二00七学年第二学期卫生工作总结

二00七学年第二学期卫生工作总结（精选8篇）

二00七学年第二学期卫生工作总结 第1篇

二00七学年第二学期卫生工作总结

本学期，我校为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境和教学卫生条件，提高师生的健康水平，做好服务育人的工作，以“面向每个学生的发展，为成功的人生做准备”为办学理念，以《学校卫生工作条例》为准绳，全面贯彻落实学校卫生工作，促进学生身心健康发展。本学期做了如下工作：

一、领导重视，师生配合，分管合作。

学校卫生工作领导小组多次召开会议，把校园洁净视为学校的门面工作和形象问题，非常重视卫生清洁工作。就学校卫生工作各包干区和一些突发的重要工作及时布置安排，各班级各负其责，分包干区到位，每天早午晚三小扫，保持校园环境洁净优美，使学校卫生工作有了强大的支持力。

二、做好卫生宣传与普及工作。

1.搞好宣传，普及卫生知识。本学期我们迎接了督导检查通过多种形式开展卫生知识宣传。利用黑板报、宣传窗、电视台、国旗下话、班队活动课等阵地进行卫生知识宣传，按规定开设卫生健康教育课。采用板报、手抄小报等学生喜闻乐见的方式，开展经常性的卫生宣传工作。展开“卫生与健康”手抄报系列在学生中收到一定的良好反响。学生通过办健康手抄小报、学校卫生宣传板报等，不仅增长了学生的卫生知识，培养了学生主动实践的能力，而且开阔了学生的视野，培养了学生的合作意识与社会意识，使知识与实践有机进行了整合。

2、实行卫生岗位责任制，搞好校园环境卫生，营造健康优美的育人环境。

（1）划分卫生包干区，责任落实到班级，每天两扫。

（2）制定师生“人人参与保洁”卫生责任区，每周一大扫，保持校园环境洁美观，办公室、专用教室卫生责任落实到人和班级，要求做到整洁美观教室窗明几净。

（3）卫生检查办法：大队部成立卫生检查评比小组，每天下午放学后检查，并在黑板上公布检查结果，每周一在全校会上公布卫生获奖班级。

（4）室内外和保洁区做到一日三打扫，每周一大扫，保持地上无纸屑、杂物，室内窗明几净物品摆放整齐，拖把、抹布洗净拧干挂在指定的地方。学生个人卫生每周选择不同的项目检查一次，学校随时抽查。始终保持园校环境清洁优美。班级的卫生工作情况作为班主任考核、评比先进班级等依据之一。

三、加强课堂教学，引导学生形成良好的卫生习惯。

1.搞好《公共卫生》课和《小学生心理健康教育》课的备课和课堂教学研究。加强教学卫生的监督、指导，随机对学生的文化课、体育课进行卫生监督，对发现的问题及时提出合理的改进意见。虽然我校的《公共卫生》课和《小学生心理健康教育》课目前都由班主任担任教学，但是学校加强对备课与上课要求。针对小学阶段卫生与心理健康教育课的学习目标，定期对授课教师进行培训。

开学初，组织教师学习了《学校卫生工作条例》中关于备课、上课等内容，使大家按照要求写好教学计划、课时计划（教案）。教师

们能按照学校要求，在授课过程中结合孩子们的生活学习实际，采取灵活多样的形式，不拘泥与教材，上好间周一次的卫生与心理健康课；组织学生学习、实践，提高自身的分析问题、解决问题和处理问题的能力，为明天能更好地驾驭于生活，创造生活，打下坚实的心理基础。通过课堂教学，学生能主动运用知识解决生活中的问题，养成良好的卫生习惯。

三、进行疾病预防工作，搞好学生体质健康体检，促进学生身心健康发展。

1、体检工作有条不紊，组织学生参加一年一度的学生体检工作，做到准备充分，秩序井然，顺利完成任务，体检结束后，认真做好近视眼、沙眼、龋齿、寄生虫营养不良等常见病及传染病的防治工作，做好资料的统计汇总。教育学生不挑食、不偏食，摄取多种营养，保持营养均衡，提高生长发育质量。结合教育局保健所下发的卫生宣传内容，为每位学生印发了小学生必会操作项目，指导学生日常生活。

2、防近工作持之以恒，针对我校近视眼发病率偏高的实际，加大对教学卫生的监督力度。我们要求课堂上学生必须做到“三个一”，继续进行眼操的指导，每天进行眼保健操检查。对患近视眼者，加强矫治，指导学生正确使用近视灵。利用各种宣传渠道教育学生养成早晚刷牙、饭前洗手、饭后漱口的良好生活习惯，入口食物必须保证干净卫生，防止病从口入。提出一人一巾，防止交叉传播、感染。

3.搞好传染病的预防工作。根据季节变换和传染病特点，及时通过会议、通知等形式进行宣传和开展预防工作。及时对发病学生进行

隔离治疗，对发病学生所在班和邻班及走廊进行了全面、彻底的过氧乙酸消毒，切断了传染病源。在第一时间内向教育局保健所进行了传染病上报。

四、进一步规范卫生档案，搞好卫生室建设。

新学期，教育局保健所对卫生室的档案管理提出更规范化的要求。按要求，对学校现有的卫生档案再次进行逐本逐页检查，对一些内容进行充实、整理，对缺少的项目进行补充。如：“爱国卫生”工作计划、总结；学生体检情况分析；各年级的《心理健康教育》、《公共卫生》课教案等。对食堂食品卫生档案进行规范。按照卫生保健所要求把原30多本卫生档案资料全部分类装盒，帖上标签。使我校的卫生档案管理质量又有提高。

我们深深懂得，学校的卫生状况，既是一所学校综合实力的体现，也是衡量学校物质文明和精神文明建设成果的重要标志。我们将在上级有关部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，深化“一切为了孩子成长”的办学理念。提高创卫实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，促进身心和谐、健康地成长。

二00七学年第二学期卫生工作总结 第2篇

一、指导思想：

高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻十七大精神，认真贯彻落实《小学德育纲要》和《公民道德建设实施纲要》，进一步确立“以德治校”、“以人为本”的思想，以培良学生具备良好的道德品质、心理健康品质与行为习惯为目的，进一步完善常规管理，深化德育活动，扎实开展“沿谢导足迹，做奥运福娃”为主题的系列德育活动，对学生进行基础德育教育和良好行为养成教育，进一步增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，以不断加强与改进学校思想道德建设工作，以促进学生全面发展，学校和谐发展。

二、教育主题：

“沿谢导足迹，做奥运福娃”为主题的系列德育活动

三、工作目标：

1、深化养成教育，切实抓好五个习惯，培养高素质学生促使学生。

2、举办班主任学校，努力提高班主任管理水平。突出班级特色文化建设，体现班级个性化管理。

3、通过影视载体，开展迎奥运主题教育，影视争章活动，丰富校园生活，培养学生爱国爱校情操。

4、加强学校与社会、家庭的联系，搞好家长学校，努力提高教育服务整体水平。

四、具体工作：

（一）抓好养成教育，培养五个好习惯；习惯一——走好路

要求：学生能够有秩序、安全、文明的行走。主要体现在出操、就餐、路队、课间活动等方面。

措施：班主任利用第一次教育日、晨会、班会教育学生。要求做到出操静、齐、快,就餐路队整齐、坐势端正、安静就餐，课间活动能做到文明安全，不出现攀爬围墙、篮球架等现象。习惯二——扫好地

要求：教室包干区能及时打扫，做到地面干静，物品摆放整齐。

措施：班主任要安排好值日生，明确值日生的职责，明确各班的包干场地，同时辅导学生如何扫地，真正做到包干区包干及时干静，教室整洁明亮。习惯三——写好字

要求：一二年级语文任课教师（班主任）要加强对铅笔字的辅导教育、三至六年级要加强对钢笔字的训练，做到天天有练笔，每天有一定量的写字作业或课堂写字练习。指导的学生的字体能整洁、有笔锋。措施：语文教师要布置写字作业，每次午会短课的写字课，语文老师要指导书写，教务处设定书字等次，班级学生四级以上必须达到70%上，不合格班教务处按制度进行定时补评，直到通过评估。习惯四——读好书

要求：能够养成良好地阅读习惯，具有博学的品质，丰富课外知识的储存量。措施：学校阅览室、图书室开放，班主任组织学生借阅图书，一月一次，一月内班级内学生可交流图书。一周一次的集中阅读时间必须保证，开展优秀读物漂游活动，学校将定期检查学生的采蜜本，与教师考核挂勾。习惯五——做好人

