美丽的迎春花三年级作文400字

美丽的迎春花三年级作文400字（精选13篇）

美丽的迎春花三年级作文400字 第1篇

又是春花烂漫时三年级作文400字

春天到了，有的花儿刚刚睁开惺忪的睡眼，有的则已露出了迷人的笑脸，趁着这大好春光，让我们一起来欣赏一下这千姿百态的花儿吧!

开花最多的地方当属达活泉公园了，这里的几种海棠已经相继开放：西府海棠已露出了美丽的小花苞，散发出淡淡的清香，粉红色的小花苞被翠绿的叶子衬托着，显得格外美丽。贴梗海棠的花儿已经绽放了，从低到高，一簇一簇的，红色的小花点缀在嫩绿的叶子中间，在阳光的.照耀下，远看像霓虹灯在闪烁。

说完了海棠再来说连翘，连翘跟迎春花长得非常相似，花有四瓣，黄黄的，一串一串的，像一个个小铃铛似的，远望连翘一大片，金灿灿的，非常的张扬，好像挥舞着黄袖在翩翩起舞。

小区门口的榆叶梅也开放了，花儿是淡粉色的，花瓣挨挨挤挤，像在打闹，又像在嬉笑。如果轻轻拍打榆叶梅，花瓣像花雨一样轻轻落下，让人赞叹不已。

我最爱的是丁香，虽然它开的淡紫或淡白的小花不引人注目，但它不求赞美、不求回报，只默默地让蜜蜂蝴蝶来采蜜当然还有亭亭玉立的白玉兰，花团锦簇的紫荆花，白的像雪一样的梨花，粉的像小姑娘一样的桃花又是春花烂漫时，你在丛中笑了吗?

美丽的迎春花三年级作文400字 第2篇

今天，我和妈妈去公园欣赏花，一进去我就闻到了一股清香。我赶紧沿着香味找去，原来是迎春花绽开了笑脸。

远远望去，迎春花丛像是一片金色的海洋，一阵微风拂过，荡起了一层层波浪。轻轻一闻，一股清香扑鼻而来，那香味钻进了我的心里，让人心旷神怡。

走进一看，迎春花一般有六片花瓣围在一起，像是在保护着豆芽似的小花蕊，那些小花蕊悄悄地探出头，像是在和小蝴蝶打招呼。

树枝上花的样子也各种各样。有欣然怒放的，像是在对我们说：“快来看看我的美姿吧!”只开了两三片的像一个遮遮掩掩的小女孩，含苞待放的花骨朵像是一个小铃铛。

站在树下，我仿佛成为一朵向阳而上的迎春花，我和小蜜蜂分享我的趣事，和蝴蝶翩翩起舞，听麻雀们的交谈

美丽的迎春花三年级作文400字 第3篇

采用绘画教学手段让学生回忆起夏夜的美丽景色, 有层次地描述星星、动物、花草、月亮的状态。

【教学过程】

第一课时

师:这节作文课, 我们要学写《美丽的夏夜》。这是一篇描写夏夜景物的文章。怎样写好它呢?我有两个办法, 一是“画夏夜”, 二是“演夏夜”。我先来“画夏夜”。你们仔细看, 我画下了什么? (在黑板一角画下一个不规则图案。随后说明“这是一颗星星”。并且问:“样子像什么?”)

(学生开始有点疑惑不解, 好奇地看着黑板上的图形。可是当教师先说明“星星”, 再提问“样子像什么”后, 学生的思维顿时被激活, 纷纷回答:“像闪电”“像一把勺子”“像一把刀”“像烟斗”气氛热烈起来。)

师:天上的星星是各式各样的。请各位同学也来画一画。这样, 每组第一个同学先上黑板画, 五秒钟画好, 然后像接力赛一样把粉笔传给第二个同学, 直到最后一位。每个同学都画一颗星星后, 黑板就变成“星斗满天”啦。只是你要先想想, 该画怎样一颗星星。 (稍后, 教师问:“有问题吗?”)

