法政学院学生党员述职报告

法政学院学生党员述职报告（精选12篇）

法政学院学生党员述职报告 第1篇

法政学院学生党员述职报告

尊敬的党组织、各位同志们：

大家晚上好！

我是来自政教081班的林薇，在2009年9月5日带着党组织的信任和广大老师同学的支持，我很荣幸地成为了一名中共正式党员。我很珍惜党组织给予我的这次机会，同时我也深刻地认识到自己作为一名中共正式党员，与其他优秀党员同志在很多方面还是存在差距的，这促使我不断地鞭笞自己努力向前。经过一年多的努力，我在思想和工作上都有所进步。现在借述职的机会，我主要从政治思想、学习工作、日常生活这三方面向组织和同志们做以下汇报：

一、政治思想

政治思想方面，我自觉地学习党的基本理论知识，积极参加学校、学院以各种形式开展的理论学习。如2009年在学校全面开展学习科学发展观的背景下，我于3月28日在图文信息中心二楼报告厅参加了“浙师大深入学习实践科学发展观学生党员培训班”的学习，我深入学习科学发展观理论知识，认识地听讲座，勤于记笔记，并能及时撰写学习心得向党组织汇报自己的思想动态。

在平常时，我经常通过多种途径，例如网络、报纸、杂志、手机报等媒介，关心国家时事政治，并能够正确理性地看待一些突发事情。另外，我经常用党性来约束和激励自己，始终保持对党的忠诚。能够认真履行党员的义务和权利，坚决服从党组织的决定和安排，积极参加党的组织生活，按时交纳党费，并经常联系身边同学，团结、关心、帮助同志，事事以集体的利益为重，注重维护好党员形象。能够认真负责，脚踏实地地做好自己的工作。

二、学习工作

学习工作方面，我以追求全面发展作为自己的目标。

（一）学习方面

我深知“学习是学生的本职”，所以我积极努力学习好本专业知识，培养专业技能，努力提高自己的专业素质，上学年班级智育第五，综合第二。同时，我积极考取各类证书，参加课外活动。目前获得证书有普通话二乙、计算机一级优秀、英语四级501、六级548。所撰写的《民主，走中国自己的道路》、《完善思想政治教育，提升大学生就业竞争力》公开发表在国家级刊物上。获浙江师范大学2008-2009学年法政与公共管理学院教学调查活动一等奖，浙江师范大学法政学院2010寒假社会实践调研报告二等奖，浙江师范大学2008-2009学年优秀学生二等奖学金，法政学院2010年师范技能大比武班级赛课件制作第一名、教学设计第三名等。

进入大三以后，深觉时间过得好快，而自己学到的东西好少，似乎有种无形的压力推动着我的学习，所以除了平时尽量不缺课，认真听讲、完成相关作业，空闲时间我尽可能地去图文静心看书、学习，尽力抓住每次能够锻炼自己的机会。

学习，用一个字来概括是“专”，用两个字来描述是“坚持”，我认为自己在这方面还需加强，比如计划的书没看或练习没做，总是喜欢找理由来搪塞自己，寻求心里安慰。

（二）工作方面

1.班级工作

从大一至今，我先后担任了班级团支书和科研副班长。

团支书任职期间，我首次踏出校园，在陌生的环境中同外校的领导老师交流和沟通，在一次次失败中不气馁，不放弃，最后成功地找到了“金华四中”作为我们班的班级实践基地，并积极带领同学们圆满地完成实践任务。此外，组织班级同学参加青大队的志愿活动，如

去博闻、启智帮助残疾儿童。在班级同学的支持和共同努力下，获得了班级双学评比一等奖和“校级先进团支部”的荣誉称号，并因此在大二学年初荣获了“法政与公共管理学院先进班级”，而我也很荣幸地获得了浙江师范大学2008优秀团干部、浙江师范大学2008-2009学年优秀学生干部的称号。

科研副班长任职期间，我秉着高度的班级责任感和集体荣誉感，努力发挥好院科研部与班级同学之间的桥梁作用，及时“上传下达”，并积极鼓励班级同学加强科研能力，促进班级浓厚科研氛围的营造。大二学年，我班科研参与度极高，先后有12人校课题立项，8人院课题立项，7人论文在国家级刊物上公开发表，班级科研氛围浓厚。

2.支部工作

从大一至今，我先后担任了社工081班、社工092班、政教101班党代表，学生低年级党支部书记以及08级第一党支部书记。

（1）班级党代表工作

坚持先进性原则和公平原则，定期参加党代表相关会议和培训，认真完成党代授课、走寝，参加班级政治活动等工作，及时送交计划、总结，密切联系班级同学，鼓励他们积极向党组织靠拢。特别是一年多的新生党代表工作期间，密切关注新生思想动态、生活学习等方面，他们对学校等周边新环境的适应情况，努力协助班主任和新生助班开展班级管理工作。

（2）支部书记工作

带着老师和支部成员的支持，很荣幸能担任支部书记，从一开始的迷茫无知，到而今一年多业务的逐渐熟识，我深知自己的责任，一次性通过学校组织的各学院党支书培训考核，积极组织开展支部组织生活会，严格按照入党要求，认真考察支部成员所在班级团员、入党积极分子和预党，深入了解其思想汇报，并结合实际表现和客观成绩，公平公正填写考察记录，开展支部组织发展。

此外，我积极创新支部活动载体和形式，丰富支部活动。如组织支部成员自学红色经典《牢固树立社会主义荣辱观》和《继承和发扬五四运动的光荣传统》，并撰写读后感上传党员博客交流；在建国六十周年之际，组织支部成员共赏《建国大业》，并撰写观后感交流；开展政教系教工党支部与我们学生党支部的交流会；建立党支部QQ群，拓展支部群论坛等。在支部成员的共同努力下，上学年我主要负责了支部《开拓党建网络阵地，构建党员网上家园》的申报和答辩工作，并且荣获校党支部建设创新奖。

3.学院工作

学院工作主要是从组织部干事到而今的部长工作，期间，我一直坚持“认认真真学习，踏踏实实工作，快快乐乐学习”、“站着能说，坐着能写”的部训，严谨踏实地做好部里的每一项工作。

4.博客建设

学生党员博客是我院党建工作的创新和优秀传统，所以从2009年2月21日建立博客以来，我严格按照学院博客建设的基本要求设立博文版块，并且结合自己实际情况拓展其他版块，积极认真地建设自己的博客。同时，定期上传博文、图片、视频等，不断充实博客内容。从建博至今，共上传了94篇博文，5个公开相册专辑，8个博客专辑以及18836的博客访问量。此外，我于上学年负责开展法政学院第三届学生党员博客大赛，大赛取得了圆满的成功。

随着时代的进步，微博日益成为网络新宠，所以在以后的党员博客建设中，我会考虑将微博纳入党员博客建设范围，争取将自己的党员博客建设地更为美好！

三、日常生活

在日常生活中，我尊敬师长，积极帮助身边同学排忧解难。生活

作息规律，生活习惯和作风良好，群众基础较为扎实。

寒暑假期间，我做过社会调查和家教的兼职工作，吃苦耐劳，认真踏实，既增加了社会阅历，为以后从事教师职业积累了经验，又大大开阔了我的视野，锻炼了我的交际能力和团队协作能力，使我获益良多。

虽然从预备期、转正到而今的两年多中我取得了较多的荣誉与成绩，但我深知“学习是一种态度，优秀是一种习惯”，自己还有很多的缺点和不足，自己还有很多是需要学习的。例如我的政治理论素养还有待于提高，党的历史缺乏，政治敏感度不足；对于诸多的支部工作，虽然我仍会认真去完成，但时不时还会有诸多的抱怨和牢骚；在平时同学之间的交流与沟通中，对于同学所犯的错误不够宽容；学习方面时而会有懈怠现象等。所以在今后的学习、生活和工作中，我会更加地严格要求自己，相信只要不断努力奋斗，勤奋学习，并总结反省和解剖自己，就会取得不断的进步和提高。也希望各位同志能监督和考察我，促进我及时地改正缺点和不足，争取在各方面取得更大的进步，谢谢！

