请，广告宣传，客商参加展动态，配套活动安排等等。

撰写者要善于从这两大信息来源中发现有报道价值的新闻素材。在发现素材基础上，撰写者还要善于从中提炼报道要点；及时反映展览会的新情况，从而大大增强了新闻报道的深度。

技巧三：明确反映展览会的组织要素，坚持发挥新闻推广功能。

展览会名称、举办时间、地点、主办方（名义主办和实际操作者），系展览会的组织要素，自撰的展览会新闻稿应每篇必写，否则就失去新闻推广的作用。当然，这些必写的要素，可在不同的稿件中变换手法，不应千篇一律。

技巧四：掌握评述性新闻内容构成，平时注意积累资料。

展览会的评述性新闻即新闻通稿，一般由三大块内容构成：一是市场简要分析（包括行业简要分析）；二是展览会销售情况（包括展商、展品情况）；三是展览会推广情况（包括邀请观众、媒体宣传、配套活动、现场服务等方面情况）。

技巧五：锤炼新闻标题，争取读者关注。

常言道：看书看皮（指书籍封面设计或装帧），看报看题。新闻必须要有一个好的标题。

由于自撰的展览会新闻多用于网媒，故不可能如纸媒新闻有多级标题，所以锤炼标题应注意以下要则：

一是，展览会名称必须嵌入标题之中，否则丧失推广意义。但展览会名称要简称，以尽量少占标题字数。

二是，标题总字数不宜过多，应视网媒首页新闻标题所允许的字数加以控制。如《人民网》首页新闻标题最多可放25个字；《新华网》首页新闻标题最多可放17个字。

如何撰写新闻稿件 第7篇

如何撰写新闻稿件

一、学校发送新闻的主要功能：

1、宣传学校：城域网开通以来，广受关注，“本地新闻栏目”成为了局信息网中的一个重要栏目，同时成为了各校宣传、展现各方面工作特色和成果的一个重要窗口。

2、共享经验：通过新闻播送的方式将发生在学校的教育活动、事件进行展示和交流，实现资源共享，共同提高。

3、总结工作、肯定成绩：对活动、事件进行归纳整理，通过新闻发送的形式，进行提炼，总结，形成可以借鉴的经验或给后续的教育活动或工作更好开展提供依据，同时对于有效活动通过播送，予以赞同与肯定。

二、学校新闻稿件的编发必须注意如下几点：

1、具有时代性、时效性：稿件采集的事件要符合时代特点，新人、新事，及时采编。

2、具有价值：报送事件能够产生借鉴、交流，甚至引领作用。

3、凸现学校特色：体现学校工作特点，为提升学校形象服务。

4、文理通顺，体现一定水平：严谨对待新闻撰写工作，字句斟酌，表达准确，不模糊描述（比较好，很高的评价„„），体现良好的文字水平，即是体现学校工作水平。

5、图文并茂，将创意体现在内容上：图为文服务，注意图的美观大方，忌花哨，追求内容的价值。

三、如何撰写新闻稿：

1、标题新，概括、准确。新闻的题目，象人的脸面一样重要。标题制作贵在醒目、得体、生动形象，能够吸引读者，又起到画龙点睛的作用。而这，需要信息员（通讯员）必须对所写内容有深刻地认识和较高的归纳、概括能力。

一篇新闻，读者点开后要先看标题，然后再决定看还是不看。标题撰写上必须下功夫。有“三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主题”这一说法。标题确定了，接下来的文字组织就得围绕标题所包含的主题意思，展开叙述，突出重点。

举例：

“强师德、手拉手、心连心、一片红”*学校党团员在一起开展了一次别开生面的党团共建活动，活动围绕“强师德、手拉手、心连心”的主题展开。活动一开始，党团员教师们做了“手拉手心连心”开展的一些小型活动过程汇报。老师们表现出了极大的热情，气氛十分活跃。整个活动由*老师对“感动于**团队”的感受拉开序幕。教师们对*老师关于教育教学工作充满丰富内涵的人生漫谈非常感兴趣，纷纷提出自己的见解和问题，如：老师们的“我教育的风雨历程”，“我们如何面对学生”“如何加强专业素质”等等。教师们都表示，这样党支部活动很有收获，加深了对专业的理解，充满了对未来教育道路的信心。

2、立意新，内容新、角度好。内容新，就是要及时围绕大家所关注的教育热点、焦点问题进行报道。角度好，同一份新闻材料，从不同的角度去观察、分析，会得出不同主题，产生不同的认识效果。要努力根据信息内容和当时的中心工作，选择最新、最佳的角度，给人以新的启示。