生:老师, 我有一个问题。要画不一样的星星么?

师:当然。不但和老师画的不一样, 还要和同学画的星星形状都不一样。好好想想啊, 画怎样的星星? (学生正思考着, 教师走向座位, 轻声提问学生:“你画了啥样子的星星?”学生起身和老师“咬耳朵”, 似乎在讨论着什么。而教师却有意大声说“啊!想得真有趣!”引得其他学生好奇猜测。一分钟后, 各组学生以接力赛形式依次在黑板上画星星。学生上上下下川流不息, 煞是热闹。大约两分钟后, 黑板上画满各式各样的星星。)

师: (指着黑板问) 这片“天空”怎么样?

生: (迟疑一下) 星星漫天, 浩瀚无际。

师: (转身板书“星空”) 请大胆想象, 此刻你正坐在哪里观赏这片星空?

(学生似乎有点不解。当即, 教师果断地喊出口令:“全体起立!走出座位, 自己找地儿, 1、2、3坐下!”学生嘻嘻哈哈地席地而坐, 多数学生坐在黑板前, 也有的坐在座位过道, 还有的坐在桌面上。)

师:想象一下, 此时的你坐在哪里观赏星空呢? (板书:坐哪里) 要各想各的, 各说各的, 自言自语地说说。

(学生纷纷回答:“我坐在草地上”“我坐在柔软的沙土上”“我坐在公园亭子里”“我坐在茂盛的 大树下”“我坐在房顶”“我坐在秋千上”答案不一。)

师:现在夜色浓郁, 四野宁静。请大家注意倾听自己的心跳。好, 静得能听见自己的心跳了。此外, 再想象, 你似乎能听见什么声音? (板书:夜深人静)

生1:能听见水滴答滴答的声音。

生2:树叶甩来甩去的声音。

师: (竖食指贴住嘴唇, 示意“要安静”) 是啊!夜深就会人静, 静得能听见最细最轻的声音。请大家仰望着“浩瀚无际的星空”, 低声回答我, 星星多不多啊?

生:多!数也数不清。

师:星星美不美? (板书:星星多而美)

生:美!

师:请细细看看星星的形状, 很有趣呢。它们的形状让你产生想象, 一颗颗星星像什么?

(学生依次回答:像一道闪电!像一只袜子!像一把勺子!还有的像茶壶!一朵小花!一个海星!)

师:哦!星星很美。请大家回到原位。

(学生纷纷坐到座位上。)

师:在这夜深人静的夜晚, 动物们乘机热闹起来。先来听听蛐蛐是怎么叫的? (教师信手一指一组同学) 来!你们这群蛐蛐先叫唤叫唤, 给夏夜添些音乐。 (板书:动物音乐会)

(那组学生“蛐蛐蛐蛐”地叫起来。有一个学生大叫:“老师, 还有鸟叫。”)

师:是呢, 现在我们就来开一个动物音乐会。这一组学猫叫, 这一组学狗叫, 你们一组学青蛙叫, 加上蛐蛐, 很热闹了。先自由地学着叫唤叫唤, 看哪一组是小动物达人?预备叫!

(教室里顿时闹成一团, 这里“喵喵”, 那里“汪汪”, 还有“呱呱”和“蛐蛐”。学生们相互笑着, 各种“动物”叫个不停。)

师: (示意打住) 各位“动物”, 请服从我的指挥表演“音乐”。我说“远”, 你们叫唤的声音就要“远一点, 轻一点”, 我说“近”, 声音则要“响一点, 猛一点”。先请“青蛙”们做个示范。

师:各位“青蛙”准备好了吗?看老师的手势, 听指挥“, 远”

生:呱呱呱

师:近一点。

生:呱!呱!呱!

师:再近一点。

生 (用力地) :呱呱呱!呱呱呱!呱呱呱!