以上是我的述职报告，不妥之处，敬请同志们批评指正，谢谢！

法政学院学生党员述职报告 第2篇

——法政学院分工会 一、二级教代会建设的情况

法政学院分工会委员会成立于2003年6月。由于学院教职工总人数不多，我们建立了全体教职工大会制度。

2007年4月下旬，接到校教代会执委会《关于对学院（部）二级教代会建设进行调研总结的通知》后，法政学院分工会在学院党总支的领导下，对照《教职工代表大会实施办法》（浙工院党字[2000]18号）第六章和《二级教职工代表大会工作实施细则》（浙工院党字[2000]35号）的具体要求，认真回顾总结了近几年来的贯彻落实情况。

1．提高认识，加强建设

二级教职工代表大会，是教职工行使民主权利，参与本单位民主管理和监督的基本制度，是学校二级单位管理体制的重要组成部分，是本单位“校务公开”相关内容实施的基本载体和主要形式。二级教代会必须在同级党委或党总支的领导下，按照民主程序行使职权，团结和动员教职工以主人翁姿态投身改革与建设，正确处理国家、集体和教职工个人三者利益关系，促进和保证本单位各项任务的完成。《工会法》规定：“工会依照法律规定通过职工代表大会或者其他形式，组织职工参与本单位的民主决策、民主管理、民主监督。”因此，提高认识，加强自身建设是分工会的首要的工作重点。作为民主制度，需要最广泛的群众参与，以保证每个人的意志得到充分地表述。二级教代会制度与二级管理制度是一种对立统一关系，两种制度的协调统一，才能使行政管理更具民主性科学性，才能促进二级学院的发展与提高。只有首先在思想上、认识上有了正确的态度，建立规范有序的规章制度，才能让教职工积极参与本单位的民主决策、民主管理和民主建设。学院党政领导在学院分工会的建设和发展过程中，起到了重要的领导和支持作用。

2．民主管理，履行职责

法政学院在这几年的建设和发展过程中，十分注意充分发挥工会的监督、参与作用。在院党总支的领导下，能够充分调动全体教职工本着“干事业、谋发展”的目标，积极推进学院民主管理和院务公开工作，进一步完善教职工参与民主管理和民主监督的制度。在讨论本学院的工作，特别是涉及到学院教职工利益的相关问题时，能够充分发扬民主，让工会代表参与讨论和决策。对涉及到学院全体教职工利益的事项，如院经济分配办法、院科研奖励办法、系部主任岗位津贴的调整等，都坚持通过全体教职工集体决议的方式进行，推进了学院的民主管理。

2006年9月学院进行了教代会（全体）的换届选举工作。会前能够向有关领导、部门报告会议的筹备情况。大会向学院教职工作了工作总结和财务收支情况的报告，通过了大会的审议，选举产生了新一届分工会组成人员。分工会的新成员工作积极、认真负责，对于如何更好地为广大教职工服务，经常进行交流、探讨，并能积极参与学院领导干部的工作评议。

教代会的职能和宗旨是维护教职工权益，代表和广大教职工的利益，反映教职工的心声，是教职工和和学校和学院领导之间的桥梁和纽带，应当是教职工之家，同时，从制度上保证教代会职能的发挥。明确所有涉及学院教职工重大切身利益的决策必须由教会通过，重点是奖励、分配、进修培训等政策的制订和实施及其修订。我院的分配政策经过多次上下，反复讨论，集思广益，不断完善，日趋成熟，保证了分配政策的透明、公正和公平，尽管还有不足，但总体来说，受到了广大教职工的充分肯定。值得一提的是，我院的分配工作已经最大限度地保证了程序的公正。

法政学院是以文科见长的学院，承担着学校的学生思想政治教育的主要课程的教学工作，因此，在广大教职工中深入开展“三育人”活动是非常重视和积极的。加强“教职工之家”建设，切实为教职工做实事。为了改善教职工业余文体活动的条件，在学院党政的支持下，添置了跑步机、乒乓球、羽毛球、网球等运动器具。乒乓球是我院教职工的传统项目，分工会先后组织了二届学院教职工乒乓球比赛，既切磋了技艺，又促进了交流。关心教职工的身心健康，积极组织各类献爱心活动。积极开展文体活动，促进学院和谐发展。2007年3月，经过全体教职工大会表决通过了每年单独列支八万元用于教职工的福利活动。

在学院党政的领导和支持下，经过全体教职工的共同努力，法政学院分工会的教工之家建设被评为2005-2006年“先进教职工小家”。

二、基本经验和进一步加强的措施和意见

法政学院教代会（全体）在学院党总支的领导下，经过几年的建设，逐步走向了正轨。在制度建设、自身建设和工作开展上，都比较顺利，也取得了一定的成绩，也取得了一定的经验。

1．严格按照《工会法》和学校关于开展二级教代会的有关规定，加强队伍建设，选举产生一支作风正派、积极努力、教职工信得过的分工会组织。

2．在学院党总支的领导下积极、大胆开展工作。特别是在涉及到教职工切身利益的情况下，要充分地听取意见，反映教职工的心声，站在公正的立场上作出判断，做到公开、公正和公平。

3．关心学院的发展和建设，当好学院党政领导的参谋。4．关心教职工的工作、生活。

相对来说法政学院还是一个比较年轻的学院，学院的教代会（全体）成立时间也不长，各方面工作还处于不断的建设和完善过程中，也存在着很多需要进一步改进和加强的地方：

1．具体的制度建设还需要进一步完善。

2．二级教代会闭会期间，如何进一步加强与教职工的沟通和交流，团结广大教职工，争取得到教职工的大力支持，圆满地完成二级教代会工作机构的职责任务，提高民主管理水平，还需要进一步努力。

法政学院学生党员述职报告 第3篇

独立学院作为高等教育的重要实体, 如其他各类高等院校一样, 担负着培养高素质人才以服务社会、富国强民、复兴中华的使命。而要实现这些目标, 加强高校党组织建设, 做好学生党建工作, 改善学生党员队伍结构, 以提高学生党员的素质, 无疑是其中重要的一环。另一方面, 当代社会的急剧变化带来了高校学生价值取向的多元化, 信息时代的社交革命又导致了其思维模式的个性化。在此种背景之下, 高校学生党员如何保持价值选择的定向化而不陷入价值孤立, 如何全面提升其个体素质而不落后于时代诉求, 显然不只是学生党员个人应面对的问题, 同时也是高校管理者乃至全社会都应该共同思考的课题。本文拟以独立学院党支部建设实践为切入点, 剖析其学生党员素质存在的主要问题及其原因, 结合实际工作经验提出了提高独立学院学生党员素质的方法和途径。

(一) 独立学院大学生自身成长的需要

独立学院的大学生正值青年, 就其自身成长而言, 这段时期是他们人生发展的极其重要阶段, 处于从不成熟到成熟的过渡期, 更是其心理水平不断提高, 自身意识不断增强, 开始用自己的眼光独立认识世界、思考人生。一方面, 青年大学生思维活跃、崇尚科学、追求真理, 对新事物接受快;另一方面, 他们思想太理想化、意志薄弱、不够理性。大学生党员在整体上具有先进性, 但不可否认的是, 他们同样具有身心发展双面性特点。

因此, 在高校整体教育中, 加强对学生党员的思想政治教育以提升其素质, 促使其迈向理性、成熟, 不仅是高校党建工作的基础需要, 同时也是大学生自身成长的需要[1]。

(二) 建设和谐独立学院与构建和谐社会的需要

高素质的大学生党员在和谐独立学院的建设与和谐社会的构建中发挥着重要的作用, 其优势体现在角色双重性、地位不可替代性和成效显著性三个方面[2]。

1. 角色双重性。

大学生党员既是青年大学生又是共产党员, 其双重身份和角色, 决定了他们既要有大学生的共性素质又要有党员的基本素质。

在校园中, 大学生党员是校园文化的领跑者、学生群体的楷模。他们代表着学校先进文化的前进方向, 并积极构建健康、和谐的独立学院校园文化。大学作为一个“准社会”, 在各种文化、理念的相互碰撞、融合或趋同下, 不乏会出现消极颓废世界观、人生观、价值观, 因此要求大学生党员发挥党员先锋模范作用。

