漫画的启示优秀作文500字

漫画的启示优秀作文500字（精选15篇）

漫画的启示优秀作文500字 第1篇

偶然间，我读了一篇漫画。

从前有一只蚂蚁正在河岸边玩耍，突然一阵大风呼啸而过，把蚂蚁吹到了河中间的一片树叶上。过了一会儿，一只鸽子飞了过来，问：“老弟，你怎样在河中间呢?”蚂蚁说：“我们困在那里了，你能帮我一下吗?”鸽子说：“好的。”说着便把蚂蚁带到了河边，“兄弟下次细心一点!”鸽子就飞走了。

过了几年，有一个猎人来到一片森林，正好遇见了那只鸽子，猎人拿好猎枪，上好子弹，准备瞄准鸽子。当年鸽子救过的那只蚂蚁，正巧就站在猎人脚下，它爬上猎人的裤脚，狠狠咬了猎人一口。猎人因为疼痛而暂时放下了猎枪，鸽子趁机飞走了。

动物尚且明白受人滴水之恩，当涌泉相报的道理，何况我们人类呢?

前几天，一位执勤交警看见一个老婆婆车上的水果不细心全都掉在了地上，交警二话不说，蹲下来就帮忙捡拾，路人看见了，也纷纷加入了帮忙的队伍，一曲爱的故事，在车来车往的路上上演着。

同学之间，我也感受到过这种感动。一次考试时，我居然因为紧张忘记了带尺子，正慌乱的找尺子时，同桌“咔嚓”一声，折断了自我的尺子，递给了我半截儿，我没说话，只是感激地望着他。

在人生的旅途中，每个人的生活都离不开别人的帮忙，无论是帮忙别人，还是被别人帮忙，我们都能感受到爱在涌动。

漫画的启示优秀作文500字 第2篇

漫画的内容大致是这样的：一天，小明和小红正走在放学回家的路上，突然，他们发现了一个垃圾桶。可奇怪的是，垃圾竟全部围在垃圾桶的四周。小红摇了摇头，快步走到垃圾桶旁，开始打扫卫生。但小明却没有像小红那样做，而是从包里拿出了纸和笔，趴在地上写起了字来。当小红打扫完卫生的时候，小明的字也写好了。写的是什么呢?上面工工整整写着六个大字：文明只差一步。随后，小明又将纸贴到了垃圾桶上，小红看到了，露出了迷人的微笑，对小明竖起了大拇指。

看了这幅漫画后，我不禁浮想联翩。在我们的身边，有许多这样的人和事，只要我们稍加留心，就会发现。

公交车上，明明写着“禁止吸烟”，可有些人视而不见，依旧在吸烟;草坪上，明明写着“禁止践踏草地”，可小草还是被踩的东倒西歪，甚至被连根拔起;售票处，明明写着“请排队买票”，可有些人硬是要插队，还用恶劣的言语辱骂别人。这样做的结果，就是空气被污染了，小草被践踏了，秩序被打乱了

其实做一个有社会公德心的人很简单，只要我们自觉遵守规则，做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，我们的世界将会多么美好!

浅谈漫画作文的研究策略 第3篇

2005年, 我们在全校展开了两项调查, 一是学生的作文学习, 二是课外阅读状况。结果显示, 被调查的学生中, 特别喜欢作文的还不到20%, 60%的学生害怕、甚至讨厌作文。其实原因是多方面的, 除了作文教学自身存在的问题外, 学生的创造性思维被抑制是直接的原因。主要表现有: (1) 要求写的内容和学生的生活实际相脱节; (2) 要求过高。对小学生来说, 能把意思表达明白, 语句通顺、连贯就行; (3) 训练方式呆板, 使学生产生了厌烦情绪。

关于阅读, 90%以上的学生喜欢看动画片、玩卡通玩具、读漫画书, 有的学生甚至控制不住在课堂上偷偷地看, 几乎达到了忘乎所以的程度。调查结果归纳起来为两个“最”:课堂学生最怕的是作文, 课外学生最喜欢的是漫画。针对这一现状, 我们尝试着把学生最喜欢的漫画与学生最害怕的作文结合起来, 形成了我们作文教学研究的方向漫画作文研究。

