人口信息采集工作总结范文

人口信息采集工作总结范文第1篇

应聘岗位

务必按照岗位准确填写

姓名

性别

出生年月

籍贯

民族

婚否

政治面目

身份

证号

最高学历

最高学位

所学专业

毕业时间

毕业院校

联系

电话

支援湖北时间

年

月

日至

年

月

日 支援医院

支援湖北期间所获奖励或荣誉

学习经历学习经历

(高中填起)(高中填起)

起止时间

毕业学校

学历

学习专业

家庭

情况

称谓

姓名

年龄

工作单位及职务

工作

经历

起止时间

工作单位

职务

从事专业

专业

技能

本人承诺以上信息属实，愿意承担一切责任。

人口信息采集工作总结范文第2篇

为加快国家教育管理公共服务平台建设，按照全国教育管理信息化工作视频会议和国家教育部、自治区教育厅《关于进一步加强教育管理信息化工作的通知》(教技〔2013〕2号)要求，我校按时、保质保量地完成了教职工基本信息入库。

全国教职工管理信息系统是当前教育管理信息化的主要任务之一，是国家教育管理公共服务平台的重要建设内容，是支撑教育部、地方教育行政部门管理教职工业务工作的核心系统。实现教职工基本信息入库，全面准确地掌握教职工动态数据，对于提高教师工作服务水平、支撑教师工作科学决策、切实加强教师队伍建设，具有十分重要的意义，更关系到我校教职员工的切身利益，在校领导的高度重视下及时成立联合工作组，我校克服时间紧迫、任务艰巨等困难，有序地对我校97名小学在编教职员工的基本信息进行了统计、采集、录入、审核、上报等一系列相关工作。

顺利完成此次信息采集工作，并确认审核无误后，于2013年10月26日上报到*****体育局，同时建立了数据质量安全责任追究制度，严格遵循数据录入、审核、报送的流程规定，做到了“谁填报谁负责、谁审核谁负责”，确保责任到人，有效地保障了数据质量和安全。

人口信息采集工作总结范文第3篇

关于印发《舞阳镇育龄群众计划生育优质服务

需求调查实施方案》的通知

各村(居)委会，镇属各部门：

为了进一步加快计划生育工作思路和工作方法的转变,

把握计划生育发展动态,满足人民群众日益增长的生产、生活、生育需求作为人口与计划生育工作的出发点和落脚点, 为广大育龄群众提供方便、快捷、优质、高效、满意的服务，推动我镇创建国家级计划生育优质服务先进镇活动的深入开展,建立群众需求信息月采集制度，把群众需求信息的收集、汇总、分析、反馈工作纳入计划生育优质服务管理与评估。根据国家、省、州、县有关要求，结合我镇镇情，特制定育龄群众计划生育优质服务需求调查实施方案。

附件：

《舞阳镇育龄群众计划生育群众需求信息调查实施方案》

舞阳镇人民政府

二〇一〇年十月五日

附件：

舞阳镇育龄群众计划生育群众需求信息

调查实施方案

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和中央《决定》精神为指导，紧紧围绕争创国家计划生育优质服务先进县的总体目标，坚持以人为本的服务理念，深化计划生育优质服务，不断满足人民群众日益增长的对计划生育优质服务的需求，进一步完善“依法管理、村民(居)自治、优质服务、政策推动、综合治理”人口与计划生育工作的管理和服务机制，立足以服务对象为中心的、综合的生殖健康/计划生育优质服务的提供，建立和完善以群众需求为导向的优质服务体系，为优质服务工作机制的建立提供科学的参考依据，进一步提高群众的满意度，树立新时期计划生育工作的良好形象。

二、调查目的

(一)掌握群众在生殖健康/计划生育优质服务方面的需求。

(二)及时发现现有服务存在的不足和群众不满意的方面。

(三)便于设计开展优质服务的目标、工作计划和项目活动。

(四)为优质服务工作改进和取得的效果提供监测检验依据。

三、调查对象

群众需求信息调查是以村级为信息点;需求信息采集的主要对象为15-49周岁育龄人群，包括女性，也包括男性;既包括居住在本辖区的户籍人口，也包括流动人口，各村(社区)也可视实际工作情况，适当拓展采集对象的范围。

四、调查方式

针对不同的目标人群，开展定量定性调查。以电话访问、随访座谈、单独访谈等方式由受访者回答问卷调查内容。调查人员要遵循尊重、保密的原则，在访谈中要充分运用人际交流和咨询技巧，力求调查结果的真实性。

五、 群众需求的采集方式

群众需求信息调查采取集中采集与日常采集相结合的方

式。各村要充分利用日常工作记录，如管理与服务工作记录、信访资料等，也可通过入户走访等方式获取。此外，镇计生站办要加强与相关部门的联系，主动从卫生、妇联、民政、公安、工商、信访等部门获取有关人口和计划生育方面的群众需求信息。形成以县、镇、村(居)三级纵向传递为主渠道，公安等相关部门横向传递为辅渠道，技术服务、咨询为补充渠道，构成完整的收集、传递网络。