举例：

给一年级新生家长们上一道味道鲜美的浓汤。9月5日下午，火炬小学一年级新生家长会如期召开了。在这场简洁而充实的会议里，家长们百般滋味在心头：听着校长对学校近年来发展情况的介绍，家长们喜上眉梢，心中有些甜味；听着校长对自己殷切的嘱托，家长们感到任重而道远，心中不免有点涩味；听着副校长对于实施家庭教育的建议，尤其是关于“一个母亲与三次家长会”事例的讲述，有的家长眼圈微红，心头泛着酸味；听着教导处结合学校常规对作为一年级家长所应当注意的具体事项的强调，家长们发现自己要做的工作还挺棘

手，有那么点辣味。无论如何，最后这众多滋味在我校《好习惯伴我成长》家校联系手册的隆重推出下，扶归为味道鲜美的一道浓汤：学校花这么多心思来促进家校合力，家长们还有什么不美的呢！

3、结构要严密。新闻一般控制在300字左右，必须结构严密、辞意简洁。新闻篇幅短小，一般不分段落，一段成篇，必须语言紧凑、表述清楚，给人以完整的印象，使人弄清楚事情的来龙去脉。如，有的以时间为序，有的以事物发生、发展的过程为序，有的按事物的因果关系为序，等等。切忌出现错别字和不通顺的语句。

举例：

8月27日上午，教育局在区政府627会议室召开了2007年暑期教育工作会议，局领导、各二级机构和中小学校的党政负责人、幼儿园园长及全体机关工作人员出席了会议。会议由周见阳局长主持，首先由刘芝萍书记作大会报告，刘书记要求各单位从三个方面加强思想政治建设，为我区教育的均衡和谐发展提供坚强保障。接着，刘瑜、陈纲要副局长就开学、校服等有关工作进行了部署。最后，周局长对下半年的工作提出了以下几点意见：

一、进一步加强干部和教师队伍建设，切实提高管理与师德水平；

二、加快推进配套学校建设，不断改善办学条件；

三、强化教学管理，全面提高育人水平；

四、加大力度，统筹规划，加快校园文化建设；

五、统筹兼顾，做好其他各项工作；

六、抢抓机遇，乘势而上，促进芙蓉教育和谐快速发展。

4、内容真实，评价中肯、客观。内容真实是新闻稿的核心准则，就事说事，如果一件事情需要鼓吹，那就宁可不发新闻。切忌自吹自擂，动不动就用“产生了良好**效果，”（效果在哪里？）“得到了***高度评价”（自己给自己颁圣旨。如有评价，尽量用原话）。举例：

九月七日上午，*区长，*局长一行来我学校（***小学）视察并对老师致以节日的慰问．期间，*局长，*校长介绍了我校的办学特色，*区长高度赞扬了我校教师的敬业精神，并对小记者的采访给予了高度评价．

五、新闻撰写常出现的几个问题：

只见标题，不醒目：标题缺乏新意，缺乏吸引力。

只见开门，不见山：内容空洞，无说服力。

有措施，无结果：有始无终。

有分析，无数据或有数据，无分析：无据无从说理；有据，但缺乏分析、总结和提炼。有数据，但不完整：态度不严谨。

新闻稿件的撰写研究 第8篇

1 新闻撰写的基本方式

要想写好一篇新闻稿, 需要抓住新闻稿的写作方向, 同时也要具有一双善于发现的眼睛, 新闻就是最近、最新发生的事件, 必须是新鲜出炉的, 所以这就需要一双具备发现的眼睛分析周围发生的事情, 仔细研究每一个发生的事件, 具体的方式就是将收集的事件放在一个特定的环境和系统之中, 去进行正确的分析和解读。并且将事件放在环境中进行解读有助于撰写的科学性和真实性, 避免新闻报道的失真现象发生, 这就对新闻撰写工作者提出了较高的写作要求, 需要新闻撰写者运用自己的写作技巧和方式, 提高新闻稿的写作质量起到了一个推动的作用。

2 新闻稿件撰写应将事实淋漓尽致的展现

新闻稿的撰写是通过新闻的事实将主观活动展现出来的一个行为, 这也使新闻的报道产生了矛盾:记者的主观见解和新闻的客观事实两者之间的矛盾。新闻报道的真实性是不能添加记者自身的意见, 客观原则不应该给主观意见留任何空间, 这样才能使新闻的报道更加真实。新闻稿件的撰写任务只有一个:将事实真实的报道出来, 按照新闻的报道要求来撰写, 尽可能的揭示事实的真相, 不要借助其他的事实进行证明, 也不要人为的进行新闻事件的判断, 这样会使很多新鲜的价值被隐藏, 使客观世界的思想和意识歪曲。新闻记者为了使自己的职责和工作更好的实现, 用客观的报道将公众的判别能力加以正确的引导, 所以, 新闻稿件的撰写需要将事实作为基本条件, 这样才可以将新闻真实客观的撰写出来, 不要将自己的意见加入进去, 还原新闻最真实的状态, 新闻报道需要将事实用画面和文字展示出来, 将搜集的新闻资料作为撰写的基础, 使新闻根据客观的原则将事实呈现出来。新闻记者需要将自身的行动和采访相结合, 这种写作方式可以将新闻报道的真实性和客观性发挥的淋漓尽致。