要求：争做小梨花文明示范生。在卫生、礼仪等方面能起到示范作用。措施：评选小梨花文明示范生。开辟一块少先队员形象栏目，对文明示范生进行张榜公示，并进行备案，随时跟踪评估，发现问题，取消资格，对校现内出现的不明文现象，分别爆光。

（二）突出班级特色文化建设，提高班主任个性管理能力。

1、切实加强班主任队伍建设。建立完善培训、管理机制，尤其加强班主任的思想政治素质、业务素质，不断提高班主任的敬业精神、责任意识、管理水平和施教能力。成立班主任培训学校，每月一次培训交流活动，提高班主任对加强新时期德育工作的针对性、主动性和时效性的深刻认识。摆脱简单的经验主义管理方式，加强理论学习和研究，通过定期学习，定期交流，专家指导等途径，努力提高班主任管理水平。

2、开展特色班级评估工作。班主任要根据班级特点，明确班级特色发展方向，制定班级特色争创工作计划，定期展示班级特色文化。学校制定切实可行的评估制度，对评选上特色班的班级进行颁章，并指导各班特色工作，纳入学期考核。

3、健全班会晨会制度，加强对班会晨会的检查力度，保证晨会时间，对班会课进行督促，要求班主任制定符合学生实际的队活动计划，能有主题性地开展好队活动，同时与教育活动协同进行，保证班会活动时间与活动质量，丰富学生的队活动。

（三）加强对课题的研究工作

《少先队影视文化活动与“八荣八耻”的结合和实践》是我校少先队结合影视文化特色而展开的课题，少先队要利用影视文化的丰富教育资源，开展关于“八荣八耻”的教育活动，对未成年人思想品德教育，有重要的现实意义。本学期将在上学期摸索实践的基础上总结经验，吸取教训，充分利用一切可利用的资源、空间和各种条件来营造少先队特有的文化氛围，充分发挥少先队员的自主能动性，借助少先队的各个阵地实施文化建设，从而营造浓郁的文化氛围，开展有效的活动，完善课题。

1、继续抓好小梨花电视台这个少先队组织活动的阵地，照常开播周五的小梨花电视台，增设周一的各学科推荐短片或者奥运知识宣传片的播放，以及利用小梨花电视台进行少先队活动。发挥小梨花电视台的宣传、教育、陶冶、反馈功能，优化校园文化环境，提高师生的文化素养，营造校园文化氛围，传递文化信息，促进队员健全人格的发展。

2、继续每月一次的影片观看，播放学生感兴趣的儿童影片，通过观看影片，使队员在学校能快乐、有效地学习知识、学会做人。

3、继续通过少先队橱窗、大中队板报（墙报）、各中队班级影视角等阵地的建设，浓郁校园影视文化氛围，开展影视教育。

4、通过与奥运与影视文化相结合的系列活动，如奥运小福娃评比；“迎奥运、讲文明树新风”演讲比赛；“与奥运同飞风筝节”活动；“迎奥运、学雷锋、扬美德”赴敬老院大扫除等活动，贯穿“八荣八耻”思想，对队员进行思想教育。

5、积极撰写论文或心得，及时总结经验教训，形成由理论到实践再到理论的良性循环，增强研究的力度。

（四）以影视为载体，开展好迎奥主题教育。

要认真开展迎奥运主题教育年活动，根据具体活动方案，根据奥运年主题教育安排，结合少先队有计划的在全校开展主题教育，利用主题班队会、小梨花电视台开展学习教育活动。深化少先队德育活动，开辟校外少先队活动基地，丰富德育实践活动，让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中寻找一个岗位，扮演一个角色，明白一个道理，培养一种品质，学会一种本领，养成一种习惯。

1、宣传奥运中国年，营造迎奥氛围。

要大力宣传奥运精神，宣传中国奥运冠军。出好一期迎奥主题的班级黑板报，出好一期奥运主题宣传窗，利用周一影视短课时间，播放奥运系列介绍片。在班级文化布置方面，也要引导班主任布置相关奥运角。通过这一系列工作，提高学生对奥运的认识，根植奥运精神，培养爱国情操。

2、开展迎奥主题教育。要结合少先队活动，开展好以影视为载体的迎奥主题教育。动员学生开展制作奥运灯，点亮奥运梦的评比活动。开展迎奥运树新风演讲比赛与外出实践活动。开辟迎奥倒记时栏目，开展绿色奥运，我为校园添绿衣活动，开展迎奥运、新童谣征文活动。开展迎奥读书节系列活动，制定马拉松读书计划，结合班级读书漂游活动，切实丰富学生课外知识储存量。

（五）重视家校联系，办好家长学校。

班主任要充分重视家校联系工作，采取形式多样的家访形式，如电访、上门访、面访等。每学期家访率达到期100%。同时，在本学期，做好以下几项工作。

1、继续开展好第十七期家长学校。本学期开展两次一年级家长到校活动。具体时间内容为三月中旬，开展亲子活动，要求学生家长与学生同做风筝，同放风筝，并布置家长学校作业，及时上交参评。第二次，为六月上旬，主要为表彰优秀家长为主题的活动，要求优秀家长作家教经验交流，并颁发结业证书。

2、重视毕业班家长联系工作，在四月中旬召开全体毕业班家长会，要求任必查科目的教师准备一节课，同时准备与家长交流发言稿，注重成绩与习惯问题。从而提高家长对孩子学习的重视度，切实抓好毕业班教学质量。

指导少先队课题研究，重视课题的社会实践活动，积极开展相关课题研究工作。邀请少工委及相关部门的专家对我校课题进行指导。

3、开展迎奥运主题教育年活动，制定具体活动方案，根据奥运年主题教育安排，结合少先队有计划的在全校开展主题教育，利用主题班队会、小梨花电视台开展学习教育活动。深化少先队德育活动，开辟校外少先队活动基地，丰富德育实践活动，让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中寻找一个岗位，扮演一个角色，明白一个道理，培养一种品质，学会一种本领，养成一种习惯。

4、搞好读书教育活动，本学期开展“读好书，明大理”读书教育活动。少先队要积极开展好好书推荐活动，图书室开展好书漂游及相关借阅工作。并开展形式多样的读书活动，充分调动学生读书热情，丰富学生课外知识的储存量。

5、切实加强班主任队伍建设。建立完善培训、管理机制，尤其加强班主任的思想政治素质、业务素质，不断提高班主任的敬业精神、责任意识、管理水平和施教能力。成立班主任培训学校，每月一次培训交流活动，提高班主任对加强新时期德育工作的针对性、主动性和时效性的深刻认识。

6、加强对班会晨会的检查力度，要求班主任制定好学期班会计划，坚持做到班会与队会相结合，政教处做好定期检查，检查结果与考评制度相结合。

7、开展特色班级评估工作，制定切实可行的评估制度，对评选上特色班的班级进行颁章，并指导各班特色发展方向，定期展示特色班级特色成果。

附：二OO七学年第二学期德育工作行事历 二月份：

1、举行开学典礼；

2、“喜迎2008新学期”第一期黑板报；

3、迎奥运宣传教育专刊（校宣传窗和班级黑板报）；

4、召开接送车管理小组和乘车学生会议；

5、班级文化布置评比； 三月份：

1、“迎奥运、讲文明、树新风”实践活动；

2、“迎奥运、讲文明、树新风”演讲比赛；

3、评比小梨花文明示范生、评估特色班

4、始业教育总结表彰会

5、好书推荐活动

6、成立班主任培训学校

7、“我为校园穿绿衣”植树养花活动；

8、“我与安全同行”安全教育月系列活动；

9、落实文艺汇演节目，文艺社团开展活动；

10、宣传窗出好第一期法制安全专刊；

11、月优秀影片展

12、第十七期家长学校 四月份：

1、“红领巾永远跟您走”祭扫烈士墓队活动

2、小梨花踏春活动；

3、迎奥运动漫风筝节活动；

3、绿色奥运 环保健身倡议活动

4、期中安全工作自查；

5、班主任外出培训学习；

6、青年教师风采展（宣传窗）；

7、奥运倒计时100天揭牌仪式暨火炬接力长跑活动

8、月优秀影片展

9、毕业班家长会 五月份：

1、“喜看梨花盛开时”DV作文创作；

2、“读好书、做好人”活动；

3、积极准备并参加市小学生文艺汇演；

4、“迎奥运，新童谣”征集活动以及“迎奥运，文明用语”征集活动

5、班主任月例会（班主任学习培训）

6、六一庆祝活动准备

7、班级黑板报主题：激情迎奥运

8、“六一同庆”家长开放日活动；

9、“小荧屏 大世界 小梨花 大舞台”学生成果展（宣传窗）；

10、月优秀影片展 六月份：

1、开展“读书庆六一”活动；

2、展示优秀家长作业、评比优秀家长；

3、做好本学期德育工作总结；

4、班级黑板报主题：快乐奥运、快乐“六一”

