【热门】别样的作文500字

【热门】别样的作文500字（精选7篇）

【热门】别样的作文500字 第1篇

【热门】别样的温暖作文

在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的别样的温暖作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

在一生中，也许有很多温暖时刻，但这件事，令我难忘。也许是因为她只是朋友就能如此待我而感到惊讶。

六月，天气炎热，人心烦躁，而你给我的蜂蜜水。清凉了整个夏天。

隔天正好是我和你一起的`校园歌手初赛，而我特别紧张，因为喉咙痛练习时破了音而担心第二天初赛的状态。

下午放学联系时，我唱到高音部分，突然破音了…唱多几次，还是这样。你说：“别再唱了这样喉咙更加难受，还是留点力给明天吧。”我有点心灰意冷又有点失望…因为这是我和你第一次同台表演。

在操场散步时，你说：“有什么的，只是嗓子有点问题而已回家吃点药就好了别想那么多。”我点点头。

回到家，我脱了鞋马上跑去药箱，急乱的翻着治喉咙的药，找了半天终于找到了一个“空瓶子”。就是这么巧，药刚好吃完了。这恐怕就叫天意吧。我拖着沉重的步伐回到书桌，趴在桌上想着该怎么办好。想着想着，就睡着了，梦里可真好，我们获得了初赛的胜利进入了决赛。

第二天一来到学校，就看见桌上有一瓶蜂蜜水。那，是你的水瓶。我拿着蜂蜜水，往你座位看了一眼，你笑着对我说：“快喝啦，等下就比赛了，不用谢！”你还是那么的有趣。

比赛时，我们都很紧张，这也就造成了我们的失误…真遗憾，梦里与现实相反，我们被淘汰了。

而你还是笑眯眯地：“没关系，明年我们再来。”

你的蜂蜜水和那成天挂在脸上的笑容，就是温暖时刻。

【热门】别样的作文500字 第2篇

陈老师今年三十几岁，脸上戴着一个普通的眼镜。笑起来，那洁白的牙齿就在那闪闪发光。他穿着深蓝色的幼稚“童装”。他尤其爱穿那黄褐色的鞋子，但看起未是一位朴实的劳动人民。

陈老师就是一个“矬男”，又穷又矬又多挫折。他每次为了找借口说自己不矮，天天跟我们说：“鲁迅才一米六，比我还矮。”我们情不自禁地吐槽：“呕!”他总会装萌，嘟着他的肉嘴，有时还会翻个白眼，这时我持别想给他做个表情包，学着学长那样，在上面写着：“看我这么萌，你忍心伤害我吗?”在一年里，我还发现了陈老师特别喜欢自恋。写这篇作文前，老师千叮咛万嘱对地说：“一定要把我写得帅一点。”有一位同学就说老师，我想出了一句话。远看老师长发飘飘，近看体重超标。”这引得我们哄堂大笑，老师又说：“我也是在健身房办卡的，也会去锻炼，只是太忙了忘了去”我听老师么说，不禁想：老师肯定直没去，过了段时间卡就过期了。陈老师也是一位野兽派的“戏精”。有一次上课，他明明脸笑嘻嘻，还跟我们说笑，可他的脸比翻书还快，立刻瞪圆了眼，大喊“别吵!”吓得我差点从椅子上摔下来。等我们安静下来，等我们安静下来，又翻脸，继续面带微笑地跟我们说-些趣事。

博客,给作文评价别样的精彩 第3篇

评价主体成了孤独的“苦行僧”, 评价语言是主观的“八股文”, 评价时效成了滞后的“变质期”。作文评价必须从传统中突围!这是所有语文老师共同的心声!

随着网络技术的不断发展及普及应用, 博客以其零技术和公开性受到越来越多人的青睐。教师博客、学生班级网络博客、学生网络日志已呈雨后春笋之势。与传统的作文评价相比, 基于博客的作文评价有着巨大的优势:

一、评价主体多元的“大论坛”

博客突破了评价对象的限制, 所有上网的人都可以成为评价的潜在主体。教师对学生的单向评价转变为多维的、交叉的、立体式的评价。教师只是读者的一员, 不再是最后的裁定者。每一个学生既是作者又是读者, 既是评价者, 又是被评价者。评价主体多元化, 就可以实现智慧共享, 对作文进行多方位的评价。

1. 老师平等交流的大伙伴。

由于博客的特殊功能, 学生与教师在网络世界里是彼此平等的。学生将自己的内心世界向老师敞开, 老师通过激励性的评价语言对学生的习作做及时指点, 学生看了老师的指点以后, 甚至可以对老师的评价质疑。同时, 教师可以借助个人博客, 在博客设立“作文小常识”“我们的佳作”“名家美文欣赏”等栏目。“作文常识”里讲解如何写作文;“我们的佳作”就是把班里的好作文让大家共享学习;“名家美文欣赏”可以上传一些名家名段来熏陶学生的作文思维另外教师可以把作文题目和要求发在博客上, 并可以专门设置一个栏目用于学生上交作业, 老师就可以在线评价学生作文, 还可以邀请博客群组里的老师或者朋友共同参与学生作文的评价。老师, 在孩子的心目中转化成了在写作的过程中可以讨论、交流、分享的大伙伴。

