软件开发合作协议书范文

软件开发合作协议书范文第1篇

甲方：XX集团

乙方：

为了参与XX市房地产市场的开发，加快XX市的城市建设，甲方在XX市槐荫区落实了1810亩土地的商品房开发建设用地，甲、乙双方经过协商就合作开发上述土地使用权中的200亩土地商品房建设达成如下协议。

一.开发项目地址。

甲方目前已在XX市槐荫区经十西路落实了1810亩土地使用权用于商品房开发建设用地，整个项目名称为世纪花园。现经甲、乙双方协商，甲方同意从上述1810亩土地使用权中提供200亩土地使用权和乙方合作开发。和乙方合作开发的200亩土地使用权地理位置为按照世纪花园目前的规划图从东向西垂直地块第二块(见世纪花园规划图)，具体确定位置以国土证、规划测量红线为准。

二.合作价格。

双方合作项目的楼板价为万/亩，乙方共计向甲方支付人民币元整。

三.款项的支付。

1.双方本协议签订后十天内，乙方按甲方指定帐户支付人民币贰仟万元整;协议签订后壹个月内再支付叁仟伍佰万元人民币，其余款项乙方应在甲方为乙方或乙方指定的单位办好国有土地使用权证之日起2年内付清。

2.乙方支付的伍仟伍佰万元实行专款专用，甲方保证将该款用于支付土地使用权出让金和征用土地的补偿安置费等为取得土地使用权而支付的各项费用。为此甲方同意在合作地块没有办好国有土地使用权证前由甲方的下属单位杭州XX大厦为乙方资金的安全提供担保。

3.甲方为乙方或乙方指定的单位办妥国有土地使用权证而乙方没有将本条

第一款的款项付清时，乙方或乙方指定单位的国有土地使用权证由甲方保管，乙方同时应就其未支付部分款项的按时支付向甲方提供担保，具体担保种类和担保条款双方另行协商。如乙方拒绝提供担保的，甲方有权拒交相应的土地使用权或解除本协议。

四.作为乙方支付本协议第二条合作价格的对价，甲方承担本协议规定合作地块项目的下列费用：①征地拆迁补偿安置费;②土地使用权出让金及办证费用;③造地费;④三通一平的费用;⑤立项报批;⑥办理200亩土地的建设用地许可证的费用;⑦与200亩土地容积率在1.7以下部分相应的商品房开发建设城市建设配套费(不含供气、供热和小区内的配套费用)。 在200亩土地合作开发过程中，除上述费用由甲方承担外，其他的建设费用、报批费用、销售费用等所有费用均由乙方承担。

五.甲方的责任。

1. 负责在2002年6月30日前办理好本协议规定地块的国有土地使用权

证;

2. 在本协议第四条规定甲方承担的费用范围内，甲方负责办理与该费用范围相应的合作地块项目的前期工作;

3. 就合作项目负责协调与XX市政府有关部门的关系;

4. 在合作地块的土地使用权证办妥后，协助乙方按评估的土地价格向XX市的有关银行申请抵押贷款，抵押贷款取得后乙方应将其中的一半支付本协议第

二、第三条规定应支付给甲方的合作款项;

5. 根据乙方的请求协助办理其他事项。

六.乙方的责任。

1.按照本协议第

二、第三项规定向甲方支付合作款项;

2.负责合作项目的详细规划设计、设计图纸和施工图纸的报批，负责项目的建设及商品房的销售;