六、群众信息采集的具体要求

计生工作人员和村级计生工作人员利用走访随访服务必须与群众零距离、面对面的交流，在充分了解村情民意的基础上采集群众需求。同时，把调查任务详细分解到各村，要求工作人员要采取调查、走访和座谈等形式，广泛收集群众对计划生育工作的需求信息。

七、群众需求信息的处理

对群众提出的合理需求信息，各村(社区)要本着便民为民的原则，认真加以解决;能满足的应及时满足，并落实责任到人，提出时限要求，按时反馈结果，征求群众对答复的意见，填写对答复处理的满意程度。对群众提出的不合理需求或目前暂时无法满足的也要诚心对待，耐心解释，取得群众理解。按照分级负责的原则处理群众需求信息。村级有能力解决的，应及时予以处理;不能立即解决的，确定解决期限;属于应由上级解决的，收到上级反馈意见后，再做相应处理。

八、综合分析和利用群众需求信息

要对所采集的信息进行科学的分析和有效地利用。采集信息的目的在于把握群众的需求，并用以指导管理，引导服务，使我们的工作更具有针对性和主动性，最终赢得群众的满意。

人口信息采集工作总结范文第4篇

信息采集和系统应用工作的通知

辖区各中小学、幼儿园、博文学校：

根据《恩施市教育局关于做好“全国教师管理系统”信息采集和系统应用工作的通知》(恩市教师文[2016]20号)要求，结合辖区实际，现就我办“全国教师管理信息系统”基础信息采集和系统应用工作通知如下：

一、对象与范围 1.学校范围

舞阳坝街道办事处辖区范围内中小学校、博文学校、幼儿园。

2.教师范围

公办学校：截止2016年10月20日所有在编人员; 民办学校：截止2016年10月20日，在该校工作时间超过一年以上，且与学校签订一年以上合同人员(担任任课教师的必须具备相应学段教师资格)。

根据上级有关规定，公办学校离退休人员、临时聘用人员及民办学校短期聘用人员(注：系指合同聘期为一年及一年以下人员)，不纳入本次信息采集范围。

3.信息范围

根据学校类别不同，相应采集教师基本信息、学习经历、工作经历、岗位聘用、教育教学、培训研修等多类信息。其中：中小学17类信息、幼儿园15类信息。

二、时间与工作安排

1. 10月19日：安排布置信息采集工作，系统操作培训; 2. 10月20日：系统试用及教师信息收集准备阶段;

1 3.10月21日至10月31日：数据正式采集、录入及学校初审阶段;

4、11月1日至11月4日：各单位上报中心学校各部门核实;

5.11月7日至11月11日：中心上报教育局业务科室核实、审核阶段。

三、信息采集工作流程 1.生成教师账号

系统管理员根据教师身份证，录入姓名、性别、出生日期、身份证号码四项基本信息，生成教师个人账号。

(特别注意：后期教师信息管理系统将与公安部门户籍系统对接，各校务必确保教师基本信息绝对准确。)

2.导出信息表模板

信息管理员导出本校教师信息采集表。 3.填报信息

对照《湖北省“全国教师管理信息系统”教师基础信息指标及指标字典》，分项填报相关信息。

4.学校初审

各校对本校教师信息进行初审。 5.信息导入及补充

学校初审无误后，信息管理员批量导入信息系统。下发教师个人自助登陆账号与密码，教师登陆系统查看个人信息，并对个性信息进行补充填报。

6.学校系统数据检查

信息管理员通过系统检查数据完整性，查重(检查是否存在异常数据)，经补充、更正后，审核，上报。

7.打印审批表、上报审批

2 学校打印《恩施市“全国教师信息管理系统”基础信息审批表》，分块上报市教育局业务科室审核。

各业务科室审核无误后，分别在审核表中签字盖章。审批表一式三份，教师管理科、业务科室及上报学校各一份存档备查。

8.教师科复审

各业务科室审批完毕后，学校将审核表上报教师管理科，完成学校系统数据上报操作环节。

教师管理科复审，驳回问题数据，学校对问题数据补充、更正，交业务科室重新审核后，重新上报，直至所有数据通过复审。

9. 全市系统数据整理、上报。

全市所有学校完成业务科室审批和系统信息上报、审核后，教师管理科对全市系统数据进行整体分析，整理、筛查、调整后上报。

四、数据更新及应用

教师信息管理系统基础数据采集结束后，各校要及时开展数据更新与补充工作。

教育部在教师系统中先期开发了“教师变动管理”、“ 交流轮岗管理”和“培训学分(学时)管理”业务管理功能模块。我市将从2017年春季开始，逐步将各业务管理功能模块应用于实际工作中，不断实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。

五、系统网址及角色配备 1.登陆网址

登录网址：http://jiaoshi.e21.cn 全国教师管理信息系统实行网络化管理。 2016年10月

3 20日之前为试用期，10月20日教育部将对试用期内填报的全部数据进行清零，10月20日之后为正式数据采集开始时间。12月15日为全国数据采集结束日。

2.角色配备

系统设置了系统管理员、信息管理员、培训管理员和信息查询员四个角色账号。系统管理员负责管理本级用户、创建教师自助子系统帐号等。信息管理员负责教师信息录入、报送、审核以及系统应用工作。培训管理员负责学时登记、审核等工作。信息查询员用于业务数据查询与统计。