在社会中, 大学生党员是社会服务的带头人、党组织的得力助手。学生党员在加入党组织前, 已接受各种政治理论知识的学习, “全心全意为人民服务”等思想的洗礼。在艰苦面前, 他们会选择奋斗;在奢华面前, 他们会选择拒绝。他们拥有大学生和党员的双重身份, 既可以将上级党组织的声音及时地传达给同学, 也可以将学生的心声准确、及时地向上汇报, 进而增强基层党组织的凝聚力和影响力。

因此, 培养和发展一批思想上与时俱进、政治上立场坚定、学习上出类拔萃、工作上积极主动的大学生党员, 对于和谐独立学院的建设与和谐社会的构建至关重要。

2. 地位不可替代性。

学生党员是高校学生群体中的先进分子, 是学校党组织与青年学生联系最紧密的纽带和桥梁, 是党组织工作和战斗的基础, 具有特殊的地位和不可替代的作用。

学生党员在学习、工作和生活中, 不仅能广泛团结同学, 而且也是教师的得力助手。在宣传和反映学生的要求和意见方面, 他们是联系学生的纽带, 在联系和帮助同学方面, 他们是知心朋友, 他们与同学互相交流感情, 掌握同学们的思想变化, 并及时向教师汇报, 可以很好地搭建师生沟通的平台。

在和谐独立学院的建设与和谐社会的构建中, 高素质的学生党员在管理者和同学之间发挥着积极作用。因此, 高素质大学生党员的重要性不言而喻, 地位不可替代。

3. 成效显著性。

从传统观念来看, 古有“师为尊长”、“一日为师, 终身为父”的说法, 由此教师和学生之间显然会存在“代沟”。学生党员作为学生群体中的一员, 与普通同学接触最多, 相对于教师和管理者单纯的理论灌输, 学生更容易受到与之为“朋友”的大学生党员的影响和感染, 这样一方面提升了学生党员自身的发展, 另一方面会带动其它学生的进步。

如果说大学生党员在和谐独立学院的建设与和谐社会的构建中表现出来的角色双重性、地位不可替代性是基础, 那么成效显著性应该是核心, 决定了学生党员的内涵素质并影响着和谐独立学院的建设和和谐社会的构建。

二、独立学院学生党员素质存在的问题及原因

(一) 独立学院学生党员发展工作有被边缘化的倾向

由于独立学院本身定位的特殊性, 部分独立学院领导班子未能切实认识到学生党员发展工作的重要性和战略性, 未能把它当作学校的一项重要工作来对待, 导致基层党支部在发展党员的过程中偷工减料, “重数量、轻质量”, 不按相关要求办事[3]。这种学生党员发展工作的边缘化倾向在目前的独立学院建设和发展中, 越来越明显。

独立学院学生党员发展工作被边缘化, 从小的方面来讲, 影响学生党员队伍本身的发展, 影响独立学院的办学质量;从大的方面来看, 影响独立学院的整体形象, 影响党和国家未来的发展。因此, 必须充分重视学生党员素质的重要性, 以杜绝这种危险的边缘化倾向。

(二) 提升独立学院学生党员素质的机制存在问题

实践表明, 加强对学生党员的教育管理, 在培养、发展学生党员和提高党员素质方面, 发挥了不可替代的作用, 其中, 教育管理机制功不可没, 对提高学生党员的素质一度起到重要的促进作用。

但同时我们应该清醒地认识到, 该机制在独立学院依然存在问题, 如:培训机制存在不足、激励机制缺乏活力、考评机制有待完善、管理机制尚未完备、保障机制缺乏力度、监督机制不够健全等[4]。

(三) 独立学院学生党员不能正视自己的党员身份

在上述机制缺陷之外, 独立学院学生党员不能正确对待自己的党员身份也是当前独立学院学生党员素质提升的重要障碍。结合广陵学院实际, 可以发现, 其表现主要有以下几个方面。

1. 专业素质方面。

从学生党员加入党组织的条件来看, 绝大多数学生党员学习成绩都是名列前茅, 并且都获得过奖学金, 其他硬性条件也都符合要求, 然而仍有一些学生党员有考试不及格、上课无故缺勤等放松自我要求的现象。上述情况表明, 尽管大部分学生党员在独立学院学生群体中是佼佼者, 但距离“党员”的真正要求依然还有差距。

2. 思想政治素质方面。

新时期下, 社会高速发展, 信息逐步融合并多元化, 价值理念和生活方式发生了巨大变化, 部分独立学院学生党员在这种形势下未能保持清醒的头脑和高度警惕性。另外, 独立学院学生党员平时对中国特色社会主义理论、社会主义核心价值体系理论以及和谐社会理论等方面的学习仅依靠党支部的组织, 没有能够自主学习, 学习的深入性和系统性上也有很大不足, 存在时紧时松的现象。因此, 对这些理论的理解并没有达到应有的思想高度。这种情况使得他们的思想政治素质在后续教育中难以得到提升, 更难说带动周围同学的共同进步了。

3. 学生党员社会责任意识方面。

学生党员的社会责任意识是学生党员素质的重要内容, 然而对于“是否做过社会志愿活动”、“对不文明现象的行为如何对待”等调查发现, 独立学院学生党员参加的主要是由班级或学院组织的、“小红帽”形式的志愿活动, 甚至还有部分人从未参与。对于校内不文明现象, 选择主动劝阻或制止的几乎没有, 大部分人还是选择无动于衷、视而不见[5]。

通过以上分析, 我们可以看出独立学院学生党员队伍中个体素质仍存在一定差距, 我们发展的学生党员的质量还存在问题。这些问题在很多独立学院都或多或少地存在, 不得不引起我们的高度重视, 并思考解决之道。

三、独立学院学生党员素质的提升方法与途径

高校学生党建工作乃是庞大社会工程的一环, 它既不能适用行政指导模式, 也不能采用商品经济标准, 唯成绩论, 而要积极探讨新的模式, 将其作为活跃党的思想﹑创新中国特色社会主义理论的实验场所和前沿阵地。提升独立学院学生党员素质除了依循一般方法和经验之外, 更要从根源入手, 多样并用。

(一) 严把入党质量关

中国共产党是中国工人阶级的先锋队, 同时也是中国人民和中华民族的先锋队。说它是“先锋队”, 是因为:第一, 它的指导思想是先进的, 中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导;第二, 它的成员是先进的, 它集中了中国人民和中国工人阶级群体当中的先进分子。

作为一个由先进分子组成的政党, 必须严把入党质量关。独立学院学生党员发展工作是广大学生关注的热点和焦点, 关系到党的先进性和纯洁性。为此, 在独立学院学生党员发展中要严把质量关, 切实做到“成熟一个, 发展一个”, 并起到“发展一个, 带动一批”的作用。学生党支部要协助上级党组织把好“入口关”, 认真审查入党申请人的现实表现和进步程度, 客观地指出他们的缺点不足和努力方向, 用发展的眼光考察入党积极分子, 严格按照党员标准和发展规程, 针对独立学院大学生的特点, 公开、公平、公正地做好党员发展工作, 从而为党组织吸收思想上过关、素质上过硬的成员。

(二) 加强入党后续素质教育

1. 以党建理论为内容, 加强对独立学院学生党员党性修养的教育。

党员素质是一个综合性要求, 党员的党性强不强是衡量党员素质的根本标准。如果一个党员能够认真履行自己的职责, 自觉按照党章规定要求自己;能够用唯物主义的世界观及无产阶级先锋队的优良特性来改造自己。那么, 我们党员的党性及其队伍的战斗力、凝聚力将会大大地增强[6]。

2. 以世界观、人生观、价值观为内容, 加强对独立学院学生党员的“三观”教育。

如何树立正确的世界观、人生观、价值观, 如何实现自身的价值, 对我们每一个人来说都是至关重要的。首先, 我们要树立马克思主义世界观, 因为它是科学的世界观;其次, 选择高尚的人生观, 不同人生观的选择, 决定着不同的人生, 表现出不同的人生态度, 体现着不同的人生观;再次, 要树立正确的价值观, 其中最核心的就是学会如何做人。用科学的、先进的理论武装我们的头脑, 指导我们的学习、工作, 那么, 独立学院学生党员队伍的纯洁性、先进性必会大大地提高。