师:好!青蛙组叫得顶呱呱。以下, 小狗组、小鸟组、蛐蛐组都准备好, 根据老师指挥, 留心先怎样叫, 再怎样叫, 后来怎样叫, 要叫出层次和花样来啊。

(学生开心地转变成小动物角色, 教师指挥着他们轮着叫唤, 再此起彼伏地相互呼应, 声音先由远到近, 再由近到远, 先由急到轻, 再由轻到急学生很投入很快乐地叫唤着, 俨然是在排练一场音乐会。)

师:叫得好!现在, 请同学们根据板书, 思考:要写哪些内容?分几个部分?每一部分写作要注意什么?想好就动笔。时间13分钟。

(板书呈现的写作脉络十分清晰, 再加上课堂上的亲身体验, 学生明白描写星星的多和美能突出夏夜的安静, 也明白描写动物的叫声能表现夏夜的热闹。此外, 教师还强调写作时要注意多分小节。随后, 学生伏案奋笔, 多数在规定的时间里完成写作。)

第二课时

师:继续感受夏夜。请想象:一阵风吹过来哦, 谁上黑板来画一画风呢?

(一生走上前来, 在大家的注视中, 他先是画下一棵向一边倒去的树。)

师:这位同学没有直接画风, 而是画了树。可是, 我们明显感到了风正吹过来, 树枝正在摇晃, 这叫衬托法。谁也来运用这个方法, 画一画小草?

(又一生画下两丛草叶, 各自往左右倾倒。最后在黑板一角斜着画下有力的两道斜杠, 以示“风刮过来了”。)

师:我请两个同学来表演风中的花朵。 (叫起两名学生站在讲台前, 转身问一名学生:你是含苞欲放的花, 还是已经盛开的花?那学生答道:“我是盛开的花。”教师又打趣地说:“你这朵花是在风中盛开的吗?”那学生爽快地说:“是的。”教师又问另一学生:“你是怎样的花?”那学生答道:“我是花骨朵。”教师又问:“花骨朵在风中有什么表现?”那学生笑着没有回答。)

师: (又叫起两名学生, 让这四名学生确认所要扮演的角色。) 好啊, 我们来观看这些“大树、小草、花儿”在凉风中的奇异表演。 (又对他们说“当我们全体同学“哗啦啦哗啦啦哗啦啦”地刮风时, 你们这些“大树、小草、花儿”就要开始表演啦!四名学生笑着点头。)

师: (面对全体) 好!老师说“风刮过来啦”的时候, 所有同学就一起喊 “哗啦啦 哗啦啦哗啦啦”地刮风, 同时仔细观察“大树、小草、花儿”的出色表演。

生:哗啦啦哗啦啦哗啦啦

(讲台前的“大树“”小草“”花儿”开始表演了“, 大树”把手用力往左右伸展, 似乎展开很大的树冠。手臂和五指还不断地颤动, 表示“风吹来了”;“小草”一会儿往前一会儿往后地摇摆, 表示“前俯后仰”;那朵“盛开的花”正一点一点地展开双臂, 表示“绽开”, 而“花骨朵”只是使劲晃动。)

师:“大树”“小草”“花儿”的表演很生动。请愿意挑战这些“大树”“小草”“花儿”的同学起立。然后, 我指挥剩下的同学“刮风”, 你们就得演出“风吹草动, 树起舞, 花绽开”的情景。好吗? (生:好!) 预备起!

(教师一次又一次地说“风刮过来啦”, 学生便一次又一次地“哗啦啦哗啦啦哗啦啦”地喊起来, 扮演“花草树木”的学生站起来开始舞动, 各有各的姿态、表情、动作, 虽然不知道他们演的是什么意思, 但从投入的神态可以看出, 他们正在表演夏夜风景。大约一分钟后, 学生嘻嘻哈哈地结束表演。)

师: (采访大树) 风刮过来啦, 大树, 怎样了?

生:树叶飘落, 枝干摇晃

师: (采访小草) 风刮过来啦, 小草, 怎样了?

生:前俯后仰, 都贴着地面了

师: (采访花朵) 风刮过来啦, 花儿, 感觉如何?