3.账户密码管理

系统试用期内，各用户密码均为：123456。数据采集正式开始后，用下发密码登录。首次登陆后，须对登陆密码进行修改。各校要妥善保管系统登录账号及密码，未经批准，严禁将登录账号及密码泄露给他人使用。各校政工干部为系统管理员、信息管理员、信息查询员登录账号及密码保管直接责任人。各校继教干部为信息培训管理员登录账号及密码保管直接责任人。

六、相关问题的处理

(一) 学校机构

教育部根据发展规划部门2015年学校机构数据，在系统内初始化设置了我市各级各类学校账户。由于初始机构数据有一定滞后性，所以目前系统内可能会出现新建学校无账户，已更名学校是原名称，已经撤并学校还在系统中存在等问题。针对这些问题，统一按以下要求分类处理：

2015年底之后新建的其他民办学校(博优幼儿园、红庙民艺幼儿园、大地幼儿园、长颈鹿幼儿园)，因目前系统中暂无机构账户，本次暂不开展信息采集工作，待教育部下发

4 机构账户后，再予进行。

(二)信息采集时间节点

1.“教职工基本信息表”、“学习经历信息表”、“工作经历信息表”、“入选人才项目信息表”、“技能及证书信息表”、“联系方式信息表”采集时间节点为2016年10月20日;

2.“岗位聘用信息表”、“ 专业技术职务聘用信息表”采集时间节点为2016年8月31日;

3.“基本待遇信息表”采集时间节点为2015年12月31日;

4.“考核信息表” 从2015起开始填报; 5.“师德信息表”从2015年元月1日起开始填报; 6.“教育教学信息表”、“教学科研成果及获奖信息表”从2016年秋季开始填报;

7.“国内培训信息表”从2016年元月1日起开始采集; 8.“海外研修(访学)信息表”时间节点为2016年春季学期;

9.“交流轮岗信息表”采集时间节点为2016年秋季学期; 10.“教师资格信息表”采集时间节点为2016年10月20日，有多个教师资格证书的(含多个级别和多个学科)，只填报已参加教师资格定期注册的那个证书信息。

七、工作要求

1.成立领导小组，制定工作方案。

各单位要成立“全国教师信息管理系统”信息采集工作领导小组，制定本校工作方案，明确工作目标、工作重点。各单位主要负责人为领导小组组长，负责统筹安排本校信息采集工作。

领导小组下设联合工作组，由学校分管领导、政工、继

5 教、信息管理、财务、统计、教辅及各处室中层领导共同组成，负责本校教师基本信息录入及初审工作。人数较多的学校，要指定1至2名工作责任心强，能熟练运用信息技术人员协助开展信息采集工作。

舞阳辖区“全国教师信息管理系统”信息采集工作领导小组：

组 长：杨永辉 副组长：袁晔

成 员：中心学校其他成员和各中小学(幼儿园)校长(园长)

舞阳辖区“全国教师信息管理系统”信息采集工作小组： 组 长：袁晔

副组长：各中小学分管政工人事的副校长、幼儿园园长 成 员：王丽、吴绍勇、吕婧、唐凯、王果、李宪伟、各校负责人事信息采集的人员、继续教育管理员，教务主任等。

2.明确工作职责，落实责任主体。

教师信息填报实行“谁填报谁负责、谁审核谁负责”原则，确保信息采集及时、全面、准确。各校要高度重视信息安全工作，建立安全制度，明确责任主体，确保教师信息安全。

(1)各学校(幼儿园)政工干部，为本单位系统管理员和信息管理员，负责系统管理、数据更新和系统应用工作。各学校(幼儿园)继教干部，为本单位培训管理员，负责本单位培训学时(学分)管理。各学校(幼儿园)可以根据本单位工作需要，在确保教师信息安全的前提下，将信息查询员功能下发至学校各处室负责人，供处室查询使用。

6 (2)各单位校长(园长)负责本单位“全国教师信息管理系统”信息采集工作第一责任人，负责组织协调本单位开展此项工作，最后审核本单位上报信息的准确无误后在《恩施市“全国教师管理信息系统”基础信息采集数据审核表》上签字盖章后交中心学校。

教师管理信息系统启用工作是一项长期系统的工作，基础信息采集结束后，后期各业务管理功能模块将应用于实际工作中，为确保工作的连续性和可操作性，若无特殊情况，不得随意更换人员。请各单位系统管理员和信息管理员账号的密码更换后请及时告知中心学校袁晔老师，以便查询各单位完成情况。

3.动态更新数据，积极开展应用。

教师信息管理系统基础数据建立后，各校要及时对数据进行动态更新、变更和补充，确保信息准确有效。信息变更、信息补充和新信息添加由学校信息管理员负责操作，学校负责人初审后，报中心学校后上报市教育局相关业务科室审批后生效。

教师信息管理系统基础数据建立后，各校要积极开展系统应用工作，将系统数据分析、业务管理等功能与日常管理工作相结合，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率。