二、研究策略

在研究过程中, 我们采用了以下研究策略:

(一) 改革小课堂, 根据不同年段学生的特点设计不同的指导模式

1. 在低、中年段做到“三个有序”

在实践操作中, 我们通过不断探索, 总结出一套行之有效的方法, 力求做到三个有序:观之有序, 言之有序, 写之有序。

(1) 观之有序。在课堂上, 我们选一些学生喜欢的熟悉的漫画, 引导学生观察、联想、说话。在平时的训练中形成了如下的教学思路: (1) 从整体入手, 弄清画面主要画的是谁, 干什么等; (2) 观察背景, 找出事物之间的联系; (3) 看清细节、动作、提示语等; (4) 合理联想。为了使静止的画面在学生的头脑中鲜活起来, 在观察的基础上, 还引导学生展开联想。不仅激励他们说出画面里的内容, 还鼓励他们大胆想象, 说出画面以外的内容。这样学生就有话可说, 有话可写了。如, 二年级的《小猪运西瓜》一课, 老师让学生大胆想象, 说说小猪是怎样运西瓜的。有的同学说动作:“小猪找到了一个大西瓜, 它想搬回家, 可是西瓜太大了, 他怎么搬也搬不动”;有的同学说神态:“小猪找到了一个又大又圆的西瓜, 它十分高兴, 瞧, 口水都快流出来了”;有的同学说想法:“小猪像滚篮球一样的运西瓜, 真是笨极了”。只要学生说得合理, 老师都一一肯定。孩子们的思维打开了, 话儿也就多了起来。

(2) 言之有序。在学生看图、联想说话时, 我们要求学生做到言之有序。可以按照观察的空间顺序进行, 如观察《天价月饼》一图既可以按照从上到下或者从下到上的顺序说;也可以按照事情的发展顺序说, 如《两只老鼠》一图就可以按这一顺序说。这两个教学案例分别在全国第五届、第六届小语发展与创新教育研讨会上获得了一等奖。

(3) 写之有序。在学生观之有序、言之有序的基础上, 再让学生把课堂上所说的内容有条理地写下来, 写之有序也就水到渠成了。因为只有看得有序才能说得有序, 只有说得有序才能写得有条理。这就形成了我们低、中年级漫画作文教学的“三部曲”。

2. 在高年段做到“三个突破”

(1) 悟意。所谓“悟意”就是深刻领悟漫画的深刻寓意。不管写哪一类漫画作文, 把握寓意都是第一关。怎样“悟意”呢?一是理解画面意义, 正如阅读文字材料先要读懂文字的表现意义一样, 审读漫画同样要摸清画了什么内容。二是联系现实生活思考, 看看漫画有哪一方面的隐含意义。漫画的画面意义与现实生活是有直接联系的。如漫画《真爽!真痛》勾画了一个小学生调皮贪玩的个性, 提醒孩子们玩儿时一定要注意安全, 规范自己的行为;《方便筷子的自述》通过一棵棵大树变成一双双筷子来批评人类破坏森林, 呼吁人类要保护环境, 爱护家园。

(2) 选点。所谓“选点”就是确定写作的立意点, 不是泛泛而谈, 面面俱到, 而是抓住一“点”, 深入钻探。一幅漫画的寓意可以多角度理解, 在审读的时候理解的角度固然越多越好, 以便打开思路;但在确定写作内容的时候, 就必须选取某一个角度而“不及其余”了。否则, 文章内容驳杂, 头绪众多, 是不利于表达的。如《比美》这幅漫画, 从“什么是真正的美”这一点进行写作, 得出:美有内外之分, 外表美是看得见的, 内在美是深藏的、真实的, 也是大家最容易忽略的。