3. 以全心全意为人民服务为内容, 加强对独立学院学生党员使命感和责任感的教育。

全心全意为人民服务, 是我们党的根本宗旨, 是共产党人的理想、信念。作为一名学生党员, 在校园内, 我们可以将“全心全意为人民服务”的宗旨诠释为“全心全意为学生服务”, 以此夯实群众基础, 发挥更大的作用。利于他们步入社会后, 有能力为人民、社会做出更多、更大的贡献。引导独立学院学生党员将该理想、信念与民族的复兴、国家的兴亡、人民的幸福紧密结合起来, 通过学习各种理论、参加各种实践活动, 并开展讨论、评价, 发挥“潜移默化”的作用, 以激发独立学院学生党员的政治热情, 增强其使命感和责任感。

(三) 强化学习实践

素质, 作为人与生俱来的以及通过后天培养、塑造、锻炼而获得的一种品质, 它隐藏在每个人的人格之中, 看不见也摸不着, 唯有将这种素质在实践中表现出来, 才能在现实中起到积极作用, 得到升华。当然, 作为一名尚在象牙塔的独立学院学生党员, 其实践性又有一些特殊之处。因为他们不可能像社会党员一样, 直接、全面地面对热火朝天的社会主义现代化建设过程中的种种实践运动, 学生党员的实践性首先就体现在刻苦学习科学文化知识, 为将来参加社会主义建设做好准备上。其学习的内容首先是在马克思主义及其中国化的基本原理、社会主义核心价值理论等方面, 其次体现在致力于培养模范的崇高品德和突出的知识文化水准及应用能力上。道德品质作为对一个生活于社会中的人的内在要求, 它主要表现在思想境界、精神面貌和个人修养等方面, 学生党员的实践性就是在这些方面都要尽力做到最好。而知识能力则是服务社会、服务人民的水平、素质等, 一个学生党员的实践性体现在个人能力方面就是要具备相当的思维、表达、处事、创造等水平。只有在个人道德和能力培养方面做到优秀, 才可以称得上先进, 才可以取信于其他同学, 才可以在将来的实践中更好地为人民服务。

中共中央总书记习近平同志在参观《复兴之路》展览时再次强调“空谈误国、实干兴邦”, 其实我们这里所讲也是这个道理, 无论是谁, 空口夸赞自己素质高而不在实践中表现出来, 无异于“空谈误国”;而真正在实践中锻炼自己的素质, 慢慢提升自己的素质, 且有益于社会和人民, 才能达到“实干兴邦”的效果。所以, 不仅要将自己的高素质“内化为信念”, 更要“外化为行动”, 内强素质、外塑形象, 永葆学生党员的本色并最终在实践中升华自我。

以上几点是我们在党建工作中坚持的方法, 经过几年的工作实践, 我们发现其对学生党员素质的提升具有显著作用。从中我们可以发现, 独立学院的党建工作尽管在新时代面临不少挑战, 但是只要我们高度重视, 从独立学院的实际出发, 注意其学生的身心特点, 从源头上下功夫, 强调实践性, 独立学院学生党员的素质提升并非无径可循, 其任虽重, 而其道并不远。

参考文献

[1]李欣田.民办高校学生党建工作存在的问题与对策[D].华东师范大学, 2001.

[2]樊小杰.和谐校园视野下大学生党员综合素质调查分析及提升对策[J].南京航空航天大学学报:社会科学版, 2012, (3) .

[3]周玮玲.高校学生党员培养和发展工作研究[D].山东大学, 2009.

[4]曹关平.提升学生党员素质的机制研究[D].湖南科技大学, 2009.

[5]樊小杰, 环蓉.大学生党员综合素质提升的调查研究[J].高校辅导员学刊, 2012, (2) .

独立学院学生党员模范作用初探 第4篇

[关键词]学生党员 模范作用 独立学院

一、研究独立学院学生党员模范作用的意义

独立学院由于其特殊的原因，使得举办者十分看重办学成本，减少教职工人员数量是降低成本的重要途径，多数独立学院迫于办学成本的压力不愿意如自己的母体学校一样，耗费过多的人力专门投入到学生的思想政治工作中，尤其是学生党建工作。因此，作为高校思想政治工作中重要力量的学生党员就要起到先锋模范作用，与学院一起做好这项工作。既然学生党员是大学生中品学兼优、出类拔萃的，那么他们对周围同学的影响就是客观存在的，不应低估和忽视的。只要学校各级党组织能够正确引导、积极鼓励，学生党员们完全可以在大学生思想政治教育工作中发挥其独到的作用的。

二、独立学院学生党员模范作用的现状

当前高校学生党员的主流是好的，学生党员队伍整体上保持着积极向上的精神风貌。但随着改革开放的不断深入，市场经济体制的逐步确立，大学生党员的思想等方面也发生着深刻的变革。个别学生党员不能正确处理学习、学生工作的关系，注重文化课学习，忽视理论学习，党性觉悟不高，奉献意识差，少数大学生党员放松了自我要求，党员意识淡化、责任心减退；有些学生党员政治意识淡薄、政治观念淡化、政治素质下降、政治敏锐性退化，缺乏正确的政治立场、观点和认识，导致共产主义理想、信念模糊，全心全意为人民服务的思想根基不牢；一些独立学院的学生乐于组织、参与学生活动，但是学生党员活动与党外活动脱节，与团学组织、学生社团群体的联系较少。因此，学生党组织的整体影响不明显。

三、提高独立学院学生党员模范作用的途径

1.加强党组织在发挥学生党员模范作用工作中的导引作用。建立学院党总支领导联系基层党支部制度。针对当前在独立学院中有些学生党支部书记本身缺少党内工作基本经验，工作的自觉性和主动性不够得情况，可以机关挑选部分有学生党建工作经验的同志充实到学生党支部，以帮助和指导学生党支部开展工作。高校基层党组织应加强对学生党员的组织和引导，使他们积极认真的投身于素质教育的改革。有基层党组织的领导，广大学生党员才可能避免一盘散沙、各自为阵的错误境地，才能更好地发挥其主动性、创造性。

2.提高学生党员自身修养

（1）做到真正从思想上入党。在同学中间，每一个学生党员都是一面旗帜，如何让这面旗帜鲜明而具有号召力，关键在于学生党员自身素质的提高。学生党员要用党的纪律约束自己。在思想上入党与在组织上入党有着本质的不同，如果只是在组织上入了党，而平时不加强自身的党性锻炼和修养，说话做事不依照一个党员的标准来要求自己，混同于普通同学，甚至违反党的纪律和损害党的形象，那不是真正意义上的入党。现实告诉我们，有没有在思想上入党，是检验是否是一个合格党员的起码标准。

（2）要以高尚道德要求自己。每個党员都应该是党的形象的化身，党员的一言一行、一举一动都与党的形象密切相关。要以共产党员的高标准严格要求自己。大学生党员作为大学生中的先锋，应该具有比群众学生更高的整体素质，更先进的思想。

3.要在党内生活中锻炼自己。大学生党员要在党内生活中加强共产党员的修养，积极主动地参加党内生活，自觉地处在党组织的监督之下。经常性地参加党的组织生活，积极开展批评和自我批评，这样既可以增强党的观念，提高自己的思想政治水平，又可以在党组织的帮助下更好地认识自我，纠正自己的不足，使自己在党组织的培养下不断得到进步。