七、上报审核要上交的材料

(一)工作开展情况文字资料

1.各学校成立“全国教师管理信息系统”基础数据采集工作领导小组文件(1份);

2.各学校“全国教师管理信息系统”基础数据采集工作实施方案(1份);

7 3.各学校“全国教师管理信息系统”基础数据采集工作总结(1份);

(二)各类表册

1.《恩施市“全国教师管理信息系统”基础信息采集数据审核表》(附件4 ，纸质一式三份。)

2.《恩施市“全国教师管理信息系统”基础信息采集学校账户使用情况统计表》(附件5，纸质一式一份，同时上报电子稿。)

十、上报材料时间要求

11月1日至11月4日，以学校、幼儿园为单位,上报中心学校。

具体安排如下：

11月1日：长堰、鸭子、七小、猫儿、阳鹊、 11月2日：五峰、江城、红庙、七里片区幼儿园 11月3日：三实小、桂花园、博文学校、幼儿园 11月4日：舞阳中学、七里中学、幼儿园 附件：将通过电子政务和QQ群下发各单位。

舞阳中心学校 2016年10月18日

人口信息采集工作总结范文第5篇

1.姓名：在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名(包括外国人正式的汉字姓名)。 2.性别：1-男，2-女。

3.出生日期：在公安户籍部门正式登记注册、人事档案中记载的时间日，年填4位数字、月填2位数字、日期填2位数字。如：“20110101。” 4.出生地：学生出生所在的行政区划。

5.籍贯：祖居或本人出生的地方，现多用于父辈以上的居住地。 6.民族：学生的民族，用两位数字代码，如：01-汉族，02-蒙古族，参见《中国各民族代码》。

7.国籍/地区：学生所属的国籍/地区，用三位字母代码，如CHN-中国，USA-美国，参见《世界各国和地区名称代码》。

8.身份证类型：可证明学生身份的证件类型：1-居民身份证，6-香港特区护照/身份证明，7-澳门特区护照/身份证明，8-台湾居民来往大陆通行证，9-境外永久居住证，A-护照，Z-其他。身份证件类型为Z-其他时，身份证件号可不填，但学校需提供学生在本校就读证明(需学生和家长签字，学校盖章，提交上级教育主管部门备案)。 9.身份证件号：身份证件类型对应的证件号码。身份证件类型为Z-其他以外的证件类型时，身份证件号必填。

10.港澳台侨外：在大陆上学，持非大陆身份证明的学生的来源类型，分为：00-否，01-香港同胞，02-香港同胞亲属，03-澳门同胞，04-

1 澳门同胞亲属，05-台湾同胞，06-台湾同胞亲属，11-华侨，12-侨眷，13-归侨，14-归侨子女，21-归国留学人员，31-非华裔中国人，41-外籍华裔人，51-外国人，99-其他’。

11.健康状况：学生的身体情况，分为：“10-健康或良好、20-一般或较弱、30-有慢性病、40-有生理缺陷、50-残疾”。

12.政治面貌：分为：“01-中国共产党党员，02-中共共产党预备党员，03-中国共产主义青年团团员，13-群众”。 13.曾用名：曾正式使用过的姓名。

14.身份证件有效期：身份证件上显示的有效期限。 15.血型：选填。

16.户口所在地：公安户籍部门确认的学生户口所在行政区划，由用户进行下拉选择填写。

17.户口性质：公安户籍部门确认的学生户口的类别，分为“1-农业户口，2-非农业户口”。

18.特长：填写学生特长信息。

19.学籍辅号：填写各省本地的学生编号，用于地方系统与中央系统对接。

20.班内学号：学生班级内编码。 21.校区号：选填。 22.年级：学生就读年级。 23.班级：学生就读班级。

24.入学年月：新学生入学的时间，年填4位数字、月填2位数字，

2 如201809。’

25.入学方式：学生以何种方式进入学校，义务教育阶段分为：11-就近入学 12-其他’，高中阶段分为21-统一招生考试/普通入学 22-体育特招 23-艺术特招 99-其他’。

26.就读方式：区分学生在校读书的方式，可分为1-走读 2-住校’。 27.学生来源：区分学生的生源情况，义务教育阶段分为1-正常入学 9-其他’，高中阶段分为1-正常入学 2-借读 9-其他’。

28.现住址：学生现在居住的地址，具体到村庄、街区门牌号。 29.通信地址：可以联系到学生的地址。 30.家庭地址：学生家庭的地址。

31.联系电话：学生的联系固定电话或者手机号码。 32.邮政编码：填写学生现住地的邮政编码。 33.电子信箱：填写学生的电子信箱。 34.主页地址：填写学生的主页地址。

35.是否独生子女：学生属于独生子女范畴，1-是,0-否’。

36.是否受过学前教育：小学新生在入学前有上过幼儿园或者是学前班，1-是,0-否’。

37.是否留守儿童：是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。1-是 0-否。

38. 是否农村留守儿童：是指父母双方外出务工连续半年以上，或一方外出务工另一方无监护能力，将其托留在户籍所在地家乡，由父母委托有监护能力的亲属或其他成年人代为监护接受义务教育的不满