2. 同学智慧共享的小文友。

小学生的心理往往是自己的习作不太会仔细看, 更不会仔细修改。但他们的好奇心特别强, 总喜欢看看别人是怎么写的, 喜欢挑剔同学的毛病。在博客里, 学生不单纯是被评价的客体, 更是评价活动的积极参与者。在网络平台上, 面对其他同学的习作, 可以畅所欲言, 可以据理力争, 只要把作文中的优点谈充分, 不足谈具体。在这种虚拟的环境中发表自己的看法, 学生的感觉是无拘无束, 视角新颖、见解独特的精彩互动会时时涌现

“真高兴, 你的作文有了很大的进步!作文内容有新意, 看来你是生活中的有心人哦!但我认为文章中有些句子不太通顺, 已经把这些句子画下来, 写了修改意见。有疑问的地方可以跟我联系。”

“你真是“及时雨宋江”啊, 感谢你给我的作文提的建议, 爸爸妈妈都夸你改得好。希望你的文章越写越棒, 期待我们共同进步!”

博客, 让每个学生学会用欣赏的眼光发现别人作品中的亮点, 发现了自己的不足, 培养了自改作文的习惯;同时, 这种新型的评改方式营造了一种生机勃勃的竞争环境, 学生为写出高水平作文, 都会竭尽全力去写、改, 从而挖掘了学生的潜能, 激活了学生的创造思维。

3. 博友知无不言的好参谋。

由于博客的公开性, 教师、学生、家长, 社会学者、专家, 甚至一般的网民都可参与学生作文评价。由于每个评价者的身份、学识、年龄、个性特点有很大的差异, 因此同一篇作文可以看到不同的评价。再者, 博客上的朋友都是以宽容的态度对待学生的作品, 充满友好、鼓励的点评言语更能激发学生的写作欲望, 学生会觉得越写越有趣, 越写越开心。由于评价者的多元化, 学生看到不同的评价语言越多, 思路就越开阔, 就越能清楚认识到自己的作文哪里写得好哪里写得不好, 就越能快速提高写作水平。

二、评价语言赏识的“助推器”

学生发表在博客上的作文, 既有课内作文, 也有自由随笔。评价作文时, 教师要学会用一双孩子的眼睛认真阅读, 更要有一颗赏识的心与其真诚对话。

在阅读学生习作时要多一份理解, 多一份尊重, 多一份鼓励, 多一份欣赏和赞美。对学生的优秀作品, 把夸奖、赏识毫不吝啬地送给学生, 让学生惊异于自己的能力, 为自己骄傲;对那些写作有困难的学生, 要善于从文章中找到“闪光点”, 让学生找到自信, 产生再创造欲望;对习作中存在的问题, 慎重措辞, 用点拨的话语来指导, 精心呵护学生写作的积极性;对那些带有学生自己的独特思想、语言新颖独特的表达, 更要充分肯定他们冲破条条框框束缚的勇气, 激励他们再创造出最具才情的文字充满激励、丰富多彩、因人而异的评价, 拉近了孩子与教师的距离, 使他们消除了对作文的恐惧心理, 乐意打开自己内心世界的大门, 让内心的真情实感流露出来。

三、评价时效鲜活的“保质期”

学生写完作文后会有一个热场, 也就是情感的消退期, 要取得好的评价效果, 就要“趁热打铁”。在网络环境下, 教师能摆脱时空的限制, 实现随时随地都能评改作文。可以在网络教室, 可以在办公室, 甚至可以在家里, 只要能接入互联网即可。同时, 教师无论是在学生成文前, 还是成文中、成文后, 都可以通过网络进行同步或是异步 (交流对象暂时不在网上) 交流。这时候学生的思维是最活跃的, 也是最能产生灵感的, 许多精彩的语句就在这一瞬间产生了。

【热门】别样的作文500字 第4篇

站在一艘豪华游艇的甲板上，你细细的品尝着一杯美味的葡萄酒，在习习的海风和明媚的阳光中，和蓝天、大海、飞鸟、游鱼逐渐合为一体。

最奢华的度假方式，这一切都是为了让Ferretti 500成为一座奢华的海上别墅。Ferretti 500装备了两台D2876 730Mhp MAN发动机，最高航速可达30节，充分的保证了游艇的动力。靠着这个航速，如果你能避开海上巡逻队,只需要三四个小时,便可以从台湾开到日本冲绳,每年的1月,那里都有座头鲸来觅食和繁殖，你可以在船上近距离观察这种巨大的生物。船体总长15.56米,宽近5米，这种尺寸虽然挡不住霸道的台风，也不能让你远航夏威夷，但它却是近海活动的利器。有了它，你可以从冲绳出发在几十分钟内抵达近海去潜水，或是到热带鱼聚集区欣赏五彩斑斓的鱼儿，亦或者在某个午后，将它停在湛蓝的海面上。每年的3-7月，冲绳海域阳光明媚、气候宜人，很适合潜水和垂钓。船舱内的沙龙厅整体采用浅色调的装饰和家具,使原本不大的空间在视觉更加宽敞，同时房间内配有杜比立体声环绕音响和一台15英寸的液晶电视,使这里成为举办小型party的好地方。另外舱内还有一间主舱和两间副舱，以供主人休息。

