六一儿童节免费范文

六一儿童节免费范文第1篇

《巨人的花园》讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，便赶走了孩子，在花园周围筑起了围墙，不让孩子进入花园。但是，从此花园里，都是寒冷的冬天。一天，孩子们从墙洞爬进去，园里立刻有了春意。但巨人再次将孩子们赶出了花园。之后花园又被冰雪覆盖了。后来，在一位小男孩的启示下，巨人醒悟了，他立刻拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

教学这篇课文的目的，一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点，二是明白快乐应当和大家分享的道理。

在教学中，我通过与学生的讨论，利用板书将故事的线索言简意赅地展示给学生，利用双竖线“‖”作为围墙的符号，将筑墙前后花园的景象列出，很自然地让学生明白了作者运用对比方法的妙处。然后通过多次朗读，体会作者在童话中所运用的优美语言。 在讨论的环节，我让学生谈自己的阅读感受，这是教学中最具生成性的环节，在这一环节中，我与学生在交谈中，充分体会到了教学相长，师生共同成长的乐趣。“这篇童话美吗?”我问。“很美，就像课文的插图，多美呀!”这倒是我没有十分在意的，或说是有些忽略的。学生的提醒，让我觉得很有必要利用它来帮助理解课文。“的确是很美的插图，请同学们认真观察，想想画中画的是什么时候的情景?”“巨人和孩子们一起真快乐，快乐都表现在巨人与孩子们的脸上。”“连成群的鸟儿，一朵朵的花都那样地高兴。看着学生兴奋的回答，我体会到他们发现的快乐，我想这时，正是进一步加以引导学生学习的好时机，我说：“同学们，谈得太好了，说明同学们能结合课文内容，谈了对画的看法，说得很准确。老师很高兴，你们想听听老师又是怎样想的吗?”我说出了自己的想法，我看了这篇童话，觉得这个巨人很像我们生活中的成功人士，因为他们成功了，所以有钱去旅游，有钱买漂亮的花园，而那些孩子就像还没有成功的人，还在创业的人，因为财富还不属于他们，所以他们还很弱小，但他们是为世界带来财富的人，带来春天的人。巨人只有和他们在一起，才能感受到幸福。人有个坏毛病，一有钱有势就神气，把比自己状况差的人不放在心里，心也就变得冷酷了，这就是心如课文中所描写的冰雪覆盖的寒冬了。所以说，要让自己心中一年四季有春天，就要与他人一同分享成果，分享快乐。

六一儿童节免费范文第2篇

1、原则上以班为单位参加，由班主任调配时间进行指导与训练。还可以个人单独参赛。

2、为了保证节目的质量，学校将对各演出节目进行检查。

3、演出顺序由各班抽签决定。

抽签时间：演出前一个星期，以供主持人准备。

二、节目内容及形式

1、本次晚会节目的内容以是反映“六一”儿童节欢乐的题材，主题是健康活泼、积极向上即可。

(一)、声乐节目(合唱、表演唱、重唱、独唱)。

(二)、器乐节目(管弦乐合奏、小合奏、独奏)。

(三)、舞蹈节目(群舞、又人舞、独舞)。

(四)、校园剧(剧种不限，人数不超过8人)。

2、演出服装、道具由各班自行解决，如需学校服装(共3套)的各班协调解决。

三、评分及标准

所有评委的打分，去掉最高和最低分，按总分多少排列名次。

四、名次计取与奖励办法：

本次汇演按两分组，

六、七年级为第一组，

八、九年级为第二组，名次设特等奖一名(本月先进班加30分)，一等奖1名(本月先进班加20分)，二等奖2名(本月先进班加10分)、三等奖3名(本月先进班加5分)。学校发给奖状及奖品。(特等奖选送参加县文艺演出)。

五、时间、地点、组委会人员安排 (1)彩排时间：各班自行安排

(2)演出时间：2014年 5月27 日

地点：餐厅

六、具体工作安排以下：

总指挥：夏子敬

指挥： 杨子龙

赵永伟

(负责整台晚会的组织协调工作) 策划：李永江 户亚强 李阴伟 郭斌杰 姜晓丹 孙丽晓

(负责策划整台晚会节目)