3 十六周岁的未成年人。1-是 0-否。

39. 是否随迁子女： 是指户籍登记在外省(区、市)、本省外县(区)，随父母到输入地(同住)并在校接受教育的适龄儿童少年。1-是 0-否。

40. 是否进城务工人员随迁子女： 是指户籍登记在外省(区、市)、本省外县(区)的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区(同住)并接受义务教育的适龄儿童少年。1-是 0-否。

41.是否孤儿：以当地有认定资格的部门出具的证明为准填写，1-是;0-否。

42.是否享受一补：1-是，0-否，义务教育阶段的学生根据实际情况填写是或否，高中阶段的学生填写否。

43.是否由政府购买学位：1-是,0-否。是否由政府购买学位：指学生在民办学校就读，但其所需学费部分或全部由当地政府承担。公办学校的学生填写否，民办学校的学生根据实际情况填写是或否。 44. 是否残疾人：残疾是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力。学生基本信息以此确定是否特教学生。1-是 0-否。

45. 是否需要申请资助：1-是，0-否，义务教育阶段的学生填写否，高中阶段的学生根据实际情况填写是或否。

46.是否烈士或优抚子女：以当地有认定资格的部门出具的证明为准填写，1-是;0-否。

47.上下学距离：填写学生家庭住址与学校之间距离的公里数。

4 48.上下学交通方式：1-步行，2-自行车(含摩托车、电动自行车)，3-公共交通(含城市公交、农村客运、地铁)，4-家长自行接送，5-校车,6-其他

49.是否需要乘坐校车：1-是,0-否。

50.家庭成员或监护人姓名：在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名(包括外国人正式的汉字姓名)。 51.关系：家庭成员或监护人与学生之间的关系，51-父亲 52-母亲 61-祖父 62-祖母 63-外祖父 64-外祖父母 70-兄弟姐妹 9-其他。 52.关系说明:关系选择为其他时，填写对关系的说明。

53.民族：家庭成员或监护人的民族，用两位数字代码，如：01-汉族，02-蒙古族，参见《中国各民族代码》。

54.工作单位：填写家庭成员或监护人的工作单位名称。 55.现住址：家庭成员或监护人现在居住的地址。

56.户口所在地：公安户籍部门确认的家庭成员或监护人户口所在行政区划。

57.联系电话：填写家庭成员或监护人的固定电话号码或手机号码。 58.是否监护人： 1-是，0-否，监护人：对无行为能力或限制行为能力的人的人身、财产和其它一切合法权益负有监督和保护责任的人。 59.身份证类型：可证明学生身份的证件类型：1-居民身份证;2-军官证;3-士兵证;4-文职干部证;5-部队离退休证;6-香港特区护照/身份证明;7-澳门特区护照/身份证明;8-台湾居民来往大陆通行证;9-境外永久居住证;A-护照;B-户口簿;Z-其他。

5 60.身份证件号：身份证件类型对应的证件号码。

61.职务：家庭成员或监护人在工作单位所担负的工作岗位。 62-73：解释同50-61。

74. 残疾类型：残疾的分类。0-无残疾

1-视力残疾 2-听力残疾 3-言语残疾 4-肢体残疾 5-智力残疾 6-精神残疾 7-多重残疾。特教学生必填项。

75. 残疾证明类型：认定残疾人的凭据，类型包括：残疾证、医院残疾证明、有明显残疾症状。特教学生必填项。

76. 残疾证书号：特指残疾证上的残疾证书号。残疾证明类型为“残疾证”时，该项必填。

77. 特教学生就读类型：特教学生以何种形式接收教育，分为：普通学校随班就读、特教学校就读、送教上门。特教学生必填项。 78. 残疾程度：依据残疾证明确定的残疾级别，包括：1级

2级、3级 4级。残疾证明类型为“残疾证”或“医院残疾证明”时，该项必填。 79. 残疾情况描述：对残疾残疾情况的具体说明。残疾证明类型为“有明显残疾症状”时，该项必填。

人口信息采集工作总结范文第6篇

毕业设计(论文)任务书

专业班级 学生姓名

一、题目

二、主要任务与要求

三、起止日期 年 月 日至 年 月 日

指导教师 签字(盖章) 系 主 任 签字(盖章)

年 月 日

1

河 南 理 工 大 学 万 方 科 技 学 院

毕业设计(论文)评阅人评语

专业班级 学生姓名 题目

评阅人 签字(盖章) 职 称

工作单位

年 月 日

2

河 南 理 工 大 学 万 方 科 技 学 院

毕业设计(论文)评定书

专业班级 学生姓名 题目

指导教师 签字(盖章)

职称 年 月 日

3

河 南 理 工 大 学 万 方 科 技 学 院

毕业设计(论文)答辩许可证

经审查， 专业 班 同学所提交的毕业设计(论文)，符合学校本科生毕业设计(论文)的相关规定，达到毕业设计(论文)任务书的要求，根据学校教学管理的有关规定，同意参加毕业设计(论文)答辩。

指导教师 签字(盖章)

年 月 日

根据审查，准予参加答辩。

答辩委员会主席(组长) 签字(盖章)