3.树立学生党员的先进典型

（1）学生党员在政治上的先锋模范作用。学生党员们结合实际，借助各种生动活泼的活动形式，在同学中发挥其在政治上的先锋模范作用。学生党员在团支部的民主生活会上，结合有关政治理论知识，谈一谈个人心得体会，让同学们既能从真实的实际生活中感受到生活的变化、祖国的昌盛，又能帮助同学们了解和增加有关理论知识，增强对共产主义的信心。（2）学生党员在学习上的先锋模范作用。当今世界科学技术发展迅速，国家的富强和家乡的建设需要大量的工作能力强，思想素质高的优秀人才。大学生党员要比别的同学更加刻苦努力，要能在自己的专业领域范围内有所钻研有所创新，不断提高自己的专业水平和科学文化素养，掌握为社会主义祖国建设服务的过硬本领，在广大的同学当中树立榜样的形象。（3）学生党员在生活上的先锋模范作用。学生党员首先要带头搞好宿舍内务，美好环境是影响一个人成长的重要因素，宿舍是同学居住的时间较多的场所，应该把它建设得更好，包括宿舍的摆设，清洁等等。其次，树立良好生活习惯，杜绝违规行为，不要沉醉于游戏和赌博，建立良好的人际关系，融入同学的生活，同时引导同学们经营积极健康的校园生活，开展有意义的娱乐活动。

参考文献

法政学院学生暑期社会实践稿件 第5篇

暑期社会实践

7月18日法政学院组织学生深入西青区王姑娘庄开展暑期社会实践活动。此次社会实践围绕新农村建设、乡镇土地集约使用、乡镇富裕劳动力安置等新问题，结合社会学专业研究方法，走访了新村农民住宅小区、村民生活区，和村干部、部分村民开展了座谈。

通过本次社会实践活动同学们们切身体会到了农村面貌的巨大变化。农民的生活水平有了明显的提高，大多数农民都住上了别墅般的楼房，衣食无忧，其乐融融。同学们一致认为农民生活巨变的根本原因要归根于国家政策的实施。国家对国民经济结构进行战略性调整，加快推进农村的工业化和城镇化，使农业人口将不断向城镇聚集，这些都有助于农村经济的发展。大家纷纷表示会结合本专业的理论知识，开拓思路，为新农村建设献计献策。

这次社会实践活动的时间虽短，但它留给我们的启迪却是深刻而长远的。我通过积极参加社会实践活动，认识了社会，明确了自己的历史使命，激发了自己的学习热情，真正达到了受教育，长才干，作贡献的目的。

法政学院话剧比赛完美谢幕 第6篇

————法政学院话剧比赛完美谢幕本报讯11月15日晚，法政学院书香四溢读书节之读书话剧比赛在博文楼007教室成功拉开帷幕。本次比赛由法政学院促进教学中心主办，旨在通过话剧形式向同学们宣传青春励志精神。法政学院促进教学中心主任孔祥温、邹尚蕾、杨召迪，文化中心主任柳召冰，校园文化中心主任崔海岩出席了本次比赛并担任评委，本次比赛由11级新生组成的5个代表队参加。

首先，是由社工2班的同学带来的《武林外传》，他们风趣幽默的表演赢得评委及观众阵阵赞赏;接着表演的是社工1班的《葬花》、法学2班的《白雪公主》及法学3班的《奋斗》，最后出场的是法学1班，他们用方言为大家带来了《公交车上的闹剧》。整场比赛新意不断、高潮迭起博得在场评委、观众掌声连连，好评不断。比赛最后文艺中心柳召冰主任对比赛情况作出总结，从舞台表现、语言、道具等多个方面给各代表队提出意见并宣布比赛成绩，最终法学3班表演的《奋斗》名列第一名，社2及法2的《武林外传》、《白雪公主》分列二、三名。

2005年法政学院工作总结 第7篇

法政学院在全校“四大战役”的号角声中,合着“二次创业”的节拍,在学校党政领导班子的正确领导下,围绕着培养合格的,社会需要的高级适用性人才这一基本出发点,结合我院的具体实际情况,脚踏实地地在教学与科研,党建,和学生工作三方面做了大量的工作,现已初见成效.一,夯实基础,构建高效,科学的教学管理运行机制,锻造一支教学,科研,管理能力并重的教师干部队伍

1,建立健全教学管理机制,为教学活动提供保障体系和平台:

2005年初,按照学校机构改革的要求,在原教研室的工作基础上组建了两个系,下设9个教学课程组,形成了以“系主任负责制为主体的教学管理”机制,以及配套制定了“二级分院的院长负责制”等系列制度.调整了院办公室综合秘书的工作,形成了主管教学的院长—综合秘书—系—课程组从事计划,组织,执行,监督闭合的内部教学管理运行系统.为了切实解决过去所存在的“学科建设没有特点,人心涣散,凝聚力不强”的问题,我院在此次机构建设中,力争形成以系为拳头,以各课程组和为尖刀的工作阵容.充分发挥各基层组织在教学科研中的积极性,而能否发挥各基层单位积极性的关键在于调动系主任,课程组长,主任的积极性,为此我院在制定各项制度规定时充分听取他们的意见,并尽可能的考虑到他们的工作量和难度,为他们创造良好的工作环境和氛围.例如为法学系系主任和一课程组配备了教学秘书和行政秘书.为了更好的承认和激励这部分老师的工作,在“年终教师10效益津贴考核分配细则”中,特别增加了10承担这部分工作的分值.2,通过日常教学活动,加强对教学效果的控制和监督,练好教学和管理的内功:

在修改制定05级法学专业的教学计划,“两课”课程设置的改制,建立新的思想政治理论课设置方案,教学大纲的制定,期终教学检查,学年论文的安排等日常教学活动中,力争做到规范和科学,并有针对性地对个别老师的课堂教学方式和技巧进行了改进和帮助,使之教学效果有较大的改观和提高.并设置教学任务监督岗,要求综合秘书在每次教学活动任务完成期限前,上网查核各老师完成情况,以保质保量按期完成任务.3,加强人文和法学的全方位融合,勇于改革与创新:

根据“两课”课程设置的改制和新的思想政治理论课设置方案,我院拟打算由全院老师均可担任《毛概》和《形势和政策》这两门课的教学任务,即法学系的老师也可以任这两门课的教学,这样既可解决两系老师工作量不平衡的问题,又可一定地提升这两门课的教学质量和效果.同时法学老师通过教学也可以提高自身的综合素质,客观上是对法学与人文融合的一种有益尝试.法学系将在这次教学任务的落实工作中,改革原教学任务的安排落实方式,通过“一上一下”两个回合,增加透明度和公平性,让全系老师对教学任务总盘子有个整体认识,尽量避免过去由于教学任务安排的不均衡而产生的矛盾,加强了系的凝聚力.4,贯彻以人为本的精神,加强学生的成才教育:

认真贯彻王家新院长“对学生有大爱”,“抓住基本点,提倡多元化”的要求,引导学生“牢牢抓住成才主动权”的工作理念,以促进学生成才为中心,开展系列教学活动.主要活动有:①副高以上教师与新同学见面会;②优秀毕业生与学生的面对面“人生道路座谈会”;③本院律师与学生零距离座谈会;④新生教学座谈会等等,得到了学生的一致好评和欢迎.5,重视学术研究,科研成果斐然:

人文社科系的教师陆续在核心期刊[找材料到好范文 wenmi114.com--网上服务最好的文秘资料站点]发表了一批论文.管淮教授积极带头,获得了一项国家级科研课题,并在《人民日报》发表了二篇论文;郭建新教授参加了国际,国内学术研讨会;邓欣和管淮当选为江苏省第六届政治学会理事.二,发挥基层党组织的政治核心作用,为法政学院事业发展保驾护航

制度建设:

2005年,总支起草制订了《中心组学习制度》,《党政联席会议议事规则》,《并于规范党内若干工作的决定》,《关于加强师德建设的意见》和《关于加强学风建设的意见》,《教师党员联系学生积极分子办法》,《学生专业导师工作职责》等一系列规章制度,初步建立起了一套保证各项工作运行的制度体系.组织建设:

独立学院学生党员培养工作探析 第8篇

一、当前独立学院学生党员培养工作存在的问题

1、党员发展的“量”与“质”不和谐

近几年, 独立学院办学规模不断扩大, 学生党员发展力度增强, 学生党员的发展工作逐步出现问题。学生党员和入党积极分子的梯队逐步呈现三角形状态, 即正式党员和预备党员数量有限, 多集中在毕业年级, 流动性大, 在校时间少, 而入党积极分子人数又远超过预备党员和正式党员, 因此, 入党积极分子的考察工作难度加大, 党员对积极分子思想缺乏深层次了解, 使独立学院学生党员的“质”和“量”不协调, 影响独立学院学生党员培养工作的健康发展。