谷媛媛

张志娟

(负责晚会演出的节目单、演员的纪律和监督、协助后勤准备道具、评分表等) 节目主持：学生

(负责晚会的报幕)

节目串词：每个节目的串词由班主任负责撰写，演出前一星期交谷媛媛处。 司仪训练：李永江

(负责主持人的台词、台风的训练) 舞台背景设计：武永亮

(负责舞台背景的设计和布置) 灯光音响：桑殿如

(负责音响租借)

协助：李永江(兼)(负责收集各单位伴奏带、演出时协助DJ按节目单更换) 化妆：姜晓丹 孙丽晓 张志娟 魏延静 贾晓玲 奖状、奖品：苏会民 户亚强

(负责准备奖状及奖品;准备饮水;协助颁奖等)

评委：户亚强 李阴伟 郭斌杰 姜晓丹 孙丽晓 张志娟 姚婷婷 安小金

张素霞 査建廷 王军宁 安艳玲 张荣荣 摄影：万永兵

(拍摄照片存档) 会场管理：武永亮(负责)及各班班主任、科任老师

(负责维持纪律和秩序，保证各通道畅通，学生进退场快捷有序。) 后勤人员：桑(负责)、全体男教师

节目演出：桑殿如

①布置场地(演出前搞好)②进场(上午7：30进场完毕) ③程序：校长讲话节目展演颁奖宣布演出结束。 ④清理场地(后勤人员、科任老师、)

以上安排希望各负责人各尽其责，全体老师通力合作，确保文艺汇演成功举行!

梁村乡中学

“六•一”文艺汇演筹备组委会

六一儿童节免费范文第3篇

甲：没有阳光，就没有温暖;

乙：没有水源，就没有生命;

合：没有亲情和友情，世界将会一片孤独和黑暗。

甲：父母给了我们生命，我们对父母要常怀感恩之心; 乙：老师给了我们知识，我们对老师要常怀感恩之心; 甲：朋友给了我们友谊，我们对朋友要常怀感恩之心。 乙：感谢明月照亮了夜空，

甲：感谢朝霞捧出了黎明。

乙：感谢春光融化了冰雪，

甲：感谢大地哺育了生灵。

合：感谢母亲赐予我生命。

乙：爱/让我们拥有了最美好的回忆，

甲：爱/让我们拥有了最无私的爱意

乙：也许/前进的道路/还将有坎坷，

甲：也许/成长的过程仍将步履蹒跚

乙：但是/请相信，

甲：相信我们/一定会，

乙：以爱为动力/，

甲：用爱做翅膀。

乙：在爱的世界里，

甲：在新的征途上，

合：永远快乐地博击飞翔!

甲：山只有感恩地，方成其高峻;

乙：海只有感恩溪，方成其博大;

甲：天只有感恩鸟，方成其壮阔。

乙：感激生育你的人， 因为他们使你体验生命;甲：感激抚养你的人， 因为他们使你不断成长。乙：感激帮助你的人， 因为他们使你度过难关。甲：感激关怀你的人， 因为他们给你温暖。乙：感激鼓励你的人， 因为他们给你力量。

甲：感激教育你的人， 因为他们开化你的蒙昧。乙：感激伤害你的人， 因为他磨炼了你的心志;甲：感激绊倒你的人， 因为他强化了你的双腿;乙：感激欺骗你的人， 因为他增进了你的智慧;甲：感激藐视你的人， 因为他觉醒了你的自尊;

甲：凡事感激，学会感激， 感激一切使你成长的人! 乙：拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，

甲：感恩你身边的人，感恩你所有的所有。

乙：感恩的心，感谢有你 伴我一生，让我有勇气作我自己。甲：感恩的心，感谢命运 ，花开花落，我依然会珍惜。乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而