(3) 引发。所谓“引发”, 就是由此及彼地加以联想与引申, 在画面意义的基础上联想到另一层新的内容。

我们知道, 在漫画作文中, 有一类漫画, 必须运用联想的法宝, 进行由此及彼、由表及里的思考。如有《早起》这么一幅漫画, 画面告诉我们家长在不停地催促孩子早起读书, 而两个小孩儿却迟迟不愿起床这么一个现象。由画面联想到孩子对学习不感兴趣, 缺乏学习动力, 同时告诉孩子, 我们拥有的东西没有比光阴更贵重, 更有价值了。所以我们要从小珍惜时间, 好好学习, 懂得“一天之计在于晨”的道理。再如《安全第一》这幅漫画, 起初, 让学生观察后, 只有一个公式化的结论:鞭炮是危险品, 不能随意燃放, 应该注意安全。经过下面的引导:鞭炮出现在哪些场合?生活中还有哪些安全隐患?于是学生的思维飞跃到:马路上的交通安全、大商场的安全出口、建筑工人的人身安全、山西煤矿的安全事故、凤凰倒塌的沱江大桥、这样通过引发联想, 安全意识和生命意识就变得具体可感, 我们应该爱惜身体, 注意生命安全。

在开展漫画作文前, 有不少同学常常说:“我天天在生活着, 作文时却没有什么话可写。”而漫画作文使学生克服了自己无话可说的毛病。这就是我们高年级漫画作文教学的三突破:悟意、选点、引发。以上做法, 让学生视作文为乐事, 开口说真话, 使学生善于观察、想象和思维, 思路敏捷, 头脑灵活, 养成了“大语文”意识。

(二) 突破小课堂, 营造漫画作文的氛围, 丰富漫画作文的素材

1. 拓展中课堂, 积累习作素材

语文的外延与生活的外延相等, 开展漫画作文研究, 我们不是仅仅停留在小课堂, 而是鼓励学生突破小课堂, 积极参与社会实践丰富作文素材。漫画充满孩子们生活的每一个角落, 电视、画报、服装、文具等往往印有孩子喜欢的动漫人物。课外, 我们发动学生搜集各种各样的漫画作品, 让低年级学生画活泼可爱的动漫人物, 张贴在教室办成漫画角, 并让孩子们与动漫人物对话。让中、高年级学生画出有一定主题的漫画并写成作文。孩子们从学校阅览室、电教室、网络上以及街边书店找到了丰富多彩的漫画。除了多处搜集, 我们还鼓励学生自己创作。创作漫画要求学生要有非常敏锐的观察能力, 培养学生观察生活的能力是进行漫画作文构思辅导的关键。小学生观察能力很差, 对一些生活琐事不屑一顾, 即便注意了也会很快忘记。我们尝试了许多方法, 帮助学生建立观察生活的习惯。要求每名同学准备一个本子, 随身携带, 随时记录自己感兴趣的事情, 然后指导学生有目的地记录一些小笑话、歇后语、成语、相声小品的精彩对白, 选择有用的“点子”加工成为漫画作品。

为了激发学生的写作兴趣, 我们经常开展漫画作文交流评比活动, 把写得好的作文张贴在漫画专栏里, 供大家学习欣赏。漫画作文内容不拘形式, 活动中有的学生把课外书上看到的自己喜爱的漫画作品, 观察后写成作文, 如《精彩极了》《绿》《真爽!真痛!》等;有的学生自己先创作一幅作品再写成文, 如《笨笨运西瓜》《蓝天草地风筝》《山爷爷年轻了》;有的学生还结合教材创作漫画再写作文, 如学了课文《鸟儿的侦察报告》后, 创作了《方便筷子的自述》《一次性塑料袋旅行记》等漫画作品, 然后把漫画写成作文;还有的学生把自己的作文配上漫画, 如《妈妈打针记》《大森林里的音乐会》等, 当画画时感到模糊不清无法成画时再经过观察, 修改作文, 使图文相融合。