2、传统的培养模式与当代大学生日益增长的文化需求存在差距

独立学院大多办学不久, 党校师资力量薄弱, 大多数教师采用传统的灌输式教学, 重说教, 轻实践, 对于将理论学习推向深入的独立学院学生而言, 这种沿袭母体学校的方式并不适合他们, 也没有起到多层面、多角度培养学生的效果。再者, 一些独立学院把学生党员培养工作多集中在对积极分子的考察、培养和发展上, 忽视了党员的再教育, 对预备党员和正式党员缺乏系统化、制度化、规范化、科学化的再教育机制, 造成“重入党前发展, 轻入党后教育”的“严进宽出”、“重发展轻培养”的现象。

3、党员培养工作队伍力量不强, 工作乏力

独立学院学生党员培养工作队伍力量不强主要表现在三个方面: (1) 基层党务工作者一般是由学生政治辅导员兼任, 随着办学规模的扩大, 使得从事学生党员发展工作的专业人员队伍增长的速度远远不及学生数量的增长; (2) 党务工作者的事务性工作繁杂, 他们没有时间进行学习, 研究和开展好新形势下学生党员培养工作; (3) 许多党务工作者都刚毕业, 他们对党员培养工作不熟悉、思路不清、办法也不多。

二、独立学院学生党员培养工作的几点思考

1、建立健全组织机构, 完善领导保障体系, 确保学生党员培养工作的核心地位。

结合独立学院办学规模, 形成“学院党委——系党总支——基层党支部”的三级建制, 加强学生党员培养的针对性与有效性。建立“党小组——党校”培训教育体系。在培训体系中, 党校起主导作用, 主要负责对已被列为重点培养对象的入党积极分子进行集中理论培训, 党小组对提交入党申请的团员加强党课前党的基本知识的学习。通过培养使积极分子在思想上认同党的理论, 学习和工作中接近党的组织, 行动上努力进步, 积极向党组织靠拢。

2、构建“三位一体”的培养教育体系, 确保用科学的理论构筑学生党员的精神支柱。

(1) 对学生党员进行理论教育, 引导学生党员树立正确的世界观、价值观、人生观。党组织要把对党员进行党的理论教育作为培养工作的重要部分, 加强对党员进行党的路线、方针、政策教育, 强化合格党员标准教育、党性党风教育、共产主义理想信念教育等基础普遍教育, 使党员不断解放思想, 提高政治素质, 解决好从思想上入党的问题; (2) 对学生党员进行党性教育, 以促其思想政治素质的进一步提高。党性教育是一项长期的细致的思想教育, 通过对学生党员交任务、压担子、提要求及开展党组织生活、主题党日活动等多种方式, 对学生党员进行先进性教育与人生观、价值观、世界观的教育, 不断提高他们参加政治理论学习、文化课学习的积极性, 不断提高他们的素养, 使其真正成为思想的先锋、学习的楷模、工作的标兵; (3) 对学生党员进行实践锻炼, 把实践作为学生党员提高党性认识, 体现先锋模范作用, 提高综合素质的大课堂。通过参加假期社会实践活动、参加青年志愿者活动、担任学生干部等, 在大学生群体中起骨干表率、示范、先锋作用, 也可发挥他们联系学生的桥梁、纽带作用。

3、完善学生党员培养管理制度, 确保学生党员培养工作的规范化、制度化。

(1) 建立健全学生党员培养工作制度, 规范和约束学生党员行为。建立学生党支部工作制度、学生党员发展制度、学生党员培养制度、学生党员管理制度等等; (2) 贯彻“坚持标准, 保证质量, 改善结构, 慎重发展”的方针, 把好“考察关、发展关、转正关、实践关”, 正确处理扩大数量与提高质量的关系, 在保证质量的前提下加快发展学生党员工作的步伐, 始终把坚持党员标准、保证党员质量放在首位; (3) 严格落实党员培养责任制, 把学生党建工作的开展情况作为对各党总支考核的重要指标, 进一步加强基层组织在党员培养工作中的权利和作用; (4) 建立公示制度, 主动接受监督, 实现学生党员选拔透明化, 增强公示对象的责任感与自我约束力, 同时, 也进一步提高了党组织的威信。

总之, 加强独立学院学生党建工作, 必须从实际出发, 围绕独立学院党建工作的思路, 坚持科学发展观、坚持改革、坚持以人为本, 使独立学院学生党建工作成为学院政治工作的核心, 从而提高独立学院的思想政治教育工作, 保证党员先进性, 促进独立学院可持续发展。

摘要：培养政治觉悟高、业务素质好的学生党员是时代赋予高校的历史使命, 作为我国高等教育的组成部分, 独立学院要以科学发展观为指导, 大胆实践, 开创学生党员培养工作的新局面。本文分析了当前独立学院学生党员培养工作中存在的主要问题, 提出了培养工作的意见。

关键词：独立学院,学生党员培养

参考文献

[1]孙明昌.新时期高校大学生党建工作几点思考[J].辽宁行政学院学报, 2006 (8) 。

[2]钟美珠、郭起浪.学生党员培养与发展思考[J].管理观察, 2009.1:119～120

[3]胡浩民.加强独立学院党的建设工作的思考[J]湖北广播电视大学学报, 2008.5:5～7

[4]中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定 (2009年9月18日中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过)

法政学院学生党员述职报告 第9篇

学生党员自我教育独立院校教育机制一、独立院校学生党员自我教育的重要意义

独立院校作为普通高等学校按照新机制和新模式创办的二级学院，将普通高等院校的智力优势和无形资产与适应市场体制的筹资优势相结合，在人才培养、科学研究和社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。切实增强大学生党员的党性修养和综合素质是独立院校学生党建的基础性工作，但相比普通高校，独立院校学生党建工作存在着工作队伍力量薄弱、工作对象个性突出等特点，这些都不利于学生党建工作的顺利开展。如何有效开展大学生党员教育是摆在所有独立院校党建工作者面前亟待解决的问题。

通过适时引导和实践载体，加强大学生自我教育，以社会主义核心价值观等社会主流思潮武装学生党员头脑。一方面，使其牢记宗旨使命，坚定理想信念，充分发挥主观能动性促使学生党员自我教育、自我管理、自我提升、自我完善，引导学生党员成为满足民族复兴需求的应用型创新人才；另一方面，做好党员教育工作，统一思想，使学生党员在学生群体中自主发挥示范引领作用。

二、独立院校学生党员自我教育现状和存在的问题

为了了解独立院校学生党员自我教育的现实状态，笔者以某独立院校学生党支部成员作为调研对象，共发放调查问卷260份，回收258份，有效问卷247份，有效回收率95%。问卷调查主要包括大学生党员入党动机、基本素养、自我教育意识等基本情况、党员对于自我教育形式、效果的认知情况以及所在支部教育活动开展情等内容。调查涵盖了工学、管理、艺术等不同专业背景、不同年级的学生预备党员和正式党员。根据依据抽样调查的分布情况，独立学院学生党员在自我教育方面的现状如下：

在自我认识自我评价方面，独立院校学生党员总体来讲思想积极

上进，集体荣誉感较强，非常珍惜自己的党员身份。96.8%的学生党员信仰共产主义，有为祖国和人民服务的决心；88.7%的学生党员认为加入中国共产党是对自己长期良好表现的一种肯定和激励，感觉非常自豪。经过组织长期考察培养，学生党员的党性修养有了较大提升。86.6%的学生党员尽力使自己的言行符合党员标准，91.9%的学生党员专业学习态度勤勉，成绩较好。但在服务群众、示范引领的实践中略显不足。在集体中认为学生党员服务意识一般的占41.7%。在发挥党员模范引领作用方面，36.4%学生党员认为对自己严格要求就行没必要去影响并带动其他同学进步。