5、班主任起草学生操行评定并通过审阅；

6、期末学生评比各类先进、班主任学期考核；

7、安排假期社区活动以及教师家访；

二00七学年第二学期卫生工作总结 第3篇

一、指导思想

全面实施阳光教育, 依然是我校年总体工作的主旋律。我们将继续全面贯彻党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观, 以素质教育为根本, 以阳光教育为主线, 以高效的管理进一步促进理念的更新、制度的更新、队伍的更新、方法的更新、体制的更新、激励的更新、措施的更新、评价的更新等等。并通过这一系列的新举措将人本思想融入其中, 考虑人的自然性、社会性、发展性, 营造阳光、和谐、温暖、向上的育人环境, 打造阳光、幸福、全面、现代的高素质干部队伍和教师队伍形象, 并继续通过小班化授课、人文化管理、特色化教学、个性化培养、特长化发展、国际化交流等方式, 建立阳光、主动的学习机制, 强化目标责任意识, 促进素质的提高、质量的提高、办学品位的提高, 进行具有素质培养和应试训练双向职能的阳光教育的深层次探索与实践, 走学校内涵发展之路。

二、工作目标

围绕一个中心, 落实两个重点, 做好三个保障、打造四支队伍, 突出五大特色, 实施六大工程, 全面开创学校工作新局面。

一个中心:继续以“阳光教育”特色办学理念为中心。

二个重点:以德育和教学工作为重点。

三个保障:安全、总务、党建。

四支队伍:领导队伍、教师队伍、学生队伍、家长队伍。

五大特色:继续营造“阳光校园”文化特色;推进“阳光德育”管理特色;打造“阳光课堂”教学特色;突出“校本教研”研训特色;凸显“阳光自我人人有特长”特长培养特色。

六大工程:施行阳光管理、创建阳光环境、培训阳光队伍、开展阳光德育、打造阳光课堂、实施阳光评价。

三、主要工作及措施

(一) 继续抓好阳光队伍的建设

1.抓领导队伍建设施行阳光管理。

着眼于从文化上引领, 从制度上规范, 从评价上激励, 从人格上凝聚。强调“科学、民主、创新、求实、求优”五个原则。充分尊重人的自然性、社会性、发展性, 注重“制度与人文、目标与过程、奖励与福利、服务与服从”四个结合。着眼于小、落之以实, 抓之以恒、求之以细, 创之以新、思之以辨。让管理尽快科学化、制度化、人文化、精致化。

2.抓教师队伍建设培训阳光教师。

通过典型事例剖析、专家讲座、学习反思、以及对生命价值和意义的深层次思考, 提升人格修养和专业素养, 引领教师用博学和智慧对待工作, 用爱心和微笑对待学生, 用阳光的心态对待生活。既把教育看成事业, 也把教育看成生活的一部分, 用阳光的心态在生活中享受教育, 在教育中品味生活。切实成为聪明睿智, 身心健康、生活多彩、情趣丰富、名副其实的发光体, 成为学生的榜样和楷模。

3.抓学生队伍建设培养阳光学生。

全面实行小班化教学, 真正落实“班级授课、分层教学、个别辅导、整体推进”的教学思想, 让每一个孩子都成为教师关注的重点。

为每一个学生建立成长档案, 结合个性特点, 制定不同的成长方略, 对学生的身心状况、知识积累、能力提升、特长发展等多方面进行跟踪培养。

以活动做载体, 通过展览、比赛、创建学生社团等等, 月月有主题, 周周有活动, 使每个学生都有展示自己的机会, 让每个学生都喜欢并热爱学校生活, 为每个学生搭建展示自己的平台, 让学生在活动中感受爱、分享爱、学会爱, 达到在学校中以至走向社会后, 能够健康地生活、有爱心地生活、负责任地生活、有尊严地生活、有创意地生活。让每一个走进附属学校的孩子, 都有机会成长为笑得灿烂、学得愉快、玩得开心、活得快乐的有志气、才气、大气、灵气的真实的生命体。

4.抓家长队伍的建设培训阳光家长。

充分发挥家长的作用。利用家长会、家长学校、举办家教辅导班为全体家长作培训和指导, 使家长掌握家庭教育的方式方法, 明确教育目标和方向;组建家长委员会, 通过家长委员会的工作统一家长的教育思想, 提升家长的教育理念, 培训家长的育人艺术, 提高家长的教育指导能力, 构建温馨、和谐、平等、关爱的家庭氛围, 创建学习型家庭。

(二) 进行“阳光德育”的构建

阳光教育理念下的德育管理, 我们将继续以科学发展观为指导, 开展全员德育。围绕学校“阳光求真, 人文至善, 让学生创造生命的精彩”的德育理念, 针对我校德育工作实际, 以日常行为规范养成教育为基础, 有针对性、实效性和主动性的开展系列专题教育。努力探究阳光德育的系统性、科学性、针对性和实效性及规律性, 使德育工作形成完整的体系, 为创建“阳光、健康、和谐、发展”的育人环境夯实基础。

1.抓环境建设创建阳光氛围。

在环境建设上, 为把校园环境打造成一本活的教科书, 达到环境育人、潜移默化的境界。从环境育人、文化育人、知识育人三个层面着手。本着科学性、艺术性、实用性、教育性和发展性原则, 致力于建设一个美化、绿化、人本文化、艺术化, 充满书香、花香、浪漫而艺术, 大气而典雅的有情、有趣、有美、有新的校园文化环境。比如:操场上的阳光林、鸟语林、园丁林等15个功能区的建设;一楼正厅浮雕设计中隐含的办学理念和校训;各楼层主题鲜明的德育长廊;缓步台的人文提示和师生作品展台;各楼梯口的励志促学板块及楼梯两侧悬挂的串串珠帘;各楼层东西两侧的休闲角、艺术角、科学角、读书角、心灵氧吧等等, 都力求精巧别致, 有内涵, 有品位, 使学生在愉悦、和谐、阳光、诗意的文化环境中, 潜移默会地净化心灵、升华感情、陶冶情操、确立志向。全力追求阳光校园文化的品位和个性, 达到教育无痕、润物无声的效果。

2.抓班级建设创建阳光班级。

在班级建设上, 继续施行班级的特色化设计和教室的标准化管理。力求班班有特色、有创意、有个性。班班有自己独特的班名、班训、班徽、班歌、班曲以及一系列的班级文化设置, 有彰显学生个性与特长的丰富多彩的活动。比如, 七年级以“道义文化”为核心的道德榜样式命名:孔融班、黄香班、匡衡班、张衡班等;八年级以“阳光文化”为内涵的科学典范式命名:华罗庚班、泰戈尔班、爱迪生班、牛顿班、哥伦布班、哥白尼班等;九年级以“大学文化”为志向的励志式命名:清华班、北大班、复旦班、牛津班、剑桥班、哈佛班等等。目前, 附属学校的二十个班级, 班班有自己的特色班名、班班都有自己的独特风采、班班都有彰显学生个性与特长的丰富多彩的活动。

3.抓心灵建设倡导阳光心态。

通过学习、培训、专家讲座、“我讲我的故事”、“寻找生活中的遗憾”等多种形式, 设立“心语心愿”悄悄话信箱和电话, 充分发挥“阳光小屋”心理咨询室的功能, 利用舆论、氛围, 采取整体培训和个别指导等多种形式, 引导师生多看好的一面, 多想好的事情, 多做好的、多说好的、多传好的, 提升师生的快乐指数和幸福指数;培养师生快乐、分享、平和的心态, 使他们学会笑、学会交流、学会谦虚、学会宽容, 使他们乐观、向上、向善、向美。

4.抓合力建设构建阳光体系。

教育是多渠道、多角度的网络化工程, 为了确保阳光德育的有效实施, 在校内校外构建起立体交叉的阳光教育体系。利用家长学校培训阳光家长;联系社区创建阳光家庭;借助地域优势感受大学之旅, 设计成才之路等等, 构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。