年 月 日

4

河 南 理 工 大 学 万 方 科 技 学 院 毕业设计(论文)答辩委员会(小组)决议

院(系) 专业 班 同学的毕业设计(论文)于 年 月 日进行了答辩。 题目 答辩委员会成员 主 席(组长) 委 员(成员) 委 员(成员) 委 员(成员) 委 员(成员) 委 员(成员) 委 员(成员)

答辩前向毕业设计答辩委员会(小组)提交了如下资料：

1、设计(论文)说明 共 页

2、图纸 共 张

3、评阅人意见 共 页

4、指导教师意见 共 页

5

根据学生所提供的毕业设计(论文)材料、评阅人和指导教师意见以及在答辩过程中学生回答问题的情况，毕业设计(论文)答辩委员会(小组)做出如下决议。

一、毕业设计(论文)的总评语

二、毕业设计(论文)的总评成绩

毕业设计答辩委员会主席(组长) 签名

委员(组员)签名

年 月

6 河南理工大学万方科技学院本科毕业论文

摘要

电网继电保护及故障信息处理系统由主站系统、通信网络和子站系统3 部分组成。该系统的应用价值和作用主要体现在主站系统的功能设计上。在综合分析国内各种继电保护及故障信息处理系统的基础上, 着重论述了主站系统的硬件、软件平台构架及功能模块的设计。硬件平台构架的设计充分考虑了系统的独立性、安全性和可靠性; 软件平台的设计对两种可行的方案进行了比较, 分析其合理性; 功能模块的设计基于故障信息的合理分类从故障分析的各个角度对功能模块进行合理划分。最后简要地展望了主站系统未来的发展趋势。

关键词：继电保护; 故障录波; 故障信息处理; 管理信息系统; 系统设计。

- 7河南理工大学万方科技学院本科毕业论文

目 录

1.绪论 ......................................................... 10 1.1 继电保护研究现状 ........................................... 11 1.2 系统保护 .................................................. 11 1.3 继电保护发展趋势 .......................................... 12 1.4 常用保护 .................................................. 15 1.5 基本任务及要求 ............................................ 15 1.6基本原理.................................................... 18 1.7继电保护组成................................................ 19 1.8 系统概述 .................................................. 19 2. 硬件平台设计 ................................................ 21 2.1 主站系统的独立性 ........................................... 21 2.2 主站系统的可靠性 .......................................... 21 2.3 主站系统的安全性 .......................................... 21 2.4 主站系统的硬件平台 ........................................ 22 3.软件平台设计 ................................................ 22 4.应用功能设计 ................................................ 25 4.1 主站系统的信息划分 ......................................... 25 4.2 主站系统的应用功能划分 ..................................... 25 5.结语 ......................................................... 30

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1.1 继电保护研究现状

随着电网规模的扩大和全国联网的发展,电力系统中投入电网的各种保护、自动装置、故障录波器等设备越来越多。在出现故障时，这些设备记录了大量的数据和信息,如何综合利用这些信息来判断故障的元件和性质、故障重演、保护动作分析和录波分析，已成为分析电力系统事故和辅助调度员进行故障处理的重要课题。目前，网络通信技术得到了快速的发展，变电站已经具备了以数据方式向电网调度中心传输各种信息的能力，如何有效地综合运用这些信息从而提高整体调度智能信息化水平成为推动电网故障信息系统研制开发的主要动力。

1.2 系统保护

实现继电保护功能的设备称为继电保护装置。虽然继电保护有多种类型,其装置也各不相同,但都包含着下列主要的环节：①信号的采集，即测量环节;②信号的分析和处理环节;③判断环节;④作用信号的输出环节。以上所述仅限于组成电力系统的各元件(发电机、变压器、母线、输电线等)的继电保护问题，而各国电力系统的运行实践已经证明，仅仅配置电力系统各元件的继电保护装置，还远不能防止发生全电力系统长期大面积停电的严重事故。为此必须从电力系统的全局和整体出发，研究故障元件被相应继电保护装置动作而切除后，系统将呈现何种工况，系统失去稳定时将出现何种特征，如何尽快恢复系统的正常运行。这些正是系统保护所需研究的内容。系统保护的任务就是当大电力系统正常运行被破坏时，尽可能将其影响范围限制到最小，负荷停电时间减小到最短。

大电力系统的安全稳定运行，首先必须建立在电力系统的合理结构

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1计算机化

随着计算机硬件的迅猛发展，微机保护硬件也在不断发展。电力系统对微机保护的要求不断提高，除了保护的基本功能外，还应具有大容量故障信息和数据的长期存放空间，快速的数据处理功能，强大的通信能力，与其它保护、控制装置和调度联网以共享全系统数据、信息和网络资源的能力，高级语言编程等。这就要求微机保护装置具有相当于一台pc机的功能。继电保护装置的微机化、计算机化是不可逆转的发展趋势。但对如何更好地满足电力系统要求，如何进一步提高继电保护的可靠性，如何取得更大的经济效益和社会效益，尚需进行具体深入的研究。