在自我教育的意识方面，独立学院学生党员的思想意识较比成熟，超九成的学生党员有改变、教育、完善自己的诉求，希望能够从理想信念、道德情操、群众意识、为党和人民工作的科学知识和实践能力等方面提升锻炼自己。但因为学生党员教育多以管理和命令安排为主，学生党员长期作为“被教育者”，在习惯性思维和现存管理模式的影响下，其自我教育、自我服务、自我管理的意识较为淡漠。尽管76.9%的学生党员认为在社会转型期开展党员的自我教育活动、构建马克思主义意识形态非常必要，在学习工作生活实践中经常自觉对自己进行自我教育的只有26.7%。66.8%的学生党员认为自我教育意识不强，不知道如何开展自我教育。

在自我教育的内容方式方面，由于独立学院学生党员自我教育意识淡薄，绝大多数的学生党员自我教育都是以支部生活为主要平台载体。74.9%的学生党员认为从支部生活接受的党性教育最多并且印象最深刻，56.7%的学生党员曾经从大学课堂、42.1%从班级活动、21.9%从社团活动、13.8%从家庭或社区接受过不同形式的党性教育。在全媒体网络时代背景下只有17%的学生党员会主动从网络中关注党的理论知识和时政要闻，政治媒介素养亟待提高。近六成的学生党员认为党员培养的枯燥的理论教育过多，81.8%学生党员认为教育形式单调、70.9%学生党员认为教育方法单一，62.8%学生党员认为教育内容陈旧，不能贴近学生实际需要和现实生活。

在基层组织作用发挥上，基层党支部制度建设不健全，基层支部活动开展效果不理想。调查显示，87%的支部没有党员的考核制度；53%的支部有党员教育计划和支部活动计划，但是没有照计划执行；79.8%的支部没有党员激励和评估制度。超七成的学生党员希望能拓展志愿服务、岗位锻炼、参观学习、时事讨论等形式强化学生党员教育培养的主体作用，增强自身综合素质。组织在入党积极分子、发展对象的教育培养力度远大于学生党员，客观上不利于学生党员开展自我教育培养。

三、构建独立学院学生党员自我教育机制

1.优化自我教育环境，整合学院优质教育资源，激发学生党员自我教育意识。首先，校园文化建设等隐性教育资源在学生党员自我教育过程中发挥着潜移默化但关键性的影响作用。因此，全力营造积极进取、乐观向上、创新发展的校园文化，对于激发学生党员的自我教育意识具有极大的促进作用。其次，注重在学生党员教育培养方面形成教育合力。独立学院因人员岗位较为精干，多数学生党建一线队伍由辅导员或专业青年教师承担，要加强党建工作队伍与其他教育者的配合，实现全员参与，提高教育工作者的教育引导服务意识，使其认识到学生党员的自我教育潜能，在学生管理、课堂教学、实践交流等各个环节引导发挥学生的主体意识和学习积极性，强化学生党员自我教育的内在动力。

2.加强组织制度建设，强化党员发展过程管理，为自我教育提供有力保障。在学生党员培养发展过程中，按照党建工作规律分层次分阶段开展工作，大一的积极分子以党性教育和适应性教育、大二、大三的发展对象、预备党员以专业学习和示范性作用、大四的党员以适应社会、感恩教育为主开展教育引导工作。建立学生党员成长手册，在不同成长阶段定期组织辅导员、专业教师、支部成员、班级同学、实践岗位负责人等对学生党员进行360度考核评价，全面考察学生党员思想政治、专业学习、群众基础、日常表现等综合情况，从而增强学生党员教育引导的规范性和自我教育管理提升的内在需要。

3.搭建实践宣传平台，优化党员教育内容手段，提升学生党员自我教育能力。加强学生党员自我教育能力，要从学生党员的实际需要出发，充分考虑群体特点和党员教育的时效性和针对性，积极搭建各级各类实践平台，充分利用党团岗位、志愿服务、公益活动、党校学习等平台，以形式多样、内涵隽永的党建活动为抓手，培养锻炼学生党员的组织管理、沟通协作、责任意识。在深入社会的实践过程中了解社会、了解专业，明确差距和不足，充分发挥其主体作用，从而实现充分的自我教育管理服务，践行全心全意为人民服务的宗旨。此外，在自我教育过程中，要特别注意通过外部提醒或制度化方式强化自我教育成果。根据斯金纳的强化理论，强化到一定程度，人们的自我教育就会重复出现，自我教育会被固化成为习惯，自我教育的使命才能完成。

参考文献：

[1]孙文博，翟砚辉.新时期独立学院学生党建实践路径探索——以北京交通大学海滨学院为例[J].人民论坛，2016，（08）：172 .

[2][苏]苏霍姆林斯基.给老师的建议[M].杜殿坤 译.北京：教育科学出版社，1984.341 .

[3]黄轩庄.试论大学生党员的自我教育[J].高校辅导员学刊，2012，（02）：32.

法政学院第27期团校结课 第10篇

为了发展学校团组织的后备力量，鼓励优秀学生不断进取，保障共青团工作的顺利开展，巩固本届团校学习的成果，5月5日下午2点半，法政学院在对参加团校培训的学生进行了团校结业考试。

本届团校分别对参加团校的学生进行了多个方面的学习与辅导：共青团的光荣历史、如何发挥团员的先锋模范作用、共青团的组织与活动、学唱共青团团歌、团章等。本次考试的试题，也是根据平时的团课内容和学生中存在的实际情况而定的。

考试主要巩固学员对中国共青团基本知识。本期团校的举办，增强了团员在思想觉悟、日常作风等综合素质，团校结业考试是对学员的一次重要测试。为学校更好的发挥团结团员的战斗堡垒作用奠定了基础，进一步加深了广大积极要求进步的青年学生对团章的认识，体现了在团校结业一事上严把质量关的决心。同时也进一步提高团组织的战斗能力。

通过团课考试，每一位学生都能感受到团课的重要性和团组织的先进性，更感受到新一代青年学生的使命感和责任感。考试在井然有序中圆满结束。

本次团校考试为也为今后团组织更好的发挥团结教育青年的战斗堡垒作用奠定了基础，同时也体现了团委为提高团组织的战斗能力，增强团员榜样意识，在入团一事上严把质量关的决心。

法政学院素质拓展心得体会 第11篇

——郭军峰

2010年10月23日、24日有幸参加了法政学院组织的素质拓展训练，受益匪浅，现将相关心得总结如下：

一、家的温暖—团队合作精神。

根据培训老师的安排，我们的拓展以家庭为单位展开，我有幸担任了我们家庭的家长，虽然是临时组建的家庭，但是我们家庭的口号和精神是“永争第一”。作为家长的我虽然尽心尽力在做，但是整个活动结束还是感觉自己是个不合格的家长，感觉没有让家庭成员的积极性、主动性发挥到极致，同时家庭成员的发言也不是很积极，尤其自己没有起到很好的带头作用。但是通过这些拓展活动让我深刻体会到家的温暖—团队合作的重要性，因为我们每一个人都是团队中的一份子，只有积极的参与，时刻想着为别人服务，才能体会到团队的力量，才能更好的发挥自己的特长。

二、我和你—互相信任。

在拓展中，根据老师的安排，我们每个人都被蒙上眼睛，然后在茫茫人海中行走。此刻，让我真正的感觉到了无助，也体会到了眼睛对我们的重要性，同时我深深的感觉到人与人之间信任的重要。因为在整个行走中，总有一双温暖的大手把我们从危险中解救出来。可是，当我们千辛万苦好不容易找到自己的同伴时，却又被无情的双手分开了。整个活动让我体会到人与人之间的信任的重要性，只有互相信任，才能团结，才能永不分开，才能做好一切。

三、穿越时空—回忆、成长。

在拓展中，老师带领我们回到了童年，回到了小时候自己住过、玩耍过的地方，回到了小时候和玩伴们在一起的美好时光。虽然我的童年没有老师帮我们回忆的那么有意义，但是我还是能模糊的回忆到小时候脏兮兮、可怜兮兮的自己，孤独的自己。。。回到现实中的自己，让我感觉到成长的意义，感觉到生命的伟大和神圣，珍惜今天，珍惜自己现在拥有的一切。