(三) 探索“阳光课堂”的实验研究

实施阳光教育以来, 结合阳光教育的理念和学校的实际情况, 我们下大气力进行了“阳光课堂”教学模式的实验研究, 探索出了适合我校校情与学情的新的课堂教学模式。

两年多的课堂实验, 我们的课堂效率和形式已经发生了很大的变化:课堂活跃了、学生自信了、口语表达凝练了、笑容多了、质疑多了、独到的见解多了、眼神里的专注多了、思维的痕迹多了无论是三面黑板上五颜六色的图形、字迹, 还是课桌上各具特色的预习笔记、检测笔记, 都充分地彰显着孩子们的个性。课堂上的师生关系更和谐了。老师从台上走到了台下, 学生由台下走到了台上, 师生间组建成和谐的学习共同体, 平等、尊重, 眼神间传递着理解, 笑容间流淌着亲切。教室里每一个角落都是板演的阵地、都是交流的平台、都是争论的辩场全新的教学模式受到了国家、省、市、区各级专家的充分肯定和赞扬。

2010年, 我们将继续对“阳光教育”的课堂教学模式进行更深层次的研究:

1.抓思维方式的变化培训多维的阳光思维。

教育的目的是培养人、发展人、完善人;课堂教学的目的是以各学科知识为载体, 最大限度的开发脑力资源、训练思维品质、培养良好习惯和锻造人格修养。思维决定行为, 思维方式的转变至关重要。

比如, 在备课上, 要由以教研组为单位的备教材, 拓展到以班集体为单位的备学生;课题的确立上, 要由从上到下承接的省、市级课题, 拓展到由下到上主动申请的校本课题;在对待问题学生时, 以“每个孩子都为自己提供了成长空间, 都在帮自己修心养性”为思维方式, 压力就消失;在学生学习习惯的引领上, 以“学走路”的思维方式引领预习, 就会从牵到扶到放手;以“打游戏”的思维方式引领复习, 就懂得循环往复, 螺旋式上升等等。

2.抓课堂状态的变化打造多彩的阳光课堂。

本着让课堂快乐起来、阳光起来、温暖起来、高效起来的原则, 以培养学生自学能力、提高学习兴趣、增加课堂活力、提高课堂效率、培养学生综合素质和各种能力为目标。我们的阳光课堂借助三面黑板和多媒体设备, 以“课前预习--组内交流汇报讲解质疑补充验收检测”五大基本环节为基础, 课堂上要求教师做到“八个带进”、“十个允许”, 教学过程体现“五个一”。课堂效果实现“五个最大化”等等。

继续引领教师做好“三轮”备课, 抓住一个中心、坚持两个原则、做到三个追问、抓住四个基本点、做到五个统一, 着力培养富有个性的特色教师;做好校本培训、校本课程开发和科研立项。通过探索, 形成以学科为单位、有学科特色的“导学”模式, 继续创新“教案卡”、“作业卡”、“习题超市”等内容, 形成完整体系。并通过小班化授课和特色化教学, 要求学科教学必须要结合学生的生活实际, 赋予学科以特色和趣味性, 强调每科每化:比如:语文情感化;数学生活化;英语情景化;理化探究化;体育终身化;艺术陶冶化;信息网络化;综合实践化等等。

3.抓评价机制的变化开展多元的阳光评价。

评价的本质功能在于促进发展。面向不同层面的学生, 力求评价标准的多维化、评价方法的多样化、评价主体的多元化。在课堂教学评价上, 立足全面发展, 体现三个维度。关注每一位学生的情感体验、人格养成, 以学生的学, 评价教师的教;在对学生个体的评价上, 以肯定评价为主, 采用正面引导。鼓励“进步就是优秀”;倡导横向评价与纵向评价相结合, 扬长与避短相结合的评价意识;在对教师的评价上, 把每位教师工作的情感体验、创造性程度, 每个学生主动性和创造性被激发的程度、开朗自信的程度, 以及教师自身不断发展的水平作为评价的核心内容, 等等。

(四) 结合阳光教育, 深入开展学校体、卫、艺工作

以“健康第一、学习多趣、生活多彩”为目标, 开展“阳光体育”“阳光文艺”工作。以常规活动和时事活动为主线, 建立体卫艺活动体系, 突出时代性、社会性、科学性, 倡导全校师生尚新、尚善、尚美、尚进, 感悟成长, 体验成功, 品味幸福。

体育方面, 加强宣传教育, 让学生明确体育运动的目的、意义。提高体育课、活动课、课间操、大课间的质量;坚持每学期一次的队列广播操比赛和踢毽、跳绳、拔河比赛, 提高学生运动的自主性、积极性, 增强学生的集体荣誉感;抓好校足球队、田径队、排球队、篮球队、乒乓球队的训练, 制定科学、合理的训练计划, 坚持不懈, 争取在各级各类的比赛中取得好成绩;开展全员体育, 筹备并开好春季趣味达标运动会, 提高体育运动的质量和全校师生的健康水平。

卫生方面, 增强全校师生的健康意识, 做好常见病的防治工作。做好学生身体健康检查工作。加强学校食品卫生安全和防疫、师生心理健康教育、卫生保健等工作, 培养学生良好的卫生习惯和健康行为。校医要认真履行职责, 和各班卫生员紧密配合, 充分利用宣传橱窗、校园广播、校报等校园媒体, 向学生作健康知识、安全知识、卫生习惯等专题讲座, 做好学生的体检及健康档案。

七年级数学第二学期期中检测题 第4篇

1． 已知－2xny4 ＋ 5x2y － 1是六次三项式，则n ＝ [ ]．

2． 若（a － 2b）2 ＝ （a ＋ 2b）2 ＋ k，则k ＝ [ ]．

3． 一个角的补角和它的余角的比为5∶2，则这个角的度数是[ ]．

4． 有两个1圆的硬币，随机抛在水泥地上，两个硬币正面都朝上的概率记作P（正，正），一个正面朝上一个正面朝下的概率记作P（正，反）， 则P（正，正） [ ]P（正，反）（填“＞” 、“＝”或 “＜”）．

5． 当x ＝ －2时，代数式ax5 － bx3 ＋ cx ＋ 8的值是2 006，则当x ＝ 2时，代数式ax5 － bx3 ＋ cx ＋ 4 004的值是[ ]．

6． 如图1，已知∠3 ＋ ∠4 ＝ 180°，则NM与BC的位置关系是[ ]，请写出你认为正确的一个结论[ ]．

7． 观察下列等式：22 － 12 ＝ 3，32 － 22 ＝ 5，42 － 32 ＝ 7，…则第n个等式为[ ]．

二、选择题（每小3分，共24分）

8． 在代数式a，－，a2 － b2，，中，整式的个数是（）．

A． 2B． 3C． 4D． 5

9．小马虎在做下面4道题时只做对了1道，他做对的是（）．

A． （－1）0 ＝ 0B．（－a3）2 ＝ a5

C． 4m2 － 3m2＝1D． －

x32 ÷ －

x5 ＝ － x

10． 你到过天安门吗？天安门广场雄伟壮观，它的面积有44万m2．算出它的百万分之一的大小接近于（）．

A．篮球场地的面积

B．教室的面积

C．一张报纸的面积

D．一本教科书的面积

11． 如图 2，方砖除颜色外完全相同，小老鼠在方砖上自由走动，最终停留在白色方砖上的概率是（）．

A． 4B． C． D．

12． “已知两个多项式A和B，其中A ＝ 4x2 － 5x ＋ 1，求A ＋ B”．小亮在计算时错误地将“A ＋ B”看成了“A － B”，所得的答案是－2x2 ＋ 9x － 4，你帮助小亮计算出“A ＋ B”的正确答案是（）．

A． 2x2 ＋ 4x － 3B． 6x2 － 14x ＋ 5

C． 10x2 － 19x ＋ 6D． 8x2 － 23x ＋ 9

13． 下列说法正确的是（）．

A．近似数1．60的精确程度与近似数一样

B．近似数1．60与近似数的有效数字一样

C．近似数7．80精确到百分位，有3个有效数字

D．近似数6 000万与近似数千万的精确程度一样

14． 已知4x2 ＋ 2mxy ＋ 9y2是一个完全平方式，则m的值是（）．

A． 6B． ±6C． 12D． ±12

15． 图3的是一探照灯灯碗的纵剖面，从位于O点的灯泡发出两束光线OB、OC经灯碗反射以后平行射出．如果∠ABO ＝ α，∠DCO ＝ β，则∠BOC 的度数为（）．