生:凉爽快乐!绽开花苞

师:好!如果请大家把这些花草树木的景象用并列的三个小节写出来, 每一小节开头都可以写同样一句话, 再加上象声词, 可以吗?

生: (异口同声) 可以。

师:对, 谁来画月亮?

(一名学生在黑板上画下一弯朝着左边的钩月, 还在月牙上画上笑脸。)

师:画得真好!这是一弯新月, 一弯有表情的新月。

生:月亮在笑呢。

师:这弯新月是怎样的?

生1:弯弯的, 像把镰刀。

生2:像眉毛。

生3:像一个钩子。

生4:像一只小船。

生5:像豌豆!

生6:还像牛角!

师:像得很呢!这是一弯新月, 它朝着左边, 如果是朝着右边, 那叫残月。这新月像什么呢?好!新月为什么笑得那么高兴?请结合当时的情景来想象。

(学生想了一会儿便陆续回答:它看到美丽的花草树木的舞蹈;它听到了悦耳动听的叫声;它被风吹得很凉爽呢。)

师:对!请问, 能不能将月亮的样子和表情, 以及内心写进文章呢?

生:能。

师:我们一起来整理写作提纲: (接住上节课所写的内容) , 继续要写的内容有:用并列的段落, 写出阵风中花草树木的动态;采用拟人句式写出月亮的样子、表情和内心。有问题吗?

生:没问题!

师:那就快写吧。

(学生写作, 教师边巡视边在学生的作文上画下红色波浪线, 并且与学生低声交谈。15分钟后, 多数学生基本完成写作任务。)

师:多数同学已经完成写作任务, 少数没有写完的请在课余抓紧。下课!

【教学反思】

这节作文课的内容是学习描写“夏天夜晚的景物”。课堂教学活动自始至终以“绘画”为主线, 可以称之为“绘本作文”, 也可以称为“游戏作文”, 因为“绘画”中有“游戏”。

我在开始讲课时就告诉学生:写好本文要用到“画”和“演”两种方法。

设计这样的教学活动方式, 是因为我在乎: (1) 学生是否能够进入“教学境界”; (2) 学生能否通过教学活动写出层次分明、内容生动的文章。

我很清楚, 不但要将教学活动设计得让学生“快乐”些, 还要把写作的内容塞进活动中去, 在形式和内容一致的情况下, 达到本课的教学目标。

本课的教学有以下三个亮点:

1.引领作画。

上课伊始, 为了激发学生观察“星空”的快乐情绪, 我领先一步, 先行在黑板上画下一颗形态鲜明的“星星”。这“宕开一笔”为学生拓开了“想象云天”的基础。当黑板上满满地出现所有学生亲手画下的各式星星时, 想象的快乐思绪就汩汩而来了。

2.体验角色。

课堂上, 我用尽心思让学生获得各种体验的快乐。

比如:我要求学生随意地坐在地面上, 想象自己在何地抬头看“星空” (画满云朵的黑板) 。学生们怎么会不感到新鲜有趣呢?

又比如:我要求一半学生扮演“风”, 夸张地喊“哗哗哗哗哗哗哗哗哗”, 另一半学生扮演“花草树木”表现出“享受凉爽”的意思。“大树”在阵风中舒展、摇晃;“小草”在阵风中颤抖、仰俯。它们夸张地钻到桌子底下, 表示“恨不得钻进泥土里”。如此夸张的戏剧动作怎么不令他们感到“好玩”呢?