2网络化

计算机网络作为信息和数据通信工具已成为信息时代的技术支柱，它深刻影响着各个工业领域，也为各个工业领域提供了强有力的通信手段。到目前为止，除了差动保护和纵联保护外，所有继电保护装置都只能反应保护安装处的电气量。继电保护的作用主要是切除故障元件，缩小事故影响范围。因继电保护的作用不只限于切除故障元件和限制事故影响范围，还要保证全系统的安全稳定运行。这就要求每个保护单元都能共享全系统的运行和故障信息的数据，各个保护单元与重合闸装置在分析这些信息和数据的基础上协调动作，确保系统的安全稳定运行。显然，实现这种系统保护的基本条件是将全系统各主要设备的保护装置用计算机网络联接起来，亦即实现微机保护装置的网络化。

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1.4 常用保护

传统保护

1、电流保护。多用于配电网中，分为：电流速断保护、限时电流速断保护和定时限过电流保护。

2、距离保护。

3、差动保护。新兴保护

基于暂态的保护，如行波保护等。

1.5 基本任务及要求

电力系统继电保护的基本任务是：

(1) 自动、迅速、有选择性地将故障元件从电力系统中切除，使故障元件免于继续遭到破坏，保证其他无故障部分迅速恢复正常运行。

(2) 反应电气元件的不正常运行状态，并根据运行维护的条件(如有无经常值班人员)而动作于信号，以便值班员及时处理，或由装置自动进行调整，或将那些继续运行就会引起损坏或发展成为事故的电气设备予以切除。此时一般不要求保护迅速动作，而是根据对电力系统及其元件的危害程度规定一定的延时，以免暂短地运行波动造成不必要的动作和干扰而引起的误动。

(3) 继电保护装置还可以与电力系统中的其他自动化装置配合，在条件允许时，采取预定措施，缩短事故停电时间，尽快恢复供电，从而提高电力系统运行的可靠性。

电力系统继电保护的基本要求是：

继电保护装置为了完成它的任务，必须在技术上满足选择性、速动性、灵敏性和可靠性四个基本要求。对于作用于继电器跳闸的继电保护，

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能满足灵敏性要求的继电保护，在规定的范围内故障时，不论短路点的位置和短路的类型如何，以及短路点是否有过渡电阻，都能正确反应动作，即要求不但在系统最大运行方式下三相短路时能可靠动作，而且在系统最小运行方式下经过较大的过渡电阻两相或单相短路故障时也能可靠动作。

系统最大运行方式：被保护线路末端短路时，系统等效阻抗最小，通过保护装置的短路电流为最大运行方式;

系统最小运行方式：在同样短路故障情况下，系统等效阻抗为最大，通过保护装置的短路电流为最小的运行方式。

保护装置的灵敏性是用灵敏系数来衡量。 4)可靠性

可靠性包括安全性和信赖性，是对继电保护最根本的要求。 安全性：要求继电保护在不需要它动作时可靠不动作，即不发生误动。

信赖性：要求继电保护在规定的保护范围内发生了应该动作的故障时可靠动作，即不拒动。

继电保护的误动作和拒动作都会给电力系统带来严重危害。 即使对于相同的电力元件，随着电网的发展，保护不误动和不拒动对系统的影响也会发生变化。

以上四个基本要求是设计、配置和维护继电保护的依据，又是分析评价继电保护的基础。这四个基本要求之间是相互联系的，但往往又存在着矛盾。因此，在实际工作中，要根据电网的结构和用户的性质，辩证地进行统一。

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1.7 继电保护组成

一般情况而言，整套继电保护装置由测量元件、逻辑环节和执行输出三部分组成 。

测量比较部分

测量比较部分是测量通过被保护的电气元件的物理参量，并与给定的值进行比较，根据比较的结果，给出“是”“非”性质的一组逻辑信号，从而判断保护装置是否应该启动。

逻辑部分

逻辑部分使保护装置按一定的逻辑关系判定故障的类型和范围，最后确定是应该使断路器跳闸、发出信号或是否动作及是否延时等，并将对应的指令传给执行输出部分。

执行输出部分

执行输出部分根据逻辑传过来的指令，最后完成保护装置所承担的任务。如在故障时动作于跳闸，不正常运行时发出信号，而在正常运行时不动作等。

1.8 系统概述

电网继电保护及故障信息处理系统是由子站系统、主站系统和连接二者的通信网络构成。系统的总体结构如图1 所示。子站系统的主要任务是负责采集变电站内的微机保护装置、故障录波器及各种电子智能设备的信息, 并负责把这些信息规范化后上传至主站系统。子站系统安装于厂站现场, 采用分布式结构, 一般包含多个子站, 每个子站一般由一台保护管理机或集控中心来完成站内装置信息的采集和通信。

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2. 硬件平台设计

2.1 主站系统的独立性

主站系统侧重于在电网发生故障后实时地进行故障处理和故障分析,E M S 等侧重于电网正常运行时的实时监视和控制。因此, 主站系统与E MS 等现有系统应该是相互独立的, 所以宜采用相对独立的硬件平台, 以避免不同系统之间的干扰。