A． 180° － α － βB． α ＋ β

C． （α ＋ β）D． 90°＋（α － β）

三、解答题（共55分）

16． 计算：（每小题5分，共10分）

（1）（3x ＋ 2）（x － 3） － x（4x － 5） ＋ （x － 1）2；

（2）（x － y）（x2 － y2）（y ＋ x）．

17． （8分）已知a ＋ b ＝ －5，ab ＝ 6，求a2 ＋ ab ＋ b2的值．

18． 作图题：（9分）

已知：∠α、∠β，且∠α ＞ ∠β，如图4；

求作：∠AOB，使∠AOB ＝ ∠α－∠β；

说明：只允许尺规作图，保留作图痕迹，不写作法．

19． （10分）如图5，一块直径为a ＋ b的圆形钢板，从中挖去直径分别为a 与 b的两个圆，求剩下的钢板的面积．

20．（10分）表1是2001年6月13日全国部分城市空气质量报告．

（1）根据表中的数据，制作统计图表示这6个城市空气质量情况，你的统计图能画得形象些吗？

（2）如果要利用面积分别表示这6个城市的空气质量情况，6个城市所占的面积之比大约是多少？（可利用计算器计算）

（3）根据你所知道的知识，你发现这6个城市的空气质量情况与它们的地理位置有联系吗？

21． （8分）看图填空．

（1） 如果∠2＝∠3，那么[ ]∥[ ]，理由是[ ]．

（2） 如果 ∠3＝∠4．，那么[ ]∥[ ]，理由是[ ]．

（3） 如果∠1与∠4满足条件[ ]时，m∥n，理由是[ ]．

（4）如果∠1＋∠2＝180°时，[ ]∥[ ]，理由是[ ]．

二00七学年第二学期卫生工作总结 第5篇

《有效教学的组织与实施》课题在本学期课题组成员齐心协力,采取多种研究 方法,有条不紊地开展研究工作,研究进展比较顺利:

1、建立了课题研究的有效机制(1落实了教科研管理制度及奖惩制度

之前, 我校已经制定并逐步完善了 “教科研管理办法” 及 “教科研考核奖励办法” 等教科研制度。中期评估之后,我们不是把精力花在制度的进一步完善,而是着力 提高现存制度的执行力。期末,我们对每位课题组成员完成工作情况统计并在校园 网上公示,还对上交的“读书笔记”、“课题研究个人小结简表”分学科由校行政逐 一认真阅读,并形成书面总结,在全体教师大会上进行点评。

(2建立了日常课题研究活动制度

我们继续坚持了半日课题研究固定日制度,每位研究成员围绕课题根据计划开 展研究,确立了课题组成员研究的“十项基本任务” ,即学习一本理论专著、一篇读 书笔记、一本学习摘抄、一项微型课题、六篇课堂实录、、一篇案例评析、一堂研究 课、一份教学反思、一篇专题论文、一次组内交流。

(3建立课题研究网络交流平台

我们进一步完善了校园科研网络的建设,做到“真实、全面、及时”,鼓励教 师参与教育科研论坛,引导教师及时利用网络平台资源开展课题研究信息交互、经 验交流,努力实现教育资源共享。我们的具体要求是:100%研究成员完成书面资料, 100%研究教师使用网络平台,共营研究信息不隔夜、课例研究资料不隔周、读书笔 记不隔月,这样丰富了课题网页内容,提高了教科研信息化管理水平

2、聚焦课堂,开展有效教学研究(1读书研究

实践表明,教师需要以教育教学理论来分析教学实践中的问题,来指导课题研 究。因此,我们以自学为主、辅导为辅、讲读深化、交流内化的思路以全员参与、分层展开为策略,以“荐读”为读书研究的基本思路。学校课题组在校园网上每月 至少推荐 1篇与我校课题相关的文章文献,每学期每个学科共营研究组至少推荐 1篇荐读文章;每位教师必须认真学习荐读文章,按要求撰写 1篇读书笔记上传校园 网;学期末对读书笔记进行点评、评比。本阶段读书研究具体要求是:荐读 :a、一 学期读好一本书,钟启泉《有效教学的策略》;b、学科推荐 3篇与课题相关的理论 或经验文章。自读 :教师自主阅读(读好必读书 1本 ,通读(学科组推荐的必读文 章 3篇 ,另外是自选阅读。辅读 :由课题组组织行政或骨干教师对必读书目进行辅 导。研读 :教师细读、精读 1篇必读文章,写好 2500字以上的有质量的读书笔记 1篇,课题组组织学科科际间沙龙研讨 1次,每月进行读书摘记至少 1篇。评读 :分 学科组交流读书笔记并现场点评,将读书笔记与课题研究相结合。目前,我校课题 研究网页以上传二十余篇荐读文章、四十余篇读书笔记、六十余篇理论学习与反思。(2调查研究

课题立项之时也正是我校接受市优质学校验收之时, “巩固创建成果,推进学校 可持续发展”已成为我校全体教师的共识。课题立项后我们首先进行了“教师三年 发展意向”调查,在反思课题中期评估基础上结合教师三年发展意向评估,制定了 “花园二小教科研三年发展规划” ,明确了课题研究的长期目标及主攻方向,让教科 研更好地服务于学校发展服务于教师发展。为了更好地围绕课题开展系列化研究, 达到“集中力量、整体设计、全面覆盖、全员参与、分步实施、分层推进、点面结 合、力求突破、借助课题推动改革”的目标,我们的调查研究分两个层面,一是对 全体研究成员进行了“影响学科教学有效性因素分析(教师问卷 ”、“影响学科有效 教学的学困生因素分析”以及“个人课题研究专题意向”问卷调查,在对调查意向 评估基础上,组织了“个人微型课题选题及方案撰写”课题培训,然后研究教师结 合自己的学科教学及“问题即是课题”的理念,重新填写了“个人微型课题研究意 向表” ,使每次研究活动都围绕学校大课题,每次活动都结合自己的小课题,使教师 的研究落到实处,同时也为新一轮课题的产生提供资源和依据。

二是常态课堂有效教学调研,为了更好的找出影响影响学科教学有效性的主要 因素,我们组建了 12个学科共营研究组, 2月底开始了 16节常态课堂调查,完成了 126张“课堂实录”、16张“课堂有效教学调研评析表” ,形成了由 2份朱新颜副校 长、巢伟中副校长撰写的“学科有效教学课堂调研报告” ,对目前我校常态课堂教学 中影响有效教学的因素进行了初步分析。

(3课例实践研究

《有效教学的组织与实施》课题研究的落脚点是学科教学,是课堂教学效率的 提高,是教师的教与学生的学两方面行为的改善,因此,我们把“课堂实践研究” 放在首要地位,开展“多渠道、系列化”的课例实践研究。

多渠道:一是利用承办区域性教学研讨活动的机会开展课例研究,例如 3月 11日,钟楼区中年级阅读教学研讨活动在我校举行,赵君老师执教了《永远的白衣战 士》一课;二是利用课题研究公开活动和学科协进组活动进行课例研究,例如本次 活动既是课题研究阶段汇报,也是课题、学科协进组活动,邹培红老师执教了《最 大的麦穗》语文课和黄亚芬老师执教了《找规律》数学课;三是利用区域性教学比 赛开展课例研究,例如去年 11月韩琴老师参加钟楼区中年教师课堂教学(语文评 比、本月黄瑾老师(语文、宋卧龙老师(体育参加钟楼区第二十届青年教师素质 比赛;更多的是利用常态化的日常课堂教学调研、公开调研及随堂调研活动开展课 例研究;不管是比赛还是平时,都围绕课题思想,围绕个人研究小专题,尽量体现 课题研究成果。

系列化:指每一次、每一节课例研究的过程以“智慧共营为基础”都要经历“三 备二评一试一反思” ,即个人独立钻研教材独立备课——共营研究组集体备课——执 教者进行试教——指导小组与共营研究组评议结合指导备课——公开研讨——学科 组与研究组进行评议——执教者个人教后反思。

本次活动也就是想体现本阶段课题研究着重针对教学准备阶段和实施阶段有效 教学策略的研究,力求实践“用教材教”的理念,加强和改善教师把握课堂生成资 源的教学行为以及关注学生学习习惯、学习方法的管理行为,具体地说,是以语文、数学两大基础课程引领学科教学有效性的研究,以深刻对话教材、有效解读教材促 进教学活动的有效设计,以多元化教学手段运用助推课堂教学的有效展开。