2. 开展实践活动, 丰富习作素材

苏霍姆林斯基有这样一句名言:“儿童的智慧出在他的指头尖上。”这句话说明了人的智力发展离不开实践活动。为了营造了浓厚的学习气氛, 围绕课题研究, 我们开展了一系列语文综合实践活动。如读成语故事创作漫画, 学习长征的故事开展作文评比;通过集体诗歌朗诵、课本剧表演等活动丰富漫画作文素材。特别是抓住创建文明卫生县城、创绿色学校的契机, 开展“我爱我家”漫画作文评比活动, 让学生从周围环境污染的种种现状, 增强环保意识。在以上基础上, 要求学生创作有关环保的漫画, 心中有了素材, 脑子中就形成了画, 作品内容丰富多彩, 有《地球哭了》《夏天来了》《大树的眼泪》《还鸟儿一个家》等, 每一幅画都主题鲜明, 学生在评论时, 漫画作品中的是与非、美与丑、文明与野蛮, 学生都分得清, 道得明。在说的基础上, 让学生变画成文, 用作文形式表达关心社会, 明辨是非、爱国爱家的思想感情, 从而形成学生的好思想、好行为、好品质。从交上来的漫画作文看, 学生常能满怀信心地写出生动活泼、语言流畅的漫画故事。这样进行漫画作文, 思维的辩证性、求异性及聚合性在漫画中体现得最为鲜明。学生变枯燥乏味的作文为兴趣主动地写作。

三、总结

通过几年的研究, 学生习作现状得到较大的改观。

1.学生的习作兴趣普遍增强

“兴趣是最好的老师。”学生对习作有了兴趣就会主动、全身心投入学习, 不再将习作视为苦差事。创建新课程下的漫画作文课堂, 要求老师尊重每一个学生, 激发他们观察漫画写作文的兴趣和自创漫画写作文的欲望, 启发学生敢于提出问题, 讲出自己的见解, 培养孩子的观察能力和想象能力, 最终提高写作能力。总结阶段, 我们对学生习作兴趣的情况再次进行了抽样调查, 对照研究前的情况, 我们发现:样本班喜欢作文的人数从20%提高到70%, 所有参与漫画作文研究的学生习作兴趣都有了大大的提高。

2.学生的习作能力和作文创意大大增强

一幅漫画的启示 第4篇

这幅漫画虽没有只言片语，主人公也只是两个小孩，却着实耐人寻味。

那是一个风和日丽的下午，小明和小敏背着书包准备回家。路上，他们看到一个垃圾桶，桶内空空如也，桶外却堆满了垃圾，零食袋、废纸、口香糖、塑料袋、爛菜叶……垃圾堆散发出的臭味让路过的行人纷纷捂鼻而过。小敏见了，第一个冲上去，二话不说挽起袖子就行动起来，把垃圾捡进垃圾桶，小明也蹲在旁边帮忙。捡完后，小敏就跟小明商量：“如果人们还这样乱扔垃圾的话，该怎么办呢？”这时，站在一旁的小明灵机一动，想出一个办法。小明从包里拿出一张白纸，趴在地上，认认真真、工工整整地在白纸上写了“文明——只差一步”六个大字，然后将标语贴在垃圾桶上。

看了这幅漫画，想起自己曾经有过的不文明行为，我不禁一阵脸红。那次，我和一个同学去上厕所。上完厕所洗手时，发现水池旁有一桶建筑胶水和一袋水泥，我们觉得挺新奇，就用勺子挖了一勺胶水，丢进洗手池里。谁知第二节课后，水池里就“水漫金山”了……

生活中也存在着一些不文明现象。还记得在国庆长假，我看到一则报道：被国人视为“圣地”的北京天安门广场，日产垃圾几十吨。这里的工作人员说：“如果不及时打扫的话，垃圾将会淹没脚踝，其中最难清理的就是口香糖，每清理一块口香糖，就要一块钱，因为清理口香糖要用水枪和钻头。一天清理出来的口香糖，足足有30斤！”如果人人都能像漫画中的两个小朋友一样讲卫生，就不会出现这样的不和谐新闻了。

同学们，让我们行动起来：保护环境，人人有责！

点评

习作先描写了漫画内容，再由漫画联想到生活实际，分别列举了“我”有过的不文明行为以及“我”看到的不文明报道，一小一大两个事例都说明了不文明行为产生的严重后果，呼应了漫画的主题——文明，需要前进一步。最后，小作者呼吁大家行动起来，保护环境，点出了漫画给予的启示。