3.助甲方办理与合作地块相关的各项事宜。

七.双方商定：在不违背整个世纪花园总体规划的前提下，经城建部门的批准，乙方可以就合作开发的200亩地块的规划进行调整。

八.本协议规定的200亩土地项目由乙方负责开发，乙方应自筹资金，独立开发，除按本协议第

二、第三条规定向甲方支付合作款项外，所有赢亏均由乙方自行承担。

九.为了便于合作地块开发的实施，甲方同意帮助乙方在XX市成立一家项目公司单独开发该200亩地块。该公司股东由甲、乙双方组成。

十.违约责任。

乙方不支付或不按规定支付本协议第

二、第三条规定款项的，甲方有权按总价款的10%要求赔偿，如乙方不按时支付款项的，每逾期一日按逾期金额的万分之三向甲方支付违约金。

十一.本协议未尽事宜，经双方协商可签订补充协议。

十二.本协议经双方签字盖章后生效，本协议一式肆份，甲、乙双方各执一份。

甲方：XX集团乙方：

代表：代表：

软件开发合作协议书范文第2篇

甲方：法定代表人：乙方：身份证号：

甲方委托乙方，乙方接受甲方委托，开发**软件产品，为此，双方就合作事宜在公平、自愿、协商一致的情况下签署如下协议，以备共同遵守：

一、

二、

三、

四、

五、

六、

七、

八、

九、 甲方委托乙方开发的软件产品为：， 软件的构成及功能需求见《软件需求说明书》(附件一)。 开发进度：乙方应按本协议所附的《 软件开发进度计划》(见附件二)完成工作进度： 合作方式：甲方负责**软件的市场推广、销售、售后实施及维护工作;乙方根据甲方最终用户要求做好**产品的需求调研、系统设计、软件开发和相关的售前、售后及培训技术服务支持;甲乙双方按约定比例分配项目收益。 利润分配及费用约定：甲方负责承担乙方去最终用户现场出差的差旅食宿费;甲方销售的**软件，乙方提成该软件销售毛利润的50%。(毛利润=软件实际合同销售额-第三方合作成本) 利润支付方式：甲方收到项目最终用户款项后支付乙方收益款，乙方承担所得税，由甲方代扣或提供同等金额增值税票给甲方。 验收标准：以经甲方确认的《 软件需求说明书》为准。 培训服务：乙方负责为甲方培训安装调试、售后维护人员2 名，甲方接受培训的人员应达到熟练操作并能解决简单问题的程度。 服务响应：如**软件产品使用运行出现问题时，乙方应在甲方要求的时间内解决问题，如问题不能按期解决，导致影响甲方最终用户正常使用 ,甲方有权扣除部分费用. 软件知识产权：(1)**软件知识产权归甲方所有,乙方必须在**软件

交付使用时将该软件产品设计资料、产品源代码、数据及相关技术资料等全部移交给甲方，未经甲方书面许可，乙方不得许可第三方阅读、使用或复制。(2)乙方应保证其开发成果及其开发过程不侵