来，生活永远都充满阳光，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。

合：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之

六一儿童节免费范文第4篇

一、教学目标

1、使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。

2、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。

二、重点难点

1、认识毒品及毒品的危害

2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒

三、教学方法

通过相关吸毒事例的阅读 上网查找资料及讨论 总结

四、教具 禁毒教育宣传片

五、教学过程

(一)、课前学生观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害

1、吸毒摧残人生对对身体的造成危害导致吸毒者自伤、自杀、自残且加速死亡

2、吸毒毁灭家庭，倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代

3、吸毒危害社会、诱发刑事犯罪、败坏社会风气。 (二)、进一步了解毒品相关知识。 A毒品的种类; B 毒品的危害; C 吸毒成瘾的途径;

D 吸毒成瘾的原因，如何预防;

E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。 (三)、讨论青少年如何防止吸毒?

在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒?

学生讨论后教师小结，青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记"四知道"：知道什么是毒品;

知道吸毒极易成瘾，难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑 的影响。

3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机

关。

5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。

(四)、教师总结

人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。

(五)、作业：

1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。

六一儿童节免费范文第5篇

是时间教会我们只能目送光阴流逝吗?

是历史告诉我们只能目送历史苍茫吗?

以至于我们只记得目送亲人远去而忘了回望亲情，《目送》读后感：回望是目送最好的回答。

在文章里，作者的儿子在渐渐长大的过程中，用自己的时间无形的抵挡了母亲的靠近，当作者一寸一寸目送他远行企盼他回头时，他只自顾自的离开了。

在我抱怨作者儿子的同时，我也看到了自己的影子。每周末返校时，总要出现送别的情景，母亲那不厌其烦的嘱咐声总要跟到自己踏上校车台阶的那一刻。每次都是这样，已经和母亲说再见了，她的话还是会铺天盖地的过来。我越嫌她唠叨她越说不停，我走的越远她说的就越大声，"记得每天都要吃维生素片"这是我每次进校车听到的最后一句话。我有时甚至不懂事的认为母亲的话像机关枪’，咻咻的扫来’，而我像是落荒而逃’。

我突然想起，我从来没有一次回过头，看着她说：“好的，我知道了妈妈。”母亲肯定像作者一般“用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前”，和作者一样“一直等待着他消失前的回头一瞥”，而我也和作者的儿子一样一次也没回头，一次也没有。我为自己的行为感到自责，也丝毫不敢想象母亲那是心中的落寞。只要是对你好的，哪怕重复过千遍万遍的，母亲也还会对你说。你以为她不烦吗?她也会烦。原来不单是离别是需要回望，父母的心思也需要你的回望，读后感《《目送》读后感：回望是目送最好的回答》。

“一件事的毕业是另一件事的开始”，生命也是这样，一个终点联系着另一个起点。或许母亲在嘱咐我的同时脑海里会想起外婆对她离开时的嘱咐，如同我身后的背影一样，母亲的身后也有一个背影。

外婆的突然离世，对母亲来说无疑是一个沉重的打击。母亲强忍着痛楚准备着外婆的葬礼，而父亲带过的一句话让母亲更加自责：“葬礼是给活人看的，人在的时候不多孝顺一点。现在人没了，做些表面文章有意思吗?”后来闲聊时，母亲常和我提及：年轻时和我一样，想要什么就突然要了。也不管外婆辛苦，然后外婆就大街小巷的去找去买，现在你外婆走了，轮到我遇到你这个“小祖宗”。

我想母亲和外婆也是这样的，在母亲成长的过程中。外婆对母亲如同母亲对我一样百般呵护，但也少不了母亲长大后对她一次又一次的目送，直到母亲目送外婆离开。母亲也有回望，也有感激，只是她总自责说晚了些。当我们在人生道路上行走时，千万要记得及时回望，及时回应那束渴望的目光。

龙应台说：“所谓父女母子一场，便是今生今世不断目送他背影渐行渐远。而他用背影告诉你，不必追。”不必追，生命的脚步是无法追逐的。但也不能忘记回望啊!对自己来说，那是一种学会感恩的发现，如同朱自清回望，看到自己老父亲翻栏艰辛的背影。不知我们回望，有会发现一个如何艰辛付出的背影。对于父母来说，那一回望。则是内心对自己所付出的肯定，是内心不知名的喜悦与安心吧。