nlc202309031016

别样的作文500字 第5篇

苏州的景色不仅仅美在拙政园、留园之类的皇家园林，穿梭于城市间，四处的园林更是别有一番情趣，是一座名副其实的“园林城市”。在这座“园林城市”里活跃着这样一群人，他们刚走出大学校园，充满青春的活力。他们阔别家乡，远离亲人，被称为苏州的“外地人”或“新苏人”。

告别学校与家乡，怀揣着梦想，我来到了这座园林城市――苏州。

苏州很美，美到你无法察觉出那些为梦想而拼搏的苦涩与匆忙。

苏州很美，美到你无法找到被这座城市掩藏住的奋斗者。

苏州很美，美到你整天都在为立足在这座“天堂城”拼命努力着。

八月的姑苏城充满桂花的芳香，但同时掺杂着街巷里飘来的臭豆腐的味道，这味道沁人心脾却也独特别致。

在我看来，苏州并不是一个生活节奏缓慢的城市，但又不得不承认它的宜居。

苏州的雨说来就来，姑苏的雷出奇地震耳。对于思乡的人来说，那雷声会淹没掉歇斯底里地呐喊，雨水冲刷掉生活中的些许无奈。

别样的作文500字 第6篇

一大早，奶奶说：“岩玉，今天要不咱们一起打煤糕吧!”听到这一震人的决定，我简直快崩溃了，心想：难道十一让我这样度过吗?太不公平了!但是出于奶奶的“邀请”，我也只好忍气吞声，硬着头皮，带着情绪去干，奶奶打，我用铁锹铲泥，当“工程”干到一半时，我已累得满头大汗，简直快直不起腰了，“我不干了!”奶奶恳切地说：“好孩子!等你干完了奶奶给你五元钱!”我一蹦三尺高，似乎我的体力已恢复到了极限，就这样，我怀着对五元钱的梦想，终于坚持到底，之后，手握着耀眼的五元钱，心里美滋滋的，这可是我用辛勤劳动换来的呀!

晚上，我欣喜若狂地将五元钱展示给妈妈看，妈妈亲切的说：“岩玉，你能用劳动获取收入的想法固然是好的，但你想过吗?当你享受着奶奶做的香喷喷饭菜，享受着严冬里温暖的家庭时，这些是用什么换来的吗?如果奶奶为你做每一件事也要索取报酬的话，你愿意吗?难道亲情与感恩都抵不上金钱吗?”

妈妈的一席话突然使我毛塞顿开，明白了许多|

别样的作文500字 第7篇

自古逢秋悲寂寥

西风。残月。寒星。

这或许就是人们理解的秋吧!充满伤感，代表着凄凉与萧瑟。

秋，是万物凋零的季节。每每秋风刮起之时，随处可见枯黄的树叶在枝头摇摇摆摆，任秋风随意摆布，终将落下。风一阵又一阵地吹着，稀疏的树发出哀怨的声音。在秋天的洗礼下，它们会变得光秃秃，失去往日的生机。

草枯。花凋。叶落。

在秋意的熏陶下，无数文人墨客感叹着秋天，感叹着故乡，感叹着岁月蹉跎。

于是，秋无疑代表了人们的思乡伤感之情。

我言秋日胜春朝

初读刘禹锡的这句诗，甚是不解，为什么秋日会胜过春日呢?

回想往日的秋，我似乎发现了什么。

秋，是收获的季节。各种果实挂满枝头，压弯了枝丫;田野里翻起了阵阵的麦浪，铺满大地;花圃中，各色花朵争奇斗艳。农民们个个高高兴兴地收获着今年的成果。在日日夜夜的劳作里，他们盼望的不就是丰收的秋天吗?

秋，是寻找归宿的季节。秋风给了落叶生命的归宿。它让落叶不再留恋枝头，心甘情愿地落下，守护着树根度过严冬，也为其提供养料。秋，给了落叶不寻常的结束，也让春天能生机勃勃。

秋，别样的情思

原来，秋并不意味着伤感。在带走美好的同时，也总会有一些东西留下。花落必有花开之时，草枯必有草盛之时，叶凋必有叶茂之时。有春必有秋，四季缺一不可。有了四季生活才会更加精彩。