犯第三人的知识产权。

十、 乙方不得擅自与第三方他人或单位合作开发和销售**软件。如有违

反，甲方有权单方面终止协议并向乙方提出索赔。

十一、甲乙双方应严格保守双方的商业秘密，不得违反。

十二、如发生争议，双方应积极协商解决，协商不成的，受损方可向甲方

所在地仲裁机构申请仲裁。

十三、本协议在执行过程中，双方认为需要补充、变更的，可订立补充协

议，补充协议具有同等法律效力。补充协议与本协议不一致的，以补充协议为准。

十四、其他：本合同附件如下：

附件一：《 软件需求说明书》

附件二：《 软件开发进度计划》

附件三：甲乙双方身份证明资料

本合同附件与正文具有同等效力。

十五、本协议经双方盖章签字后生效，一式贰份，甲乙双方各持一份，具

有同等法律效力。

甲方(盖章)：

法人代表(签字)：

日期：

乙方(签字)：

软件开发合作协议书范文第3篇

为了共同开发袋料香菇产业，乙方计划种植秋栽袋料香菇50万袋。现就菌袋制作、技术指导及产品收购相关事宜，经甲乙双方共同协商签订以下合同：

一、甲方的责任和义务：

1、负责提供优质菌种(早秋8号)和原辅材料。

2、所供原辅材料含技术服务费每套1.3元(全部采用免割口保水膜袋，菌种为每1000袋配100斤)。

3、负责提供技术指导、编发技术资料及集中技术培训。

4、确保发菌成品率达90%以上，出菇率达90%以上(自然灾害和不可预见因素除外)。

二、乙方的责任和义务：

1、负责组织村民小组集中连片建立生产基地，落实种植规模。

2、负责协调外部环境，保证甲方技术人员人身安全和经营环境。

3、提供甲方专职技术员在当地指导期间的所有食宿。

4、组织菇农参加集中培训，认真负责督查技术操作规程的落实。

5、签订合同时，按每袋向甲方支付0.2元订金，以便甲方安排落实菌种生产及原辅材料的采购、菌袋的制作。

6、菌种使用量每1000袋超过100斤，乙方自行向甲方购买，约定每斤4.5元。

三、付款方式：

按合同落实的规模数量，拉菌袋时一次性付清。所付订金待拉最后一批时扣除。

四、收鲜菇时定最低保护价进行收购，鲜菇共分为三个等级，标准为：一级：5公分以上未开膜的白面菇10元/公斤;二级：3.8公分至5公分以下未开膜的白面菇8元/公斤;三级：2.5公分至3.8公分以下未开膜的白面菇6元/公斤;以上三个等级均要求无人工喷水和淋雨的鲜菇，因连阴雨天、湿度大盖棚造成黑面菇及离膜开片菇随行就市、以质论价。另特别注明：鲜菇市场行情高时，按市场价进行

1 收购，市场行情低于保护价时，按保护价进行收购，全部现金收购，不向菇农打白条。

五、违约责任：

1、甲方因指导失误或编发技术资料失误及所供原辅材料质量问题达不到成品率和出菇率，每袋赔偿乙方2.5元的成本损失。

乙方所落实订购的50万袋合同数字不能完成，所交订金甲方概不退还，此款作为承担甲方菌种采购材料的损失。

2、乙方不按甲方技术指导要求操作，或因无法找到劳动力造成不能及时按甲方的指导要求及时操作达不到技术指标，责任自负，甲方不承担任何责任。

六、甲乙双方合作期限暂定为 年，自 年 月 日至 年 月 日，到期后甲乙双方协商可继续合作。

七、本合同未尽事宜，双方另行协商解决，并形成文字材料作为合同附件和本合同具有同等法律效力。

八、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签字之日起生效。 甲方：万荣县天天香食品有限公司 乙方：师宗县欣益茧丝绸有限公司 负责人(签字)： 负责人(签字)：

2014年 月 日

补 充 协 议

甲方：

乙方： 香菇种植基地

甲乙双方现就乙方对所落实的种植基地保证每袋产值达8元以上的承诺，经甲乙双方共同协商约定如下：

一、只要乙方所落实的种植户严格按照甲方技术指导要求操作，并及时按标准采摘香菇，所产香菇全部交给甲方收购，甲方保证每袋产值达8元以上(80%的种植达到即视为达到)。

二、乙方所落实的种植户若将香菇私售他人，不按技术要求操作，采菇不及时造成大片离膜等外菇比例大，从而导致菇价低，达不到8元产值的甲方不承担任何责任。

三、甲乙双方商定，共同管理9万袋，产品交售时双方进行登记签字，若共同管理9万袋基地每袋达到8元以上产值时，即视为乙方所落实的种植户为全部达标(以此为依据)。

四、甲方技术指导到位，技术指导正确(以甲方技术总工所编发资料为据)，而乙方督察人员落实不到位，造成种植户产值达不到标准者，甲方不承担任何责任。

五、以上条款同本合同正本具有同样法律效力。

甲方： 乙方：

负责人(签字)： 负责人(签字)：

软件开发合作协议书范文第4篇

乙方

为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会，行业，企业服务的功能，乙方委托甲方组织学生在暑期到其企业顶岗见习。为明确双方权利与义务，经甲、乙双方协商一致，达成协议如下：

第一条 校企合作协议内容为暑期学生顶岗见习。

第二条 甲方负责组织学生到乙方企业暑期顶岗见习，乙方负责统一安排甲方所组织的学生在其企业顶岗见习。

第三条 顶岗见习时间两个月，即自_______年____月____日至_______年____月____日。

第四条 甲方代表其所组织的顶岗见习学生与乙方签订《暑期学生顶岗见习协议》。该协议所约定的权利与义务，对甲方组织到乙方企业见习的所有学生均有法律效力。到乙方企业见习的学生人数名单，以到乙方企业报到为准。