事实上, 学生在体验景物的同时, 脑子里已经想象出一棵大树、一丛小草的鲜明形态, 写作情绪已经激发出来了。

3.模拟声音。

夏天的气象特征是有声有色。因此教学活动现场是不能够没有声音的。

我想起了夏天夜里小动物的生动叫声。备课时, 我曾经考虑采用“录音”制作出虫鸣、蛙叫、犬吠的声音, 但很快就被否定了。理由是:其一, 让学生旁听动物“录音”, 学生缺乏对声音变化的体验, 写作成文字有一定困难。其二, 请学生模拟动物的叫声, 在课堂上会营造出快乐的气氛。重要的是, 我可以“指挥”这些“动物”表演出“音乐会”的层次和高潮, 和文章内容的详略高低吻合起来。其三, 我内心里希望作文教学设计少些“洋气”, 多些“土气”, 希望形成“随心拈来, 徒手一绝”的教学风格。

在课堂上, 学生开心地转变成小动物的角色, 在我的指挥下, 他们先轮着叫唤, 再此起彼伏地相互呼应, 声音先由远到近, 再由近到远, 先由急到轻, 再由轻到急学生很投入很快乐地叫唤着, 俨然是在排练一场音乐会。我内心非常得意。

教学中的“快乐”活动是有意义的。

首先, “快乐”设计的要义是为了实现教学目标, 而不是单一地让学生“高兴”, 甚至“得意忘言”。文章的写作内容有什么要求, 就要把含有“快乐”因素的教学活动与写作内容吻合起来, 让学生在其中摄取到写作素材, 甚至形成构段谋篇的写作思路。

美丽的迎春花作文400字 第4篇

春天来了，校园里随处可见的迎春花竞相开放，在春姑娘的轻抚下又露出了那金黄色的笑脸。

远远望去，迎春花枝繁叶茂、翠色欲滴，像一条绿色的瀑布悬挂在走廊边上。一阵微风轻轻吹过，枝叶随风舞动，像阿娜多姿的少女飘逸的秀发。走近时，阵阵清香会扑面而来，清新得让人陶醉。那小小的花儿就像天空中的.繁星在舞动，在闪烁，令人眼花缭乱。

小小的迎春花，她虽然不像牡丹、月季、玫瑰那样娇美动人，惹人喜爱，但她朴实、勇敢。在其它花还在“冬眠”时，她已迎着春寒，翩翩起舞，把大地唤醒，让鸟儿歌唱，叫鲜花斗艳，使小河欢畅。所到之处，到处生机勃勃。待到山花烂漫、争相斗艳时，她却又默默回到大地妈妈的怀抱里。

迎春花虽然并不起眼，开花时间像流星一样短暂，但我还是那样喜欢她，喜欢她那美丽的、娇黄的小花，喜欢她散发出的阵阵清香，但我最喜欢、最欣赏的还是她那种默默无闻的品质，和那顽强生长，不争名誉的精神。 迎春花勇敢又美丽，柔中有刚，它才是春姑娘的象征。

三年级作文美丽的春天400字 第5篇

瞧，春姑娘，的脚步声是那么轻盈，她悄悄地来到野地上百花齐放，五颜六色的，很美丽。微风一吹，花儿们跳着优美的舞蹈;小草也悄悄地从地理探出头来，来看这美丽的天空，来看美丽的世界。看，地里的桃花开了，还有几只小蜜蜂不停地飞着，油菜地里，遍地都开花了，是那么美丽啊;杨柳弯着腰，梳着那美丽的头发，啊!大地复活了，又换了一个新装。

河水解冻了，哗哗地留着，青蛙也爬出了外洞，又去帮人们捉害虫了，鱼儿在水面翻着，鸭子在水中自由自在地游来游去，人们也来地里耕作，有的耙地，有的插秧，天间一派繁忙的景象小学生作文 作文人网 你也可以投稿，学生们也拿着树苗到田野里去植树，一个个满头大汗，但他们脸上微笑着，因为他们为环境做出了贡献!

