广东高考作文评分标准范文

广东高考作文评分标准范文第1篇

第一档是极优档，30分。标准为：书写规范;覆盖所有要点，内容充实;词汇丰富，有修辞意识。第二档是优秀，26分至29分。标准为：紧扣主题;覆盖所有要点，内容充实;语法结构多样，词汇丰富，显示出较强的语言运动能力;语言小错不超过4个。第三档是良好，22 分至25分。标准为：紧扣主题，覆盖所有要点，内容较充实，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。第四档是一般，18分至21分。标准为：紧扣主题，基本覆盖所有要点，能够表达基本内容;语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确。第五档是较差，13分至17分。标准为：内容不完成，要点不全，行文不连贯，语言错误较多，多数句子基本正确。第六档是差，6分至12分。标准为：内容混乱或主要内容偏离主题，能够写出少数与内容相关的可读句。第七档是极差，0分至5分。只能写出与内容相关的词语，没有有效信息;抄写其他文章或只写出与作文无关的内容。

2008年山东高考英语作文评分标准

极优档：30分 上档(18分29分)

一、优秀(26--29分)

要点全面，紧扣主题。观点表达充分，能有效地使用连接成分，具备较强的书面表达的能力。语

言小错(拼写、标点等)不超过四个。

二、良好(22分25分)

要点全面，紧扣主题。观点表达较充分，语法有少量错误，但基本不影响意思表达。

三、一般(18分21分)

要点全面，紧扣主题。观点表达较充分，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正

确。

下档(6分-17分)

1、 较差(13分-17分)

能够写出基本要点。行文不连贯，语言错误较多，半数句子基本正确。

2、 差(6分-12分)

能够写出部分要点。能够写出少数与内容相关的可读句。

3、 极差档(0-5分)

只能写出与内容相关的词语;没有有效信息;抄写其他文章或只写出与内容无关的词语。

注意事项：

1、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其为 上档或下档。

2、词数少于120，从应得分中间去2分。

3、书写很差，以致影响识读，从应得分中间去2分。

关于大错小错的问题：

1、小错：单词拼写，冠词，大小写，标点符号错误。

2、大错：搭配错误、语言错误(介词、名词、动词、形容词、副词、)时态、主谓一致、非谓语动

词、句式等错误。

高考试卷中的失败案例：

I am your new classmate Li Hua，and I come from Xinhua middle school. From your letter I know you could not get well with the classmates ，___________

高考试卷中的成功案例

I have learned that you are upset because you find it difficult to get used to the new environment，so，as your new classmate，I am writing to help you .

阅卷后的反思 ：

要教会学生应对和处理高考中可能出现的各种问题，学会怎样把平时储备的知识准确的迁移到高考中去，就像商人要学会交易一样，在商品质量一定的情况下，怎样把手中的商品卖个好价钱。反映在我们英语的书面表达方面，我觉得我们应该注意以下几个方面：

一、 要充分重视阅读表达在整份试卷中的特殊地位，加大对阅读表达的训练和指导。如果说它不可避免的要误导书面表达的分数的话，我们就使它向着好的方面“误导”

二、 书写必须要常抓不懈。我们英语的作文更注重的是形式和内容的完美结合。书写很差，以致影响了识读的。就算抄得是范文，也是很难得高分的。

三、 平时要注意学生作文方向的引导。.我们鼓励学生尝试运用高级词汇和精美句式，但我们更应该强调句子的正确性。因为我们要给一篇作文减分，主要的依据就是划出文章中的错误句子。一篇作文，如果一眼就能看出错误句子的话，这样的作文是最好给分的。

四、平时要加大书面表达的批练力度。传统上书面表达在习题的最后，由于时间关系往往有而不练，或练而不批或批而不及时。建议专门拿出一节课的时间限时训练并批改学生的作文，由原来老师的课下批阅改为课上老师监控，同学们参与分小组进行互批，然后由小组长负责收集典型错误交给老师并负责展示小组内出现的精彩句子。既可以做到百花齐放，又避免了学生照背范文的雷同。

五、利用好平时的考试机会，加强评卷的规范性。认真研究高考作文的评分细则，尽量利用好平时的月考和阶段性测试的机会，加强平时阅卷的规范性。大胆地，甚至是夸张的拉开同学们的作文差距。防止学生练书面表达的积极性受挫，形成恶性循环。