第五条 甲方权利与义务

1、甲方负责如实向学生宣传见习条件和见习要求。

2、甲方负责将参加见习学生基本资料及相关信息收集，审核后汇总提交乙方。

3、甲方负责对见习学生进行必要的教育，使其适应见习工作，尊重乙方领导，严格遵守各项规章制度。

4、甲方负责教育见习学生完成见习任务，不得中途退出。见习生一般不得中途退出见习，个别学生因特殊情况需终止见习的，可双方协商解决。

5、见习期间，甲方应派指导教师不定期地到见习单位对学生进行指导和监督。

6、见习期间出现的新问题，甲方应与乙方友好协商达成一致意见后进行必要的调整。

7、对违反本协议条款的学生，甲方视情节轻重予以处罚。

第六条 乙方权利与义务

1、乙方不得安排见习学生从事违反国家法律，法规的各种活动，应保障学生在顶岗见习期间的人身安全及其它权益。

2、乙方负责为见习学生提供系统岗前培训，并负责安排学生到适合岗位工作。

3、见习期间，乙方应按暑期学生顶岗协议的内容向甲方组织的学生支付劳动报酬。具体劳动报酬标准以《暑期学生顶岗见习协议》约定的内容执行。

4、甲方所组织的见习学生的工资，由乙方每月30号左右向学校支付见习学生上个月工资，工资统一打入学校帐户，由甲方负责统一发放 。

5、在发放工资时，乙方应将顶岗见习的学生在其企业考勤记录、加班记录及工资表清单复制一份，加盖财务印章后交给甲方。

6、乙方负责见习生见习期间的辅导，管理教育，精心组织见习工作，提高见习质量，并定期向甲方通报工作进程。乙方有权对违纪见习生给予批评教育，情节严重的经与甲方协商后可以辞退。

7、乙方应向甲方提供本企业信息及见习岗位资料，并与甲方协商共同制定见习计划。

8、乙方负责学生在规定工作期间、工作途中及生活场所内的安全责任。若学生在见习期间造成工伤，乙方应依据劳动法的相关规定，参照企业正式员工工资标准给予其经济补偿。

9、见习期满后，由甲乙双方共同对见习生做出书面考核鉴定。

第七条 学生顶岗见习期间的权利与义务

1、学生应服从乙方工作安排，爱护乙方财产和设施，维护乙方声誉和经济利益。

2、学生应遵纪守法，遵守企业各项规章制度和劳动管理规定，服从管理。如违反乙方制度，乙方可视其情节轻重与甲方协商后进行处分;情节严重者，经与甲方协商后有权终止其顶岗见习，同时停止支付该学生的见习报酬。

3、学生在见习期间擅自离开乙方，乙方将不支付该学生见习报酬，若造成经济损失，乙方要权要求其赔偿损失。(正常办理手续的学生除外)

4、在见习期间，根据岗位设置和工作需要安排学生的工作，并按国家规定享受国家法定假日休息。

第八条 见习期间，乙方未经甲方和在该甲方见习的学生同意，不得向第三方借出或派出见习学生进行商业性赢利活动。若乙方违反此规定，甲方有权乙方另行见习学生支付劳动报酬。

第九条 在本协议履行期限内发生的任何争议由双方协商解决。协商不能达成一致，双方同意将争执提请劳动仲裁委员会进行劳动仲裁。

第十条 本协议未尽事宜，由双方协商一致后，签订补充协议予以确认。补充协议与本协议具有同等法律顾问效力。

第十一条 本协议一式四份，甲、乙双方各执二份。本协议从双方代表签字盖章之日生效，

甲方乙方

软件开发合作协议书范文第5篇

乙方：******

双方经协商就******、****、****等周边****农业与旅游等项目开发合作事宜，经友好协商，达成以下协议：

一、甲方负责协调当地政府与农民的关系，及开发过程中政府手续的协调和批复等有关涉及政府和农民及农民组织的协调工作。以自己名义办理土地流转(所需资金乙方提供)及必要土地建设指标的争取。提供现有已经承包的土地(具体面积双方另行商定)。

二、乙方负责筹集开发资金，及利用自己多年研究、探讨的农业集约化、企业化经营的农场群开发模式，对上述项目开发工作进行全盘统筹：从政策研究、市场调研、可行性研究、开发规划、招商销售、滚动经营、建设规划、建筑设计、环境优化、设计与营造、农场整体生产及生活环境打造、直至营业手续办理等农场群开发一系列交钥匙工程，以及指导后续的生产、物业服务、管理工作与统一绿色产品商标，统一销售农产品等相关工作。对上述同类相似项目及配套的滚动开发经营旅游、休闲、商务等项目乙方也负责整体开发运作工作。对涉及到的相关策划与设计顾问、施工管理、招商与销售服务等工作，并承担相应费用。