如果说目送是父母眼底止不住的泪珠，那回望就是替他们拭去泪痕的双手;如果说目送是父母心底无声的呜咽，那回望便是使他们释怀的安慰。回望永远是目送最好的回答，感恩永远是亲情的回报。

骆家妮高一六

六一儿童节免费范文第6篇

在“健康第一”的指导思想下，我们确立了排球的主导地位，积极开展群体性的排球比赛活动，创设了良好的氛围，培养了学生自我发展的主体意识，激发学生主动参的欲望，发展了学生的实践能力和创新精神，逐步构建了一个以排球为特色的校园“排球文化”,为终身体育打下坚实的基础。多年来，学校始终坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，本着“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的十六字方针，从自身特点出发，大胆探索和实践，将排球特色作为学校一张靓丽的名片，提升学校的办学水平。

一、确立排球特色 推进素质教育

素质教育是现代教育的必由之路，而特色教育是推动素质教育的有效途径。根据上级精神，我校从2003年开始筹备学校特色工作。为了全面实施素质教育，贯彻健康第一的思想，我校经过深思熟虑，确立了以排球为载体的学校办学特色，出发点主要有以下三个方面。 一是从素质教育发展的需要来看，素质教育要求培养学生健康的心理素质。在排球活动中，能够培养学生的拼搏精神和顽强毅力，增强合作和竞争的意识。

二是以未来社会的需求来看，人才不仅要有优良的品质，掌握现代化知识和技术，而且还要有强健的身体。俗话说：“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以排球为载体可以调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。

三是从学校内部的资源来看，我校是常州市级排球传统校，拥有经验丰富的排球教练员及教科研能力较强的体育教师队伍。我校男、女排球队历年参加区、市级比赛成绩均名列前茅。在本地区具有较大的影响力和较高的知名度，排球运动在我校开展已有几十年的历史，而且长盛不衰，这应归结于排球在本地区形成了浓厚的社区底蕴(社会上懂排球、会打排球的人很多)。上述优势为创办排球特色学校提供了资源、人力保障，同时营造了课程开发得天独厚的社区氛围。

二、培养兴趣入手 多层立体推进

兴趣是任何事情得以成功的基础和保障。我们从培养兴趣入手，调动师生的积极性，同时借助家庭、社区的合力，使我校的排球特色得以普及和光大。

(一)排球教学抓好普及。

我校在排球教学中坚持面向全体学生，以增强体质、掌握排球技术技能为目标;贯彻以人为本、健康第一的教育思想。教学过程注重知识性、娱乐性和创造性;注重学生的个性发展和良好意志品质的形成;注重培养学生科学合理的行为能力、运动能力，以及较强的体育意识和习惯。各班每周安排一节排球课，排入课表，

一、

三、五年级在上半周;

二、

四、六年级在下半周。

1、确立教学内容，建立评价体系。

根据学生年龄特点，确定各学段的教学内容和考核标准。考核标准的确定：随机抽样各年级一个班40名学生，进行两次测验(相隔一个月)，假设服从正态分布原理，确定使20%的学生达优秀，50%的学生达良好，20%的学生达及格，10%的学生不及格，制订了各项内容的《考核标准》。(表-1)

表-1 排球技术考核标准

学段教学内容测验方法考核标准备注

一、二

年 级双手轮换拍球技评优秀：能准确、熟练地完成动作。 良好：较准确、熟练地完成动作。 及格：能完成动作。

准备姿势、移动技评

正面双手垫球技评

三、四

年 级准备姿势、移动技评

正面下手发球考核优秀(5)，良好(4)，及格(3)发10球

正、侧面双手垫球考核(对墙)优秀(20)良好(15)及格(8)垫球一次

五、六

年 级上手传球考核优秀(12)，良好(9)，及格(5)传球一次 上手发球考核优秀(6)，良好(4)，及格(3)

比赛规则考试

2、网页教学