六、要加强对作文技巧的指导。要引导学生对相同题材的作文进行归纳，积累。并把平时掌握的知识向高考的能力方面迁移。高考书面表达的写作过程，实际上就是平时学到的基础知识向能力迁移的过程，

广东高考作文评分标准范文第2篇

雅思写作通常有Task1和Task2两个部分，考官给以下四项分别评等级分：任务完成情况(Task1)、任务反应情况(Task2)、连贯与衔接、词汇和句式丰富性及语法准确性。

雅思写作评分标准

一、在雅思考试任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。

雅思写作评分标准

二、雅思写作连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。

雅思写作评分标准

三、雅思词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流。

雅思写作评分标准

四、句式多样性及语法准确性方面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。

广东高考作文评分标准范文第3篇

教师素质

1 教态亲切，有感染力 5分

2 能用英语组织教学，语言流畅得体，语音语调节奏自然 5分

3 教学基本功扎实，教学技巧娴熟，课堂控制能力强 5分

教学目标

4 目标明确具体，符合教学要求和学生实际 5分

5 注重综合语言运用能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣和求知欲 5分 教学设计

6 创造性的处理和使用教材 6分

7 课堂教学容量和难度适合学生水平 6分

8 注重语言运用，体现任务性教学的思想 6分

教学过程

9 在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和谐的学习气氛，善于处理偶发事件 8分

10 教学方法得当，活动形式多样、有效，能恰当运用多媒体教学 8分 11 课堂结构严谨，逻辑性强，过度自然，注重语言运用能力的培养 8分 12 突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，教与学活动比例合理 8分 13 学生兴趣浓厚，思维活跃，敢于开口，乐于参与教学活动，并能用英语简单的完成任务 8分

教学效果

14 完成教学任务，达到预定的教学目标 6分

15 各层次学生均学有所得，教学实效高 6分

教学特色

广东高考作文评分标准范文第4篇

不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进;处世不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。

请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：(1)立意自定;(2)角度自选;(3)不必面面俱到;(4)除诗歌外，文体自选。

一、 审题

1. 对“平庸”的理解

“平庸”不等同“平凡”，平凡是一种普遍的客观存在，是一种普通的生活境遇，体现着一种平常人生的价值观。

“平庸”不等同“庸俗”，庸俗是指言行、状态不合常情常理常识，有违基本道德规范，令人不快或嫌亚;“平庸”更不等同“恶俗”，“恶俗”则令人感到可恶、可恨。

“平庸”，说得直白些有两种情形，一是“混”，没有人生的追求，其生活状态浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度时光，随波逐流，“活着是为了吃饭”;二是有所事事，却因才智平平，结果问题不妙。

2.对“拒绝”的理解

“拒绝”是一个主观色彩非常鲜明的行为动词。拒绝需要意志、激情和智慧，更需要坚持和努力。

3.对“拒绝平庸”的理解

“拒绝平庸”，常接的话题是“追求卓越”，但本命题关注“不避平凡”。

“拒绝平庸”，是一种态度，一咱追求。但是，又不是态度和追求能够决定的。

从人的禀赋来看，我们大多数人都是“平凡”的，无论如何努力，都不可能达到创造性意义上的卓越。但是，我们可以在追求不堕于“平庸”的努力中，升华自己。

从智识的角度，“平庸”的反面是聪明、智慧、探索、创造。“拒绝平庸”，就是追求真理的意志和努力。

在道德层面上，“平庸”和价值理想有着相对立的含义，所以，“拒绝平庸”，也就是追求高洁、高尚、神圣。

在审美层面上，灵感的追求，才化的飞翔，都要求“拒绝平庸”、卓尔不群。

“拒绝平庸”，是一个价值导向非常鲜明的判断，其情形非常复杂。

二、 判分

1.判分原则

判分须坚持内容与形式的相统一的原则，注重考查写作基本能力。要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定的文体要求。