三、乙方应当就本项目向国家相关部门争取相关配套扶持资金，争取政策支持，争取相关荣誉，以使项目开发增加保障。

四、协议签订后，乙方根据工作需要派遣决策、执行团队工作班子进驻现场，即时开展工作。甲方就近提供工作、生活以及交通等设

施。甲方派出主管财务人员进驻现场，其他人员由乙方派遣。相关团队人员的工资由乙方承担。乙方应当在本协议生效后2个月内完成整体开发规划，提交甲方，乙方未能在规定时间内完成的，甲方可以解除本合同。

五、有关开发的程序以及相关扩大土地的范围，由乙方根据市场情况提

出后与甲方协商决定。有关财务计划由乙方根据开发需要筹集，并由甲方批准;资金使用计划实行提前申报与月开支报告制度。如乙方不能按期足额投入资金的，导致项目无法继续开展的，甲方可以解除本合同，对于乙方已经投入的资金，甲方在扣除资金总额的20%作为违约金后，剩余退回乙方，所有项目资产归甲方。

六、合作收益分配，甲方获得合作收益的%，乙方获得合作收益的%。

合作收益=合作项目的总收入-合作项目的总成本。

七、双方应合力协作，共同推进项目进行。当工作需要乙方退出时，甲

方结算完退出乙方已进行项目各项收益，之后双方进行必要的交接。

八、有关未尽事项以及开发中出现的新问题、细节问题等由双方协商决

定，作为本协议的补充。

九、本协议双方签字盖章后生效。

甲方：*********乙方：*********

代表签字：代表签字：

软件开发合作协议书范文第6篇

摘  要：高等教育快速发展与“新工科”建设对高校人才培养提出新的要求，进一步促进应用型本科院校工科专业走校企合作“嵌入式”人才培养之路。以我校软件工程专业为例，介绍校企合作“嵌入式”人才培养的含义与背景;分析“嵌入式”人才培养的必要性与可行性;重点阐述了软件工程专业“嵌入式”人才培养实施方式;结合实际执行情况总结校企合作协同育人的质量监控措施。希望能为应用型高校的校企深入合作协同育人提供点滴参考。

关键词：校企合作;软件工程;嵌入式人才培养

1   引言（Introduction）

在高等教育逐步普及化的今天，高校人才培養理念也随着社会需求的变化而改变。为了克服已有的应用型人才培养中理论实践不能有效衔接的弊端，必须强化实践教学环节;创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制。 “校企合作、产教融合”嵌入式人才培养，为全面提升人才培养质量指明了方向。软件工程作为实践性很强的专业，与企业联合培养人才，可以极大地提高学生的编程能力。

2   软件工程“嵌入式”人才培养的含义和背景（The meaning and background of the embedded talent training for software engineering specialty）

随着“软件定义”的不断深化和《中国制造2025》的深入实施，软件以及信息技术服务业已经成为引领科技创新、驱动社会经济发展转型的核心力量，在建设网络强国和制造强国中的作用日益凸显。2019年我国软件企业规模以上企业超过4万个，软件业务收入达到7万亿元，同比增长15.4%;从业人员达到673万，比2018年增加30万人。面对社会对应用型软件人才需求的不断变化，软件工程专业进行校企合作“嵌入式”人才培养是一种现实的必然选择[1-3]。

“嵌入式”起初是计算机学科术语，指计算机硬件与软件的有机结合和功能集成。

“嵌入式”人才培养是指高校与企业深入合作，将企业资源有机地嵌入到高校的人才培养各个环节;是一种高校与企业合作育人的人才培养模式。

世界上各国都在探索培养高素质的应用型人才有效方式，比如美国的合作教育，英国的工读交替，德国的双元制等。在我国，2014年12月国务院发布了《关于促进服务外包产业加快发展的意见》（国发[2014]67号），鼓励高校与企业进行有效合作、协同育人，共建实践基地，促进高校教师和企业技术专家的合作交流。江苏省从2014年开始至今，每年都实施高等学校服务外包类专业嵌入式人才培养项目，批复的项目数已经从2014年的54项逐步增长到2019年的192项。我校的软件工程专业已经从2016年开始与知名软件企业进行“嵌入式”人才培养。

3  软件工程“嵌入式”人才培养的必要性和可行性 （The necessity and feasibility of the embedded talent training for software engineering specialty）