（崔作舟）

漫画的启示作文500字 第5篇

画面里有好几棵干巴巴的木桩子，有两只啄木鸟静静地立在树桩子上，半闭着眼睛，好像半睡半醒着，我在想它们在这里干什么呢?它们的工作不是啄虫子吗?哦原来，它们在等待树木再生长出来，让它们去工作去啄虫。

图中的树桩子是怎么来的?肯定是一些人为了钱而锯断的，那些一心只想着钱的人，心里装的是贪心，是愚蠢，因为环境是要大家一起保护的，需要环境的保护的意识是每个人心中都要知道的，不要因为贪财而破坏生态的平衡，这不但会影响树木自身，还会影响动物，会影响它们的居住和觅食，更会影响人类，树木是我们的朋友，它们会吸进我们不需要的二氧化碳，放出氧气，所以伐木是一种可耻的可怕行为。

生活中其实有很多这样的人，有一次我路过外婆家对面的竹林，一个叔叔背着一个锯子开始锯竹子，他明明知道在这里除了园林工人有这个权利，修剪花草树木，但他还不停地锯断竹子，看着一棵一棵的竹子倒下，我很伤心，还好过了一会儿这片竹林的主人来了把叔叔赶走了。

和这类人恰恰相反的园林工人为造林种花下了无数心血，非常值得称赞。

漫画的启示作文500字 第6篇

今天，我看了一幅漫画，不禁思绪万千：难道真正的亲情会因为电子产品而消失吗?

在一户人家中，爷爷和奶奶正在辛苦地做着饭，而他们的儿女还有孙子却一直在一旁玩着手机和电脑。当爷爷把其中两盘菜端上来时，他的儿子转过头，满不在意地说：“爸，我们再玩一会儿，饭好了叫一声!”说完，又翘着二朗腿兴致勃勃地玩上了。已经严重驼背的爷爷无奈地看了儿子一眼，默默地把盘子放在了桌上。”

很可笑，是吗?不，这已经让人感到可悲了!我不由地联想起我奶奶过生日的那一天，爸爸请特意她还有其他亲戚去饭店吃饭。在饭桌上，除了我和两个没手机的小孩吃得津津有味，其他除奶奶外的所有人都在低头看着手机，其中包括我的父亲。奶奶很疑惑，问：“怎么不吃啊，菜都凉了!”那些大人把手机拿开，吃了两口之后又继续看手机，有的还边吃边看整个饭厅无一人跟奶奶说话，无一人给奶奶夹菜。奶奶给姑姑夹菜，姑姑不但没吃，还连菜带汤统统倒进了垃圾桶里，瞥了奶奶一眼冷漠地说：“我不吃，别夹。”奶奶的眼泪一下子流了出来，只顾着玩手机的大人们哪里注意到她啊?她面前的一碗汤上荡起了小小的波纹

漫画的启示作文500字 第7篇

可前提是树要长到枝繁叶茂才能乘凉，你见过在刚刚种下的小树旁什么也不做，只等着乘凉的人吗?什么?没见过?那么，请你看一下这幅漫画吧!

画面的中央是一株只有大人手臂般粗细，发出少量新叶的小树，小树旁一位勤劳的叔叔挽着衣袖，流着汗水，手拿着喷壶正要给这颗小树浇水，树的另一边还有一位戴着眼镜蜷着腿靠在小树上的男子，一副悠闲自得的样子。拿着喷壶的叔叔问：”你干什么?””等着乘凉!”戴着眼镜的男子大言不惭地回答。

看了这幅漫画，你是不是觉得很好笑?那笑过之后呢?品一品，笑声里是不是还带着一种涩涩的味道。眼镜男想要”绿树成荫”，却只是坐在树旁空想和等待，可能吗?天下没有免费的午餐，天上也不可能掉馅饼，要想收获成功，就要付出汗水，这是亘古不变的真理。

在现实生活中，有没有这样的”空想家”呢?答案肯定是”有”。比如有的同学喊着口号，我要考上名牌大学，可是一学习他就叫苦叫累，课堂上坐也坐不住常常昏昏大睡，回家写作业也偷工减料。如此日复一日，大学梦会离他近吗?再比如有的阿姨喊着口号减肥，却管不住嘴迈不开腿，既觉得运动辛苦，又抵挡不住美食的诱惑。这样的她能成功吗?答案肯定也是否定的。有了梦想就要为梦想而努力拼搏，脚踏实地的走好每一步。成功的花朵，都是用辛勤的汗水和坚持不懈的努力浇灌出来的。