3 新闻稿件撰写中存在的几个问题

新闻稿件的撰写是将客观事实和主观认识相结合, 在经过文字和影像等辅助方式进行加工, 使新闻真实、客观的呈现在观众面前。但是人具有感性的思维, 容易受到客观事实的影响将自己的情绪加入到新闻稿的撰写当中, 这就使新闻稿中的真实性和客观性受到影响。

3.1 将客观性和主观立场混为一潭

许多人会将客观性误认为主观立场。新闻媒体具有阶级性和社会性, 新闻媒体中的新闻报道需要立场, 但是客观性却将主观立场扼杀, 其实客观性和主观立场二者并不矛盾, 新闻撰写的记者可以将自己的立场和倾向在撰写中同时进行选择和组合, 使其呈现在观众面前, 这会提高新闻的报道水平, 使个人的立场和见解鲜明的表现出来。新闻工作者的主要任务就是要将事实表达出来, 并将事件立场交给专门的人员进行评论。

3.2 将自然主义作为撰写的基本理论

自然主义就是客观主义, 这个词语本身是文学中的理论, 之后被运用在新闻传播之中, 这一理论是为了将发生的事情全面真实的进行记录, 不要将新闻进行筛选和整理, 这样违背了新闻报道的真实性原则, 会失去报道本身的真实性, 自然主义报道原则和自然主义有一定的差异, 自然报道原则是指对新闻的资料进行一定加工和选择, 按照一定的思维逻辑进行组合形成的新闻稿件, 把新闻的本质尽可能客观的表现出来, 但自然主义是指不在乎新闻的本身事实, 只在乎新闻的表面和形式, 搞面子工程, 导致新闻失去真实性和责任性。

4 将真实性作为新闻撰写的精神

真实性原则早在19世纪就被提出, 客观原则的性质是由传播者的责任心而进行衡量的, 记者的责任是将新闻真实的报道, 不加入任何个人情感, 对新闻实践进行理性的判断和撰写, 依据客观事实, 防止根据主观见解进行新闻事实的撰写, 新闻撰写对记者的工作提出了以下几项原则:

4.1 将自己的主观思维和新闻事件的事实区分开

撰写的工作者应将自己的主观思维和新闻事件的事实区别开, 不要将自己的见解加入到新闻事件之中, 影响事件的真实性。

4.2 拥有一颗宽容的心胸

新闻工作者要时刻怀着一个宽容的胸怀, 对任何事件都用客观、公正的眼光去审视。不要将自己的私人情感加入到工作之中, 对任何事件都怀有一颗宽容的心, 使自己不被发生的事件所左右。公正的撰写和报道事件的真实状况, 进行多视角、全方位的报道。

4.3 提高自己的知识储备

新闻工作者应时刻注重自身的知识储备, 使自己的知识涉猎到各个领域, 开拓自己的视野, 提高对事件的甄别能力, 避免看待事件的表面化和表象化, 使新闻稿件的撰写失去新鲜性和吸引力。

4.4 养成良好的写作习惯

首先, 撰写者可以使用第三人称进行撰写, 避免将自己的个人情感加入到撰写稿件之中, 第二是将事件发生的消息来源交代清楚、明白, 事件发生的背景应做及时的阐述。第三是从多角度进行消息的报道和传递, 使消息得到有效的传播。第四是利用新闻的当事人作为消息的直接来源。

5 结论

新闻稿件的撰写好坏取决于新闻工作者的撰写能力和自身素质, 要想使新闻报道更加真实和客观需要记者将事实进行真实、准确的记录, 以公正、客观的角度进行撰写, 不要将自己的主观见解添加到新闻的稿件之中, 为了保证新闻稿件撰写的真实性和客观性, 记者应注重提高自身的素养, 及知识的涉猎范围, 使新闻报道更加客观、真实, 将个人情感和倾向排除在外, 注重新闻报道的客观性, 才能够正确的对观众的价值观进行引导。

摘要：从事新闻工作的人, 都需要拥有丰富的资料, 这些资料涉及的范围较为宽泛, 内容较多, 这就使得撰写者必须充分利用手中的资料进行撰写, 而想要写好一篇新闻稿件, 就需要记者编辑进行专业的培训, 使自己的经历逐渐丰富起来, 写作方式变得多样化, 具有对新闻的线索敏锐的观察力, 使新闻稿件的撰写更加独特、新颖, 激发读者的阅读兴趣。

关键词：新闻稿件,撰写,客观性,研究

参考文献

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