在“校企合作协同育人的”大背景下，我校软件专业的人才培养目标决定了走“嵌入式”人才培养之路。

软件专业培养适应地方经济社会与科技发展需要的，富有工程意识、实践能力和创新精神，具有扎实的数理基础和软件工程技术基础，系统地掌握计算机软件领域的基本理论、知识和技能，具备良好的分析问题、解决问题和外语运用能力，能运用现代开发方法和工具，按照国际规范从事Java大数据、Android移动互联等方面的软件系统分析、设计、开发、测试和维护工作的应用型专门技术人才。

因为专业的工程实践性特点鲜明，专业主动响应“新工科”建设[4，5]，瞄准“国际工程认证”标准，面向软件产业和传统行业信息化，与优质的IT企业合作，充分发挥企业的资源优势，培养服务经济社会发展的软件工程高级应用型人才。

我校软件工程专业始建于2008年，专业2017年被遴选为首批校级品牌专业，2019年成为江苏省一流本科建设专业。软件工程专业从2011级开始已全面推行“3+1”的人才培养模式，2016年至今先后与南京达内、北京中关村软件园等软件企业合作开展省“嵌入式”人才培养项目。与企业合作以来，通过问卷调查、走访企业、学生座谈等方式，发现“嵌入式”人才培养在很大程度上提升了学生的软件实践能力，就业竞争力显著增强，这在我校和我院毕业生就业质量报告中有详细的数据明确体现。

4  校企合作的实施（The implementation of the college-enterprise cooperation）

校企合作是一个系统工程，需从人才培养方案制定、嵌入课程选择、共建实践基地、“双师型”教师培养、质量监控等方面全面进行合作。

4.1   建立高效校企合作机制

学校、学院对开展校企合作软件服务外包人才培养工作十分重视，在走访多家服务外包企业，结合达内科技和中关村软件园的研发能力、项目实施能力、企业的可持续发展能力，经过多轮沟通与实地考察，软件工程专业最终确定了与达内科技在软件工程专业JAVA大数据开发方向的合作、与中关村软件园进行移动互联开发方向的合作。校企多次进行研讨，规划和协调项目的各项工作。承担建设的校教务处、信息工程学院，组成了服务外包项目组，具体从事本项目的研究、探索和实施。成立了“校企合作软件服务外包嵌入式人才培养项目指导委员会”，下设校企合作软件服务外包嵌入式人才培养项目领导小组，成员具体组成如表1所示。

在项目实施过程中，我院和合作企业采用多种合作模式、有效及时沟通，充分发挥双方在专业共建合作领域中各自具有的优势，促进校企合作有机融合。

4.2   制定科学的“嵌入式”人才培养方案

人才培养方案是教学实施的依据，校企双方尊重高等教育教学规律，在充分调研的基础上，以企业的用人需求为导向，结合校企双方的优势，按照知识形成和能力培养循序渐进的过程，双方共同制定出嵌入式人才培养方案。进一步，双方考虑到软件技术发展迅猛，互联网+不断滋生新模式、新业态，校企双方每年会调研企业对用人的需求，在人才培养方案总体稳定情况下，按照学校的相关规定，对某些课程进行适当的优化、调整。

4.3   构建合理课程体系

根据国家本科人才培养质量标准、学校定位和专业建设发展规划，校企合作构建了合理的专业课程体系。课程体系由通识教育、专业教育、集中实践、创新创业与素质提升平台四大平台组成，体现“理论+实践”的专业特点，四大平台均开设必修课程和选修课程，重视实践能力培养。通识教育平台主要用以促进学生的全面发展;专业基础平台主要侧重于数学、电子技术、计算机、软件开发等基础理论和知识的培养。专业应用平台分为学科基础、专业必修和专业选修三个部分;学科基础主要侧重于培养学生各类软件系统集成开发领域比较专业的知识和技能;专业必修部分侧重专业核心知识和技能培养，主要包括面向对象程序设计、数据库、软件工程等专业核心课程;专业选修课分为专业方向限选课和提升类选修课，引入一些当前行业企业主流的软件开发技术，培养学生移动互联应用、大数据、云计算等新興技术应用能力。集中实践平台包括专业实习、课程设计、综合实训等环节，体现对学生技能的培养。创新创业与素质提升平台主要培养学生的创新能力。明确企业责任和义务，参与四年人才培养的全过程，每学期都以不同形式参与学生培养，以实践教学和专业方向教学为主。