一幅漫画的启示 第8篇

一路上车子总是遇到红灯，这路程可真漫长啊!这么长的时间该怎么打发呢?对了，书包里不是有本刚买的漫画书吗?他最喜炊看漫画了，常常看得入了迷，每天不看几幅漫画总会觉得缺了点什么。

于是，七彩娃从随身携带的书包里掏出一本漫画书，开始津津有味地翻阅起来，一边看一边还不时笑上两声，这笑声让公交车上其他的乘客都纷纷把好奇的目光投向他，但七彩娃却始终沉浸于漫画的王国里，丝毫不理会众人的反应。

突然，七彩娃看到了一个醒目的标题——《公交车上》，这一下，可把七彩娃的好奇心完完全全地吊了起来，因为自己也正坐在公交车上，难道公交车上会出现什么好笑的事情吗?强烈的好奇心促使七彩娃迫不及待地往下看。

画面上，一个打扮时髦的小青年跷着二郎腿正坐在公交车上，座位的上方赫然写着“老弱病残孕爱心专座”几个字。而旁边一个挺着大肚子的孕妇和一个拄着拐杖的老爷爷却艰难地站立着。要是以前，七彩娃看完一幅漫画，哈哈大笑几声就会立马看下一幅，可是今天他却没有这样做。看着这幅漫画，七彩娃心里突然觉得很不是滋味，因为他似乎从漫画里那位小青年身上看到了自己平时的影子——每次乘坐公交车的时候，第一件事情就是冲上去抢座位……

七彩娃发觉自己的脸微微发烫，他为自己以前的行为感到羞愧。

七彩娃抬起头，不知道什么时候上来了一位老奶奶，此刻正站在自己旁边。老奶奶满头白发，脸上爬满了皱纹，微微有些驼背。老奶奶一只手颤颤巍巍地拄着拐杖，另一只手有些吃力地抓着扶手，气喘吁吁的。七彩娃虽然没有坐在“爱心专座”上，可是如果不给比自己更需要座位的老奶奶让座，岂不是和漫画中的小青年一样不懂礼貌?

想到这儿，七彩娃立马把漫画书收了起来，有礼貌地对站在一旁的老奶奶说：“老奶奶，您坐我这儿吧!”老奶奶连声道谢：“谢谢你啊，小朋友，你真是个懂礼貌的好孩子!”

公交车一路行驶，车厢里仍然很拥挤，七彩娃虽然一直站着，但是他一点儿也不累，心情格外地舒畅。

关于漫画的启示作文500字 第9篇

画面是这样的：一个头戴博士帽架着高度近视眼镜的女孩却坐在婴儿车上。父亲为她打着伞，扇着扇子，流着汗，母亲手捧饭盒用勺子挖着饭，弓着身子要女儿吃，还苦口婆心地说：“闺女，妈妈都试过了，味道还可以”可女儿却嘟着嘴，似乎还有些不满。

我不禁产生了疑问：这位成年女子为何不自己吃饭却要妈妈喂，为何不自己扇扇子却要爸爸帮忙呢，又为何需要父母来服侍她呢?这种人就是我们常说的“巨婴”。巨婴，就是巨大的婴儿，婴儿很多事要父母帮忙，巨婴像婴儿一样，许多事也要父母帮忙，哪怕是一点小事，力所能及的小事。

巨婴似乎已经成为了新一代的年轻人的常态，由于父母儿时的娇惯，丧失了自理能力，也导致离开父母后就无法生活了。不只在这幅漫画里，生活中也有不少：有一次班上去春游，杨煜馨的妈妈会时不时出现，提醒她多喝水、不要跑也让她无法和我们一起玩耍，而她还是班上同学公认的学霸。

可能有人说：父母把我们养成这样的呀!可是当父母喂你饭时，你可以说“不!”呀!你有能力自己吃饭，为什么要别人去喂你呢?