2.判分等级

一类卷63分以上;二类卷5662分;三类卷4955分;四类卷4248分;五类卷2841分;六类卷27以下。

3.评分表解

(1)关于“切题”。所写内容为“拒绝平庸”，视为切题;所写内容为“拒绝平凡”，一般情况下，视为基本切题;所写内容为“拒绝庸俗”之类，视为不切题。

(2)关于“立意”。文章能就“平庸”这一概念的内涵和外延作剖析和阐述。且富有见地，应视为立意深刻和独到;文章能对“平庸”和“平凡”，或“平庸”和“庸俗”等，进行比较分析，且有较深入的见解，亦视为立意深刻和独到。

(3)文章内容和结构，基本上发球提示语的搞定，仅提供几个事实论据，完成文章规定的字数，属四类卷;如在论证说理上有一定的发挥，可上浮为三类卷。

(4)记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷;文体不伦不类，甚至“四不像”，视为六类卷。

5.个案处理

(1)确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分;内容基本相同，最高不超过10分

(2)写成诗歌的，一律提交专家组处理

(3)完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止;明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分(不满100字，05分;200字左右，610分;300字左右，1120分;400字左右，2130分500字左右，3140分，600字左右4146分);未完篇的文章不再扣字数不足分。

(4)游戏高考、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分;凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，评分最高也不得超过25分;如果内容恶俗不堪，评分最高不超过13分。

广东高考作文评分标准范文第5篇

能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。

二类卷(52-62分)基准分57分

符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。

三类卷(39-51分)基准分45分

基本符合题意，立意般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 四类卷(21-38分)基准分29分

偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

五类卷(20分以下)符合以下一项即为五类：

(1)脱离题意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。 说明：

(1)未写题目扣2分。

(2)错别字1个扣1分，至多扣5分。(错别字的分数在上涨啊)

(3)标点错误多，酌情扣分。

(4)文面不整洁，酌情扣12分;文面整洁美观，酌情加l2分。

ps老师会按照这个标准为同学们批改~~

具体细分： 一类卷(6370分)

总体标准

能准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。

补充细则

一类上(6870)：

符合总体标准并具备以下一项者：

1、能从题意中引发深刻的道理，文采优美的。

2、能从题意中引发深刻的道理，语言朴实无华而有一定功力的。

3、在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的。

一类中(6567)：

基本符合总体标准并具备以下一项者：

1、能从题意中引出有深度的道理，但结构或语言等方面略有瑕疵的。

2、在立意、结构、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有瑕疵的。 一类下(6364)：

符合总体标准并具备以下条件者：

能从题意中引出有意义的道理，但结构或语言等方面略有瑕疵的。

二类卷(5262分)

总体标准

符合题意，立意较深刻，选材较适当，中心明确，内容较充实，感情真挚，结构完整，语言通顺。

补充细则

二类上(5962)：

基本符合总体标准并具备以下一项者：

1、能从题意中引出有意义的道理。

2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。

二类中(5558)：

基本符合总体标准并具备以下条件者：

1、能从题意中引出一定的道理。

2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。

3、新意不够，但平稳充实的。

二类下(5254)：

基本符合总体标准并具备以下一项者：

能从题意中总结出一定的道理，但语言有华而不实之处的。

三类卷(3951分)

总体标准

基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真挚，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

补充细则

三类上(4851)：基本符合总体标准且不就事论事的。

三类中(4447)：符合总体标准但有就事论事或故意拔高(升华不自然)之感的。

三类下(3943)：符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。

四类卷(2138分)

总体标准

偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

补充细则

四类上(3038)：

虽基本符合题意，但中心不明确，内容单薄空洞，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

四类中(2529)：

参照总体标准。

四类下(2124)：

符合总体标准且无中心。

五类卷(020分)

总体标准

符合以下一项即为五类卷(1)脱离题意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。

补充细则

五类上(1720)：

符合下列一项者：

1、脱离题意，内容单薄空洞但完整成文的。

2、全文不足要求的一半字的。

五类中(1016)：

文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。 五类下(09)：

不成文的：9分以下。

经查证为全文抄袭的：

广东高考作文评分标准范文第6篇

雅思写作通常有Task1和Task2两个部分，考官给以下四项分别评等级分：任务完成情况(Task1)、任务反应情况(Task2)、连贯与衔接、词汇和句式丰富性及语法准确性。

雅思写作评分标准

一、在雅思考试任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。

雅思写作评分标准

二、雅思写作连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。

雅思写作评分标准

三、雅思词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流。

雅思写作评分标准

四、句式多样性及语法准确性方面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。