构建了突出“实践能力培养”的较为科学、合理的“理论+实践”课程体系，共174.5学分。其中实践教学占比41.5%;企业参与课程达到25%以上。

4.4   合理嵌入课程模块

充分融入企业资源。与合作的软件企业充分沟通，积极主动咨询专家学者，校企深度融合，将企业教学资源、师资等贯穿学生四年学习全过程，校内三年以15门专业课或专业素养训练为主，校外一年集中开展实践锻炼。软件工程专业JAVA大数据开发方向和移动互联开发方向的主要嵌入式课程模块如表3所示，除了此表外，企业还承担为学生进行入学教育、团队建设、开设行业前沿技术讲座、进行初级专业综合实训等任务。

4.5   利用企业优势资源，培养实践技能

构建“双向兼职”模式，一方面要求内聘教师定期到企业进行实践锻炼，参与企业真实项目，提高实践能力，促进“双师型”队伍建设[6];另一方面要求企业来校能把真实的案例融入课堂，转化为学生能消化吸收的项目案例，提升学生软件技能水平。

4.6   合作建设实践基地

在校、院的大力支持下，软件工程专业不断与企业合作，签订了10个校外实习基地，丰富了学生的实训实习场所，为学生提供真实的实践场景。另外，南京达内—宿迁学院大数据实践基地获批挂牌，科大讯飞宿迁分公司等都积极为软件专业学生提供了优质的校外实践平台。

4.7   共享优质教学资源

软件工程专业与合作企业共建线上教学资源库，平台提供了“系列课”、“技术问答”等功能模块。既有软件工程专业和合作企业高水平的教师，又有校企双方先进的教学手段和方法，通过校企教学和技术项目资源的共建共享，提高了教学质量和教学水平，提升了资源利用率，对推动软件工程专业建设、提高人才培养质量具有重大意义。

4.8   校企合作助力学生创新创业

通过校企密切有效合作，以课程设计、综合实训、专业实习、大创项目、专业技能竞赛、考级考证等为抓手逐步提升学生技能水平和创新创业意识与能力，逐步提高人才培养质量。主要体现有以下几个方面。

激发斗志，帮助学生找准方向;邀请企业精英为学生开展行业技术前沿讲座，帮助学生把握专业学科发展新方向。

提供环境，解决学生创新场所;除了在校内实验中心和老图书馆专门为学生提供创新创业场所外，还充分利用企业的真实项目场景，为学生提供现场实习机会。

借用师资，帮助学生提升水平;“嵌入式”合作企业按计划定期安排骨干技术人员到校为学生开展“项目化”教学[7]，开展分组协作[8]等教学方法改革，实施软件工程核心课程—编程类课程的案例化教学，提高学生编程实践技能，帮助提升学生技能水平。

亦赛亦练，联合合作企业举办软件设计作品大赛、人工智能挑战赛等专业相关的技能竞赛，且要求企业安排工程师利用周末进校辅导，采取“集中线下授课—线上指导—以赛代练”的形式开展，保障掌握新知识新技术或积累项目经验。

5  校企合作的质量控制（The quality monitoring measures of the college-enterprise cooperation）

5.1   合同保障

为进一步保证嵌入式人才培养质量和防范校企合作风险，我校修订了校企合作协议模板，协议充分为学生考虑，根据企业培养学生的质和量分期付款。聘请企业专家和骨干来校开展前沿讲座，和企业合作开发案例、项目用于教学。安排教师赴企交流学习。

5.2   制度保障

学校出台一些文件和规定，形成健全的专业教学管理制度体系。定期组织教师（包括来校教学的企业工程师）学习相关质量标准和管理制度，规范教学过程。注重质量监控，加强和重视对日常教学过程的监控。

对于企业来校授课工程师实行1对1的结对互助，对每一位来校的企业授课教师，都安排一名校内同专业方向教师对口结对互助。校内老师帮助企业教师熟悉学校规定、教学要求和学生学习情况，企业工程师可以对结对老师进行新技术的指导，相互学习，共同完成校企合作育人任务。

对每个合作的教学班级企业都配有单独的班主任，以便于管理。每次企业来校授课或指导集中实践，企业均安排技术工程师和行政管理人员同行，各司其职，一人负责业务指导，一人负责班级管理。