三年级美丽的四季作文400字 第6篇

春姑娘迈着轻盈的脚步缓缓的来了，她带来了春天。春天的景色美极了。小草从地里羞答答的钻了出来，大树长出了嫩路的叶子，所有冬眠的动物都醒了过来，伸伸懒腰，准备一年的开始。小河流淌着，哗啦哗啦的声音好像在说；“春天来了，春天来了。”大地上生机勃勃的景象，热闹极了。

夏姑娘风风火火的来了，她带来了夏天。夏天像一个大蒸笼，天气非常炎热。小狗呼呼地吐着舌头，花儿小草都无精打采，低下了头，但太阳公公似乎很开心，裂开了嘴。

秋姑娘潇潇洒洒的来了，她带来了秋天。秋天是一个丰收的季节，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。一阵风吹来，树叶都染上了金边飘落下来，那一片片叶子，真像金色的蝴蝶。

冬姑娘凛凛烈烈的来了，她带来了冬天。冬天是寒冷的。花儿枯死，小河冰封，小动物们都不见了，他们去哪了？哦，他们去冬眠了，冬天里的雪精灵来了，他们给大地穿上了一件白棉袄，漂亮极了。

三年级作文美丽的菊花400字 第7篇

千头菊一般在秋天开花。如果在开花的时节发现有花朵枯萎要及时的剪掉，因为枯萎的花朵中含有一种病菌，如果不及时剪掉，它就会把病菌传染到别的花朵上，最后会导致整盆花都死去。

浇花一般一天浇两次，浇水时不能浇的太多，浇太多了花就会淹死了。记得有一次爸爸不在家，让我替他浇水，没想到我浇得太多了，差点把花淹死了。

千头菊的花期比较长，一般是一两个月。当你看见花开的正艳的时候，要及时给它修剪枝叶，如果花盆里有杂草，也要及时除掉。这样能延长花期。

三年级作文美丽的秋天400字 第8篇

在一年四季里，我喜欢生机勃勃的春天，绿树成荫的夏天，但我更喜欢天高云淡的的秋天。

星期天，我和爸爸回到家乡。我迫不及待的沿着小路走，我看见路边的菊花开了，一阵秋风吹来，芬芳扑鼻。那香味把蜜蜂和蝴蝶都吸引来了。树上的叶子想像一把把小扇子，扇哇扇哇，扇走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。不知不觉，我来到了果园，一阵阵香甜的气味扑鼻而来。红艳艳的橘子，金灿灿的柿子，沉甸甸的挂在枝头上，把树枝都压弯了。还有那美味的葡萄，茂密的枝叶向四面展开，就像一个绿色的凉棚，架上挂满了一大串一大串的葡萄，红里透青，青里透亮，像一颗颗亮晶晶的珍珠。我连忙摘了一小串，急不可待的吃了起来，啊，是多么香甜!走过果园，是一片金黄色的田野，那谷粒，粒粒饱满，压得稻杆都直不起腰来了，好像在感谢大地的养育之恩。

啊，秋天是那么美丽!我喜欢美丽的秋天，因为，秋天代表着成熟和绚丽。

美丽的小区三年级400字作文 第9篇

我家住在美丽的和美华庭，它坐落在宁乡319国道边上。

我们小区就像一个大的四合院。整个小区没有围墙，就由四栋住房组成，大门在1栋和9栋的正中间。

刚到小区，最吸引你的`一定是小区大门外的绿化区，一直从小区的南面延伸到北面。绿化区种了很多高大的树木，有樟树、松树，还有石榴树。绿色的草地就像一大片绿地毯。地毯的中间有着蜿蜒的石子小路，平时我最喜欢在这小路上散步。每隔一定的距离，小路旁都有一条石凳子，供人们闲暇时休息。

进入小区大门，进入眼帘的是两竖排高大的整整齐齐的樟树，碧绿的叶子茂盛得很，夏天走在树下凉风阵阵。

走过两排樟树，就来到了小区的中心广场。广场的正中间有一棵高大的桂花树，远远看着就像一把大大的绿伞。八月的时候，阵阵桂花香扑面而来，闻得人都醉了。

中心广场的四周都有健身器材。傍晚，老人都来健身了，小孩都到树下嬉戏了，广场舞的音乐响起来了，大妈们舞起来了。整个小区变得热闹起来。

美丽的秋天三年级作文400字 第10篇

走到秋天的田野里，看着那遍野的金黄，听着那沉甸甸的稻穗在风中轻唱，你会有一种发自内心的舒畅。真正的秋天是属于田野的，更是属于农民的。春种秋收，在温暖的春日，我们播下饱满的种子，栽下了嫩绿的秧苗。我们挥洒着汗水，精心的侍弄着。艰辛的劳作之后，它们终于在秋天里沉甸甸的成熟了。