四、小我大我—个人和集体。

老师通过电视连续剧《乔家大院》中乔致庸的用人、马勋的责任感和为自己利益据理力争的典型事例等，让我体会到个人和集体的关系、小我和大我的关系以及“自以为是”的后果。因此，我们在集体中要以集体为家，处理好个人和集体的利益，只有大河有水小河才能源源不断。

五、感谢使你受伤害的人—做勇敢的自己，善于承担责任。

拓展中，根据老师的安排，让我们回忆最使你受伤害的事情，然后倾诉给你的搭档。通过回忆、倾诉、以及搭档的认真倾听，我们都回到了受伤害的时刻，成了最委屈的人。可是就在此时，培训老师又引导我们剖析自己在这件事中的责任、自身的问题，然后反思，并且让我们感悟，随着时间的推移你还有必要记恨那个曾经给你自己带来痛苦的人吗？反之，而是要感谢那个曾给自己带来伤害的人，感谢他使我们成长。所以，通过这种方式让我们要做勇敢的人，要善于承担责任。

10法政学院人资1班班级计划 第12篇

人力资源管理1班班级工作计划

新的集体新的环境，对于我们都很陌生，在大家都熟悉了以后，我们班的班委会也正式成立了。有缘千里来相会，我们来自不同的地方，却来到了同一个集体。经过班委会成员会议，我们决定了在这学期开展的各项工作，综合各班委的意见，现做如下计划：

一、分析班级的班风，学风和班级凝聚力等问题经班委会会议讨论总结以往经验，取长补短。

继续发扬优良的经验，改正补充不足的方面，吸取其他班级经验，并向其他优秀班级学习。

二、协调管理好班委会的整体性。

加强班委会的凝聚力，加大各班干部之间的沟通，交流，提高个班干部的工作效率和工作热情。监督各班干部做好以身作则，做好带头作用，再以各班干部为中心，监督其周围同学遵守学校班级的各项规章制度，带动全班同学的集体荣誉感。

三、工作重点。

针对上课纪律差，旷课率高等情况，我们计划解决方案是：

1、借学校“迎评”之风，在班委会会议上促使大家对迎评引起重视，使大家思想上达成共识，以身作责，保证上课率，遵守上课纪律，尊重老师劳动成果。

2、让班干部做好带头作用，引起周围同学对“迎评”的重视，并监督同寝室的按时上课，监督身边的同学遵守上课纪律。

3、配合老师认真完成课堂教学任务，向任科老师提针对本班现象的处理意见，严格要求学生的上课率，及课堂纪律。

4、积极配合辅导员的工作，及时反映班上每天发生的事情。使问题早发现，早解决。

通过以上计划，力争改变目前学风松散，上课到课率低等问题，促进班级学风的逆转。提高大家的学习热情。

另外，在班级成立正式的班团委后，我们对每一位班干部的职责作了具体的界定，规范班委组织的同时，更有利于班级各项精彩活动的开展：

一、班长

要与团支部书记葛载朝密切配合,负责班级的全面工作，每学期初通过班委会制定班级工作计划,并且组织实施。定期组织召开班委会,通过集体商议,及时处理班级各项重大事务。积极配合学校、老师的教学和管理工作，及时反映同学的意见和要求。支持、督促和检查班干部的工作开展情况及模范带头作用。强化班级纪律，树立良好班风，保证教学秩序，维护集体荣誉。对班级工作及学习态度进行周评比，并在每月下旬举办以学习班风为内 容的主题班会，并组织评优工作和班干部的民主评议及改选工作。

二、团支书

抓好支委会的自身建设，制定团支部的工作计划，并组织实施。认真贯彻执行党团组织的部署和安排，带领团员及时完成好各项任务。与班长密切配合抓好班级工作。及时了解团员的思想、学习和生活情况，组织团员积极参加公益活动和班级的各项重要活动。成立党章学习小组，以各种方式宣传党的基本知识，并向党支部推荐优秀团员入党。发现典型，表漳先进，抓好宣传，树立良好班风。

三、学习委员

主动配合授课老师的教学，及时完成授课老师交办的工作。按时组织晚自习，研究自习方法，提高自习效果。抓好期中期末的学习总结，发现典型，开展学习经验交流。了解同学对各门课程的意见、建议和要求，及时与授课老师、班主任沟通。采取各种方式帮助学习上有困难的同学提高成绩。为同学们的各种考级取证做好组织、报名、复习等服务工作。组织多种形式的学习知识竞赛活动。发挥模范带头作用，认真完成本职工作及班长、团支部书记布置的任务。

在学习方面：我们为了激发同学们的兴趣和锻炼同学们的胆识，计划在期中考试前举办一次班级演讲比赛；根据征求同学们的意见，在圣诞节前夕准备开展“棋类大赛“来丰富同学们的业余生活。在期末考试前夕举办一次”模拟讲课“大赛，来锻炼同学们如何做一名合格的教师，体会为师表的感觉。

四、生活委员

安排每学期的卫生工作，并布置大扫除，对卫生工作标准提出要求。组织寝室卫生评比等工作，关心同学的身体健康，对家庭及个人有困难的同学要主动关心帮助，发挥模范带头作用，认真完成本职工作。在生活方面：我们要共同来维持我们所处环境的勤洁，除了每天定期扫除外，我们还要评选出寝室劳动模范，在每半月一次开班级表彰大会时给予一定的物质奖励。除此之外，生活委员要定期向班级同学申明班费使用情况。为了体现上师大学生的精神风貌，生活委员将定期组织社会实践活动，结合学校社会实践章的敲定和“爱心学校”活动，五、文艺委员

制定每学期文艺活动计划，丰富同学业余文化生活。认真组织并出色的完成院、系布置的各种文艺活动。积极参加各项文艺演出及比赛，为集体争得荣誉。配合学院学生会宣传部开展书法、绘画、摄影等活动，并适时举办展览。

在文艺方面：在开学之初为了让我们同学之间有更深一步的了解和增进我们的友谊，在11月中旬特举办“有缘相聚在一起”班级文艺联欢会，同时也能够挖掘我们班的优秀文艺人才，为以后类似的活动打下基础。在元旦期间举办“新千年，新起点，育新人“师生联欢晚会，让同学们度过一个快乐而温欣的新年。为了丰富同学们的业余生活，给同学们展现自我的机会，举办一次“班级歌手”大赛，让同学们一展歌喉。在酷寒的冬季为了增进同学的友谊，举办一次“冬季野外游”活动。

六、体育委员

指定每学期体育活动计划，积极组织同学参加各种体育活动。负责集体活动时，班级队伍的组织、纪律及出勤情况。积极组织同学参加各项体育比赛，并努力为集体争得荣誉。积极配合班委与团委的各项工作。

在体育方面：我们在 11月上旬开展以宿舍为单位的班级五人制足球对抗赛，同时积极参加系里的各项体育活动。为了锻炼当代大学生的体质，在10月20日我们要全体参加学校举办的运动会。为了丰富班级的体育生活，定期组织学院、学校范围内的班篮球对抗赛与联谊。

七、宣传委员

根据学校各级领导和上级团委的指示和决议，开展宣传工作。开展党课学习活动。对同学的思想状况，组织主题班会等活动进行探讨并采取板报、壁报等形式及时进行宣传报道。组织院刊、系刊的投稿工作，及时报道同学的精神面貌并对稿件进行修改、审定及保存。

八、值周班长

值周班长是我班在新一学年班级计划中的亮点，值周班长由班干部轮流担任，为同学服务，并协助班长开展各项工作。主要负责本周的负责督促、检查考勤，协助班长完成班级事务。值周班长的设立能使班团委积极调动起来，熟悉班级内部管理活动，更好的完善班级组织。

这是我们迈进学校的第一个学年，我们除了自己班里举办的各种活动外，我们还要积极的配合系里及学生会的各项工作。我们班级体的口号是“团结，奋进，友爱，互助“。我们在开展各项工作时，结合上海师范大学“厚德，博学，求是，笃行”的校训，各班委和同学们都要团结一心，互相帮助，共同为我们2010级法政学院人力资源管理一班的班集体增光。

20120年10月1日

法政学院人力资源管理一班