(4理论培训与实践研究相结合

文献研究是课题研究的重要方式,理论培训更是教师成长和教师发展的重要途 径,我校的理论培训坚持“两个服务两个思路多元方式”。“两个服务”指服务于学 校发展的需要,服务于教师个人、教师群体的需求;“两个思路”指理论培训与实践 培训相结合,全员培训与分层、分员培训相结合;“多元方式”指以主题核心式、交 流互动式为主要培训方式,以诊断反思式、案例分析式、合作研究式、自我发展式 等方式为辅。课题立项以来,我们已进行了多次理论培训:第一,读书笔记点评与 撰写培训;第二,个人研究小结点评与撰写培训;第三,个人微型课题选题与方案 撰写培训。第四,课堂有效教学案例示范培训,以赵君老师执教《永远的白衣战士》 一课进行“课堂有效互动交流”、“课堂有效学习方法指导”示范;第五,多媒体助 推有效教学示例培训,采取校内校外资源利用整合,校外:请西仓桥小学和谭墅小 学两位电子白板使用获奖教师来校执教两堂展示课,校内:由倪锡余老师执教两堂 示范课具体培训电子白板的使用。每次培训都要求先由研究成员独立撰写上交材料, 课题中心组成员分工对上交材料逐一翻阅记录形成报告,然后再组织研究成员进行 有针对性的培训,最后参与培训教师填写“参与培训活动感悟与困惑” ,将培训效果 反馈,作为下次培训的参考!(5文献资料积累工作

每一位参与课题研究的教师都有责任和义务及时维护、更新校园课题研究网页, 及时交流教科研信息、动态,及时上传研究资料;每一个共营研究组都要整理整套 的、系列化的共营研究资料,包括共营研究记录、共营研究系列教案、共营研究组 评议表、教学实录、个人反思等;除此之外, 每个研究成员都要认真填写好一本“个

人研究手册”。

3、目前课题研究取得的初步成效

(1、教师们对有效教学的意识和行为发生了改变

首先,通过课题研究,全体教师对组织和实施有效教学的意识浓厚了,不再是 一支粉笔一本书,能有意识地改善和避免无效或低效教学行为;其次,通过研究, 对本课题研究的落点更明确了,就是教师和学生的发展。教师的发展以教学准备阶 段、实施阶段和总结评价阶段的教学行为变化为指标,学生的发展以学习过程中反 映出来的学习方法、学习习惯、学习能力等的变化为指标。再次,通过研究,全体 教师有效教学实施措施得到了加强,教师在课堂中的教学行为得到了改善,各学科 课堂教学的效率得到了提高。

(2、初步生成了一些促进有效教学的策略

从课例观测和课例调研中我们看到,通过《有效教学的组织与实施》课题研究, 教师们生成了一些有效教学的策略,并在教学实践中推广运用。例如,针对准备阶 段有效教学,我们采用了“智慧共营互动发展策略” ,在群体间的互动交流中,让个 人的经验得到补充、完善、推广, 个人的缺失得到弥补;针对实施阶段有效教学, “情 境教学策略”、“活动化教学策略”在语文、数学、英语、科学、美术、音乐等学科 得到广泛运用,课例调研中王卫红老师《园的认识》、张玲燕老师《 UNIT.4》创设的 生活情境贴近学生生活实际调动学生生活经验;黄亚芬老师《找规律》、倪锡余老师 《秦兵马俑》创设的多媒体情境让学生身临其境;刘萍老师《小车的运动》、朱萍老 师 《大作家的小老师》 创设的质疑问题情境让学生主动探究;周剑老师 《三顾茅庐》、沈士丹《蜗牛的奖杯》创设的故事情境激发学生的学习热情,其中信息技术助推有 效教学策略强化了学科学习方法的培养。蒋建英老师《我的这六年》一课中学生回 忆交流活动设计、曹春媛老师 《拉紧我的手》 一课中互助活动设计、邹培红 《海洋-21世纪的希望》一课中想象补白活动设计、刘萍《小车的运动》合作验证试验活动设 计、程晔老师《 UNIT.4》一课中课本剧表演活动设计等等,都是“活动化教学策略”

常州市“十一。五”立项课题《有效教学的组织与实施》 运用的案例；针对总结评价阶段有效教学，教师们普遍采用“任务驱动策略”，让学 生认真倾听学会反

思比较，采用“鼓励性评价策略”让学生获得成功敢于发言善于 表达……初步展现出教师教学行为和学生学习行为的有效改善。（3）、研究教师论文撰写初显成果 我校课题研究过程中，非常重视教育教学论文的撰写，每位教师每学期不仅有 论文撰写的要求，还有质量要求，学校专门成立由学科带头人、骨干教师组成的论 文撰写指导小组，对教师撰写论文提供指导帮助、提出修改意见，确保每一篇论文 的质量。课题立项前，我校已有 57 篇与课题相关的论文发表或获得区级以上奖项，立项以来，我校又有朱新颜副校长的《关注孩子心灵成长的思考与实践》获江苏省 教育学会论文评比一等奖、巢伟中副校长的《于“留白”处着墨》获江苏省教育学 会论文评比二等奖、巢伟中副校长、严建伟执笔的《 “有效教学的组织与实施”中期 研究报告》获江苏省教育学会论文评比三等奖、赵君老师的《缘文悟情，以疑促思》 获江苏省教育学会论文评比三等奖、蒋建英老师的《浅析新课程下小学阅读教学中 的朗读》获江苏省教育学会论文评比三等奖，在论文撰写方面，我们今后的目标是 力争课题论文在省、市级教育教学专业刊物上发表。

二00七学年第二学期卫生工作总结 第6篇

叔同 [2009]19号

二00八学年第二学期校务信息办工作计划

根据本学期学校工作的基本要求，紧紧围绕学校教育教学中心工作，从“务实、规范、创新”入手，开展校务信息等工作，旨在“提升服务质量、打造学校品牌”，2009学年第一学期工作思路如下：

一、“精细管理、人文服务”做好校务工作

校务办是学校对外的窗口，也是与上级主管部门联系的钮带，更是开展学校管理的职能部门之一，承担学校人事管理、校务公开、各类事务、档案整理等工作。从以下几个方面作一思考。

（一）人事管理

1、做好职评工作：根据上级文件精神，配合我校职改领导小组，做好职评摸底及准备工作。2009年将有10多位教师参加高一级职称评定。通过职改激发教师的内驱力，提升教师的专业成长，打造一支优秀的教师队伍。

2、制定学校名师考核方案，通过考核明确名师的权利与义务，进一步规范与激励名师队伍的建设，在全体教师中起到引领作用，从而促进学校教师队伍的建设。

3、制定学校教师德、勤、能、绩考核细则，通过比较明确的考核内容、考核要求、评价标准，同时对规章制度进行完善与细化，从而能更加全面的衡量每一位教师的工作实绩，较为公正客观的评价每一位教师，从而为聘用、考核等提供依据。通过制度来规范每一位教师的行为，激发工作热情，促进学校可持续发展。

4、做好教师继续教育工作，在做好上级相关培训任务的基础上，开展一些切实用性的培训内容，如网站管理、家校通使用等，并提供最新的教育教学信息，不断提升教育的业务水平。做好教职工统计与信息登记工作，为科学、规范管理提供依据。

（二）校务公开

1、做好各项校务公开工作：如人事管理、财务管理、招生管理、党建工作等。做到公开、公正、透明，接受群众的监督。实现民主化管理，从而提升办学质量。

2、做好上级文件的传达及落实工作，本学期将继续与文印室合作，做好上级文件的登记、落实、反馈工作，确保各类工作及时、准确的完成。

3、做好各种活动的申请，需要向上级主管部门审批的做到提前一周发出申请。各类报告、公示也按规范操作，实现管理的透明化。

4、做好各类接待工作，与上级主管部门、兄弟学校的沟通工作。

5、协助校长做好各类工作，做好周月工作要点的汇总整理。

（三）档案整理

1、做好电子档案归档工作：与学校网站结合，实现档案资料的电子化管理。

A、在每项活动结束后3天，收齐计划、过程、小结

B、尽可能使档案资料电子化，齐全化。

C、实现电子档案资料的共享。

2、做好2008学年书面档案的归档工作。

（四）党建工作

1、做好党员发展与培养工作

2、做好党活动的组织工作

3、做好支部及党员个人档案信息整理工作

二、“部门合力、加大宣传”建设好学校网站

1、分部门着力推广无纸化办公。学校网站无纸化办公栏目中，要求各部门把各种活动的计划、安排、分工等资料，都要及时的上传到学校网站。争取做到：

有活动、有会议、有培养、有倡议网站上就有反映，而且网站上的内容是最全面最具体的。必要的情况下，管理的数据在网站上也能反映。从而做到，能公开的绝不保密。

让网站无纸办公成为，学校管理的平台，成为学校运作的指挥中心，成为教师安排工作的信息中心。也成为部门沟通的桥有培养网站上就有反映，无纸化办公平台，在各部门的共同努力下，最终也成为学校的电子档案室，拥用最全面最完整的档案材料，而且能及时的实现查阅与利用。