2.2 主站系统的可靠性

电网故障的突发性决定了主站系统必须具有很高的可靠性, 以保证故障时故障信息的可靠上传。为此, 采用冗余设计, 设置两台服务器作为主/ 备用通信服务器, 且每台通信服务器均可通过拨号网络或电力专线数据网络与子站系统通信。同时, 通信服务器最好采用U N IX 操作系统和基于U N IX 的底层通信服务, 因为U N IX 具有W in do w s 无可比拟的安全可靠性和灵活开放性。

2.3 主站系统的安全性

根据我国电力二次系统安全防护的总体要求,电网继电保护及故障信息处理主站系统的大多应用属于二级安全区的非控制生产区, 而W e b 信息发布的应用应属于三级安全区的生产管理区。根据安全等级和防护水平的要求, 主站系统的二级安全区与三级安全区之间应该设置安全隔离的硬件防火墙,并采取签名认证和数据过滤等措施。此外, 为了防止主站系统的数据遭到网络黑客或病毒的侵扰, 主站系统与外部系

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有如下两种设计方案:方案1 : 采用通信服务层和应用服务层2 层软件体系结构, 直接操作数据库。如图3 所示, 该方案结构简单, 易于实现。

方案2 : 采用3 层软件体系结构, 即在方案1 的基础上, 把通信服务层和应用服务层中的数据访问逻辑独立出来构成数据访问服务层。如图4 所示。

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数据的一致性。

4.应用功能设计

4.1 主站系统的信息划分

主站系统所处理的信息都来源于各个子站, 从时间上可以划分为电网正常时的信息和电网故障时的信息。此外, 还可以按照不同的角度对这些信息进行划分。

a . 按照信息的来源不同, 分为: 来自录波器的录波文件列表和录波文件, 来自微机保护装置的开关变位信息、保护动作信息、故障简报等, 来自其他采集装置的状态信息等。

b. 按照信息的类型不同, 分为开关量信息( 开关信息、保护动作信息等) 和模拟量信息(电压、电流等)。

c . 按照信息的意义不同, 分为动作类、状态类、自检类等。d. 按照故障时信息到达主站时间的优先不同,依次分为: 故障简报, 保护动作信息、开关变位信息、保护的录波数据等, 故障录波器的录波信息等。

e. 按照获得信息的方式不同, 分为主站召唤的信息和子站上传的信息。另外, 主站系统还可以允许用户对到达主站的信息自定义分类, 例如分为重点信息、一般信息和次要信息等, 以方便用户识别重要信息。主站系统的应用都是基于以上信息进行信息管理和故障分析的, 不同的信息分类方式直接关系到应用功能模块的设计。

4.2 主站系统的应用功能划分

主站系统的作用主要定位于电网发生故障后实时/ 准实时的故障

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息过滤配置、信息规范化、对信息加以分类从而识别和剔除误传信息等, 以方便后续的故障诊断和故障分析基于有效信息进行。

c .故障发生后, 主站系统必须提供各种完整分析模块, 最大化地利用所有的信息帮助用户全面分析故障。波形分析模块能分析录波文件, 显示各个通道数据的波形, 并可进行谐波、相量图、序分量、功率以及高频信号、开关信号等的分析。故障诊断专家系统模块帮助用户定位故障元件, 并分析哪些保护误动、拒动或是正确动作。故障测距模块提供多种单端和双端测距算法, 精确定位线路故障地点, 针对线路两端录波数据不完全同步的情况, 系统提供了基于电压模值稳定和基于不同步角计算的非同步双端测距算法进行测距, 还可以辅助以过零点、突变量、人工调节等多种原理性和可视化的同步手段, 使同步误差限制在一个采样点以内, 进而利用同步测距算法, 提高双端测距的准确性。动作行为分析模块通过分析保护的动作原理并用实际测量值验算动作方程来分析保护动作的行为, 可以帮助用户找到保护误动/ 拒动是否是整定值不适合所引起, 或者是保护本身原理的缺陷所引起。

d. 故障开始后, 子站系统按照信息的优先权来分批传送各类故障信息。主站系统对故障的处理过程是按照信息到达主站的时间先后进行逐级分析,并最终形成完整的故障分析报告。整个过程是分时间、分层次的, 这样处理将方便调度分析人员逐步认清故障的性质和原因, 分析故障过程兼顾了快速判断和全面分析的效果。其关系如图5 所示。

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c . 主站系统应进一步提高故障智能诊断水平,增加故障辅助决策等功能, 例如可以提供网络等值计算、继电保护整定计算、故障状况评估和故障恢复辅助系统等模块, 使该系统真正发展成为一个全方位的故障处理系统。

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o t e e tiv e R e la y irlg a n dF a u lt R e e o r d e r ). 电力系统自动化(卢L u to m a t io n o f E le e t r ie Po w e rS ys t e m s ), 2 0 0 3 , 2 7 (1 ) : 7 2 一7 5 5.张超, 房若季(Z h a n g C ha o , F a n g R u o ji). 改进的1 2 5 5 压缩算法在故障信息文件远传中的应用(A pp lie a tio n o f R e m o v o d L Z SSA lg o r it h m in R e m o te T r a n s m zs s 一o n o f F a u lt In fo r m a t io n File s ).电网技术(Po w e r S y s t e m f e e hn o lo g y ) , 2 0 0 3 , 27 (6 ) : 4 2 一4 4