5.3   过程管理

企业及时为学生建立档案。根据我校企业嵌入式班级的管理制度和流程，作为校企嵌入式班级的新学生，合作企业为每位学生建立学生信息系统，以便后期的交流和沟通与管理，从而实现每位学生在后期每个学习阶段的测评成绩和日常表现的数据实时录入系统平台。

企业参与学生学习全过程，从迎新活动一直到毕业实习。每个学期企业都会到学校指导学生实践活动和进行专题活动。

企业派遣项目组实施成员（班主任、项目经理、职业发展导师等）参与到迎新工作，并组织召开了新生见面会。通过各式各样的迎新活动和互动交流，帮助新学员快速适应学校学习和生活环境，并达到新生和合作企业项目实施成员之间的破冰效果，为日后项目的顺利实施奠定基础。

企业来校开展行业认知讲座。讲座内容涵盖行业“互联网+”前沿领域和热点技术，使学生对“互联网+”行业发展前景和IT前沿技术领域有一个初步的认识，并憧憬未来的职业发展。

企业为学生开设职业规划与创新教育课程，旨在帮助学生培养正确的价值观和积极的心态，保证学生大学生活起步于一个健康向上的状态。同时帮助学生建立职业规划，养成团队沟通的习惯，激发学习兴趣，提高学习主动性，为后续的大学学习和职业素养养成提供一个良好的基础。

不断推进项目化教学进程。企业业务骨干来校通过分组协作等教学方法，实施软件工程核心课程—编程类课程的案例化教学，提高学生编程实践技能，进一步提升学生的实践能力。

5.4   反馈改进

学校定期到企业进行视察、对企业的实训模式提出改革意见以及对教学质量进行考核和监督;对企业来校进行教育实践活动的技术骨干按本校教师统一要求和管理。同时，企业指派工程师参加学校教学交流，以便掌握学校教学规律。

在校企合作育人的实踐中不断总结经验、发现问题，进而及时整改、不断进步，校企继续深入高效合作，周而复始，走“反馈—改进”螺旋式进步之路。

6   结论（Conclusion）

软件工程专业在近几年与企业合作良好且效果甚佳的基础上，继续坚持与企业进一步合作。从起初“3+1”式校企合作初探，已深化为2016年开始的“校企合作”进行嵌入式人才培养，现今在“JAVA大数据”“移动互联开发”“Web前端开发”三个方向上和行业知名企业协同育人，已经取得一系列成果，专业将以“校品牌专业”“省一流专业”建设为契机，持续与企业深入开展“嵌入式”的“高水平应用型”人才培养。

参考文献（References）

[1] 吴玉峰，白凤娥.高校嵌入式人才培养的探索与实践[J].实验技术与管理，2018，35（3）：172-176.

[2] 隋雪莉，闵芳.面向大数据工程师方向的“嵌入式”人才培养模式探索与实践[J].软件，2020，41（1）：290-292.

[3] 王振辉，王振铎，谢膺白.软件服务外包人才培养模式研究[J].计算机教育，2014（13）：83-86.

[4] 李家俊.以新工科教育引领高等教育“质量革命”[EB/OL]. 高等工程教育研究. http：//kns.cnki.net/kcms/detail/42.1026.G4.20200407.0941.014.html，2020-02.

[5] 陆国栋.“新工科”建设的五个突破与初步探索[J].中国大学教学，2017（5）：38-41.

[6] 于启红.浅析应用型本科院校软件工程专业人才培养[J].软件工程，2016（10）：54-56.

[7] 张海军，张淑兰，戚晓利，等.地方高校创新创业人才培养模式改革探索与实践[J].实验室研究与探索，2017，36（8）：222-225;254.

[8] 石鲁生，刘杰，郑步芹.分组协作法在“3+1”人才培养模式中的实践与启示[J].计算机教育，2017（4）：75-78.

作者简介：

于启红（1979-），男，博士，副教授.研究领域：网络与信息安全，密码算法与协议.

陈  林（1977-），男，硕士，副教授.研究领域：无线网安全，语义WEB技术，软件定义网络.

石鲁生（1978-），男，硕士，副教授.研究领域：数据安全，无线传感器网络.

梁凤兰（1980-），女，硕士，副教授.研究领域：无线网安全，数据挖掘技术.

郑步芹（1981-），女，硕士，讲师.研究领域：智能家居，计算机应用.