2、除无纸办公之外，做好信息的及时更新。特别是一些学生性的活动，要在网站上及时上传，把活动的方案、活动的内容、活动的照片，都传到学校网站上，能让家长及时的了解学校的动态，参与到学校的活动中。

3、开辟学校视频专栏，把学校的各种活动、宣传资料通过视频的形式，上传到网站，让社会及家长朋友能更全面的了解学校。

4、更新及完善“快乐英语”网站，以此作为平台，打造英语教学特色。

5、同进不断学习兄弟学校网站建设推广的经验，及时完善与更新我校网站内容，把学校的特色呈现在网站上。把网站建设成学校的窗口，也是学校在网络上的缩影，从而起到宣传学校的目的，通过网站加强家校沟通。

三、“勤俭节约、追求实效”开展现代教育技术管理

1、准备在8月份开始启用“笔记本电脑管理新办法”，推行笔记本电脑专项奖励政策。做好背投、笔记本、投影机等设施设备的维护工作，把损坏率降到最低。对笔记本电脑及时做好维修，确保教师日常教育教学工作的开展。

2、做好学生机房电脑维护工作，确保系统正常运行，为信息技术课堂服务。

3、同时与其它部门一起做好巡更系统、无线报警系统、校讯通、监控系统等日常使用与维护工作。

四、“关注课堂、激发内驱”建设技能学科

根据学校工作安排，分管技能学科组建设，学科建设从两个层面同步发展，即学生活动、教师业务发展，本学期措施如下：

1、学生层面的的活动，充分听取各学科教师的意见，根据学科特点思考并规划活动，每个学科每学期至少开展1个全校性的活动，并整合到学校的工作计划中，通过活动促进学生

综合素质的提升，促进学科的发展。

2、教师层面的活动，关心帮助青年教师成长，与教导处同共同推进推门听课制，做到周周都能几堂常态课，每节课后要提出建议，共同探讨，达到共同进步。

校务信息办

二00七学年第二学期卫生工作总结 第7篇

一、指导思想：

认真组织学习上级有关德育工作的文件，深入领会其精神。积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照体验教育的思路，结合课改背景，继续深化开展“中国少年雏鹰行动”、“新世纪我能行”体验教育、“手拉手”、等常项活动；继续完善队的基础建设，继续开展好示范性的具体服务项目，促我校的少先队工作能更上一个台阶。

二、工作重点：

1、深化体验教育，继续贯彻落实“实现宏伟蓝图，做好全面准备”主题教育

活动。

2、紧抓基础建设不放松，使自主化的中队管理真正落到实处。

3、坚持整合社会力量，拓展工作领域，争取社会各界支持，走社会化的道路。

三、工作措施：

1、簿册记载：配合政教处记载好自主化管理的各类记载本。每月检查一次。

2、会议制度：大中队长会议每两周周四中午 12：00在大队部召开一次，主

要任务是学习、布置工作、检查黑板报、以及工作反馈等。

3、培训制度：本学期将对中队旗手、中队黑板报出版员、队活动策划员各进 行一次专题培训，以提高他们的工作能力和工作水平。

4、阵地建设：

（1）、继续办好“绿芽电视台”，在节目的丰富性上下一些功夫。

（2）、校内基地以中队“小家务”为主，要求每个队员人定一岗，也可二人轮

流或竞岗管理一岗，努力树立人人都是小主人意识。

（3）、校外基地以劳动基地、实践基地为主，可在街道、社区、楼道等公众

场合建立服务、实践基地。

（4）、在校外辅导员或小队长的带领下，认真开展假日小队活动，自取队名，自定计划，深入开展富有教育意义的小课题研究活动。学校在期末开展星级小队评比工作。

5、队伍建设：

（1）、认真搞好一学期一~二次少先队教研活动，努力使我校的少先队研究走

向课题化的道路。

（2）、抓中队辅导员的理论研究工作，围绕被中央教科所批准并立项的子课

题，认真参与研究与实践，积极为主课题的研究工作提供大量的第一手数据与资料。

（3）、继续倡导少先队大、中队辅导员的十项承诺： a、微笑辅导，礼貌待童； b、喜欢和儿童一起玩； c、凡是先想想孩子的需要； d、有事情先同队员们商量； e、经常听听队员们的心声；

f、让队员自己说，说自己的话；让队员自己做，做自己的事； g、善于发现每个孩子的闪光点； h、办事公正；

i、说话算数，说到做到； j、保护孩子，维护队员的权利。

6、活动建设：

（1）、创新“雏鹰争章”的活动形式，结合本学期德育工作的要求，在体验

中争章，并深入挖掘校本德育的资源，力求使少先队活动做到一定程度的自主建构性、人文性和整合性。

（2）、以节日、纪念日等为活动载体，充分挖掘辅导员、队员等人本资源，搞好中队个性化的活动。

（3）、利用国际国内和当地重大事件开展教育活动。

（4）、以百年校庆为契机，多形式、多途径地加强队员的思想道德建设，全面发展队员的各项能力。

二00七学年第二学期卫生工作总结 第8篇

全面贯彻落实2010年全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神, 以科学发展观为统领, 全面贯彻党的教育方针, 立足学校发展的实际, 坚持科学发展、内涵发展、和谐发展, 深化教育教学改革, 全面推进素质教育, 为打造滨城名校而努力。

二、总体目标

围绕“强师、育德、精管、增效、特色、平安、暖心、规划”八个主题, 进一步提升学校管理水平, 注重实效, 加大工作执行力, 使学校德育、教育科研、校本培训、文化建设、以及学校特色发展工作科学化、系统化、制度化、精细化, 全面提升教育教学质量, 提高办学知名度。

三、具体目标

1.开展“五风、三心、四意识”教育, 打造好一个德才兼备、工作高效、和谐的领导班子。以“三大工程, 两个评选, 一个培训”为依托, 打造好一支师德高尚, 业务精湛, 创新实践, 追求教育幸福生活的专职教师队伍和班主任队伍。

2.以“养成教育”为中心, 抓好生命教育、感恩教育、文明礼仪教育、法制安全教育、爱国主义教育以及心理健康等方面的教育, 提高师生德育水平。

3.以追求高效课堂为核心, 细化常规, 科学管理, 深入课堂教学改革, 全面提升教学质量。

4.切实突出学校艺术教育的特色, 突出过程管理, 加强检查和评价, 促进学校各组队整体水平的提高和学生艺术水平的协调发展, 提升学校艺术教育工作在省市的影响力。

5.加强校园安全管理和卫生工作, 巩固“和谐校园”先进校成果, 确保师生安全健康, 寻求工作新突破。

6.以家长学校’实验课题为依托, 创新形式, 大力营造“家校同步”的良好教育氛围, 促进教育和谐发展。

7.关注教师心理健康, 开展丰富多彩的活动, 促进教师职业幸福感的有效提升。

8.认真贯彻上级相关文件精神, 做好教师考核、职称评聘和绩效工资分配工作。

9.认真领会《纲要》精神, 修订《学校十二五发展规划》。做好“提高普九”的迎检工作。

10.提高后勤工作的服务水平和质量, 为教育教学工作提供坚强保障。

四、具体工作及措施

(一) 队伍建设-----注重规范, 着眼长远, 千方百计铸良师

1.坚持“以德立教”, 全面贯彻《教师职业道德规范》, 落实“连山区中小学教师十不准”, 以区第二届“师德标兵”评选活动为契机, 激发教师热爱教育、献身事业的责任感和使命感, 树立实验小学师德典范。

2.巩固学习实践科学发展观活动的良好基础, 在干部中开展“五风、三心、四意识”教育 (团结之风、进取之风、求是之风、爱才之风、廉政之风;责任心、上进心、事业心:大局意识、责任意识、忧患意识、创新意识) , 引领思想, 提升领导干部履职能力。