五年级漫画的启示作文500字 第10篇

看着这幅漫画，我不由得想：这位爸爸真是太爱自己的孩子了，多么希望孩子能早日成为画家呀!其实，天下的父母都是一样的!事事为孩子着想，为了孩子就难免会产生“溺爱”。溺爱是一种非常可怕的东西。如果从小父母就宠着你，惯着你，过分地爱你，那你就永远都长不大。遇到困难，只会依赖父母，永远都在父母的翅膀底下生长。将来长大了，你对社会能做些什么呢?

父母爱孩子本身没有错，但是过分的爱孩子只会适得其反，只会害了孩子，所以父母不要那么宠孩子;孩子也千万不要只依赖父母，还应该学会独立。

漫画的启示五年级作文500字 第11篇

这幅漫画采用的是当下最典型的“做文明人”的事例公车让座。很多人或许一听到这个例子就有些不耐烦，心想：一个被咀嚼过这么多遍的大众化题材一点新意也没有。其实不然，如果每个人都 做好了也就没有人在再这种事情上做文章了。有一句话叫做“细节决定成败”。并不是只有轰轰烈烈的大事才叫做真，才值得颂扬。

电视记者拍到了这么一段画面：一位老人走上了一辆已经完全没有座位的可坐的车，一名年轻的男子从座位上跳了下来向老人示意后便向后门走去，又坐了两三站和老人同时下车。经记者后来采访： 老人开始以为年轻人马上就要下车了，而年轻人则说：“没想过要别人感谢自己，这是自己力所能及的事，应该做的”。

五年级漫画的启示作文500字 第12篇

漫画讲了一个还在在上幼儿园时，父母会放学来接他，小学也依然来接孩子，初中也是这样，只要一到校门口，可能就会听见父母的呼唤，享受这父母像天空一般的宠爱，而渐渐地，孩子上了大学，在放学时，开开心心的走出校门，可父母没来，这时他可能心里想着：“可能父母还没来，再等一下吧!”可是时间一分一秒的过去连一个人影都没有，从中，我想到了，孩子不能太依靠父母，一心想着父母都会帮自己做事，可你想想，当有一天，你离开了你父母你还能干什么呢!只有你自食其力才是成功者，也讽刺了社会中那些过分宠爱孩子的父母，不一定一味的赞同，溺爱，使孩子不能正常的成长，待到将来不能正常发展。

这幅漫画一样的情况出现在现在的社会比比皆是，在一次事件中，一位父亲和母亲一味的宠爱儿子，给他买一台台的电脑，一部部的手机，而孩子就天天躺在床上，五六台电脑围着他，导致他的眼睛视力逐渐下降，最后因为过于近视让神经出毛病，当他再想挽回时，已经晚了。而这幅漫画正是这样行为的老师，告诉父母们要让孩子有一个正常的成长阶段。

一幅漫画的启示作文500字 第13篇

故事是这样的：一天，两位小朋友放学回家。在路旁看见了一个垃圾桶，垃圾桶旁摆满了各式各样的垃圾。其中一个小朋友拿出一张纸，写了一条文明标语：文明只差一步。而另一个小朋友马上把垃圾整理好，放进垃圾桶里。

看了这幅漫画，我不禁反思：连小朋友都懂得爱护环境，而我们却经常在一些公共场合看见有人乱丢垃圾、额随意吐痰、乱丢烟头这些大人连小孩子都懂的爱护环境的道理都不知道。看来大人也会犯一些小孩子所犯的错误，所以我们也要时时刻刻提醒大人们，告诉他们要爱护环境。

有些人看到地上有垃圾就会马上捡起来。也许这个小习惯在有些人的眼里只是一个不起眼的小动作。因为他们不知道乱丢垃圾会造成什么严重的后果，还抱有这种想法：反正我丢的垃圾总会有人去清理，世界上有那么多的人来清理垃圾，这点也只是其中很渺小的一部分，应该没有什么关系!