秋天的河流平静而温柔，不枯不溢，就那么平缓地流着。

河水清澈见底，站在河边，水中游来游去的小鱼儿明晰可见，撩得人心痒痒地。洁白的鹅在河中悠悠地游着。天空中一群群南飞的大雁时儿成“一”，时儿成“人”字。

田野里的庄稼已割干净，刚耕翻过的土地泛出了黑油油的光泽，它们满怀希望地微笑，等待着下一个沉甸甸的秋天。

三年级美丽的秋天的作文400字 第11篇

我最喜欢漫步在那秋叶飞舞的小路上，那是秋天最迷人的地方。小路的尽头是一片幽静的小树林，走进林中，只见各种落叶给大地铺上了一层厚实的地毯，也许是秋伯伯为寒冬的来临做着准备吧。一阵秋风扫来，一大片，一大片的落叶便纷纷落下，像蝴蝶起舞，如黄莺展翅，又犹如舞蹈演员在空中轻盈地旋转。

瞧，那边飘然落下了一片片树叶，那落叶有着夕阳般的金色，金色里夹杂着淡淡的橘红，仿佛夕阳的余辉，染红了整个小树林。迎着起舞的落叶，我连忙伸手接住了一片。啊，好美的一片秋叶呀!轻轻的，薄薄的，穿着彩色的花衣，在夕阳的辉映下，还发着金光呢!

美丽的迎春花三年级作文400字 第12篇

天空一碧如洗，是那么的。一座座山峦层层叠叠，连绵起伏。一山青，一山淡，一山浓。啊!这里真是太美了!

走进这片郁郁葱葱，枝叶繁茂的小树林。展现在我们眼前的.是一片碧绿的草地。一阵风吹来，这些五颜六色的野花随着风儿翩翩起舞。突然，一群小鸟拍打着翅膀落在树上，叽叽喳喳地叫个不停。时而有几只小鸟落在溪边畅饮;时而有几只小鸟在草地上捉虫子吃。

正在这时，一只小蚂蚁驾驶着世界上独一无二的树叶船飘荡在河面上。好奇的小鱼在船的周围游来游去。就连蛙歌唱家也唱起了咕呱歌清澈见地小溪在阳光的照耀下如同一条透明的蓝绸子静静地躺在树林的怀抱里。

美丽的迎春花三年级作文400字 第13篇

我的老家在重庆忠县。

我回老家的时候，发现了许多变化。原来的瓦片房都变成了高楼大厦，大街上车水马龙，人山人海。空气也变得清新了。为了迎接春节，树上都挂满了漂亮的灯笼，为忠县增添了些许节日的气息。长江水位也变得更高了，由170m变成了175m，我十分担心，生怕有一天会决堤!在长江的坝子上，有的人在悠闲地喝茶，有的人在欣赏长江的壮丽，有的人在拍照留恋长江也是小孩子的天堂，有的人在打气球，有的人在放风筝，有的人在捉迷藏好不热闹!晚上，长江上的雄伟大桥，许许多多的灯光同时散发光彩，耀眼夺目，十分美丽，就像一位会发光的仙女。长江上，金碧辉煌的船来来往往，为这美丽的长江更添色彩。长江顿时沸腾了起来。客船的鸣笛声，人们的嬉笑声，混合成一曲欢快的交响乐

回到了老家忠县，我每天可以看到美丽的长江，那里记录了我儿时的乐趣。不知不觉，7天过去了，要回家了。可我仍流连忘返，眷念着那令无数人心驰神往，雄伟的长江!