3.扎实推进民主管理进程, 促进干群团结、推动学校全面工作的科学决策。坚持并改进班主任竞聘制度, 深化民主评议干部工作。进一步完善教师绩效考核制度, 营造公平、公正、公开的管理氛围。

4.树立“教育即服务”的思想, 树立全心全意为学生服务的观念, 启动“阳光教师评选”, 探索教师多元评价机制, 鼓励教师在不同层面展现个性, 做出成绩。

5.突出校本培训特色。以“基础工程、名师工程、青蓝工程”为重点, 以“骨干教师展示课”和“名师讲坛”等校本活动为载体, 加强教师梯队建设, 通过选苗子、压担子、搭台子、拜名师和请进来、走出去等办法, 分层培养骨干教师、学科带头人、区域名师, 努力打造名师团队。培养3～5名在全市以至全省有影响的名优教师。

6.全面认识“学校文化内涵”, 进一步实现精神文化、制度文化、行为文化的优化与创新。编写《实验小学学校文化师生必读手册》。

7.开展“树师德, 铸师魂”为主题的“师德承诺”活动, 规范教师从教行为, 树立实验小学班主任良好形象。同时借助班主任月例会、“班主任结对子”工程、网络班主任论坛、座谈、撰写教育工作随笔、班主任经验交流等形式, 给班主任提供成长和交流的平台, 巩固“2010知行中国”国培工作成果。继续利用“班主任E站”和“三人行”网络班级, 增强班主任教师学习与反思的意识, 促进学思结合, 实现知行统一, 达到学以致用, 提高履职能力。出台《实验小学骨干班主任评选标准》。

8.搞好“教职工暖心工程”, 关心教职工工作和生活中遇到的问题。重视教职工的身心健康, 通过每月的文体活动和心理辅导训练等方式, 确保全体教职工始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态。

(二) 德育工作完善机制, 改进方法, 深入研究求实效

德育工作突出“全、细、严、新、实”五个字。即制度“全”、管理“细”、考核“严”, 思路“新”、监督“实”, 切实提高德育工作的实效性。

1.结合省“家长学校”实验课题, 大力倡导家校沟通, 通过课堂教学、家长学校讲座、繁星月报、亲子活动、家校联谊等形式, 积极营造“共育”氛围, 确保德育教育全覆盖。

2.结合国家课题《班级文化与养成教育的研究》, 提升班级文化的力量, 努力挖掘文化育人功能。

3.以养成习惯为抓手, 结合《守则》《规范》《实验小学学生一日常规》做好习惯养成教育。开展“优秀值周 (日) 生评比”“我是实验小主人”“感动校园的身影”等评比活动, 培养学生健康品质的形成。

4.以升旗仪式、班队会、“三八节系列感恩活动”、素质教育实践基地活动、祭扫塔山烈士墓等活动, 培养学生自主发展意识。同时发挥“雏鹰电视台”“红领巾广播站”“学生园地”等宣传阵地作用, 传播校园新气象, 树立学生榜样, 营造健康向上的学生文化。

5.举办法制讲座, 联系“共建单位”开展“交通安全知识图片展”“消防安全体验活动”。搞好以防震减灾为主题的“紧急疏散演习”等系列安全教育活动, 让学生学会保护自己的同时还要关爱他人, 以保校园宁静, 平安学习。

6.完善值周管理制度, 结合少先大队的“五自”教育, 倡导学生自主管理, 增强学生责任意识。加强少年警校的建设。做好队员的新老衔接, 定期开展培训。

7.加强心理咨询室建设, 提升师生心理健康水平。举办第三届“心理健康周”活动。

8.积极探索“班主任教师”“值周教师”评价方式改革, 引入多元评价方式, 全面而科学地评价教师工作。进一步深化“实验小主人”评比方案, 实施多元评价方式, 促进学生个性健康成长。

(三) 教学工作深化改革, 开拓创新, 扎扎实实求质量。

立足我校教育发展的实际, 以提升教育教学质量为主线, 以提高课堂教学效率为重点, 以提高师资整体素质为核心, 以强化教学过程的精细化管理为突破口, 促进全校教师专业化发展, 学生良好学习习惯的养成, 有效提高我校教育教学质量。坚持“常规做细;研修做实;习惯做好;活动做精;比赛做强”, 向过程要质量, 向执行要质量。

1.继续开展好“名师讲坛”活动, 同时精选学习内容, 开展有效的学习活动, 坚持每月读一本好书的做法, 继续认真完成《阅读的脚步》的撰写, 促使教师在读书中进步, 在反思中提升。

2.加强青年教师的培养, 加大本校名师的培养和使用, 形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势。设立“每周一课”, 继续深入推进“青蓝工程”, 通过观课议课, 名师的帮带, 对青年教师进行跟踪式跟进指导, 形成合作的教研文化。

3.加强校内教师间的相互听课, 以“副校长上课, 校长评课”大练兵活动为契机, 切实提高全校教师在教学中“备、听、评、议、上”的水平。

4.充分发挥全国现代教育技术实验学校的优势, 为师生成长搭建平台, 采取“约稿、评比”等形式, 鼓励教师在网站上积累资源, 分享经验, 探讨问题。

5.做好语言文字工作省检准备, 以课堂教学为主渠道, 开展丰富多彩的活动, 规范学生的语言文字, 大力推广普通话。继续深入开展师生经典诵读活动, 全力推进考级制度。

6.关注课堂教学常态, 从备、上、听、评、议、辅、批、测”多个环节, 加强教学指导。实施领导蹲点帮扶制度, 制定指标, 定期总结。切实向40分钟要质量, 向执行力要质量。

7.加强教学常规管理与监控。继续坚持“常规管理时间表制度”。月反馈要做到讲案例、讲方法、讲问题、讲经验。落实好课前“三分钟口算”、“三分钟诵读”、“英语晨读”制度。

8.注重校本教研的实效性, 进一步深化我校典型教研与集体教研相结合的教研制度, 重点放在“研”上, 追求教研的常态化和有效性。鼓励教师进行高效课堂的模式研究, 培养学生自主学习能力、实践操作能力和创新思维能力的发展。

9.做好“十一五”科研规划课题的结题工作及“十二五”课题的申报及立题评审工作。

(四) 特色创建突出主线, 管理高效, 实实在在上水平。

充分发挥“葫芦岛市艺术教育先进校”和“连山区艺术教育特色学校”“连山区校园文化先进学校”的优势, “抓好一条主线, 搞好三项工作, 坚持一个评比”, 大力推行艺术教育, 不断增强校园艺术化氛围。一条主线:全力突显学校艺术教育特色, 突出校园文化在学校发展中的作用;三项工作:抓好课堂教学主渠道管理, 抓好学生特长的培养、抓好学校组队训练;一个评比:每年一度的“实验小学艺术之星”评比活动。

1.做好课前充分准备, 提高专用教室和训练场馆的利用率。

2.加强课堂教学的监控, 常检查, 勤监督。以跟踪听课、帮扶听课、典型引路等方式, 切实提高艺术学科的课堂教学质量。

3.抓实各学科教研活动, 真正做到有效开展。以示范观摩、研究、讨论的形式, 加强教师间的互动与交流, 针对各学科中的某一个问题进行研究和探讨。

4.加强教育教学理论学习, 加强教师专业基本功训练, 提高艺术教师业务水平, 鼓励教师业务素质个性化成长。以“葫芦岛市教师专业素养提升工程”为契机, 提升艺术学科教师的理论水平。

5.继续抓好艺术组队及学生特长活动。突出研发新一年的特色活动, 加大力度, 创设艺术教育的课外活动氛围, 促进校园艺术教育建设。通过开展各项艺术教育活动, 搭建展示平台。实行外聘教师流动管理制度。

6.加强“小海鸥艺术团”的管理工作, 提高学校各艺术组队的整体水平, 做好学期末的汇报演出工作。

7.深入贯彻落实《学生体质健康标准》, 广泛开展阳光体育活动、大课间活动等。

8.继续加强校园艺术化建设, 发挥学校文化在师生健康成长和学校可持续发展过程中的强大推动作用。

(五) 后勤保障主动出击, 严格检查, 确保师生安全零事故

1.强化后勤队伍建设、制度建设, 努力提高员工的自身素质。

2.加强财产管理, 严格执行财务预算、采买等相关制度, 提高学校教育经费的使用效益。

3.规范收费行为, 坚持标准, 严格纪律, 规范收费, 坚持收费公示制, 坚持杜绝乱收费。

4.加强食堂校车的管理, 提高服务质量, 确保师生安全。

5.加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针。