可大家是否想过，如果全世界每人丢一个烟头，那地球将会成为一个得有“重病”的“老爷爷”了。看呀，每人丢一个微小的烟头都会给世界造成重大的灾难，而我们在生活中纸屑、塑料袋、包装纸都随处可见，地球只有一个，如果在这样下去，地球将会能源衰竭，变成一个荒芜人烟，只有大量垃圾的星球。所以我们要把垃圾放进垃圾桶里，不能让危在旦夕的“地球母亲”再受到灾难。

假文盲漫画的启示作文500字 第14篇

在寒风凛冽的冬天，一对母子站在围栏外，可怜巴巴地望着围栏内的四个男人。这不是母子上车处吗?他们为什么要站在这儿?站在队伍第一个的男子披散着头发，穿着大衣;第二个男子戴着帽子，闭着眼睛，似乎沉思着什么;第三个男子戴着眼镜，缩着脖子;第四个男子戴着口罩，有黑眼圈，像是一个病人。他们不敢正视那块印着母子上车处的牌子。

我看着这幅漫画越想越气，这四个人真的实在称得上是假文盲。你看，他们对牌子上的字熟视无睹，堂而皇之地站在那里，就好像这块牌子并不存在似的。

文明礼仪是我们中华民族的优良传统，但这些不讲文明的事情和行为，还时常发生在我们身边：在写有请勿踩踏草坪的草地上，有些人任意踩踏玩耍，在有请勿吸烟的显示牌边有许多大人吞云吐雾，导致环境被污染;在垃圾桶旁有醒目的迈出一小步，文明一大步，但还是有人在垃圾桶边随意把垃圾丢在地上，我们的环境就变得越来越差;在公共场所里挂着一个大大的静字，却还是有人大声喧哗，可能会影响别人的学习和工作这些人，如果是真文盲尚可原谅。如果是假文盲，那就太糟人唾弃了。

漫画的启示五年级500字作文 第15篇

漫画上画着一片郁郁葱葱的树林，里面长了许多树。有一个戴着帽子，穿着工作服，撸起袖子的伐木工人，嘴里叼着烟卷，手上抡着一把斧头，一下下地砍着树。有一棵可怜的树，被这把邪恶的斧头砍出了一个大口子，正摇摇欲坠，好像要砸到那个伐木工人的头上。一只气愤的啄木鸟飞来，站在伐木人的脑袋上，瞪着眼睛“笃笃笃”地啄着伐木人木头似的脑袋，还自言自语道：“这段木头里一定有虫”而伐木工人被啄木鸟啄了脑袋，不但不走出树林，反而边砍树边露出麻木的笑容。再看那棵可怜的大树，已经枝繁叶茂，也许正是结果散种的大好时节，却被伐木者无情地摧残着，最后也会被砍断，被运出它朝夕相处的森林和林中的朋友们。瞧，大树上的一个小树洞，像不像大树流着泪的眼睛?再瞧瞧那个大口子，像不像大树对伐木人苦苦哀求的那张嘴?当那张嘴越张越大时，大树最终会压倒麻木不仁的工人，自己也会结束一生。

在漫画中，啄森鸟愤怒地瞪着眼睛的表情和伐木工人麻木的微笑正好成反比，而大树的哭泣表情又和伐木者的笑容截然不同，伐木人和自然的表情、心态相悖，终究会受到大自然的惩罚，即将倒下砸到伐木人的大树，便是那自然界的惩罚。

同样，我们人类如果不保护自然环境，也必将会受罚。据统计，全世界平均每年要砍伐2.2亿立方米树林来供我们造纸，做家具，做木制雕像等用途。可是，就为了我们人类的一已之利和无休无止的欲望，许多树木被砍伐，不计其数的动物失去了赖以生存的家园，纷纷背井离乡，陷入了艰难。就像我们以前学的一篇童话中，小鸟和树约定唱歌，但第二年小鸟重回故乡，却发现树已被做成火柴。在破坏生态环境的同时，人类自身也遭到了报应。因为没有防风林，所以风沙在晋西北大加肆虐;因为海边的树林被砍，所以海啸吞没了沙滩上的游人;因为大量砍树挖矿，导致地质结构发生变化，泥石流和地震一次次夺走成千上万的生命这都是大自然给人类的警告与惩罚。